我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

打開(kāi)書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱,，細(xì)細(xì)地品味，總是收獲頗多,。簡(jiǎn)單的字眼,，訴說(shuō)著老師與學(xué)生之間一個(gè)個(gè)感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛(ài),，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛(ài)”,，那是心靈的凈土，是人生的享受,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。書(shū)中說(shuō)到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時(shí),，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘,，一分收獲，因而干勁沖天,，卻很少想過(guò)其他將遇到的挫折,、教育規(guī)律、教育理論,、前人經(jīng)驗(yàn)等等”這些說(shuō)的很符合現(xiàn)在的我,，有工作熱情、干勁十足,，卻不曾想過(guò)那些未知的事,。通過(guò)閱讀，我明確了自己不應(yīng)該自以為是,，該虛心面對(duì)任何一件事,，不要總以為自己怎么怎么樣，應(yīng)從實(shí)際出發(fā),；對(duì)于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課,，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；對(duì)于教學(xué)理論,，我只是簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于新課改的理論，具體到實(shí)際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書(shū),，大膽嘗試到教學(xué)中，虛心請(qǐng)教“前人經(jīng)驗(yàn)”,，多聽(tīng),、多看,、多讀,、多學(xué)。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提,，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來(lái)培養(yǎng)，志向只能由志向來(lái)培養(yǎng),，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力,、志向,、才干,，首先教師應(yīng)該有能力、志向,、才干,，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢,？書(shū)中說(shuō)到從閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實(shí)在有限,，另外由于剛畢業(yè)，對(duì)所教知識(shí)體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限,，因此更多的時(shí)間用在備課上，而沒(méi)有時(shí)間去看其他書(shū)籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書(shū)的好習(xí)慣,，跟他們聊天時(shí)，無(wú)論是言語(yǔ)還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識(shí)的淵博,，我想這就是讀書(shū)的好處,，了解國(guó)家實(shí)事、古今中外的名人志士,，更多的是關(guān)于的地理的書(shū)籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片，讀書(shū)本身就是一種享受,。對(duì)于寫(xiě)作,，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到，所以就很少寫(xiě)過(guò)屬于自己的作品,。

李老師對(duì)于寫(xiě)作提出四方面的體會(huì),，也是對(duì)我們的建議：要日積月累，不要急功近利,；要獨(dú)立思考,，不能人云亦云；要自然樸實(shí),，不能故作高深,；要讀寫(xiě)結(jié)合，不能讀寫(xiě)分離。對(duì)于以上四點(diǎn)是提高我們素質(zhì)的一方面,，作為語(yǔ)文老師,，我想我們教學(xué)基本功是亟需提高的。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn),，不斷提高,，采用更為合適、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多,、學(xué)到知識(shí)、提高能力,。

李老師指出“素質(zhì)教育是以全面培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想道德情操,、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的心理素質(zhì),、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和健康的個(gè)性為宗旨,，面向全體,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美,，使學(xué)生在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展”。素質(zhì)教育與新課程改革相符合,，通過(guò)讀書(shū)我們已經(jīng)能區(qū)分素質(zhì)教育和應(yīng)試教育,，怎樣做到素質(zhì)教育，避開(kāi)應(yīng)試教育的各種弊端,。我們教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，以優(yōu)良的師德去感化學(xué)生，我們只有提高自己的素質(zhì)才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。語(yǔ)文教師提高自身素質(zhì)我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面：首先,，以平等的心去對(duì)待學(xué)生，當(dāng)與學(xué)生建立平等關(guān)系時(shí),，學(xué)生就會(huì)除去心中老師“高高在上”的想法,，與老師成為朋友。人們常說(shuō),，當(dāng)學(xué)生討厭一個(gè)老師時(shí),，他便不愿意學(xué)習(xí)這科,。那么反過(guò)來(lái),，當(dāng)我們與學(xué)生成為朋友時(shí)，學(xué)生就會(huì)喜歡這位老師,，自然在課堂上會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，達(dá)到較好的結(jié)果,。其次，我們應(yīng)該起到示范作用,，要求學(xué)生做到的我們必須做到,，另外還要一視同仁。最后,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。在這個(gè)環(huán)境中，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng),，另外我也積極聽(tīng)其他老師的課,，努力來(lái)填補(bǔ)自己的不足，這是多聽(tīng),。

李鎮(zhèn)西的教育思想,，再次提醒我們，要做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛(ài),。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

利用平時(shí)空暇的時(shí)間,，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。讀完后,，感觸很多,。真實(shí)的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己,，做最好的老師,！

書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心,。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌,。愛(ài)孩子，才能理解孩子,；愛(ài)孩子,，才能培育孩子的愛(ài)心；愛(ài)孩子,，才能無(wú)微不至地關(guān)心,、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛(ài)孩子,，才能成為孩子的親密朋友,；愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師,，愛(ài)孩子就應(yīng)該尊重每一位孩子學(xué)習(xí)的不同方式,、能力和感受。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生,。這些話聽(tīng)得多,，看得多，而做起來(lái)卻沒(méi)那么容易,。我曾經(jīng)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)過(guò),，只要你發(fā)言，沒(méi)有對(duì)和錯(cuò),，只有自己的不同想法,。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣,，都是平等的,，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也是動(dòng)之以情，曉之以理,，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。更重要的是,，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人,。

還有教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,，有利于傳導(dǎo),。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),，師生間通過(guò)精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生上課總是不太專心,，后來(lái)有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí),，我立即表?yè)P(yáng)了她,，還請(qǐng)他當(dāng)老師的小幫手,，得到我一次又一次的信任。從此她的成績(jī)就大變樣了,。

并且最好的教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度,。即：尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心,，有禮貌地對(duì)待學(xué)生,。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因,。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人,，才能感化人。

尊重學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)向老師敞開(kāi)心扉,，用全心來(lái)接受教師的愛(ài)。在課堂中,，我不僅自己做到尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的思路總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取笑別人,，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn),。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來(lái),，先問(wèn)清楚原因,，再和她交流應(yīng)該怎么做，因此有學(xué)生給我寫(xiě)到：您雖然很溫柔,，不像有些老師很?chē)?yán)厲,，但同學(xué)都很聽(tīng)您的?？粗@些話,，我很欣慰，也很幸福,。

在今后的人生中,，無(wú)論做什么事情,，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛(ài)心,，做最好的老師,，做孩子最喜歡的老師，讓自己無(wú)悔,！

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

今年三月份,，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們,。讀后，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1,、允許學(xué)生犯錯(cuò),，允許他去改正

回想自己的教學(xué)工作,對(duì)于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛(ài),，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了,，我也會(huì)感到很氣憤，但是,，細(xì)想起來(lái),，孩子畢竟是孩子啊，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著自己的 思想,你能期望他和你一樣嗎,？你期望他們會(huì)那么聽(tīng)話,，把任何事情都做得那么到位嗎？其實(shí),，一切都是不可能的,，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，“童心是師愛(ài)的源泉”,，我要說(shuō)的是,，想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對(duì)話.不要老拿著大人的思想來(lái)衡量孩子，畢竟他們還小.他們的思維有時(shí)還很幼稚,，還會(huì)做很多錯(cuò)事,。所以有人說(shuō)，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò),，犯了錯(cuò)允許他去改正,，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng),。

2、對(duì)后進(jìn)生的教育

李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面,，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。

在班主任工作中,，最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育,。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢,？學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,，以及進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性,，懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧,，而愛(ài)和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。

3,、不斷自我反思

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，讀書(shū)和思考是分不開(kāi)的,。教師的反思能力決定了工作中開(kāi)展研究的能力,。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動(dòng)及情境的能力,。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中,，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考,、總結(jié)，這樣,，我們就會(huì)在讀書(shū)與思考中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚,。在今后的人生中,，無(wú)論做什么事情,，讓我們都盡自己最大的努力,，獻(xiàn)出自己最大的愛(ài)心,，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師,，

讓自己無(wú)悔,！最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù),，愛(ài)心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

做最好的老師,，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn),，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功,。李老師的成長(zhǎng)過(guò)程,，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人,，是把自己的夢(mèng)想與社會(huì)理想融合,，與回饋社會(huì)緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感,，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮,，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡(jiǎn)單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生快樂(lè)自己也快樂(lè),，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為,。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話!

傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

我知道自己是中國(guó)千千萬(wàn)中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝,。李老師的成就就是如他所說(shuō)做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸,，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著，反思著自己教育教學(xué)感覺(jué)真的事相差太懸殊了。那就像李老師說(shuō)的,，不比,，和自己比，今天的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的,，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比,，堅(jiān)持不懈(我就是沒(méi)有這個(gè)韌勁吧),，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了。

同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多,。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒(méi)有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問(wèn)，審視,，推敲,，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育,，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說(shuō)自己在對(duì)學(xué)生說(shuō)一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子。教育過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越,。

暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié),。李老師如水,，性情謙和，充滿智慧,。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說(shuō)女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如李老師所說(shuō)的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫(xiě)作，不停地思考,，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)無(wú)風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟,。

今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒(méi)有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐,，會(huì)思考,，會(huì)寫(xiě)作的老師。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

“北有魏書(shū)生,，南有李鎮(zhèn)西”,，李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家、特級(jí)教師,、家長(zhǎng)學(xué)生信賴的班主任,，他用自己的言行感動(dòng)著千萬(wàn)教師。著名教育家魏書(shū)生老師對(duì)李老師做出了這樣的評(píng)價(jià)：李老師滿懷愛(ài)心在學(xué)生心田耕耘,，學(xué)生成長(zhǎng)便成了享受,，他教書(shū)也是享受；他把自己的感受真誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái),，讀者讀起來(lái)是享受,，我相信他寫(xiě)書(shū)也是享受。把教學(xué)當(dāng)作享受,，同時(shí)讓學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的老師,，才是好老師。近日,，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，深有感觸,。

《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,，這本書(shū)全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀,、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語(yǔ)文教學(xué)為語(yǔ)文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)”“班級(jí)管理要以法治取代人治”“童心是師愛(ài)之源”……其“愛(ài)心,、民主”教育,，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng),、折服,，“未來(lái)班”的模式演繹著教師的理想主義,、浪漫主義情懷,，令人向往，讓身處“迷?！敝械奈覀儚闹姓业搅朔较颍吹搅宋磥?lái)和希望,。

老師也不是完人,，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生，只有老師意識(shí)到了自己的不足,，才有利于自己的不斷完善,。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展,，思想的.成熟,，能力的培養(yǎng)……這些都離不開(kāi)教育。而教育,，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。所謂民主的教育,，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程中教育學(xué)生,。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活、共甘苦,，做學(xué)生的朋友,，師生接近，人格互相感化,，習(xí)慣要互相鍛煉,。老師與學(xué)生相處，會(huì)覺(jué)得自己很年輕,，這就是老師受學(xué)生的感化,；學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,，這是老師受學(xué)生的鍛煉,。真誠(chéng)平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛(ài)戴,。愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。

作為11301班的語(yǔ)文老師,，我真誠(chéng)地關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生看成是自己的親人，感覺(jué)到他們有心事時(shí),，我會(huì)主動(dòng)地側(cè)面了解,，盡可能地幫學(xué)生解決問(wèn)題。在課堂上,，我會(huì)提出問(wèn)題讓學(xué)生充分研討,，并積極參與到他們的討論中去。學(xué)生建了個(gè)qq群,，也把我拉進(jìn)去,，起初，有學(xué)生礙于有老師在內(nèi),，群中的氣氛總是悶悶的,，于是，我便申明,，在群內(nèi),，我只是普通的一名成員，大家盡管暢所欲言,。學(xué)生漸漸話多了起來(lái),，他們周末會(huì)相約去體育館打羽毛球，會(huì)相邀結(jié)伴去城北公園玩……

他們?cè)囂降貑?wèn)我參加不參加,，在得到我肯定的答復(fù)后，我能感受到學(xué)生的興奮,。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離,。通過(guò)微博，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài),，學(xué)生有煩惱,，也都會(huì)在微博里傾訴,，我也會(huì)積極地點(diǎn)評(píng)，給予心理的安慰,，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說(shuō),。同時(shí),，語(yǔ)文課上很多問(wèn)題,，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中,。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》一詩(shī)時(shí),，關(guān)于幸福的定義,，我們?cè)谡n上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè),，就是請(qǐng)學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言，果真,，學(xué)生都這樣做了,，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福，我看了也感覺(jué)很幸福,。

工作整十個(gè)年頭了,，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子,，我實(shí)習(xí)一個(gè)月,，帶兩個(gè)初一班的語(yǔ)文，一切都是摸索著,，備課,、上課、批改作業(yè)……盡心盡力,，但畢竟是新手,，很多地方還是顯得稚嫩些。

實(shí)習(xí)結(jié)束之際,，好多學(xué)生都給我留了祝老師工作順利之類(lèi)的留言,，只有這個(gè)學(xué)生的一句話讓我記憶猶新，希望老師成為我們的良師益友,，尤其在良師上還加了雙引號(hào),。就因?yàn)檫@句話，我一直在努力著,，努力做學(xué)生的良師益友,。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解,。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng),，折服。

同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累,、善于反思、有愛(ài)心,、敢于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師！

有人說(shuō),，愛(ài)是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī),，冰冷中溫暖渴求的心房,；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,，就證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),，25年如一日,，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)高,，過(guò)于信任他們的控制能力。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn),。教育上的愛(ài),，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài),，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài),，枯木會(huì)逢春,；因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩,；因?yàn)閻?ài),，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待,；因?yàn)閻?ài),，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名班主任,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛(ài)”為己任，在今后的工作中,，積極進(jìn)取,，顧大局，識(shí)大體,，努力按照上級(jí)的要求,，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高,，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度,，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量,，為校增光、添彩,。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂(lè)在后,，甘為人梯,，愛(ài)生如子。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘,，“教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵(lì)自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)400字 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀,、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解,。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來(lái)和希望。

在這里，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛(ài)心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

有人說(shuō),，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛(ài)是一首詩(shī),，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng),，冬日的陽(yáng),，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛(ài),，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日,，愛(ài)生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚,，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛(ài)學(xué)生,？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài),，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

所以,，我深深感悟到：因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融,；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春,；因?yàn)閻?ài),，希望綻放華彩，因?yàn)閻?ài),，能撥云見(jiàn)日,，未來(lái)永值得期待；因?yàn)閻?ài),，所有的生命才收獲了圓滿,。

教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)心是教育的靈魂,。