作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇一
1,、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖,、奶粉、果珍粉能溶化在水里,，感受水的“變化”現(xiàn)象;
2,、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來(lái);
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣,。
1,、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖,，磁鐵板一塊,。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把,，奶粉,、果珍、白糖若干盤,，小勺、水杯人手一個(gè),，蓋布四塊,。
1、觀察活動(dòng),，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗,，說(shuō)說(shuō)是什么味道的,。
猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的?
2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料,，說(shuō)說(shuō)都有些什么?
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì)怎樣呢?(幼兒自由表達(dá))
提出操作要求：
(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào),。
(2)水壺倒水時(shí),，一手哪好把子,，一手扶助壺身,，不能倒的太滿,。
(3)使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作,，教師觀察。
比較,、探討“飲料粉”到哪兒去了,。(助幼兒理解“溶化”,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法,。)
3,、品嘗活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。
4,、表述結(jié)果，教師記錄
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法,、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄,。
5,、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào),。
幼兒操作,。
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖,、奶粉,、果珍粉溶化,，還能使什么溶化?
該活動(dòng)屬于“猜想驗(yàn)證式”的設(shè)計(jì),。幼兒對(duì)于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，但是知之不多,。這一活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒膽猜想，并讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)拓展他們的認(rèn)識(shí),，驗(yàn)證他們的猜想。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇二
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)句式“小樹葉，變呀變,，變成……”。
2.膽想象,，能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編,。
3.感知詩(shī)歌趣味，樂(lè)意在集體前膽表述,。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。
理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)句式“小樹葉,，變呀變，變成……”,。
能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編,。
1.小樹葉和小螞蟻的ppt,。
2.詩(shī)歌圖譜,、樹葉,、螞蟻圖片若干,。
3.電腦,、電視
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。
1.師：秋天到了,，樹葉一片一片從樹上飄下來(lái)了,，你們看,。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
2.師：小樹葉有個(gè)好朋友,，看看是誰(shuí)呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺得小螞蟻和小樹葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,。(幼兒自由討論、猜測(cè))
3.師總結(jié)：原來(lái)啊,，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了,，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤?
二、觀看課件,，了解詩(shī)歌
1.播放第一組畫面,，小螞蟻過(guò)河。
(1)師：小螞蟻和小樹掖到哪里了?(河邊)可是河那么寬,，小螞蟻要怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)他想想辦法?(幼兒猜想)
(2)師：小朋友的辦法都很好,。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒,，這神奇的魔法棒只有念到咒語(yǔ)魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來(lái)聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉，變呀變,，變成小船帶我過(guò)河(念),。
(3)師：你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語(yǔ)的?師幼一起朗誦：小樹葉,，變呀變，變成小船帶我過(guò)河,。
(4)師：你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們來(lái)變一變吧。(點(diǎn)擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹葉變成的小船,，小螞蟻真的過(guò)河了,。
2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山,。
(1)師：小螞蟻過(guò)了河,，他和小樹葉走啊走，來(lái)到了哪里呢?山那么高,，小螞蟻怎么過(guò)山呢?想想辦法吧!你想把樹葉變成什么來(lái)助小螞蟻?
(2)師：是不是呢,，我們來(lái)聽聽這次的魔語(yǔ)是什么?仔細(xì)聽,原來(lái)啊小樹葉變成了魔毯，助小螞蟻翻過(guò)了山,。
(3)(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))師幼一起：小樹葉,，變呀變，變成魔毯帶我過(guò)山,。
(4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了,。(ppt)真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過(guò)了山,。
3.播放第三組畫面,，小螞蟻躲雨。
(1)師：小螞蟻和小樹葉一起翻過(guò)了山,，可是這時(shí)候天下起了雨,，怎么辦呢?小螞蟻是怎樣擋雨的呢?
(2)師：如果你是小螞蟻你會(huì)用魔法棒把樹葉變成什么?用雨傘來(lái)干嘛呢?你們會(huì)怎么說(shuō)魔語(yǔ)呢?
(3)師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。誰(shuí)想來(lái)做做小小魔法師,。
(4)師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨,。
4.播放第四組畫面,，小螞蟻很熱。
(1)師：小螞蟻看到了好吃的東西,，它想把他們搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬,。哎喲哎喲,，小螞蟻流了很多汗，他又想請(qǐng)小樹葉忙,，變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺怎么樣?用咒語(yǔ)怎么說(shuō)?(這里引導(dǎo)幼兒?jiǎn)握f(shuō)一說(shuō),，請(qǐng)2~3個(gè))
(2)師小結(jié)：小樹葉，變呀變,，變成小扇給我涼爽,。
5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺,。
(1)師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了,，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ),，誰(shuí)來(lái)試試看,。先在心理想想把小樹葉變成什么助小螞蟻。
(2)請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)歌應(yīng)該怎么說(shuō),。
(3)師小結(jié)：小樹葉,，變呀變，變成被子給我溫暖,。
(三)完整欣賞,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.幼兒回憶詩(shī)句。
師：小螞蟻旅行回來(lái)了,，一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個(gè)幼兒可以用自己的話說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō),。
2.師：這些連起來(lái)就是一首好聽的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧,。
3.師：如果你是小螞蟻,，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來(lái)和我們家說(shuō)一說(shuō),。
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜,，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的詩(shī)句，回憶詩(shī)歌中優(yōu)美的句子,。
4.再次完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽的詩(shī)歌朗誦一遍吧。
四,、部分仿編,，遷移經(jīng)驗(yàn)
1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過(guò)河、翻山,、下雨等很多困難,，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什么啊?用魔語(yǔ)怎么說(shuō)啊?請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下,。
2.師：今天我們的小朋友都非常聰明,，小螞蟻想了好多好辦法,，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢,，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧,。
附詩(shī)歌：
小樹葉，變呀變,，變成小船帶我過(guò)河,。
小樹葉，變呀變,，變成魔毯帶我過(guò)山,。
小樹葉，變呀變,，變成雨傘我擋雨,。
小樹葉，變呀變,，變成被子給我溫暖,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇三
1、傾聽故事,，能講述故事的意,。
2、讓幼兒明白給家?guī)?lái)快樂(lè),，自己就會(huì)快樂(lè),。
3、識(shí)字：甜香果實(shí)
掛圖字卡鹿,、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾
一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞,。
二、理解故事
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說(shuō)了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
出示教學(xué)掛圖,，教師完整講述故事，幼兒看圖,、傾聽,。
三、講故事
教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事,。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，感受故事情趣。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇四
1.理解故事內(nèi)容
2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象
3.感受同伴間友愛互助的情感,。
4.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。
5.通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。
2.盆兩只
一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。
1.出示ppt
2,，播放下雨的聲音。
師：小朋友們聽聽看,，這是什么聲音?(下雨)下了雨,，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣?(泥地,，變濕了,，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑)師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑,。我們一起去看看,，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情。現(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事,，小朋友要認(rèn)真聽哦,，等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)家。
二,、欣賞與理解故事內(nèi)容
(一)欣賞故事師：下雨了,，下雨了，母雞,、公雞回家了,，肥豬回家了，小山羊回家了,，淅瀝淅瀝,，小土坑里積水了。
1,、出示ppt3雨停了,，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了?(公雞,、母雞,、肥豬、小山羊)母雞公雞又出來(lái)找小蟲吃了,，肥豬又出來(lái)散步了,，小山羊又出來(lái)吃草了。(指著圖片)
2.出示ppt4師：小朋友們,，看看這張圖片上有什么?(母雞,、小土坑、水,、草地,、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧,，看見里面有只母雞,。"哎呀，不好了!一只母雞掉到土坑去了,。""咕咕咕,，咕咕咕……"母雞趕快跑去找公雞，叫他來(lái)救土坑里的母雞.
3.出示ppt5師：看?母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦?(公雞)公雞走來(lái)一瞧,，土坑里哪有母雞呀?只看見一只公雞,。"哎呀，不好了!一只公雞掉到土坑里去了!""喔喔喔!"公雞趕快跑去找小山羊,，叫他來(lái)救土坑里的公雞,。
4.出示ppt6師：看，小山羊來(lái)了!
小山羊走來(lái)一瞧,，土坑里哪有公雞呀,，只看見一只小山羊。哎呀,，不好了!一只小山羊掉到土坑里去了,。小山羊趕快跑去告訴肥豬，叫肥豬來(lái)救土坑里的小山羊,。
5.出示ppt7肥豬也來(lái)了,。
師：肥豬走來(lái)一瞧，(小朋友們想一想,，肥豬會(huì)說(shuō)什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見一腕肥豬,。哎呀，不好了!一腕肥豬掉到土坑里去了,。"奴奴奴,，奴奴奴……"肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,，叫他們來(lái)救土坑里的肥豬。
6.出示ppt8師：小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)?(公雞母雞小山羊,、肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽(yáng)曬呀,，曬呀。把土坑里的水曬干了,。這時(shí)候,，小山羊,、肥豬,、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。
他們往土坑里一瞧,，什么也沒(méi)有呀!母雞說(shuō)："一定是他們自己爬出土坑來(lái)了,。"
(二)理解故事內(nèi)容師：小朋友們，故事聽完了,，老師現(xiàn)在要考考家,，看看你們到底有沒(méi)有聽懂這個(gè)故事。
2.第一個(gè)問(wèn)題：小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(我請(qǐng)坐的好的小朋友回答)答：四個(gè):母雞,、公雞,、小山羊、肥豬
3,、第二個(gè)問(wèn)題：他們?cè)谛⊥量永锟匆娏耸裁?
答：分別是母雞,、公雞、小山羊,、肥豬
4.他們看見的是真的小動(dòng)物嗎?(這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,，我請(qǐng)聰明的小朋友回答)答：不是，是倒影,。(一起說(shuō),，倒影)
5.師：什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己,，母雞和公雞看到的,，是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,，鏡子里面不是真的自己而是倒影,。
6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎?(不對(duì)，小土坑里沒(méi)有小動(dòng)物,，那是他們的倒影)
三,、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一起來(lái)看看,。
把一只盆里裝滿水,，另一只不裝水,，分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么，回答那是真的自己?jiǎn)?
活動(dòng)結(jié)束小朋友們,，雖然小土坑里的小動(dòng)物都只詩(shī)雞,、母雞、小山羊,、肥豬的倒影,，都不是真的小動(dòng)物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了,，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以,，我們要互相助，像公雞,、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇五
1、能認(rèn)真觀察畫面之間的聯(lián)系理解故事的情節(jié),，并用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。
2、根據(jù)故事線索膽探索故事發(fā)展的情節(jié),。
3,、體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。
4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。
圖書故事課件
一,、觀看封面,，膽想象故事情節(jié)。
師：今天老師帶來(lái)一本好看的書,，我們一起來(lái)看看封面上有什么?你們猜猜小老鼠想干什么?怎么看出來(lái)的?這本書講了一個(gè)什么故事?
師：小朋友說(shuō)的真好這個(gè)故事的名字就叫《想吃蘋果的鼠小弟》
二,、幼兒自由閱讀
1、兩人看一本圖書,，看看書中講了些什么事?從第一頁(yè)看到第二十六頁(yè),，看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻。
2,、幼兒看完提問(wèn)：你看玩這本書有什么感覺?那你覺的什么地方最有趣?為什么?(幼兒說(shuō)到哪一頁(yè)就用出示那一頁(yè))
三,、與幼兒一起觀看故事課件，嘗試講述部分畫面表達(dá)意思,。
1,、老師講述前三個(gè)畫面
2,、幼兒嘗試講述，引導(dǎo)理解性提問(wèn)
師：又來(lái)了什么動(dòng)物?它是怎樣取走蘋果的?鼠小弟看到它拿走了蘋果后心里怎樣想的?鼠小弟是怎樣做的?成功了沒(méi)有?為什么?
3,、根據(jù)故事情節(jié)探索故事的結(jié)尾
師：一起看看又來(lái)了什么動(dòng)物?從畫面中猜出他們?cè)诟墒裁茨?他們會(huì)說(shuō)些什么?那你們想一想他們又用了什么方法取走蘋果呢?(可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒海獅有什么本領(lǐng))
師：(出示圖片公布結(jié)果)兩個(gè)小動(dòng)物真聰明它們一起想辦法合作摘到了蘋果?
四,、帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀
師：我們一起再來(lái)完整的閱讀這本好看圖書，小朋友們一邊看一邊講一講,。
五,、故事表演
幼兒分角色表演故事
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇六
1、能說(shuō)出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象,。
2,、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3,、聯(lián)系生活實(shí)際,，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)的興趣,。
表演臺(tái),、vcd、錄像等,。
1,、導(dǎo)入“會(huì)說(shuō)話的手”
①做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，知道表達(dá)的含義,。
t：不光嘴能說(shuō)話,，手勢(shì)也能講話。
②做生活中常見的手勢(shì),，知道其表達(dá)的含義,。
2、手勢(shì)像什么
①教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),，讓幼兒聯(lián)想像什么,。
t：有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),，你們想一想它像什么,，想得越多越好。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),，讓其余幼兒猜猜是什么,。
3、看手勢(shì)編故事
t：手勢(shì)不僅可以說(shuō)話,，還能講故事呢!
①看手勢(shì)表演故事,。
②幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編故事。
③講述故事,。
4,、聯(lián)系生活,，學(xué)做手勢(shì)。
①聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢(shì),，提問(wèn)：
t：還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話?
你還在哪里見過(guò)?
為什么要做手語(yǔ)?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
②教師做手語(yǔ),，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
t：我也來(lái)用手說(shuō)一句話,，猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
5,、結(jié)束部分
欣賞手語(yǔ)歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作,。
t：這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢,，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧!
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)礁――會(huì)說(shuō)話的手
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇七
通過(guò)了解,，掌握故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性,。
豐富詞匯：通紅通紅,。
學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,，能根據(jù)故事的情節(jié)變化,，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
蘋果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī),。
故事掛圖一幅,。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
提問(wèn)引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,，他很想吃樹上的蘋果,，可是蘋果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事,。
2.感知欣賞
教師出示故事掛圖,，完整地講述故事后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?
帶著問(wèn)題聽配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3.講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事,。
分組講述故事,。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事
請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,，想象出新的情節(jié)和對(duì)話,。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做?
5.分析討論法
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
：藝術(shù)：欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)
：鼓勵(lì)幼兒多吃水果,，特別是蘋果,。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處,。
：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹,。
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
附故事：
蘋果紅了
院子里有棵蘋果樹,，樹上結(jié)了很多很多的蘋果,，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果,。媽媽說(shuō)：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,，蘋果就是不紅。他想了想,，跑回屋子里,，拿來(lái)了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅,?！皨寢專O果紅了!蘋果紅了!”偉偉聲的喊,。媽媽笑了笑,，伸手摘下一個(gè)蘋果，放在水里洗洗,，蘋果變青了,，水變紅了......
媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的,，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋,。,。。這下,，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇八
1,、助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴膽想象情節(jié),。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“象我的小花傘給你的x xx擋擋雨”.體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。
動(dòng)物頭飾,、有關(guān)內(nèi)容圖片,。
1、出示小花傘,。
這是什么?它有什么用?
你們看,，森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來(lái)了，看有誰(shuí)?
我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)?幼兒自由討論回答,。
這么多的原因到底是為什么呢,，它藏在一個(gè)好聽的故事里呢
2,、欣賞理解故事。
(1)聽故事第一,、二節(jié),，出示相應(yīng)圖片。
提問(wèn)：為什么象沒(méi)出來(lái)?
讓我們一起來(lái)為象想一個(gè)辦法,，看誰(shuí)的辦法又多又好?
幼兒自由講,。(教師拿著象頭飾聽取辦法)
如果你有雨傘，看到象沒(méi)有雨傘在雨里,，你會(huì)怎么做?
幼兒表演,，教師表演象。
(2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽故事第二段,。
讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話,。(幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。
為什么每次小動(dòng)物要助象它都說(shuō)不用?
(3)再次聽故事(出示象在樹底下的圖片)
師：怎么辦?
(4)聽故事看圖片最后一幅,。
3,、完整欣賞故事。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇九
1,、理解故事內(nèi)容
2,、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌,，不以貌取人,。
3、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話,。
1,、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè),，有禮貌,，不以貌取人。
1,、懂得在生活中要助人為樂(lè),，有禮貌，不以貌取人,。
2,、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
一,、輕松導(dǎo)入
二,、故事欣賞
三、提問(wèn)思考：
1、為什么伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2,、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3,、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事,，請(qǐng)幼兒模表演小熊貓,、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié)：看人不要看外表,，只要他有一顆真誠(chéng)的,、熱于助人的心比什么都重要。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十
1.觀察動(dòng)物的明顯特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
2.感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句,。
動(dòng)物圖片若干,。
一、觀察動(dòng)物圖片
師：(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?
幼：小象的鼻子最好玩,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，很有趣。
師：為什么?
幼：它可以噴水,、滑滑梯,、蕩秋千。
師：假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?
幼：噴水澆花,。
幼：搬木頭,。
幼：和另一只象握握手。
幼：給小朋友當(dāng)滑梯,。
師：(出示小猴圖片)這是誰(shuí)?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長(zhǎng)尾巴,，你想干什么?
幼：可以倒掛在樹上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾,。
師：(出示小鹿圖片)看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?
幼：角,。
師：對(duì)!是犄角,。如果你有犄角，你想干什么?
(師,、幼一起模仿小鹿的犄角,，自然引出“頂牛”游戲,。)
二,、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1.有一首詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情,，名字叫《我想》,。
2.教師示肥誦一遍,。
3.師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作,。
三,、表演詩(shī)歌
1.你喜歡詩(shī)歌里的哪個(gè)想法?
2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂牛”,。
四,、創(chuàng)編詩(shī)歌
師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?
幼：我想有個(gè)袋袋,。
師：要袋袋干什么?
幼：坐進(jìn)去,。
幼：和袋鼠捉迷藏。
師：(依次出示兔子,、河馬,、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到xx，你會(huì)想到什么呢?你想干什么?
幼：看到松鼠,，我想有個(gè)尾巴,，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚,，我想有個(gè)鼻孔,，和鯨魚打水仗。
幼：看到企鵝,，我想有一身長(zhǎng)絨毛,，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。
幼：看到長(zhǎng)頸鹿,，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔,，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻,，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。
附
我想
看見小象,，
我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,，
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,，
我想有條長(zhǎng)尾巴,，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小鹿，
我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,，
和小鹿用椅角“頂頂?！薄?/p>
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十一
小豪豬送蘋果
1,、理解故事內(nèi)容
2,、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌,，不以貌取人,。
3、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話,。
4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。
5,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。
1,、理解故事內(nèi)容
2,、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌,，不以貌取人,。
1、懂得在生活中要助人為樂(lè),，有禮貌,，不以貌取人。
2,、能模表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話,。
ppt課件
一、輕松導(dǎo)入
二,、故事欣賞
三,、提問(wèn)思考：
1、為什么伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2,、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四,、再次欣賞故事,，請(qǐng)幼兒模表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言
五、總結(jié)：看人不要看外表,，只要他有一顆真誠(chéng)的,、熱于助人的心比什么都重要。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十二
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。
2,、感受朋友間互互助的快樂(lè),。
3、懂得和烏龜友好相處,，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物,。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。
ppt
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同小動(dòng)物助烏龜?shù)霓k法。
一,、圖片導(dǎo)入,，引起興趣1、出示圖片,，這是誰(shuí)?
2,、烏龜有什么本領(lǐng)?
3、烏龜?shù)募以谀睦?
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送烏龜回家》的故事,。
二,、觀察圖片，理解故事
1,、分段講故事,，圖片一：烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的'?它說(shuō)了什么?
3,、小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié)：烏龜太了,，小蚱蜢和小老鼠力氣小,，不了忙。
4,、哪些動(dòng)物的力氣,，可以助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來(lái)忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?
6,、分段講故事：小刺猬烏龜翻過(guò)身了嗎?
7,、小白兔想了什么辦法助烏龜?
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道烏龜會(huì)游泳,，把烏龜送到家里,。這個(gè)辦法真好。
8,、烏龜回到河水里,，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
完整欣賞故事
三、集體討論,，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)
1,、故事中烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)助他,，他們覺得助朋友是件快樂(lè)的事情,。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?
2、你助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?
小結(jié)：我們要互相助,，助別人是件快樂(lè)的事情,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十三
發(fā)展幼兒提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。
制作頭飾的材料,。
1,、設(shè)計(jì)墻報(bào)“小問(wèn)號(hào)”
①鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，教師收集幼兒的問(wèn)題,，并將問(wèn)題布置在墻報(bào)專欄中,，定期
更換。
②教師將問(wèn)題讀給幼兒聽,，請(qǐng)幼兒去向自然,、生活，父母,、老師和書本請(qǐng)
教,。
2、小機(jī)靈與小問(wèn)號(hào)
①制作頭飾：小機(jī)靈,、小問(wèn)號(hào),、機(jī)器人各一份。
②有問(wèn)有答：將頭飾放在桌上,，幼兒誰(shuí)有問(wèn)題就戴上小問(wèn)號(hào)頭飾,，然后提
問(wèn);誰(shuí)能解答誰(shuí)就戴上小機(jī)靈頭飾作答,。教師戴機(jī)器人頭飾，進(jìn)行指導(dǎo),。
③給小機(jī)靈和小問(wèn)號(hào)發(fā)紀(jì)念品，例如小紅花,、小旗子等,。結(jié)束前，教師總結(jié)
幼兒的問(wèn)題,，并作簡(jiǎn)單回答,。
經(jīng)常組織這種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問(wèn),，膽講話,，積極思考。
可將幼兒的問(wèn)題集中作答,，積累編輯成幼兒自己的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容
2,、懂得在生活中要助人為樂(lè),，有禮貌，不以貌取人,。
3,、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
1,、理解故事內(nèi)容
2,、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌,，不以貌取人,。
1、懂得在生活中要助人為樂(lè),，有禮貌,，不以貌取人。
2,、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話,。
ppt課件
活動(dòng)富哦程：
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢,？
2,、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？
3,、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎,？為什么,？
討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么,？
請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓,、小豪豬的語(yǔ)言
看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的,、熱于助人的心比什么都重要,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十五
(1)能學(xué)習(xí)傾聽，在翻閱繪本,、觀看演示文稿和實(shí)物,、共同表演等方式引導(dǎo)下，進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意識(shí)
(2)理解故事內(nèi)容,，懂得耐心,、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣，有初步的耐心,、仔細(xì)傾聽別人講話的意識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備--故事錄音磁帶,、演示文稿、繪本,、實(shí)物;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備--有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。
(1)出示繪本,，引起幼兒閱讀的興趣,。
將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰(shuí)啊?
(2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
①(翻到繪本正頁(yè)圖片一)
師：他來(lái)到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品?
②(翻到繪本正頁(yè)圖片二)
師：熊來(lái)到了什么地方?看到了誰(shuí)?
③(翻到繪本正頁(yè)圖片三)
師：猜猜看,，這是什么地方?給了他什么助?
④(翻到繪本正頁(yè)圖片四)
師：熊又到哪里去了?
⑤(翻到繪本正頁(yè)圖片五)
師：熊又遇到了一個(gè)小販,，賣給了他一個(gè)幸運(yùn)墜，
(中班幼兒注意力時(shí)間短,，刪減六七八圖片及錄音內(nèi)容)
(3)師：我們一起再來(lái)聽聽故事,，說(shuō)說(shuō)故事。
播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實(shí)物,、演示文稿,，讓幼兒完整欣賞一遍
師：熊有了什么麻煩?麻煩解決了嗎?你怎麼知道的?
小結(jié)：要助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣，耐心,、仔細(xì)地聽清楚別人的請(qǐng)求,。如果自己想請(qǐng)別人忙，一定要膽地把事情說(shuō)清楚,，不能像熊那樣吞吞吐吐,。
(1)玩游戲"熊媽媽找寶寶,，寶寶有個(gè)小煩惱"
教師交代規(guī)則
①"媽媽"在收拾房間，小熊要輕輕的躲,，不讓媽媽聽到聲音,，"媽媽"問(wèn)我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語(yǔ)迅速出來(lái)，站在班枷師的身邊圍成圈,，邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)話：我們有個(gè)溫暖的家,，我們有煩惱，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō),，會(huì)對(duì)朋友講，也會(huì)愿意聽別人說(shuō),。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十六
小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物,，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送烏龜回家》,，讓幼兒通過(guò)看看,、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容,，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,，并讓幼兒感受朋友之間互相助的快樂(lè)。
1,、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法,。
2,、感受朋友間互互助的快樂(lè)。
3,、懂得和烏龜友好相處,，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。
ppt教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,。
不同小動(dòng)物助烏龜?shù)霓k法,。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入,，引起興趣1,、出示圖片，這是誰(shuí)?
2,、烏龜有什么本領(lǐng)?
3,、烏龜?shù)募以谀睦?
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送烏龜回家》的故事。
二,、觀察圖片,，理解故事1,、分段講故事，圖片一：烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
2,、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?
3,、小老鼠和小蚱蜢是怎么助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié)：烏龜太了，小蚱蜢和小老鼠力氣小,，不了忙,。
4、哪些動(dòng)物的力氣,，可以助小烏龜?
5,、小兔子和小刺猬也來(lái)忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?
6、分段講故事：小刺猬烏龜翻過(guò)身了嗎?
7,、小白兔想了什么辦法助烏龜?
小結(jié)：小白兔真聰明,，它知道烏龜會(huì)游泳，把烏龜送到家里,。這個(gè)辦法真好,。
8、烏龜回到河水里,，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
完整欣賞故事三,、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1,、故事中烏龜遇到困難,，小動(dòng)物們都來(lái)助他，他們覺得助朋友是件快樂(lè)的事情,。你們的朋友遇到困難你會(huì)助他們嗎?
2,、你助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?
小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂(lè)的事情,。
通過(guò)活動(dòng)的開展,，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多,，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的,。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏壑椤?/p>
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十七
1,、傾聽故事，能講述故事的意。
2,、讓幼兒明白給家?guī)?lái)快樂(lè),，自己就會(huì)快樂(lè)。
3,、識(shí)字：甜香果實(shí)
4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。
5,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
掛圖字卡鹿,、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾
一、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞。
二,、理解故事
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說(shuō)了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽。
三,、講故事
教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事。
四,、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十八
1,、懂得做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，不要好逸惡勞,、騙取他人的勞動(dòng)成果,。
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,，膽的設(shè)想,，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造氣球的玩法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì),。
2、做兩棵蘋果樹,，一棵掛真蘋果,，另一棵掛氣球。小狐貍,、小豬,、小鳥的形象圖片及頭飾。
1,、根據(jù)道具進(jìn)行討論,，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事,。
提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹),。
“小狐貍說(shuō)它是蘋果樹，而且是一棵會(huì)的蘋果樹,，這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧,。”
2,、根據(jù)道具,，教師有感情的完整地講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?誰(shuí)種了一棵蘋果樹?蘋果樹長(zhǎng)什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說(shuō)的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說(shuō)的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?
3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演,。
提問(wèn)：如果你是小豬,，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?
你會(huì)怎么做?如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?
教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演,。
4,、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中，教師和幼兒一起完整地講述故事,。提問(wèn)：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛勞動(dòng)的好孩子,，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇十九
1,、了解故事內(nèi)容。
2,、能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié),，并膽說(shuō)出自己助過(guò)別人什么。
3、愿意將故事講給他人聽,。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞草地河邊
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
小朋友們,，快看看,，老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽哦,。
(二)主體環(huán)節(jié)
1,、基本環(huán)節(jié)：
(1)、根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”
(2),、根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲子,，是怎么吃到的呢?”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢?”
2,、遷移環(huán)節(jié)：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí),，他們相互助,，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸,。那么,，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去他們呢?
那么，小朋友們,，現(xiàn)在你們回憶一下,，你們有助過(guò)別人嗎，是怎么助的呢?
3,、結(jié)束環(huán)節(jié)：
在家里爸爸媽媽辛下班回家后,，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此助呢?
(三)、延伸活動(dòng)
小朋友們,，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事,，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇二十
1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋果娃娃的關(guān)愛之情,。
2,、能理解作品的主要內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié),。
3,、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。
在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過(guò)蘋果。
1,、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)蘋果,。
2、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒傾聽,。
(1)提問(wèn)：你見過(guò)會(huì)說(shuō)話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個(gè)《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?
(2)教師有表情的講述故事,。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎么對(duì)待蘋果娃娃的?
(3)分段講述故事,，邊講邊提問(wèn)，助幼兒理解作品內(nèi)容,。
提問(wèn)：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說(shuō)蘋果娃娃度過(guò)了快樂(lè)的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?
3,、引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來(lái)了新朋友，我們應(yīng)該怎么做?
四,、活動(dòng)延伸：在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃,。
五、活動(dòng)思：這是一篇意境優(yōu)美的童話,，情節(jié)簡(jiǎn)單,，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解,。知道了要和朋友友好相處,，如何對(duì)待新朋友。特別是對(duì)角色表演很感興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的目的,。
中班語(yǔ)言豬小弟教案篇二十一
1,、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話,。
2,、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索,，膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),。
3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。
1、課件《母雞和蘋果樹》,。
2,、自制一棵蘋果樹,。
1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
師：看，畫面上有什么?我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí),。
師：哎呀,，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。
2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話,。
(1)師：一天早晨,，母雞醒來(lái)，推開窗戶……
咦,，雞媽媽怎么了,，是什么表情?(幼兒回答)
師：母雞媽媽瞪了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝,，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)
那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋果樹)
母雞說(shuō)：“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹呢?”
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢?
那我們帶著問(wèn)題接著往下看,。
(2)師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?
你覺得這是誰(shuí)的耳朵?
蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢,，你們覺得怎么樣?
母雞媽媽也覺得很奇怪,，說(shuō)：“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！?/p>
哎,，你們聽蘋果樹也說(shuō)話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的?！?/p>
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?
(3)師：又一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?
它會(huì)怎么說(shuō)?蘋果樹又怎么說(shuō)呢?
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?
(4)師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?
蘋果樹怎么回答的?
(5)師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰(shuí)假扮的?
那你們有沒(méi)有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)樹搖,，蘋果樹搖啊搖,，樹上的葉子都掉下來(lái)了，看,，到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊,，原來(lái)是一只灰狼假扮的。)
那它為什么要裝成蘋果樹呢?
(6)師：原來(lái)灰狼裝扮成蘋果樹是想來(lái)吃母雞媽媽的,，那你們有什么好辦法來(lái)助母雞媽媽對(duì)付灰狼?(幼兒自由討論)
小朋友想出了很多好辦法,，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?
3,、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?
這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧,。
4、表演故事,。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?現(xiàn)在我們來(lái)表演故事,，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹,。
