我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

做最好的老師 讀書(shū)心得 做最好的的老師讀書(shū)心得體會(huì)300字篇一

《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，這本書(shū)全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語(yǔ)文教學(xué)為語(yǔ)文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)”“班級(jí)管理要以法治取代人治”“童心是師愛(ài)之源”……其“愛(ài)心,、民主”教育,，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服,，“未來(lái)班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,，令人向往,，讓身處“迷茫”中的我們從中找到了方向,，看到了未來(lái)和希望,。

老師也不是完人，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生,，只有老師意識(shí)到了自己的不足,，才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持,，個(gè)性的發(fā)展,，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……這些都離不開(kāi)教育,。而教育,，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長(zhǎng),。所謂民主的教育,，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程中教育學(xué)生。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活,、共甘苦,，做學(xué)生的朋友，師生接近,，人格互相感化,，習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處,，會(huì)覺(jué)得自己很年輕,，這就是老師受學(xué)生的`感化；學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,，這是老師受學(xué)生的鍛煉,。真誠(chéng)平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛(ài)戴,。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。

作為11301班的語(yǔ)文老師,，我真誠(chéng)地關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生看成是自己的親人,，感覺(jué)到他們有心事時(shí),，我會(huì)主動(dòng)地側(cè)面了解，盡可能地幫學(xué)生解決問(wèn)題,。在課堂上,，我會(huì)提出問(wèn)題讓學(xué)生充分研討，并積極參與到他們的討論中去,。學(xué)生建了個(gè)qq群,，也把我拉進(jìn)去,，起初,，有學(xué)生礙于有老師在內(nèi)，群中的氣氛總是悶悶的,，于是,，我便申明，在群內(nèi),，我只是普通的一名成員,，大家盡管暢所欲言,。學(xué)生漸漸話(huà)多了起來(lái),，他們周末會(huì)相約去體育館打羽毛球,，會(huì)相邀結(jié)伴去城北公園玩……

他們?cè)囂降貑?wèn)我參加不參加,，在得到我肯定的答復(fù)后，我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離。通過(guò)微博,，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài),，學(xué)生有煩惱，也都會(huì)在微博里傾訴,，我也會(huì)積極地點(diǎn)評(píng),，給予心理的安慰，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說(shuō),。同時(shí)，語(yǔ)文課上很多問(wèn)題,，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中,。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》一詩(shī)時(shí),，關(guān)于幸福的定義,，我們?cè)谡n上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè),，就是請(qǐng)學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言,，果真，學(xué)生都這樣做了,，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福,，我看了也感覺(jué)很幸福。

工作整十個(gè)年頭了,，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月,，帶兩個(gè)初一班的語(yǔ)文,，一切都是摸索著，備課,、上課,、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手,，很多地方還是顯得稚嫩些,。

實(shí)習(xí)結(jié)束之際，好多學(xué)生都給我留了祝老師工作順利之類(lèi)的留言,，只有這個(gè)學(xué)生的一句話(huà)讓我記憶猶新,，希望老師成為我們的良師益友,，尤其在良師上還加了雙引號(hào)。就因?yàn)檫@句話(huà),，我一直在努力著,，努力做學(xué)生的良師益友。

做最好的老師 讀書(shū)心得 做最好的的老師讀書(shū)心得體會(huì)300字篇二

讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解,。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來(lái)和希望。

在這里,，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的'經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛(ài)心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

有人說(shuō),，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛(ài)是一首詩(shī),，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng),，冬日的陽(yáng),，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛(ài),，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日,，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚,，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛(ài)學(xué)生,？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài),，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融,；因?yàn)閻?ài),，枯木會(huì)逢春,；因?yàn)閻?ài),，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài),，能撥云見(jiàn)日,，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài),，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn),。

教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂,。

做最好的老師 讀書(shū)心得 做最好的的老師讀書(shū)心得體會(huì)300字篇三

《做最好的老師》這本書(shū)中最吸引我,，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮,、王紅川,、陶奇、曹辛的故事,，我的心也一次次地被揪緊,，這一件件“小事”讓我明白，教育無(wú)“小事”,，所謂的“小事”,，只是站在我們成人的角度來(lái)看問(wèn)題的,，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”,！特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子,，他們的年齡更小，心靈更脆弱,，對(duì)老師也更信任,、更有依賴(lài)感。在他們的心中,，老師更是神圣無(wú)比的,，不允許有絲毫玷污的。教育,，需要我們常常站在兒童的角度看問(wèn)題,，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解,，而是以?xún)和男娜ダ斫鈨和男摹?/p>

__對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象,。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,，以幫助他們樹(shù)立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法,，讓我深深折服。

總之,，浮躁的心,、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通,，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問(wèn)題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，像__那樣,，用真心、愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心，換來(lái)孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴,。

今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),，真是感觸頗多啊,。

這本書(shū)記載了__從教25年的.經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入工作崗位初期寫(xiě)起,，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步展示給了我們,。讀后，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西對(duì)教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解,。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng),，折服。同時(shí),，使我這樣一個(gè)教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從__成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛(ài)心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

作為一名教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛(ài)"為己任,，在今后的工作中,，積極進(jìn)取,，顧大局，識(shí)大體,，努力按照上級(jí)的要求,，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高,，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度,，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量,，為校增光、添彩,。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度，服從安排,，舍小家顧大家,，潔身自好，吃苦在前,，享樂(lè)在后,，甘為人梯，愛(ài)生如子,。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù),，愛(ài)心是教育的靈魂"鞭策自己,，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師,。

做最好的老師 讀書(shū)心得 做最好的的老師讀書(shū)心得體會(huì)300字篇四

作為一名教師,我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲易x到了這本<<做最好的教師>>,讓我浮躁的心得以洗禮,字里行間我感受到一名有智慧,有責(zé)任的教師在講述她與青春,堅(jiān)強(qiáng),激情,理想的故事,有人說(shuō),真正的成功,是點(diǎn)亮更多人的人生,這一點(diǎn),高老師當(dāng)之無(wú)愧,。

高老師和她所帶領(lǐng)的宏志班的成功，也讓我一個(gè)努力的青年教師看到了一種真實(shí)存在的成功的可能性-----一個(gè)人,，即使沒(méi)有任何背景,，靠日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力，學(xué)會(huì)感恩，也能闖出屬于自己的一片天地,。

更讓我欽佩的是,，在精致的利己主義者風(fēng)光無(wú)限的時(shí)候,，高老師體現(xiàn)出了真正的社會(huì)責(zé)任感,，不只關(guān)注自身教育,，還將相當(dāng)多的精力投向如何幫助周?chē)暮⒆荧@得自信,，自尊,，自愛(ài)以及他愛(ài)，人生的價(jià)值和意義,，當(dāng)然不僅僅體現(xiàn)于社會(huì)地位,，名聲,，真正的成功，是點(diǎn)亮更多人的人生,。

合起書(shū)本,，有太多的高老師的話(huà)值得我去實(shí)踐，學(xué)習(xí),。感想頗多，總言之，就是先努力做未來(lái)最好的自己。

教師需要的是一股靜氣

靜,，是一種狀態(tài),，更是一種境界,，一種修養(yǎng),。心靜則實(shí),，心靜則容,。

如今社會(huì)，我常把大把時(shí)間耗在手機(jī)上,，刷微博,，刷朋友圈,，逛淘寶，用太多時(shí)間接受了太多自己不太需要的信息,，卻很難真正的快樂(lè),，高老師對(duì)于靜的描述，讓我頓感慚愧,，她說(shuō)“我們需要靜下心來(lái)備每節(jié)課,，靜下心來(lái)跟每個(gè)孩子對(duì)話(huà),，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),，靜下心來(lái)讀幾本書(shū),，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真反思,，靜下心來(lái)受益的是學(xué)生,，而最終的受益者是教師自己,?！?/p>

所以努力做最好的自己必須讓自己的心真正的靜下來(lái)，必須培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣,，買(mǎi)書(shū)容易看書(shū)難，寫(xiě)讀后感更是難上加難,，回顧上學(xué)期的教學(xué),，我通常會(huì)給班級(jí)里精神狀態(tài)不太好的同學(xué)買(mǎi)勵(lì)志書(shū)，卻很少自己看，所以也談不上交流心得，見(jiàn)效也不太好。而我常常用初三工作太忙搪塞自己，在日復(fù)一日中，拖拉中沒(méi)讀過(guò)幾本好書(shū),。暑假里給自己買(mǎi)了很多書(shū)，可是真正安靜用心讀的少之又少,，必須重新給自己定下嚴(yán)格的讀書(shū)計(jì)劃,，并把自己逼一把。讀過(guò)日本雜物管理咨詢(xún)師山下英子的書(shū)后,，我用斷舍離的生活態(tài)度盡量多從心靈凈化自己,。

魅力是一種先聲奪人的風(fēng)范

高老師認(rèn)為,，一名優(yōu)秀教師的人格魅力體現(xiàn)在1。時(shí)時(shí)處處要克制和規(guī)范自己。3對(duì)任何一個(gè)受教育者永不放棄的耐心,。

她講述了宏志班兩個(gè)高三女生晚自習(xí)時(shí)洗澡，由于原因是認(rèn)為下晚自習(xí)洗澡水涼了，高老師讓家長(zhǎng)領(lǐng)回去,，倆人的家距離學(xué)校100多里遠(yuǎn),，由于兩個(gè)女生家長(zhǎng)多不放心，決定租一間地下室,，月租兩千，經(jīng)過(guò)一番勞命傷財(cái),，兩個(gè)女生在地下室住了十天,，才最終解放。這個(gè)故事讓我受益匪淺,，關(guān)于自制自律,，我們總是停留在口頭，卻很少下狠心讓孩子自己去體會(huì)后果,，對(duì)于自己的孩子更是如此,，但高老師的一句話(huà)深深震撼到我：你不自制自律將受制于人，失去你本來(lái)應(yīng)該享受的很多的權(quán)利,，在學(xué)生的管理和教育上陽(yáng)光的味道與嚴(yán)格的管理不矛盾,。

在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不符合班規(guī)的行為,，有時(shí)為了減少不必要的麻煩,，就減少折騰，其實(shí)短暫的放縱是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，這一點(diǎn),，必須逼自己去找麻煩,，因?yàn)榇藭r(shí)的麻煩是今后的省事和成長(zhǎng)必經(jīng)過(guò)程。

教師的人格魅力在于要求同學(xué)自己必須做到自律和規(guī)范自己,，對(duì)于任何一個(gè)受教育者永不放棄的耐心,。用生命去影響生命，必須把自己先做到最好,。

高老師是一個(gè)智慧的博學(xué)的老師,，她不僅是一名優(yōu)秀的物理老師，更是研讀各種心理書(shū)籍并很好恰當(dāng)?shù)脤?shí)踐,，心理學(xué)的知識(shí)幫助她成為一位了解學(xué)生,，為他們打開(kāi)心靈枷鎖的人并贏得家長(zhǎng)的信任。宏志班的班訓(xùn)給我留下特別的印象：“特別有禮貌,，特別守紀(jì)律,，特別能吃苦，特別能忍耐,，特別有志氣,，特別有作為”三個(gè)層次的精神核心從外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，再到精神升華,，高老師說(shuō)因?yàn)榧议L(zhǎng)們無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)，將來(lái)孩子靠的是這種吃苦耐勞的精神來(lái)立足社會(huì),。其實(shí)對(duì)于對(duì)于作為教師的我們,，何嘗不是一種修為，特別能吃苦,，特別能忍耐,，我真的`不夠，可是這卻是一個(gè)人成功很重要的素質(zhì),，有時(shí),，在特別困難的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)告訴自己,，如果這你都能承受,，以后還有什么不能受呢?

幾乎所有的宗教都教導(dǎo)人要學(xué)會(huì)找苦吃，體驗(yàn)艱難,。_______

教學(xué)工作其實(shí)是一項(xiàng)繁瑣和艱苦的工作，必須自己儲(chǔ)備好受苦經(jīng)歷,，才能真正感受收獲的快樂(lè),。

做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，做別人看不上的小事,，做那些沒(méi)有報(bào)酬的事,，這是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)。

高老師堅(jiān)信;一個(gè)人的成功并不只取決于他的智商,，更重要的是他的非智力因素,。

高老師舉了很多該不該擦黑板，老師的碗該不該刷等小事,，告訴我們?nèi)绾斡眯牧伎?，巧妙讓學(xué)生體驗(yàn)的經(jīng)歷讓我感受到一個(gè)班主任教育學(xué)生做人做事對(duì)一個(gè)孩子是多么重要。我們要做教育的有心人,，時(shí)刻為抓教育而準(zhǔn)備,，有教育的敏銳性，善于利用身邊的教育材料,。讓他們成為愉快,、有感染力和創(chuàng)造力的年輕人。

在〈〈做最好的老師〉〉里,，記憶最深刻的是高老師講述的“我是誰(shuí)”的故事,，在公交車(chē)上，被公交司機(jī)開(kāi)口大罵,，作為宏志班的班主任,，全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市先進(jìn)工作者的她肯定接受不了,，讓她很氣憤，一度想不通,。突然他丈夫的一句“你是誰(shuí)啊?挨句罵怎么了?本來(lái)你不是堵在在門(mén)口了嗎”?深深擊中她的心,，她反思自己自我膨脹，每天生活在無(wú)數(shù)贊美聲中,，全然不知道這一切都是過(guò)眼云煙,。很多時(shí)候作為老師我們常常接受不了粗魯?shù)穆R，覺(jué)得是對(duì)自己的侮辱,，但回憶過(guò)去的成長(zhǎng),，誰(shuí)沒(méi)有被罵過(guò)?為什么此刻接受不了，很多時(shí)候，我們要冷靜分析自己是誰(shuí),，或許生活中只是普通塵埃,，被罵和指責(zé)都是常事，高老師如此優(yōu)秀的老師都在自我反省,，我呢,。一個(gè)普通的班主任更該時(shí)候反省自己，我是誰(shuí)?

高老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，教育就是一場(chǎng)個(gè)人的修行,，在教育別人的同時(shí)反省自己，警醒自己,，比我們優(yōu)秀的人,，比我們還努力，我們有什么理由放棄修煉自己?有人說(shuō)最好的社交是做最好的自己,，我的感悟是,，做優(yōu)秀的教師，先做最好的自己,。

做最好的老師 讀書(shū)心得 做最好的的老師讀書(shū)心得體會(huì)300字篇五

做最好的老師,，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn),，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功,。李老師的成長(zhǎng)過(guò)程,，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人,，是把自己的夢(mèng)想與社會(huì)理想融合,，與回饋社會(huì)緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感,，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮,，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡(jiǎn)單的最樸實(shí)的想法是做最好的'自己。帶給學(xué)生快樂(lè)自己也快樂(lè),，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn),，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話(huà)!

傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮,，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

我知道自己是中國(guó)千千萬(wàn)中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說(shuō)做最好的教師!是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺(jué)真的事相差太懸殊了,。那就像李老師說(shuō)的，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的,，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒(méi)有這個(gè)韌勁吧),，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了,。

同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒(méi)有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問(wèn),，審視，推敲,，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的,，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的,，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展,，那樣我們才有資格說(shuō)自己在對(duì)學(xué)生說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。教育過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己,，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄,，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，充滿(mǎn)智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說(shuō)女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說(shuō)的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫(xiě)作，不停地思考,，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟,。

今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒(méi)有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐,，會(huì)思考,，會(huì)寫(xiě)作的老師。