作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班豬小弟教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的'快樂(lè)。

頭飾：（豬小弟,、豬媽媽,、小羊、小兔）

1,、猜謎語(yǔ),。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱,。

2、學(xué)唱新歌

1）聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,，進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí),？發(fā)生了什么事？分別又說(shuō)了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作,。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處—“臟死啦,！走開(kāi)”念出其厭惡,、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

3）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問(wèn)：

1,、豬小弟找朋友玩時(shí),，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來(lái)唱（稍快且跳躍）

2,、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來(lái)唱（慢且較連貫）

4）隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

師：“聽(tīng),！這是什么聲音?。颗妒切∝i在洗澡,！讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作,。”（隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作）

3,、創(chuàng)編第4段歌詞,，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。

1）音樂(lè)停止,，出示干凈小豬,。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦,？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),，他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢？豬小弟變干凈了,，他的心情怎么樣,？會(huì)說(shuō)些什么？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

4,、分角色進(jìn)行表演

中班豬小弟教案反思篇二

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演,、游戲的快樂(lè)。

頭飾:(豬小弟,、豬媽媽,、小羊、小兔)

1,、猜謎語(yǔ),。

教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào),。”猜一動(dòng)物名稱,。

2,、學(xué)唱新歌

1)聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡,、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

3)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):

1,、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍)

2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且較連貫)

4)隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作,。

師:“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的`動(dòng)作,。”(隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作)

4,、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài),。

1)音樂(lè)停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么?”

2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

5,、分角色進(jìn)行表演。

中班豬小弟教案反思篇三

1,、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣,。

錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾,，豬媽媽,，小羊；小兔）,?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫,。

2,、欣賞大班哥哥姐姐的'表演，感知歌曲中的角色,、事件,。

3,、再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等,。

（二）學(xué)唱新歌

1,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏,、尾奏處的等待,。

2、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲,。

3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子,。

（三）交流表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作,。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作,。

2、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作,。

（四）延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。

中班豬小弟教案反思篇四

1,、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔),。

(一)感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫,。

2,、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色,、事件,。

3、再次欣賞表演,，感知歌曲中的對(duì)白等,。

(二)學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏,、尾奏處的等待。

2,、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3,、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子。

(三)交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。

2,、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。

(四)延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn),。

在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o,、祥和的意境和氛圍

1.請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸),。媽媽抱著寶寶,，邊唱邊拍哄寶寶睡覺(jué)。可互換角色游戲,。

你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺(jué)呢?

好,，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶,，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,，哄寶寶睡覺(jué)好嗎?(可交換角色再演唱一遍)

2.請(qǐng)幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽,，哄布娃娃睡覺(jué)(爸爸輕拍寶寶,，媽媽唱歌哄寶寶睡覺(jué))。

(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開(kāi),，讓寶寶甜甜地睡一覺(jué)吧,。

1.搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲,。

2.選擇一些好聽(tīng)的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放,，讓孩子們?cè)趽u籃曲的樂(lè)曲聲中、在充滿愛(ài)意的氛圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

中班豬小弟教案反思篇五

1,、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱,。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

錄音磁帶,；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾,，豬媽媽，小羊,；小兔）

一,、感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫

2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,，感知歌曲中的角色,、事件

3、再次欣賞表演,，感知歌曲中的`對(duì)白等

二,、學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,，提醒間奏、尾奏處的等待

2,、理解歌詞,，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子

三,、交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作

教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作

2、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作

四,、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)

本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的,，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問(wèn),，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問(wèn)更加細(xì)化,，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過(guò)程中,，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較,、對(duì)照,、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法,。

中班豬小弟教案反思篇六

歌曲《幸福的豬小弟》

《幸福豬小弟》是由一首流行音樂(lè)改編而成的,，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快,，后半段節(jié)奏連貫,，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖,，給人以幸福的感覺(jué),。為此想通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),，部分幼兒音準(zhǔn)較好,，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂(lè)曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱,。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察,、傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

1.感受歌曲中的親情,、體會(huì)家的溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

4.熟悉()歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

鋼琴伴奏,、圖片課件

一,、傾聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室,，體驗(yàn)家的溫馨,。

提問(wèn)：你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué)?你們覺(jué)得什么是幸福?

小結(jié)：聽(tīng)到這首歌小朋友很開(kāi)心，感覺(jué)幸福,，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓?lè)很高興，爸爸媽媽疼我們,、愛(ài)我們,，全家人在一起相親相愛(ài)就是幸福。

二,、通過(guò)故事的方式,、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟,，它也很幸福,，它的幸福是什么呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。

1.教師利用課件講故事,，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容,。

提問(wèn)：豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng),。

過(guò)渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲,，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

小結(jié)：聽(tīng)到這首歌很感動(dòng),、幸福,、舒服、優(yōu)美,。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞三,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情,，體會(huì)家的溫暖,。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲,。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,，豬小弟是小指,，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感,。

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛(ài)你,，那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢?

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣,，把這首幸福的歌送給你的好朋友,，讓他們更加幸福吧!

活動(dòng)反思：

1.本首歌曲難點(diǎn)較多，既要關(guān)注手語(yǔ)表演,，又要關(guān)注音樂(lè)本身比較難的旋律走向,，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的.歌詞的不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對(duì)難點(diǎn)的解剖,，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都要做到把問(wèn)題解決,，基礎(chǔ)打扎實(shí)后再繼續(xù)推進(jìn)。

2.由于教師沒(méi)有參與該活動(dòng)的課程審議,，本活動(dòng)的課件,、適宜的年齡段、課程設(shè)計(jì)的適宜性都比較值得思考,。

(1)本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問(wèn),，每一次的歌曲欣賞與演唱,，教師都要將提問(wèn)更加細(xì)化,，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過(guò)程中，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較,、對(duì)照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法,。

(2)關(guān)于課程設(shè)計(jì)、手語(yǔ)表演,、“什么是幸?！焙x的理解值得探究與調(diào)整。

(3)由于本活動(dòng)不是自己備課組的,，課件和教案都是直接翻版,，沒(méi)有對(duì)課件做細(xì)致的檢查，課件的節(jié)拍是不準(zhǔn)確的,，前奏也與上課教師彈得有所不一致,，影響了幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

中班豬小弟教案反思篇七

1.感受歌曲中的親情,、體會(huì)家的`溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

學(xué)唱歌曲

掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

鋼琴伴奏,、圖片課件

提問(wèn)：你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué),？你們覺(jué)得什么是幸福？

小結(jié)：聽(tīng)到這首歌小朋友很開(kāi)心,，感覺(jué)幸福,，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓?lè)很高興,，爸爸媽媽疼我們、愛(ài)我們,，全家人在一起相親相愛(ài)就是幸福,。

過(guò)渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟，它也很幸福,，它的幸福是什么呢,？一起來(lái)聽(tīng)故事。

1.教師利用課件講故事,，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容,。

提問(wèn)：豬小弟的幸福是什么,？

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞）2.教師范唱歌曲,，幼兒傾聽(tīng),。

過(guò)渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。

提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué),？歌曲里唱了誰(shuí)什么？它在干什么,？

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2.師幼同步演唱

3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲,。

現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,，豬小弟是小指，那爸爸呢,？（媽媽）

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛(ài)你,，那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢？

利用課件進(jìn)行小結(jié),。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣,，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧,！

中班豬小弟教案反思篇八

一、引入,。

二,、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，提問(wèn)：

1,、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí)?(小兔,、小羊)他們都說(shuō)豬小弟什么啦?(臟兮兮)

2、后來(lái)他干了什么?(洗澡)

第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì),。提問(wèn)：

3,、后來(lái)它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎?為什么?

三、組織幼兒討論,。

你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對(duì)我們的身體有什么好處)?

(洗澡可以使我們干凈,，這樣人很舒服;運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,，對(duì)皮膚不好;經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌,，保護(hù)我們的皮膚;變得香香的,，會(huì)受大家的歡迎,，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……)

你是怎樣洗澡的呢?你能不能到(屈老師 )上面來(lái)做給大家看看你是怎么洗澡的?(請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作)

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么?(保暖、小心感冒)

四,、幼兒隨音樂(lè)表演,，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

下面呀,，小朋友都請(qǐng)起立,，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)洗個(gè)香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂(lè),，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣)