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幼兒園大班教師心得隨筆篇一

一、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

本學期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓》,，《骨干教師業(yè)務培訓》,，認真參加教研活動，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，我有幸被提拔為教研組長,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，開展教研工作。堅持做到以身作則,、勇于奉獻,，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進行培訓時,，觀看了我園集體教研，精心準備的一

一節(jié)早期閱讀示范活動后,，得到了很高的評價,。同時，我狠抓班級常規(guī),，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的用餐常規(guī),、課堂常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深感欣慰,。

二,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用貼紙花作為獎勵,。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;,，四是實行小班長制度,，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識,。大班是關鍵時期,，通過一學期的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在下一學期,，我將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

三,、突出重點“幼小銜接”

本學期,我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

四,、教育教學方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對大班幼兒的年齡特點,，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

本學期我擔任語言,、科學、健康等領域的教學,，重點培養(yǎng)幼兒語言能力的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，但越是不愛講話的孩子，我就越請他回答問題,，不管他回答的是否正確,，我都會鼓勵他，肯定他,。我還會通過聽

說游戲《飛船發(fā)射》,、《大風和小風》《坐汽車》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫信》,、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。語言領域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,，豐富了孩子們的識字量,，同時也拓展了孩子們的知識面和語言表達，大部分孩子都能根據(jù)詩歌特點進行創(chuàng)編,，語言能力進一步得到提高,，充分彰顯我園語言特色。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我通過晨間談話,、小故事進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛,、誠實勇敢、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì),。

同時在科學和健康領域的教學，我們也沒有放松要求,，必須是有準備才能進課堂,。在科學領域教學中，我們運用的最多的教法是：直觀法,、多媒體教學法,、探索法、操作法,、其中《磁鐵的秘密》,、《摩擦起電》、《恐龍》,、《各種各樣的刷子》等,，孩子們都特別感興趣。

健康領域的教學,，我們將教學滲透到一日生活當中,，在晨間，我們組織孩子進行體育游戲,、晨間鍛煉,、晨操，在餐后,，我們組織孩子散步,、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場,，同時,，我們運用談話的形式，對孩子進行身心健康教育,，運用戶外游戲跑,、鉆、攀爬,、高抬腿跳,、平衡,、等多種游戲形式來鍛煉孩子的體能，促進孩子健康發(fā)展,。

五,、保教并重，促進家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣,，如天氣熱,，提醒孩子多喝水，及時補充水分;天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強了幼兒的體質(zhì)。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制,。

配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和視力檢查等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。

為了更好的做好家長工作,，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。本學期，我園開展的活動較多,，無形中與家長溝通的時間就少了很多,，針對這一問題，我們想到了一個舉措,，就是在活動中邀請家長參與籌備與演出,，像(運動會、歡樂嘉年華,、興趣班匯報表演)大部分家長都參與到其中,。這樣不僅能夠增進親子感情,、團結精神，合作精神,，無形中也拉近了與家長之間的距離,。

六、工作中的不足,，努力進步

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同班級教師在配合上不是很默契,，在班級管理上,，不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道，吸取他人之成功經(jīng)驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園大班教師心得隨筆篇二

這學期，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以學習助實踐，以實踐促學習,，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下總結：

一,、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎,，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動,。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。

二,、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境,。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素,。

其二,，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動,。

其三,，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“特別的早晨”、“大自然的色彩”,、“和動物做朋友等等，這些主題都源自于生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

三,、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導,，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結合家訪、電話,、隨訪,、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料,，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容,，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,，我們在以往形式的基礎上,，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,，氣氛相當活躍;家長們對這樣的活動形式表示滿意,。

四、讓個人能力更快發(fā)展

本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學才能。在今年十月份,，園內(nèi)進行了"一課三研"的反思性教學活動,，我們認真選材，確立研討方案,，最后選擇了音樂活動《迷路的小花鴨》為研討內(nèi)容,，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容，在每次聽課后,，及時組織老師進行研討,，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,。

五,、看成績，展望未來

這學期通過大家自身的努力,，取得了良好的成績：

1,、本學期加強幼兒體能訓練全年級組幼兒大多數(shù)幼兒能掌握雙手交換拍球能掌握連續(xù)跳繩。

2,、大班年級組在六一匯演中的精彩演出得到家長的陣陣掌聲,。

3、在“一課三研”反思性研討活動中,，每位老師的活動設計都非常精彩,。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神,，使我們的教研組活動開展得生機勃勃,。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進一步深入,，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學習,，不斷更新觀念，不斷改進工作,，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀,，我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,。

幼兒園大班教師心得隨筆篇三

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新。

一,、班級工作管理方面,。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識，認真參加園部組織的各項學習,，關心時事,、了解時政、讀好書,、多看報的良好習慣,。提高自身的服務意識，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會,，努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結、學習,、互助,、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動,、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,，能以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面,。

1,、充分的課前準備工作

我們班的三位教師，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。

和金牛小學的一年級結成“好朋友班”,，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學校有直觀的認識,。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準時上 床休息,，每天整理好自己的書。

每人準備一只書,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書的學習習慣,，培經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

三、家長工作方面,。

1,、合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、家訪、約訪,、電訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。

四,、衛(wèi)生保健工作方面。

1,、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

3、培生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

五,、未來方向。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位,。

2,、活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

一份耕耘,、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班教師心得隨筆篇四

回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協(xié)作下,，取得較好的成績。本學期我認真工作,、用心探索,，配合班主任_老師進行__班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務,，下面我把這學期的班級工作作一個總結,。

一、提高思想認識,，強化理論學習,。

本人團結同志,，熱愛群眾，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心要求進步,。愛崗敬業(yè),。做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師,，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊,，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力,，相互配合去完成,。

二、教育工作,。

(1)行為習慣教育,。行為習慣教育是我們__班教育工作重點。__班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私,、任性,、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒構成良好行為習慣是不利的因素,，針對這種狀況,，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先,，要求我們自己以身作則,，成為孩子的學習楷模。同時加以示范,，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法,。其次，運用朗朗上口的詩歌,，生動的故事,，以及榜樣作用等，感染幼兒,，啟發(fā)幼兒,，激勵幼兒,，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練,，使幼兒提高認識,，逐漸構成良好的行為習慣。

(2)全方位教學,。__班教學資料是比較豐富的,，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料,。每一天的兩節(jié)教學活動,，我都做到事先有目標、有活動構思,。本學期我所任教的科目數(shù)學,、音樂和美術都提前完成了預設目標。

(3)家園共育,。本學期6月份我們__班組召開了一次“家長半日開放活動”,，透過廣播操的表演，展示課的匯報,，家長會交流等形式,，讓家長了解孩子,，了解幼兒園,，使得我們老師和家長之間，從相識,、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，使我們成為了朋友,。我和_老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習,、生活狀況,，我們都耐心解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦，并運用在日常教學中,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步。

三,、帶給細心的保育,，進行有效的教育。

__班孩子年齡小,，自理潛力差,，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合_老師,，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈,、整潔、舒適的環(huán)境,，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生,。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”,，個性是對于__班孩子來說,，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病,。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風,，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒,，我會和_老師一齊細心觀察病情,，給他及時喂藥。

(2)生活管理,。由于__班的孩子比較依靠父母,，所以有些幼兒這學期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止,，自理潛力差等現(xiàn)象,，個性是六位插班生。應對這種狀況,，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂,，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟_老師一齊首先利用講故事,、做游戲,、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒,，讓孩子們高高興興的來幼兒園,。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離,，讓孩子感到有了依靠,，更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”,、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力,，和互相幫忙、助人為樂的情感,。

(3)安全防范,。安全工作也是班級工作的重中之重,。為了讓領導安心,、家長放心、讓孩子開心,，我會每一天不定時地反復跟孩子強調(diào)安全,，教給他們自我保護的常識，和_老師透過故事《橡皮膏小熊》,，教育幼兒玩游戲要注意安全,。要求幼兒“認真地學，開心地玩”,，不做“危險寶寶”,。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步,，陪著孩子們在大型玩具旁游戲,。做到“孩子在那里，我就在那里”,。為了杜絕了不安全因素,，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下,，看看是否存在安全隱患,。和_老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識,，使幼兒學會保護自己,。

一份耕耘，一份收獲,。透過我和_老師,，保育員__老師一學期來辛勤工作，無私奉獻,，小二班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步,，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情,。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲,。但大家在成績面前不驕不躁,，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心,，幼兒的童心,。

認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足,，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距,。對此，我有信心在今后的工作中,，不斷進步,，爭取更大的成績。

幼兒園大班教師心得隨筆篇五

當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候,，我不禁熱淚盈眶,。短短的一學期又過去了，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個腳印的成長,，我感到無比的欣慰?；仡欉@學期工作中的點點滴滴,，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲,。我盡職盡責,，在工作中不斷實踐、總結,、創(chuàng)新,，力求做到，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高,，我與孩子們的感情也日益深厚,。孩子們開心的笑容，就是對我的鼓勵和肯定?，F(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

一,、政治思想方面

積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務學習活動，認真做好筆記,，總結學習體會,，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務能力,。認真學習新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。工作中能夠團結同志,，服從領導，對班級工作認真負責,，以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，為人師表,，愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二,、教育教學方面

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教與學影響很大,，因此,，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周活動內(nèi)容，認真組織好每個活動環(huán)節(jié),。讓幼兒在實際操作中獲得知識,，使幼兒真正成為學習的主人。

在開展區(qū)域活動時,，根據(jù)教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，按照幼兒的年齡特點和發(fā)展需要做到有計劃有目的地投放,，并及時進行增減,。針對幼兒個性差異、興趣,、能力引導幼兒積極參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。

本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了早課前,、餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動,，充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

三,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的身體素質(zhì),。嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,。針對這種情況，我通過晨間談話,、講小故事進行有目的,、有針對性的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、自己動手,、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個學期以來,，孩子們都具備了良好的學習習慣,、進餐習慣、午睡習慣,、衛(wèi)生習慣,，身體素質(zhì)也明顯有了提高。

四,、安全教育方面

我始終認為,，安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重,，也是每一個教師的職責所在,。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除,。每次出外活動前,，先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求，然后再帶領幼兒進行活動,。我還經(jīng)常注意觀看新聞,，一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽,。讓他們知道哪些事情是應該做的,，哪些是不應該做的。做了這些事情會有什么后果,，這樣孩子們就會時刻銘記在心,。

五、家長交流方面

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過邀請小學老師到班里上課,，組織幼兒到小學參觀、和小學生一起上課等形式,，讓他們提前感受小學的氛圍,，激發(fā)他們的入學愿望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》,，讓家長提前做好孩子入學前的心理準備,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，對幼兒出現(xiàn)的問題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。一個學期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作也得到了家長們的一致認可和好評,。

幼兒園大班教師心得隨筆篇六

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強教學常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、營造學習氛圍,，加強教學研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神,，認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,。

鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認識,。

二、開展園本化培訓

優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。針對不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學策略,。以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進行課堂教學改革,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高,。

園長深入教學一線，帶教促教,，努力提高課堂教學水平,。本學期，我兼小班音樂,、美術兩節(jié)活動,。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平,，幫助教師理清思路，學會聽課評課,，學會歸納總結,。

三、提高家長學校工作的質(zhì)量,，增強良好社會效應

新學期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動。而且,，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽。為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者、引導者還是欣賞者等等,。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園大班教師心得隨筆篇七

1,、置之不理

小孩發(fā)脾氣時，你只管干你的事,。注意不要看他,，即使只是瞥了他一眼,，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法,。氣頭上的小孩,，大人的說理、摟抱都不會太奏效,。只要你沉住氣,，就是不理小孩。小孩在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧,，你要堅持住,。

也可以講幾句簡明扼要的話:“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f,。如果小孩哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復一次,。

小孩不再發(fā)脾氣時,，若無其事地歡迎小孩回來就行了:“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f:“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話,。

2,、表揚和鼓勵

小孩不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式,?？梢哉f:“你能安安靜靜地看畫書，我很高興,，你真聽話,。”不要說:“你沒有發(fā)脾氣,，真是好小孩!”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞,。

小孩發(fā)起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好,。為此應教小孩用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒,。示范給小孩正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的,。不要冷落小孩,，小孩表現(xiàn)時，更要關注他，給以表揚,。

3,、盡量避免誘發(fā)小孩發(fā)脾氣的場合和情境

如果任務或玩具太復雜了，小孩會因完不成,、不會玩而沮喪,，你可以把任務定得簡單點，讓小孩能夠完成,。

必要時提供幫助,。當小孩變得急躁時，你可以給他一點提示,，或說幾句鼓勵的話,，緩解小孩的緊張情緒。但不要包辦代替,。

應避免小孩過分疲勞或興奮,。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前,，結束活動,，以免小孩控制不住情緒。

4,、不要讓小孩發(fā)脾氣來逃避責任

應讓小孩明白,，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務。向小孩講清楚:他的任務若不干會給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣,，任務必須完成,。如果小孩就是不完成，就給他應得的懲罰,。懲罰之前先給他一些警告,。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務。

5,、在來客人時和在公共場所等

小孩會察言觀色,，當爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時,，他的哭鬧會更帶勁,。如果小孩哭鬧打擾了周圍的人，你可以把小孩領到人少的地方,?！案『⒄f，你影響了別人,，如果你還哭鬧,，咱們現(xiàn)在就回家。”為了證明你是說到做到,，你可以中途離開,。在公共場合不要后退，不要同情小孩的表情,。絕不要讓步,，要讓小孩看到你是說到做到的。

6,、馬上就地解決

這是控制發(fā)脾氣行為的關鍵,。不要事后再懲罰小孩的行為。

幼兒園大班教師心得隨筆篇八

時間過得真快,，一眨眼,，一個月又過去了，回顧一個月的工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、積極組織教師進行學習活動

首先，王園長向大家介紹了上級的有關文件精神,指出黨的是我們黨在我國進入全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議,，接著圍繞中國共產(chǎn)黨的四代領導核心、的三個重點,、報告“新”在哪里等三個方面開展專題學習,教師們認真學,仔細記,對有關的知識點進行了回憶和討論,氣氛十分熱烈,。

通過學習，大家對的基本知識有了深入的了解,統(tǒng)一了思想,，提高了認識,、進一步堅定信念、振奮精神,，對于幼兒園工作的順利開展起了很大的推動作用,。

二、抓教師的業(yè)務素質(zhì)

本學期,，根據(jù)中心的要求,，我們加強對青年教師的基本功訓練，以提高教師的業(yè)務能力,。各教研組,，能經(jīng)常組織教師進行各種基本功的練習。

1,、中班組開展教師折紙練習,。折紙是一項簡便易行的傳統(tǒng)手工活動,是幼兒教師必備的基本功之一。為了進一步提高教師的專業(yè)技能,，12月24日中午,，中班組全體教師進行了折紙活動,。一張張簡簡單單的紙，在老師們的手中變成了蝙蝠,、小鬧鐘,、章魚、小企鵝,、牽?；ā,；顒又谐浞煮w現(xiàn)出了老師們的心靈手巧,。通過本次活動，教師不僅提高了自己的動手操作能力,，提高了教師學習的熱情,，促進了幼兒教師的專業(yè)化成長，同時也為更好地服務于幼兒素質(zhì)教育更上一個臺階,。

2、進行制作教玩具競賽,。為了進一步豐富幼兒游戲內(nèi)容,提高幼兒游戲的興趣,，為幼兒創(chuàng)造一個有豐富內(nèi)涵的發(fā)展空間，同時提高教師自制教玩具的能力,，20__年12月6日,，中午12點半，我們組織開展了一次工作五年以內(nèi)的青年教師基本功競賽,，此次競賽的主要內(nèi)容，就是自制教玩具,。本著“科學性,、實用性、操作性”原則,，按“安全衛(wèi)生,、取材便利、靈活輕巧,、一物多玩,、經(jīng)久耐用”的要求，評比活動前一周,，參賽教師已經(jīng)利用空余時間,，搜尋各種廢舊材料，各自制作適合幼兒使用的豐富多樣,、安全實用,、操作簡便,、富有藝術性且利于幼兒發(fā)展的教玩具器材。評比當天,，二樓會議室熱鬧非凡,。會議室的環(huán)形桌面上陳列著青年教師奇思妙想后的作品。每個作品上都附有“自制教玩具名片”,，配以文字說明,，同時加以現(xiàn)場演示，讓每一個評委老師都贊嘆不已,。

自制教玩具,，也是幼兒園教師的一項必備基本功。相信通過此次競賽評比活動,，一定會帶動全園教師共同參與到創(chuàng)意無極限的diy活動中,，并將各種新鮮有趣的自制教玩具進行全園性的推廣，為孩子們創(chuàng)造一個更多姿多彩的游戲和學習環(huán)境,。

幼兒園大班教師心得隨筆篇九

看著日歷又掀過一頁,，感嘆時間過的真快，十月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,，回顧十一月份總結如下：

一,、教學方面

本月中，我們開展了兩個主題活動,，分別是《做個好孩子并不難》和《勇敢的我》,。《做個好孩子并不難》通過這一主題引導幼兒產(chǎn)生回憶,，聯(lián)想與反省,，審視自身行為及其內(nèi)心因素與環(huán)境之間的關系。通過各種活動,，幫助幼兒辨別和理解行為的正確方式以及內(nèi)在的動機,。引導幼兒在具體的活動中，生成爭取到方式,，并逐漸形成相應的習慣,。《勇敢的我》通過這一主題,，讓幼兒感受冬天取暖的一種好方法,。了解冬天運動時的注意事項和自我保護和方法。感受冬天的寒冷,，鼓勵幼兒要有不怕寒冷,，堅持鍛煉的精神。鼓勵幼兒不怕冷,，早上起得早,。了解冬天早晨工作的人與人們生活的關系,，萌發(fā)對他們的尊敬之情。

二,、保育工作

嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。現(xiàn)在的天氣越來越冷了,，我們盡量不讓幼兒脫衣服,，午睡起床的話，我們讓幼兒都自己動手穿衣服,，也可幫助同伴穿衣服,，這樣既減少幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理能力,。并經(jīng)常曬被子,，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率,。

三,、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過電訪,、晨間接待時的談話、qq等多種形式,，向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情況，主動和家長們溝通,，細心地回答他們的疑惑,。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習,，生活。

幼兒園大班教師心得隨筆篇十

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了,，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。在領導和同事們的指導、幫助下,，全體教師在工作上始終如一,、認認真真,、扎扎實實，以“綱要”精神為指導,，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、團結協(xié)作，積極投入教育教學工作

我們年段有3個班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平,。我們保持年段團隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團結一致，出色完成各項任務,。大班的全體教師在園領導的帶領下,，團結一心，勤奮踏實,，互相學習,，互相促進，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，形成了積極，團結,，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作。

二,、教育教學工作的開展

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念,。各班老師結合教學主題有計劃,，井然有序的布置主題墻。在家長,、幼兒,、老師的三維互動，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流、探討,、知識分享的小天地,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學主題相結合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。

三,、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一起學習專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課、評課,，一起商量主題活動內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等。幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,，每次活動內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學習中,，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解,。年段內(nèi)形成團結一心,，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛,。

這期間,，我們?nèi)w教師共同學習、了解研究內(nèi)容,，然后結合本班幼兒的實際情況,，通過討論，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學打好基礎。專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識,，除了提高自身學歷,，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四,、開展多種活動

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們通過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強家園溝通,，共同關心孩子的進步,。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,，同時也是家長的重要責任,。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學,。

面對成績,，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平。學無止境,，我們會不斷地向書本學習,、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習,。更加科學的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

幼兒園大班教師心得隨筆篇十一

本次活動由于設計提前,，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動開展得比較順利,，活動效果明顯。本次活動的設計目標,，主要有以下幾點：

1,、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心,、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師、關心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事。

2,、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3,、通過活動使幼兒學會感恩,，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環(huán)節(jié),。第一個環(huán)節(jié),，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時,，都會用語言表達,，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系,，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時,，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師,，當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時,，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現(xiàn)出來,，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法,，教師只要稍加引導,，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂,，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會,，同時進行適當?shù)囊龑АＴ诮酉聛淼奶鹛鹪捊育堄螒蛑?，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應,，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心,，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容,。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的,，通過這一部分的開展,，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應,，感受到了情感的是可以傳遞的,。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,，進一步拉近幼兒與教師的距離,，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準備了一些自己家人的照片,，自家周圍環(huán)境的照片,，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時,，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃,，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著,，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的,，但是他們充滿著好奇,，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,，也要燒飯,，看電視，管小孩,。這就在拉近老師和孩子們的距離,。

第三部分，親親老師,。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié),。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師,。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時,，他們總要駐足一會兒,，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂,。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子,，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感,。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果,，增強了自信心,，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感,，從而促進其社會化的進程。

幼兒園大班教師心得隨筆篇十二

大班的小孩雖然年齡不大,，但調(diào)皮起來個頂個都是好手,。英語課堂上，為了提高幼兒的學習興趣,。我設置了一個“智力大沖關”的環(huán)節(jié),。但是，每每到這個環(huán)節(jié),，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié),，可小孩們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進行闖關游戲,，他們就會問:老師,，這天為什么不闖關了?我們都想闖闖關呢!于是便又將它留了下來。這天課堂上,，又到了闖關環(huán)節(jié)了,，如何讓未闖關的小孩的注意力都集中在老師那里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感,，說道:“誰是好小孩,，老師的眼睛里就有誰?！甭牭侥抢?，小孩們立刻做好了，個性是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好,。我立刻表揚了他們,，想當然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進行了下去,。之后,，我又將此方法用于學前班,，效果同樣不錯。

其實,，每個小孩都愿做老師眼中的好小孩,，但是由于他們的性格差異，決定了他們的不同,。而作為老師的我們,，應及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導，會收到意想不到的效果的,。

大班午睡

最近一段時間小孩們的午睡總讓我感到頭痛,，這群調(diào)皮的小孩們嘻嘻哈哈、說說笑笑,，一進午睡室從東跑到西,，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷,，誰在推人,，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果,，幫這個蓋被,，又幫那個，邊勸說著,，想讓大家安靜下來開始睡覺,。可那幾個調(diào)皮的小孩還磨磨蹭曾的,。但是根據(jù)幼兒的生理,、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學保健角度分析:幼兒睡眠時,，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié),，氧和能量的消耗最少，利于恢復疲勞,，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍,。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育,、身體健康,、學習狀況。

在幼兒園午睡是小孩們統(tǒng)一的活動,，可在小孩們看來,，一旦睡下了，就束縛了講話,、活動的自由,。因此,，他們想方設法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事真的,，當我們感覺到小孩們太煩,、太鬧、太吵的時候,，不妨反思一下自己是否理解小孩們,、滿足小孩們的需要。設身處地為小孩們著想一下,，多釋放一些時間與空間給小孩們,，小孩們也會配合老師的工作。只要你用心去做了,，就必須有好的收獲,。

而對于我們老師來說，在小孩們的一日生活中,，教會他們學會知識,，照顧好他們是遠遠不夠的，還要善于觀察他們每個小孩身上的閃光點,，要及時鼓勵他們，明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友,，他們才會信任你,，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲,。

老師就應言行一致

我們班的幼兒,，有好幾個午睡習慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時,，我都會耐心的引導他們?nèi)胨?，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的,，我經(jīng)常會說一些嚇唬他們的話,。如;會對他們說“此刻大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著，等小朋友們起床后,，你們睡不著的繼續(xù)留下來睡,。”這樣的話我不知說過多少遍,，但是從來沒有執(zhí)行過,。

昨日午睡時，我提前便對小孩們說,，躺下去后,，把小眼睛閉上,，一會兒就睡著了，好多小孩都按我的提示做,，也都很快就睡著了,。但是維維和震震兩個小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響,，我走過去打了幾次招呼,，但是仍然不見效，我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著,，待會兒小朋友們起床的時候你們就別起來了,，繼續(xù)留下來睡?！闭l知在起床鈴響起后,，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服,。見此情形,，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴肅的對他兩說:“你們兩個不必穿衣服,，繼續(xù)留下來睡覺,。”只見他們兩你看看我,、我看看你,，無奈之下帶著哭腔對我說:“老師，讓我們起床吧!我們明天必須好好睡覺,?！边@時，全班的小朋友都注視著他們兩,，我便抓住這個機會,，對全班小朋友說，以后誰不好好睡覺,，就象他們一樣,，小孩們幾乎異口同聲地說:“老師，我要乖乖睡覺的”,。果然,，在這天的午睡時，小孩們的表現(xiàn)較好,。從這件小事能夠看出,，我們老師，不管應對再小的小孩,，我的言行都就應做到一致,，不然,，我們說的話起不到作用。

幼兒園大班教師心得隨筆篇十三

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了,。一學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學期的工作吧!

一,、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境,。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2、班級風貌方面

開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下,，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高,。

三,、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。