從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,，提高思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等各項(xiàng)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實(shí)施意見》等文件精神,，努力提高思想認(rèn)識(shí),，提升師德修養(yǎng)水平。

2,、樹立正面典型,，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進(jìn)人物,、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師的事跡,，以榜樣的力量來規(guī)范師德、師風(fēng),。倡導(dǎo)廉潔奉獻(xiàn),，不收受禮品饋贈(zèng);倡導(dǎo)上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流;倡導(dǎo)“蹲下身子”了解孩子,、不教訓(xùn)孩子;倡導(dǎo)尊重保護(hù)兒童的人格,。把熱愛事業(yè)與關(guān)心每個(gè)兒童健康成長的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義,，使講師德成為一種長期的自覺行動(dòng),。

在任何時(shí)候，任何情況,，都須時(shí)時(shí)刻刻牢記,，自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè),，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè),，今后我將不斷強(qiáng)化師德，不斷深化教育教學(xué)改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度,、新水平,，這是歷史賦予我們的責(zé)任,。只有這樣，就能真正做到"愛崗敬業(yè)",，就能提高祖國未來接班人的素質(zhì),，成為現(xiàn)代化的"四有"新人，以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競爭社會(huì)的發(fā)展需要,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來,，我校廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè),、為人師表、精心育人,、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型,，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。廣大教師堅(jiān)持育人為本,，以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表;廣大干部勤政,、廉政,，師德師風(fēng)的主流是好的。但同時(shí)也存在一些教師思想政治觀念淡薄,、工作責(zé)任心不強(qiáng),、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正等問題，個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生,、參與賭博,、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。因此,，開展以“向開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)具有十分重要的意義,。

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。要學(xué)習(xí)開縣教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,。愛崗敬業(yè),，是社會(huì)對(duì)公民的要求。一個(gè)公民,，做到熱愛崗位,、敬重職業(yè),，也就是把自己的理想、追求,，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。開縣優(yōu)秀教師群體就到了,。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一,、 貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策,。

二,、 崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì),，不參與邪教,、封建迷信、反動(dòng),、色情,、賭博或變相賭博活動(dòng)。

三,、 愛風(fēng)敬業(yè),、盡職盡責(zé)、不擅自停課,、缺課,。

四、 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不侮辱,、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,。

五,、 把教書育人放在首位，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進(jìn)步,，不敷衍工作,、讓學(xué)生產(chǎn)任自流、自暴自棄,。

六,、 尊敬家長，不訓(xùn)斥家長,，向家長索要或變相索要財(cái)物,。

七、 廉潔從教,，不強(qiáng)制學(xué)生購買上級(jí)教育部門規(guī)定以外的書籍資料或?qū)W具,，不得用職責(zé)之便謀取私利,。

八、 注重身教,，為人師表,，不酒后進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和上課時(shí)抽煙及使用通訊工具。

九,、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上、不拉幫結(jié)派,、搬弄是非,、打擊報(bào)復(fù)、挾私誣告,。

十,、 維護(hù)教育形象、創(chuàng)文明學(xué)校,、不損害教育形象和學(xué)校的名譽(yù),。 如果作為教師不能做到以上十條我認(rèn)為都是應(yīng)該為之汗顏的。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這個(gè)月在扶校的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵,，提升師德境界的學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)過程中,，我明白了師德是為師之魂,，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng),，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng),；所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,，品德高尚,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。

樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,，教師以其知識(shí),、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個(gè)性,、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生,?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時(shí)以教師自身的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。

在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校,，才有民主法制、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會(huì),。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,；無心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,；有些教師備課不認(rèn)真,，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、價(jià)值取向功利化,、世俗化：在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響,。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心,；有些教師熱衷于第二職業(yè),，不安心本職工作；有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,，只盯著名利地位、個(gè)人得失,。

3,、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán),，缺乏自尊自愛精神,；有的教師舉止不雅，言語不文明,，在學(xué)生中造成不良印象,；還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

4,、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

1,、愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2 ,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3,、以身作則,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們要有對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦，自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。

作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道,。教師要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)工作總結(jié),，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要,。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開,。學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營養(yǎng),，而且獲得了愛護(hù)與支持,，有這種愛護(hù)和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的,、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng),，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí),?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”,，這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

一,、關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生

我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。作為教師就需要熱愛學(xué)生,，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛,，引導(dǎo)他們上進(jìn),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，合理的給予表揚(yáng),，讓他們對(duì)自己充滿信心,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,，對(duì)未來充滿信心,。

二,、尊重學(xué)生，信任學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生,，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見解，而且個(gè)性極強(qiáng),，自尊心極強(qiáng),。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長,，基于此,，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1、平等友好的對(duì)待學(xué)生,。

教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生,，不能自視高人一等，粗暴的對(duì)待學(xué)生,。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，簡單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊,，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點(diǎn),，引導(dǎo)他們走向成熟,。

2、理解和信任學(xué)生,。

教師與學(xué)生在年齡,、社會(huì)閱歷、知識(shí)水平方面都存在著差別,。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難,、挫折時(shí),，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生,，對(duì)學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,，教師對(duì)學(xué)生的信任,，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì)。

沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個(gè)合格的老師,。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生,。

愛而不嚴(yán)不是真正的愛,，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求，而放任自流,。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生,，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等,，都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,，還要教師掌握合理、適度的分寸,，做到嚴(yán)慈相濟(jì),、嚴(yán)中見愛,。

4、要公平對(duì)待學(xué)生,。

教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。不論外貌,，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛,，不歧視。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師,。

所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

要做好任何一個(gè)職業(yè),，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德。而對(duì)于教師這樣一個(gè)重要的職業(yè),，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因?yàn)椤皩W(xué)高為師，身正為范,?！比欢?dāng)下,，各種有損師德的丑聞,、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師,，卻做著喪心病狂的事情,。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。是非常重要的關(guān)鍵時(shí)刻了,，是再次強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風(fēng)師德的關(guān)頭了。在這樣一個(gè)時(shí)刻,，我作為一名高校教師,，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運(yùn),。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐,，對(duì)于學(xué)習(xí)的成果，我個(gè)人聯(lián)系實(shí)際,，總結(jié)了一下幾點(diǎn)心得,。

一、什么是師德

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

二,、為什么要建設(shè)師德

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從某種意義上說,，教師的工作對(duì)象是一個(gè)國家的未來，教師的工作成效影響著國家的未來,，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個(gè)教師的工作成效,。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個(gè)部分,，第一部分是教書,。良好的師德會(huì)讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書,。

第二部分是育人。作為一個(gè)教育者,，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí),，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對(duì)學(xué)生的思想,，人生觀,，價(jià)值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，也就是俗稱的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界，只有如此,，才能在人生的道路上對(duì)學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo),。

這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中,，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師,，甚至作為一個(gè)人,，都是失敗和道德淪喪的。這些人這些事,，雖然是教師的恥辱,，教育界的污點(diǎn)，但是他們的身份,，確是教師,。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個(gè)時(shí)代，在今天,，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào),，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng),。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價(jià)值所在,。

只有良好的師德，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生,。

三,、如何建設(shè)師德

從上游確立典范，樹立帶頭效應(yīng),。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),，樹立講正氣、講廉潔、講風(fēng)險(xiǎn)的作風(fēng),。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流，在不斷學(xué)習(xí)中,，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。從機(jī)制上確立賞罰制度，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核,，對(duì)于師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師個(gè)人,，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰，而不是姑息縱容,。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生,、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。成立家長委員會(huì),，學(xué)生代表座談會(huì),，教師代表座談會(huì)，以此類形式成坑征求各界意見,，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成長,。另外，可以進(jìn)行規(guī)范管理,。規(guī)范學(xué)校行為,，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府,、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定,，全面貫徹黨的教育方針。其次,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范，確保依法管理,，依法執(zhí)教,，依法育人。第三,，實(shí)行校務(wù)公開,，加強(qiáng)民主監(jiān)督。

四,、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)

校教師是中國社會(huì)文化層次較高的群體,，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接—班人的歷史使命,，在當(dāng)前社會(huì)改革與轉(zhuǎn)型之時(shí),，其所面臨的社會(huì)競爭和精神壓力比任何時(shí)候都要大,，其身心健康受到嚴(yán)重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài),。這不僅關(guān)系到教師個(gè)人的身心健康與生活愉悅,，還會(huì)直接影響到大學(xué)生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展,，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力,。心理狀態(tài)，會(huì)直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè),。而改善高校教師心理健康狀況,，應(yīng)該抓住幾點(diǎn)。首先應(yīng)該對(duì)自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài),，對(duì)自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài),，并能付諸行動(dòng);再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學(xué)生和家長和同事和社會(huì);另外,，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒,，而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會(huì)有教育對(duì)象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對(duì)方式,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑，指出了教師“教書育人”的一面,，而 “為人師表”則是對(duì)教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 我熱愛這份工作,，熱愛學(xué)生,，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。在實(shí)際的工作中我認(rèn)識(shí)到師生雙方的人格是平等的,，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。

總結(jié)我任教以來的教學(xué)工作,，雖然取得了一些成績,，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松。

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,。

(3)講課過程中,，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位,。

(5)教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深入透徹,，多是聽聽課,、評(píng)評(píng)課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

存在問題的原因：

一,、對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí),，有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實(shí)踐,、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際去分析理解,，導(dǎo)致對(duì)教材的挖掘力度還不夠。

二,、由于自身能力的欠缺,，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的思想,。

三,、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流,，心中的想法很多,，希望得到他人尊重和幫助，面對(duì)學(xué)生的合理要求,，有時(shí)不能一一答復(fù)或幫助解決,。 今后改進(jìn)的方向：

一,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì),。包括加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展。

二,、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化,，用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀,，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效,。

三、多思考教學(xué)過程,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

總之，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本,。我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，一份收獲。

四：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的整改措施

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高,。通過自我進(jìn)行深入剖析、接受教師,、群眾評(píng)議,、開展批評(píng)和自我批評(píng)、與廣大教師和群眾的交心談心等,，充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。

一,、個(gè)人存在的問題和不足

對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、政策理論水平不高,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

2,、工作方式,、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),，平時(shí)只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在一定程度上影響了工作效率,，。

3,、服務(wù)水平,、服務(wù)態(tài)度有待提高。平時(shí)與廣大教師的接觸不夠廣泛,，不能深入到基層,，去了解廣大教師的疾苦和呼聲，不能及時(shí)地幫助教師解決工作,、學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難,。

二,、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。

2,、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識(shí),，模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，大膽堅(jiān)持原則，積極開展批評(píng)和自我批評(píng),。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí),，進(jìn)一步提高自己能力。

4,、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想,，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量，從身邊的小事做起,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策和要求,。

5、強(qiáng)化大局觀念,，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感,。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺,，找到了原因,，挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題,，本著“有則改之,，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提,、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，真正把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的整改,。

首先,，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來,，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。

其次,，進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)當(dāng)一名人民公仆的意識(shí),。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣,。

第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀,、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作,。

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的工作業(yè)績,，要始終把人民的利益放在第一位,，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急,。

今后要自覺地置身于活動(dòng)之中,，努力學(xué)習(xí)，積極整改，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局師德教育月的相關(guān)要求,，4月1日至5月31日,，我校認(rèn)真開了了以“愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育月活動(dòng),，取得了比較好的效果,，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)重落實(shí) 一步一腳印

1,、學(xué)平安師奶——責(zé)任紡織夢想,，愛心成就未來

4月26日下午，宜昌市伍家崗區(qū)第二場“平安師奶”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在李家湖小學(xué)舉行,，來自伍家崗小學(xué),、寶塔河小學(xué)、白沙小學(xué)和李家湖小學(xué)的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,，再一次感動(dòng)了與會(huì)老師，再一次洗禮大家的心靈,。

岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實(shí)的生活和心理旅程,。岳燕老師的同事、花艷小學(xué)教師胡群英,，學(xué)生家長李慶華,，分別從不同側(cè)面介紹了岳燕老師6年來，風(fēng)雨無阻地義務(wù)接送學(xué)生,、行程堪比兩個(gè)“長征”的感人事跡,。

在一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)上，岳燕老師一個(gè)個(gè)愛心故事,，深深打動(dòng)了老師們的心,。李家湖小學(xué)校長牟宗斌聽完報(bào)告后告訴筆者說，岳燕老師真實(shí)感人的事跡,，打動(dòng)了老師,，教育了老師，成為全區(qū)開展師德教育最生動(dòng)的教材，成為老師們加強(qiáng)師德修養(yǎng)的榜樣,，有力地推動(dòng)了學(xué)?！白哌M(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”師德主題教育活動(dòng),。

老師們也覺得：“岳燕老師六年如一日地持接送學(xué)生,，用自己的真心真愛呵護(hù)著學(xué)生，守衛(wèi)著學(xué)生,，確實(shí)不簡單,。我們要以岳燕老師為榜樣，腳踏實(shí)地地做好本職工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，讓孩子們快樂健康成長?！?/p>

2,、做師德承諾——做學(xué)生的良師，做家長的益友

在4月18日的全體教師會(huì)上,，我校青年教師周瑩做為老師代表,，在臺(tái)上做了公開師德承諾。同時(shí),，為防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象,，我們還對(duì)教師的行為進(jìn)行了跟蹤了解和調(diào)查，在師德問卷調(diào)查中反饋,，老師們都能很的遵守承諾,，取得了比較明顯的效果。

3,、三談三換體驗(yàn)——鑄就優(yōu)秀品質(zhì) 成就精彩人生

校長親自來到班級(jí),，履行一天的班主任職責(zé)，把班務(wù)打理得有條有理,，讓我學(xué)到了許多,。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教師角色互換活動(dòng)中，年輕班主任馮老師深有感觸的說道,。近日,，宜昌市李家湖小學(xué)在師德教育月爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，特別推出青年教師“三談三換”互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),，對(duì)提高全校青年教師的師德修養(yǎng)和教書育人技能起到了積極的促進(jìn)作用,。

我們開展的“三談”活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：一談思想，交流師德修養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn);二談學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，引導(dǎo)青年教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化;三談工作,，交流工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,，引導(dǎo)青年教師明確今后的工作目標(biāo)和打算。三換活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：一是換位思考,。站在他人的立場上思考問題,，處理問題，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理解和支持;二是換方法,。一種思想換成二種思想,，集思廣益，獲取辦好教育,，促進(jìn)發(fā)展的金點(diǎn)子;三是換角色,。校級(jí)干部與老師角色對(duì)換，履職一天到一周,，看工作,，比實(shí)績，相互學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高,。

在活動(dòng)中，四年級(jí)一班班主任趙老師感慨地說道,，交換角色雖然只一天時(shí)間,，但讓我學(xué)到了校長班級(jí)管理的新理念新方法，感受到當(dāng)校長的難處,。今后一定要努力學(xué)習(xí)和掌握教書育人的技能,，多支持學(xué)校工作，共同努力,，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,。

4、師德演講比賽——學(xué)師德楷模 做育人先進(jìn)

為進(jìn)一步推動(dòng)師德主題教育月活動(dòng),，激發(fā)全校教師教書育人的熱情，展現(xiàn)他們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,。5月9日，我?！皩W(xué)師德楷模,、做育人先進(jìn)”師德演講比賽在學(xué)校多功能廳舉行，來自語文,、數(shù)學(xué),、體育等教研組的六名教師參加了比賽。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的比賽，通過評(píng)委量化評(píng)分,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名。

在比賽中,，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內(nèi)涵,，通過課堂教學(xué)、關(guān)愛特殊學(xué)生,、密切家長關(guān)系等多個(gè)側(cè)面匯報(bào)了他們以汪金權(quán)老師為楷模,，在師德陽光下一路前行的先進(jìn)事跡，真實(shí)地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績,，為全校教師上了一堂生動(dòng)的師德教育課,。

5、師德問卷調(diào)查——真誠問民意 真心抓整改

早晨,，千名學(xué)生來到學(xué)校,，慎重地將填寫好的師德問卷調(diào)查表投進(jìn)師德問卷箱里。5月17日,，我校在學(xué)生家長中開展師德問卷調(diào)查活動(dòng),，標(biāo)志著該校“愛崗敬業(yè),、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題活動(dòng)進(jìn)入到傾聽民意,、整改爭效、全面提高階段,。

師德問卷內(nèi)容包括是否體罰或變相體罰學(xué)生,、亂辦班、亂收費(fèi),、有償家教等十大熱點(diǎn)問題,。采取學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收,、集體統(tǒng)計(jì)分析,、集中反饋等措施，保證了問卷調(diào)查的真實(shí)性和可靠性,。在問卷調(diào)查的同時(shí),，學(xué)校還增設(shè)了學(xué)校師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量建議欄目,，廣泛征求學(xué)生家長的意見,。調(diào)查問卷結(jié)果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi),、亂辦班等不正?，F(xiàn)象,，學(xué)生家長的滿意率達(dá)98%，同時(shí),，學(xué)生家長也表達(dá)了希望學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，不斷提高辦學(xué)水平的良好意愿。

二,、抓特色凸成效 千家百戶情

1,、專題會(huì)議定走訪措施——傳播教育真情 溫暖學(xué)生心田

4月11日，學(xué)校召開了 “走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”專題會(huì)議,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和宣傳了此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，小結(jié)前期工作情況,，提出了“臉帶微笑,，溝通無限，心懷真情,，解難幫困”12字走訪要求,，并通過行政進(jìn)班，教師跟班等措施,，走訪家庭一戶不落,，將“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”活動(dòng)不斷引向深入,。

根據(jù)活動(dòng)要求,，全校教師立即行動(dòng)起來。行政人員一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),，通過勾畫學(xué)生分布圖,，與班主任老師分析學(xué)情,，了解走訪重點(diǎn),，擬定家訪時(shí)間表等多種措施,，落實(shí)走訪工作,。學(xué)科老師配合班主任老師，分頭走訪,，重點(diǎn)合訪,，特殊多訪,，并通過一人一張走訪記錄表,，一人一份資料卡等方法,，對(duì)“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”情況進(jìn)行跟蹤檢查落實(shí),，其結(jié)果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進(jìn)了活動(dòng)的全面開展,。

2,、及時(shí)通報(bào)反饋?zhàn)咴L情況——“一卡三表四制”推進(jìn)家庭大走訪

“4月份,，學(xué)生家庭大走訪工作全部落實(shí)的有高語組、數(shù)學(xué)組等五個(gè)教研組,，做的最好的有馮老師,、劉老師等30位老師……?！苯?，學(xué)校舉行“走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”通報(bào)會(huì),，向全校老師公開家訪情況,，推廣家訪經(jīng)驗(yàn)，將該校開展的“一卡三表四制”家訪活動(dòng)不斷引向深入,。

為深入開展“走進(jìn)十萬家庭,、溫暖十萬學(xué)生”主題活動(dòng)，我校推出教師家訪卡,、家訪計(jì)劃表,、家訪記錄表、家訪考核表和家訪臺(tái)賬制,、實(shí)情公開通報(bào)制,、家訪評(píng)比制、家訪獎(jiǎng)懲制“等一卡三表四制”,，通過定期檢查,、定期評(píng)比、定期公開,、定期回訪等“四定”措施,，認(rèn)真抓好走訪學(xué)生家庭，溫暖學(xué)生心靈主題活動(dòng),，并建立了教師家訪檔案,，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動(dòng)效果,。

通過一卡三表,，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點(diǎn),，將計(jì)劃家訪和隨時(shí)家訪有機(jī)結(jié)合起來,，基本實(shí)現(xiàn)了家訪人人參與，家訪覆蓋率達(dá)100%,，老師與學(xué)生家長的聯(lián)系更加密切,，家庭與學(xué)校的關(guān)系更加和諧，受到學(xué)生家長和社會(huì)的普遍歡迎和好評(píng),。

3,、晾曬交流揚(yáng)走訪先進(jìn)——篇篇家訪日記 濃濃教育真情

“4月16日 星期六 陣雨今天下午,，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優(yōu)缺點(diǎn),，向小文爸提出了三點(diǎn)建議：一是建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，及時(shí)溝通、交流孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn);二是建議家長和孩子定個(gè)合約,，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩,，讓孩子明白犯錯(cuò)是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書籍,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣……,。”為進(jìn)一步推動(dòng)“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動(dòng),，我們特別推出了晾曬“家訪案例”、“家訪日記”活動(dòng),，幾十名教師通過網(wǎng)絡(luò)和文本兩種形式,，進(jìn)行傳閱和交流，相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，相互促進(jìn)，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動(dòng)的新高潮,。

為全面落實(shí)全市“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動(dòng)，我們制定出臺(tái)了“家訪計(jì)劃”,、“家訪日記”“家訪案例”,、“家訪清單”等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時(shí)間,、周末教師自由走訪,、一人多訪、多人合訪等具體措施,，把教育真愛真情播撒到學(xué)生家庭,。為落實(shí)相關(guān)制度，檢查活動(dòng)效果,，李家湖小學(xué)推出了 “家訪案例”,、“家訪日記”晾曬活動(dòng)，交流家訪經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,，推廣成功案例，推出一批優(yōu)秀家訪日記、家訪案例,，參加全區(qū)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),。

教師也反映，通過家訪日記晾曬,，學(xué)到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況,，發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，對(duì)進(jìn)一步聯(lián)系家庭，關(guān)愛學(xué)生起到了積極的促進(jìn)作用,。

4,、結(jié)合黨建品牌促深入——踏遍社區(qū) 走進(jìn)家庭 溫暖學(xué)生

為全面落實(shí)“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”主題活動(dòng),，學(xué)校以教育服務(wù)便民站為龍頭,，帶動(dòng)全校教師入社區(qū)，進(jìn)家庭,，訪學(xué)情,，問民意，解難題,，推出了學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、家教指南、心理疏導(dǎo),、成長煩惱我傾聽,、親子活動(dòng)、社區(qū)坐診,、家教良方,、紅領(lǐng)巾書屋、教學(xué)開放周,、溫暖學(xué)生回訪站等十大服務(wù)項(xiàng)目,，采取分片包干，專人負(fù)責(zé),，全校聯(lián)動(dòng)等措施,，增強(qiáng)十大活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)效性和針對(duì)性。

為開展好“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”主題活動(dòng),，教育服務(wù)便民站依靠黨團(tuán)組織，挑選骨干教師參加教育服務(wù)便民站活動(dòng),，建立了分片包干制,、每周活動(dòng)制、家訪登記制,、業(yè)績訪問制等一系列規(guī)章制度,，向社會(huì)公布了服務(wù)電話,，實(shí)行24小時(shí)教育服務(wù)，力爭有求必應(yīng),，有難必幫,，做到定期策劃、定期研討,、定期活動(dòng),、定期總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況,，不斷推出新的服務(wù)項(xiàng)目,。

與此同時(shí)，教育服務(wù)便民站還與李家湖社區(qū),、沈家店社區(qū)等社區(qū)建立了“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”主題活動(dòng)合作關(guān)系，聯(lián)手開展關(guān)愛留守學(xué)生,、流動(dòng)人口子女,、農(nóng)民工子女系列活動(dòng)，建立了學(xué)校社區(qū)留守學(xué)生,、流動(dòng)人口子女,、農(nóng)民工子女活動(dòng)中心，推出了寒暑假作業(yè)輔導(dǎo),、體育游戲,、讀書吧等專項(xiàng)活動(dòng)，安排老師和專人負(fù)責(zé),，使這部分學(xué)生假期生活有規(guī)律,，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，安全有保障,，解決了學(xué)生家長的后顧之憂,，受到學(xué)生家長和社會(huì)的一致好評(píng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，教育服務(wù)便民站接待家長20xx多人次,，上門服務(wù)800多次，坐診社區(qū)5次,，電話答疑100多條,。

通過以上系列活動(dòng)的開展，廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、教書育人,、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立了良好的教風(fēng)校風(fēng),。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì),，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教,，為人師表”;加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師,，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。

經(jīng)過暑期師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)上有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求,。對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思,。

一、做一個(gè)單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)

思想決定著行動(dòng),，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候,，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，尤其是基礎(chǔ)教育,。面對(duì)社會(huì)的種種誘惑,，面對(duì)職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，就很難安下心來,，一切皆為枉然。教師不但是一項(xiàng)工作,更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績，獲得人生的成就,。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作,，你就沒有主動(dòng)精神，只是被動(dòng)地做事,。只要牢記使命,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，忠誠履行教師責(zé)任,，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,，就一定無愧人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)一定會(huì)享受到事業(yè)成功帶來的愉悅，體驗(yàn)人生意義的精彩,。

二,、做一個(gè)有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩,。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命,，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈，但也不能虛度年華,，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時(shí)工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界,，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

總之，通過這次的`師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

聽了好幾場報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì)，教育為本”,，

“振興中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。

曾經(jīng)有一個(gè)女孩子氣呼呼地對(duì)我說：“老師,，要是我有一把小刀,，剛才我就會(huì)插到某老師身上?！蔽液艹泽@地問：“這個(gè)老師到底哪一點(diǎn)得罪你啦?”她說：“他總是要我們背課文,。”就是因?yàn)橐麄儽痴n文,，她就氣得要?dú)⑷?。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,，但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個(gè)600分或幾個(gè)清華,、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線，也是老師的生命線,。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,，假如一個(gè)一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話,，教師價(jià)值何在?

當(dāng)然，會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦。

我還聽到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課?！比欢?，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來,，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦,，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對(duì)的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長時(shí),，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師，關(guān)心老師,。面對(duì)這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級(jí),、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待。其實(shí),，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

有一個(gè)案例是這樣的：

有一位女生,，可以說是一位德,、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊(duì)員,。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她,。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她,。于是,，她就以為是老師不喜歡她了。事實(shí)上,，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生,，又是班長，是學(xué)生會(huì)干部,，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的，可是學(xué)生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心，并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心,、指導(dǎo),。心結(jié)解開了，心情快樂了,。后來我聽班主任說,，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，從原來全年級(jí)的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此,，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。

可見,，師生間加強(qiáng)溝通,，不僅可以消除師生間的誤會(huì)，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而,，溝通需要時(shí)間，需要過程,，需要機(jī)會(huì),?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作,，實(shí)在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì),。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：

第一、為班主任減負(fù),，讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁,。

第二、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線,，教會(huì)學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師。

第三,、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對(duì)話活動(dòng),，形式、對(duì)象,、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定。

第四,、提高班主任待遇,，讓家長、學(xué)生,、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個(gè)崗位。

綜上所述,，我個(gè)人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容,、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，德高才能為范;師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二,、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇，甘當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。

教師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的`能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過程,。

四、牢記“教書育人”是教師的天職,。

教書育人一方面說明我們的神圣職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命,，另一方面總結(jié)了教師的勞動(dòng)手段,、勞動(dòng)方式和勞動(dòng)任務(wù)。我們培養(yǎng)人才,，主要是通過教書,，向?qū)W生傳授知識(shí)，講授做人的道理,，引導(dǎo)和激勵(lì)青少年學(xué)生成人,、成才。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我對(duì)教師職業(yè)道德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。教師的人生觀、價(jià)值觀有意無意,、或多或少地流露,，都會(huì)對(duì)學(xué)生有影響。所以,，作為一名教師要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)以律己,，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范。做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時(shí)代的教師要立德樹人,，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校教師要有責(zé)任感,、使命感,、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，具體要踐行如下幾點(diǎn),。

一、一定要堅(jiān)定政治方向,。

二,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī),，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù),，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時(shí),，教師還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí),，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求。

三,、大力傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表，言行一致,，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先做到。

四,、潛心教書育人,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，因材施教,，教學(xué)相長;愛生親徒，樂教不倦,?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo),、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

五,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友,。

六,、堅(jiān)持言行雅正。為人師表,，以身作則,，舉止文明,，作風(fēng)正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度,、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個(gè)性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此,，教師的人格,，教師對(duì)社會(huì),、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，都會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

七,、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁,，潛心問道,，勇于探索，教師不單是傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能,，更應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí),，培養(yǎng)他們參與社會(huì)競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅(jiān)持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅(jiān)守廉潔自律,。嚴(yán)于律己,，清廉從教。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多，體會(huì)如下：

一,、愛崗敬業(yè),，體驗(yàn)幸福。

作為一個(gè)人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng),，很多教師自覺地,、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信,，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時(shí)代的音,。

二,、教書育人，誨人不倦,。

教育是愛的事業(yè),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,，他會(huì)愛你嗎?我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，完善人格，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

落日的余暉柔和地灑向大地,，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗，一些叫不出名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿,。

今天，我與眾教育同仁們在天立學(xué)校聆聽了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì),。是他們睿智的思想，橫溢的才華,，對(duì)思想政策的深度解讀,，對(duì)教書育人的智慧與執(zhí)著，對(duì)教育事例的做法與見解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場師風(fēng)師德的盛宴，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導(dǎo)師,，我們的榜樣。

“讓每個(gè)孩子在課堂上獲得價(jià)值感,，讓學(xué)生融入課堂,。”一語道出老師的價(jià)值所在,。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長嗎,？說到價(jià)值感，最先讓人想到的是學(xué)習(xí),，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價(jià)值感,？學(xué)困生身上的缺點(diǎn)總是會(huì)多一點(diǎn)，不討人耐煩,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。這樣的孩子,，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評(píng)與指責(zé)。

我曾在班級(jí)群里發(fā)過這樣一段話:雖說有些人認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn),，有知識(shí)的人給沒知識(shí)的人打工,，那是片面的狹隘的個(gè)人意識(shí)。80年代那個(gè)賣豬肉的北大高材生,，人家仍然很成功,，個(gè)別老板可能確實(shí)沒有太多文化，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn),。隨著現(xiàn)代中國的發(fā)展,，學(xué)歷必須是敲門磚，有知識(shí)的給沒知識(shí)的打工現(xiàn)象會(huì)少之又少，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替,。九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè),，我認(rèn)為孩子在這美好的時(shí)光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力,，這會(huì)對(duì)他們將來的人生有很大的影響,。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣的，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義,。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育、個(gè)體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點(diǎn),，我們要大力肯定；缺點(diǎn),，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正。因?yàn)槲覀兪浅扇?、是家長,，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們，幫他們找方法,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,，而不是一味的責(zé)備找借口。

其實(shí)每個(gè)人都需要價(jià)值感,。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界:“讓人們因我的存在而感到幸福,。”李白舉杯邀明月豪放地說:天生我才必有用,?！本瓦B《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時(shí)的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時(shí)的反映就可以看出價(jià)值感是對(duì)自己的肯定，這與父母和師傅一直對(duì)他的關(guān)愛,、正面教育是分不開的,。所以對(duì)孩子我們需要做的是喚醒他們，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛言行有德的老師，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩童,，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛與德像一顆種子，種在學(xué)生心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生,，讓他們健康快樂成長,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”身為人師,，應(yīng)言傳身教,，以身作則。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),，但對(duì)于一名合格的教師而言,，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是要把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲,。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升,。嚴(yán)于律已,，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提,。

不能正已,，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來指導(dǎo)學(xué)生,。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的,，自己必須先做;不讓學(xué)生做的,，自己首先不做。所說的和所做的一致,，也就證明所說的是正確的,，所做是合理的。這樣,，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信,，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭,，誨人不倦,。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師,，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去,。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái),，長處是知識(shí)新,、思想活，與學(xué)生更親近,，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急,，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式—知識(shí)加實(shí)踐教學(xué),。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。

隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力,，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè),，愛學(xué)生、尊重學(xué)生,。陶行知說過,，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。作為一名教師,，言傳容易，但是把“仁”,、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難,。作為一名教師,，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生,。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉,，不去計(jì)較得失,，真心地教書育人，從自身做起,，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,。言傳身教,，成為學(xué)生真正的良師益友。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

一個(gè)周的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。