作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇一

1.認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊,。

3.知道蛋有蛋清,、蛋黃、蛋殼組成,，學(xué)會愛護(hù)蛋寶寶,。

1.圖片：雞,、鴨、鵝,、鵪鶉,。

2.實物：雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。

3.四只透明玻璃碗,。

(一)開始部分：情境導(dǎo)入

1.“雞媽媽要來看望小朋友,，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”

發(fā)揮幼兒想象力,，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

2.“伸出小手摸一摸,，看看你猜對了嗎?”

教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么,。

(二)基本部分

“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么?”

1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧,，你見過他們嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小,。

-----幼兒比比、看看,、掂掂,，引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色,、份量來比較蛋,。

教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋),，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),，不同的動物的蛋也不一樣?！?/p>

3.幼兒將蛋寶寶排隊,。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上,。

“最大的蛋寶寶要排在前面,，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”

4.猜猜它們是誰的蛋,。

“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”

出示圖片雞、鴨,、鵝,、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊,。

(三)結(jié)束部分

“這些蛋有大有小,，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的`想法,。

(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清,、蛋黃,。

(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎,，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等,。幼兒對雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理,。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼,、蛋清,、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇二

1、認(rèn)識大大小小的蛋,，知道蛋有蛋清,、蛋黃、蛋殼,。

2,、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

1,、重點是能按照蛋的大小進(jìn)行排列,。

2、難點是認(rèn)識大大小小的蛋,，知道蛋有蛋清,、蛋黃、蛋殼,。

1,、圖片：雞、鴨,、鵝,、鵪鶉。

2,、實物：雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋,。

3、盤子4個,，一次性紙杯4個,。

1、談話引出：今天班里來了幾個小寶寶,，小朋友想不想認(rèn)識它們呀,？寶寶們有點害羞，都躲起來了,，我把它們請出來吧,。

（1）請出雞蛋寶寶，小朋友認(rèn)識它嗎,？雞蛋寶寶的媽媽是誰呀,？出示母雞圖片，雞蛋是雞媽媽的寶寶,。

（2）請出鵪鶉蛋寶寶,，小朋友認(rèn)識它嗎,？鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰呀？出示鵪鶉圖片,，鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶,。

（3）請出鵝蛋寶寶，小朋友認(rèn)識它嗎,？鵝蛋寶寶的媽媽是誰呀,？出示白鵝圖片，鵝蛋是鵝媽媽的寶寶,。

（4）請出鴨蛋寶寶,，小朋友認(rèn)識它嗎？鴨蛋寶寶的媽媽是誰呀,？出示鴨子圖片,，鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。

2,、引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的不同,。

（1）這些蛋寶寶是一樣的嗎？他們有什么不同的地方,？

（2）鼓勵幼兒比比,、看看、掂掂,，從蛋的大小、顏色來比較不同,。

（3）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊,。

3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大,、有的蛋?。挥械牡拜p,、有的蛋重,；有的.蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的,；還有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋也不一樣,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補互換規(guī)律找出找出6的其他分合式

（1）引出問題：分合式排列這么亂，想出一個好辦法,，讓人看清楚并且不遺漏分合式,。

（2）請幼兒根據(jù)黑板上寫出的分合式，交流找出全部分合式的辦法,。

（3）小結(jié)：分合式左右兩邊的數(shù)互換位置可以得到兩種分合法,，這就是數(shù)的互換規(guī)律,。分合式左邊的數(shù)字一個比一個多1，右邊的數(shù)字一個比一個少1,，這就是數(shù)的互補規(guī)律,。

4、蛋從外面來看是不一樣的,，蛋的里面是什么樣子的呢,？

（1）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)盤子中,，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼,、蛋清、蛋黃,。

（2）蛋清和蛋黃有什么用處呢,？蛋清和蛋黃我們在炒菜和湯中經(jīng)常會見到，它們有豐富的營養(yǎng)和蛋白質(zhì),，我們平時要多吃,，不挑食，這樣身體才會棒棒的,。

（3）蛋殼都可以用來做什么呢,？

（4）出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看精美的蛋殼藝術(shù)品,。小朋友喜歡這些蛋殼藝術(shù)品嗎,？

5、活動延伸,。

小朋友們,，我們一起在美工區(qū)制作漂亮的蛋殼小作品，將它送給我們的小伙伴們吧,。

蛋是我們生活中經(jīng)?？吹降模彩呛⒆觽兩钪薪?jīng)常吃的食物,，小朋友們很熟悉它,。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征。所以,，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋,，我設(shè)計了此次活動。

本次數(shù)學(xué)課主要是讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等，并能根據(jù)大小對蛋寶寶進(jìn)行排序,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中的探索興趣,。在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋（認(rèn)識不同的蛋）――打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）來突破重點和難點,。并引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看,、摸一摸等來認(rèn)識蛋寶寶,。幼兒對雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉。整個活動,，孩子們的探索欲望還是很強烈的,。活動后,，將此次活動延伸到活動區(qū),，能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋,、了解蛋,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇三

1、認(rèn)識大大小小的蛋,，知道蛋有蛋清,、蛋黃、蛋殼,。

2,、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

3,、大膽說出自己的理解。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1,、圖片：雞、鴨,、鵝,、鵪鶉。

2,、實物：雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、透明玻璃碗4個。

1,、出示一只鴨蛋,，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋,。

2,、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點,。

（1）鼓勵幼兒比比,、看看、掂掂,，從蛋的大小,、顏色來比較不同。

（2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排隊,。

（3）猜猜它們是誰的蛋,，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。

3,、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大,、有的蛋小,；有的蛋輕,、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅,、有的蛋是淺藍(lán)色的,；還有的蛋帶斑點，等等不同動物的蛋是不一樣的,。

4,、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子,？引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么,。

（2）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中,，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼,、蛋清、蛋黃。

（3）知道所有的蛋都有外殼,，蛋殼比較脆,、薄，容易碎,。蛋殼里面有蛋黃和蛋清,。

5、有營養(yǎng)的蛋,。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),，吃了對身體有好處。

1,、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②2~3頁,，欣賞各種各樣的'蛋寶寶和蛋殼工藝品。

2,、教師將蛋煎熟,，請幼兒品嘗。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等,。幼兒對雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理,。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼、蛋清,、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案,；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇四

1,、認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清,、蛋黃,、蛋殼組成。

2,、能按照蛋的大小進(jìn)行排列,。

3、大膽說出自己的理解,。

4,、喜歡參與游戲，體驗,。

1,、圖片：雞、鴨,、鵝,、鵪鶉的圖片。

2,、實物：雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋,。

3、透明玻璃碗4個,。

1,、出示一個鴨蛋，請幼兒觀察,，說說是什么動物的蛋,。

2、出示大大小小的各種蛋,，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點,。

（1）鼓勵幼兒比比、看看,、掂掂,，從蛋的大小、顏色等來比較不同,。

（2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊,。

（3）猜猜他們是誰的蛋,，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。

3,、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大,，有的蛋小,；有的蛋輕,，有的蛋重；有的蛋顏色偏紅,，有的蛋是淺藍(lán)色的,；還有的蛋帶有斑點……不同動物生的蛋也不一樣。

4,、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

（1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？激發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望,。

（2）教師將蛋逐一打開,，倒進(jìn)玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼,、蛋輕,、蛋黃。

（3）知道所有的蛋都有外殼,，蛋殼比較脆,、薄、容易碎,。蛋殼里面有蛋清和蛋黃,。

5、蛋的.營養(yǎng)價值,。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),，吃了對身體有好處。

1,、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品,。

2、教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟,，請幼兒品嘗,。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼,、蛋清、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案,；分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧,？

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇五

1.認(rèn)識雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,；知道不同的動物生不同的蛋,，知道蛋有蛋清、蛋黃,、蛋殼組成,。

2.能用比較觀察的方法，感知蛋有大小,、顏色的不同,。

3.喜歡和蛋做游戲，體驗探究的樂趣,。

1.雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋實物若干及對應(yīng)的動物媽媽展板,。

2.蛋框、蛋托,、盤子,、透明盒以及 ppt 課件等,。

1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的愿望,。

將蛋寶寶的家布置在場地中央,。請幼兒看一看、摸摸,。

提問：“你認(rèn)識這些蛋嗎,？他們分別是什么蛋？”

鼓勵幼兒講述自己認(rèn)識的蛋,，并說出蛋的名字,。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的,。

2.玩“找不同”的游戲,，鼓勵幼兒通過觀察、比較,，發(fā)現(xiàn)大的不同,。

提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識的蛋。這些蛋都是一樣的嗎,？它們有什么不同,？”

鼓勵幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同,。

引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊”的游戲,。

鼓勵幼兒通過觀察比較，感知蛋的大小,。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列,。

我們剛才認(rèn)識了四種蛋：雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。它們形狀一樣,，大小,、顏色、花紋不同,。鵝蛋最大,，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色,，鵝蛋是白色的,，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點,。

3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲,。通過游戲知道不同的動物,，會生不同的蛋。

提問：“這是什么蛋,？他的媽媽是誰,？”

小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋,，鴨子生鴨蛋,，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋,。通常，大的動物生的蛋也比較大,，小的動物生的蛋,，也比較小。

4．鼓勵幼兒嘗試將蛋打開,，自主探索,、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃,、蛋殼三部分組成,。

請幼兒逐一將蛋打開。提問：”你是怎么打開的,？”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼,，外殼很薄，容易碎,。

提問：“蛋里面藏著什么,？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”

請幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密,。

小結(jié)：原來所有的蛋殼里面都有蛋清,、蛋黃。蛋清是透明色的,，蛋黃都是黃色的,。所有的蛋都有蛋清、蛋殼,、蛋黃三部分組成,。

5.請幼兒說一說蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng),，要每天吃一個雞蛋,。

提問：小朋友，平時媽媽是怎么給你做雞蛋吃的,？

小結(jié)：不光是雞蛋,，蛋里面有豐富的營養(yǎng),，小朋友要每天吃一個雞蛋哦，讓我們長得更高,、更壯,。

幼兒對各種動物的蛋非常感興趣?？茖W(xué)活動《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎,？通過這次活動，能夠讓幼兒認(rèn)識更多的蛋寶寶,?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒幽繕?biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋。知道鵝,、鴨,、雞、鵪鶉都會生蛋,；而且蛋有大小和顏色的異同等,。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材,。

活動一開始,，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣。我設(shè)計了寶寶聚會的游戲情景,。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望,。再出示各種各樣的蛋之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋,，而是讓孩子們自己說一說,，增強了孩子們的自信心。并且在活動中,，我鼓勵幼兒運用各種感官觀察各種蛋,。并且在活動中我請幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看,、比一比等,。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對蛋的探索愿望,，被激發(fā)出來了,。

小班幼兒對事物的認(rèn)識，具有局限性,、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試，對操作性的.活動有感興趣。本次科學(xué)活動正符合孩子們好動手,、喜探究的心理特點,。活動的目的是培養(yǎng)孩子動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動探索,，體驗成功的快樂。

為了讓幼兒感知“不同的動物會生不同的蛋”,，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲,。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽,、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片,。請幼兒將蛋寶寶實物送到媽媽的身邊,。教師：小朋友手中的蛋

是什么蛋？是誰的寶寶呀,？我們把她送到她們的媽媽身邊吧,。請幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對應(yīng)的動物媽媽身邊。由表及里,，我拿出雞蛋,，請幼兒自己動手操作打開蛋。在打開蛋殼的時候,，孩子們聚精會神,。請幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄,，容易碎,。蛋殼里面有蛋清蛋黃。蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。通過這一環(huán)節(jié),，幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇六

1．通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2．培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣,。

1．圖片《大大小小的蛋寶寶》,。

2．實物：雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋等,。

認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、顏色的異同,。

學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。

通過欣賞大小,、色彩不同的蛋,，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng),。

師：小朋友,，你們看，老師給你們帶來了什么,？（雞蛋）你們知道這是誰生的蛋嗎,？它的媽媽是誰？（母雞）

師：雞蛋是什么形狀的,？（橢圓形）什么顏色的,？（黃色或白色。）誰來摸一摸,，有什么感覺,？（滑滑的、冷冷的,、硬硬的,。）

師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認(rèn)識這些是什么蛋,？這些蛋都一樣嗎,？有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從蛋的大小,、重量,、顏色來比較。）

教師小結(jié)：有的蛋大,，重一點,；有的蛋小，輕一點,。有的蛋是深黃色的,，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。

師：猜一猜,，雞蛋里面有什么呢,？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開進(jìn)行觀察,。）

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢,？（逐一打開蛋。）

教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼,，里面都有蛋黃和蛋清。

活動中讓幼兒比較得知,，形體相對較大的鳥,，它的`蛋也較大，反之則小,。（教師要重點講解：生活中有些蛋的大,、小與動物的大、小并不成正比,。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等,。）

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

師：你們知道這些蛋有什么用處嗎,？你吃過用什么蛋做成的什么菜,？

各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮,、煎、炒,、燉,、腌，還可以做成各種各樣的菜肴,。如：番茄蛋湯,、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng),，吃了對我們的身體有好處,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇七

1、認(rèn)識雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,，知道不同蛋有大小之分,，并能按照大小排列。

2、知道蛋有蛋殼,、蛋清,、蛋黃。

3,、學(xué)會保護(hù)蛋寶寶,，知道生蛋要輕拿輕放。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認(rèn)識雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,，知道不同蛋有大小之分,，并能按照大小排列。

教學(xué)難點：知道蛋有蛋殼,、蛋清,、蛋黃

活動準(zhǔn)備

1．雞、鴨,、鵝,、鵪鶉圖片各一份。

2．雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

一,、導(dǎo)入部分：

小朋友，誰來猜猜我今天的早餐吃的什么,？出示茶葉蛋,，讓幼兒看一看。提問：誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的,？（雞蛋）

二,、基本部分：

1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶,，下面我們來看看它們分別是誰,？出示鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,，一起來認(rèn)識一下,。

2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎,？鼓勵幼兒比比,、看看、掂掂,，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色、分量上來比較蛋,。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏,，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶。

3,、有的蛋大,，分量重，有的蛋小,，分量輕,；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅,、有的蛋殼是淺綠色,、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎,？（請幼兒自由說一說）師根據(jù)圖片展示,，讓幼兒清楚的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。

4,、小朋友,，動物媽媽要比比誰的寶寶大,，誰的寶寶?。磕銈儊韼蛶退鼈兒脝?？幼兒說出自己的排列順序,。師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

5,、小朋友,，這些蛋寶寶的大小，重量,、顏色都不一樣,，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎,？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）,。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄,，容易碎，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃,，蛋清都是白色的，蛋黃都是黃色的,。師總結(jié)蛋是有營養(yǎng)的食物,，小朋友正是長身體，要學(xué)會不挑食,，多吃蛋類才能長得更快更高,！

小朋友，我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧,。

活動延伸：

在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫,。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼,、蛋清、蛋黃三部分組成的',。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案,；分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。

大大小小的蛋寶寶小班教案設(shè)計意圖篇八

1、認(rèn)識大大小小的蛋,，知道蛋有蛋清,、蛋黃和蛋殼。

2,、能按照蛋的大小進(jìn)行排列,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

1、圖片：雞,、鴨,、鵝、鵪鶉

2,、實物：雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋,。

3、透明玻璃碗4個,。

1,、認(rèn)識動物媽媽和蛋寶寶。

師：今天我們班來了好多的小客人,，我們看看都有哪些客人吧,？

出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽,、鵝媽媽,、鵪鶉媽媽,。

師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢,，我們來看看都帶了哪些禮物?。?/p>

出示圖片：雞蛋寶寶,、鴨蛋寶寶,、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶,，并進(jìn)行簡易講解

2,、認(rèn)識實物蛋寶寶。

師,；今天這些小客人還來到了我們的班里,，我們掌聲歡迎它們登場吧。

逐一請出雞蛋寶寶,、鴨蛋寶寶,、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶,，并進(jìn)行介紹它們的特征,。

3、比較這幾個蛋寶寶的不同點,、

師：我們剛才認(rèn)識了這幾個蛋寶寶,，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有不一樣的地方呢？

老師先從大小上比較不同,，先挑出最大的蛋寶寶,，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大,，然后比較剩下的三個蛋寶寶,，讓它做老二，是鴨蛋,，然后比較最后兩個蛋寶寶,，讓雞蛋做老三，最后是鵪鶉蛋,，依次比較,。

師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶，因為鴕鳥是珍稀保護(hù)動物,，鴕鳥蛋不常見,，我們要保護(hù)鴕鳥蛋寶寶。

老師再從顏色上比較不同點,，逐一介紹蛋寶寶的'顏色,，鵝蛋是什么顏色，鴨蛋是什么顏色,，雞蛋是什么顏色,，鵪鶉蛋是什么顏色,。

老師最后從重量上比較不同點，讓幼兒親自用手掂一掂,，逐一找出哪個最重,，哪個最輕。

小結(jié)：有的蛋大,，重一點,，有的蛋小，就會輕一點,，那老師想考考小朋友,，除了大小，顏色,，重量不同,，那它們有沒有相同的地方呢？

4,、引導(dǎo)幼兒由表及里,，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

老師打開蛋,，讓幼兒觀察蛋清,，蛋黃和蛋殼，知道各是什么顏色,，它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢,？

幼：觀察并明確里面都有。

師：看老師這里有一張圖片――煎雞蛋,，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎,？變成了什么顏色呢？

5,、了解蛋殼的用途

師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢,？其實它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢,？

老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫,，并進(jìn)行介紹

教師小結(jié)：今天我們了解了這么多可愛的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫,，如果小朋友也感興趣,，自己在家也做一下試試吧。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理,。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼、蛋清,、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案,；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧,？

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的,。