總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇一

我班共有學生46名,，其中女生14名,。原整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明,，這期新轉來18名新生,，有成績優(yōu)異的，也有個別基礎偏差,，作風懶散的學生,。

（一）認真做好教學“六認真?！?/p>

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學法中,，我始終做到了提前備課,。再深入細致地鉆研教材，設計教學方法,，制作教學課件,，圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍,；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流，認真進行教學反思,。

2,、認真上好每一節(jié)課。根據(jù)二年級學生的年齡特點,，我設計了大量的活動于我的課堂教學之中,。在教學中,，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，如：生字教學中采用“爭當小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動進行,；在課文教學法中，我采用多種形式的讀,，讓學生鞏固所學的字,，理解課文內容，體會其中表達的情感,。如：男女生讀,、開火車讀、齊讀,、師生接讀,、小組讀、等方式,。深入體會文章內容,，豐富學生的語言。在口語交際時,，注意組織學生的發(fā)言,，也注意培養(yǎng)學生的傾聽意識，讓學生在暢所欲言的同時,，學會傾聽,，也完善了自己的答案。這樣盡量讓課堂充滿活力,。嚴把課堂教學質量關,。

3、精心設計好每一次作業(yè),，作業(yè)布置做到合理,，對于二年級的孩子來說，除了要教給他們識字的方法,，書寫習慣的培養(yǎng)非常重要,。為此，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成,。并及時注意糾正學生的寫字姿勢，指導學生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學生寫得好的作業(yè)貼在墻上,，這樣一來，大大提高了他們認真寫字的積極性,，一學期下來,，本班學生的書寫都比較規(guī)范,、整潔；為了激發(fā)我班學生的寫話興趣,，我精心設計了每一次的作文課,，對學生寫得精彩的兒歌，我另發(fā)一張紙給他,，重新抄寫好貼出來,。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣。

4,、認真批改作業(yè),、注重后進生的輔導。我在精心設計作業(yè)時,，也一直堅持作業(yè)的認真批改,，并做好成績登記。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調整教學,。對于整個班里的后進生，我利用課間,、午休前對他們進行個別輔導,，同時采用“結隊子”的模式，讓一個優(yōu)生輔導一個后進生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學,。從本期的情況來看，這個方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進步,。

5、認真組織學生考試,。根據(jù)學校的安排,，我們年級組每月認真進行一次月考，并根據(jù)教學進度,，學生的學習情況,，制試卷，認真考核,，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認真進行反思,。以便提高教學質量。

通過教學,，我班成績穩(wěn)中有升,，學生學風良好,，按質按量完成了各項教學任務。

（二）積極參加教研活動,。

每周三,，我都積極參加了教研組組織的活動。通過聽課評課,，不僅學習到了各位教師新的教學藝術,、教學理念、開闊了思路,，也為自己的備課積累了豐富的素材,。通過汲取各種鮮活生動的事例、教學方法,，使我受益匪淺,，在本期10月份，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質課獻課活動,，效果較好,。

3、積極運用多媒體電化教學手段優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

總而言之,，這一學期的工作，有成功,，也有失敗,，有經(jīng)驗，也有教訓,，在來期的工作中在努力,，爭取做到更好。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作,。這一學期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

1、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

2,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導,。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調整教學,。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，及時用激勵的語言和獎勵小紅花等以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質教學,；提高教學質量,，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

4、地域性原因,，導致家長們對教育的不重視,，或者不配合、支持我們教師的教學工作,，使學生的學習意識淡薄,，學習不積極，貪玩,，無上進心,。

5、學生的寫作能力不好,，急需加強提高,。

6、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7和家長的互動交流沒有得到效果,。對提高學生素質沒有多大幫助學習,，提高自身的業(yè)務素質。

1,、做好備課工作,。在教學中,，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料,。在備課中緊扣新課標,，力抓重點；備教材,、備學生,、備教法；根據(jù)學生的實際情況擬定有效的教學目標,、要求，把復雜的內容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,，嚴把課堂教學質量關等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好錯題登記和糾正。

4,、做好扶差輔優(yōu)工作,。我認識到要想提高教學質量,，扶差輔優(yōu)工作至關重要，只有把學生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，獎勵小貼畫、作業(yè)本,、文具等,，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長,，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

6,、加強自身知識能力的學習素質行為的修養(yǎng),，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人,。

教育,，是我從事的神圣的事業(yè)；教師,，是我選擇的崇高職業(yè),；育人，是我承載的終身使命,。作為人民教師,，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,，履行教師的全部職責與義務，努力鉆研,，不斷改善我的教育教學實踐,，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處,，無論我的學生貧窮與否,，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁,，付出我的真愛,，為學生的全面發(fā)展奠基，努力托起孩子們幸福的一生,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇三

學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準,、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念,，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周五上午的備課活動,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。給我們老師一個很好的相互學習的機會,，也促進了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革,。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，并要求在課上嚴格,、獨立、認真,、保質,、保量完成。

3,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習,。

4,、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學習,，取長補短,，并進行有目的地評課。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設教學情景,，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中,，根據(jù)教學內容,，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件,，指導學生觀察,、分析，而不把結論直接告訴學生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結,，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設,，做人民滿意的教師,。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流,，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力,。

本學期歷史組認真落實學校制定的教學常規(guī),。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,。

本學期，結合本組的教學實際,，共組織進行了七次公開課教學觀摩活動,，組織了全組老師聽課、評課,，進行業(yè)務理論學習,，重點落實了學校提出的“研究新課程有效教學”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式,，提高了學生學習的主動性和積極性,。此外，還認真組織了對新教師唐孝林的新教師匯報課,，在這些活動中,，本組都是精心組織準備，討論教材,、教法,、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，科組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責,，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

在我校網(wǎng)站開通的基礎上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設,，將本學期開展教研活動的相關材料上傳。內容包括：教研組工作計劃,、教研組工作記錄,、公開課、匯報課的教案,、歷史課教學反思,、教學案例,、課件和試題等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的`網(wǎng)站,，使中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿,。

一、加強對歷史課程標準,、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習，以科組為單位進行討論,，各備課組各推出一堂示范課進行研究,。

二、更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

三,、在常規(guī)教學方面,，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課,，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去,，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四,、充分調動備課組長工作的熱情,，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

五,、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案,，加強教學設計的整體性,。

總的來說，本學期歷史組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍,。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇四

本學期,，我繼續(xù)擔一年級1班的語文教學工作。一年來,，我努力鉆研低年級學生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地適應小學生活,。注重他們日學行為習慣教學,，為學生的健康成長奉獻自己的力量。

一,、虛心請教,，盡快適應低段教學

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應,，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點,。其次,，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準備。同時,，上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學實錄等,，讓學生對課堂感興趣,。

二,、 具體教學工作

1、抓好拼音教學,。

有人說,，拼音是識字的拐杖。在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音,、翹舌音分不清，前鼻音,、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了。教學完拼音后,，這時學生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物，學生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

2,、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的'識字課上得生動活潑一些,，讓學生感興趣,，使他們愛學、樂學,。形狀各異,，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易,，需要學生切實掌握好字形的分析法,、識記法。在教學過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異,，結果相同。兒童識字,，認得快,，忘得也快。因此,，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式，反復朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

3,、養(yǎng)成習慣,，指導學生認真寫字。

一年級的寫字教學,，也是重中之重,，這對以后的學習、生活都很重要,。在教學時應特別注意,，學生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫,。

在寫字教學中,，我對學生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位,?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點,，每一筆的特點,。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生通過比較,，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三、加強希望生轉化工作,，縮短學生差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

四,、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。

2,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

4,、學生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力!

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇五

字詞教學中，我把字放到具體的語言環(huán)境中,，讓學生理解字的意思,，再大量地進行擴詞訓練，我精心挑選,，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,，并且，我還要時常去抽查,，利用教材幫助學生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字，我就從字形特點,，幫助學生巧妙地去記住它,。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近,，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,，寫錯，我就從字面上找特點,，“民族”的“族”,，我告訴學生，我國有56個民族,，每個民族都是人人大方,，這個字,，學生就很容易記住了，全班51個學生,，沒有一個寫錯的,；而“旅行”的“旅”,，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方,，旅客邊走邊看，所以,，這個字的右上是一個人,，右下就像是那個人在走。這樣,，這兩個字形比較相近的字,，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形,。

我一貫堅持,，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方,。所以,，我通常抓住文本，讓學生反復進行誦讀,，在誦讀中進行質疑,、體會、領悟,，在誦讀中,，讓學生的思想情感得以發(fā)展，語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學生,，他們很幸運，每個教室都配有多媒體,，因此,，我利用課件，進行教學,，大大提高了學生的學習興趣,。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進行適當?shù)恼n外延伸,，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用,。

我對學生的要求是；《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,，我們必須要一字不差認真做好（抄寫生字是抄寫一個空開一個）,，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天,，除了閱讀外,，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以,，孩子們學得輕松,，學得比較快樂。

一學期下來,，我們班的孩子們,，他們在校學得不錯，課外書也看得比較多了,。但是,，新課程對于教師的要求很高，自己只有不斷地去學習,，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇六

本學期,，我擔任二年級班的語文教學工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作,。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結,。

在開學初，我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》,，備課認真仔細,。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材,。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學效果,，做到查缺補漏,。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前,，我認真上網(wǎng)查閱相關資料,，以做到心中有數(shù)。

我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,。

1,、“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。

3,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,。

4、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，嚴把課堂教學質量關等。

5,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點，同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認識,，填補空白。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，但還有許多不足的地方,，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索，尋求出更好的教學方法,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，努力提高他們的成績,，是我們下一學期的奮斗目標。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。