總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇一

我班共有學(xué)生46名,，其中女生14名。原整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，這期新轉(zhuǎn)來18名新生，有成績優(yōu)異的,，也有個(gè)別基礎(chǔ)偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生。

（一）認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真,?！?/p>

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學(xué)法中,，我始終做到了提前備課。再深入細(xì)致地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，制作教學(xué)課件,，圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)于我的課堂教學(xué)之中,。在教學(xué)中，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，如：生字教學(xué)中采用“爭當(dāng)小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動(dòng)進(jìn)行；在課文教學(xué)法中,，我采用多種形式的讀,，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的字，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)其中表達(dá)的情感,。如：男女生讀、開火車讀,、齊讀、師生接讀,、小組讀,、等方式。深入體會(huì)文章內(nèi)容,，豐富學(xué)生的語言,。在口語交際時(shí)，注意組織學(xué)生的發(fā)言,，也注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí),，讓學(xué)生在暢所欲言的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽,，也完善了自己的答案,。這樣盡量讓課堂充滿活力。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、精心設(shè)計(jì)好每一次作業(yè),，作業(yè)布置做到合理，對于二年級的孩子來說,，除了要教給他們識(shí)字的方法,，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。為此,，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成,。并及時(shí)注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學(xué)生寫得好的作業(yè)貼在墻上,，這樣一來，大大提高了他們認(rèn)真寫字的積極性,，一學(xué)期下來,，本班學(xué)生的書寫都比較規(guī)范、整潔,；為了激發(fā)我班學(xué)生的寫話興趣,，我精心設(shè)計(jì)了每一次的作文課，對學(xué)生寫得精彩的兒歌,，我另發(fā)一張紙給他,，重新抄寫好貼出來。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。我在精心設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，也一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，并做好成績登記,。這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于整個(gè)班里的后進(jìn)生,，我利用課間,、午休前對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)采用“結(jié)隊(duì)子”的模式,，讓一個(gè)優(yōu)生輔導(dǎo)一個(gè)后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學(xué)。從本期的情況來看，這個(gè)方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進(jìn)步,。

5、認(rèn)真組織學(xué)生考試,。根據(jù)學(xué)校的安排,，我們年級組每月認(rèn)真進(jìn)行一次月考，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制試卷，認(rèn)真考核,，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真進(jìn)行反思,。以便提高教學(xué)質(zhì)量。

通過教學(xué),，我班成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

（二）積極參加教研活動(dòng),。

每周三，我都積極參加了教研組組織的活動(dòng),。通過聽課評課,，不僅學(xué)習(xí)到了各位教師新的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念,、開闊了思路,，也為自己的備課積累了豐富的素材。通過汲取各種鮮活生動(dòng)的事例,、教學(xué)方法,，使我受益匪淺，在本期10月份,，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課活動(dòng),，效果較好。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總而言之,，這一學(xué)期的工作,，有成功，也有失敗，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),，在來期的工作中在努力，爭取做到更好,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

1,、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見,。

2,、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià),，及時(shí)用激勵(lì)的語言和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué),；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4、地域性原因,，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合,、支持我們教師的教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，學(xué)習(xí)不積極,，貪玩，無上進(jìn)心,。

5,、學(xué)生的寫作能力不好,，急需加強(qiáng)提高。

6,、期末考試的成績沒有達(dá)到理想的效果

7和家長的互動(dòng)交流沒有得到效果,。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多大幫助學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo),，力抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好錯(cuò)題登記和糾正。

4,、做好扶差輔優(yōu)工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫,、作業(yè)本,、文具等，并在每組后面貼上組員表,，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

6,、加強(qiáng)自身知識(shí)能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師這個(gè)行業(yè)中做一名無愧于人民,、無愧于良心的人,。

教育，是我從事的神圣的事業(yè),；教師,，是我選擇的崇高職業(yè)；育人,，是我承載的終身使命,。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù),，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐,，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否,，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,，我都會(huì)一視同仁，付出我的真愛,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,，努力托起孩子們幸福的一生。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇三

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周五上午的備課活動(dòng),，有計(jì)劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。

3,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評課,。

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，共組織進(jìn)行了七次公開課教學(xué)觀摩活動(dòng),，組織了全組老師聽課,、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“研究新課程有效教學(xué)”的指導(dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。此外,，還認(rèn)真組織了對新教師唐孝林的新教師匯報(bào)課，在這些活動(dòng)中,，本組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動(dòng)中,，科組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料上傳,。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄,、公開課,、匯報(bào)課的教案,、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課件和試題等,。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的`網(wǎng)站,，使中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

一,、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以科組為單位進(jìn)行討論，各備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二,、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長,。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情,，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。

總的來說,，本學(xué)期歷史組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作,、共同配合，取得較好成績,。今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍,。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)一年級1班的語文教學(xué)工作。一年來,，我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。

一,、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué)

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。其次,，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄等,，讓學(xué)生對課堂感興趣。

二,、 具體教學(xué)工作

1,、抓好拼音教學(xué)。

有人說,，拼音是識(shí)字的拐杖,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn),，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn)，于是每一節(jié)課上,，我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后,，這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2,、掌握方法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形,。

識(shí)記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的'識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些,，讓學(xué)生感興趣,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),。形狀各異,，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法,、識(shí)記法。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識(shí)記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識(shí)記，說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字;有的小朋友說,，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。兒童識(shí)字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,，而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識(shí)字,，即在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。

一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫。

在寫字教學(xué)中,，我對學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求：

(1)整體看字型,。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位?？辞迕恳还P的位置,，每一筆的起始點(diǎn),，每一筆的特點(diǎn),。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個(gè)字,，在旁邊打個(gè)，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇五

字詞教學(xué)中，我把字放到具體的語言環(huán)境中,，讓學(xué)生理解字的意思,，再大量地進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，我精心挑選,，給每個(gè)生字組二到三個(gè)學(xué)生能夠理解的常用詞語,，并且，我還要時(shí)常去抽查,，利用教材幫助學(xué)生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字，我就從字形特點(diǎn),，幫助學(xué)生巧妙地去記住它,。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個(gè)字時(shí)，因?yàn)檫@兩個(gè)字形很近,，學(xué)生就經(jīng)常把這兩個(gè)字要讀錯(cuò),，寫錯(cuò)，我就從字面上找特點(diǎn),，“民族”的“族”,，我告訴學(xué)生,，我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都是人人大方,，這個(gè)字,，學(xué)生就很容易記住了，全班51個(gè)學(xué)生,，沒有一個(gè)寫錯(cuò)的,；而“旅行”的“旅”，我告訴學(xué)生：旅行的地方一般都是很美麗的地方,，旅客邊走邊看,，所以，這個(gè)字的右上是一個(gè)人,，右下就像是那個(gè)人在走,。這樣，這兩個(gè)字形比較相近的字,，學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分,，而且能牢牢地記住了字形,。

我一貫堅(jiān)持,，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方,。所以,，我通常抓住文本，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行誦讀,，在誦讀中進(jìn)行質(zhì)疑,、體會(huì)、領(lǐng)悟,，在誦讀中,，讓學(xué)生的思想情感得以發(fā)展，語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學(xué)生,，他們很幸運(yùn)，每個(gè)教室都配有多媒體,，因此,，我利用課件，進(jìn)行教學(xué),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，做好學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書的橋梁作用,。

我對學(xué)生的要求是,；《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》，我們必須要一字不差認(rèn)真做好（抄寫生字是抄寫一個(gè)空開一個(gè)）,，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天,，除了閱讀外,，必須要聽寫30個(gè)比較容易錯(cuò)的或比較難以記住的詞語。所以,，孩子們學(xué)得輕松,，學(xué)得比較快樂。

一學(xué)期下來,，我們班的孩子們,，他們在校學(xué)得不錯(cuò)，課外書也看得比較多了,。但是,，新課程對于教師的要求很高，自己只有不斷地去學(xué)習(xí),，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

在開學(xué)初，我認(rèn)真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,，備課認(rèn)真仔細(xì),。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材,。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學(xué)效果,，做到查缺補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前,，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù)。

我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

1,、“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。

3,、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,。

4、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

5、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，但還有許多不足的地方,，我會(huì)在工作中不斷地努力,，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

2、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,，努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。