體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模心得全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)篇一

蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)學(xué)生看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。

教書(shū)育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書(shū)育人，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，但要真正做到既教書(shū)又育人,，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使教書(shū)育人工作成為教師的自覺(jué)行動(dòng),。

作為老師,，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習(xí),、勤于實(shí)踐,，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,。

首先需要有愛(ài)心,。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛(ài)能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成長(zhǎng)的快樂(lè)。

其次,，教書(shū)育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹(shù)立信心,，讓他們有“克敵制勝”的'決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

只要能真正做到教書(shū)育人,，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來(lái)了,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模心得全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實(shí)，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,；無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前,，贏得光明未來(lái)；也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰(shuí),，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù)。

尋找差距,，拉近距離,。當(dāng)前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無(wú)論是誰(shuí),，我們都得明白一個(gè)真理,，政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定,、都離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定,，聚焦解決思想根子問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問(wèn)題的第一步,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國(guó)教書(shū)育人楷模心得全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)篇三

一,、心目中有追求,。

一個(gè)有理想的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,，并會(huì)付出終身的努力,。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，你就會(huì)和事業(yè)同歡樂(lè),，共成長(zhǎng),，你就會(huì)愛(ài)思考，勤琢磨,，給自己設(shè)定目標(biāo),，在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，名師的稱(chēng)號(hào),，學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái),，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。

二,、工作中有目標(biāo),。

目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,，是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈,，有了方向，我們才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,，去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)教師,，就會(huì)當(dāng)教師,，就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后,，成為一個(gè)好教師,，名師，一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的,。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著,、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,，方向清,，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著,。

三,、行動(dòng)中有體現(xiàn)。

1,、時(shí)間的付出是根本,。

要做好工作，要提高技藝,，是需要投入大量的精力,。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，思考需要時(shí)間,、備課批改作業(yè)需要時(shí)間,、輔導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此,，在時(shí)間上來(lái)說(shuō),，沒(méi)有內(nèi)外區(qū)別，有追求,，有目標(biāo)的人,，他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機(jī)遇,，隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí),?；畹嚼希瑢W(xué)到老嘛,，教師也一樣,。

2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn),。

我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,，我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任，并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。

3,、成效的明顯是必然,。

只要我們?cè)趯?shí)踐中，為達(dá)成我們的教育,、教學(xué)目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，加以努力,，加以?shī)^斗,，就會(huì)有成效。當(dāng)然,，我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難,，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法,，不為失敗找理由”,，這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。

全國(guó)教書(shū)育人楷模心得全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)篇四

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育,，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時(shí)多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿(mǎn)意的教師,，在工作中真正做“三平教師”,，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)工作,，認(rèn)真閱讀教育類(lèi)雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo),，而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí),，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師,。

充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，埋頭苦干,，堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展,。

做為教師，應(yīng)該把自己的滿(mǎn)腔熱血投入到自己所熱愛(ài),、做從事的教育事業(yè),，對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)激情永無(wú)止境積極追求。俗話(huà)說(shuō)“熱愛(ài)是最好的老師”,。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失,。

做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛(ài)教育事業(yè),，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)”,。只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子,，師愛(ài)是每一個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類(lèi)的精神財(cái)富。教師要有無(wú)私的愛(ài),，以高尚的.人格,，淵博的知識(shí)，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師,，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘,，不斷提高自身素質(zhì),，用滿(mǎn)腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會(huì)服務(wù),，從而不負(fù)于人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),。

全國(guó)教書(shū)育人楷模心得全國(guó)教書(shū)育人楷模心得體會(huì)篇五

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己,。教師師德高尚,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。教師的榜樣的力量是無(wú)窮的，它像一面旗幟,，樹(shù)立在學(xué)生面前,。教師的一言一行，具有鮮明的示范性,。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展,、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力,。因此,，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,。近朱者赤，近墨者黑，不是空論,。身教是教師天職,。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響,。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn),。教師的言傳身教,，能感染、感化學(xué)生,，形成號(hào)召力;教師良好的心理品格,、道德水平、敬業(yè)精神等,，使學(xué)生感到可信,、可親，形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范,，才能使學(xué)生感到可敬、可佩,，形成制約力,。

從教育的過(guò)程看，高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提,。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康,、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì),。師道不立,，其教不成,，學(xué)生成才就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,。在學(xué)生的心目中,，教師往往就是社會(huì)的規(guī)范、知識(shí)的化身,、道德的楷模,。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止,。有人說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”，教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),，因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師”,、然后“信其道”,，也正是在這一過(guò)程中，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能,。有了對(duì)教師道德的正確而深刻的認(rèn)識(shí),，就會(huì)增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺(jué)性教書(shū)育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話(huà),，教書(shū)育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn),，不管他自覺(jué)不自覺(jué)，都在做著教書(shū)育人的工作,。自覺(jué)地做,，育人的效果會(huì)更大、更好,、更顯著;不自覺(jué)地做,，育人的效果就會(huì)打折扣，就不那么明顯,。因?yàn)?，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行,、一舉一動(dòng),，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。這就是說(shuō)，在教書(shū)育人問(wèn)題上,，教師要自覺(jué)地,、主動(dòng)地有心為之，并且要日積月累,，堅(jiān)持不懈,，一以貫之。當(dāng)然,，他們講的育人必須是符合時(shí)代精神,，熱愛(ài)祖國(guó)，健康向上,，與時(shí)俱進(jìn)的,。教學(xué)需要改革，改革出效益,。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì),，人們勞動(dòng)主要不再完全靠體力，而是以知識(shí)和智慧為基礎(chǔ),。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的,，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,，由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì),。教師在課堂上要力戒形式主義,，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度,，真正做到“精講精練”,。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識(shí)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),，把有限的時(shí)間更多地留給學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手理解,，接受新的知識(shí),。精練要形式多樣,，層次分明，每次練習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),，而是循序漸進(jìn),，逐步登高?！耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會(huì),。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任,，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。