作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班科學(xué)教案大大小小的蛋寶寶篇一
孩子們升入中班,，自然知識越來越豐富，對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強對自然的景物有誠摯的興趣和強烈的關(guān)注,，并有敏感的注意力等,。幼兒好學(xué)好問，好奇心強,，他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣,，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察,，本學(xué)期初我們結(jié)合社會實踐活動開展了科學(xué)活動《小小記錄員》,，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄,。記錄每天的天氣狀況,，如：晴、多云,、陰,、雨、風(fēng)等等,，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄,，每一個幼兒都是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界,。只有對幼兒進行科學(xué),、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣,，培養(yǎng)動手能力。我們將把這項工作長期堅持下去,，并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報并在家也做好記錄,，使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣,。
1,、初步了解昨天、今天和明天的含義,，學(xué)會正確運用這些時間短語,。
2,、知道時間過去了就不會再回來，學(xué)會珍惜時間,。
3,、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物,、照顧植物的任務(wù)意識,。
4、了解晴天,、陰天的天氣特征,，認(rèn)識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力,。
5,、認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo),，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對應(yīng)天氣景象的匹配,。
1、教師提前講述故事《等明天》,，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲,。
2,、每組一本植物生長記錄簿,、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例,、標(biāo)尺簽,。
3,、多媒體課件一套。
辨清兩種不同天氣的景象,，認(rèn)識其圖標(biāo),。
圖標(biāo)與對應(yīng)天氣的匹配。
1,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過的、正在做的,、沒有做的)進行交談,，運用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解,。
昨天的戶外體育活動,，我們學(xué)了一個什么本領(lǐng)?我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”?(昨天)什么時候我們聽的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?
2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱?、今天都做了哪些事?明天想做什么事情?
幼兒自由交談,。請個別幼兒交流,。
3、請幼兒展示氣象記錄本,，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r,。
1)導(dǎo)入,。播放中央電視臺天氣預(yù)報圖片及音樂。請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片?聽過這樣的音樂?圖片上有什么?用來表示什么?引出認(rèn)識天氣預(yù)報圖標(biāo),。
2)認(rèn)識兩個圖標(biāo)寶寶：晴天,、陰天，播放這兩個圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣,。說出圖標(biāo)的樣子,、名稱。(在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”,，在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”),。游戲：找寶寶鞏固對圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識。
3)播放晴天,、陰天天氣的景象圖片,，請幼兒逐幅觀察圖片并說說：晴天(有太陽、云白),、陰天(沒有太陽,、云黑)的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶,，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配,，從而認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象,。
4)根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶,，鞏固對晴天、陰天圖標(biāo)的認(rèn)識,。教師播放天氣景象圖片,，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。
5)送圖標(biāo)寶寶回家,。出示幼兒用書掛圖,，說說圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么?花,、蝸牛是什么樣子?陰天：小熊為啥慌神?松鼠為何關(guān)門?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家,。
4、游戲《看誰說得對》,。教師說一句,，請幼兒添上時間的詞,。如：教師說：“我哪一天講了一個故事?”幼兒說：“您昨天講了一個故事?！苯處熣f：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園?”幼兒說：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫本到幼兒園,。”教師說：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲?”幼兒說：“我們今天正在幼兒園里做游戲,?！?/p>
5、幼兒隨音樂走出教室,，觀察今天的天氣如何,。
6、請幼兒分組作記錄練習(xí),，提示幼兒每日的觀察記錄時間,，以及輪流記錄的方法。
7,、活動結(jié)束后注意觀察,，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識,。
在這節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí),，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識,。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號,，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用,，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性,。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題,，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為,，結(jié)合理論，努力使自己的摸索,、實踐過程縮短,，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園中班科學(xué)教案大大小小的蛋寶寶篇二
1,、通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2,、知道雞,、鴨、鳥全都會生蛋,，對事物有探究的興趣,。
1、ppt-各種各樣的蛋
2,、實物-雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。
一,、認(rèn)識各種蛋
1,、出示蛋，引起幼兒興趣,。
教師：你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認(rèn)識什么蛋?
2,、ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3,、你還知道什么動物也會生蛋?
二,、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎?有什么不同?
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小,、重量,、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大,，分量重;有的蛋小,，分量輕。
有的蛋是深黃色的,，有的蛋是白色的,，還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三,、由表及里觀察,，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,，并將雞蛋打開觀察,。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白,、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋,。)
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃,、蛋清,。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事,，引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題,。
如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?
結(jié)合主題活動，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法,。
4,、中班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案反思
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等,。
2.培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣,。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。
4.學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。
1.圖片《大大小小的蛋寶寶》,。
2.實物：雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋等,。
認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、顏色的異同,。
學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。
通過欣賞大小,、色彩不同的蛋,，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng),。
1.出示雞蛋,，引起幼兒興趣。
師：小朋友,，你們看,，老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)
師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸,，有什么感覺?(滑滑的,、冷冷的、硬硬的。)
2.引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋,。
師：(出示鴨蛋,、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量,、顏色來比較,。)
教師小結(jié)：有的蛋大，重一點;有的蛋小,，輕一點,。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的,，還有的蛋是青色的或帶斑點的,。
3.引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣,。
師：猜一猜,，雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開進行觀察,。)
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)
教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼,，里面都有蛋黃和蛋清。
4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》,，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進行匹配,。
活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥,，它的蛋也較大,，反之則小。(教師要重點講解：生活中有些蛋的大,、小與動物的大,、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等,。)
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋,。
5.了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?
各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物,。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮,、煎、炒,、燉,、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯,、韭菜炒蛋等,。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處,。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小、重量,、顏色的異同等,。幼兒對雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理,。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼,、蛋清,、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的。
幼兒園中班科學(xué)教案大大小小的蛋寶寶篇三
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小和顏色的異同等,。
2.培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。
1.圖片《大大小小的蛋寶寶》。
2.實物：雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋等,。
認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、顏色的異同,。
學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。
通過欣賞大小,、色彩不同的蛋,，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng),。
1.出示雞蛋,，引起幼兒興趣。
師：小朋友,，你們看,，老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)
師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸,，有什么感覺?(滑滑的,、冷冷的、硬硬的,。)
2.引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋,。
師：(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小,、重量,、顏色來比較。)
教師小結(jié)：有的蛋大,，重一點;有的蛋小，輕一點,。有的蛋是深黃色的,，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的,。
3.引導(dǎo)幼兒由表及里,，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：猜一猜,，雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,，并將雞蛋打開進行觀察。)
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋,。)
教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清,。
4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》,，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進行匹配,。
活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥,，它的蛋也較大,，反之則小。(教師要重點講解：生活中有些蛋的大,、小與動物的大,、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等,。)
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋,。
5.了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?
各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物,。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮,、煎、炒,、燉,、腌，還可以做成各種各樣的菜肴,。如：番茄蛋湯,、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng),，吃了對我們的身體有好處,。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼,、蛋清、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的.吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的。
