我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇一

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大,，卻還真的不是很了解漣鋼,。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量,，規(guī)模,，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程,，我都是一知半解,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰,，而且還在蓬勃發(fā)展,，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程,，知道了煉鋼最開始是從焦化,、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié),，克服不少困難,，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu),，讓我們一時一下消化不了,，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展,，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全,、交通安全和消防安全的知識,，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位,，也就是我們經(jīng)常說的安全第一,。

雖然平時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動,，但并沒有這么系統(tǒng)的,，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素,，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它,，避免它,，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己,。對于交通和消防方面,，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險,。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底,。

這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識,。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系,。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

給我們做了精彩的談話,，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作,。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦,，細心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己,。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們向漣鋼更進了一步,。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智,、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼,，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇二

通過本次培訓(xùn)使自己迅速成長了,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過培訓(xùn)，我有以下幾點體會,。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

四、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識和了解,，對于我個人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助！班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)對于我們剛工作的老師來說都需要仔細的不斷研究,、總結(jié),、反思。從一日生活常規(guī)這個方面來說,，班里共有32名幼兒,，我們班是小班，經(jīng)過這一年,，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期,，對園內(nèi)的一日活動組織也比較熟悉了班里的出勤率很高,，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境,、喜歡我們小班,，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面,，像一些吃飯,、飲水、入廁,、洗手都能夠自己獨立進行,。午睡質(zhì)量很好，小朋友們都會自己穿脫衣服,、鞋襪,，而且吃飯時基本不用老師喂?？吹胶⒆右稽c一滴的進步,，我也由衷的欣慰。

作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替,。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發(fā)展,，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發(fā)展的需要,。游戲和平日的教學(xué)活動也要進行整合,，兩者是不可以分割的！同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷,，所以老師也要與家長多溝通和交流,，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷,！

在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主,、合作、探究地去學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，培養(yǎng)幼兒的實踐與創(chuàng)新能力，以游戲為基本活動,，讓課堂真正充滿生機與活力,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個方面來說,，作為新教師的我虛心向師傅請教,，聽取師傅的意見，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中,。多讀書,、多看報，不斷充實自我,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案,、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇三

經(jīng)過兩天崗前培訓(xùn),，我對醫(yī)院有了較為全面的認(rèn)識。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子分別從醫(yī)院發(fā)展史以及現(xiàn)狀,；醫(yī)院結(jié)構(gòu)和醫(yī)院規(guī)章制度,；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等方面對我們進行了言傳。我感覺到非常幸運,，能在醫(yī)院高速發(fā)展的時期來到這里,，同時我要感受到自己的責(zé)任和使命，明白了在以后工作中怎么處事做人,。

作為一個醫(yī)務(wù)工作者,，怎么樣才能做好治病救人的天職呢。

醫(yī)療工作者必須懂法和守法,，這是從事醫(yī)療活動的前提條件之一,，懂得法律并且守好法律，不但能保護病人的權(quán)利,，而且也是維護自身利益的不受損害的方法,。在現(xiàn)時醫(yī)患關(guān)系尤為緊張的情況下，作為醫(yī)療工作必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),，做任何事情必須以法律為準(zhǔn)繩,。

醫(yī)療工作者必須加強責(zé)任心，責(zé)任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質(zhì)之一,。對病人生命和健康負(fù)責(zé),，對醫(yī)院、同事負(fù)責(zé),，對國家醫(yī)藥事業(yè)負(fù)責(zé),。

醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng),，做任何一件事都應(yīng)該按照規(guī)范的操作進行，這樣可以確保準(zhǔn)確率,。同時在想問題時應(yīng)該遵循實事求是的原則,，不應(yīng)憑空瞎想，也不能僥幸行事,。

愛心是醫(yī)療工作者必須有的內(nèi)在特質(zhì),。仁心仁術(shù)，有了仁心才能有仁術(shù),。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應(yīng)該發(fā)揚人文關(guān)愛精神,。

作為一個集體，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作氛圍,，同事,、科室之間應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作精神，使得醫(yī)療工作順利展開,，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性,。作為一個新人，我有很多方面的不足,，如對本職工作的全面掌握,、不好的工作和生活作風(fēng)、專業(yè)知識的缺陷等,。但我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、責(zé)任心、合作作為自己工作的謹(jǐn)言,。學(xué)習(xí)專業(yè)知識和法律知識,，培養(yǎng)服務(wù)意識作為本年度的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。不斷改進,，不斷提升,，使自己成為一個優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇四

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我認(rèn)識到英語課如果增加生動性和趣味性,，一定會大大提高學(xué)習(xí)效果，并且,，我總結(jié)出幾點如何提高自己能力和英語水平的感悟：

一要多聽,。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學(xué)的英國人要比一個學(xué)過多年英語的中國人說的好得多,，那是因為作為一個英國人,，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境,，就要多聽英語,。

二要多問。多提幾個“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點之一,，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時,，一定要學(xué)會問。問老師,、問同學(xué),、問你身邊任何可以給你解答的人,。兩個同等英語水平的人,，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績好。所以學(xué)習(xí)英語要多問,。

三要多復(fù)習(xí),。溫故而知新，英語也是一樣,，學(xué)過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會忘掉,，因此要常復(fù)習(xí)。

回想六天的學(xué)習(xí),，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識,、新的思維方法，尤其是英語聽力,、口語得語法對于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的,。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué),?？捎⒄Z教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實上是無法避免的，而且教學(xué)語法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的,。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時變被動為主動,，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)是一種比較不錯的教學(xué)方法：

1,、根據(jù)心理學(xué)理論,，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極,、肯定的情緒相聯(lián)系,，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度,，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上,，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地,、自覺地參與到教學(xué)過程中來,，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我,。因此,，在英語的教學(xué)中，采用直觀教具,、簡筆畫,、游戲、全身性的反應(yīng)活動,、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣,，并能幫助他們加深理解，加深記憶,。例如：在教食物時有許多的單詞,，如果靠單純的記憶的話，會顯的很枯燥,，印象也不深刻,，而采用了直觀教具，像照片,，實物,，不僅使學(xué)生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍,，學(xué)生也樂意接受,。又如：在教culour時,在課堂上采用互動的學(xué)習(xí)模式，讓大家相互介紹各自衣服的顏色,，有時,，會鬧出笑話，隨后大家一起糾正,，這樣學(xué)習(xí),，學(xué)生感到很快樂，同時,，也覺得印象特別深刻,。

2、注重與學(xué)生的交流,，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué),。

參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，我身為一名年青教師,，能與他們同窗學(xué)習(xí),，覺得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過程中,，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,。我們一致認(rèn)為在英語教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流,，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué),，才能真正達到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

崗位培訓(xùn)給了我們相互交流學(xué)習(xí)的機會。因為在很多學(xué)校出現(xiàn)這樣的情況,，學(xué)校里英語老師不多,，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W(xué)習(xí)的機會。教師的崗位培訓(xùn)恰好給我們創(chuàng)造了一個相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺,。在培訓(xùn)中老師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了鍛煉自己的舞臺,。通過課堂展示，使在教學(xué)中的不足能夠及時被發(fā)現(xiàn),，通過學(xué)員們的提出進行改正,，不斷提高。通過課堂展示,，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計方面的優(yōu)點,。同時，老師讓我們相互評課,，相互交流意見,，這樣既提高了我們的評課水平，同時又使我們提高理論聯(lián)系實際的能力,。如,，某學(xué)員的語音滲透教學(xué)，她那有趣,，新穎的語音滲透練習(xí)設(shè)計,，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又使學(xué)生對英語單詞音、形的聯(lián)系提高了認(rèn)識,，教給了學(xué)生記憶單詞的方法,。指導(dǎo)著我的教學(xué)。再如,，某學(xué)員的英語模仿秀游戲,，對學(xué)生語音、語調(diào)方面的掌握很有幫助。還有一些學(xué)員設(shè)計的新穎,、有趣的游戲,，都對我的平時教學(xué)提供了很大的幫助。

通過這幾天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到新課程下英語教師專業(yè)素質(zhì)提升和英語課堂細節(jié)處理的重要性,，讓我更加全面的反思自己,，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)英語,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇五

金融業(yè)的競爭，是一種信譽的競爭,，更是一種服務(wù)的競爭,。誰的信譽好，誰的服務(wù)好,，誰就能更適應(yīng)顧客的需要,，誰就能占領(lǐng)更多的市場。銀行服務(wù)體現(xiàn)的是銀行管理水平的高低,，其中也包含著銀行本身的文化內(nèi)涵和員工的精神風(fēng)貌,，而展現(xiàn)在公眾面前的是一種品牌。銀行作為服務(wù)行業(yè),，而服務(wù)是立行之本,，只有不斷的增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)的觀點,，強化服務(wù)的措施,，從服務(wù)的質(zhì)量，服務(wù)的手段,，服務(wù)的內(nèi)容,，服務(wù)的態(tài)度，服務(wù)的環(huán)境等方面入手,，這樣才能提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的水平,。

我個人認(rèn)為服務(wù)是一種管理。優(yōu)質(zhì)的文明水平的提高一定需要嚴(yán)格的,、規(guī)范的,、科學(xué)的管理，嚴(yán)格規(guī)范的管理又可以使優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平提高,。優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的好壞體現(xiàn)著一家銀行管理水平的高低,。所以，銀行在實施優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的過程中應(yīng)該嚴(yán)格的依靠管理制度,。這包括崗位規(guī)范,、著裝統(tǒng)一,、儀表舉止、文明用語,、電話用語等,，這些都必須形成制度，成為每個員工的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)格執(zhí)行,。服務(wù)是一種文化。銀行構(gòu)建服務(wù)文化體系應(yīng)該包括：員工要有愛崗敬業(yè)的服務(wù)精神,，要有以服務(wù)為本的道德觀,、價值觀、要有無私奉賢,、團結(jié)奮進的互幫互助和艱苦奮斗的務(wù)實精神這種行業(yè)特有的企業(yè)精神,，可以使銀行員工樹立風(fēng)險意識和效益意識，從而充分的發(fā)揮這種服務(wù)文化的激勵作用,。服務(wù)是一種精神,。銀行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動的核心內(nèi)容是引導(dǎo)員工樹立一種正確的價值觀念、職業(yè)道德,、敬業(yè)精神,，以行興我榮，行榮我榮為服務(wù)理念,，以信譽第一,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、廉潔守法為職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),。確立和完善員工的服務(wù)意識和服務(wù)行為，一定要樹立客戶,。

銀行服務(wù)的核心是維護和加強與客戶的聯(lián)系,。所以我們銀行要隨時以客戶為中心，調(diào)整自身,，服務(wù)要從單純經(jīng)營金融產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到維護和加深與客戶的聯(lián)系上,，僅僅重視滿足客戶的需要是不夠的，還必須研究客戶需要背后復(fù)雜的各種因素,，只有緊緊抓住維護與客戶的關(guān)系這一核心,，以市場為導(dǎo)向，以高質(zhì),、多樣化的特色服務(wù),，滿足客戶的多層次需要，才能獲得自身發(fā)展的持續(xù)動力,?！翱蛻簟钡母拍钍且粋€“大客戶”的概念,，不僅銀行直接服務(wù)的對象是客戶，與銀行服務(wù)有制約關(guān)系的部門,，甚至銀行自身的員工都應(yīng)該視同為客戶,。所以銀行在處理與客戶的關(guān)系上，應(yīng)樹立大市場,、大客戶的意識以及“服務(wù)是一個全過程”的概念,。

構(gòu)建新型銀行與客戶關(guān)系，對制約與客戶關(guān)系的因素進行協(xié)調(diào)管理,，增強客戶的穩(wěn)定性,，沒有良好的服務(wù)作為保障，即使一時被拉過來的客戶也可能會跑掉,，所以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就是信譽,。所以強化和提高服務(wù)意識，這是開展優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的前提,。所以就要全面動員,，深入發(fā)動，大造聲勢,，宣傳優(yōu)質(zhì)文明服務(wù),。優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù)關(guān)系到一個企業(yè)的形象，因此,，一定要做到全面發(fā)動,，全員參與。使我們的員工做到每天從接待第一位客戶到送走最后一位客戶,，工作的各個環(huán)節(jié)都要有統(tǒng)一,、詳細、明確的標(biāo)準(zhǔn),，是每位員工接待客戶有禮,、有節(jié)、有度,、處理業(yè)務(wù)規(guī)范,、快速、準(zhǔn)確,，讓顧客感到和諧,，友愛，溫馨,。

所以搞好服務(wù)這是事關(guān)銀行的社會形象,，影響銀行的各項經(jīng)營活動的綜合性工作，因此銀行的每個機構(gòu),，每個部門,，每個員工都要相互支持,、相互配合、增強服務(wù)意識,，顧全大局,，發(fā)揮整體功能，努力提高全行的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量,。

優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)要取得好的效果,，關(guān)鍵是以人為本，通過教育培訓(xùn)和強化管理,，提高員工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以員工的高素質(zhì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高水平。從對全體員工進行愛崗敬業(yè),、誠實守信,、辦事公道、服務(wù)群眾,、奉賢社會的職業(yè)道德教育,，使每位員工懂得，自己的行為代表著銀行的形象,，在本職工作的崗位上奉賢一份光和熱,，自覺的維護全行的形象和榮譽，是優(yōu)質(zhì)服務(wù)上一個新臺階,。如柜面是銀行接觸社會公眾最為頻繁的地方,，也是直接辦理業(yè)務(wù)、衍生存款的地方,，銀行好的服務(wù)形象要靠柜面服務(wù)具體體現(xiàn)出來,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇六

在為期5天的培訓(xùn)中，我們較為系統(tǒng)的進行了事業(yè)單位人事制度改革和發(fā)展,、事業(yè)單位干部的知識與學(xué)習(xí)能力,、事業(yè)單位干部的心理調(diào)適能力、依法行政,、公共信息技術(shù)及應(yīng)用、社會管理創(chuàng)新等各方面的培訓(xùn),，在這緊張,、充實的培訓(xùn)中，我始終以高昂的熱情,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，認(rèn)真地完成了培訓(xùn)任務(wù)，更得到了很多教育和啟發(fā)：

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā),。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識,，為今后的工作做好準(zhǔn)備,，本次培訓(xùn)在五天的時間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí),，我們了解了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵,，提高了思想政治覺悟，明確了時代發(fā)展的方向和要求,，以及以后工作應(yīng)努力的方向,。在學(xué)習(xí)之余大家認(rèn)真整理筆記、相互交流學(xué)習(xí)心得,，鞏固了學(xué)習(xí)成果,。 通過這五天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)當(dāng)做到以下三個合格,。

一,、政治合格

一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)該熟知黨的各項方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會政治,、經(jīng)濟形勢,，要善于把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路,。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩(wěn),，走的遠。而過硬的政治素質(zhì),，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本,。因此首先在政治上合格是對一名事業(yè)單位工作人員的基本要求。

二、思想合格

加入事業(yè)單位工作人員隊伍成為其中一員關(guān)鍵要完成一個思想上的轉(zhuǎn)變,，這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底,，要從根本上克服自身意識上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識,，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要務(wù),。我們要充分發(fā)揚謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),，認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬事民為先”作為做好一名合格事業(yè)單位工作人員的出發(fā)點,。

三,、業(yè)務(wù)合格

我們的興國強國戰(zhàn)略要求我們具備高素質(zhì)，我們要為人民服務(wù)需要我們能力全面,，我們要提高辦事效率必須要業(yè)務(wù)過硬,。所以作為一名合格的事業(yè)單位工作人員一定要具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本,，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣,，業(yè)務(wù)能力的高低對于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要?？墒侨绾尾拍茏龅竭@三個合格呢?通過這五天來的培訓(xùn)我感覺最好,、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)。只有加強學(xué)習(xí)才能不斷充實我們的思想,，完善自身素質(zhì),，提高個人能力。但是要學(xué)習(xí)還要懂得方法,，要會學(xué)習(xí)才能有成績,，我認(rèn)為要加強學(xué)習(xí)需要注意以下幾個方面： 1、學(xué)習(xí)要精,、要專,，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低,，要從一點一滴做起,，從一點一滴學(xué)起。知識需要點滴的積累,，在學(xué)習(xí)中不能因為細小而忽略學(xué)習(xí),，甚至不屑學(xué)習(xí)，勿以善小而不為,，我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實,、循序漸進,。 2、如今社會發(fā)展日新月異,，對事業(yè)單位工作人員的工作提出許多新的要求,，要求每名工作人員具備個方面的素質(zhì)，能夠勝任多個角色的工作,，這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中注重知識面的擴展，做到全面發(fā)展綜合提高,。 3,、學(xué)習(xí)要注意理論與實踐的結(jié)合，要學(xué)以致用,。在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中積累和進步。 4,、學(xué)習(xí)貴在堅持,，只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠不斷的進步。成績的取得要靠經(jīng)驗的積累,，這種積累就要靠堅持不斷的學(xué)習(xí),。也許學(xué)習(xí)對于很多人都可以做到，但要堅持下去就需要付出艱苦的努力,。

此次初聘培訓(xùn)雖然只有短短的五天時間,，但是課程安排緊、內(nèi)容充實,，使我收獲頗豐,，受益匪淺。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對于我不僅及時而且實際,，解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題,，為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，創(chuàng)造了條件,。通過培訓(xùn),，我豐富了知識、開拓了視野,、提高了能力和素質(zhì),，在短時間內(nèi)最大限度地充實自己，感覺收獲頗豐,、受益匪淺,。當(dāng)然我們不能把學(xué)習(xí)的知識僅僅停留在書本上，要把所學(xué),、所知運用到工作實踐當(dāng)中去,，理論和實踐相結(jié)合,，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用,。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)知識、不斷提高自己的知識素養(yǎng),，只有這樣,，才能更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。更重要的是這次培訓(xùn)使我清楚的知道怎樣才是一名合格的事業(yè)單位工作人員,，如何成為一名合格的事業(yè)單位工作人員,。我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力，加強學(xué)習(xí),，勤奮工作,，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神,，昂揚的斗志,，良好的作風(fēng)，滿腔熱忱地投入到工作中去,，在自己的工作崗位上做出突出的成績,。牢記群眾利益，善待每一個人,，做好每一件事,，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格事業(yè)單位工作人員,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇七

作為一個甫參加工作的新教師,，能夠參加這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得十分幸運,。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視,，可以少走一些彎路。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多,，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊：語文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問題的解決策略,、教材特點的分析、名師成長引導(dǎo),、課堂教學(xué)觀摩,、專家引領(lǐng)下的評課。從五個方面針對語文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題作了詳細的解答,。隨著課程改革的不斷深入,，社會、學(xué)校對語文教師專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)技能,、教學(xué)創(chuàng)新能力,、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求,，使我深深的感到作為一名合格的語文教師不容易,，作為一名優(yōu)秀的語文教師就更難。只有我們不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素,。要當(dāng)好一名語文教師,，必須長遠規(guī)劃，著眼于自身的能力建設(shè),。尤其是我們青年語文老師，更應(yīng)如此,。那么怎樣加強自身能力建設(shè)呢?從此次的培訓(xùn)中我有幾點感想,，同時這也是我自身應(yīng)該注意改進的幾點地方。

第一,、要加強語文閱讀積累能力,。一位語文教師如果要為自己的未來作好準(zhǔn)備，必須多讀書,，多積累,。古語云：“木無本則枯，水無源則竭,?！倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題?，F(xiàn)在語文教師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾,，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少,。在“文本解讀”一顆是,，講授老師也說到：語文老師應(yīng)大量閱讀，回家只改卷子的老師是可悲的,。這也讓我想到葉圣陶先生的話：“老師都很忙,，這個我知道，但還得擠出時間來多讀些書,?！睆墓ぷ鞯慕嵌戎v，越忙,，越要讀書,。因為只有加強學(xué)習(xí),，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率,?！?/p>

語文教師如果沒有時間讀書，就意味著知識將會逐漸貧乏,，教師知識貧乏了就容易落后,，在課堂上就不可能有高效率。因此,，語文老師再忙,，也要抽時間讀書學(xué)習(xí)。讀書應(yīng)該成為語文教師的生活常態(tài),。這是語文學(xué)科的特殊性所決定的,。只要有教育的地方，就有責(zé)任與書同行,。語文尤其如此,。教學(xué)的問題主要是教師的素養(yǎng)問題，而教師的素養(yǎng)很大程度上來源于教師的閱讀與積累,。因此,，提高閱讀積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。怎樣提高閱讀積累能力呢?作為語文教師要注意有計劃,、有選擇地讀書,。最基本的要讀好三類書，一是讀學(xué)科教育理論書,，二是讀學(xué)科教學(xué)研究書,，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關(guān)的書，如哲學(xué),、美學(xué),、文學(xué)、思維科學(xué),、藝術(shù)等,。在讀書中積累，在讀書中感悟,，在讀書中深思,，持之以恒，就會大有收獲,。只有多讀書,，多積累，才能推動教師的不斷進步,。

第二,、語文老師要加強自身的口語表達能力,。教師是“以舌耕為業(yè)”的。語文教師的口語表達能力對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用,。教與學(xué)的信息傳遞,、師生之間的情感交流，都是通過語言表達來進行的,。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述,，鞭辟入里的分析，恰到好處的點撥,，就能把學(xué)生帶進瑰麗的知識殿堂,，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，心曠神怡,。這就說明,，教師口語表達能力會直接影響學(xué)生的聽課情緒和教學(xué)效果。在語文教學(xué)中我們說要提高學(xué)生的口語表達能力,，但如果我們教師自己都無法準(zhǔn)確生動的表達自己的觀點,，那么如何指導(dǎo)學(xué)生?

而語文教師提高口語表達能力，我認(rèn)為要注意以下的幾點：首先,，要講求規(guī)范。教學(xué)語言應(yīng)該是規(guī)范的語言,，教師應(yīng)以身示范,。所謂規(guī)范語言，一是讀音,，要求發(fā)音準(zhǔn)確,，口齒清楚，能講一口清晰流利的普通話;二是表達不能出現(xiàn)病句,，注意語氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚頓挫;三是要盡量做到“書面語言口頭化”,，即“口說的書面語”，這就要求教師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明,、生動形象,，又要具有書面語的精練、嚴(yán)密,、條理,。這個要求比較高。古人說：“感人心者,，莫先乎情,，莫始乎言，莫切乎聲,，莫深乎義,?！苯虒W(xué)并不是毫無表情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸,。這就要求教師的課堂語言富有感情色彩,，老師的語言有了情感，就容易激發(fā)學(xué)生的情緒,，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴,，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動活潑、和諧愉快的課堂氛圍,。同時我們還要追求語言藝術(shù),。我們必須對語言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫,。教師的教學(xué)語言要努力做到具有詩歌語言精練,、小說語言的形象、戲劇語言的傳神,、相聲語言的幽默等特點,，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力。

最后是鉆研教材的能力,。這也是最重要的一種能力,。

鉆研教材是語文教師最重要的一項基本功，它是教師能力中的一項核心任務(wù),。如果我們在課前對教材鉆研花的功夫較大,，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如,，淺顯易懂,。因為只有鉆得深透，才能講得淺顯,。教學(xué)時就會胸有成竹,，左右逢源;如果對教材鉆研未能達到一定程度，或者教師對教材只是一知半解,，那么教學(xué)時必然會力不從心,，捉襟見肘，甚至出現(xiàn)尷尬局面,。而我覺得理解教材比較重要的是整體把握教材,。先通覽教材，整體把握教材的編寫思路;然后細讀教材,，把握教材每一單元的教學(xué)要點;再精讀教材,，分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵點,。從整體上把握了教材,，就會“胸中有丘壑”。教起來就會游刃有余,，難點重點分明,，才能組織出高效的課堂。

這就是我從此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點感想,，在以后的教學(xué)活動中我還要注意反思,，多多向前輩老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己,，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文教師,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇八

辦一所幼兒園，是一種愛心和耐心相結(jié)合的事業(yè),，但也是很費心的一項工作和事業(yè),。因為總要把孩子的安全放在第一位，其次再是知識思想的教育引導(dǎo),。而安全,，有時是那樣防不勝防，記得今年春天,，一個女孩子去拉另一個小孩子的胳膊,，就給拉脫臼了;還有一個小男孩，自己用手拄地,，結(jié)果把手腕處的韌帶給扭傷了;還有一些小孩子,，總愛跑著當(dāng)奧特曼，把對方當(dāng)作怪獸發(fā)動攻擊,，而一不小心又可能摔傷......

而越小的孩子總是越容易摔傷，或者說,，因為其年齡小,，有時教育他也聽不懂，或者就是聽懂了,，習(xí)慣也容易讓他去傷著別人和自傷,。這怎么辦呢?現(xiàn)在的孩子一般都是獨生子，就是農(nóng)村多的一般也只有兩個,，都是寶貝啊,，而且家長常常害怕自己的孩子吃了虧，于是總教育自己的小孩子如何對付別的小孩子,，比如打,、抓、咬,，而人人如此,，結(jié)果苦得卻是幼兒園的老師,，因為老師總要費心地去左右環(huán)顧，里里外外,，"走街串巷",，沒有歇息的時刻。

為了確保安全,，我不得不定期給孩子剪指甲,，而且當(dāng)作一項重要的工作來做?？墒桥紶栆灿新┚W(wǎng)之魚,，因為個別孩子在剪指甲的日子沒能入園，而來時又可能忽視這一點,，所以稍有疏忽,，就可能傷著別的孩子，尤其是在孩子剛?cè)雸@不久,。今天我就犯下這樣一個錯誤,，而且遇著一位難纏的男家長，不過,，我對問題從不逃避,，最后很快解決了。不過,，我深入地反思了自己的失誤,，我想，如果我每天點點名,，把沒到的小孩子有個記錄,，等誤課的小孩子再來時，第一個給他剪掉指甲,，不就沒有這種事情發(fā)生了嗎?于是,，我決定今天就把名單準(zhǔn)備出來，開始施行吧,。

另外,，一場家園談話讓我今天感覺到了理解和溝通的重要，因為那位家長懷疑我對孩子的劃傷視而不見,，我解釋說:真的沒有看到她被擦傷,如果看到了,我怎么會不主動承認(rèn)告知您呢?更何況傷在明處也不是暗處,我有什么理由去自欺欺人呢?再說幼兒園準(zhǔn)備了受傷的一些藥品,我如果知道孩子受傷,我怎么那樣吝惜那點藥品而不去處理呢?可他還是不相信我的為人,，于是我?guī)秃⒆尤タ戳酸t(yī)生,醫(yī)生給消了消毒,說沒什么的.

可是一場糾紛之后,我總能發(fā)現(xiàn)個別家長疑心太重,不管是由于個體的思想所致,還是整體的人性使然,但是我想:這絕對和自己的為人處事有一定關(guān)系,像自己就總喜歡在家上網(wǎng)或讀書,就是交往也是鄰居或近處的鄉(xiāng)親,而遠點的鄉(xiāng)親我就所知太少了,甚至很多家長我都不認(rèn)識,我覺得自己這種做人做事的方法,讓他人很沒面子.

所以,我以后應(yīng)多推銷自己，要么就開個家長和老師的交流會,，從而促進幼兒園的發(fā)展和教育,。而且,我發(fā)現(xiàn)，如果家長和老師共同關(guān)注孩子的成長，最后總能收到很好的效果;而那些認(rèn)為教育就是老師單方面的事情,，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就萬事大吉了,，于是平常對孩子的學(xué)習(xí)和思想不聞不問,而最終也不會達到預(yù)期的目的。

因此,，理解很重要,。我總認(rèn)為辦幼兒園就要把孩子當(dāng)作自己的孩子或者超越自己的孩子加倍地愛護，卻不能只為賺錢有任何投機思想;而家長也要理解幼兒園的工作,，這樣才可以融洽家園關(guān)系,，這樣才會使幼兒教育得到好的發(fā)展，而任何一方不能抱有對立的思想,，抱有這種思想是絕對對教育不利的,。其實，哪項工作和事業(yè)不是如此呢,，如果顧客和廠家思想往一處想,，有和-諧的人際關(guān)系，還怕產(chǎn)品銷不出去么?因此,，我覺得以后我應(yīng)繼續(xù)以愛心對待孩子和家長,，對待一切人，同時也得善于推銷自己,，這樣才會收到好的效果,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇九

擔(dān)任此次培訓(xùn)主講人的是人社廳事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)以及各個大學(xué)的教授們，那精心準(zhǔn)備的教案,、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗,、無不體現(xiàn)著他們在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的精神,。這次培訓(xùn)解答了我在工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題，也為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ),。以下是此次培訓(xùn)后我的一點心得體會：

一,、明確角色，加快轉(zhuǎn)變 ;適應(yīng)崗位

通過學(xué)習(xí)楊處長在開班典禮上的講話與事業(yè)單位相關(guān)文件以及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的課程,，我清晰地了解了事業(yè)單位的含義、招考過程,、入職后的社會保障以及事業(yè)單位相關(guān)文件,，讓我們對事業(yè)單位的工作有了一定了解，對事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識,，端正了態(tài)度,，明確了自己的角色定位，從而為今后的工作夯實了基礎(chǔ)。

二,、增長技術(shù)知識,，提高工作能力

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識，為今后的工作做好準(zhǔn)備,，本次培訓(xùn)在三天的時間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。例如：曾國平教授視頻課程：當(dāng)好部下的藝術(shù)、田瑞華副教授溝通與協(xié)調(diào)能力,。通過課程的學(xué)習(xí)使我深深體會到踏上工作崗位后,，要把職業(yè)以事業(yè)經(jīng)營，做到敬業(yè),、樂業(yè),、勤業(yè)、精業(yè);在人與人之間的交流過程中,，除了真誠和尊重,，還需要掌握一定的溝通技巧，領(lǐng)會到處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系的重要性,，本著以誠待人的原則，努力營造和諧的工作氛圍,。

三,、加強業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí) ;充實自我;完善自我 具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),，是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本,，對于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。通過這三天來的培訓(xùn)我感覺最好,、最直接的途徑就是學(xué)習(xí),，只有加強學(xué)習(xí)才能不斷充實我們的思想，完善自身素質(zhì)才能不斷提高我們的高個人能力與業(yè)務(wù)水平,。不能把學(xué)習(xí)的知識僅停留在書本上,，要把所學(xué)、所知運用到工作實踐當(dāng)中去,，理論和實踐相結(jié)合,，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用;同時在今后的工作中要始終保持一種虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在工作中遇到棘手的事情要積極向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教、學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的工作方法,，借鑒工作經(jīng)驗,，盡快了解崗位上的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識,，快速提升自己的工作能力,。

我會以這次培訓(xùn)為起點，在以后的工作中,，養(yǎng)成良好的工作,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度,，發(fā)揮應(yīng)有的作用,，踏踏實實地、一步一個腳印地在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻;同時我也對我們美麗的黔東南的經(jīng)濟發(fā)展和民族文化有了更深一步的了解;恪守“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨;獻出自己微薄的一份力;爭取成為21世紀(jì)的,，與時俱進的;優(yōu)秀的事業(yè)單位工作者,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十

11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。四天的時間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗,，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先，要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次,，要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十一

這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn),。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座,，受益匪淺,。使我慶幸自己沒有失去這樣的學(xué)習(xí)機會。

在這幾天里,，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,，端坐在教室里，聆聽著專家的講座,，我的教育思想,、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮,，讓我明白,，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，教師必須學(xué)會文本的細讀,。

聽了張校長的講座,，明白“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”，還強調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式,、方法是多樣的,，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教?！昂蟛桊^式”教學(xué)*了課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu),。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點,，不能明白其中的道理,，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,，教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的,。

聽了蔡教研員的對20xx版新課標(biāo)的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學(xué),。教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

聽了鄭教授關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定,，真正感受到自己平日的不足,，在制定教學(xué)目標(biāo)時太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點,，集中再集中些,。

劉教研員從漢語音韻與意蘊的關(guān)系入手教導(dǎo)我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性,。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手,。

湖州市語文教研員邢夏老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結(jié)合考試說明對湖州市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析,。讓我對中考命題要面對的基本問題,，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解,。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢,，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達成,。

聽了王老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪,，需要努力進取。陳瑜華老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由,，更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格,。

總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑,，忘了疲憊,，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多,。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十二

在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距,，也找到了改進的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十三

三天的時光若白駒過隙,，培訓(xùn)其實是一種福利,，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神。所以,，從參加培訓(xùn)伊始,，便不曾以學(xué)分為原始目的，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心,。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃。沈建軍,、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜,。

整個培訓(xùn)從中國文化與教育開談,，文化傳承上的危機著實令人擔(dān)憂，語文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的,，但在現(xiàn)實環(huán)境下又著實存在諸多困難與迷惘,。不禁想起參訪中國臺灣學(xué)校時，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國文和國學(xué)兩門課程,，有專門的老師分別教授兩門課程,，這無疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確,，在教學(xué)設(shè)計上更有的放矢。而放眼當(dāng)下,，想擴展一番國學(xué)類或者其他方面的文化知識,，著實捉襟見肘，語文課的空間被壓縮得太小……深諳中國文化的語文教師想來不少,，但如何傳遞這份真知,，我們都在路上。

無獨有偶,，閱讀教學(xué)尤其是經(jīng)典文學(xué)作品的教授同樣面對著“明知是誤區(qū)卻偏向誤區(qū)行”的狀況,。從旁的聽講教師半認(rèn)真半玩笑地回應(yīng)著唯分?jǐn)?shù)論時，想來更多的是辛酸和無奈,?；蛟S是閱歷尚淺，力有不逮,，干老師所提及的孫紹振,、余映潮、王尚文等語文名家的著作亦算涉獵不少,，均算得是大開眼界,、醍醐灌頂之論，但很多時候如何將之落實于實際教學(xué),，或從自我的理解具化為可操作的教學(xué)方法,，我著實不乏拔劍四顧心茫然的窘狀。而干老師從誤區(qū)到文本特質(zhì)(誦讀型,、主題型,、思辨型、拓展型)的縱談,，亦不免有些紙上談兵的影子,，文本特質(zhì)的定位本就是一個見仁見智的話題，好的文本更可能高度復(fù)合了各型,，至于何型為西瓜,，何型為芝麻，則又當(dāng)別論了,。但必須承認(rèn),，干老師的列舉,，對于聽講的每一位老師而言都是再一次警醒,，面對這個知易行難的問題，同志仍需努力……

誠如干老師所言,，開課再開講,，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈老師則說過“底蘊決定底氣?！鄙蚪ㄜ娎蠋熢笧楫?dāng)下語文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,，著實是令人感佩的。而當(dāng)其將己對寫作教學(xué)的思考娓娓道來時,，我們無疑感受到了其深刻的底蘊,，亦讓我對人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識?！皩懽魇强梢越痰?”一語既振奮人心,，又令人倍感壓力，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹,，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時能不負(fù)沈老師之教誨。

最后一日沈老師的講座過后,，竟讓我生出對培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽幾日，稚嫩的自己不知又能長進多少啊!宛若武俠世界中,，大師將其內(nèi)力灌入,，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，享受這無形更無價的福利!誠如講座題《在本色中求厚實》,，沈麗萍老師的講座很本色,，且很厚實，用自己實際教學(xué)過的課例說話,，其匠心別具的設(shè)計和反復(fù)強調(diào)的育人“敲打”,，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿，著實令人驚嘆甚至艷羨,，想來“本色”,、“厚實”二詞，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助,。由此不禁感嘆,，語文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒，愈久愈醇香四溢,，令人心醉,。衷心期待已然告老的沈老師，能偶從屬于她的田園世界歸來,，多來敲打敲打吾等晚生,。

最后一場講座落實于魯迅作品的閱讀教學(xué)，可謂用心良苦,。民間流傳的“一怕文言文,，二怕寫作文,，三怕周樹人”，恐所言非虛,，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時落實于中學(xué)語文教學(xué)，這當(dāng)真是一個大問題,。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語文教學(xué),，該話題本身的講演難度亦可想而知。任老師是寧大中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授,，是我上大學(xué)時喜愛的老師,，能夠重品其本色且動人的講課風(fēng)采，于我而言,，是本次培訓(xùn)一個美麗的終結(jié),。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十四

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn),，這對我來說都是一次絕佳的機會,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但收獲很大,，使我受益匪淺,。

1月14日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓(xùn),，此刻的我,，坐在教師進修學(xué)院的教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味,，心情顯得有點激動,，離開大學(xué)后才突然意識到這種學(xué)習(xí)機會的可貴，也許是應(yīng)了那句“書到用時方狠少”的古訓(xùn)吧,，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠也學(xué)不到的,，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常的認(rèn)真聆聽,，積極參與到課堂活動中去?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過程,，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。

在培訓(xùn)過程中,，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新任教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第一，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第二，教師是父母,。作為一名教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須

要懂教育心,、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

第二，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。 在培訓(xùn)過程中,，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化,。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問題,，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能,、思考、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用,。 第三,，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。

1,、要學(xué)會學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的,，要做到多而廣,。

2、要學(xué)會公平,，對待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生,。

3,、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是接他們的,。

4,、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就教師崗位培訓(xùn)心得體會少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師,。 除此之外,，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿耐心,、寬容心與責(zé)任感。

第四,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續(xù),，真正的教師歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實自己,，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導(dǎo)與支持,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機會,，使我的教育理論和教學(xué)實踐能力有了很大的提高。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國家和人民多作貢獻!

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十五

通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力,，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn)，開始我的教師生涯,。作為一名師范生,，經(jīng)過四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，我們儲備了一定的教育教學(xué)知識,，也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實習(xí),，但我們的實戰(zhàn)經(jīng)驗還不夠。為了使我們盡快地進入教師角色,，市教育局安排了這次崗前培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我體會到作為教師的辛苦,，也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂,。

我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下,，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作,、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面,。雖然只有短短的五天時間，但我覺得這次培訓(xùn)將使我終身受益,，我將這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)讓我有了靈感

在這次培訓(xùn)之前，我對自己即將走上教師崗位感到很茫然,，這次培訓(xùn)給了我一縷陽光,，幾位從事教育事業(yè)多年，經(jīng)驗豐富的教師,、班主任,、校長的實際經(jīng)驗給了我很多靈感，特別是在關(guān)于如何備好第一課上,。我覺得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的,，我覺得以下兩個方面的準(zhǔn)備更為重要：①備學(xué)生：了解每個學(xué)生的基本情況,，做到對每個學(xué)生姓名,、特點心中有數(shù)，在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字,，學(xué)生一定會非常感動,，從而在感情上親近你;②備課堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說課前如何組織課堂,，課中如何表揚學(xué)生,、如何獎勵學(xué)生、如何懲罰學(xué)生,，課后如何批改作業(yè)等,，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達信息,，對我們以后的課堂管理會有很大的幫助,。

二、培訓(xùn)使我了解如何在困境中成長

作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生,，對于新的生活,，新的環(huán)境，新的社會角色,，特別是對我們這些會被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來說,，心里多多少少有點膽怯。而在本次的培訓(xùn)中,，方校長 和幾位老師特別注重我們這種心理變化,，在講話中始終貫穿一個中心,，那就是充滿對我們的鼓勵和期望，聽了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出,，也讓我對未來充滿了自信和動力,，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽光心態(tài)對待生活,、對待人生,、經(jīng)營事業(yè)，那我們的人生,、我們的事業(yè)也會像陽光一樣美麗,、一樣燦爛!

最后，我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事,，希望幾年后或幾十年后也有所成就,，不讓自己留有遺憾。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十六

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,，主要體會到了兩點：一是擺正心態(tài),，事業(yè)單位并非意味了鐵飯碗、終身制,，必須不斷努力學(xué)習(xí),，提高自身技能、素養(yǎng)才不會被社會淘汰;二是工作中端正態(tài)度,，提升政治修養(yǎng),，增強服務(wù)意識。

事業(yè)單位本身具有公益性,，是為大眾提供公共服務(wù)的組織,。這就決定了工作人員需要本著為民服務(wù)的態(tài)度去工作、學(xué)習(xí),。并且事業(yè)單位改革勢在必行,，我們恰恰就在改革的風(fēng)頭浪尖上進入了事業(yè)單位。這個時候更應(yīng)該清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)武裝自身的必要性和緊迫性,，要摒棄進入事業(yè)單位就是找到了鐵飯碗的想法,。

學(xué)習(xí)包括業(yè)務(wù)知識及自身修養(yǎng)兩方面。專業(yè)知識的高低體現(xiàn)在工作中就是服務(wù)水平的優(yōu)劣,，自身素養(yǎng)問題則關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量好壞,，服務(wù)的水平關(guān)系到群眾滿意度，而群眾滿意不滿意是衡量我們工作的一個重要標(biāo)尺,。所以踏踏實實學(xué)習(xí),，為群眾做好事、服好務(wù)才是我們工作的宗旨,。

在培訓(xùn)中聽到的印象最深的一句話是：要廉潔自律,，不伸手要錢,、要權(quán)。無論是六中全會精神還是職業(yè)道德講座無一例外強調(diào)了這一點,。事業(yè)單位本身的服務(wù)性,、公益性需要我們在行政執(zhí)法過程中嚴(yán)格要求自己，不利于百姓的事不做,，不利于百姓的話不說,，辦事要嚴(yán)格履行程序，不開后門,，不吃,、拿、卡,、要,。只有如此，百姓才會真的信任你,，真的拿你當(dāng)自家人,，真的相信你是人民的公仆。

作為新進入單位的一員,，首先從思想上杜絕貪圖享樂的作風(fēng),，清醒判斷正確定位我們是服務(wù)人員，要嚴(yán)守機關(guān)作風(fēng)“八條禁令”,，盡量做到早來晚走,，保質(zhì)保量完成任務(wù)。其次加強黨的理論學(xué)習(xí),，因為剛踏上工作崗位不久，理論水平相對欠缺,，修養(yǎng)不夠,。我會加大此類理論書籍的閱讀，積極參與單位組織的各項培訓(xùn),。第三處理好人際關(guān)系,。初入一個單位，應(yīng)多與各部門,、各單位同事交流溝通,，盡快融入集體。歌德說過不管努力的目標(biāo)是什么,，不管他干什么,，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠是一切善良思想的人的最高需要,。

干一行,，愛一行,，既然我選擇了這份工作，就要在工作中盡心盡力,。培訓(xùn)教給我的是理論,，我會在實踐中用此指導(dǎo)自己的行動，在今后的工作中發(fā)一份光,，散一份熱,。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十七

三日的時光若白駒過隙，培訓(xùn)其實是一種福利,，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神,。所以，從參加培訓(xùn)伊始,，便不曾以學(xué)分為原始目的,，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃,。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛的老師,，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜。

整個培訓(xùn)從中國文化與教育開談,，文化傳承上的危機著實令人擔(dān)憂,，語文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的，但在現(xiàn)實環(huán)境下又著實存在諸多困難與迷惘,。不禁想起參訪中國臺灣學(xué)校時,，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國文和國學(xué)兩門課程，有專門的老師分別教授兩門課程,，這無疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確,，在教學(xué)設(shè)計上更有的放矢。而放眼當(dāng)下,，想擴展一番國學(xué)類或者其他方面的文化知識,，著實捉襟見肘，語文課的空間被壓縮得太小……深諳中國文化的語文教師想來不少,，但如何傳遞這份真知,，我們都在路上。

無獨有偶,，閱讀教學(xué)尤其是經(jīng)典文學(xué)作品的教授同樣面對著“明知是誤區(qū)卻偏向誤區(qū)行”的狀況,。從旁的聽講教師半認(rèn)真半玩笑地回應(yīng)著唯分?jǐn)?shù)論時，想來更多的是辛酸和無奈?；蛟S是閱歷尚淺,，力有不逮，干老師所提及的孫紹振,、余映潮,、王尚文等語文名家的著作亦算涉獵不少，均算得是大開眼界,、醍醐灌頂之論,，但很多時候如何將之落實于實際教學(xué)，或從自我的理解具化為可操作的教學(xué)方法,，我著實不乏拔劍四顧心茫然的窘狀,。而干老師從誤區(qū)到文本特質(zhì)(誦讀型、主題型,、思辨型,、拓展型)的縱談，亦不免有些紙上談兵的影子,，文本特質(zhì)的定位本就是一個見仁見智的話題,，好的文本更可能高度復(fù)合了各型，至于何型為西瓜,，何型為芝麻,，則又當(dāng)別論了。但必須承認(rèn),，干老師的列舉,，對于聽講的每一位老師而言都是再一次警醒，面對這個知易行難的問題,，同志仍需努力……

誠如干老師所言,，開課再開講，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈麗萍老師則說過“底蘊決定底氣,。”沈建軍老師愿為當(dāng)下語文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,，著實是令人感佩的。而當(dāng)其將己對寫作教學(xué)的思考娓娓道來時,，我們無疑感受到了其深刻的底蘊,，亦讓我對人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識?！皩懽魇强梢越痰?”一語既振奮人心,，又令人倍感壓力，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹,，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時能不負(fù)沈老師之教誨,。

最后一日沈麗萍老師的講座過后，竟讓我生出對培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽幾日,，稚嫩的自己不知又能長進多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內(nèi)力灌入,，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，享受這無形更無價的福利!誠如講座題《在本色中求厚實》，沈麗萍老師的講座很本色,，且很厚實,，用自己實際教學(xué)過的課例說話,，其匠心別具的設(shè)計和反復(fù)強調(diào)的育人“敲打”，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿，著實令人驚嘆甚至艷羨,，想來“本色”、“厚實”二詞,，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助,。由此不禁感嘆,，語文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,，愈久愈醇香四溢,，令人心醉,。衷心期待已然告老的沈老師，能偶從屬于她的田園世界歸來,，多來敲打敲打吾等晚生,。

最后一場講座落實于魯迅作品的閱讀教學(xué),，可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文，二怕寫作文,，三怕周樹人”,，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時落實于中學(xué)語文教學(xué),，這當(dāng)真是一個大問題。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語文教學(xué),，該話題本身的講演難度亦可想而知,。任老師是寧大中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授，是我上大學(xué)時喜愛的老師,，能夠重品其本色且動人的講課風(fēng)采,，于我而言，是本次培訓(xùn)一個美麗的終結(jié),。

崗位培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇十八

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻不易,。隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題,。這次崗位培訓(xùn)，我有以下幾點體會,。

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否熱愛這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不帶走半根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。年鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于人民的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

英語新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。英語教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。樹立以學(xué)生為主體的觀念,，把自己置于與學(xué)生平等對話的地位，教師是組織者和引導(dǎo)者,。語文課程的教學(xué)活動中,，學(xué)生不再是被動的、消極的,，不再是被灌輸?shù)钠髅?、收本的奴隸,，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的,、生動活潑的,、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下,、不再僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。