學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇一

雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫,。

枯燥,，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會(huì)兒,，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來，整天除了讀書還是讀書,，閑來無趣,。

從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了,，或許魯迅的文章真有什么魔力吧,，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴,。

有人說：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的,。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,，他的一切話語雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無疑,。他希望與大自然真正擁抱在一起,，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子,。讀著讀著,，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息,。

我們的童年漸行漸遠(yuǎn),，留下的是一個(gè)美麗的回憶?！冻ㄏκ啊?，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),，不一樣的年代，一樣的快樂,，童年,，令人懷念啊。

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇二

《朝花夕拾》讀后感即使人死了真有靈魂，因?yàn)樽類旱男?，?yīng)該墮入地獄,，也將決不改悔,?！薄抖男D》。

讀了魯迅先生的作品,，讓人深有感觸的,。雖是白話文，但我也看得津津有味!

在初一時(shí)學(xué)了《百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章,。那個(gè)本應(yīng)該是個(gè)快樂的童年卻籠罩在那封建社會(huì)里，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,。于是魯迅要罵,，罵那個(gè)封建的社會(huì)。

再接觸《阿長與山海經(jīng)》一文,，讓我感到魯迅先生寫作手法的高超,。長媽媽這個(gè)角色，需要分一為二看待,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)封建社會(huì)的影響，阿長保留了許多迂腐的習(xí)俗,。像要在新年的早晨對她說恭喜,，然后還要吃福橘;喜歡切切察察，喜歡告狀;還盲目的對“長毛”的故事亂加評論;甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠,。因此,，那時(shí)的魯迅對她懷恨在心。但這個(gè)粗俗,、守舊的婦女卻做了些讓人對她要刮目相待的事——買《山海經(jīng)》,。在長媽媽知道“我”喜歡《山海經(jīng)》后，跑了許多路,，幫“我”買來了《山海經(jīng)》,。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”,。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾,，魯迅表達(dá)了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息,。

在這,，我不得不佩服魯迅先生的人格。對長媽媽，他說不出敬愛,，也說不出仇恨,。也許說這是他善良，抑或說這是他憂郁,。因?yàn)?，文字的?chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子,，內(nèi)在你卻是那么難琢磨到的,。

放開心去想，去看,，去體會(huì)魯迅先生的世界,。

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇三

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴,。翻開斷磚來,，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁,，便會(huì)啪的一聲,，從后竅噴出一陣煙霧……”此情此景好像是我童年的真實(shí)寫照?；羧婚g,，年幼的“我”一下子鉆進(jìn)了百花園，不停地拔著何首烏,，似乎在尋找著些什么;我仿佛看見“我”為了要帶畫的《山海經(jīng)》,，在不停地哭著鬧著;又仿佛看見“我”纏著長媽媽的衣角，聽她講赤煉蛇的故事……

我的童年,我的夢,我渴望童年生活,。

“三味書屋后面也有一個(gè)園,，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻,。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多,、太久，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了?!’……”讀著讀著,，

我忽然覺得“我”一下子小了許多，似乎就是隔壁那個(gè)貪玩,、獵奇,、淘氣的小男孩,，一切皆是那么無拘無束，一切皆是那么放松快樂,，一切皆是那么令人向往,。

我的童年，我做主,，我渴望自由,。

讀《朝花夕拾》勾起了我對童年的回憶，引起了我心中的共鳴,。撫今追昔,，我倍感童年的珍貴，倍感童年的親近,，倍感童年的快樂。我要帶著童年的夢,、童年的激情,，去奮斗、去飛翔……

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇四

“油蛉在這里低唱,，蟋蟀們在這里彈琴,。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁,，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”此情此景好像是我童年的真實(shí)寫照,?；羧婚g，年幼的“我”一下子鉆進(jìn)了百花園,，不停地拔著何首烏,，似乎在尋找著些什么;我仿佛看見“我”為了要帶畫的《山海經(jīng)》，在不停地哭著鬧著;又仿佛看見“我”纏著長媽媽的衣角,，聽她講赤煉蛇的故事……

我的童年,我的夢,我渴望童年生活,。

“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,，靜悄悄地沒有聲音,。然而同窗們到園里的太多、太久,，可就不行了,，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了?!’……”讀著讀著,，

我忽然覺得“我”一下子小了許多，似乎就是隔壁那個(gè)貪玩,、獵奇,、淘氣的小男孩，一切皆是那么無拘無束,，一切皆是那么放松快樂,，一切皆是那么令人向往。

我的童年,，我做主,，我渴望自由。

讀《朝花夕拾》勾起了我對童年的回憶,，引起了我心中的共鳴,。撫今追昔，我倍感童年的珍貴,，倍感童年的親近,，倍感童年的快樂。我要帶著童年的夢,、童年的激情,，去奮斗、去飛翔……

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇五

《朝花夕拾》讀后感即使人死了真有靈魂,，因?yàn)樽類旱男?，?yīng)該墮入地獄，也將決不改悔,?！薄抖男D》。

讀了魯迅先生的作品,，讓人深有感觸的,。雖是白話文，但我也看得津津有味!

在初一時(shí)學(xué)了《百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章,。那個(gè)本應(yīng)該是個(gè)快樂的童年卻籠罩在那封建社會(huì)里，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,。于是魯迅要罵,，罵那個(gè)封建的社會(huì)。

再接觸《阿長與山海經(jīng)》一文,，讓我感到魯迅先生寫作手法的高超,。長媽媽這個(gè)角色，需要分一為二看待,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)封建社會(huì)的影響,，阿長保留了許多迂腐的習(xí)俗,。像要在新年的早晨對她說恭喜，然后還要吃福橘;喜歡切切察察,，喜歡告狀;還盲目的對“長毛”的故事亂加評論;甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠,。因此，那時(shí)的魯迅對她懷恨在心,。但這個(gè)粗俗,、守舊的婦女卻做了些讓人對她要刮目相待的事——買《山海經(jīng)》。在長媽媽知道“我”喜歡《山海經(jīng)》后,，跑了許多路,，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。由此,，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”,。在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對阿長的愛,，他希望仁慈的地母能讓阿長安息,。

在這，我不得不佩服魯迅先生的人格,。對長媽媽，他說不出敬愛,，也說不出仇恨,。也許說這是他善良，抑或說這是他憂郁,。因?yàn)?，文字的?chuàng)造者賦予了文字的內(nèi)心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子,，內(nèi)在你卻是那么難琢磨到的,。

放開心去想，去看,，去體會(huì)魯迅先生的世界,。

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇六

“朝花夕拾杯中酒,寂寞的人在風(fēng)雨之后……”每當(dāng)聽到這首歌我就會(huì)想起那本“從記憶中抄出來的散文”集——魯迅先生的《朝花夕拾》。

魯迅曾在《莽原》上陸續(xù)發(fā)表過十篇帶有自傳性質(zhì)的回憶散文,，總題為《舊事重提》,。雖是回憶的文章，但都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)無硝煙斗爭的痕跡,。

有人說魯迅是仇貓的,，而且狗也是仇貓的，這不是證明魯迅先生是狗了么,。但魯迅承認(rèn)自己是仇貓的,，說起原因他覺得理由是挺充足,，并且光明正大。原因有二,，其一是因?yàn)樗H與人們幸災(zāi)樂禍,，慢慢折磨弱者的壞脾氣相同，其二是貓與獅虎同族卻有一副媚態(tài),。這一點(diǎn)我覺得貓和那些叛國叛民的漢奸頗有相似之處,，雖是中國人的種，卻對侵略者殷勤獻(xiàn)媚,，點(diǎn)頭哈腰,，一副令人厭惡的嘴臉。

而后又因?yàn)榭蓯鄣男‰[鼠的死讓我對貓的仇恨更深了,，即使后來知道隱鼠是被長媽媽不留神踩死的,，但這種怨恨從來都沒有消散過。

魯迅年幼時(shí)有一個(gè)“保姆”——阿長,，大家叫她長媽媽,，魯迅平時(shí)叫她阿媽。她懂得許多規(guī)矩,，而這些規(guī)矩也是讓魯迅所不耐煩的,，其實(shí)那些規(guī)矩說白了就是舊時(shí)封建社會(huì)的“傳統(tǒng)文化”，素稱迷信,。但是她又有傳統(tǒng)婦女的'優(yōu)秀品質(zhì)：淳樸,，厚道。幼時(shí)的魯迅渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》,，無意中向她說起,，也沒放在心上，后來她告假回家回來時(shí)給魯迅買來了,，這使魯迅對她產(chǎn)生了新的敬意——?jiǎng)e人不肯做或不能做的事,，她卻能做成功。于是對她最后一點(diǎn)誤解也煙消云散了,。

長大后的魯迅到日本去留學(xué),，在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。解剖學(xué)有兩位教授,，其中有一個(gè)黑瘦的先生,，八字須，戴著眼鏡,，大家叫他藤野先生,。那時(shí)，中國是弱國,所以在別人看來,中國留學(xué)生是低能兒,，被人瞧不起,。但是藤野先生一點(diǎn)也沒有“種族歧視”,，他待人都是一視同仁，先生教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,。一次他讓魯迅抄講義，然后認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)用紅筆從頭至尾添改過了,，還增加了脫漏的地方,，文法錯(cuò)誤也一一訂正，而且這樣一直教完所有他擔(dān)任的功課,。正因?yàn)樘僖跋壬苏慕虒W(xué)態(tài)度,，所以魯迅把他的肖像擺在書桌對面，以此來鞭策自己,。

《朝花夕拾》文如其名,，像是一位漫步在夕陽下的老人向旁人娓娓訴說著往事。

描述《朝花夕拾》的讀書心得體會(huì) 朝花夕拾 的讀書心得篇七

在這個(gè)暑假,，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》,。連串的時(shí)間，連串的記憶,，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的,。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn),。書中的抨擊,，諷刺，嘲笑,，正是魯迅爺爺對當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步,，想讓社會(huì)安定,，為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,，封建的社會(huì)制度,，社會(huì)對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,，園中淘氣天真的小孩子,，觀菜畦、吃桑葚,、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),，看黃蜂、玩斑蝥,、拔何首烏,、摘覆盆子,。到在書屋讀書習(xí)字，三言到五言,，再到七言,。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍,。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對孩子們的束縛,。

《在阿長與〈山海經(jīng)〉》,，《范愛農(nóng)》中，這兩個(gè)人物,，給魯迅先生留下了深刻的回憶,。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,，善良,、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長,，她思想,、性格上有很多消極、落后的東西,，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗,。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng),，對革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿，追求革命,，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊的遭遇,。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對束縛的反抗，向往自由,、安樂的心,。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗,，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭,，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話,，有的還有電腦,，繁雜的電器設(shè)備和自由地生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,，不用吃苦,，更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事,、鮮明的人物形象,，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動(dòng)人民的惋惜,、同情，也表現(xiàn)了對當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),，更表現(xiàn)了對阻撓人民前進(jìn)、折騰人民,、損害孩子,、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,，感謝美好生活的由來,。