從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高思想認(rèn)識

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等各項法律法規(guī),，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實施意見》等文件精神，努力提高思想認(rèn)識,，提升師德修養(yǎng)水平,。

2、樹立正面典型,，促進(jìn)自我教育

加強(qiáng)師德建設(shè)需要進(jìn)行正面宣傳樹立典型,，從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育,。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的事跡,，以榜樣的力量來規(guī)范師德,、師風(fēng)。倡導(dǎo)廉潔奉獻(xiàn),，不收受禮品饋贈;倡導(dǎo)上門家訪,，不滿足于用電話等方式和家長交流;倡導(dǎo)“蹲下身子”了解孩子、不教訓(xùn)孩子;倡導(dǎo)尊重保護(hù)兒童的人格,。把熱愛事業(yè)與關(guān)心每個兒童健康成長的具體實踐緊密結(jié)合起來,，真正從思想上明確意義,，使講師德成為一種長期的自覺行動。

在任何時候,，任何情況,，都須時時刻刻牢記，自己從事的事業(yè)是人類最崇高,、最神圣的事業(yè),，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè)，今后我將不斷強(qiáng)化師德,，不斷深化教育教學(xué)改革,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取,，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度,、新水平，這是歷史賦予我們的責(zé)任,。只有這樣,，就能真正做到"愛崗敬業(yè)"，就能提高祖國未來接班人的素質(zhì),，成為現(xiàn)代化的"四有"新人,，以適應(yīng)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競爭社會的發(fā)展需要。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,，我校廣泛開展師德師風(fēng)教育,，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè),、為人師表,、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型,，贏得了社會的廣泛贊譽(yù),。廣大教師堅持育人為本，以德立教,，愛崗敬業(yè),，為人師表;廣大干部勤政、廉政,，師德師風(fēng)的主流是好的,。但同時也存在一些教師思想政治觀念淡薄、工作責(zé)任心不強(qiáng),、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正等問題,，個別教師體罰或變相體罰學(xué)生、參與賭博,、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此,，開展以“向開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)集中教育活動具有十分重要的意義,。

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務(wù),，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。要學(xué)習(xí)開縣教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,。愛崗敬業(yè),，是社會對公民的要求。一個公民,，做到熱愛崗位,、敬重職業(yè)，也就是把自己的理想,、追求,，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。開縣優(yōu)秀教師群體就到了,。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一,、 貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策,。

二,、 崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì),，不參與邪教,、封建迷信、反動,、色情,、賭博或變相賭博活動。

三,、 愛風(fēng)敬業(yè),、盡職盡責(zé),、不擅自停課、缺課,。

四,、 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不侮辱,、歧視,、體罰或變相體罰學(xué)生。

五,、 把教書育人放在首位,，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進(jìn)步，不敷衍工作,、讓學(xué)生產(chǎn)任自流,、自暴自棄。

六,、 尊敬家長,，不訓(xùn)斥家長，向家長索要或變相索要財物,。

七,、 廉潔從教，不強(qiáng)制學(xué)生購買上級教育部門規(guī)定以外的書籍資料或?qū)W具,，不得用職責(zé)之便謀取私利,。

八、 注重身教,，為人師表,，不酒后進(jìn)行教育教學(xué)活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九,、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上、不拉幫結(jié)派,、搬弄是非,、打擊報復(fù)、挾私誣告,。

十,、 維護(hù)教育形象、創(chuàng)文明學(xué)校,、不損害教育形象和學(xué)校的名譽(yù),。 如果作為教師不能做到以上十條我認(rèn)為都是應(yīng)該為之汗顏的。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

這個月在扶校的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵,，提升師德境界的學(xué)習(xí),，在這次學(xué)習(xí)過程中，我明白了師德是為師之魂,，師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng),，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng),；所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識,，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚,，愛崗敬業(yè),，教書育人，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德，教師以其知識,、智慧,、情感、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長,，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性,、人格影響其一生,。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時以教師自身的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備誠實守信、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。

在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校，才有民主法制,、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力,、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,；無心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,；有些教師備課不認(rèn)真,，知識陳舊，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、價值取向功利化,、世俗化：在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心,；有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作,；有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位,、個人得失,。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄,，行為規(guī)范不嚴(yán),，缺乏自尊自愛精神；有的教師舉止不雅,，言語不文明,，在學(xué)生中造成不良印象；還有個別教師上課觀點偏激,，以自己的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),，不注意自己言論的導(dǎo)向性。

4,、師生關(guān)系庸俗化,，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

1、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2 ,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3,、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們要有對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦,，自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。

作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。教師要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會工作總結(jié),，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要,。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開,。學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng),，而且獲得了愛護(hù)與支持，有這種愛護(hù)和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的,、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動，學(xué)生也會全力以赴的去學(xué)習(xí),?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”，這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

一,、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生

我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。作為教師就需要熱愛學(xué)生,，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛,，引導(dǎo)他們上進(jìn),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚(yáng),，讓他們對自己充滿信心,，對學(xué)習(xí)充滿信心,，對未來充滿信心,。

二,、尊重學(xué)生，信任學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生,，對人對事都有獨(dú)到的見解,，而且個性極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng),。他們不容許傷害他們的自尊心,，不管是老師還是家長，基于此,，對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1,、平等友好的對待學(xué)生。

教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,，不能自視高人一等,，粗暴的對待學(xué)生。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時又有很強(qiáng)的自尊心,，簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,，才能幫他們克服缺點，引導(dǎo)他們走向成熟,。

2,、理解和信任學(xué)生。

教師與學(xué)生在年齡,、社會閱歷,、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難、挫折時,，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生,，對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學(xué)生的信任,，是對學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵,。

沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師,。尊重學(xué)生就是最好的教育手段,，一個懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個合格的老師,。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生。

愛而不嚴(yán)不是真正的愛,，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn),。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求,，而放任自流。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”,。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生,。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等，都要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生，還要教師掌握合理,、適度的分寸,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見愛,。

4,、要公平對待學(xué)生。

教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生,。不論外貌，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣,，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛，不歧視,。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識,、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師。

所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

要做好任何一個職業(yè),，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德,。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因為“學(xué)高為師，身正為范,?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞,、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條,，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師,，卻做著喪心病狂的事情,。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。是非常重要的關(guān)鍵時刻了,，是再次強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風(fēng)師德的關(guān)頭了。在這樣一個時刻，我作為一名高校教師,，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，深感幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐,，對于學(xué)習(xí)的成果,，我個人聯(lián)系實際，總結(jié)了一下幾點心得,。

一,、什么是師德

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。

二,、為什么要建設(shè)師德

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來,，教師的工作成效影響著國家的未來,，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效,。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。這句話分兩個部分，第一部分是教書,。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書,。

第二部分是育人。作為一個教育者,，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識,，也需要從培養(yǎng)人才的角度，對學(xué)生的思想,，人生觀,，價值觀，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，也就是俗稱的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界,，只有如此,，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo)。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師,，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的,。這些人這些事，雖然是教師的恥辱，教育界的污點，但是他們的身份，確是教師,。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代,，在今天,，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào),，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng)。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在,。

只有良好的師德,，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生,。

三、如何建設(shè)師德

從上游確立典范,，樹立帶頭效應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),，樹立講正氣、講廉潔,、講風(fēng)險的作風(fēng)。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)和交流活動,，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流,，在不斷學(xué)習(xí)中,，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。從機(jī)制上確立賞罰制度,，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核，對于師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師個人,，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰,，而不是姑息縱容。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生,、家長和社會各界的監(jiān)督,。成立家長委員會，學(xué)生代表座談會,，教師代表座談會,，以此類形式成坑征求各界意見，促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)和成長,。另外,，可以進(jìn)行規(guī)范管理。規(guī)范學(xué)校行為,，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級政府,、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針,。其次,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范，確保依法管理,，依法執(zhí)教,，依法育人。第三,，實行校務(wù)公開,，加強(qiáng)民主監(jiān)督。

四,、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)

校教師是中國社會文化層次較高的群體,，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接—班人的歷史使命，在當(dāng)前社會改革與轉(zhuǎn)型之時,，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大,，其身心健康受到嚴(yán)重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài),。這不僅關(guān)系到教師個人的身心健康與生活愉悅,，還會直接影響到大學(xué)生的健康成長、高校的可持續(xù)發(fā)展,，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力,。心理狀態(tài)，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè),。而改善高校教師心理健康狀況,，應(yīng)該抓住幾點。首先應(yīng)該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài),，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài),，并能付諸行動;再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系，和學(xué)生和家長和同事和社會;另外,，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒,，而在知識經(jīng)濟(jì)社會中,，作為教育者，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對方式,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑，指出了教師“教書育人”的一面,，而 “為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 我熱愛這份工作,，熱愛學(xué)生,，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。在實際的工作中我認(rèn)識到師生雙方的人格是平等的,，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致。

總結(jié)我任教以來的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績,，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松,。

(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。

(3)講課過程中,，忽視了學(xué)生的個體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

(5)教研力度不夠,，教學(xué)反思不夠深入透徹,，多是聽聽課、評評課,，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng),。

存在問題的原因：

一、對于教育理論的學(xué)習(xí),，有時候僅僅停留在表面的記憶上,，沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學(xué)生實際去分析理解,，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠,。

二、由于自身能力的欠缺,，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，缺乏主動創(chuàng)新的思想。

三,、青少年學(xué)生是90后一代,，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多,，希望得到他人尊重和幫助,，面對學(xué)生的合理要求，有時不能一一答復(fù)或幫助解決,。 今后改進(jìn)的方向：

一,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì),。包括加強(qiáng)對政策理論水平的提高,、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

二,、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新變化,，用變化的觀點看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生,，從而樹立起正確的學(xué)生觀,，努力提高教育教學(xué)的實效。

三,、多思考教學(xué)過程,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，變壓力為動力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

總之,，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求,，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，一份收獲,。

四：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的整改措施

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高。通過自我進(jìn)行深入剖析,、接受教師,、群眾評議、開展批評和自我批評,、與廣大教師和群眾的交心談心等,，充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī),，以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，結(jié)合工作實際，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀,、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，為進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子，以自我剖析材料為依據(jù),，以最終實現(xiàn)個人師德水平得到提高,，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo)，對自身存在的問題和不足制定整改措施,。

一,、個人存在的問題和不足

對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1,、政策理論水平不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實際工作不夠,。

2,、工作方式、方法不夠科學(xué),。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,，,。

3、服務(wù)水平,、服務(wù)態(tài)度有待提高,。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛，不能深入到基層,，去了解廣大教師的疾苦和呼聲,，不能及時地幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難,。

二,、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。

2,、努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識，模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，積極開展批評和自我批評。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進(jìn)一步提高自己能力,。

4,、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量,，從身邊的小事做起,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)政策和要求。

5,、強(qiáng)化大局觀念,，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識和使命感。

三,、下一步的整改措施

通過深刻查擺,，找到了原因，挖出了根源,。針對自身存在的問題,，本著“有則改之，無則加勉”的原則,，以完成本職工作為前提,、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，真正把這次學(xué)習(xí)教育活動落到實處,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行認(rèn)真的整改,。

首先，要持之以恒,、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針,、政策和路線,，提高自己的辦事效率。

其次,，進(jìn)一步樹立群眾意識,、服務(wù)意識，增強(qiáng)當(dāng)一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣,。

第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，改造自己的世界觀,、人生觀，不斷加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，完成好各項工作。

通過學(xué)習(xí),，今后要嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，要始終把人民的利益放在第一位,，想廣大人民群眾所想,，急廣大人民群眾所急。

今后要自覺地置身于活動之中,，努力學(xué)習(xí),，積極整改，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進(jìn)行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局師德教育月的相關(guān)要求，4月1日至5月31日,，我校認(rèn)真開了了以“愛崗敬業(yè),，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果,，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：

一,、抓常規(guī)重落實 一步一腳印

1、學(xué)平安師奶——責(zé)任紡織夢想,，愛心成就未來

4月26日下午,，宜昌市伍家崗區(qū)第二場“平安師奶”先進(jìn)事跡報告會在李家湖小學(xué)舉行，來自伍家崗小學(xué),、寶塔河小學(xué),、白沙小學(xué)和李家湖小學(xué)的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進(jìn)事跡報告，再一次感動了與會老師,，再一次洗禮大家的心靈,。

岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實的生活和心理旅程。岳燕老師的同事,、花艷小學(xué)教師胡群英,，學(xué)生家長李慶華，分別從不同側(cè)面介紹了岳燕老師6年來,，風(fēng)雨無阻地義務(wù)接送學(xué)生,、行程堪比兩個“長征”的感人事跡。

在一個多小時的報告會上,，岳燕老師一個個愛心故事,，深深打動了老師們的心。李家湖小學(xué)校長牟宗斌聽完報告后告訴筆者說,，岳燕老師真實感人的事跡,，打動了老師，教育了老師,，成為全區(qū)開展師德教育最生動的教材,，成為老師們加強(qiáng)師德修養(yǎng)的榜樣，有力地推動了學(xué)?！白哌M(jìn)十萬家庭,、溫暖十萬學(xué)生”師德主題教育活動。

老師們也覺得：“岳燕老師六年如一日地持接送學(xué)生,，用自己的真心真愛呵護(hù)著學(xué)生,，守衛(wèi)著學(xué)生，確實不簡單,。我們要以岳燕老師為榜樣,，腳踏實地地做好本職工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們快樂健康成長,?！?/p>

2、做師德承諾——做學(xué)生的良師,，做家長的益友

在4月18日的全體教師會上,，我校青年教師周瑩做為老師代表，在臺上做了公開師德承諾,。同時,，為防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象，我們還對教師的行為進(jìn)行了跟蹤了解和調(diào)查,，在師德問卷調(diào)查中反饋,，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果,。

3,、三談三換體驗——鑄就優(yōu)秀品質(zhì) 成就精彩人生

校長親自來到班級，履行一天的班主任職責(zé),，把班務(wù)打理得有條有理,，讓我學(xué)到了許多。在校級領(lǐng)導(dǎo)與教師角色互換活動中,，年輕班主任馮老師深有感觸的說道,。近日，宜昌市李家湖小學(xué)在師德教育月爭先創(chuàng)優(yōu)活動中,，特別推出青年教師“三談三換”互動體驗活動,，對提高全校青年教師的師德修養(yǎng)和教書育人技能起到了積極的促進(jìn)作用。

我們開展的“三談”活動的主要內(nèi)容包括：一談思想,，交流師德修養(yǎng)和社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)實踐,，鼓勵青年教師積極上進(jìn);二談學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)中的收獲和感悟,，引導(dǎo)青年教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化;三談工作,，交流工作中的好經(jīng)驗好做法,，引導(dǎo)青年教師明確今后的工作目標(biāo)和打算。三換活動的主要內(nèi)容包括：一是換位思考,。站在他人的立場上思考問題,，處理問題，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理解和支持;二是換方法,。一種思想換成二種思想,，集思廣益,，獲取辦好教育，促進(jìn)發(fā)展的金點子;三是換角色,。校級干部與老師角色對換,，履職一天到一周，看工作,，比實績,，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高,。

在活動中,，四年級一班班主任趙老師感慨地說道，交換角色雖然只一天時間,，但讓我學(xué)到了校長班級管理的新理念新方法,，感受到當(dāng)校長的難處。今后一定要努力學(xué)習(xí)和掌握教書育人的技能,，多支持學(xué)校工作,，共同努力，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,。

4,、師德演講比賽——學(xué)師德楷模 做育人先進(jìn)

為進(jìn)一步推動師德主題教育月活動，激發(fā)全校教師教書育人的熱情,，展現(xiàn)他們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。5月9日,，我?！皩W(xué)師德楷模、做育人先進(jìn)”師德演講比賽在學(xué)校多功能廳舉行,，來自語文,、數(shù)學(xué)、體育等教研組的六名教師參加了比賽,。經(jīng)過一個多小時的比賽,，通過評委量化評分，評選出一等獎2名,、二等獎4名,。

在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內(nèi)涵,，通過課堂教學(xué),、關(guān)愛特殊學(xué)生、密切家長關(guān)系等多個側(cè)面匯報了他們以汪金權(quán)老師為楷模,，在師德陽光下一路前行的先進(jìn)事跡,，真實地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績,，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。

5,、師德問卷調(diào)查——真誠問民意 真心抓整改

早晨,，千名學(xué)生來到學(xué)校，慎重地將填寫好的師德問卷調(diào)查表投進(jìn)師德問卷箱里,。5月17日,，我校在學(xué)生家長中開展師德問卷調(diào)查活動，標(biāo)志著該?！皭蹗従礃I(yè),、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題活動進(jìn)入到傾聽民意、整改爭效,、全面提高階段,。

師德問卷內(nèi)容包括是否體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班,、亂收費(fèi),、有償家教等十大熱點問題。采取學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,、統(tǒng)一回收,、集體統(tǒng)計分析、集中反饋等措施,，保證了問卷調(diào)查的真實性和可靠性,。在問卷調(diào)查的同時，學(xué)校還增設(shè)了學(xué)校師德師風(fēng),、教育教學(xué)質(zhì)量建議欄目,，廣泛征求學(xué)生家長的意見。調(diào)查問卷結(jié)果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生,、亂收費(fèi),、亂辦班等不正常現(xiàn)象,，學(xué)生家長的滿意率達(dá)98%,，同時，學(xué)生家長也表達(dá)了希望學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，不斷提高辦學(xué)水平的良好意愿,。

二、抓特色凸成效 千家百戶情

1,、專題會議定走訪措施——傳播教育真情 溫暖學(xué)生心田

4月11日，學(xué)校召開了 “走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”專題會議,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和宣傳了此項活動的重大意義,，小結(jié)前期工作情況，提出了“臉帶微笑,，溝通無限,，心懷真情，解難幫困”12字走訪要求,，并通過行政進(jìn)班,，教師跟班等措施，走訪家庭一戶不落,，將“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”活動不斷引向深入。

根據(jù)活動要求,，全校教師立即行動起來,。行政人員一人負(fù)責(zé)一個年級，通過勾畫學(xué)生分布圖,，與班主任老師分析學(xué)情,，了解走訪重點，擬定家訪時間表等多種措施,，落實走訪工作,。學(xué)科老師配合班主任老師，分頭走訪,，重點合訪,，特殊多訪，并通過一人一張走訪記錄表,，一人一份資料卡等方法,，對“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”情況進(jìn)行跟蹤檢查落實,，其結(jié)果納入到教師師德教育月考核之中,，有力促進(jìn)了活動的全面開展。

2,、及時通報反饋走訪情況——“一卡三表四制”推進(jìn)家庭大走訪

“4月份,，學(xué)生家庭大走訪工作全部落實的有高語組、數(shù)學(xué)組等五個教研組,，做的最好的有馮老師,、劉老師等30位老師……?！苯?，學(xué)校舉行“走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生”通報會,，向全校老師公開家訪情況,，推廣家訪經(jīng)驗,，將該校開展的“一卡三表四制”家訪活動不斷引向深入。

為深入開展“走進(jìn)十萬家庭,、溫暖十萬學(xué)生”主題活動,，我校推出教師家訪卡、家訪計劃表,、家訪記錄表,、家訪考核表和家訪臺賬制、實情公開通報制,、家訪評比制,、家訪獎懲制“等一卡三表四制”，通過定期檢查,、定期評比,、定期公開、定期回訪等“四定”措施,，認(rèn)真抓好走訪學(xué)生家庭,，溫暖學(xué)生心靈主題活動，并建立了教師家訪檔案,，得到了全校教師的大力支持和積極參與,，收到了明顯的活動效果。

通過一卡三表,，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況,，突出了家訪重點，將計劃家訪和隨時家訪有機(jī)結(jié)合起來,，基本實現(xiàn)了家訪人人參與,，家訪覆蓋率達(dá)100%，老師與學(xué)生家長的聯(lián)系更加密切,，家庭與學(xué)校的關(guān)系更加和諧,，受到學(xué)生家長和社會的普遍歡迎和好評。

3,、晾曬交流揚(yáng)走訪先進(jìn)——篇篇家訪日記 濃濃教育真情

“4月16日 星期六 陣雨今天下午,，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優(yōu)缺點,，向小文爸提出了三點建議：一是建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，及時溝通、交流孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn);二是建議家長和孩子定個合約,，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩,，讓孩子明白犯錯是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書籍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣……,?！睘檫M(jìn)一步推動“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動,，我們特別推出了晾曬“家訪案例”、“家訪日記”活動,，幾十名教師通過網(wǎng)絡(luò)和文本兩種形式,，進(jìn)行傳閱和交流，相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，相互促進(jìn)，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮,。

為全面落實全市“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”家訪活動，我們制定出臺了“家訪計劃”,、“家訪日記”“家訪案例”,、“家訪清單”等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時間,、周末教師自由走訪,、一人多訪、多人合訪等具體措施,，把教育真愛真情播撒到學(xué)生家庭,。為落實相關(guān)制度，檢查活動效果,，李家湖小學(xué)推出了 “家訪案例”,、“家訪日記”晾曬活動，交流家訪經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,，推廣成功案例，推出一批優(yōu)秀家訪日記,、家訪案例,，參加全區(qū)評優(yōu)評先活動。

教師也反映,，通過家訪日記晾曬,，學(xué)到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況,，發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，對進(jìn)一步聯(lián)系家庭，關(guān)愛學(xué)生起到了積極的促進(jìn)作用。

4,、結(jié)合黨建品牌促深入——踏遍社區(qū) 走進(jìn)家庭 溫暖學(xué)生

為全面落實“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”主題活動，學(xué)校以教育服務(wù)便民站為龍頭,，帶動全校教師入社區(qū),，進(jìn)家庭，訪學(xué)情,，問民意,，解難題，推出了學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、家教指南,、心理疏導(dǎo)、成長煩惱我傾聽,、親子活動,、社區(qū)坐診、家教良方,、紅領(lǐng)巾書屋,、教學(xué)開放周、溫暖學(xué)生回訪站等十大服務(wù)項目,，采取分片包干,，專人負(fù)責(zé)，全校聯(lián)動等措施,，增強(qiáng)十大活動項目的實效性和針對性,。

為開展好“走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生”主題活動,，教育服務(wù)便民站依靠黨團(tuán)組織,，挑選骨干教師參加教育服務(wù)便民站活動,，建立了分片包干制,、每周活動制,、家訪登記制、業(yè)績訪問制等一系列規(guī)章制度,，向社會公布了服務(wù)電話,，實行24小時教育服務(wù)，力爭有求必應(yīng),，有難必幫,，做到定期策劃、定期研討,、定期活動,、定期總結(jié),，并根據(jù)實際情況，不斷推出新的服務(wù)項目,。

與此同時,，教育服務(wù)便民站還與李家湖社區(qū)、沈家店社區(qū)等社區(qū)建立了“走進(jìn)十萬家庭,，溫暖十萬學(xué)生”主題活動合作關(guān)系,，聯(lián)手開展關(guān)愛留守學(xué)生、流動人口子女,、農(nóng)民工子女系列活動,，建立了學(xué)校社區(qū)留守學(xué)生、流動人口子女,、農(nóng)民工子女活動中心，推出了寒暑假作業(yè)輔導(dǎo),、體育游戲,、讀書吧等專項活動，安排老師和專人負(fù)責(zé),，使這部分學(xué)生假期生活有規(guī)律,，學(xué)習(xí)有計劃，安全有保障,，解決了學(xué)生家長的后顧之憂,，受到學(xué)生家長和社會的一致好評。據(jù)不完全統(tǒng)計,，教育服務(wù)便民站接待家長20xx多人次,，上門服務(wù)800多次，坐診社區(qū)5次,，電話答疑100多條,。

通過以上系列活動的開展，廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，做到了愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、教書育人、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立了良好的教風(fēng)校風(fēng)。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了,，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會,。

師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”;加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師,，各方面都要為人師表,。”我們清楚地意識到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運(yùn)。

經(jīng)過暑期師德培訓(xùn),，使我對教師這個職業(yè)上有了更深的認(rèn)識和理解,，對教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求。對現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思,。

一,、做一個單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)

思想決定著行動,，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時候,，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，尤其是基礎(chǔ)教育,。面對社會的種種誘惑,，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點,，就很難安下心來,，一切皆為枉然,。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績,，獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項工作,，你就沒有主動精神,，只是被動地做事。只要牢記使命,，堅守三尺講臺,，忠誠履行教師責(zé)任，把教師這個職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗人生意義的精彩。

二,、做一個有職業(yè)道德的人,，讓自己的人生充滿色彩。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命,，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈，但也不能虛度年華,，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界,，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

總之,，通過這次的`師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計,，教育為本”，

“振興中華,，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事,。

曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師，要是我有一把小刀,，剛才我就會插到某老師身上,?！蔽液艹泽@地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦?”她說：“他總是要我們背課文?！本褪且驗橐麄儽痴n文,，她就氣得要?dú)⑷恕＠蠋熞獙W(xué)生學(xué)習(xí)有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來,，不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,，但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線,，也是老師的生命線,。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，老師不得不采取一些措施,。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,，假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話，教師價值何在?

當(dāng)然,，會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學(xué)生，哪就有點可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課,?！比欢袀€別學(xué)生不聽反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦,?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。”“你說他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師，關(guān)心老師,。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級,、強(qiáng)求社會理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對,，不能靠等待。其實,，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的,。

有一個案例是這樣的：

有一位女生,，可以說是一位德、智,、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通,，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到,。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她,。于是，她就以為是老師不喜歡她了,。事實上,，指導(dǎo)老師是因為知道她是一個很乖的學(xué)生，又是班長,，是學(xué)生會干部,，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的,，可是學(xué)生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心,，并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心,、指導(dǎo)。心結(jié)解開了,，心情快樂了,。后來我聽班主任說，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此，這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣,。

可見,，師生間加強(qiáng)溝通，不僅可以消除師生間的誤會,，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而，溝通需要時間,，需要過程,，需要機(jī)會?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦,。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：

第一,、為班主任減負(fù),，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁,。

第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線,，教會學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師。

第三,、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動,，形式、對象,、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定。

第四,、提高班主任待遇,，讓家長、學(xué)生,、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個崗位。

綜上所述,，我個人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，德高才能為范;師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，做為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，甘當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。

教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的`能力,，才能完成了知識傳授的過程,。

四、牢記“教書育人”是教師的天職,。

教書育人一方面說明我們的神圣職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命,，另一方面總結(jié)了教師的勞動手段、勞動方式和勞動任務(wù),。我們培養(yǎng)人才,，主要是通過教書，向?qū)W生傳授知識,，講授做人的道理,，引導(dǎo)和激勵青少年學(xué)生成人、成才,。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我對教師職業(yè)道德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。教師的人生觀,、價值觀有意無意,、或多或少地流露，都會對學(xué)生有影響,。所以,，作為一名教師要堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)以律己,，以身作則，在各個方面率先垂范,。做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務(wù)提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責(zé)任感,、使命感,、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，具體要踐行如下幾點,。

一、一定要堅定政治方向,。

二,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利,。同時,，教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項的基本要求,。

三,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,，教師必須為人師表，言行一致,，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先做到。

四,、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，因材施教,，教學(xué)相長;愛生親徒，樂教不倦,?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo),、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。

五,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,。

六、堅持言行雅正,。為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風(fēng)正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果,。因此,，教師的人格，教師對社會,、對他人以及對學(xué)生的態(tài)度,，都會對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

七,、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁,，潛心問道,，勇于探索，教師不單是傳授知識,、訓(xùn)練技能,，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律,。嚴(yán)于律己，清廉從教,。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過幾天的學(xué)習(xí),，受益良多，體會如下：

一,、愛崗敬業(yè),，體驗幸福。

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，很多教師自覺地,、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上,、勤奮努力的榜樣,。

大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時代的音。

二,、教書育人,，誨人不倦。

教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛他,，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生,，而不是簡單地教會他們認(rèn)字,、計算而已。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對待每一個學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十五

落日的余暉柔和地灑向大地,，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗，一些叫不出名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子,。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。

今天,，我與眾教育同仁們在天立學(xué)校聆聽了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會。是他們睿智的思想,，橫溢的才華,，對思想政策的深度解讀,，對教書育人的智慧與執(zhí)著，對教育事例的做法與見解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場師風(fēng)師德的盛宴，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導(dǎo)師,，我們的榜樣。

“讓每個孩子在課堂上獲得價值感,，讓學(xué)生融入課堂,。”一語道出老師的價值所在,。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長嗎,？說到價值感，最先讓人想到的是學(xué)習(xí),，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價值感,？學(xué)困生身上的缺點總是會多一點，不討人耐煩,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。這樣的孩子,，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評與指責(zé)。

我曾在班級群里發(fā)過這樣一段話:雖說有些人認(rèn)為知識改變不了命運(yùn),，有知識的人給沒知識的人打工,，那是片面的狹隘的個人意識。80年代那個賣豬肉的北大高材生,，人家仍然很成功,，個別老板可能確實沒有太多文化，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗,。隨著現(xiàn)代中國的發(fā)展,，學(xué)歷必須是敲門磚，有知識的給沒知識的打工現(xiàn)象會少之又少,，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替。九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育,，不管孩子將來做什么干什么職業(yè)，我認(rèn)為孩子在這美好的時光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí),，培養(yǎng)各種能力,，這會對他們將來的人生有很大的影響。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對學(xué)習(xí)的興趣和體驗到學(xué)習(xí)樂趣的,，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義,。但由于家庭環(huán)境、家庭教育,、個體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點，我們要大力肯定,；缺點,，不能遮遮掩掩，要幫助他們改正,。因為我們是成人,、是家長，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們,，幫他們找方法,，鼓勵他們堅持下去，而不是一味的責(zé)備找借口,。

其實每個人都需要價值感,。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界:“讓人們因我的存在而感到幸福?！崩畎着e杯邀明月豪放地說:天生我才必有用,。”就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時的反映就可以看出價值感是對自己的肯定,，這與父母和師傅一直對他的關(guān)愛,、正面教育是分不開的。所以對孩子我們需要做的是喚醒他們,，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛言行有德的老師，因為我們面對的是孩童,，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛與德像一顆種子，種在學(xué)生心中,，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生,，讓他們健康快樂成長。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十六

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鄙頌槿藥?，應(yīng)言傳身教,，以身作則。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),，但對于一名合格的教師而言,，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是要把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲,。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時在點點滴滴的教育實踐過程中加以呵護(hù)提升,。嚴(yán)于律已,，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提,。

不能正已,，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則,，用自己的實際行動來指導(dǎo)學(xué)生,。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的,，自己必須先做;不讓學(xué)生做的,，自己首先不做。所說的和所做的一致,，也就證明所說的是正確的,，所做是合理的。這樣,，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信,，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。

身為人師,，應(yīng)學(xué)而不厭,，誨人不倦。每個人的生活經(jīng)歷各不相同,，但作為教師,，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實踐中去。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺,，長處是知識新,、思想活,，與學(xué)生更親近,，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式—知識加實踐教學(xué),。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育。

隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn),，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍,。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

我們既然選擇了教師這個職業(yè),，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。陶行知說過，千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。作為一名教師，言傳容易,，但是把“仁”,、“德”當(dāng)作自己不斷努力實現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師,，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉,，不去計較得失,，真心地教書育人，從自身做起,，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,。言傳身教,，成為學(xué)生真正的良師益友。

參加學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十七

一個周的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。