在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家庭教育一向是非常重要的因素。創(chuàng)建有利于孩子成長(zhǎng)的家庭心理環(huán)境，也有利于孩子的學(xué)習(xí)和生活。以下是小編為大家整理的關(guān)于孩子的教育感悟作文，供大家參考,，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于孩子的教育感悟范文

家庭作為社會(huì)教育的一個(gè)基本場(chǎng)所，它的作用是不容忽視的,，尤其是對(duì)即將形成自己人生觀、價(jià)值觀的孩子,，家庭教育就顯得尤為重要,。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境,、心理環(huán)境,、人際環(huán)境等對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶,。

家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，衣、食,、住,、行的條件等。它們的優(yōu)劣會(huì)在一定程度上影響子女的人格發(fā)展,。孩子對(duì)外界環(huán)境尤其是對(duì)家庭環(huán)境,，反應(yīng)更敏感、更直接,、更具體,。過(guò)去，人們常說(shuō),，“龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠生兒打地洞”，說(shuō)的就是家庭環(huán)境的影響作用,。比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)狀況,，一般來(lái)說(shuō)，收入高的家庭的子女語(yǔ)言,、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會(huì)優(yōu)于收入低的家庭,，因?yàn)槭杖霃囊欢ǔ潭壬蠜Q定了家庭的社會(huì)參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素，對(duì)孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響,，住房的整潔清潔和文化氣息會(huì)對(duì)孩子的人格發(fā)展造成影響,，整潔有條理的環(huán)境會(huì)給人以美感，它不僅使孩子感覺(jué)心情愉悅,，同時(shí)還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣,。相反，污濁雜亂的環(huán)境,，不僅會(huì)使孩子心情煩躁,、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈,、懶惰的不良習(xí)慣,。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素,，有利于培養(yǎng)子女健全的人格,。

雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān)，但個(gè)更重要的孩子的精神環(huán)境,，如果有一個(gè)良好的精神環(huán)境,，那些父母不識(shí)字、收入低的家庭,，也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子,。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好,，并不等于心理環(huán)境好,，從某種意義上講，家庭心理環(huán)境對(duì)孩子具有更大的影響作用,。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的,。例如,，家長(zhǎng)的性格,、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等,，時(shí)刻表現(xiàn)在家庭生活中,，影響著家庭心理環(huán)境,，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境,，而孩子對(duì)家庭心理環(huán)境的感受和需要,，往往比成人更加迫切。

創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)和成才的家庭心理環(huán)境,，人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長(zhǎng),，特級(jí)教師劉彭芝在一次講座中，曾經(jīng)提出十條對(duì)家長(zhǎng)的建議：

1.孩子在場(chǎng),，父母不要吵架,，這很簡(jiǎn)單，但是您做得到嗎?

2.對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)?，F(xiàn)在這個(gè)好辦,，一家就一個(gè)孩子?？墒菍?shí)際上你所見(jiàn)到的孩子不見(jiàn)得就是一個(gè),。也就是說(shuō)你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子,，你對(duì)你的孩子什么樣,，對(duì)別的孩子什么樣，本身這也是一個(gè)教育,。

3.父母之間互相謙讓,、相互諒解。

4.任何時(shí)候父母都不要對(duì)孩子撒謊,。但這點(diǎn)很難,，這就要仔細(xì)的思考、推敲,，而不要隨便順口就亂說(shuō),。

5.父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。

6.孩子的朋友來(lái)做客時(shí),，父母要表示歡迎,。這個(gè)也很不容易，我覺(jué)得可能有比較寬容的,，而且家長(zhǎng)有教育理念的,，孩子來(lái)了就歡迎，把他當(dāng)做客人,。也有的家長(zhǎng)自己忙得不行,，而且特別愛(ài)干凈、愛(ài)安靜的,，來(lái)個(gè)孩子就不歡迎,，你要是不歡迎,，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友,、與同伴溝通的機(jī)會(huì),。所以這件事情總結(jié)起來(lái)容易，做起來(lái)并不見(jiàn)得容易,。

7.對(duì)孩子提出的問(wèn)題,，父母要盡量給予答復(fù)。

8.在孩子的朋友面前,，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò),。這點(diǎn)也很不容易。

9.注意觀察表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn),。

10.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大發(fā)脾氣,。

家是孩子接觸最多的地方,，是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此,，在家庭中,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造，力爭(zhēng)使孩子的智力與心理同步發(fā)展,，避免重智力輕心理的家庭教育,，以免使孩子的心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng),，比如父母溺愛(ài)或粗暴打罵,，家長(zhǎng)本人性格不穩(wěn)定，家庭不和睦,，將會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異,。

一個(gè)家庭的心理環(huán)境如何，還取決于家長(zhǎng)教育能力的高低和對(duì)子女的態(tài)度,。如果父母教育能力較高,，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理好。如果家長(zhǎng)有健全的品格,，爽朗,、樂(lè)觀、豁達(dá),，那么這個(gè)家庭往往充滿歡樂(lè);如果家長(zhǎng)對(duì)生活充滿熱愛(ài),，興趣廣泛，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，那么這個(gè)家庭定會(huì)充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長(zhǎng)有音樂(lè),、美術(shù)方面的才能，那么這個(gè)家庭則會(huì)充滿藝術(shù)的氣息,。無(wú)疑,，這些對(duì)塑造孩子的個(gè)性是十分重要的。

現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜現(xiàn)象,、激烈的競(jìng)爭(zhēng),、縱橫交錯(cuò)的人際關(guān)系，對(duì)人們的心理承受能力提出了越來(lái)越高的要求,。我們必須使心理承受能力的增長(zhǎng)高于社會(huì)發(fā)展對(duì)它的要求,，才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代和孩子年齡特點(diǎn),，創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性,，發(fā)展他們的智能,。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中,，形成健全的人格,。

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