在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇一

現(xiàn)在,，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,，是教育的悲哀,。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心,。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,，才能夠表達我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍,，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康,、生動活潑,、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

一,、開放學(xué)生的時空，使之充滿活力

開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力,，教師必須摘下師道尊嚴的面具,，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位,，建立起民主,、平等,、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實感受和思想,，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個性,，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂,，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地滿堂灌,，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán),，還學(xué)生活動權(quán),。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之,，學(xué)生將被動地接受信息，變成錄音機,，變成容器,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，使其親其師,，而信其道

《學(xué)記》中云：親其師,，而信其道,。人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去,。反之亦然，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒忘事忌語,，即使您一切為了學(xué)生,，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠您,，或與您產(chǎn)生對立情緒,，漸漸地變成被動學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

三,、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題,，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞,。如果急噪不能克制自己,，變得激動,，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論,，會挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象,。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功,，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo),，認真去做思想工作,。我們在教育教學(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué),，隨時反省自己的言行,，要有敢于認錯糾錯的勇氣,，這對自己發(fā)展很有利,，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤,。要知道：我們對孩子的方式,，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切面子的事，具有良好的素養(yǎng),，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒,，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,，增進師生情感,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇二

《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干,， 做最好的老師一直是我一個我夢寐以求的理想與追求,，是我不斷孜孜追求的動力,，我用整個心靈去品讀這本書,，靜靜地去品每一個文字，每一篇文章,，每一個故事,，我看到了光明,，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明,?！蹲鲎詈玫睦蠋煛窞槲抑该髁朔较?，它像一盞希望的燈塔,，一個智慧的寶典,，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵著我前進,，前進，再前進,。讀完這本書,，我深深地感受到：每個人都是一朵花，每朵花都有自己的春天,，我們最應(yīng)該懂得的是,，在應(yīng)該開花的時候綻放,，而且,，要努力地開,，開出自己心中最美最動人的那朵花,。

李老師在序言中說：每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自己,，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己,。做最好的自己,，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,。每每讀到此,，我的內(nèi)心便會接受一次新的洗禮：是呀,，我們在自己的人生道路上,，是怎樣的度過自己的每一天呢?在年復(fù)一年,，日復(fù)一日的工作中，有沒有一天比一天有進步,，教學(xué)水平有沒有一天比一天提高呢?自己有沒有盡力做到最好的自己,，成為學(xué)生心目當(dāng)中最好的老師呢

什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師,。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。只有愛孩子你才能伏下身去給予他們無微不至地關(guān)心,、關(guān)注他們成長中的每一個生活點滴，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點點滴滴,，才能與他們的心同步,，與他們的心一起跳動,，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛而后育,，正是因為有了愛,，你的嘔心瀝血,，你的殫精竭慮,，才有了意義,，才得以升華,，李老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，通過 一篇篇文章,，通過一個個鮮活的事例，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求,，更看到了一個為人師者的愛心,，耐心,，信心,。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當(dāng)我讀到教育就是要每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生,。我震撼，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中,，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木,，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿,，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷,，多么博大的愛啊!

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我,。他做的許多事情都很普通，其實許多老師都曾做過,。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師,。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異,，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作,。

其次,，使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗,。愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心,、注視他們成長中的每一個細節(jié),，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決這些問題而費盡自己的心血,。愛孩子,，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記,、札記，為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料,。對待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分,。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間,，我們看不見有什么代溝,。有的人用孩子王的說法來貶低教師。其實,，要做孩子們認可的王,，真是談何容易!

李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華,，折服了我!以一個班主任的細膩與認真，感動了我!教育就是一本書,，做一個閱讀者,，生命將更加精彩;做一個閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵!

有一句話說得好,，選擇一行,，愛一行,，我也是這樣,，當(dāng)我面對那幫學(xué)生時,我覺得我應(yīng)該做最好的老師,，至少對得起這幫孩子!盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇三

做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量,，讓自己全速運轉(zhuǎn),，不浪費一點點有價值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價值，個人夢想+社會理想=成功,。李老師的成長過程,，再次讓我看到一個事實，一個成功實現(xiàn)自己理想的人,，是把自己的夢想與社會理想融合，與回饋社會緊密連接,。李老師正是具備了這樣的使命感和社會責(zé)任感,，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮,，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡單的最樸實的想法是做最好的自己,。帶給學(xué)生快樂自己也快樂,，給社會以好的奉獻，社會也認可了他的作為,。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話!

傷春懷遠幾時窮,，小雨纖纖風(fēng)細細

我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝,。李老師的成就就是如他所說做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸,，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的,，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的，每天還會有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅持和自己比一比,，堅持不懈(我就是沒有這個韌勁吧),，我想我也會不斷向最好的教師靠近了,。

同事們對我的評價大多。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠嗎?沒有對自己的教育行為和教育細節(jié)追問,，審視，推敲,，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的,，這樣的自己怎么可能是個好老師呢?時時刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的,，我們總是在對學(xué)生進行個性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個性全面的發(fā)展,，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子,。教育過程是繁瑣細碎的,，每個細節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細節(jié)之中,，以研究的心態(tài)對待我們每個學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己，那樣才會每一階段都由創(chuàng)新和超越,。

暖時微波蕩漾,，炎時蒸騰九霄,，寒時冰心守節(jié),。李老師如水，性情謙和,，充滿智慧,。李老師就是這樣在任何時候就盡可能的在自己的事業(yè)中達到自己能力所恩那個達到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個反思型的教師，不停地實踐,，不停地閱讀，不停地寫作,，不停地思考,，這樣堅持不懈地注意注重自己的教育細節(jié),，定會無風(fēng)仍脈脈,，不雨亦瀟瀟。

今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠是沒有道路的,，像春風(fēng)細雨一樣真正潤物細無聲，只有不停的前行,，做個會閱讀,，會實踐,，會思考，會寫作的老師,。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海

落花已做風(fēng)前舞,，所有的一切所有的成績永遠只能證明過去,，不代表未來。李老師就是這樣不斷超越自己,，才不斷有新的業(yè)績新的成就,。我所以平凡,，就是沒有這樣的心胸吧,。既然決定要做個超越自己的老師,，我知道光有志向還不行，更重要的事有行動力,。

如花讀書讓自己內(nèi)外俱美

花的美麗各有千秋,，女人如花,，總會逝去芳華的,，如何保鮮自己的美麗,，讓自己與眾不同，那就是讀書吧,。所謂腹有詩書氣自華是自古至今不變的,。作為老師更應(yīng)該這樣吧,，信息社會不斷更新與進步,，讓我們目不暇接，如果不豐富自己更新自己,，真的可能要被淘汰了。那就要不斷地不停的閱讀,，如李鎮(zhèn)西老師所說，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者,，做最好的教師更是要閱讀,，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育無關(guān)的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書,，因為讀書令我們反思自己的言行,，讀書令我們憧憬未來,，讀書令我們感悟世界,。

心靈的清香,，最沁人心脾,，讓人回味悠長吧。讀書,，讓自己甘美清香,。

如玉科研讓自己溫潤堅貞

玉之光澤從不鋒芒畢露,，是柔潤的溫和的;玉更是恒常的,，不會因為外界的炎涼而變;玉更是石的精髓，不會因為泥土的浸染而污,。怎么能成為特別的自己,，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個,，那就以玉做榜樣吧,。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn),，那就是搞教科研吧,。每天全身心的投入到課堂中，投入到學(xué)生中,，扎實地做好每一件日常工作同時跟要把學(xué)生單做研究對象,，蘇霍姆林斯基就是一個17歲就走上教師之路的我們中的一員，可是他用他的一生來研究學(xué)生,，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作,，思考和記錄教育問題，就是這樣一直堅持不懈的做著教育科研,，成就偉大的教育家,，讓我們有了教育思想。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧,，不但要投入到教育教學(xué)中,，還有忙于學(xué)校事務(wù)，還要到處做講學(xué),，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流相比之下,，我們的工作真的事小巫見大巫了。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研,，更為我們提供了優(yōu)越的條件,，我們真的要踏踏實實的做好教科研工作。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了,?？墒俏覀冡槍Φ膶W(xué)生盡管同樣是學(xué)生，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜?，所以我不會再如以前那樣都研究過了,，還研究什么再不會有這樣的思想，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究,，寫好每天的教學(xué)點滴,，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣。我們有研究的精神，就是缺少玉這樣的精神,，一定做個如玉樣的教師,，堅韌，恒常,，堅持因為只要我們堅持著自己想做的,，一定會有收獲。不能名垂青史,，也會成為平凡中做得最好的哪一個。

最后,，還是李老師那句話說得最有道理,，做最好的老師，就是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,，不斷的超越自己,，做最好的自己!

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇四

本學(xué)期有機會學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干。

從《做最好的老師》一書中,，我學(xué)到了很多,。其中最重要的有以下幾點：

一、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說,，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣,，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友,。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。他說：只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場合,，教師任何過分的孩子氣都不會是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點,。在以前,，對于他說的這些話我可能會不理解，但是,，在我親身體會了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。

二,、對后進生的教育

李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面,，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。

教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。在辦公室時常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思,。可是,，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復(fù)性的特點,，懂得了對后進生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提,。

在關(guān)于后進生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進生教育的話語：

后進學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反,，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心、家訪,、班會或聽英模報告,，便使后進學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了,。犯錯認錯改錯又犯錯又認錯這是后進學(xué)生普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、 光說不做,、本性難移等等,，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā),，與此同時，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯周期的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂,，進而增強繼續(xù)進步的信心,。我從來不對后進學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求。

如果仔細體會了這些話,，我們教育后進生的時候就不會再意氣用事,，不會再因為學(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。

總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書,，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇五

“你也許不是最美麗的,，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀------因此,，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者!

你也許不能成名成家,，不能名垂青史,，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,?！边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。

那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準,，但一直都沒找到一個最佳的答案,，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個‘最好’永遠達不到,，但一個一個的‘更好’,，便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時，頓時豁然開朗,?！白鲎詈玫淖约骸保瑥娬{(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己。

李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,。”看到這里,，我想到了自己,，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的,，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了,。身為初級中學(xué)的老師，特別是身為初級中學(xué)的班主任,，由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，我經(jīng)常會充當(dāng)問題學(xué)生的“滅火器”，搞得自己很累,、很煩,，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。

但面對同樣的'問題李老師卻是這樣想的“既然只能當(dāng)老師,，那么悲悲戚戚是當(dāng),，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”是啊,，開心是一天,，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?

所以不如就學(xué)李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方,，比如整日整潔的教室,、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動矯健的身姿,、藝術(shù)節(jié)上精彩的演出;盡量讓學(xué)生在課堂上多學(xué)點東西,，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友,，多從他們的角度去理解他們的言行舉止，使學(xué)生能“親其師信其道”,，而不是一個高高在上的“掌權(quán)人”,，讓學(xué)生陽奉陰違、避而遠之,。這樣每天生活在一個令人有所希望的環(huán)境中，又怎么能不高興呢?

在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學(xué)生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大,。當(dāng)時看到這句話,，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認同,?；叵胱约旱慕虒W(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學(xué)生的時候,，我并沒有感受到他們的心悅誠服,。

反而，只是一個充滿鼓勵的眼神,，一個充滿溫情的動作,，一個微不足道的幫助，卻使他們更靠近我,。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴,，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受,，而是學(xué)生對我們的道德肯定,、知識折服和感情依戀,。

當(dāng)我們故作尊嚴，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來換取自已的尊嚴時,，學(xué)生根本不會買我們的賬,，只會向我們投來冷漠的眼光;當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德,、出色的教育,、真誠的感情，并隨時注意維護,、尊重學(xué)生的尊嚴時,，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們,。”

反思后我才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

總之,，冷漠的心,、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗,，像李老師那樣,，用真心、愛心,、誠心,、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇六

做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量,，讓自己全速運轉(zhuǎn),，不浪費一點點有價值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價值,，個人夢想+社會理想=成功,。李老師的成長過程,，再次讓我看到一個事實，一個成功實現(xiàn)自己理想的人,，是把自己的夢想與社會理想融合,，與回饋社會緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會責(zé)任感,，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮,，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡單的最樸實的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生快樂自己也快樂,，給社會以好的奉獻,，社會也認可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話!

傷春懷遠幾時窮,，小雨纖纖風(fēng)細細

我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝,。李老師的成就就是如他所說——“做最好的教師!”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),，也是輝煌的人生,，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的,，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的，每天還會有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅持和自己比一比,，堅持不懈(我就是沒有這個韌勁吧)，我想我也會不斷向“最好的教師”靠近了,。

同事們對我的評價大多,。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠嗎?沒有對自己的教育行為和教育細節(jié)追問,，審視,，推敲,，質(zhì)疑……卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的，這樣的自己怎么可能是個好老師呢?時時刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的，我們總是在對學(xué)生進行個性全面發(fā)展的教育,，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”。教育過程是繁瑣細碎的,，每個細節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細節(jié)之中，以研究的心態(tài)對待我們每個學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己，那樣才會每一階段都由創(chuàng)新和超越,。

暖時微波蕩漾,，炎時蒸騰九霄，寒時冰心守節(jié),。李老師如水,，性情謙和，充滿智慧,。李老師就是這樣在任何時候就盡可能的在自己的事業(yè)中達到自己能力所恩那個達到的最好的程度,。而人常說女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個反思型的教師,，不停地實踐,，不停地閱讀，不停地寫作,，不停地思考,，這樣堅持不懈地注意注重自己的教育細節(jié)，定會“無風(fēng)仍脈脈,，不雨亦瀟瀟”,。

今天再一次鄭重的告訴自己，傷春懷遠是沒有道路的,，像春風(fēng)細雨一樣真正潤物細無聲,，只有不停的前行，做個會閱讀,，會實踐,，會思考,，會寫作的老師。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海

“落花已做風(fēng)前舞”,，所有的一切所有的成績永遠只能證明過去，不代表未來,。李老師就是這樣不斷超越自己,，才不斷有新的業(yè)績新的成就。我所以平凡,，就是沒有這樣的心胸吧,。既然決定要做個超越自己的老師，我知道光有志向還不行,，更重要的事有行動力,。

如花——讀書讓自己內(nèi)外俱美

花的美麗各有千秋，女人如花,，總會逝去芳華的,，如何保鮮自己的美麗，讓自己與眾不同,，那就是讀書吧,。所謂“腹有詩書氣自華”是自古至今不變的。作為老師更應(yīng)該這樣吧,，信息社會不斷更新與進步,，讓我們目不暇接，如果不豐富自己更新自己,，真的可能要被淘汰了,。那就要不斷地不停的閱讀，如李鎮(zhèn)西老師所說,，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者,，做最好的教師更是要閱讀，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育“無關(guān)”的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書,，因為讀書令我們反思自己的言行,，讀書令我們憧憬未來，讀書令我們感悟世界,。

心靈的清香,，最沁人心脾,，讓人回味悠長吧,。讀書，讓自己甘美清香,。

如玉——科研讓自己溫潤堅貞

玉之光澤從不鋒芒畢露,，是柔潤的溫和的;玉更是恒常的,，不會因為外界的炎涼而變;玉更是石的精髓，不會因為泥土的浸染而污,。怎么能成為特別的自己,，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個，那就以玉做榜樣吧,。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉,，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn)，那就是搞教科研吧,。每天全身心的投入到課堂中,，投入到學(xué)生中，扎實地做好每一件日常工作同時跟要把學(xué)生單做研究對象,，蘇霍姆林斯基就是一個17歲就走上教師之路的我們中的一員,，可是他用他的一生來研究學(xué)生，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作,，思考和記錄教育問題,，就是這樣一直堅持不懈的做著教育科研，成就偉大的教育家,，讓我們有了教育思想,。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧，不但要投入到教育教學(xué)中,，還有忙于學(xué)校事務(wù),，還要到處做講學(xué)，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流……相比之下,，我們的工作真的事小巫見大巫了,。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研，更為我們提供了優(yōu)越的條件,，我們真的要踏踏實實的做好教科研工作,。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了?？墒俏覀冡槍Φ膶W(xué)生盡管同樣是學(xué)生,，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜耍晕也粫偃缫郧澳菢印岸佳芯窟^了,，還研究什么”再不會有這樣的思想,，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究，寫好每天的教學(xué)點滴,，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣,。我們有研究的精神，就是缺少玉這樣的精神，一定做個如玉樣的教師,，堅韌,，恒常，堅持……因為只要我們堅持著自己想做的,，一定會有收獲,。不能名垂青史，也會成為平凡中做得最好的哪一個,。

最后,，還是李老師那句話說得最有道理，做最好的老師,，就是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷的超越自己，做最好的自己!

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇七

踏上工作崗位兩年了,，在這期間我有過悲傷,，也有過快樂，有過失敗,，也有過成功,。學(xué)生時代，我是一個勤奮而努力的學(xué)生,，踏上工作崗位,，我依然是雄心壯志，想著做一個讓學(xué)生喜歡的老師,，想著做一個優(yōu)秀的老師,。可是由于缺少豐富的工作管理經(jīng)驗,，常常會有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策,。什么是最好的老師?一直在尋覓答案。

假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸。

有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎(chǔ),，也是教書育人的動力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己。

‘做最好的自己’,，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,。”讀到這里不禁問自己,，在兩年的工作中,，我有沒有達到自己最初給自己設(shè)立的目標呢，有沒有超越自己呢?

愛是教育永恒的主題,。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛,，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”,，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負責(zé),，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進生,，他們更需要關(guān)心,。只有那些“不可愛的德孩子”、“后進生”才最需要你的愛,，他們就像迷途的“羔羊”,，需要溫暖，需要陽光,。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體,，教師必須給他們一個空間，給他們更多的關(guān)懷,，讓這些饑渴的花朵,，沐浴陽光，健康成長,。

并且真正的教育之愛,，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”,，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),，我們要給與學(xué)生的,，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格,。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”,，離開了嚴格要求，便不是真正的愛,。

老師也只是個普通人,，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”

只有童心才能理解童心,，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑,，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界,，能理解學(xué)生的做法,，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的可愛之處,，甚至智慧之處,，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子,。

同時,，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子,，畢竟他們還不是大人,。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事情,。如果你的要求很高很嚴厲,，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點我深有體會,。

工作以來我都是擔(dān)任低年級的語文教學(xué)和班主任,，總是要求孩子們達到自己心目中的標準，總是覺得他們錯誤很多,，例如上課遲到,，不講衛(wèi)生，上課講話,，路隊不好……常常會責(zé)怪他們,，這樣對改正錯誤并沒有太大成效，反而我用鼓勵的方式,，用允許他犯錯的方法來教育孩子,，孩子們的錯誤越來越少了。

要做最好的老師,，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上,，愛教育事業(yè),，把教育當(dāng)作自己的一項事業(yè)，愛學(xué)生,，用真正的愛——師愛,，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)!

回首自己走過的路,，不禁慚愧萬分,。今天讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮,。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,，努力做好每一件小事,，爭取今天比昨天做得更好,，明天比今天做得更好!

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇八

讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大,，書中的許多教育理念,、教育方法都給了我很大的啟示，

《怎樣做最好的老師》讀書心得

,。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈,，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心,。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！弊屛腋钌畹馗惺艿阶鳛橐粋€老師想做到最好,，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石,。

一,、純真的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，做最好的一名教師,，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人,。

二、真摯的情感

做最好的教師要把心里的情感用語言,、行為表達出來,，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。曾經(jīng)班里有個同學(xué)，罵人,、惡作劇,、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作,，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng),，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯,，真讓人頭疼,。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極,，不怕臟不怕累,。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他?；丶液笏盐冶頁P他的事告訴他媽媽,，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的,。”采取"先揚后抑"的辦法教育他,，這樣在表場之后批評,，他進步了很多，給予學(xué)生充分的信任,，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。后來他變了許多,，紀律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教,。

三、尊重學(xué)生

做最好的老師,，愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師,，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力,，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。

四,、關(guān)心了解學(xué)生

做最好的老師,，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，輕輕關(guān)心幾句,，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的,。老師與學(xué)生之間有了真情,，有了愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

五,、面向大多數(shù)

做最好的教師，愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生,。做最好的教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得,，教師愛學(xué)生,，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉,，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑,，卓有成效,。

做最好的教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生,，平等地對每一個學(xué)生,，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷,，時時感受到努力得到的肯定,，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中,，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,，愉快地接受教育。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇九

最近讀了李老師的《做最好的老師》一書,。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐,。李老師把他的教育思想,、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體,。語言樸實而富有詩意,，形象而充滿激情。讀著書,，讓人不禁為之激動,、贊嘆,、折服!

“做最好的老師”,，是任何一個做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說,，“最好”就是“更好”,，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”,，便匯成了一個人一生的“最好”,。“做最好的自己”,，強調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……”他說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,?！笨吹竭@里，我想到了自己,，說實話,，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的,，李老師的話使我受到了啟發(fā),，也增強了信心，只要我爭取每天多讀些書,，每天都有點進步,，每天都做得更好，每天都比前一天有進步,，我想我一定會有很大的提高,。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出,，認真地去想,，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟,，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的快樂,。

在去年剛畢業(yè)時,，我承擔(dān)了我們勝溪新村學(xué)校小學(xué)部三到六年級三個班的美術(shù)課。那時的我熱情滿懷,，躊躇滿志,，對學(xué)生也充滿了愛心與耐心，立志做一名受學(xué)生喜歡和家長愛戴的好老師,。而學(xué)生也確實沒有辜負我對他們的那份熱情,，課堂學(xué)習(xí)和交流非常積極，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，學(xué)生對美術(shù)課的熱情依舊和從前一樣,，但是由于我的管理經(jīng)驗不足和管理方法不當(dāng)，在課堂紀律管理上一直不是很好,，一些學(xué)生比較頑皮,，常在課堂上搗亂，我把能想到的管理方法都用上了,，打,、罵、做思想工作，這些辦法不能說一點作用都不起,，但效果的確不怎么樣,。我在看了李老師這本《做最好的老師》后，對這方面找到了一些靈感,。李老師提供的方法是：多想學(xué)生們可愛的地方,，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒,，這樣學(xué)生們就會越來越愛自己,。

李老師是這樣說也是這樣做的?！拔乙恢倍荚谝痪€,，一直都在講臺，一直都和學(xué)生零距離!我時時提醒自己,，我是一名教師,，我的生活在講臺，我的生命在學(xué)生,?！笔堑模挥泻蛯W(xué)生們零距離接觸,，才能感受到學(xué)生們的可愛之處,，才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點點滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價值!

對于老師,，教學(xué)經(jīng)驗來自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸,，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論,。試著與學(xué)生心與心的交流,，你會覺得教學(xué)原來是如此精彩!

總之，浮躁的心,、生硬的態(tài)度,，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗,，像李老師那樣,，用真心、愛心,、誠心,、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

最后,，我還是要把李老師的一段話獻給我們所有的教育工作者：“‘做最好的老師!’是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸,?！?/p>

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十

《做最好的老師》是一本充滿智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧、長才干,。從《做最好的老師》一書中,，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點：

李老師說,，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友,。而變不可理解為非常自然,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。

他說：只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境,、場合，教師任何過分的孩子氣都不會是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自己的尊嚴，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點,。在以前,，對于他說的這些話我可能會不理解，但是,，在我親身體會了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。

很多老師認為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。

李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的,，在對后進生的教育方面,，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。

教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育,。在辦公室時常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢,？我也曾經(jīng)是這樣的老師,，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思,。

可是,，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性,，以及進步過程中的反復(fù)性的特點,，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提,。

在關(guān)于后進生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進生教育的話語：

“后進學(xué)生的自我教育很難一勞永逸,，相反，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心,、家訪、班會或聽英模報告,，便使后進學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯認錯改錯又犯錯又認錯這是后進學(xué)生普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改,、光說不做、本性難移等等,，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍后進學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時,，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯周期的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步,，體驗進步的快樂,，進而增強繼續(xù)進步的信心。我從來不對后進學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求,?！?/p>

如果仔細體會了這些話，我們教育后進生的時候就不會再意氣用事,，不會再因為學(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰,。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。

總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書,，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十一

我以前只知道教育需要愛，卻不知道如何才能更好地表達這份愛,。一直以來,，我認為嚴才是真正的愛，因為有句俗話說得好：嚴是愛,，松是害,。所以，在我的課堂中,，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的,，必須予以嚴懲,。當(dāng)然，這嚴懲指的是批評教育,。在這樣的高壓政策下,，學(xué)生們出奇的乖,，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,，我一度沾沾自喜,，為自己的高明而喝彩。其實,，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步,?？戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心,。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心,。

現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,，是教育的悲哀,。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光童話般的童年。作為教師,，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心,。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育,。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主、和諧的教育氛圍,，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康、生動活潑,、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

一、開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力

開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴的面具,，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位,，建立起民主,、平等、親切,、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實感受和思想,，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性,，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能,。要做到這樣，教師必須做到不拖堂,，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地滿堂灌,，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán),，還學(xué)生活動權(quán),。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之,，學(xué)生將被動地接受信息,，變成錄音機，變成容器,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，使其親其師,，而信其道

《學(xué)記》中云：親其師,，而信其道。人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒忘事忌語,，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響,，或疏遠您,，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

三、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題,，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞,。如果急噪不能克制自己,，變得激動，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論,，會挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象,。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo),，認真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué)，隨時反省自己的言行,，要有敢于認錯糾錯的勇氣,，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤,。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切面子的事,，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒,，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十二

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,，是他20_年教學(xué)經(jīng)驗的精華，這里面有他關(guān)于教育的方方面面,，如育人之道,，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級管理……在這里,，你可以找到教育的最新理念,，科學(xué)而有效的管理方式;在這里你可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。

感動開始于序言——李鎮(zhèn)西老師在序言中這樣寫到------你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀…..因此,，你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負責(zé)任的教師.

李鎮(zhèn)西把他總結(jié)為三心三家：

三心：1、擁有一顆童心：做最好的老師應(yīng)該和學(xué)生保持共同的愛好,，用兒童的眼睛去觀察,，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋,，用兒童的情感去熱愛,。

擁著一顆童心，才能拉進與學(xué)生的距離,，走進學(xué)生內(nèi)心,，真正了解學(xué)生心里所渴望的，解決所需所想,，教育才會更加有效,。

2、擁有一顆愛心：做最好的老師,，師生之間有著互相依戀感,。蘇霍姆林斯基說過，最好的老師,，教育修養(yǎng)中決定性作用的一種品質(zhì)那就是對孩子的依戀之情,。出于對孩子的愛，每個老師都能找到自己現(xiàn)階段應(yīng)該做好哪些事情,。我們不是常說,，對孩子的愛可以使一個教師聰明起來。愛愈深,，激發(fā)的創(chuàng)造能力愈強,。擁有一顆愛心，做最聰明最好的老師。

3,、擁有一顆責(zé)任心：做最好的老師,，關(guān)注孩子的成長，努力培養(yǎng)現(xiàn)代公民,。今日的學(xué)生,，就是將來的公民，將來所需要的公民,，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生,。我們肩上的擔(dān)子著實不輕啊。是愛的力量創(chuàng)造了這個世界的美好,，需要將來的公民帶著愛帶著責(zé)任心走向社會,，我們應(yīng)該通過多渠道加強學(xué)生的德育教育。發(fā)揮課堂德育作用,，強化德育實踐,。在實踐中，學(xué)生的體驗深刻,，收到的德育功效愈強,。所以我們不要認為德育活動可有可無，很隨意的對待,。應(yīng)有計劃地安排德育內(nèi)容,，一步步加深學(xué)生的思想道德認識。

三家：

1,、最好的老師要努力做一個專家,，有著專業(yè)造詣，課堂教學(xué)很棒,。我們應(yīng)該常常問問自己,，我拿什么來吸引我的學(xué)生?做最好的老師努力讓自己的課堂煥發(fā)魅力，那魅力源于知識本身的科學(xué)性,，那魅力來源于教師的人格魅力,。學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，最受學(xué)生歡迎的老師是知識淵博的,，幽默的老師,。所以我們老師應(yīng)該和書為伴，不斷提升自己,，勤寫教育教學(xué)日記,，每一次備課，都把自己當(dāng)作學(xué)生來看待這篇課文,，多想想老師講的是不是學(xué)生想的,，學(xué)生想的老師有沒有在課堂上為他們留時間,，為他們?nèi)ソ獯稹Ｗ屛覀兘虒W(xué)游刃有余,，偶爾幽他一默,。

2、最好的老師努力做一個思想家,，做一個反思型的教師,，在反思中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷的改正問題,，不斷地提高自己教育教學(xué)能力,。,教師不是單純的教書匠，不能單單局限于書本,，著眼于知識的傳輸,。做一個研究型的教師，勤反思,，多撰寫教育教學(xué)論文心得,，進行課題研究，更好地促進自身教學(xué)能力,。

3,、做最好的老師努力做一個心理學(xué)家。用心靈贏得心靈,。真正有效的教育應(yīng)該是針對學(xué)生個性的教育，這必然要求教師具備發(fā)現(xiàn),、發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生獨特個性的技巧和藝術(shù)。教育是心心相印的互動,，真正關(guān)注學(xué)生的心理,，讓學(xué)生向你敞開心扉。

我認為做最好的老師要努力做到：

做自尊自信的教師,。一個人,，不是有多少錢就有多少成就。身邊有人中獎500萬元,，你會羨慕,，但內(nèi)心里不會產(chǎn)生敬重。敬重和羨慕是兩回事,。我們敬重功成名就的企業(yè)家,，不僅是因為他擁有雄厚資產(chǎn)，更在于他在打拼企業(yè)過程中表現(xiàn)出的卓越才能,，以及他的企業(yè)為社會做出的實實在在的貢獻,。人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，盡管沒有錢是萬萬不能的,。作為一名教師,，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級,，就為一批孩子一批父母一批家庭,，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子,，就做了一輩子實實在在的“有為”事,。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生,，請自尊自信：我,，能成為大寫的“有為”的人。

做展示自我的老師,。我曾一度拘謹于課堂,，每每碰到公開課、競賽課,，總想找個借口推脫,。殊不知，課堂的演練才能有更精彩的教學(xué),。于是我在努力改變自己,，多和其他老師合作交流，逐漸自己也有了展示自己的欲望,，也有了“要做就做最好”的打算,。的確，好老師大多都是從展示自我中逐漸成長起來的,。

做腳踏實地的老師,。在我看來，一個好的教師,，一定是個踏地而行的教師,，一個踏地而行的教師一定是個愿意把教育的小事做好的教師。教師每天的工作無非就是備課上課,、批改作業(yè),、管理班級、教學(xué)研討之類,。有人說過,，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,。能把這些事情做好,，才能讓學(xué)校秩序井然,、充滿生機，才能體現(xiàn)自己作為教師的價值,。細節(jié)決定成敗,，要把這些處理好，需要付出有思想的技術(shù)和有技術(shù)的思想,，需要我們具有“不用提醒”的約束感,，需要我們拒絕各種借口，需要我們腳踏實地,。

做讀書思考的老師,。歷史總是向前發(fā)展，信息與知識的更新也是理所當(dāng)然,。如果不常讀書,、不思考，就會感到很吃力,。與其抱怨教育的要求過高,，不如靜下心來用心“充電”。擺脫這種困境的最好途徑就是讀書和思考,。記得有人說過,，不讀書的教師走不到教學(xué)的前沿，“厚積”才能“薄發(fā)”,，這是一個永久不變的真理,。不做“經(jīng)師”做“人師”，光讀書還不夠,，還要善于思考,。管老師建議我們用寫作來進行清晰、完整,、有條理的思考，這實在是一條促成教師互動交流,、共同成長的專業(yè)發(fā)展之路,。愿我們都能拿起筆來，把所思所感所做都記錄下來,，或發(fā)到網(wǎng)絡(luò)和報刊上,，這既不湮沒自己的勞動，也是在幫助別人,，更是在收獲做好老師的樂趣,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十三

讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解,。他的觀點,，他對班級的管理，使我感動,，折服,。同時，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進的方向,，更看到了未來和希望。

在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標的老師!

有人說，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日,，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠之,，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了,，這哪是愛學(xué)生?反思后才認識到：教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運用得恰當(dāng),，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。

所以,，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛,，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩，因為愛,，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿,。

教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十四

本學(xué)期有機會學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》,?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧、長才干,。

從《做最好的老師》一書中,，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點：

一,、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣,，一同歡笑’的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友。而變‘不可理解’為‘非常自然’,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。”他說：“只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境,、場合，教師任何‘過分的孩子氣’都不會是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自己的‘尊嚴’，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點,?！痹谝郧?，對于他說的這些話我可能會不理解，但是,，在我親身體會了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。

二,、對后進生的教育

李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面,，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。

教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。在辦公室時常聽到老師們訴苦：“為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?”我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思,。可是,，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復(fù)性的特點,，懂得了對后進生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提,。

在關(guān)于后進生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進生教育的話語：

“ 后進學(xué)生”的“自我教育”很難一勞永逸，相反,，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程。教育者期望通過一次談心,、家訪,、班會或聽英模報告，便使“后進學(xué)生”從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了,。“犯錯—認錯—改錯—又犯錯—又認錯……”這是“后進學(xué)生”普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”,、 “光說不做”、“本性難移”等等,，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍“后進學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”，與此同時,，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯周期”的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步,，體驗進步的快樂,，進而增強繼續(xù)進步的信心。我從來不對“后進學(xué)生”提“下不為例”之類他不可能做到的要求,。

如果仔細體會了這些話,，我們教育后進生的時候就不會再意氣用事，不會再因為學(xué)生“屢教不改”而對他失望或任意體罰,。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。

總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十五

本學(xué)期有機會學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》,。《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干,。

從《做最好的老師》一書中,，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點：

一,、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣,，一同歡笑’的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友。而變‘不可理解’為‘非常自然’,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。”他說：“只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境,、場合，教師任何‘過分的孩子氣’都不會是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自己的‘尊嚴’，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點,?！痹谝郧埃瑢τ谒f的這些話我可能會不理解,，但是,，在我親身體會了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。

二,、對后進生的教育

李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面,，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。

教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。在辦公室時常聽到老師們訴苦：“為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?”我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思?？墒?，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性,，以及進步過程中的反復(fù)性的特點,，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提,。

在關(guān)于后進生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進生教育的話語：

“ 后進學(xué)生”的“自我教育”很難一勞永逸,，相反，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心,、家訪、班會或聽英模報告,，便使“后進學(xué)生”從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了?！胺稿e—認錯—改錯—又犯錯—又認錯……”這是“后進學(xué)生”普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”、 “光說不做”,、“本性難移”等等,，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍“后進學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”,，與此同時,，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯周期”的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步,，體驗進步的快樂,，進而增強繼續(xù)進步的信心。我從來不對“后進學(xué)生”提“下不為例”之類他不可能做到的要求,。

如果仔細體會了這些話,，我們教育后進生的時候就不會再意氣用事，不會再因為學(xué)生“屢教不改”而對他失望或任意體罰,。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。

總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十六

近日,，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深,。這本書是李老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐,。李老師把他的教育思想,、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體,。語言樸實而富有詩意,，形象而充滿激情。讀著書,，讓人不禁為之激動,、贊嘆、折服!

李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師必須具備童心,、愛心,、責(zé)任心，具有專家,、思想家,、心理學(xué)家的情懷,，需要自己不停地實踐、不停地閱讀,、不停地思考,、不停地寫作，每天上好一堂課,、找一位學(xué)生談心或書面交流,、思考一個教育或社會問題、讀書不少于一萬字,、寫一篇教育日記等要求,。

名師的成長經(jīng)歷，讓我看到了差距在哪里;名師的經(jīng)驗體會,，開啟了我智慧之門;名師的獨到見解,，引發(fā)起我的認識與反思。

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈,。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時,，教師越是往掉自己的“尊嚴”,，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

想當(dāng)年,，自己剛剛踏上工作崗位,，那時的我熱情滿懷，立志做一名學(xué)生喜歡的好老師,，上課激情飛揚,，下課跟著他們一起做游戲。休息天,，我會帶他們到我家玩,，去大明湖公園拍照、劃船,。在他們生日時,，我也不忘送上一張小書簽,，那時，每個孩子收到禮物是那么開心,。當(dāng)我聲音嘶啞的時候,，孩子們偷偷地將“金嗓子”放在講臺上。多么純真的孩子們,，我用童心換來了孩子的童心,，換來了學(xué)生對老師的愛，那一刻,，我是那么的幸福,。而現(xiàn)在，隨著時間的推移,，我已好久沒寫祝福語給學(xué)生,，也沒再帶學(xué)生去我家玩，也沒……而學(xué)生也早已不稀罕這種小卡片了,，他們對于我,，更多的則是一份敬重!

啟示二：沒有愛，便沒有教育

李老師深深打動我的一個重要原因,，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流,。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念,，他可以和孩子一起過年,，一起玩雪、拼字照相,，真正融入學(xué)生生活,，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的,。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,，一定要改變自己過去的教育方法,。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒,，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因,，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。

愛,，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”,。

愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究,，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”,。

愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容,，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,，乃至必要的合理的懲罰”。

愛,，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、身體,，而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活,，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”,。

愛,，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)”,。

愛,，“不僅僅是對自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有——外班的,、其他年級的、甚至外校的學(xué)生的愛”,。

愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心,。

愛就是“一份純真，一份莊嚴,，一份責(zé)任感”,，就是民主，就是平等,，就是把“童年還給童年”,，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,，才是真正的愛,，只有這樣的教育，才是真正的教育,。

做最好的老師 讀書心得 做一個好老師讀書心得篇十七

讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著,，收獲極大,，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示,，

《怎樣做最好的老師》讀書心得

,。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區(qū),，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心,。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好,，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石,。

一,、純真的愛心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。因此，做最好的一名教師,，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生,。對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。愛的力量是無窮,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。這樣,，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人,。

二,、真摯的情感

做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個同學(xué),，罵人,、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做,，上課經(jīng)常遲到和做小動作,，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改,，事后還是屢屢犯錯,，真讓人頭疼。在一次勞動中,，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極,，不怕臟不怕累。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他,?；丶液笏盐冶頁P他的事告訴他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊,，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚后抑的辦法教育他,，這樣在表場之后批評,，他進步了很多，給予學(xué)生充分的信任,，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。后來他變了許多，紀律明顯好轉(zhuǎn),，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教。

三,、尊重學(xué)生

做最好的老師，愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。人都是有自尊的,，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師,，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力,，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。

四,、關(guān)心了解學(xué)生

做最好的老師,，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，輕輕關(guān)心幾句,，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的,。老師與學(xué)生之間有了真情,，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細致觀察，只有這樣,，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點子上,，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

五、面向大多數(shù)

做最好的教師,，愛不是偏愛,，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個學(xué)生,。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得,，教師愛學(xué)生,，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉,，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑,，卓有成效,。

做最好的教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生,，平等地對每一個學(xué)生,，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷,，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時,，學(xué)生的心定會融化在師愛中,，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育,。