學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇一

一,、做一個不斷進(jìn)取的學(xué)者

海納百川,，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師,，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者,，向前輩學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí),。陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗,，不見其增，日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,，不見其損,，日有所虧。堅持不懈,，就會天天成長,。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者,，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué)習(xí),。最終達(dá)到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習(xí)慣,，讀書成為自己生命中不可缺少的部分,。

“教師讀書不同一般人讀書，要活讀書,、讀活書,、讀書活;要帶著問題讀書，深入思考,、大膽懷疑,、努力實踐、勇于創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)的方面要博而精,，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著,，與大師對話,，和名校交流，拜專家為師,，以學(xué)者為友等等,。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神,，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量,。同時要懂得把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,，提升追求的境界,。

許多專家也給我們提供了經(jīng)驗和指導(dǎo)意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點、立嘗方法---用書中找到的觀點,、立嘗方法解決現(xiàn)實問題----在解決問題的過程中改善自己的行為,。融會貫通，學(xué)以致用,，值得大家借鑒,。

特級教師宋如郊認(rèn)為：“讀書學(xué)習(xí)這個過程貴在堅持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點：

第一,，讀書要堅持這樣的習(xí)慣：1.勤，天天讀一點,。2.博,，各種書都看一點;3.新，追蹤前沿的新信息;4.思,，回味咀嚼,。勤，是保障;博,，是寬度;新,，是銳度;思,，是深度,。

第二，讀書要堅持內(nèi)化：1.由數(shù)量上的積累進(jìn)而形成質(zhì)量上的積淀;2.將資源轉(zhuǎn)化為能量,。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化,，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能,。

第三,，讀書要堅持務(wù)本：“君子務(wù)本，本立而道生,?！薄墩撜Z》

1.即重點要突出，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點,，數(shù)量上要保證,，時間上要傾斜，整合上要優(yōu)先;2.返“本”,，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”，常讀常新,，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍,，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下，做一個與時俱進(jìn)的教者,，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí),，不急功近利,，不心浮氣躁;從錯誤_中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí),，在探究中學(xué)習(xí),。

二、做一個有思想的教者

人沒有了思想,，根本就屬于酒囊飯袋,、行尸走肉。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者,。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者,，有思想的行政管理者,，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為,，“觀念改變行動,，行動改變命運”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格,。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝,，倘若有豐富的思想相互碰撞,，淌若有高尚、豐富,、獨到,、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作,，我們的人生,，才更有趣味，更有魅力,，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù),，不可替代，無比珍貴的生命,。

三,、做一個寬容的智者

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容,，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來,。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異,，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始,。寬容地對待自己的學(xué)生,，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻,，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時,，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此,，對待人生也是如此，人生在世,，難免有許多不如意,，同事相處、朋友相交,，難免有一些誤會,，但如果能用寬容的心對待一切,，那么,，你就是生活的智者。

有人說,，人生有三大境界,，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生,，三是宗教人生,。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達(dá)不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的,，那就是多讀書,。作為教師，尤其要多讀教育類書籍,。

愿讀書能讓我們的人生充滿智慧,。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇二

《老人與?！方衲晔罴伲易x了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神,，才能獲得成功,。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時,，釣到了一條大魚,，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,，雖然明知很難取勝，但仍不放棄,。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍,，將大魚帶回了漁港,，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了,，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚……”時,，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚,，但他沒有安于現(xiàn)狀,，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,，平時遇到一點小困難,，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來,，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,，去追求更好、更大的目標(biāo),。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動,，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉,，在它躍出水面的一瞬間,，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,，它靜靜地浮在水面上……”時,，我的心也像一塊大石頭落了地,。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神,，雖然知道對手實力很強(qiáng),，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上,。正因為有了這種精神,，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神,，做事情不怕困難,，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,，爭相游來搶食,，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手,，用木棒,、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚,。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服,。在生活中,，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待,，不能斤斤計較,。

最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚,，再次描寫了這條魚的巨大,，說明老漁夫所克服的困難之大,，非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,，我們也應(yīng)該像他那樣,，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上,，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢,。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利,。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇三

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者,，是當(dāng)代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家,。

《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀(jì)念碑。人們在這紀(jì)念碑面前,，可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨,；可以汲取到許多用來豐富和指導(dǎo)自己工作的理論和經(jīng)驗；它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人以啟迪,；它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書、素質(zhì)教育的教科書,，給人以借鑒,。

讀了這本書，就好象有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦,，讓我的思想在不斷的撞擊中反復(fù)錘煉,，去腐存新。在讀書時,，我常常情不自禁地掩卷沉思,，對照書中的例子，反思自己平時的教育行為,，在不斷的對比與學(xué)習(xí)中,，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動，也為自己在教育活動中對學(xué)生的毛躁與教育方法的粗糙深感羞愧,。

雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變,，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的我們來說，絲毫不顯過時,。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師,，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣,，讀完后,，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的,，考試不及格的學(xué)生,？而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學(xué)生呢,？”是這些學(xué)生太笨,，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因,？

因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生,，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性,？是否做到了面向每一個學(xué)生,？特別是弱勢群體,。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操,，有他獨特的思維和心靈,。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈,。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛,，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到,，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要走到他們跟前，看看他們有什么困難,，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題,。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答,，記黑板上的內(nèi)容,，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用,。要促使他們在每一節(jié)課上,，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進(jìn)步也好。

反思自己的教學(xué)行為,，我身感汗顏,。對于那些學(xué)困生，我為他們又做了些什么呢,？今后一定要對他們格外關(guān)注,，因為他們同樣是上帝賜給我們的天使，我們沒有理由忽略他們的存在,。造成他們不“可愛”的原因是因為我缺少教育素養(yǎng)的過錯,。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,，讀書,，再讀書，讀書是教師的精神需要,。而我呢,，大部分時間忙于備課，上課,，批改作業(yè),，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后,，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書,，讀好書，好讀書,。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇四

讀了《三國演義》一書,，使我受益匪淺。

中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著,?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮曹操關(guān)羽劉備等人,?！度龂萘x》以三國時期魏蜀吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事傳說,。

其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅,，勇猛的張飛,，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等,，無不個極其態(tài),。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物,。

先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一,。他降漢不降曹秉燭達(dá)旦千里走單騎過五關(guān)斬六將古城斬蔡陽,，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵,，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投,。我認(rèn)為雖降了敵,，但最后還是回來了，不但仍算忠,，而且還要算一種難得可貴的忠,。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉,，面如重棗,，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼,，斬顏良,，誅文丑，幾乎變得天下無敵,。

再說曹操,。曹操在《三國演義》中被稱為_雄。他說劉備與他是并世英雄,，說得劉備都不敢聽,，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉,。這使我感到了曹操的大度,，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,，與其誓不兩立,，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了,。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,，便想殺劉備，至少把他留在東吳,，東吳的天下也太平了,。目光短淺，氣量狹小,，非英雄也,。這也與曹操形成了鮮明的對比。

《三國演義》中的人物各具其態(tài),，有長有短,。總的來說,，讀過這本書之后我大開眼界,，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí),。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇五

《三國演義》讀后感

從我讀完《三國演義》后,，不禁感嘆中國文學(xué)藝術(shù)的淵源及豐富、生動的魅力色彩!

《三國演義》主要講了五個時段：黃巾起義,、董卓掌權(quán),、群雄爭割、三分天下,、三國歸晉,。

黃巾起義始于巨鹿人張角，因為看不慣朝政__，因此發(fā)動黃巾起義,。而劉,、關(guān)、張就此桃園結(jié)義,，為朝廷效力,。不久就滅了黃巾軍,。劉備的力量也一天天強(qiáng)起來,。

皇后的哥哥何進(jìn)因為誤信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后,，董卓就掌權(quán)了,。曹操曾想殺害董卓，但不成功,。董卓為拉攏人心,，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布,。逼得諸侯聯(lián)軍抗董,，雖然敗軍了，但最后也給呂布所殺,。

劉黃叔三顧茅廬后,，請出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計劃,，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實的基礎(chǔ),。經(jīng)過官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),，曹操滅了袁紹,、呂布，吳,、蜀也打退了曹操,。

曹操、劉備,、孫權(quán)各據(jù)一方,，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀,、荊州等,，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳,、魏,、蜀，三分天下。

最后,，曹操,、劉備、孫權(quán),、諸葛亮等逐漸去世,。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎,，三國一統(tǒng)歸西晉,。

這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機(jī)妙算的諸葛亮，威風(fēng)凜凜的關(guān)羽,，沖動魯莽的張飛,，昏庸無能的劉禪，謹(jǐn)慎多疑的曹操……

其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因為他上知天文,，下知地理,，為劉備出謀劃策，建功立業(yè),，使他獨據(jù)一方,，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡,。

《三國演義》一書還教會了我許多做人的道理，使我受益匪淺：在劉備起兵七十萬水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報仇時,，張飛沖動鞭打兩個部將,，在晚上兩個懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命,。也告誡了我不要魯莽行事,，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想,。這部書的人物形象性格顯露無遺,、活靈活現(xiàn)，也說明了我們每一個人的性格好壞都不能隱埋,，所以我們要改掉缺點,，每件事做的更好!

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇六

這一回是先寫妙玉把寶釵和黛玉的衣襟一拉，寶玉也悄悄跟隨其后,，去喝“體己茶”,，從表面上看好象是寶玉沾了釵黛的光，還對妙玉明言“我也不領(lǐng)你的情”,。其實妙玉是更想給寶玉這個“蠢物”喝的,。這從對“成窯五彩小蓋鐘”的處理可見一斑,，妙玉因為劉姥姥用過認(rèn)為臟，不能留,。而自己常用的“綠玉斗”卻給了寶玉用,，可見她的清濁標(biāo)準(zhǔn)不在杯子上，而在心上,。

薛寶釵撲蝶

這本是一件輕松愉快的事,，但卻發(fā)生了一個意外的事。大觀園里的姑娘們出去玩,，就是看不到黛玉,，寶釵便去瀟湘館找她，但又看到寶玉進(jìn)了瀟湘館,，這時她又不好跟著進(jìn)去,，只好回來了,，路上她看見一只非常漂亮的花蝴蝶,，引得她去撲蝶，并一直跟著到了大觀園滴翠亭外,，這時寶釵聽到傭人紅玉和墜兒正在說賈蕓的事,，寶釵聽了吃驚，但她已經(jīng)到了亭外,，躲也躲不了,，就問紅玉墜兒：“你們把林姑娘藏哪里了?”這件事寶釵自己逃過了，一點也沒有得到懷疑,，反倒是紅玉和墜兒怕黛玉聽到她們的話,。寶釵在這件事上是不是故意要陷害黛玉呢?這件事我們誰也說不準(zhǔn)。

尤娘吞金自逝

話說賈璉在外被著家里偷偷娶了尤二姐,，鳳姐鬧了一會兒似乎覺得有何不妥,，又私下去了趟賈璉在外為尤二姐準(zhǔn)備的住處。到了門前扣門,，是鮑二家開的,，興兒說道：“快回二奶奶去，大奶奶來了,?！倍忝ε阈埧诒憬小敖憬恪保蛔∫幌伦泳捅圾P姐給勸回去和她一起住去了,。賈璉回來知道此事高興不已,，忙謝鳳姐，又把賈赫把房內(nèi)丫鬟秋桐賞給他的事告訴了鳳姐,。鳳姐雖恨秋桐,，且喜借她可發(fā)脫二姐,，用借刀殺人法，坐山觀虎斗,，等秋桐殺了尤二姐,，自己再殺秋桐。此后便弄得二姐要死不能要生不得,。一日,，打開箱子，便找出一塊金塊,，也不知多重,，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齊,，上炕躺下,。于是，紅樓夢里有多了一個悲情人物.

林妹妹我來遲了

賈母本是一心想要把黛玉許配給寶玉的,，但是黛玉實在是性情古怪,，好猜疑，很難相處,。最后還是決定把寶釵許配給寶玉,。黛玉知道后，又發(fā)病了,，本來就沒有好?，F(xiàn)在被說動了心，走到瀟湘館門口,，一時吐出血來,，幾乎暈倒。被丫鬟扶了進(jìn)屋躺了下來,。次日,，黛玉讓雪雁把她的詩稿拿來，把火盆架上,。黛玉回手把詩稿拿起來,，又撂下了，紫鵑怕她要燒,，連忙騰出手來拿時,，黛玉把詩稿早已撂在火上……且到寶玉婚后的幾天后，才得知在他成家那日,，白日就已經(jīng)昏暈過去,，晚上只見黛玉兩眼一翻，嗚呼!“香魂一縷隨風(fēng)散,，愁緒三更入夢遙”

歸結(jié)紅樓夢

說到辛酸處,，荒唐愈可悲,。由來同一夢，休笑世人癡!

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇七

我從小就喜歡看小說,，尤其是對《三國演義》,、《水滸傳》、《西游記》等書,，很感興趣,，可以說是百看不厭。現(xiàn)在就單講《水滸傳》,。

讀完了水滸傳,，我認(rèn)為這本書有三大好處。

第一點,，也是最引人入勝的一點,，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明,，但也每人都有自己的拿手絕活,，例如浪里白條張順?biāo)云婕选⒅嵌嘈菂怯梦奈潆p全,、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,，哪一個不是人中奇才?有人說《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的，就是為了湊傳說中的108星,。可如果要是真這樣寫,，那么不僅少了一份奇幻色彩,，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品,。

第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述,。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢游梁山伯,，中間事情的繁瑣，人物眾多,?？勺髡呤┠外衷趯懽鞣矫妫梢哉f是游刃有余,，由不得你不繼續(xù)往下看,。仿佛自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人嘆服,。

第三點我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述,。我認(rèn)為,，這樣一個類似于“神話”的故事，可對當(dāng)時民不聊生,、外敵入侵,、軍隊?wèi)?zhàn)斗力下降的社會表現(xiàn)從一個特殊的角度進(jìn)行了分析。大家想,，如果國家太平,、人民生活舒適;如果徽宗皇帝向唐明皇一樣，那么怎么會有數(shù)萬好漢奮勇起義?但有一點我不明白,，宋江為什么不推翻宋朝,，自己做皇帝。而要投降宋朝,，做宋朝的奴才,。不明白!不明白!看來，水滸傳不止是一本有意思的小說,，更是一本反映當(dāng)時社會和政府腐敗的歷史書,。

《水滸傳》里雖然有一些是虛構(gòu)的，但這本書不僅可以聯(lián)系現(xiàn)代的社會,，還寫出了古代政府的腐敗,。

《水滸傳》真是一本好書呀!

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇八

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷,， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘,，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物,。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的,，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物,。

第一次讀《昆蟲記》,，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育,、勞作,、狩獵與死亡的科普書，平實的文字,，清新自然;幽默的敘述,，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異,、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》,，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字,，不時讓我感覺到放大鏡,、潮濕,、星辰，還有蟲子氣味的存在,，仿佛置身于現(xiàn)場一樣,。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫,，一下子聚攏過來,，我屏住呼吸，然后,，憑它們穿透了我心靈的幽暗,。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死,，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似,。《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界,，它不同于小說,，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的,，安靜的,，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,，這一刻,，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣,，來對待昆蟲們存在的奧秘,。它使我第一次進(jìn)入了一個生動的昆蟲世界。

于是,，我接著往下看《昆蟲記》。

接著往下看,，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物,，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下,?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī),、尺子之類的工具,，也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”， 豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩,。 看著看著,，這些蟲子們漸漸地清晰起來,，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境,，這些蟲子是不是還會在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化,，又是不是在以后還會有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀,，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門,。

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,，我看到他不顧危險捕捉黃蜂,，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實驗,、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù),，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程,，捕蠅蜂處理獵物的方法,，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù),、分析原因,，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神,，勤勉的作風(fēng)。這一次,，我感覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵,。

昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,，為人間留下一座富含知識,、趣味、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動活潑,，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣,。在作者的筆下,，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[",。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模,。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察,。《昆蟲記》讓我眼界開闊了,，看待問題的角度不一樣了,，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書,， 我想無論是誰,，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味,，讀出感想,，一定可以知道得更多。

教育名著讀書心得 讀教學(xué)名著心得體會篇九

《羊脂球》

高中時代,，就曾聽聞《羊脂球》這本短篇小說很是好看,，所以大學(xué)閑暇時品讀了該短篇小說。在世人眼中,，貴族是奴隸制社會和封建社會時期的上層階級,，是高貴的象征，然而妓女是低俗,、下賤的代名詞,，只因他們是靠著出賣自己的肉體來獲取金錢收入的。在閱讀《羊脂球》以前,，我也曾這樣認(rèn)為,，但在看完了《羊脂球》這本書之后，我才發(fā)現(xiàn),，在戰(zhàn)爭下,，人們的行為往往與其自身的身份格格不入，是它給了高貴新的解釋,。

下面就讓我們走進(jìn)《羊脂球》的世界吧!

《羊脂球》是短篇小說大師莫泊桑在經(jīng)歷了普法戰(zhàn)爭,、目睹了法軍的崩潰下產(chǎn)生的。該小說講述了一八七零年普法戰(zhàn)爭期間,，一輛法國的馬車在駛離敵占區(qū)途中，被一名普魯士軍官所扣留,，該軍官以要馬車上一個諢名為“羊脂球”的妓女陪她過夜為放馬車通過的條件,，羊脂球出于愛國心堅決拒絕軍官的條件，然而一行中那些有身份、地位的人,，為了一己私欲,，將羊脂球往火坑里推，羊脂球迫于無奈,，只好向軍官妥協(xié),。可這些有身份的人在達(dá)到目的之后,，就顯現(xiàn)出了本來的面目,，對羊脂球冷眼相對，不屑與她交談,。羊脂球瞬間心灰意冷,，自己為了大家才無奈妥協(xié)，不曾想,，不但得不到安慰與感謝,，還被他們當(dāng)做臟東西扔掉，當(dāng)初為他們所做出的犧牲在他們看來卻如此骯臟,。

首先,，“小說以羊脂球這樣一個被侮辱、被損害的妓女形象為代表,，歌頌了法國人民敢于反抗普魯士侵略者的凜然正氣,，以及他們維護(hù)民族利益的愛國情操和善良熱情，樂于助人的高尚品德”,。①在普魯士軍官威脅羊脂球,，倘若她不陪他過夜，就不讓他們的馬車通過的情況下,，羊脂球依然為了維護(hù)自己的國家,，毅然決然地拒絕軍官，與他抗?fàn)幍降?。而《俘虜》女守林人貝蒂娜也是敢于抗?fàn)幍姆▏嗣裰械囊粏T,，她用自己的智慧，獨自一人徒手將七八個普魯士士兵俘獲,。她們只是愛國的,、勇敢的法國人的縮影，她們同樣不顧自身利益,，毅然與敵人抗?fàn)?，但結(jié)果卻大不相同，一個遭遇同伴冷眼唾棄,，一個得到了父母親的贊賞,。

其次，“它以羊脂球被同車旅伴推入火坑的丑惡事件為中心，揭露了法國統(tǒng)治階級的代表——商人,、貴族,、廠長兼參議員、修女及民主黨人等上流社會的各種角色,，在強(qiáng)敵壓境,、國家危急的嚴(yán)重時刻，首先考慮的不是國家的前途,，民族的尊嚴(yán),，而是個人的安危和金錢上的得失?！雹谠诂F(xiàn)代的我們開來,，上流社會的人們相較于一個妓女來說，本該更具有修養(yǎng)和愛國之心的,，但在《羊脂球》當(dāng)中卻恰恰相反,，這些上流社會的代表，在民族利益與個人利益沖突時,，他們毫不思索的遵循著“保命哲學(xué)”③,，尤其是那兩個代表上帝的修女在關(guān)鍵時刻毫無同情心，一樣為了一己私欲,，將同胞推入火坑,。然而在他們成功脫離敵占區(qū)后，被稱作民主黨人的科爾尼代悠閑的用口哨吹起《馬賽曲》,，其做法更令人發(fā)指,。

最后，作者通過寫羊脂球一舉一動以及細(xì)節(jié)的描寫了上流社會代表的心理,，動作,、語言的，將羊脂球與上流社會代表形成鮮明的對比,，更有力地諷刺和痛批了上流社會人民的無情與冷漠,，表達(dá)了對下層人民的同情與歌頌。作者將妓女作為主人公,，充分表現(xiàn)出莫泊桑寫作的獨特視角,，《羊脂球》中大多數(shù)都涉及了上流社會代表與下層人民對于同一件事的態(tài)度，來充分的表達(dá)作者想要表達(dá)的情感——揭露在資本主義下的法國不同階級的人與人之間的人情淡漠,、現(xiàn)實的金錢關(guān)系,，以及對上流社會的抨擊、對下層人民同情與是,、贊美,。

事實上,，在我們這個講求“愛”的社會，我們也早已將真誠大打折扣,，社會的現(xiàn)實，使我們迫于無奈的以假面示人,，人與人之間失去了最初的真實與友愛,。戴著面具與人交流，會讓彼此都會感到疲憊,，我們應(yīng)共同努力,，用誠心去消除人與人之間的隔閡，共同建立一個有愛,、誠信的大同社會,。