報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇一

教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對社會,、國情、中小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)學(xué)生對黨的教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。教育實習(xí)在整個師范教育中占有十分重要的地位,，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,?！皩?dǎo)師”,，這是教育者的基本角色,?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求,。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解,。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷,。就有一個學(xué)生，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好,，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較,。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情,、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況,。了解了這個情況后,，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會,，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作,。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,，我們的學(xué)生是初一學(xué)生,。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性,，好問性，易受干擾性,。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時,，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢，效果不高,，而且我們也很累,。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會,，以便大顯身手。2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個節(jié)目都分成一個小組,，指定一個管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查,，排演得好的話，就上臺表演,，否則,，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時,，他們表演得很出色,。可見,，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來,，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作,。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因,。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動,。在活動組織,、籌備、演出的整個過程中,，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

首先,，我們的管理實施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。

其次,，學(xué)生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評,。

再次,，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的`內(nèi)容,，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時在完成了班會后，我們深深地意識到,，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心,。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離,。有一個母親在會后,，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。這是我們所期待的,，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

1. 所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心,，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格,。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達(dá)標(biāo)不通過,，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心,，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道,。

2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理,，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ),。

3. 實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同,，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度,。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用,，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,，“對癥下藥”,。這樣才會取得好的效果。

4. 有的學(xué)生反映,，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課,，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能,。

總之,，通過實習(xí)的四周時間，我學(xué)到了很多東西,，同時也發(fā)覺到自己的不足,。可以說我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端,。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇二

㈠高中學(xué)校基本現(xiàn)狀

我縣現(xiàn)有高中階段學(xué)校3所(即縣一中,、二中和縣職教中心)，共有75個教學(xué)班,，其中普通高中教學(xué)班54個。有學(xué)生4634名(縣一中1399人,、二中1584人、縣職教中心1651人),，在職教職工294人(一中113人、二中126人,、職中55人),，其中專任教師225人，行政,、教輔、工勤等人員69人,。專任教師中，中學(xué)高級教師占25%,，合格學(xué)歷教師比例為84.5%，平均年齡38.2歲,。普通高中教學(xué)骨干105人，占專任教師的52.5%,。普高缺乏生物、歷史,、地理、體育等學(xué)科骨干教師;職業(yè)教育的數(shù)控,、物理,、電工電子,、茶藝專業(yè)教師緊缺,。

普通高中學(xué)校生均校園面積25㎡,、校舍面積10.4㎡,，其中生均實驗室面積1.5㎡(縣一中為生均0.8㎡，省標(biāo)為生均≥1.8㎡);生均圖書7冊(省標(biāo)為生均40冊),，計算機(jī)與學(xué)生比例為1：16(興山縣高中學(xué)生計算機(jī)比例為1：8),。近四年，我縣高考專本科錄取率分別為72.7%,、66.62%,、48.36%,、47.47%,，呈逐年下降趨勢。

㈡我縣未來十年學(xué)生狀況

據(jù)至年我縣學(xué)生情況統(tǒng)計分析,，我縣今年一年級學(xué)生總數(shù)為1195人，二年級1222人,，三年級1280人,，四年級1376人,，五年級1601人,，六年級1727人,，七年級1734人,，八年級2116人，九年級1899人,。通過這個數(shù)字,，可以清楚地看到,，九年內(nèi),，我縣學(xué)生的最高峰在明年,，超過20xx人,，往后的幾年將會呈持續(xù),、急速下降趨勢,，尤其是在20xx年,，全縣高一新生不足1200人(還不包括六年之內(nèi)正常轉(zhuǎn)出人數(shù)),，按照普職招生1：1的嚴(yán)格要求,，每年高中招生也就只有600人左右,。

二,、存在的主要問題

㈠基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,。學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)相對落后,，“軟環(huán)境”亦不夠優(yōu)化,。主要是教師辦公條件簡陋,、教學(xué)功能用房缺乏、教學(xué)儀器裝備不達(dá)標(biāo),，校園文化氛圍不濃,、教科研水平不高。

㈡教育債務(wù)沉重,。目前，兩所高中總債務(wù)達(dá)到1133萬元,，其中縣一中負(fù)債487萬元,，縣二中負(fù)債646萬元。由于債務(wù)沉重,，高中階段教育長期負(fù)重運(yùn)行，發(fā)展后勁明顯不足,。

㈢高考質(zhì)量堪憂。近幾年來,，我縣高考專本科錄取率呈逐年下降趨勢，年僅達(dá)到47.47%,。教育質(zhì)量令人堪憂，學(xué)生家長對五峰教育失去信心,，不惜花高昂學(xué)費(fèi)紛紛將學(xué)生轉(zhuǎn)至外縣,。

㈣師資隊伍缺乏,。一是有限的師資分散配置，整體水平不高,，后發(fā)劣勢明顯,，缺乏專業(yè)對口(如高中生物、歷史,、地理,、體育等學(xué)科)的骨干教師;二是優(yōu)秀教師外流嚴(yán)重，教育人才引進(jìn)難;三是由于教師數(shù)量不足,，平時維持正常教學(xué)已屬不易,，謀劃發(fā)展更是力不從心,，導(dǎo)致教師培訓(xùn)提高不夠，加之受優(yōu)質(zhì)生源外流,、高考質(zhì)量下滑影響，教師信心受挫,，主觀能動性發(fā)揮不夠。

三,、產(chǎn)生問題的原因

㈠投入嚴(yán)重不足。由于縣級財力有限,，同時在三所高中學(xué)校平行投入只能是“蜻蜓點(diǎn)水”，導(dǎo)致三所高中目前的硬件設(shè)施都相對落后,，成為全市唯一沒有實現(xiàn)高中達(dá)標(biāo)的縣,，教育發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大人民群眾日益增長的教育要求,。

㈡教師待遇偏低,。由于我縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，發(fā)展相對滯后,，財政收入十分有限,，因此,，教師待遇偏低,，年，全縣教師平均工資僅為1282元,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊縣市,，導(dǎo)致本來就為數(shù)不多的優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重,，更不用說引進(jìn)外地優(yōu)秀人才到五峰從事教育工作,。

㈢生源萎縮嚴(yán)重,。多年來,，由于兩所高中平行招生形成內(nèi)耗,，加上縣外擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校以免費(fèi),、升學(xué)率高等優(yōu)厚條件吸引，致使優(yōu)質(zhì)生源大量外流,，如20xx年,，中考成績前60名的學(xué)生無一在五峰就讀,。內(nèi)憂外患造成我縣高考質(zhì)量逐年下降，形成惡性循環(huán),，致使本土百姓對五峰教育失去信心,，外縣百姓也對當(dāng)?shù)貙W(xué)校不滿(認(rèn)為擠占了其他地方孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會)。

四、對策及建議

針對上述存在的問題,，結(jié)合我縣高中階段教育實際,，綜合各方面因素，我認(rèn)為,，對三所高中進(jìn)行重新布局,，通過資源整合,，實現(xiàn)普通高中與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步建立起發(fā)展規(guī)模適度,、布局結(jié)構(gòu)合理,、內(nèi)部運(yùn)行規(guī)范,、質(zhì)量效益較高,、基本滿足社會需求的高中階段教育格局,，已是勢在必行,。

㈠科學(xué)規(guī)劃布局

遠(yuǎn)景規(guī)劃：集中全縣優(yōu)勢教育資源,，集中力量辦好一所普通高中和一所職業(yè)教育中學(xué)。

近期過渡:當(dāng)前,，仍然保持三所學(xué)校并存的格局，縣二中加掛職教中心的牌子,，在保證現(xiàn)有學(xué)生正常求學(xué)的前提下，充分利用以職業(yè)教育名目爭取到的項目資金,，按照既定規(guī)劃,，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,，力爭在最短的時間將二中建設(shè)成功能齊全,、設(shè)施齊備,、能夠適應(yīng)五峰未來教育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化高中,?？h一中圍繞建設(shè)“小而精”的五峰最高學(xué)府的目標(biāo),，集中精力向內(nèi)挖潛,，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,，穩(wěn)定師資隊伍,，提升教師素質(zhì),，提高教育質(zhì)量，力爭通過兩到三年的努力,，使五峰的高中教育質(zhì)量有一個大的飛躍,，重塑人們對五峰教育的信心,。教育局盡快研究高中教育總體布局，一旦格局大定,，再將兩校資源進(jìn)行整合重組,?？h職教中心在充分利用現(xiàn)有資源，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)搞好職業(yè)教育的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好我縣未來職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,，牢牢抓住千載難逢的政策機(jī)遇,，加大對上爭取力度，為全縣教育改革發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇三

本次實踐分為校內(nèi)準(zhǔn)備,，教育實踐和總結(jié)三個階段，教育實踐階段在哈爾濱某某完成,。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實踐隊在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作,，督促本隊隊員備課,，管理隊內(nèi)日常事務(wù),，在整個實踐過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實踐工作,，在教學(xué),，班主任實踐,，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。

下面,，我將我個人作為實踐隊長及實踐老師的實踐工作分三個階段做總結(jié)：

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實踐的規(guī)定,，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實踐計劃，02級學(xué)生分成十一個實踐隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進(jìn)入各實踐點(diǎn)進(jìn)行教育實踐工作,。我被分配到某實踐隊并擔(dān)任隊長，某實踐隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,，確定了本隊實踐的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,，備課，聽課,，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程,，知識點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講,，評課,，自我總結(jié),。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實踐隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,，編寫了詳細(xì)的教案，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,，進(jìn)行了課程試講,，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實踐作了充分的.準(zhǔn)備,。

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,，我在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實踐,，按哈爾濱師范大學(xué)教育實踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實踐要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實踐，班主任工作實踐,，教育調(diào)查。

1. 教學(xué)實踐

進(jìn)入某后,，實踐隊馬上進(jìn)入班級了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽課,，參加教研會議,，隊內(nèi)試講,，評課,，為新授課程做準(zhǔn)備，實踐隊于xx年9月1日進(jìn)入某,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備,，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào),，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時接收學(xué)生的反饋信息,。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,，進(jìn)行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，9月5日第四節(jié),，我正式走上講臺,，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，本節(jié)課取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評,，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時,，其中新課8節(jié)，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié),。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價,。在我自己的努力,，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實踐工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績,，在講授新課,，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,，聽課35節(jié)，在教學(xué)實踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),。

2. 班主任實踐

在進(jìn)行教學(xué)實踐的同時我還進(jìn)行了班主任工作實踐,，9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實踐,。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作,，針對校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動會,，校隊列比賽都在9月進(jìn)行,，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練,，運(yùn)動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助同學(xué)們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會,，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,，在工作上，做學(xué)生思想工作5次,，召開班干 會議3次，主題班會2次,，參加校隊列比賽，校運(yùn)動會,，藝術(shù)節(jié),，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

進(jìn)入哈爾濱某之后,，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查,，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校,，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法,。高查涉及某高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生,，及哈爾濱十二中,，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料,，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4. 活動

我任隊長在某實踐期間，參加了校內(nèi)的各項教研,，學(xué)習(xí)活動，并代表實踐隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師,，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動，增進(jìn)了對某的了解和友誼,，為師大日后的實踐工作打下了良好基礎(chǔ)。

實踐結(jié)束前,，實踐隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價,。整個實踐隊的實踐工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，實踐隊體現(xiàn)出的師大實踐生高超的教學(xué)技能,，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭了光,，為物理系爭得了榮譽(yù)。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇四

20xx年10月8日——11月12日,，這是我永生難忘的日子,。這段時間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二(九)班實踐,，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實踐過程中予以極大的支持和幫助,，讓我受益匪淺。在為期五周的實踐期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實踐和班主任工作實踐,。

怎樣上好每一節(jié)物理課,，是整個實踐過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。

10月26日，我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時，稍有點(diǎn)亂,。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,，講完預(yù)期的內(nèi)容,。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表),，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實驗。因為自身經(jīng)驗不足,，學(xué)生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點(diǎn)(上節(jié)課任老師講過)以為學(xué)生掌握了而沒有講,，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時注意學(xué)生的反應(yīng),，將上節(jié)課沒講的知識點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后,，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好,，第二次明顯比第一次好,。同組的實踐老師評價說，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒有那么緊張了,，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

在教學(xué)實踐中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑,。在實踐期間，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試,，并參與了實踐小組調(diào)查問卷的`工作。

在整個實踐過程中,，我做為高二九班的實踐班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級的管理,。實踐班主任是實踐過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里，面對新面孔,，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個性特征。

在實踐中,，我每天早上7：20到班,，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中,，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加,，周一、二、四的午自習(xí)到班答疑,，并監(jiān)督他們做好午自習(xí),。

在實踐期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會,。認(rèn)識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級情況,。參加校運(yùn)動會，并針對在這次運(yùn)動會上班級的成績不如人意,，在班會上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動”的調(diào)查問卷工作,，并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師。

應(yīng)該說在這次實踐班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

現(xiàn)在，實踐結(jié)束了,。通過這次實踐,，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實踐中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇五

“教育是立國之本,，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力,?！薄霸倏嗖荒芸嗪⒆?，再窮不能窮教育”,。其實在塔臥鎮(zhèn)幾個村走訪教育情況的時候,，我們就已經(jīng)看到了一些問題的端倪，在這一部分里,，我們將從整體的角度來對永順縣的教育提出一些問題，并給出一些初步的建議解決辦法,。

第一，貧困,，阻礙了孩子們進(jìn)一步深造的機(jī)會,。在走訪農(nóng)戶的過程中,，我們深深地意識到,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民非常愿意他們的孩子能夠好好讀書,，將來讀高中,，進(jìn)大學(xué)，走出家鄉(xiāng),，去看外面的世界，然后回來報效家鄉(xiāng),。但是,，由于貧困,，他們不得不讓家里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生放棄進(jìn)一步的深造,，讓他們改上中?；蛑苯油獬龃蚬?。沒有能力同時供養(yǎng)兩個孩子上大學(xué)的`，只能忍痛讓其中一個孩子暫時犧牲自己,，打工掙錢來維持家里的生活。

我們認(rèn)為,，解決這個問題的短期辦法是,，各級政府設(shè)立一定的助學(xué)金提供給因貧困而不得不放棄深造機(jī)會的孩子們，幫助他們完成學(xué)業(yè),。從長遠(yuǎn)來看,，應(yīng)該通過多種渠道來使孩子們的教育引起社會的廣泛關(guān)注。農(nóng)村要發(fā)展,，要致富，最重要的就是發(fā)展教育,，科教興國是永恒不變的真理。只有教育上去了,，村子才能富起來。

第二,、教育投入資金的缺乏，制約了教育的整體發(fā)展,。

永順的教育投入力度近些年來已經(jīng)在逐步加強(qiáng)，但由于教育底子薄,，基礎(chǔ)差，還需要在未來很多年持續(xù)性的投入,，并盡可能地加強(qiáng),。因此，我們希望各級政府能加大對教育的投資,，最好多設(shè)立一些教育基金等，為教育事業(yè)的發(fā)展,，多提供一些幫助,。

第三、人才外流對這里的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展雪上加霜,。

窮人的孩子早當(dāng)家,。由于貧窮，這里的學(xué)生大都發(fā)奮讀書,，把考取大學(xué)作為擁有新生活的跳板?？既〈髮W(xué)后一般都會在大城市里找到一份良好的工作，極少回到家鄉(xiāng),。這樣就導(dǎo)致大量人才外流，使得永順缺乏振興經(jīng)濟(jì)的各類人才,，進(jìn)一步阻礙了教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

'村子里太苦,，能到外面去，干嘛回來?誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!' 現(xiàn)在不管城里,、鄉(xiāng)下,，做父母的談起兒子女兒,，都以能在北京,、上海,、深圳工作為榮,，出國留學(xué)的更不用說,，那是父母的驕傲，乃至親戚朋友的驕傲,，也是師長們勸勉后輩努力學(xué)習(xí)的典范。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇六

聘高校畢業(yè)生到村任職,，是培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才的重要途徑,。如何使大學(xué)生到村任職后，施展才華,，健康成長，筆者認(rèn)為,，在大學(xué)生“村官”教育培養(yǎng)管理工作上有以下問題亟待解決,。

一是崗位分工不明確,，秘書化現(xiàn)象較普遍,。由于大學(xué)生“村官”系村級組織特設(shè)崗位,，經(jīng)組織選聘即擔(dān)任村黨支部書記和村主任助理,，具體崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)等沒有相應(yīng)的規(guī)定,，造成絕大多數(shù)大學(xué)生“村官”都沒有明確崗位分工,，大多從事村部衛(wèi)生,、搞工作服務(wù)、做會議記錄,、報送材料等瑣碎的工作,，工作秘書化現(xiàn)象比較普遍，真正以村“兩委”成員身份主抓的工作非常少,，一定程度上影響了大學(xué)生“村官”的成長。

二是所學(xué)專業(yè)不對口,，自身特長難發(fā)揮。部分大學(xué)生“村官”反映,，所學(xué)專業(yè)與從事的農(nóng)村工作不對口，在實際工作中基本派不上用場,，個人在學(xué)生時代煉就的特長能力也難以發(fā)揮應(yīng)有的作用,，造成了學(xué)非所用,、用所未知的心理壓力，加之部分大學(xué)生從對農(nóng)村的情況基本不了解,，難以適應(yīng)農(nóng)村的生活習(xí)慣和工作方式,，農(nóng)村的工作環(huán)境與自己理想中的狀態(tài)反差過大等等，從而在思想上產(chǎn)生了畏難情緒,，感到工作無從下手。

三是農(nóng)村工作缺經(jīng)驗,，后期出路較茫然,。在調(diào)查了解到，部分大學(xué)生選擇到村任職看重的是通過農(nóng)村的`工作磨練,，能在二至三年后，得到各級組織認(rèn)可,、推薦，在考取公務(wù)員時得到相應(yīng)的政策優(yōu)惠,。但作為剛參加工作的大學(xué)生“村官”，對國情,、農(nóng)村基層和群眾基本不大了解，工作能力和工作經(jīng)驗不足,，難以在短時間內(nèi)做出突出成績得到組織和群眾的充分認(rèn)可。加之當(dāng)前各級組織尚未出臺大學(xué)生“村官”考錄公務(wù)員等具體政策措施,，選聘期滿后的出路等問題感到比較茫然,。

一是要健全完善制度,落實保障措施,。省,、市有關(guān)部門要盡快出臺選聘大學(xué)生到村任職的后續(xù)政策措施，縣,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織要聯(lián)系工作實際,，進(jìn)一步建立健全有利于大學(xué)生“村官”成長進(jìn)步的各項規(guī)章制度,，切實落實各項保障措施,，努力為大學(xué)生“村官”干事創(chuàng)業(yè),、健康成長營造良好氛圍。

二是要明確崗位職責(zé),，強(qiáng)化教育培養(yǎng),。要根據(jù)大學(xué)生“村官”自身特點(diǎn),，結(jié)合本村實際進(jìn)行明確職責(zé)分工,。在此基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)大學(xué)生“村官”農(nóng)村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓(xùn),，特別是在他們工作、生活中遇到具體困難和問題時,，要多關(guān)心,、幫助，多教方法,、多提思路,、多出點(diǎn)子，著力增強(qiáng)大學(xué)生“村官”應(yīng)對突發(fā)事件和處理農(nóng)村一些復(fù)雜的社會問題的能力,。

三是要加大考核激勵，促進(jìn)茁壯成才,。要把階段性考核與平時考察了解相結(jié)合，全面了解和掌握大學(xué)生“村官”的德才表現(xiàn)，及時把經(jīng)考察考核表現(xiàn)優(yōu)秀的,，作為村級班子后備干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；特別突出的列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部人才庫,，確定專人有計劃地進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

四是要提早謀劃,，探索出路。要利用各種媒介積極宣傳大學(xué)生“村官”的就業(yè)政策,，教育引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),，并在手續(xù)審批、資金,、場地、稅收等方面在政策允許范圍內(nèi)給予特殊照顧,。對于工作能力強(qiáng),、表現(xiàn)突出,，上級黨組織和廣大黨員群眾滿意的大學(xué)生“村官“，要適時將他們推向領(lǐng)導(dǎo)崗位,，確保他們心里有想頭、工作有干頭,、前途有奔頭。

大學(xué)生教育調(diào)研報告篇七

20xx年7月14日,，我們懷著無比激動的心情向位于陜西南部的漢中地區(qū)進(jìn)發(fā),，途中我們在隸屬漢中市的勉縣和寧強(qiáng)縣開展暑期實踐活動，每到一個地方,，我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng)民同志交流，認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣,、并拍攝照片，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài),。

漢中民風(fēng)淳樸,，環(huán)境優(yōu)美,，號稱西北小江南,，向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟(jì)的主要來源,。但由于地理緣故,，漢中交通不便,，尤其是屬于山區(qū)地帶的寧強(qiáng)縣，是2008年陜西省的地震重災(zāi)區(qū),。因為人才資源稀缺,，所以漢中市的科技,，教育,，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康,，寶雞等市或地區(qū),。

1、 掃盲工作仍需繼續(xù)開展

在我們開展調(diào)查問卷的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識漢字,，當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時,，有一位農(nóng)民朋友說：“你們發(fā)這些,，我不認(rèn)識怎么辦”,。這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼的，國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的,，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國家下達(dá)的重要文件,，還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng),，如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)涵不了解，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受,，從而影響到整個村子乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展。

2.農(nóng)村也要加強(qiáng)思想教育

在我們調(diào)查問卷的過程中,，當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時，許多人搖頭表示不知道,，當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時,，他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策,，只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策,。

通過這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利,，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，生活在國家的政策之下,，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活,。

3,、 及時獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道

這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，我們在寧強(qiáng)縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地,，我們從寧強(qiáng)縣的多個村子了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè),，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后,，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因為外界的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性,。作為國家最先進(jìn)的人才隊伍，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長,，把網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長,，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。

這次的暑期社會實踐活動,，我們作為學(xué)院首支到達(dá)地震災(zāi)區(qū)簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學(xué)生暑期社會實踐基地是我們有一項重要的任務(wù),。之所以簽訂社會實踐基地的原因有三,。

一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實踐活動，認(rèn)真了解當(dāng)前社會形態(tài),，了解國家的.基本國情,，這對于我們今后進(jìn)入社會工作,，能更好更快的了解社會打下一定得基礎(chǔ);二是在許多大學(xué)生眼里,，他們并沒有真正認(rèn)識到社會實踐的重要性,，對于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會實踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒,，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實踐單位,，但是對于大多數(shù)同學(xué)來說找到一個合適的實踐單位，他們很難邁出這一步,，針對這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會實踐基地,，為以后的社會實踐活動提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實踐活動;三,，就以往所開展的社會實踐活動的效果來看，很多隊伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實踐單位,，在實踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，因此他們的實踐活動是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實踐活動的時間很短暫,，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時候,，活動的時間已經(jīng)所剩無幾了。為了有目的的開展實踐活動,，也為了使我們的支教活動準(zhǔn)備的更充分一些,，在我們簽訂實踐活動的同時,，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué),，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時間,，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個寧強(qiáng)縣來說是比較先進(jìn)的,，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施,，這在小學(xué)教育來說是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多,，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課,，這樣一來造成了資源利用率降低。我們學(xué)院對于學(xué)生計算機(jī)的要求很高,，一些常用的辦公自動化軟件我們都能用到得心應(yīng)手,，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實習(xí),，一來給學(xué)生講述課外知識,，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今后的工作帶來便利,，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動活潑,。

不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活,，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識的機(jī)會很少,，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí),。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn),，把自己的家園建設(shè)的更加美好。農(nóng)村的孩子非?？释轮R,，除了在課本上學(xué)到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息,，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視,，也是每個支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。作為一個山區(qū)孩子,，上大學(xué)是他們畢生的夢想，在大學(xué)校園里,，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差別,，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見解思想,，個人修養(yǎng),，思想素質(zhì)有很大的差別，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會的不均等,，二者接受教育的平臺不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息,，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是深淵的,，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分,。而山區(qū)的孩子沒有便利的條件,，彈鋼琴、學(xué)畫畫,，學(xué)電腦對他們來說都是一種奢求,，有的孩子甚至沒有學(xué)過英語。

我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識,，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己,，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué),，將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好,。