為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

親子嘉年華活動方案策劃篇1

活動目的：鍛煉幼兒身體協(xié)調能力,，增強親子之間的合作能力,。

活動準備：籃球4個、高蹺木4對,、小凳子8個,、

活動目的：鍛煉幼兒身體協(xié)調能力,，增強親子之間的合作能力。

活動準備：籃球4個,、高蹺木4對,、小凳子8個、大袋子4個(能同時裝下幼兒與家長)

活動過程:

1,、幼兒與家長分別站在場地的兩側,，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點的小凳子上,，籃球放在家長身后的小凳子上,。每場比賽分4組進行。

2,、當老師喊口令"開始"時,，幼兒腳蹬高蹺木走向家長，同時家長把自己裝到大袋子里準備好,。當幼兒走到家長身邊時,，家長先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球,，同時與幼兒面對面站好,，兩人一同跳到終點，再把籃球放到終點的小凳子上擺好,，不能讓球滾下。

3,、最先到達終點的即為獲勝組,。

4、規(guī)則：幼兒必須與家長一同站在大袋子里跳回終點不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊,。

親子嘉年華活動方案策劃篇2

一,、活動背景

親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的方式之一,。

當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時,，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情,，進而更愿意自發(fā)地去進行閱讀,。通過共讀，父母與孩子共同學習,，一同成長;通過共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

二、活動目標

1,、激發(fā)孩子讀書的興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高孩子欣賞繪本文學作品的能力,。

2,、親子閱讀引領孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的口語表達能力,、拓展思維,，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。

三,、活動時間

20__年11月中旬—20__年1月

四,、參與人員

全體幼兒和家長

五、活動內容

1,、家長每天按時打卡,。

2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號),。

3,、做好繪本流動站工作。

4,、每月每班選出1—2名“閱讀之星”,，在家長園地上以照片的形式展出，并加入家長和孩子的對話或家長的經(jīng)驗分享,。

5,、每學期每班選出2個“書香家庭”，并在大廳以照片的形式展出,，照片可以是孩子和家長的合照以及家庭書架書桌的內容,，可加入家長的經(jīng)驗分享。

6,、每班組建“媽媽故事團”,，團成員不少于5名，每月一名或兩名媽媽進班級給孩子們講故事,。

親子嘉年華活動方案策劃篇3

活動產(chǎn)生的背景：

當今社會是學習型,、信息型社會,，人們需要終身學習，大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期,。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識,，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動,。

活動目的：

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習慣,，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2,、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂。

3,、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長。

活動準備：

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

2,、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本,、制作好導讀手冊,、閱讀記錄表。

活動內容及安排：

(一),、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

2、各年級初步確定推薦書目,。

3,、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長共同關注并能參與活動。

(二),、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書,，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動,。

(1)準備好“流動小書包”,。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書,，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,。看完后歸還,，小書包在本組繼續(xù)流動,。

(3)本小組流動完以后，與其他小組交換,，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動,，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂;

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍;

大班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

親子嘉年華活動方案策劃篇4

活動目的：

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動,，營造濃厚的'讀書氛圍,，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣,，促進孩子全面健康地成長,。

活動口號：

1、發(fā)憤識遍天下字,，立志讀盡人間書,。

2、讓學習成為習慣,，讓讀書成為樂趣。

3,、我讀書,，我快樂，我讀書，我美麗,。

活動準備：

A,、校園

1、校園內的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓全校學生明白讀書的益處,。

2、學校圖書保證做到全天開放,，每班設有圖書角,，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便,。

3,、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事,，推廣優(yōu)秀書目,，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書,，讀好書,，在潛移默化中受到書的熏陶。

B,、家庭

1,、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌,，一個小書架，一個臺燈,。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目。

活動過程：

第一階段：宣傳動員

1,、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的,。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2,、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義,，號召親子共讀。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書,，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1,、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,，三年級學習了《想別人沒想到的》后,，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動,，保證閱讀效果,。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,，要求家長于每周或隔周填寫一次,，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3,、根據(jù)反饋表,，評選每月讀書之星，并向各位家長通報,，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗,。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽,、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽,。

3,、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,，比一比誰讀過的書多,，評比之最,，向家長們告知。

4,、評出一批書香家庭。

親子嘉年華活動方案策劃篇5

一,、活動背景

20__年,，單位組織讀書學習活動取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固,。20__年為深入貫徹落實黨的__大精神,，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進學習型單位和學習型黨組織建設和文明單位創(chuàng)建工作,，增強黨員干部綜合素質能力,，引導廣大干部員工在讀書學習中提高政治素質、升華思想境界,、優(yōu)化知識結構,、增強實際本領，提升履職能力,，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動,。

二,、活動目的

一是通過開展讀書活動,，促使干部員工將理論和實踐有效結合,，將讀書的心得體會融入到實際工作中,，增強工作能力,。

二是通過開展讀書活動,，進一步提高員工的學習熱情，增長知識,，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍,。

四,、活動形式和步驟

以培養(yǎng)領導員工的學習興趣,、提升學習能力為突破，遵循“能力導向,、按需選讀,、學有所獲,、獎勵優(yōu)秀”的原則,，鼓勵員工多讀書,、真讀書,、讀好書。

1,、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目,，制定出詳細的集中讀書計劃,。每位領導、職工要結合個人和工作需要,，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍,。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,，做好學習記錄，在單位內部營造全員讀書的良好氛圍,。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上,，在讀書學習中,，創(chuàng)新學習形式,，增強讀書效果。

(1),、利用網(wǎng)絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),，將個人讀書計劃,、讀書進程,、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目,，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲,。

(2),、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書,、讀好書的原則下,，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會,，全體職工都要踴躍發(fā)言,，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解,、認識介紹給大家,，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍。

3,、認真總結階段：讀書活動結束后,，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料,。

五,、要求

(一)加強領導，周密組織,。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣,，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑,，具有很強的針對性,、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措,。各機構,、各部門、各條線要高度重視,，加強領導,，明確專人，落實責任,，周密部署,，確保各項活動圓滿順利開展。

(二)加大宣傳,，營造氛圍,。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡，開展多種形式的宣傳活動,，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位,、全面提升單位文化水平結合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結合起來,，與學習型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結合起來,，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人,、時時,、處處讀書學習的良好氛圍。

(三)有的放矢,，力求實效,。各地要從實際出發(fā)，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學習的自覺性,、主動性,，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用,，用以促學,，形成學習型的單位。

(四)加強管理,，提升素養(yǎng),。注重提升全體干部員工的能力和素質，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應的人才隊伍,。要加強管理人員的建設,，形成素質優(yōu)良的領導班子。

(五)牢記責任,，忠誠履職,。廣大干部員工要始終保持著強烈的責任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，忠于職守,，努力工作，迎難而上,，敢打敢拼,，要以堅韌不拔的意志品質和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量,。