作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣,，了解生活中的圓。

2,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力,。

3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾,、完善,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件 ,、 泡泡水、臘筆,、白紙,、各種顏色的圓形、圓形玩具：皮球,、鐵環(huán),、陀螺、呼啦圈,、小籃球架等等,，

放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

1,、“小朋友們累了吧,，先休息一下?！毙∨笥押屠蠋煻甲聛?lái),。“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的東西,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，老師把它們請(qǐng)出來(lái)?！背鍪九菖菟?。

(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小,，可多可少,。

(2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀。

2,、師：孩子們,，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小伙伴,，小朋友想不想知道它是誰(shuí)呀?(想)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，出示圓形寶寶，讓幼兒說(shuō)一下它的名稱,。(圓形寶寶)

3,、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說(shuō)悄悄話,。

剛才圓形寶寶告訴老師,，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個(gè)小條件,，就是我們必須找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西,，這樣，它才和我們做好朋友,。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,。(太陽(yáng)、氣球,、等等……)對(duì)說(shuō)得好的孩子給予鼓勵(lì)。(好朋友握握手,，好朋友親一個(gè)……)

小朋友知道的可真多,，你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了,，要去休息一會(huì)了,。小朋友再見!

(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師,，它還是很寂寞,，因?yàn)樗募依餂]有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，幫它變出些好朋友來(lái),。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

師：那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害,，變的東西最棒,。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

(2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,，請(qǐng)他自己講述,，教師總結(jié)。)

(3)小朋友們都真棒,，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

三,、活動(dòng)延伸：在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5的實(shí)際意義,。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家,，家中有客廳,、書房、飯廳,、玩具室,。

1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡,、數(shù)字卡若干,。同類，但大小,、顏色,、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,，如4條小魚、5只松鼠,、3只青蛙,、2只小兔、1朵花等,。

2,、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗,、4把勺子,、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等,；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等。

3,、同類,，但不同形狀、顏色,、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影,、魚缸中有5條不同種類的魚,；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃,、5輛不同的汽車等,。

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客,。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋,、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的地方,，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家,。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品,，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家,。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)）

2,、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組,，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳,、書房、飯廳,、玩具室,。

（2）尋找家中是5的物品，如5朵花,、5個(gè)小碗,、5條魚、5個(gè)蘋果,、5個(gè)人的合影等,。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色,、形狀的影響,，將同品種物體歸類）

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球,、4把勺子、4本書,、6個(gè)娃娃,、6根跳繩等。

（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記,。

4,、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià),、小結(jié)。

尋找生活中的5,，如5層樓,、5點(diǎn)鐘、5月,、5歲,、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

小百科：5（是4與6之間的自然數(shù),，是第3個(gè)質(zhì)數(shù),，它還是圓周率的第4、第8,、第10位小數(shù),。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇三

1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類,。

2,、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂。

1,、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景,，水果店、玩具店場(chǎng)景2,、操作卡車幼兒人手一份,，各種水果、玩具,，黑板活動(dòng)過(guò)程：

1,、展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦,，卡車上已經(jīng)裝好了貨物,。

提問：卡車上裝了什么？你們猜猜會(huì)送到哪里去,？

小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物,，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的,。

1,、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話,，他們需要許多的水果和玩具,，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨,。

提問：這家是什么店,？你從哪里看出來(lái)的？

2,、第一次送貨要求：喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車場(chǎng)開一輛卡車,，然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么,？

驗(yàn)證：水果和玩具都送對(duì)了嗎,？

3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴又響了,，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠,，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果,，綠色的卡車裝玩具,，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的,？上面裝了什么,？

驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎,？

4,、結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀,！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話,，還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇四

1,、利用生活中的材料,用涂色,、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球,，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,。

2、有一定的愛心,，能關(guān)心,、幫助周圍的人。

1,、印有足球的操作紙若干,，蛋糕盤、各種豆子,、香菇,、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等,。

2,、實(shí)物足球每人一個(gè)，大球一個(gè)。

“今天,，我們幼兒園來(lái)了許多的足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜?，你們?cè)敢鈫?”

自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌?，很漂亮?/p>

“你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”

幼兒講述,。

教師小結(jié)：這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯樱械氖羌t衣服,、有的是綠衣服,，還有的是黃衣服，可真漂亮,。

(1)設(shè)置情景,，讓幼兒幫助足球?qū)殞毚┬乱路?/p>

“老師這兒還有許多的足球?qū)殞氁蚕牒托∨笥岩黄鹜妫墒撬鼈儧]有衣服穿,，好傷心,，怎么辦呢?”

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。

(2)出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾足球?qū)殞殹?/p>

“老師這里也給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,，請(qǐng)你們看看這是什么?”

出示各種豆子,，讓一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒邊示范邊講述。

簡(jiǎn)單介紹棉簽涂色,。

(3)設(shè)置情境,，介紹合作裝飾足球。

配班老師以足球?qū)殞毜目谖钦f(shuō)：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過(guò)來(lái),。

“哇!這個(gè)足球?qū)殞毧烧娲?，我們?yīng)該給它穿什么衣服呢?”

請(qǐng)一個(gè)幼兒起來(lái)選擇材料示范一下。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ミx一個(gè)你喜歡的足球?qū)殞毥o它穿上漂亮的衣服,，去吧!”

第一組：豆子,、香菇裝飾足球?qū)殞殹?/p>

第二組：撕紙粘貼足球?qū)殞殹?/p>

第三組：粘貼裝飾立體球。

第四組：棉簽畫,。

“你最喜歡哪個(gè)足球?qū)殞?為什么?”

“足球?qū)殞殏兇┥狭似恋囊路睦镎骈_心,，你們幫助了足球?qū)殞毿睦镩_心嗎?”(開心)

小結(jié)：原來(lái)幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會(huì)很開心,，我們?cè)谄綍r(shí)生活中看見別的小朋友遇到了困難,，也要去幫助他們，這樣大家都會(huì)很開心,。

1,、和足球?qū)殞毻娓鞣N游戲。

2,、看和足球?qū)殞毜暮嫌啊?/p>

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇五

（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的顏色相匹配,。

（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對(duì)色彩的發(fā)現(xiàn)。

（一）重點(diǎn):有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

（二）難點(diǎn):能將顏色標(biāo)記與周圍的顏色進(jìn)行匹配,。

（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè),。

（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

（三）照相機(jī)一架,。

（四）記錄表一張,。

（一）色彩媽媽來(lái)啦。

1,、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對(duì)話互動(dòng),感知生活中有多種色彩,。

小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色,、綠色,、紫色、藍(lán)色……）

2,、發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進(jìn)行互動(dòng)打招呼。

3,、交流互動(dòng),選擇色彩朋友,。

你喜歡和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?說(shuō)說(shuō)為什么。

4,、到教師處拿取色彩精靈圖片,。

比如,幼兒說(shuō)“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈,。,、

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、感知身邊更多的顏色,。）

（二）貼貼色彩小精靈。

1,、互動(dòng)游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對(duì)應(yīng),。

色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請(qǐng)你再找出一個(gè)紅色精靈寶寶貼在身上,。

2,、睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗(yàn)找得對(duì)不對(duì)。

先請(qǐng)你們閉上眼睛,。(事先已在明顯物品上貼上了對(duì)應(yīng)的顏色貼紙,。)它們已經(jīng)藏好了,。

我們一起來(lái)看看是不是都找對(duì)了,。

3,、同伴互動(dòng)游戲,感知不同顏色的對(duì)比。

現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了,。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

先請(qǐng)男孩子將顏色貼紙藏起來(lái),。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上,。

4、再交換游戲一次,。

（設(shè)計(jì)意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)感知顏色,。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗(yàn)。）

（三）找找色彩小精靈,。

1,、準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請(qǐng)幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，讓我們一起出發(fā)去找一找吧!

2,、嘗試用一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上,?！?/p>

你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請(qǐng)你用好聽的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3,、在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過(guò)拍照的方式記錄下來(lái),。

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)同時(shí)考慮幼兒的能力差異性,能力強(qiáng)的幼兒可能認(rèn)識(shí)更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）

（一）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來(lái),，帶到幼兒園里,，豐富“色彩大收集”區(qū)域。

（二）將幼兒在戶外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流,，分享自己的發(fā)現(xiàn),，初步感知生活中的豐富色彩。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇六

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃,。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果,。

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋果、梨,、桃子,、香蕉等)。

2．布袋,、人手一只小盆,。

1、游戲：摸摸是什么?

將水果放在神秘布袋內(nèi),，幼兒蒙著眼睛,，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么?

2,、討論：吃水果的好處,。

知道水果水分多,，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,，漂漂亮亮,。

3、給水果寶寶洗個(gè)澡,。

幼兒觀察水果表面,。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃,。

教師和幼兒共同洗水果,。

洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái),。

1,、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果,。

對(duì)洗水果感興趣,，愿意動(dòng)手洗水果。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇七

老師扮演大灰狼,，幼兒扮演小羊,。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著,，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，所有的小羊都要蹲下來(lái)，沒有及時(shí)蹲下來(lái)的小羊會(huì)被大灰狼抓住,。然后大灰狼吃羊,，之后繼續(xù)背對(duì)著幼兒循環(huán)。

（自己隨意創(chuàng)設(shè)些故事情景,，如：在一個(gè)大草原里,，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃,，可是只要小羊蹲下藏起來(lái),，大灰狼就抓不到小羊們，這一天,，大灰浪非常餓了,，他又來(lái)抓羊了，這次,，他能抓得到小羊么,？游戲開始,。）

兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂,、做拱橋狀當(dāng)魚,，所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚。當(dāng)老師說(shuō)“一條小魚游來(lái)了,、,、游來(lái)了”的時(shí)候，小魚們一個(gè)一個(gè)的拉著魚里面穿過(guò),。當(dāng)老師說(shuō)“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候,，老師雙手圈住正巧經(jīng)過(guò)的幼兒，那么他就是被捕住的小魚,，放在一邊,，繼續(xù)放小魚游過(guò)，大概捕到4,，5條的時(shí)候就可以停止了,、、接著烤魚,，問幼兒想吃魚么,？然后老師烤魚來(lái)給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚說(shuō)“烤魚,，烤魚,，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子,、,、知道最后一條小魚被吃完，游戲結(jié)束,。

附：一條小魚游來(lái)了,，游來(lái)了，游來(lái)了,，一條小魚游來(lái)了,，我們快點(diǎn)抓住他。

目的：

（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字,。

（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ),。

準(zhǔn)備：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打電話的動(dòng)作,，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴,、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴,，悅耳的聲音真動(dòng)聽,，不知電話誰(shuí)打來(lái),，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作）幼兒：“喂,，你好，請(qǐng)問你是誰(shuí),？”師：“你好,，我是××老師，我找××字寶寶,?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶,?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)字詞,。

準(zhǔn)備：相應(yīng)的大,、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：

大家面向教師坐好,，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī),，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,，馬上把照片送給你,。”教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀,，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái),。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

玩法：將繩球懸掛在橫線上,，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右,。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球,，可以助跑幾步,，跳起觸球、扣球,。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇八

1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道,。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.讓幼兒體驗(yàn)與他人分享的快樂,。

幼兒每人一個(gè)桔子,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開,。

觀察法,、操作法、提問法,。

一,、情景導(dǎo)入。

聽音樂,，幼兒開火車從筐子里每人拿一個(gè)桔子回到座位,。

二、感知桔子的內(nèi)外部特征,。

1.看一看：桔子是什么顏色 的,？什么樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺,？

3.聞一聞：桔子與什么氣味,？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們?cè)趺窗呀圩咏o剝開？

5.動(dòng)一動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,，觀察桔子里面的特征,。

三、品嘗桔子,。

幼兒品嘗桔子,，并說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺

在活動(dòng)中，幼兒能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)出桔子的特點(diǎn),，知道桔子熟了以后是黃色的,，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面,，并聞一聞,，說(shuō)說(shuō)感受。鼓勵(lì)幼兒親手剝桔子,，有的幼兒不知道從何下手,，我適時(shí)教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮,，我們也觀察了桔子肉,，好像很多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心,，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟,，桔子兄弟快開門！”幼兒通過(guò)親手剝桔子,，在品嘗桔子的味道時(shí)有了成功的喜悅,，能用語(yǔ)言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道,。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇九

花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表",。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞,，小班幼兒在觀賞花的時(shí)候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對(duì)著美麗的花朵會(huì)有采摘的行為出現(xiàn),。對(duì)此,，我借助于幼兒對(duì)花的.熟悉度、感興趣程度,、好奇度和采摘花的不良行為來(lái)選擇《花兒開了》這一教學(xué)活動(dòng),。

1、通過(guò)看一看,、聞一聞知道一些常見的花的名字,，如：菊花，一串紅,。

2,、知道花是多種多樣的。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心,，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心,、愛護(hù)花草樹木的情感,。

重點(diǎn)：

通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花,，知道花是多種多樣的,。

難點(diǎn)：

能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感,。

這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于自然,，貼近幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，適合展開集體教學(xué)活動(dòng),。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來(lái)源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),。"在聞一聞,、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒感受各種感官在感知過(guò)程中的作用,。通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的積極情感和態(tài)度,。

本次活動(dòng)先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)它的名字,。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難,，從現(xiàn)實(shí)到圖片,。先掌握生活中常見的花的名字，再通過(guò)圖片看到各種各樣的花,，從對(duì)花的認(rèn)知度來(lái)說(shuō)更廣了,，同時(shí)也達(dá)到了第二條目標(biāo)，"知道花是各種各樣的",。接下來(lái)是用這些美麗的花來(lái)引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感,。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，每個(gè)幼兒都有一雙明銳的眼鏡,。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子,，最后的延伸活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，親近大自然,。

1,、導(dǎo)入。

師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰(shuí),？"

2、看一看,、聞一聞,。

師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢,？聞一聞它是什么味道,。"

3、說(shuō)一說(shuō)花的名字,。

師："有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴,，知道它們的名字？"（幼兒回答不出,，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。提問：像什么？進(jìn)行猜一猜,。在猜過(guò)或者想過(guò)之后告訴它們答案,，更容易記住。）

1,、帶領(lǐng)幼兒回教室,。

師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"

2,、出示梅花的圖片,。

師："我們來(lái)聽一聽這朵花在說(shuō)什么？"師："大家好,，我叫梅花,，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么,？生活在哪個(gè)季節(jié),？

3、出示水仙花的圖片,。

師："大家好,，我叫水仙花。我生活在水里,。"提問：它叫什么名字,？它生活在哪里？

4,、出示各種各樣的花的圖片,。

師："你們看！好多好多漂亮的花,。"提問：你們覺得這些花一樣么,？

顏色一樣么？形狀一樣么,？（不一樣）師："他們是各種各樣的,，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字,。"

提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美,？

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

那我們應(yīng)該怎么做,？

總結(jié)：如果我們把花兒采下來(lái)的話,，花寶寶會(huì)疼，會(huì)傷心的,。我們的幼兒園也就不美了,。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木,，不去采摘,。

出示各種各樣的花的圖片。

師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢,？課后可以和老師來(lái)說(shuō)一說(shuō),，也可以去看看其他的花兒,，看看有沒有你沒見過(guò)的花。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十

1,、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹,。

2,、增強(qiáng)幼兒愛與被愛的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任感,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

保護(hù)易碎的蛋妹妹,。

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问?，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,，合作著,，并再有組織，有規(guī)范,，有秩序中完成,。

1、護(hù)蛋任務(wù),。

出示布絨小熊,，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),，要我保護(hù)蛋妹妹,。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破,，奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了,。你們可要幫幫我呀！

2,、護(hù)蛋方案,。

和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3,、護(hù)蛋行動(dòng),。（蛋妹妹接力游戲）

幼兒一小組為單位，等距站成一列,，按序遞接蛋妹妹,，最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,，可抓住契機(jī),，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4,、感官游戲：真假蛋寶寶,。在百寶箱里放入蛋和類似的物品，如乒乓球,，石頭等,，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶,，那些是假蛋寶寶,。

5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活,，如帶寶寶吃飯,，午睡等，照顧好寶寶,，目的是鍛煉幼兒耐心,，責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者,。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十一

1．感受長(zhǎng)大的快樂

2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌,。

活動(dòng)重點(diǎn)感受長(zhǎng)大的快樂活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物小虎

1.你是怎樣過(guò)新年的？

（1）新年到,，放鞭炮,，敲鑼打鼓真熱鬧。

（2）穿新衣,、戴新帽,。

2．長(zhǎng)大一歲了,，你會(huì)做哪些事情了？

1．出示小兔,，設(shè)計(jì)散布情境,。

2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯,，你會(huì)怎么做呢,？

3．你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)？（哎呀呀,，不喂不喂,，咱們長(zhǎng)大一歲了,，你呀,，知道不知道。）三,、學(xué)習(xí)兒歌1．教師示范朗誦,，以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣,。

2．請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌,。

3．進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

四,、兒歌表演：做小演員進(jìn)行分組朗誦五,、活動(dòng)結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十二

踢球

一,、活動(dòng)內(nèi)容：踢球

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧,。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,，看誰(shuí)的花樣多,，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩,，拍一拍,，它就跳，滾一滾,，到處跑,，踢一踢,，就前進(jìn)。"

4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組,，一人手拿球,，用腳踢球，另一人將皮球接住,。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向,、高低，嘗試讓另一人將皮球接住,，接到后互換角色進(jìn)行游戲,。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立,，一人負(fù)責(zé)用腳踢球,，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色,。

6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手,，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng),，互相捶捶背,。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十三

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物,、玩具,、圖書等。

2,、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂趣。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

故事《明明的變形金剛》,、幼兒自帶的一些玩具或食物

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師：小朋友,，今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽一聽吧,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題,，好嗎?

2,、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,。

二,、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1,、教師：好啦!老師的故事講完啦,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,。

教師小結(jié)：小朋友,，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,，一點(diǎn)也不自私,，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興,、滿意的笑了,。

3,、教師：小朋友,，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答,。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,，明白了分享是一種好行為。

三,、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西,，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂趣

1、教師：小朋友,，你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具,，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西,，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享,。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿,，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西,。

4、教師小結(jié)：小朋友,，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情,。

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、教師：小朋友,，你們?cè)诩依镉袥]有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺到更開心哦!

2,、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形的特征，想象圓形的實(shí)物,，并進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

1、魔術(shù)工具一套：魔術(shù)棒,、魔術(shù)箱,、請(qǐng)一教師配教做魔術(shù)師。

2,、兒歌圖片一套：太陽(yáng),、氣球、蘋果,、螞蟻,。以及相應(yīng)的漢字：紅通通、飛上天,、甜又甜,、慢慢爬。

3,、幼兒創(chuàng)編用圖片,，人手一份。開汽車的音樂,。

1,、出示圓形，初步想象,。

教師：“小朋友,，看，這是什么,？”（圓形）圓形象什么,？（幼兒充分想象）

2,、以變魔術(shù)的游戲引出兒歌內(nèi)容。

（1）教師：“今天,，老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演,，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧,！”（開汽車的音樂起）“魔術(shù)城到了,，下車吧！”“看,，魔術(shù)師來(lái)了,！”扮魔術(shù)師的老師介紹：“我是魔術(shù)師，這是我的魔術(shù)棒,、魔術(shù)箱,。我只要用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說(shuō)‘小圓形，變變變’小圓形就會(huì)變出很多漂亮的東西來(lái),。

①魔術(shù)師用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說(shuō)：“小圓形,，變變變！”拿出圖片：太陽(yáng),。教師：“呀,，魔術(shù)師變出什么來(lái)了？”（太陽(yáng)）太陽(yáng)是什么樣子的,？教師把幼兒說(shuō)的按照兒歌的格式歸納：“變太陽(yáng),，掛天空”“變太陽(yáng)，放光芒,。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“太陽(yáng)是什么顏色的,？”（紅色）我們用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：“變太陽(yáng),，紅通通?！庇變焊钜槐?。

②我們請(qǐng)魔術(shù)師再來(lái)變一個(gè)吧。魔術(shù)師：“請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)念：小圓形,，變變變,。”教師：“這回,，魔術(shù)師變出什么了,？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了,？”（天上）“我們就說(shuō)：變氣球,，飛上天,。”幼兒跟念一遍,。

③接下來(lái)蘋果和螞蟻的方法同上,，不同的是可以請(qǐng)幼兒來(lái)做魔術(shù)師，變魔術(shù),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）教師：“老師把魔術(shù)師變出來(lái)的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽,?！苯處熗暾收b兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌兩三遍,，可以加上動(dòng)作來(lái)朗誦,。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,。

教師：“小朋友,，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢,？你會(huì)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)嗎,？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時(shí)記錄,，并幫助幼兒用兒歌的格式進(jìn)行歸納,。最后，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦,。

4,、看圖創(chuàng)編。

教師：“魔術(shù)師還留下了許多漂亮的圖片,，這些圖片都是用圓形的東西變出來(lái)的,，請(qǐng)小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎,？你可以先和同伴說(shuō)說(shuō),。

幼兒集中交流：請(qǐng)小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5,、小節(jié),，結(jié)束。

教師：“今天,，小朋友學(xué)會(huì)了用圓形編好聽的兒歌,，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的,，它是什么樣子的,，好嗎？”

開汽車出活動(dòng)室,。