從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

三,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解,，對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助,！班上師傅也對(duì)我說(shuō)過(guò)幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于我們剛工作的老師來(lái)說(shuō)都需要仔細(xì)的不斷研究、總結(jié),、反思,。從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，班里共有32名幼兒,，我們班是小班,，經(jīng)過(guò)這一年，這些幼兒基本上順利的度過(guò)入園焦慮期,，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織也比較熟悉了班里的出勤率很高,，這很讓我們欣慰，這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境,、喜歡我們小班,，我們的工作是得到了肯定的,。在生活自立能力方面，像一些吃飯,、飲水,、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,。午睡質(zhì)量很好,，小朋友們都會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪,，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂,。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我也由衷的欣慰,。

作為新老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè),，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合,，兩者是不可以分割的,！同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流,，家園共育,！鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷！

在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主,、合作,、探究地去學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓課堂真正充滿(mǎn)生機(jī)與活力,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教,，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思,。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書(shū)、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，是一種信譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng),，更是一種服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),。誰(shuí)的信譽(yù)好，誰(shuí)的服務(wù)好,，誰(shuí)就能更適應(yīng)顧客的需要,，誰(shuí)就能占領(lǐng)更多的市場(chǎng)。銀行服務(wù)體現(xiàn)的是銀行管理水平的高低,，其中也包含著銀行本身的文化內(nèi)涵和員工的精神風(fēng)貌,，而展現(xiàn)在公眾面前的是一種品牌。銀行作為服務(wù)行業(yè),，而服務(wù)是立行之本，只有不斷的增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變服務(wù)的觀點(diǎn),，強(qiáng)化服務(wù)的措施，從服務(wù)的質(zhì)量,，服務(wù)的手段,，服務(wù)的內(nèi)容，服務(wù)的態(tài)度,，服務(wù)的環(huán)境等方面入手,，這樣才能提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的水平。

我個(gè)人認(rèn)為服務(wù)是一種管理,。優(yōu)質(zhì)的文明水平的提高一定需要嚴(yán)格的,、規(guī)范的、科學(xué)的管理,，嚴(yán)格規(guī)范的管理又可以使優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平提高,。優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的好壞體現(xiàn)著一家銀行管理水平的高低。所以,，銀行在實(shí)施優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)格的依靠管理制度,。這包括崗位規(guī)范,、著裝統(tǒng)一、儀表舉止,、文明用語(yǔ),、電話(huà)用語(yǔ)等，這些都必須形成制度,，成為每個(gè)員工的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)格執(zhí)行。服務(wù)是一種文化,。銀行構(gòu)建服務(wù)文化體系應(yīng)該包括：?jiǎn)T工要有愛(ài)崗敬業(yè)的服務(wù)精神,，要有以服務(wù)為本的道德觀、價(jià)值觀,、要有無(wú)私奉賢,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的互幫互助和艱苦奮斗的務(wù)實(shí)精神這種行業(yè)特有的企業(yè)精神，可以使銀行員工樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和效益意識(shí),，從而充分的發(fā)揮這種服務(wù)文化的激勵(lì)作用,。服務(wù)是一種精神。銀行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的核心內(nèi)容是引導(dǎo)員工樹(shù)立一種正確的價(jià)值觀念,、職業(yè)道德,、敬業(yè)精神，以行興我榮,，行榮我榮為服務(wù)理念,，以信譽(yù)第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù),、廉潔守法為職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),。確立和完善員工的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)行為，一定要樹(shù)立客戶(hù),。

銀行服務(wù)的核心是維護(hù)和加強(qiáng)與客戶(hù)的聯(lián)系,。所以我們銀行要隨時(shí)以客戶(hù)為中心，調(diào)整自身,，服務(wù)要從單純經(jīng)營(yíng)金融產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到維護(hù)和加深與客戶(hù)的聯(lián)系上,，僅僅重視滿(mǎn)足客戶(hù)的需要是不夠的，還必須研究客戶(hù)需要背后復(fù)雜的各種因素,，只有緊緊抓住維護(hù)與客戶(hù)的關(guān)系這一核心,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以高質(zhì),、多樣化的特色服務(wù),，滿(mǎn)足客戶(hù)的多層次需要，才能獲得自身發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力?！翱蛻?hù)”的概念是一個(gè)“大客戶(hù)”的概念,，不僅銀行直接服務(wù)的對(duì)象是客戶(hù)，與銀行服務(wù)有制約關(guān)系的部門(mén),，甚至銀行自身的員工都應(yīng)該視同為客戶(hù),。所以銀行在處理與客戶(hù)的關(guān)系上，應(yīng)樹(shù)立大市場(chǎng),、大客戶(hù)的意識(shí)以及“服務(wù)是一個(gè)全過(guò)程”的概念,。

構(gòu)建新型銀行與客戶(hù)關(guān)系，對(duì)制約與客戶(hù)關(guān)系的因素進(jìn)行協(xié)調(diào)管理,，增強(qiáng)客戶(hù)的穩(wěn)定性,，沒(méi)有良好的服務(wù)作為保障，即使一時(shí)被拉過(guò)來(lái)的客戶(hù)也可能會(huì)跑掉,，所以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)就是信譽(yù),。所以強(qiáng)化和提高服務(wù)意識(shí)，這是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的前提,。所以就要全面動(dòng)員,，深入發(fā)動(dòng)，大造聲勢(shì),，宣傳優(yōu)質(zhì)文明服務(wù),。優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù)關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的形象，因此,，一定要做到全面發(fā)動(dòng),，全員參與。使我們的員工做到每天從接待第一位客戶(hù)到送走最后一位客戶(hù),，工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有統(tǒng)一,、詳細(xì)、明確的標(biāo)準(zhǔn),，是每位員工接待客戶(hù)有禮、有節(jié),、有度,、處理業(yè)務(wù)規(guī)范、快速,、準(zhǔn)確,，讓顧客感到和諧，友愛(ài),，溫馨,。

所以搞好服務(wù)這是事關(guān)銀行的社會(huì)形象，影響銀行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的綜合性工作,，因此銀行的每個(gè)機(jī)構(gòu),，每個(gè)部門(mén),，每個(gè)員工都要相互支持、相互配合,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，顧全大局，發(fā)揮整體功能,，努力提高全行的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量,。

優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)要取得好的效果，關(guān)鍵是以人為本,，通過(guò)教育培訓(xùn)和強(qiáng)化管理,，提高員工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以員工的高素質(zhì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高水平,。從對(duì)全體員工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道,、服務(wù)群眾,、奉賢社會(huì)的職業(yè)道德教育，使每位員工懂得,，自己的行為代表著銀行的形象,，在本職工作的崗位上奉賢一份光和熱，自覺(jué)的維護(hù)全行的形象和榮譽(yù),，是優(yōu)質(zhì)服務(wù)上一個(gè)新臺(tái)階,。如柜面是銀行接觸社會(huì)公眾最為頻繁的地方，也是直接辦理業(yè)務(wù),、衍生存款的地方,，銀行好的服務(wù)形象要靠柜面服務(wù)具體體現(xiàn)出來(lái)。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

經(jīng)過(guò)兩天崗前培訓(xùn),，我對(duì)醫(yī)院有了較為全面的認(rèn)識(shí),。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子分別從醫(yī)院發(fā)展史以及現(xiàn)狀；醫(yī)院結(jié)構(gòu)和醫(yī)院規(guī)章制度,；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等方面對(duì)我們進(jìn)行了言傳,。我感覺(jué)到非常幸運(yùn)，能在醫(yī)院高速發(fā)展的時(shí)期來(lái)到這里,，同時(shí)我要感受到自己的責(zé)任和使命,，明白了在以后工作中怎么處事做人。

作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,，怎么樣才能做好治病救人的天職呢,。

醫(yī)療工作者必須懂法和守法，這是從事醫(yī)療活動(dòng)的前提條件之一，懂得法律并且守好法律,，不但能保護(hù)病人的權(quán)利,，而且也是維護(hù)自身利益的不受損害的方法。在現(xiàn)時(shí)醫(yī)患關(guān)系尤為緊張的情況下,，作為醫(yī)療工作必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),，做任何事情必須以法律為準(zhǔn)繩。

醫(yī)療工作者必須加強(qiáng)責(zé)任心,，責(zé)任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質(zhì)之一,。對(duì)病人生命和健康負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院,、同事負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家醫(yī)藥事業(yè)負(fù)責(zé)。

醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng),，做任何一件事都應(yīng)該按照規(guī)范的操作進(jìn)行,，這樣可以確保準(zhǔn)確率。同時(shí)在想問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循實(shí)事求是的原則,，不應(yīng)憑空瞎想,，也不能僥幸行事。

愛(ài)心是醫(yī)療工作者必須有的內(nèi)在特質(zhì),。仁心仁術(shù),，有了仁心才能有仁術(shù)。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)人文關(guān)愛(ài)精神,。

作為一個(gè)集體,，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作氛圍，同事,、科室之間應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作精神,，使得醫(yī)療工作順利展開(kāi)，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性,。作為一個(gè)新人,，我有很多方面的不足，如對(duì)本職工作的全面掌握,、不好的工作和生活作風(fēng),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺陷等。但我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、責(zé)任心、合作作為自己工作的謹(jǐn)言,。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律知識(shí),，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)作為本年度的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。不斷改進(jìn)，不斷提升,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)療工作者,。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課如果增加生動(dòng)性和趣味性,，一定會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果,，并且，我總結(jié)出幾點(diǎn)如何提高自己能力和英語(yǔ)水平的感悟：

一要多聽(tīng),。只有多聽(tīng)才能做到多模仿,，也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人,，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ),，他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境,，就要多聽(tīng)英語(yǔ),。

二要多問(wèn)。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一,，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí),，一定要學(xué)會(huì)問(wèn)。問(wèn)老師,、問(wèn)同學(xué),、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人,，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成績(jī)好,。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn)。

三要多復(fù)習(xí),。溫故而知新,，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉,，因此要常復(fù)習(xí),。

回想六天的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識(shí),、新的思維方法,，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的,。雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上,，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z(yǔ)教師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避免的,，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的,。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又避免枯燥乏味,，我想發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法：

1,、根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。兒童的興趣總是和一些積極,、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲,，可以降低兒童意志努力的程度,，使其注意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望,。有了興趣,，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),，在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我,、完善自我。因此,，在英語(yǔ)的教學(xué)中,，采用直觀教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),、游戲,、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、都能引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本身的興趣,，并能幫助他們加深理解,，加深記憶。例如：在教食物時(shí)有許多的單詞,，如果靠單純的記憶的話(huà),，會(huì)顯的很枯燥，印象也不深刻,，而采用了直觀教具,，像照片，實(shí)物,，不僅使學(xué)生記憶深刻,，也使課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂(lè)意接受,。又如：在教culour時(shí),在課堂上采用互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式,，讓大家相互介紹各自衣服的顏色，有時(shí),，會(huì)鬧出笑話(huà),，隨后大家一起糾正,，這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生感到很快樂(lè),，同時(shí)，也覺(jué)得印象特別深刻,。

2,、注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),。

參加本次培訓(xùn)的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師,，能與他們同窗學(xué)習(xí),，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們一致認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流,，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),，才能真正達(dá)到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

崗位培訓(xùn)給了我們相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校出現(xiàn)這樣的情況,，學(xué)校里英語(yǔ)老師不多,，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師的崗位培訓(xùn)恰好給我們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺(tái),。在培訓(xùn)中老師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了鍛煉自己的舞臺(tái),。通過(guò)課堂展示,，使在教學(xué)中的不足能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)員們的提出進(jìn)行改正,，不斷提高,。通過(guò)課堂展示，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí),，老師讓我們相互評(píng)課，相互交流意見(jiàn),，這樣既提高了我們的評(píng)課水平,，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。如，某學(xué)員的語(yǔ)音滲透教學(xué),，她那有趣,，新穎的語(yǔ)音滲透練習(xí)設(shè)計(jì)，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞音,、形的聯(lián)系提高了認(rèn)識(shí),，教給了學(xué)生記憶單詞的方法。指導(dǎo)著我的教學(xué),。再如,，某學(xué)員的英語(yǔ)模仿秀游戲，對(duì)學(xué)生語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)方面的掌握很有幫助,。還有一些學(xué)員設(shè)計(jì)的新穎、有趣的游戲,，都對(duì)我的平時(shí)教學(xué)提供了很大的幫助,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到新課程下英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升和英語(yǔ)課堂細(xì)節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己,，在今后的工作中不斷的提高自身能力,，利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,，老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上,。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧,，雖然在漣鋼長(zhǎng)大,，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史,，產(chǎn)量,，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種,，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程,，我都是一知半解,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠,，歷經(jīng)50年不衰,，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng),。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程,，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始,，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難,，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái),。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了,，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的,，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí),，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西,，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一,。

雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西,，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的,，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素,，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度,，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它,，并杜絕它,，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面,，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí),，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理—貫徹到底,。

這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上,，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重,。

給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作,。主要是要靠自己的聰明才智,，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自己,，成長(zhǎng)自己。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的,。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步,。感嘆與憧憬之余,，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼,，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六

三日的時(shí)光若白駒過(guò)隙，培訓(xùn)其實(shí)是一種福利,，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神,。所以，從參加培訓(xùn)伊始,，便不曾以學(xué)分為原始目的,，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過(guò)主辦方的精心規(guī)劃,。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無(wú)緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛(ài)的老師,，能在工作后再次聆聽(tīng)教誨已算是意外之喜。

整個(gè)培訓(xùn)從中國(guó)文化與教育開(kāi)談,，文化傳承上的危機(jī)著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),，語(yǔ)文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的，但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下又著實(shí)存在諸多困難與迷惘。不禁想起參訪中國(guó)臺(tái)灣學(xué)校時(shí),，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國(guó)文和國(guó)學(xué)兩門(mén)課程,，有專(zhuān)門(mén)的老師分別教授兩門(mén)課程，這無(wú)疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有的放矢,。而放眼當(dāng)下，想擴(kuò)展一番國(guó)學(xué)類(lèi)或者其他方面的文化知識(shí),，著實(shí)捉襟見(jiàn)肘,，語(yǔ)文課的空間被壓縮得太小……深諳中國(guó)文化的語(yǔ)文教師想來(lái)不少，但如何傳遞這份真知,，我們都在路上,。

無(wú)獨(dú)有偶，閱讀教學(xué)尤其是經(jīng)典文學(xué)作品的教授同樣面對(duì)著“明知是誤區(qū)卻偏向誤區(qū)行”的狀況,。從旁的聽(tīng)講教師半認(rèn)真半玩笑地回應(yīng)著唯分?jǐn)?shù)論時(shí),，想來(lái)更多的是辛酸和無(wú)奈?；蛟S是閱歷尚淺，力有不逮,，干老師所提及的孫紹振,、余映潮、王尚文等語(yǔ)文名家的著作亦算涉獵不少,，均算得是大開(kāi)眼界,、醍醐灌頂之論，但很多時(shí)候如何將之落實(shí)于實(shí)際教學(xué),，或從自我的理解具化為可操作的教學(xué)方法,，我著實(shí)不乏拔劍四顧心茫然的窘狀。而干老師從誤區(qū)到文本特質(zhì)(誦讀型,、主題型,、思辨型、拓展型)的縱談,，亦不免有些紙上談兵的影子,，文本特質(zhì)的定位本就是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的話(huà)題，好的文本更可能高度復(fù)合了各型,，至于何型為西瓜,，何型為芝麻，則又當(dāng)別論了,。但必須承認(rèn),，干老師的列舉，對(duì)于聽(tīng)講的每一位老師而言都是再一次警醒，面對(duì)這個(gè)知易行難的問(wèn)題,，同志仍需努力……

誠(chéng)如干老師所言,，開(kāi)課再開(kāi)講，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈麗萍老師則說(shuō)過(guò)“底蘊(yùn)決定底氣,。”沈建軍老師愿為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中老大難的寫(xiě)作教學(xué)作此有益嘗試,，著實(shí)是令人感佩的,。而當(dāng)其將己對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的思考娓娓道來(lái)時(shí)，我們無(wú)疑感受到了其深刻的底蘊(yùn),，亦讓我對(duì)人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識(shí),。“寫(xiě)作是可以教的!”一語(yǔ)既振奮人心,，又令人倍感壓力,，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時(shí)能不負(fù)沈老師之教誨,。

最后一日沈麗萍老師的講座過(guò)后，竟讓我生出對(duì)培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽(tīng)?zhēng)兹?，稚嫩的自己不知又能長(zhǎng)進(jìn)多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內(nèi)力灌入,，將任督二脈打通……不由開(kāi)始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，享受這無(wú)形更無(wú)價(jià)的福利!誠(chéng)如講座題《在本色中求厚實(shí)》，沈麗萍老師的講座很本色,，且很厚實(shí),，用自己實(shí)際教學(xué)過(guò)的課例說(shuō)話(huà)，其匠心別具的設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育人“敲打”,，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿,，著實(shí)令人驚嘆甚至艷羨，想來(lái)“本色”,、“厚實(shí)”二詞,，或許能在很大程度上為我們解決中國(guó)文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆,，語(yǔ)文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,，愈久愈醇香四溢，令人心醉,。衷心期待已然告老的沈老師,，能偶從屬于她的田園世界歸來(lái)，多來(lái)敲打敲打吾等晚生。

最后一場(chǎng)講座落實(shí)于魯迅作品的閱讀教學(xué),，可謂用心良苦,。民間流傳的“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文,，三怕周樹(shù)人”,，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時(shí)落實(shí)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，這當(dāng)真是一個(gè)大問(wèn)題。讓魯迅連線(xiàn)當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，該話(huà)題本身的講演難度亦可想而知,。任老師是寧大中文系中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授，是我上大學(xué)時(shí)喜愛(ài)的老師,，能夠重品其本色且動(dòng)人的講課風(fēng)采,，于我而言，是本次培訓(xùn)一個(gè)美麗的終結(jié),。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位,，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但收獲很大，使我受益匪淺,。

1月14日，我們終于迎來(lái)了期待已久的新教師崗位培訓(xùn),，此刻的我,，坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味,，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng),，離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，也許是應(yīng)了那句“書(shū)到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧,，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿(mǎn)足了我這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常的認(rèn)真聆聽(tīng),，積極參與到課堂活動(dòng)中去?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程,，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一名新任教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第一,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第二,，教師是父母。作為一名教師,，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,，平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須

要懂教育心、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

第二,，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)過(guò)程中,，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象,，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。 第三,，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師,。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣,。

2,、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁,，不能歧視后進(jìn)生。

3,、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是接他們的。

4,、要制定教學(xué)反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外,，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)耐心,、寬容心與責(zé)任感,。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無(wú)止境的,。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，明確了自身努力的方向,，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高,。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平為國(guó)家和人民多作貢獻(xiàn)!

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇八

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻不易。隨著時(shí)代的發(fā)展,，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。這次崗位培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否熱愛(ài)這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不帶走半根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。年鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

英語(yǔ)新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。英語(yǔ)教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話(huà)，它既不是教師一味教訓(xùn),，學(xué)生絕對(duì)服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等,、相互合作，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,。樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，把自己置于與學(xué)生平等對(duì)話(huà)的地位,，教師是組織者和引導(dǎo)者,。語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的,、消極的,，不再是被灌輸?shù)钠髅蟆⑹毡镜呐`,，不再是課堂的聽(tīng)眾,，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的,、思想活躍的,、充滿(mǎn)生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對(duì)立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對(duì)話(huà)。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來(lái),，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，努力做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào),。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇九

11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時(shí)間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽(tīng)取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱(chēng)職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如薛克傳校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營(yíng),，收獲快樂(lè)》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛(ài)和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,，這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。并且我們還身臨其境聽(tīng)取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)示范課,，更是我們獲益匪淺,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從專(zhuān)業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步,。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次,，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十

作為一個(gè)甫參加工作的新教師，能夠參加這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我覺(jué)得十分幸運(yùn),。在初參加工作時(shí)就能對(duì)自己今后的教師生涯進(jìn)行提前省視，可以少走一些彎路,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多,，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊：語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問(wèn)題的解決策略、教材特點(diǎn)的分析,、名師成長(zhǎng)引導(dǎo),、課堂教學(xué)觀摩、專(zhuān)家引領(lǐng)下的評(píng)課,。從五個(gè)方面針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題作了詳細(xì)的解答,。隨著課程改革的不斷深入,，社會(huì)、學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)技能,、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求,，使我深深的感到作為一名合格的語(yǔ)文教師不容易，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師就更難,。只有我們不斷學(xué)習(xí),、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會(huì)被這改革的浪潮所淹沒(méi),。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素,。要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師，必須長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，著眼于自身的能力建設(shè),。尤其是我們青年語(yǔ)文老師，更應(yīng)如此,。那么怎樣加強(qiáng)自身能力建設(shè)呢?從此次的培訓(xùn)中我有幾點(diǎn)感想,，同時(shí)這也是我自身應(yīng)該注意改進(jìn)的幾點(diǎn)地方。

第一,、要加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀積累能力,。一位語(yǔ)文教師如果要為自己的未來(lái)作好準(zhǔn)備，必須多讀書(shū),，多積累,。古語(yǔ)云：“木無(wú)本則枯,，水無(wú)源則竭,。”多讀書(shū),、多積累是解決源頭活水的問(wèn)題?，F(xiàn)在語(yǔ)文教師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾，對(duì)于讀書(shū)不夠重視,，擠時(shí)間讀書(shū)的老師很少,。在“文本解讀”一顆是，講授老師也說(shuō)到：語(yǔ)文老師應(yīng)大量閱讀,，回家只改卷子的老師是可悲的,。這也讓我想到葉圣陶先生的話(huà)：“老師都很忙，這個(gè)我知道,，但還得擠出時(shí)間來(lái)多讀些書(shū),?！睆墓ぷ鞯慕嵌戎v，越忙,，越要讀書(shū),。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)，才能避免工作中的盲目性,，才能提高工作效率,。”

語(yǔ)文教師如果沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),，就意味著知識(shí)將會(huì)逐漸貧乏,，教師知識(shí)貧乏了就容易落后，在課堂上就不可能有高效率,。因此,，語(yǔ)文老師再忙，也要抽時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),。讀書(shū)應(yīng)該成為語(yǔ)文教師的生活常態(tài),。這是語(yǔ)文學(xué)科的特殊性所決定的。只要有教育的地方,，就有責(zé)任與書(shū)同行,。語(yǔ)文尤其如此。教學(xué)的問(wèn)題主要是教師的素養(yǎng)問(wèn)題,，而教師的素養(yǎng)很大程度上來(lái)源于教師的閱讀與積累,。因此，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑,。怎樣提高閱讀積累能力呢?作為語(yǔ)文教師要注意有計(jì)劃,、有選擇地讀書(shū)。最基本的要讀好三類(lèi)書(shū),，一是讀學(xué)科教育理論書(shū),，二是讀學(xué)科教學(xué)研究書(shū)，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關(guān)的書(shū),，如哲學(xué),、美學(xué)、文學(xué),、思維科學(xué),、藝術(shù)等。在讀書(shū)中積累,，在讀書(shū)中感悟,，在讀書(shū)中深思，持之以恒,，就會(huì)大有收獲,。只有多讀書(shū),，多積累，才能推動(dòng)教師的不斷進(jìn)步,。

第二,、語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師是“以舌耕為業(yè)”的,。語(yǔ)文教師的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用,。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感交流,，都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行的,。一位優(yōu)秀的老師通過(guò)情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析,，恰到好處的點(diǎn)撥,，就能把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂，讓學(xué)生如坐春風(fēng),，心曠神怡,。這就說(shuō)明，教師口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)直接影響學(xué)生的聽(tīng)課情緒和教學(xué)效果,。在語(yǔ)文教學(xué)中我們說(shuō)要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，但如果我們教師自己都無(wú)法準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，那么如何指導(dǎo)學(xué)生?

而語(yǔ)文教師提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，我認(rèn)為要注意以下的幾點(diǎn)：首先,，要講求規(guī)范。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是規(guī)范的語(yǔ)言,，教師應(yīng)以身示范,。所謂規(guī)范語(yǔ)言，一是讀音,，要求發(fā)音準(zhǔn)確,，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話(huà);二是表達(dá)不能出現(xiàn)病句,，注意語(yǔ)氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫;三是要盡量做到“書(shū)面語(yǔ)言口頭化”,，即“口說(shuō)的書(shū)面語(yǔ)”，這就要求教師的課堂語(yǔ)言既要具有口頭語(yǔ)的通俗簡(jiǎn)明,、生動(dòng)形象，又要具有書(shū)面語(yǔ)的精練,、嚴(yán)密,、條理。這個(gè)要求比較高,。古人說(shuō)：“感人心者,，莫先乎情,，莫始乎言，莫切乎聲,，莫深乎義,。”教學(xué)并不是毫無(wú)表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸,。這就要求教師的課堂語(yǔ)言富有感情色彩，老師的語(yǔ)言有了情感,，就容易激發(fā)學(xué)生的情緒,，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑,、和諧愉快的課堂氛圍,。同時(shí)我們還要追求語(yǔ)言藝術(shù)。我們必須對(duì)語(yǔ)言千錘百煉,，具有沙里淘金的功夫,。教師的教學(xué)語(yǔ)言要努力做到具有詩(shī)歌語(yǔ)言精練、小說(shuō)語(yǔ)言的形象,、戲劇語(yǔ)言的傳神,、相聲語(yǔ)言的幽默等特點(diǎn)，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,。

最后是鉆研教材的能力,。這也是最重要的一種能力。

鉆研教材是語(yǔ)文教師最重要的一項(xiàng)基本功,，它是教師能力中的一項(xiàng)核心任務(wù),。如果我們?cè)谡n前對(duì)教材鉆研花的功夫較大，對(duì)教材理解得透徹,，課就能講得從容自如,，淺顯易懂。因?yàn)橹挥秀@得深透,，才能講得淺顯,。教學(xué)時(shí)就會(huì)胸有成竹，左右逢源;如果對(duì)教材鉆研未能達(dá)到一定程度,，或者教師對(duì)教材只是一知半解,，那么教學(xué)時(shí)必然會(huì)力不從心，捉襟見(jiàn)肘,，甚至出現(xiàn)尷尬局面,。而我覺(jué)得理解教材比較重要的是整體把握教材。先通覽教材，整體把握教材的編寫(xiě)思路;然后細(xì)讀教材,，把握教材每一單元的教學(xué)要點(diǎn);再精讀教材,，分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),。從整體上把握了教材，就會(huì)“胸中有丘壑”,。教起來(lái)就會(huì)游刃有余,，難點(diǎn)重點(diǎn)分明，才能組織出高效的課堂,。

這就是我從此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點(diǎn)感想,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還要注意反思，多多向前輩老師學(xué)習(xí),，不斷的提高自己,，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師。

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十一

“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間我校教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如下。

教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起到特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步,，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”,、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步,。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng),。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,。“師者,，人之模仿也”,，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。 再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育

其次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,。

總之，教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的,，同時(shí)也是必不可少的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我把自己從理想中拉了回來(lái),，著眼于現(xiàn)實(shí),，逐一地去解決問(wèn)題。雖然我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心,，有充足的信心，只要我肯去努力就會(huì)解決任何困難,，真正做到愛(ài)自己,，愛(ài)工作!爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到老師這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，跟上其他老師的腳步,，拿成績(jī)說(shuō)話(huà),。