作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班豬小弟教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的'快樂。

頭飾：（豬小弟,、豬媽媽,、小羊、小兔）

1,、猜謎語,。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱,。

2、學(xué)唱新歌

1）聽音樂《豬小弟》,，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰,？發(fā)生了什么事？分別又說了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,，并唱出其切分音及念出對白處—“臟死啦,！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

3）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,，教師進(jìn)行提問：

1,、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）

2,、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）

4）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作,。

師：“聽,！這是什么聲音啊,？哦是小豬在洗澡,！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作?！保S音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）

3,、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,。

1）音樂停止,，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦,！小豬變得怎么樣啦,？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對待他呢,？豬小弟變干凈了,，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么,？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

4、分角色進(jìn)行表演

中班豬小弟教案反思篇二

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的快樂。

頭飾:(豬小弟,、豬媽媽,、小羊、小兔)

1,、猜謎語,。

教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱,。

2,、學(xué)唱新歌

1)聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡,、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

3)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:

1,、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)

2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)

4)隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作,。

師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的`動(dòng)作,。”(隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作)

4,、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,。

1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說些什么?”

2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

5,、分角色進(jìn)行表演。

中班豬小弟教案反思篇三

1,、通過反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂趣,。

錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾,，豬媽媽,，小羊；小兔）,?；顒?dòng)過程：

（一）感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫,。

2,、欣賞大班哥哥姐姐的'表演，感知歌曲中的角色,、事件。

3,、再次欣賞表演,，感知歌曲中的對白等,。

（二）學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏,、尾奏處的等待。

2,、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3,、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子。

（三）交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。

2,、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。

（四）延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn),。

中班豬小弟教案反思篇四

1,、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱,。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾,，豬媽媽,，小羊;小兔)。

(一)感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫,。

2,、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色,、事件,。

3、再次欣賞表演,，感知歌曲中的對白等,。

(二)學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏,、尾奏處的等待。

2,、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3,、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子。

(三)交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。

2,、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。

(四)延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn),。

在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧靜,、祥和的意境和氛圍

1.請一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸),。媽媽抱著寶寶,，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色游戲,。

你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?

好,，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶,，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺),。

(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開,，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。

1.搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族,、不同地方的搖籃曲,。

2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中,、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng),。

中班豬小弟教案反思篇五

1、通過反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱,。

3、體驗(yàn)合作表演的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

錄音磁帶,；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽,，小羊,；小兔）

一、感知欣賞

1,、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴,，唱起歌來哼哼叫

2,、欣賞大班哥哥姐姐的表演,，感知歌曲中的角色、事件

3,、再次欣賞表演,，感知歌曲中的`對白等

二、學(xué)唱新歌

1,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏、尾奏處的等待

2,、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子

三,、交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作

教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作

2、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作

四,、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)

本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的,，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問,，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細(xì)化,，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中,，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較,、對照,、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法,。

中班豬小弟教案反思篇六

歌曲《幸福的豬小弟》

《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快,，后半段節(jié)奏連貫,，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖,，給人以幸福的感覺,。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖,。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng),，部分幼兒音準(zhǔn)較好,，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱,。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察,、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

1.感受歌曲中的親情,、體會(huì)家的溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力,。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

4.熟悉()歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣,。

5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法,。

鋼琴伴奏,、圖片課件

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,，進(jìn)入活動(dòng)室,，體驗(yàn)家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心,，感覺幸福,，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興,，爸爸媽媽疼我們,、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福,。

二,、通過故事的方式、擺圖譜的方式,，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟,，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事,。

1.教師利用課件講故事,，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。(用完整語言說歌詞)2.教師范唱歌曲,，幼兒傾聽,。

過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧,。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng),、幸福、舒服,、優(yōu)美,。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的親情,，體會(huì)家的溫暖。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,，分句演唱歌曲,。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,，豬小弟是小指,，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感,。

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你,，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣,，把這首幸福的歌送給你的好朋友,，讓他們更加幸福吧!

活動(dòng)反思：

1.本首歌曲難點(diǎn)較多，既要關(guān)注手語表演,，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向,，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的.歌詞的不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對難點(diǎn)的解剖,，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都要做到把問題解決,，基礎(chǔ)打扎實(shí)后再繼續(xù)推進(jìn)。

2.由于教師沒有參與該活動(dòng)的課程審議,，本活動(dòng)的課件,、適宜的年齡段、課程設(shè)計(jì)的適宜性都比較值得思考,。

(1)本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問,，每一次的歌曲欣賞與演唱,，教師都要將提問更加細(xì)化，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中,，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較,、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法,。

(2)關(guān)于課程設(shè)計(jì)、手語表演,、“什么是幸?！焙x的理解值得探究與調(diào)整。

(3)由于本活動(dòng)不是自己備課組的,，課件和教案都是直接翻版,，沒有對課件做細(xì)致的檢查，課件的節(jié)拍是不準(zhǔn)確的,，前奏也與上課教師彈得有所不一致,，影響了幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

中班豬小弟教案反思篇七

1.感受歌曲中的親情,、體會(huì)家的`溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力,、語言表達(dá)能力。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

學(xué)唱歌曲

掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法,。

鋼琴伴奏,、圖片課件

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福,？

小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心,，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福,；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們,、愛我們,，全家人在一起相親相愛就是幸福。

過渡語：今天有一只豬小弟,，它也很幸福,，它的幸福是什么呢？一起來聽故事,。

1.教師利用課件講故事,，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么,？

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。（用完整語言說歌詞）2.教師范唱歌曲,，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲,，咱們一起來聽聽吧,。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么,？它在干什么,？

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲,。結(jié)合圖譜異步跟唱

2.師幼同步演唱

3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲,。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指,，那爸爸呢,？（媽媽）

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢,？

利用課件進(jìn)行小結(jié),。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友,，讓他們更加幸福吧,！

中班豬小弟教案反思篇八

一、引入,。

二,、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1,、你在音樂里聽到了誰?(小兔,、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮)

2、后來他干了什么?(洗澡)

第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對不對,。提問：

3,、后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎?為什么?

三、組織幼兒討論,。

你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)?

(洗澡可以使我們干凈,，這樣人很舒服;運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,，對皮膚不好;經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌,，保護(hù)我們的皮膚;變得香香的,，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……)

你是怎樣洗澡的呢?你能不能到(屈老師 )上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作)

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么?(保暖、小心感冒)

四,、幼兒隨音樂表演,，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

下面呀,，小朋友都請起立,，我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂,，體驗(yàn)洗澡的樂趣)