當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇一

本學(xué)年來(lái),，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。

6,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目標(biāo),。

本學(xué)期幾次單元考，成績(jī)均較為突出,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽，同學(xué)們都能夠積極的參加,，并獲取獎(jiǎng)勵(lì),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向

他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

在教學(xué)中，我還有很多的不足,，業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)技能等還需提高，做為一名教師,，我深知“活到老,，學(xué)到老”的重要性，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”??

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績(jī)。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃,，按要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，順利地完成教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

本學(xué)年來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,，寫好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

5、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

6,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目標(biāo)。

本學(xué)期幾次單元考,，成績(jī)均較為突出,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽,，同學(xué)們都能夠積極的參加,，并獲取獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向

他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

在教學(xué)中,，我還有很多的不足,，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,，做為一名教師,，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”??

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下，取得更好成績(jī),。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3,、4班）的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持每天提前到校，精心備課,，認(rèn)真上課,，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)同事以誠(chéng)相待，謙虛謹(jǐn)慎,；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),，教書育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高,?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作,，我有如下體會(huì)：

葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率,。

我堅(jiān)持每天提前到校查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很強(qiáng),，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班侯課,，準(zhǔn)時(shí)下課,，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,，從不說(shuō)臟話,，也從不諷刺學(xué)生。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。

備課時(shí),，我總要提醒自己：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。

上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn),，或查看,，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，提醒學(xué)生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。

關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西,。語(yǔ)文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點(diǎn),。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病,。為什么會(huì)這樣,？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多,。比如《同步學(xué)習(xí)》,，如果學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白，寫《同步學(xué)習(xí)》有什么用呢,？有那個(gè)時(shí)間,，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。

作為語(yǔ)文教師,，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西,。作為一名語(yǔ)文教師,，課外書要常讀，日記要勤寫,，這是不言而喻的,。可惜的是,，我在這方面做得不夠,，我覺(jué)得慚愧。

教師要把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，“依法行教”,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀,、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力,，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間,。

2,、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。

我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。

2,、多讀多寫,，提高文學(xué)水平。

3,、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇四

一學(xué)期很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我有收獲，也有感悟,，更多的是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份探索與思考。

這一學(xué)期,，我有機(jī)會(huì)做了一節(jié)語(yǔ)文研究課,。在備課的過(guò)程中，我感覺(jué)自己有了很大的收獲,。

最初接到做課通知的時(shí)候,，我就開(kāi)始選擇課文，如果為了做課當(dāng)時(shí)的出彩兒和成功,，我應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)的文言文閱讀,。可是我覺(jué)得,，如果總是展示自己的長(zhǎng)處,，回避自己的短處，那么自己很難進(jìn)步和提升,。衡量利弊,，我選擇講授十四冊(cè)教材中比較難于講解的文章——賈平凹的散文《丑石》。這篇文章,，看似文意淺顯易懂,，但是其中蘊(yùn)含的作者情感及人生哲理，并不是那么容易讓學(xué)生感知,。第一個(gè)方案,，我希望能通過(guò)感悟霍金這個(gè)人物的生平，來(lái)引出學(xué)生對(duì)“丑到極處便是美到極處”這個(gè)作者的感悟,，可是在試講的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力完全被霍金這個(gè)人物吸引走了，完全不能再回到文章之中,，這就導(dǎo)致課堂授課環(huán)節(jié)完全脫節(jié)了,。于是我舍棄了這個(gè)方案，再次深讀文本,，逐字逐句的研讀,，分析每個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的含義和作用。在挖掘文本的過(guò)程中,，我積極聯(lián)系師訓(xùn)部的郭玉菊老師,，請(qǐng)她幫助我研讀文本；在課堂問(wèn)題設(shè)置方面,，我一直向史桂珍老師請(qǐng)教,。有這兩位老師的幫助，我對(duì)文章的感悟上升到了一個(gè)新的高度，并且在不斷修改授課思路的過(guò)程中,，我磨練了自己的意志,，終于找到了研讀文本時(shí)應(yīng)該具備的一種能力——文章中的每一個(gè)詞句，都蘊(yùn)含著作者的情感,，要能通過(guò)分析詞句來(lái)感悟作者的情感,、人物的情感。

做課結(jié)束,，來(lái)聽(tīng)課的老師都說(shuō)通過(guò)這次課，感覺(jué)到我確實(shí)深入的研讀了課文,，在課下做了大量的準(zhǔn)備,，課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)，展現(xiàn)出了教師的基本功,。我坐在臺(tái)下微笑,，我只是覺(jué)得自己在經(jīng)歷了一次次的挖掘文本、修改授課思路的過(guò)程中,，收獲了一份成功,，也收獲了一份感悟。

我一直都有這種想法,，現(xiàn)行的語(yǔ)文教材中,，關(guān)于傳統(tǒng)文學(xué)和文化的內(nèi)容太少。我個(gè)人偏愛(ài)古典文學(xué),，中華民族數(shù)千年的文化歷史,，悠久而燦爛。中華民族流傳的經(jīng)典作品不僅僅文采斐然,，其中還蘊(yùn)含著歷經(jīng)滄海桑田仍舊經(jīng)久不衰的人生哲理和做人信條,。

根據(jù)這一屆初一學(xué)生的具體情況，我認(rèn)為他們?nèi)狈σ恍┳顬榛A(chǔ)的人生品質(zhì)和道德修養(yǎng),，因此我選擇了適合初一學(xué)生理解和領(lǐng)悟的蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。

《三字經(jīng)》語(yǔ)言相對(duì)通俗易懂，三字一句,，合轍押韻,，朗朗上口，同時(shí)內(nèi)容豐富,，天文地理,、人文知識(shí)、做人道理等等無(wú)一不足,。

《三字經(jīng)》開(kāi)篇第一句就是：“人之初,，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。茍不教,，性乃遷。教之道,，貴以?！蔽覍?duì)學(xué)生這樣講：“古代的圣賢都認(rèn)為，每個(gè)人生下來(lái)都是善良的,，都擁有著優(yōu)秀的品質(zhì),，可是為什么后來(lái)有些人卻變壞了呢？是因?yàn)橥獠康沫h(huán)境改變了,。我們每一個(gè)同學(xué)都有著純潔善良的思想,，只是外界的影響使你們沒(méi)能守住那份美好的品質(zhì)。那么我們應(yīng)該怎么辦呢,？我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,，專心致志的開(kāi)始學(xué)習(xí)，重新找回這份原本就屬于我們的純潔美好,！”

我始終堅(jiān)信,，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都保留著一份純真善良、一份對(duì)美好事物的向往,。因此,，我的任務(wù)和作用就是通過(guò)講讀《三字經(jīng)》使這份“善”主導(dǎo)學(xué)生的思想。之后的每一天,，學(xué)生都要學(xué)習(xí)一段《三字經(jīng)》的內(nèi)容,，從最初我的講學(xué)生聽(tīng)，到后來(lái)的學(xué)生講授我來(lái)聽(tīng),，我看到了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)生們都動(dòng)了起來(lái),，積極充分的準(zhǔn)備“講課”,，以便應(yīng)對(duì)臺(tái)下學(xué)生的提問(wèn)，贏得同學(xué)們的贊同和掌聲,。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生不僅僅收獲了語(yǔ)文方面的一些知識(shí)，了解了相關(guān)的傳統(tǒng)知識(shí),，如“三才”,、“三光”、“三綱”,、“七情”等等,，更重要的是,，學(xué)生重新開(kāi)始審視自己的人生，反思自己的`日常行為,。

每當(dāng)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，我都會(huì)引用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容來(lái)教育學(xué)生。有時(shí)候?qū)W生會(huì)抱怨老師管的太嚴(yán)了,，我就告訴學(xué)生：“養(yǎng)不教,，父之過(guò)。教不嚴(yán),，師之惰,。老師嚴(yán)格要求你們，是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。嚴(yán)是愛(ài),，寬是害！”

《三字經(jīng)》中還蘊(yùn)含著許多的人生哲理,，如“首孝悌，次見(jiàn)聞”是告訴學(xué)生要先學(xué)會(huì)孝敬父母師長(zhǎng),、友愛(ài)兄弟同學(xué),，而后再來(lái)談學(xué)習(xí)的問(wèn)題。通篇都在告訴學(xué)生先做人后做事的道理,。同時(shí)還有著很多文學(xué),、歷史方面的知識(shí)，比如關(guān)于《論語(yǔ)》的一些記述,，簡(jiǎn)潔明了“論語(yǔ)者,，二十篇。群弟子,，記善言,。”這句話不僅告訴我們《論語(yǔ)》一共有二十篇,，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了《論語(yǔ)》這部書,，是孔子的弟子記錄其言行的一部書，這樣一來(lái),，學(xué)生自然而然地也就記住了關(guān)于《論語(yǔ)》這本書的知識(shí)點(diǎn)了,。

也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“《三字經(jīng)》書寫比賽”,，這既是對(duì)《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì)與促進(jìn),，同時(shí)也是想借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生寫好字，練好字,。下一個(gè)學(xué)年,，我預(yù)計(jì)再組織幾次關(guān)于漢字書寫方面的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生將字練好。

《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)仍未結(jié)束,，下個(gè)學(xué)期,，我將繼續(xù)要求學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》，希望能在潛移默化之中,，影響學(xué)生的言行,，激勵(lì)他們更好的發(fā)展。

本學(xué)期,，我組織初一年級(jí)對(duì)文學(xué)有興趣愛(ài)好的學(xué)生成立了語(yǔ)文興趣小組,，不定期的進(jìn)行語(yǔ)文小組活動(dòng)。

最初,，小組活動(dòng)時(shí),，我們共同賞析美文。在誦讀文章時(shí),，我指導(dǎo)這幾名學(xué)生的朗誦情況,；在欣賞文章時(shí)，我傾聽(tīng)他們對(duì)文章的理解與感悟,。我努力營(yíng)造一種輕松,、熱烈的氛圍，大家共同探討研究,，各抒己見(jiàn),。在這期間，我鼓勵(lì)小組成員去閱讀經(jīng)典名著,，在平時(shí)彼此相互交流,。小組活動(dòng)時(shí)候，他們也能有理有據(jù)的開(kāi)展一些討論和辯論活動(dòng),，能彼此相互補(bǔ)充所看的內(nèi)容,。

這一學(xué)期，我們共同探討了冰心,、莎士比亞和雨果這三位作家,，并且閱讀了他們的相關(guān)作品。小組成員為了能看更多的書,，都去門頭溝圖書館辦理了借閱卡,，每次他們借了新書回來(lái)，都會(huì)跟我分享,，看一看我是否曾看過(guò)這些書,，希望能與我和同學(xué)們交流。我們的小組活動(dòng)進(jìn)入了良性循環(huán)的階段,。

讓我覺(jué)得欣慰的是,，語(yǔ)文興趣小組極大地調(diào)動(dòng)了小組成員的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情,，絕大部分組員在期中考試中，語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀水平,。其他學(xué)生看到語(yǔ)文小組活動(dòng),，都非常羨慕，希望能參與其中,，這時(shí)候我就鼓勵(lì)他們,，好好得學(xué)好課堂內(nèi)的知識(shí)，達(dá)到了優(yōu)秀水平,，就可以參加語(yǔ)文興趣小組,。

我的興趣小組成員不但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面成為了班內(nèi)的標(biāo)兵和領(lǐng)路人，更是成了我的工作得力助手,，幫我組織起了各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)起了班內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，真正做到了以點(diǎn)帶面,，激發(fā)了其他學(xué)生的文學(xué)熱情,。

很快的，這一學(xué)期就要結(jié)束了,。在此,，我寫下以上的一些心得感悟。這是對(duì)本學(xué)期工作的一次總結(jié),，梳理了這一段時(shí)間以來(lái)的工作內(nèi)容，回顧了當(dāng)時(shí)的熱情與辛苦,，更多的是對(duì)自己的一份激勵(lì),。下個(gè)學(xué)期，我仍將繼續(xù)我的鉆研,，深讀文本,，還要繼續(xù)我們的《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。還有我們的語(yǔ)文興趣小組,，下個(gè)學(xué)期,，我們將把重點(diǎn)放在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)方面，學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典之作,。

這一年,，我付出了辛勞，收獲的更多,。有經(jīng)驗(yàn),、有感悟、有探索的新奇,、有收獲的快樂(lè),，更重要的是,，我贏得了學(xué)生們真心的愛(ài)戴與尊敬。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇五

《三字經(jīng)》語(yǔ)言相對(duì)通俗易懂,，三字一句,，合轍押韻，朗朗上口,，同時(shí)內(nèi)容豐富,，天文地理、人文知識(shí),、做人道理等等無(wú)一不足,。

《三字經(jīng)》開(kāi)篇第一句就是：“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,，性乃遷,。教之道，貴以?！蔽覍?duì)學(xué)生這樣講：“古代的圣賢都認(rèn)為,，每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，都擁有著優(yōu)秀的品質(zhì),，可是為什么后來(lái)有些人卻變壞了呢?是因?yàn)橥獠康沫h(huán)境改變了,。我們每一個(gè)同學(xué)都有著純潔善良的思想，只是外界的影響使你們沒(méi)能守住那份美好的品質(zhì),。那么我們應(yīng)該怎么辦呢?我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,，專心致志的開(kāi)始學(xué)習(xí)，重新找回這份原本就屬于我們的純潔美好!”

我始終堅(jiān)信,，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都保留著一份純真善良,、一份對(duì)美好事物的向往。因此,，我的任務(wù)和作用就是通過(guò)講讀《三字經(jīng)》使這份“善”主導(dǎo)學(xué)生的思想,。之后的每一天，學(xué)生都要學(xué)習(xí)一段《三字經(jīng)》的內(nèi)容,，從最初我的講學(xué)生聽(tīng),，到后來(lái)的學(xué)生講授我來(lái)聽(tīng)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)在,，學(xué)生們都動(dòng)了起來(lái)，積極充分的準(zhǔn)備“講課”,，以便應(yīng)對(duì)臺(tái)下學(xué)生的提問(wèn),，贏得同學(xué)們的贊同和掌聲,。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅收獲了語(yǔ)文方面的一些知識(shí),，了解了相關(guān)的傳統(tǒng)知識(shí),，如“三才”、“三光”,、“三綱”,、“七情”等等，更重要的是,，學(xué)生重新開(kāi)始審視自己的人生,，反思自己的日常行為。

每當(dāng)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，我都會(huì)引用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容來(lái)教育學(xué)生,。有時(shí)候?qū)W生會(huì)抱怨老師管的太嚴(yán)了，我就告訴學(xué)生：“養(yǎng)不教,，父之過(guò),。教不嚴(yán)，師之惰,。老師嚴(yán)格要求你們,，是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。嚴(yán)是愛(ài),，寬是害!”

《三字經(jīng)》中還蘊(yùn)含著許多的人生哲理,，如“首孝悌，次見(jiàn)聞”是告訴學(xué)生要先學(xué)會(huì)孝敬父母師長(zhǎng),、友愛(ài)兄弟同學(xué),，而后再來(lái)談學(xué)習(xí)的問(wèn)題。通篇都在告訴學(xué)生先做人后做事的道理,。同時(shí)還有著很多文學(xué)、歷史方面的知識(shí),，比如關(guān)于《論語(yǔ)》的一些記述,，簡(jiǎn)潔明了“論語(yǔ)者，二十篇,。群弟子,，記善言?！边@句話不僅告訴我們《論語(yǔ)》一共有二十篇,，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了《論語(yǔ)》這部書，是孔子的弟子記錄其言行的一部書,，這樣一來(lái),，學(xué)生自然而然地也就記住了關(guān)于《論語(yǔ)》這本書的知識(shí)點(diǎn)了,。

也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“《三字經(jīng)》書寫比賽”,，這既是對(duì)《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì)與促進(jìn),，同時(shí)也是想借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生寫好字，練好字,。下一個(gè)學(xué)年,，我預(yù)計(jì)再組織幾次關(guān)于漢字書寫方面的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生將字練好,。

《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)仍未結(jié)束,，下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)要求學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》,，希望能在潛移默化之中,，影響學(xué)生的言行，激勵(lì)他們更好的發(fā)展,。

本學(xué)期,，我組織初一年級(jí)對(duì)文學(xué)有興趣愛(ài)好的學(xué)生成立了語(yǔ)文興趣小組，不定期的進(jìn)行語(yǔ)文小組活動(dòng),。

最初,，小組活動(dòng)時(shí)，我們共同賞析美文,。在誦讀文章時(shí),，我指導(dǎo)這幾名學(xué)生的朗誦情況;在欣賞文章時(shí)，我傾聽(tīng)他們對(duì)文章的理解與感悟,。我努力營(yíng)造一種輕松,、熱烈的氛圍，大家共同探討研究,，各抒己見(jiàn),。在這期間，我鼓勵(lì)小組成員去閱讀經(jīng)典名著,，在平時(shí)彼此相互交流,。小組活動(dòng)時(shí)候，他們也能有理有據(jù)的開(kāi)展一些討論和辯論活動(dòng),，能彼此相互補(bǔ)充所看的內(nèi)容,。

這一學(xué)期，我們共同探討了冰心,、莎士比亞和雨果這三位作家,，并且閱讀了他們的相關(guān)作品。小組成員為了能看更多的書,，都去門頭溝圖書館辦理了借閱卡,，每次他們借了新書回來(lái),，都會(huì)跟我分享，看一看我是否曾看過(guò)這些書,，希望能與我和同學(xué)們交流,。我們的小組活動(dòng)進(jìn)入了良性循環(huán)的階段。

讓我覺(jué)得欣慰的是,，語(yǔ)文興趣小組極大地調(diào)動(dòng)了小組成員的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情,，絕大部分組員在期中考試中，語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀水平,。其他學(xué)生看到語(yǔ)文小組活動(dòng),，都非常羨慕，希望能參與其中,，這時(shí)候我就鼓勵(lì)他們,，好好得學(xué)好課堂內(nèi)的知識(shí)，達(dá)到了優(yōu)秀水平,，就可以參加語(yǔ)文興趣小組,。

我的興趣小組成員不但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面成為了班內(nèi)的標(biāo)兵和領(lǐng)路人，更是成了我的工作得力助手,，幫我組織起了各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)起了班內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，真正做到了以點(diǎn)帶面,，激發(fā)了其他學(xué)生的文學(xué)熱情,。

很快的，這一學(xué)期就要結(jié)束了,。在此,，我寫下以上的一些心得感悟。這是對(duì)本學(xué)期工作的一次總結(jié),，梳理了這一段時(shí)間以來(lái)的工作內(nèi)容,，回顧了當(dāng)時(shí)的熱情與辛苦，更多的是對(duì)自己的一份激勵(lì),。下個(gè)學(xué)期,，我仍將繼續(xù)我的鉆研，深讀文本,，還要繼續(xù)我們的《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。還有我們的語(yǔ)文興趣小組,，下個(gè)學(xué)期,，我們將把重點(diǎn)放在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)方面，學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典之作,。

這一年,，我付出了辛勞,，收獲的更多。有經(jīng)驗(yàn),、有感悟,、有探索的新奇、有收獲的快樂(lè),，更重要的是,，我贏得了學(xué)生們真心的愛(ài)戴與尊敬。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,、二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

①生字詞是組成課文的基本要素,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀,，并理解其意思,，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫,。

②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文,。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,，我要求一個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,，多背誦。這樣的效果較好,。

①很好地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀,。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作,，也很難提高作文水平的。因此,，大量讀寫才會(huì)厚積薄發(fā),。這學(xué)期七一班學(xué)生和老師捐書約100冊(cè)，規(guī)定必讀名著《西游記》,、《童年》,，并寫了讀后感，學(xué)生對(duì)名著的思想,、內(nèi)容,、寫作特色有更深的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍,，到期末人均讀書4本,，大部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀。

②我讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記,，有話長(zhǎng)寫,，無(wú)話短寫，貴在堅(jiān)持,。大部分學(xué)生的周記字跡工整,，言之有物，大概人均15篇,，每篇400字以上字,，相當(dāng)于15篇習(xí)作的字?jǐn)?shù)，周記,，教師堅(jiān)持全批全改,，利用評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,，很有收益,。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)情，做了幾點(diǎn)：

①備好課,，課堂才有效乃至高效,，如何備課呢,？應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識(shí),、文化遷移,、分解目標(biāo)），各目標(biāo)清晰具體,，針對(duì)性強(qiáng),，要求精準(zhǔn)，知識(shí)目標(biāo)要具體化,，各課時(shí)有理解,、掌握、運(yùn)用層層遞進(jìn),；重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位,；學(xué)情分析；教學(xué)策略分析,；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，它同時(shí)也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄,，更是教師認(rèn)識(shí)自己,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)提高的重要資料,。

②根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),，進(jìn)行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法教給學(xué)生,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，可以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如,，在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。教學(xué)方法靈活多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不一樣,。

①書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。這一屆七年級(jí)學(xué)生書寫較差，利用下午十分鐘的書寫時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí),，在老師督促檢查下也改觀不了多少,。

②激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，順勢(shì)引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。對(duì)于寫作有困難的學(xué)生,，作文要面批面改,，及時(shí)有效指導(dǎo)。

本學(xué)期平均每周聽(tīng)一節(jié)課,。在國(guó)科園學(xué)校上了一節(jié)公開(kāi)課,，參加組內(nèi)教研活動(dòng)8次，在校外聽(tīng)課達(dá)四次共12節(jié),。通過(guò)一系列的教研活動(dòng),，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到別人的長(zhǎng)處和自己的不足,，在以后的教學(xué)工作中,，吸收同事的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平,。

①在“雙基”方面落實(shí)不是很到位，過(guò)于提倡學(xué)生的自學(xué),，教師過(guò)于放開(kāi),，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體落實(shí),，幫助學(xué)生歸納、梳理,，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

②在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級(jí),、不同的學(xué)生布置作業(yè)不是很合理,，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適量,，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

③在教學(xué)方面,，教學(xué)方法比較單一,，不夠靈活多樣,，趣味性不夠，板書不夠工整,。在以后的教學(xué)工作中,，板書要規(guī)范、工整,、簡(jiǎn)明,，條理，教法靈活多樣,、生動(dòng)有趣，形成有效教學(xué),。

④周記的寫作指導(dǎo)深度不夠,，作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平提高不夠快,。鑒于此，在今后,，改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又快又好地提高學(xué)生的成績(jī),。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇七

20xx年下學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。現(xiàn)將一期來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

什么是教育,？有人說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”在語(yǔ)文教學(xué)中,，如果能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)是大有裨益的。在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,，我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下一些習(xí)慣：不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、規(guī)范答題的習(xí)慣等等,。本學(xué)期學(xué)校要求老師使用“導(dǎo)學(xué)案”上課,，學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，做學(xué)案的過(guò)程就是練字的過(guò)程,；同時(shí)，我要求學(xué)生在做導(dǎo)學(xué)案時(shí),，必須用完整的話答題,，不說(shuō)半截子話,。要讓學(xué)生高質(zhì)量地完成學(xué)案，學(xué)生對(duì)文本的閱讀是至關(guān)重要的,。為了避免學(xué)生只重學(xué)案不重閱讀文本的傾向,，我要求學(xué)生在做學(xué)案之前，必須認(rèn)真閱讀文本,，學(xué)會(huì)在教材上圈點(diǎn)批劃,，較好地提高了學(xué)生的閱讀能力。當(dāng)然,，在實(shí)際操作中,，仍然有一些學(xué)生對(duì)文本的閱讀不充分，精力較多的放在學(xué)案上了,，今后當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。在這方面，小組的建設(shè)也還有許多工作要去做,。

雖然到了七年級(jí),，學(xué)了七年的語(yǔ)文，但學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)仍然是參差不齊,。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用,，特別是人物語(yǔ)言部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少的學(xué)生簡(jiǎn)直一沓糊涂,。為了修補(bǔ)這塊短板,，我特意安排了一次作文練習(xí)，在作文中我規(guī)定必須進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫,，每個(gè)人物的話單獨(dú)作為一段,，提示語(yǔ)分別出現(xiàn)在前、中,、后不同的位置,。經(jīng)過(guò)練習(xí)，

學(xué)生基本掌握了人物語(yǔ)言描寫部分標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫,。再如作文后的自我修改,、作文開(kāi)頭、結(jié)尾的方法等,，我也有針對(duì)性地進(jìn)行了單項(xiàng)訓(xùn)練,。每寫一篇作文，我都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn),，我想通過(guò)這樣的方法,，來(lái)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)案的編寫中,，本學(xué)期我著重加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)的分量,，比如對(duì)比喻句的品析,，我要求學(xué)生按照這樣的套路來(lái)說(shuō)話或答題：把xx比喻成xx，生動(dòng)形象地寫出了xxx的xxx特點(diǎn),，表達(dá)了（人物）對(duì)xxx的xxx的感情,。再如對(duì)人物描寫部分的品析，我引導(dǎo)學(xué)生這樣來(lái)說(shuō)話：這里運(yùn)用了（語(yǔ)言或動(dòng)作或心理或外貌描寫）的方法,，生動(dòng)地寫出了（人物）的xxx特點(diǎn)（感情）,；在文言文學(xué)習(xí)中，我要求學(xué)生多積累文言詞,，做到字字落實(shí),，然后運(yùn)用“刪、留,、補(bǔ),、調(diào)、譯”的方法翻譯句子,，而不是一味地背誦工具書中的翻譯。

不足：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)抓得不嚴(yán),，使得不少學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)浮在表面上,，特別是對(duì)一些字詞的掌握，學(xué)生還“寫”得不夠,。一期下來(lái),，一些學(xué)生對(duì)本學(xué)期要求掌握的字詞說(shuō)得出寫不出；更有甚者,，幾首課的古詩(shī)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生還不能默寫,。語(yǔ)言積累也還要加強(qiáng)，學(xué)生的練筆也抓得不到位,，使得學(xué)生在表達(dá)時(shí)常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象,。

來(lái)期設(shè)想：加大學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，單純靠學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材肯定是不行的,，沒(méi)有一定量的課外閱讀，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了“源頭活水”,。這方面,，首先要讓學(xué)生有書可讀，還要讓學(xué)生有時(shí)間來(lái)讀,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外閱讀應(yīng)有一個(gè)量的規(guī)定,、方法的指導(dǎo)等等，到底如何加強(qiáng),，還要與同事多商量,。在寒假作業(yè)的布置時(shí),，我只有一個(gè)，扎扎實(shí)實(shí)地讀一本課外書,，字?jǐn)?shù)控制在10~30萬(wàn)之間,，當(dāng)然，我會(huì)向?qū)W生推薦一些閱讀書目的,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(6)班班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持精心備課,，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，教書育人,。教學(xué)成績(jī)是明顯的,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作,，我有如下體會(huì)：

七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助,。我總是上課前提前進(jìn)班,，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂,。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,，從不說(shuō)臟話，也從不諷刺學(xué)生,。葉老說(shuō)過(guò)：教師的全部工作就是為人師表,。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。

備課時(shí),，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來(lái)講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。

上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué),、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn),，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化,。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論,?？傊?，教師,、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為,，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法,，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟,。

關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點(diǎn)。沒(méi)必要做的,，不添加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

試想，如果我們和學(xué)生們一樣,，同樣面對(duì)完全陌生的課文,，我們會(huì)讀懂到什么程度,，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課,，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解,、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō),，每一課都是一個(gè)嶄新的世界,。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師,，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西,。作為一名語(yǔ)文教師,，課外書要常讀，日記要勤寫,，這是不言而喻的,。

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇九

一、情感態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)生回顧過(guò)去的經(jīng)歷,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

2,、讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的快樂(lè)的情感潛移默化地浸潤(rùn)在每個(gè)人的心靈深處,。

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察,，用心體會(huì)的習(xí)慣,；

2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、體會(huì)時(shí),，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行多方面的對(duì)比、類比,，從而加深對(duì)周圍人事的感知,、理解和領(lǐng)悟。

能對(duì)周圍的人事發(fā)表自己的看法,。說(shuō)話有條理,、有中心。

教材內(nèi)容根據(jù)解析：

本課是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文的實(shí)施意見(jiàn)而設(shè)計(jì)的,，結(jié)合新版教材的引言《寫在前面》,，以及學(xué)習(xí)了一篇篇優(yōu)美文章又到了新年之際來(lái)實(shí)施的。課案通過(guò)朗誦課文、夸贊自己和同學(xué),、許新年愿望,，寫語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)為學(xué)生提供又一次感悟語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。

課案準(zhǔn)備：

1,、制定學(xué)習(xí)小結(jié)的時(shí)間表,，讓學(xué)生明確此次課的任務(wù)和學(xué)習(xí)的要求。

2,、適當(dāng)準(zhǔn)備一些輕音樂(lè)磁帶,，歌曲等,。

3,、條件足夠時(shí)也可以采用多媒體設(shè)計(jì)。

時(shí)間安排：課前大約二課時(shí),，課上匯報(bào)一課時(shí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)流程：

同學(xué)們,，寒來(lái)暑往，四季更替,。春種,、夏耘、秋收,、冬藏,。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅在天高氣爽的九月啟程了，在這朝夕相伴的幾個(gè)月中,，我們一同走進(jìn)了一片神奇的土地,，一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味,，散發(fā)著芳香,，讓我們盡情享受；美麗的學(xué)習(xí)樂(lè)土,，讓我們流連忘返,。今天,，我們的旅程來(lái)到了一個(gè)短暫?？康膶W(xué)習(xí)驛站，讓我們?cè)谶@里暫時(shí)放下探索的目光,，回顧我們今年的學(xué)習(xí)生活,，看看我們是不是真的成長(zhǎng)了許多？

二,、過(guò)程：

1,、比一比我學(xué)到了什么：還記得我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話嗎？我要求同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上首先要改變的是什么,？我們感受最深的是什么,？

2、把全班同學(xué)分為兩組,，兩組的同學(xué)輪流說(shuō),。營(yíng)造一種熱烈的氣氛。

3,、還可以說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的苦惱,，以及學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

4,、夸夸誰(shuí)的進(jìn)步更大：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們獲得了許多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),，在不知不覺(jué)中,，我們的同學(xué)發(fā)生了很多的變化，我們細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

5,、許新年愿望。新年就要到了,，你想對(duì)新的一年說(shuō)上哪一句話呢,？

6、大家評(píng)議,，誰(shuí)說(shuō)得最有創(chuàng)意,？

7、對(duì)說(shuō)得好的同學(xué),，在期末總評(píng)的時(shí)候加分,。

8、寫一寫：我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,。我們已經(jīng)說(shuō)了這么多的過(guò)去的美好學(xué)習(xí)過(guò)程,，那就讓我們把這些曾經(jīng)銘刻在心的過(guò)去記錄下來(lái)，作為歷史的珍藏,，我們學(xué)習(xí)的見(jiàn)證吧,！

三、總結(jié)：

同學(xué)們,，我們的語(yǔ)文之旅在暫時(shí)的停泊之后,，即將來(lái)到20__年。一年之際在于春,，新的一年,，新的開(kāi)始,，我們?cè)诳偨Y(jié)了過(guò)去的成功的經(jīng)驗(yàn)之后，在體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之后讓我們一起來(lái)譜寫語(yǔ)文學(xué)習(xí)的又一新的篇章吧,！

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，受學(xué)校安排，我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任工作,。既高興也緊張,，畢竟自己第一次擔(dān)任尖子班的班主任工作，常常惟恐做得不較好,，為此我想方設(shè)法盡心盡力工作,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的，高效率的,。我只有與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才能教育和管理好班級(jí),。我班共有學(xué)生48名。男生14人,，女生34人,，男女比例不衡。做學(xué)生的思想工作有一定的難度,，特別是女生的青春期教育,。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，建立一個(gè)溫暖的集體,，才能讓學(xué)生融入到班級(jí)，跟著“我”走,。

制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；形成積極向上的精神風(fēng)貌,；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的,。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的`頭發(fā),，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況,；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。秦歡同學(xué)原是我班的雙料差生,，但是他具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用他當(dāng)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò),。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià),，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”,，對(duì)癥下藥,，藥到病除。

對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心,。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)我”的班主任,。

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為了全面提高語(yǔ)文教學(xué)效果，全面提升學(xué)生語(yǔ)文能力,，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),，在探索中前進(jìn),，在嘗試中豐滿。

本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，進(jìn)行電化教學(xué),，且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，在眾多優(yōu)秀教案中選擇,、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情,，相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案,。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間,，讓學(xué)生參與語(yǔ)文體驗(yàn),、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1,、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動(dòng),，以“賞、贊,、寫”一條龍的形式,，讓學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

2,、以黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地為平臺(tái)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,。辦了4期作文展,，4期黑板報(bào)，一次手抄報(bào),。

3,、廣泛開(kāi)展課外閱讀。本班全體學(xué)生,，基本上做到了“一報(bào)一刊”,，作為語(yǔ)文的輔助讀物，讓他們了解新聞,，了解科學(xué),，了解世界，了解社會(huì),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。

4、積極參加學(xué)校和語(yǔ)文有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫競(jìng)賽活動(dòng),，有較好的成績(jī),。

5,、重視日記和作文的訓(xùn)練，組織12個(gè)寫作小組,，組長(zhǎng)組織組員對(duì)每次作文草稿進(jìn)行評(píng)讀修改,。互學(xué)互勉,，共同提高,。本學(xué)期學(xué)生大作文9次，且都評(píng)改了,，大大超過(guò)了,，上級(jí)要求。

每星期五還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課,。何騰,、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步。

總之,，自己年紀(jì)大了,，記性差，眼睛花,，手腳慢,，知識(shí)更新緩慢，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了,。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助，使自己不誤學(xué)生,。