我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧,。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇一
榆錢(qián)微黃，楊花滿城,。春意就在這一寸一寸的日子里綠透了三月的原野,，也綠透了少女的心。
三月春光美,，情竇初開(kāi),，煞憔悴。
當(dāng)春帶著呼喚,，帶著蠱惑,，吹到每個(gè)人的心坎時(shí)，翠姨,，和“我”的堂哥哥大概是戀愛(ài)了,。 初見(jiàn)翠姨，印象深刻的是“她長(zhǎng)得窈窕,，走起路來(lái)沉靜且漂亮,，講起話來(lái)清楚的帶著一種平靜的感情?！碑?dāng)我在腦海里細(xì)細(xì)描摹著一個(gè)清末時(shí)期身著修身旗袍,，宛如玉蘭般溫婉可人的大家閨秀時(shí)，怎會(huì)想到,，她竟是一個(gè)可以為了注定無(wú)果的愛(ài)情而死去的剛烈女子,。
翠姨的妹妹是美麗的，她的美是姿容綽約的余容,，美得張揚(yáng),。而翠姨的美，是安靜而內(nèi)斂的,，像是靜灑幽香的蘭花,，窈窈窕窕的往那一站，卻是說(shuō)不出的動(dòng)人,。
翠姨的妹妹是個(gè)可愛(ài)的女子,，心熱，討喜,，和平常女子一樣,，喜愛(ài)著蕪蕪雜雜的衣裳，合乎著應(yīng)有盡有的原則,。如余容一般,，美得一覽無(wú)余，美得盡收眼底,。
翠姨卻是不同的,，她是個(gè)有錢(qián)人家的姑娘，是看似再傳統(tǒng)不過(guò)了的女孩子，可她纖細(xì)而沉靜的身子里,，藏了多少大膽,，甚至“要造反了”的念頭。她想讀書(shū),，想接觸洋文化,，甚至想擁有自己的愛(ài)情。但這些都是當(dāng)時(shí)所不允許的,，于是她將那些熱忱的思想,，連同對(duì)堂哥哥的愛(ài)意，都斂進(jìn)了自己靜靜垂下的眼眸,。她像一枝素白的玉蘭,，美得雅致精巧，美得惹人探尋,。
翠姨的愛(ài)情是內(nèi)斂的,，是矜持的。她的愛(ài)情,，是她的秘密,，好像要被她帶到墳?zāi)怪腥ィ孟裉斓紫聸](méi)有一個(gè)人值得她訴說(shuō),。就像她苦尋不得的絨繩鞋，她愛(ài)之如斯,，但必得等許多人都采辦了,，她才動(dòng)心，才開(kāi)始去找尋,，可卻再得不著了,。
她與堂哥哥相愛(ài)，又從不表露,。就像看著自己喜愛(ài)的絨線鞋,，她看守著她的愛(ài)情，一味地喜悅,，一味地哀傷,。她像一棵風(fēng)雨中的蘭花，凄凄地?fù)u晃,，不屈不撓又無(wú)比沉痛地生存,，她忍受著這社會(huì)給她帶來(lái)的一切，但又不甘心就此認(rèn)命,，她不愿與她妹妹一樣,，與這世間大多女子一樣，找一個(gè)好的夫家，父母之命媒妁之言,，看似風(fēng)光的,，痛苦的嫁出去，活完這一輩子,。
翠姨看似守舊的心里,，是渴望著一些新的東西的，她喜歡上過(guò)學(xué)堂的“我”,，喜歡各色的花邊兒,，喜歡夏日流行的銀灰色市布大衫，也喜歡心里那個(gè)埋得深深的,，不愿提及也割舍不去的愛(ài)情,。
終于，翠姨也訂婚了,，和她初初訂婚的妹妹一般,，翠姨變得闊氣了，衣裳翻新,，裝扮摩登,，面上是白的粉，唇上是桃的紅,，得盡了女人們艷羨的目光,，但她在“我”的眼里，卻是還沒(méi)有原來(lái)美麗,。
翠姨待嫁的三年,，大概是她生命中最美麗的時(shí)光，她待在“我”的家,。在這個(gè)比較有勢(shì)力地位的家庭里,，孩子們接受了新潮思想，在“咸與維新”的氛圍里,，翠姨找到了一種新奇的快樂(lè),。這里的男女之間比較開(kāi)通，他們一起嬉戲游玩,。一起演奏樂(lè)器,，一起看花燈，一起打網(wǎng)球,。沒(méi)有了封建的男女授受不親的芥蒂,，翠姨的愛(ài)情，也就在這樣的家庭里慢慢萌芽了,。
可三年轉(zhuǎn)瞬,，當(dāng)翠姨婆家開(kāi)始為她張羅出嫁,，她才記起自己還有這么一樁爹許娘配的婚事。矮小的丈夫,，無(wú)愛(ài)的婚姻像一擊重劍砸在她的頭上,，讓她惶恐。而采辦嫁妝期間,，男學(xué)生們殷勤的體貼的尊重的招待更加重了她的恐怖,。翠姨想起了她出嫁了的，卻常遭夫家打罵的妹妹,。那如余容般美麗的女孩子,，在看似華麗的婚姻下，被折磨的一點(diǎn)點(diǎn)的衰敗,。她不想如妹妹般過(guò)得痛苦,。
翠姨對(duì)于出嫁的不熱心，對(duì)于讀書(shū)的強(qiáng)烈要求,，外祖母終是許了的,，她知道翠姨的心情，也想起了翠姨妹妹的遭遇,。于是許了翠姨白天念書(shū),，晚上回外祖母家。
翠姨在這段日子里是十分痛苦的,，她不能說(shuō)出自己的心聲,。“自己已經(jīng)訂了婚,，是一個(gè)人的未婚妻：二則她是出了嫁的寡婦的女兒,，她自己一天把這個(gè)背了不知多少遍，她記得清清楚楚,。”所以“她不能不想哥哥大概是那樣看她的”,。于是她緊閉心扉,，日漸憔悴。
翠姨用沉默掩飾自己的日漸絕望的心,?；槠趯⒔悠疵闾Ｗ约旱纳碜?，只求快死,。無(wú)路可選時(shí)，死亡或許是種解脫,。
堂哥哥來(lái)看她時(shí),，她平靜的笑著,，說(shuō)她的心里安靜，說(shuō)她所求的都已得到了,。
而她畢生不可得之人,，就在她的面前，茫然的看著她,，不知道說(shuō)什么,。
這是他們最后一次見(jiàn)面，從此天人永隔,。而可悲的,，卻是她所愛(ài)之人，至死未解伊人心,。 沅有芷兮醴有蘭,，思公子兮未敢言。這就是翠姨的愛(ài),，如蘭般內(nèi)斂矜持,，但卻至死不渝。而縱觀當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，似乎就算翠姨勇敢的開(kāi)了口,，也是難有美好結(jié)局的。
那是一個(gè)時(shí)代的悲哀,。
翠姨在最美的年華中愛(ài)上了一個(gè)人,，又在最決絕的時(shí)刻封存了所有記憶。她知道這愛(ài)情不被允許,，但從此,，她的年華不朽，她的愛(ài)情無(wú)悔,，她再不必眉頭深鎖,，而可以永久地微笑了。
也許這樣是最美好的,，山有木兮木有枝,，心說(shuō)君兮君不知,。
又是一個(gè)三月,，楊花舞雪,，榆錢(qián)滿地，小城的春天似乎總是那么短暫,，就像那些轉(zhuǎn)瞬即逝的愛(ài)情,。
生命維以不永傷。
還好翠姨,，已帶著她的永恒,，安然睡去,。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇二
課文中蕭紅的《小城三月》這部作品，反復(fù)讀了幾遍,，每讀一遍,，心里都會(huì)有莫名的失落，從初讀時(shí)的隱約的傷感,，到最后似乎變得有一些沉靜,，就像許多外國(guó)小說(shuō)一樣，被時(shí)代背景所壓迫,，深深的無(wú)奈,，人性想要掙脫枷鎖觸碰美好時(shí)卻友被巨大的壓力所牢籠住。
終是被時(shí)代所絆住,，悲劇收?qǐng)?，外?guó)小說(shuō)屠格涅夫的《貴族之家》、艾米莉·簡(jiǎn)·勃朗特的《呼嘯山莊》就類(lèi)似這樣,，不過(guò)不同的是蕭紅作家的敘述方式以及各自的社會(huì)背景,，作者那小孩般的平靜的敘述，似乎沒(méi)有很重的悲憫氣息,，就像對(duì)于這個(gè)悲劇的最終的形成,，似乎是早就注定的，它在那個(gè)陳舊,、封閉,、黑暗的社會(huì)里也許不過(guò)是那許多不幸里的千分之一，在一個(gè)沒(méi)有愛(ài)情的時(shí)代,，婚姻只是一種人們習(xí)慣了的應(yīng)有的無(wú)需任何感情來(lái)作為其根基的形式,，只是那俗語(yǔ)所謂“男大當(dāng)婚,女大當(dāng)嫁”，是“父母之命,，媒妁之言”,，正是這些舊社會(huì)遺留下來(lái)的所謂倫理道德，阻攔了我們的女主人公追求其自身真正的幸福的道路,，而在一種接受了新的思想的影響后,，想要擺脫卻又無(wú)力擺脫舊的思想的左右，想要追求卻又不敢追求真正愛(ài)情的悲哀中無(wú)從選擇而最終凄楚的死亡,。
她的死正是一個(gè)時(shí)代的悲哀，一個(gè)東方女性的愛(ài)情悲劇,。 別林斯基說(shuō)：“內(nèi)容越是平淡無(wú)奇,，越能顯出作者的才能過(guò)人”，在這個(gè)故事里,，一切都顯得那么平淡,，所有的情節(jié)仿佛司空見(jiàn)慣,，就像你自己身邊的生活，它沒(méi)有像偵探小說(shuō)里那樣扣人心弦的故事情節(jié),，它所有的那么簡(jiǎn)單,，逛街，聊天,，家庭的小小的音樂(lè)會(huì),，或是元宵節(jié)里的花燈，你感受到的故事是那么平常,，但也正是在這么平常的生活里,，這樣的悲劇不斷的上演，生活在歲月的年輪里剝蝕著它的華美的色澤,，也剝落了幸福和快樂(lè),。
翠姨她是這么樣一個(gè)細(xì)致的女人，當(dāng)她那般想要買(mǎi)到那么一雙絨繩鞋而終究不能如愿以?xún)敃r(shí),，她悲涼的感嘆：“我的命,，不會(huì)好的?！弊髡哂靡浑p買(mǎi)不到的絨鞋做道具,，巧妙地暗示了主人公的悲劇命運(yùn)。生活的悄然流逝,，讓這個(gè)最初單純可愛(ài)的少女對(duì)婚姻和命運(yùn)日漸恐懼,，更增添了作品的凄楚和悲涼。蕭紅對(duì)翠姨很少做直接的心理描述,，但她的追求,、向往、痛苦,、幻滅的心理歷程,，我們都感同身受、歷歷在目,。
在那個(gè)時(shí)代里沒(méi)有人理解她為什么死去了,，甚至連她摯愛(ài)著的我的堂哥哥也不知道她為什么會(huì)孤寂的死去，那種典型的東方式的戀愛(ài),，深?lèi)?ài)著對(duì)方,，卻始終不肯說(shuō)出，只是深埋在心底,，直到最后帶去墳?zāi)?，翠姨就是這樣不自覺(jué)的覺(jué)醒者，她的苦惱,、哀怨以及小心翼翼,，無(wú)不打著時(shí)代的烙印,。她只能“一個(gè)人站在短籬前面，向著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的哈爾濱市癡癡的望著”,。即使和自己深?lèi)?ài)的人單獨(dú)相處時(shí),，也是拘謹(jǐn)著，互相說(shuō)一些言不由衷的空話,，而且一聽(tīng)到有人來(lái),，就趕緊慌亂地掩飾自己的窘態(tài)。只有在即將離開(kāi)人世的彌留之際,，四顧無(wú)人,，才第一次失態(tài)的拉著愛(ài)人的手，“像要把心哭出來(lái)般”大哭,?？墒撬牧α磕敲磫伪 Ｃ\(yùn)真的存在嗎?在這個(gè)世界里的某個(gè)角落,，會(huì)有那么一種無(wú)形的力牽引我們走向天堂或者走向黑暗的深淵,，她的那顆小小的心里滿足了，帶著那一點(diǎn)用她的生命換來(lái)的執(zhí)著,，她苦笑著安靜地離開(kāi)了,，她或許去了天堂,那片圣潔的純白的地方，然而她究竟得到了什么,，她的世界荒蕪一片,，憂傷蔓延。
也許那些值得紀(jì)念的生命里曾經(jīng)確乎真實(shí)地快樂(lè)過(guò),，那些曾經(jīng)的相遇,，曾經(jīng)在一起的日子，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是美麗的,，正是為了這些美麗,，她認(rèn)為那些付出值得，她總是把自己看得過(guò)于卑微,，那些過(guò)于美好而幸福的生活在她的眼里是奢侈的,，于是她羨慕著‘我’的“讀過(guò)書(shū)”,她羨慕著那種在她認(rèn)為清白的出生, “她自覺(jué)地覺(jué)得自己的命運(yùn)不會(huì)好的”，這是怎樣的一種悲哀啊!她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是有那么許多美麗的,，她會(huì)沉靜而美麗地走路,，會(huì)帶著一種平靜的感情講話，她甚至還會(huì)彈大正琴,，會(huì)吹簫,、吹笛子，她有著那么多女孩兒所沒(méi)有的，然而她的萬(wàn)般的美麗也沒(méi)能讓她逃脫這世俗的厄運(yùn),，悲哀是早已醞釀著，她不能逃脫,，沒(méi)有人逃脫,。
就是這樣一個(gè)含情轉(zhuǎn)睇、顧盼生姿的婉約的女子,，表面似乎不露聲色,，而內(nèi)心卻時(shí)刻忍受著劇烈的痛苦，她忠于自己的愛(ài)情,，不惜以生命獻(xiàn)祭,。三月的原野綠了，作者用散文樣的筆調(diào)開(kāi)始訴說(shuō),，又用散文樣的筆調(diào)結(jié)束了這一段悲劇的生活,，春天的命運(yùn)那么短，像極了翠姨她的那段短暫也許美麗過(guò)的生活,。這“春”的背景,，這么優(yōu)美而悲切，這種東方女性的悲劇,，在她身后留給了人們更多的思索,。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇三
把《生死疲勞》讀完了，心境很激動(dòng),，這么厚厚的一本書(shū),，每一天讀兩小時(shí)左右，堅(jiān)持了整整20天,，書(shū)中那吊詭和磨礪真的讓人百感交集,。全文脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言流暢,，思緒天馬行空,，用動(dòng)物的眼睛來(lái)觀察和體會(huì)的農(nóng)村變革。從某種程度上說(shuō),，它是一部記實(shí)作品,。這真是當(dāng)代最具想象力的作家莫言的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)力作。
書(shū)中很多生動(dòng)的片段,，我讀著讀著偶爾會(huì)撲哧而笑,，比如小三和西門(mén)豬去偷杏子吃的過(guò)程，比如莫言把尿液落到馬力帶上,，回答是想給皮帶降降溫,。當(dāng)然好笑歸好歸，這部小說(shuō)最打動(dòng)人心的還是藍(lán)臉的那種信念，那種自我命運(yùn)自我作主的信念,。本書(shū)給我印象最深的人物就是他,，我覺(jué)得除了動(dòng)物的形象生動(dòng)外，僅有藍(lán)臉的形象刻畫(huà)得栩栩如生,，也許是他的執(zhí)拗和毅力打動(dòng)了我吧,。他在月光下堅(jiān)持勞動(dòng)的形象在我心中很高大，那個(gè)樸實(shí)勤勞的農(nóng)民深深地印在我的腦海里,。他的堅(jiān)持也迎來(lái)了精神上的勝利,，土地實(shí)行了包產(chǎn)到戶?？墒俏衣?lián)想到我們此刻的土地卻因開(kāi)發(fā)商無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)而越來(lái)越少,，真想說(shuō)讓土地適度開(kāi)發(fā)吧，土地是農(nóng)民的生命,。
佛教說(shuō)有六道輪回,，主要是讓我們與人為善，而莫言把生死輪回融入到小說(shuō)創(chuàng)作上,，一次次的輪回,，使得整篇文章結(jié)構(gòu)清晰利落，讓人一目了然,。這點(diǎn)上我很佩服他的創(chuàng)作構(gòu)想,。莫言能用酣暢淋漓的語(yǔ)言和生動(dòng)無(wú)比的情節(jié)把故事一一展現(xiàn)，他的想象力也讓我驚嘆,，讓讀者看到他一流小說(shuō)家的才華,。他是當(dāng)代作家，又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，所以能閱讀他的小說(shuō),，我覺(jué)得很幸運(yùn)。
再說(shuō)說(shuō)我認(rèn)為的缺點(diǎn)：莫言很會(huì)調(diào)侃,，經(jīng)常莫名其妙地插進(jìn)：莫言在他某某書(shū)上說(shuō),，我個(gè)人覺(jué)得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，我閱讀講究順暢和全身心投入故事情節(jié),，被他這樣一弄,，我看得累，也許是我的品文境界沒(méi)到達(dá)吧,。說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話,，我至今還沒(méi)明白他為什么要加這樣一些跟故事情節(jié)沒(méi)多少關(guān)系的資料。再說(shuō)說(shuō)敘事者,，突然變化之快,，這個(gè)我是動(dòng)物還是人要極力地去琢磨,，異常是轉(zhuǎn)成狗后，真是多變啊,，本人這個(gè)笨拙的腦跟不上他的速度,。
作為文學(xué)作品，里面的個(gè)別字樣,，我覺(jué)得還是粗俗了些,，我提議未成年小朋友不要閱讀此類(lèi)書(shū)籍，可能是我接觸的純文學(xué)作品跟這個(gè)還是大相徑庭,。如果只是一般的小說(shuō)，那這些字眼也就馬馬虎虎吧,，可是是文學(xué)作品,，那我還是覺(jué)得庸俗了點(diǎn)。還有,，最終的結(jié)局,，總覺(jué)得有所欠缺，跟前面的資料比結(jié)局還是遜色了點(diǎn),。當(dāng)然網(wǎng)上也有人夸他的結(jié)局的,，所謂見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。
整體來(lái)說(shuō),，是一部不錯(cuò)的作品,，值得一讀。我們不能要求人是十全十美,，當(dāng)然作品也是如此,，十全九美就是不錯(cuò)的作品了。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇四
平凡的世界讀后感
平凡,，是生活的本色,。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō),，都十分渺小,、脆弱、微不足道,。這個(gè)世界也是平凡的,，悲與歡、生與死,、窮與富,、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),，無(wú)非是些平凡事,。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書(shū)——《平凡的世界》,，這才恍然大悟,。
這一部偉大的巨著，為我們解說(shuō)了平凡和苦難,，闡釋了生活的意義,。書(shū)中為我們描述的是一個(gè)平凡的世界，一個(gè)黃土地上的世界,。這里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人,，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合,、貧窮與富裕,、苦難與拼搏、世事變更的戲劇,。是喜劇?悲劇?正劇?也許都有一點(diǎn),。在這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的辭藻,、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié),，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人,，平凡的生活,，平凡的感情，平凡的故事,。
老師推薦我讀這本書(shū)的時(shí)候,，我還以為她是在搪塞我，因?yàn)槲易x完第一遍的時(shí)候,，我沒(méi)有任何感覺(jué),，這里面的事情太平凡了，平凡得讓我感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在我的身邊,。然而,，當(dāng)我讀到第三遍的時(shí)候，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的血液慢慢地開(kāi)始沸騰了,。
書(shū)中給我印象最深的人物是孫少平,。這是一位對(duì)苦難有著深切的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著深邃的理解,，對(duì)精神世界有著深刻追求的人,，他有錚錚鐵骨，有強(qiáng)大的精神力量,，有巨大的勇氣,。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”,，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中,，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感,、崇高感。我欣賞他的苦難的哲學(xué),，欽佩他對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),，羨慕他對(duì)生活的理解。
關(guān)于苦難的哲學(xué),，書(shū)中這樣表達(dá)“……是的,，他是在社會(huì)的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨;但是他已經(jīng)不僅僅將此看作是謀生,、活命……他現(xiàn)在倒很“熱愛(ài)”自己的苦難,。通過(guò)這一段血火般的洗禮，他相信,，自己經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦而釀造出來(lái)的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認(rèn)識(shí)叫做‘關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)’……“這是一種什么樣的認(rèn)識(shí)啊?每到我們遇到困難,、挫折的時(shí)候——也許這種困難與挫折只有孫少平所遭受的苦難的百萬(wàn)分之一——我們可曾有過(guò)這樣的認(rèn)識(shí)?就算是哪天放學(xué)是下了場(chǎng)雨,，亦或是天氣有些悶熱而又停了電，我們往往會(huì)聽(tīng)到許多的怨天尤人,。然而,，我想只要是你讀了《平凡的世界》以后，讀懂了“苦難的哲學(xué)”,，那么就算是你今后遭受再多的苦難,，你也不會(huì)怨天尤人。
對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),，書(shū)中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人精神是否充實(shí),，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度,?！边@絕對(duì)是一條精辟的理論，在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)的理論,?！爸挥袆趧?dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無(wú)論什么人,，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者,。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，孫少平給他們上了生平最重要的一課——如何對(duì)待勞動(dòng),，這是人生最基本的課題,?！边@里體現(xiàn)出的是兩種人，勤勞的和懶散的,。人生來(lái)是沒(méi)有差別的,，然而經(jīng)過(guò)了不同的境遇和發(fā)展之后，人與人之間便產(chǎn)生了巨大的差別,。而在這期間,，對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)產(chǎn)生這樣的差別起著決定性的作用,。
正如我們考到大學(xué)的時(shí)候,，在學(xué)習(xí)方面，我們沒(méi)有太多的差別,。然而,，經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活之后，人與人之間的差別又是何其巨大,。宰相劉羅鍋在和紳臨終前對(duì)他說(shuō)：“其實(shí),，每個(gè)人的結(jié)局，都是他自己一手精心設(shè)計(jì)的,?！碑?dāng)我們讀到這里的時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)好好想想,，我們是怎樣對(duì)待勞動(dòng)的,。
孫少平，到底是一個(gè)什么樣的人啊,。其實(shí),，他也就是一個(gè)平平凡凡的人，一個(gè)比普通農(nóng)民多讀了幾本書(shū),，一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高層次追求的人,。在寫(xiě)給妹妹孫蘭香的信中充分表現(xiàn)了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：
“……我們出生于貧苦的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái),，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性,，追求更高的生活意義?！?/p>
首先要自強(qiáng)自立,，勇敢地面對(duì)我們不熟悉的世界。不要怕苦難!如果能深刻理解苦難,，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感,。……如果生活需要你忍受痛苦,，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去,。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道會(huì)是白受的嗎?它應(yīng)該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中,，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸,，生活上安于現(xiàn)狀的人,，才是真正的平凡。孫少平這樣一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高追求的人,，又怎能稱(chēng)之為平凡的人,。即使是平凡，也是一個(gè)更高層次的偉大的平凡,。
我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代,，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的,。我們每一天過(guò)這平凡的生活,，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇,。擦亮我們的眼睛,，仔細(xì)瞧一瞧，那一位是孫少平呢?
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇五
在散文寫(xiě)作鋪天蓋地的年代,，在散文寫(xiě)作沒(méi)有了“王法”的年代,，在散文寫(xiě)作變成了許多作家與寫(xiě)手的文字狂歡與夢(mèng)囈的時(shí)代?梁衡先生以他“一年一篇”的虔誠(chéng)寫(xiě)作，給散文創(chuàng)作帶來(lái)了別樣的文本,，也為我們帶來(lái)了堪為“范本”的“工巧散文”。這就不難理解,，梁衡先生為何會(huì)成為“健在”作家中作品入選語(yǔ)文課本最多的一位,。
有人說(shuō)，閱讀是一種對(duì)話,，是讀者與作者的交流,。要實(shí)現(xiàn)這樣的對(duì)話，首要的便是作者要敞開(kāi)心扉,。不愿亮出真性情的人,，無(wú)法與讀者以心換心，也就無(wú)法讓讀者用心去體味,，進(jìn)而感動(dòng),。正如余華所說(shuō)：“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作?！币蚨?，“理趣”之外，不得不提的,，是先生在文章中,、在字里行間所注入的無(wú)限深情,。
在讀過(guò)《把欄桿拍遍》這部散文集后，我認(rèn)為其中的一些語(yǔ)句讓我感受頗多：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成,，而是用刀和劍刻成的”,，刀和劍是在戰(zhàn)場(chǎng)上向前拼殺的工具，勢(shì)必會(huì)帶著血雨腥風(fēng)的記憶,，是為殺氣;與此同時(shí),，也會(huì)帶著金戈鐵馬的奔騰，是為磅礴;別人寫(xiě)詞用筆,，力量也是只到紙背,，辛棄疾寫(xiě)詞也用筆，卻是刀和劍的真實(shí)寫(xiě)照,，在距離戰(zhàn)爭(zhēng)最近的地方,，把感情深深地刻到生活和歷史的記憶里面去?！澳憧础D辛’,、‘酸辛’、‘悲辛’,、‘辛辣’,，真是五內(nèi)俱焚。世上許多甜美之事,，順達(dá)之志,，怎么總輪不到他呢?他要不就是被閑置，
要不就是走馬燈似地被調(diào)動(dòng)”,，良藥苦口利于病,，“辛棄疾”這個(gè)名字，對(duì)于這個(gè)國(guó)家又何嘗不是一劑良藥?但是,，不是所有的人都會(huì)喜歡苦澀的滋味,，辛棄疾的一腔抱負(fù)在現(xiàn)實(shí)面前處處碰壁，苦口的良藥沒(méi)有自己施展的天地,，就變成了咽回心中的苦水,，獨(dú)自承受?！皩?duì)國(guó)家民族他有一顆放不下,、關(guān)不住、比天大,、比火熱的心;他有一身早練就,、憋不住、使不完的勁,。他不計(jì)較‘五斗米折腰’,，也不怕讒言?xún)A盆”,，用的是：“蒸不爛、煮不熟,、捶不扁,、炒不爆”的表達(dá)格式，令人想到了關(guān)漢卿的義無(wú)反顧,。
我自從讀過(guò)散文后,，我便開(kāi)始喜歡它，喜歡它優(yōu)美的語(yǔ)句和特殊的內(nèi)容,，但當(dāng)我讀過(guò)了《把欄桿拍遍》這部散文集后,，我對(duì)散文有了別樣的感受。
或許,，在一些人看來(lái),，梁衡的散文因過(guò)于求工而影響它的自由心性，限制了它的自由發(fā)揮,，但這并不影響我們對(duì)它的喜愛(ài),，因?yàn)槲覀冎袑W(xué)生的寫(xiě)作是須先有規(guī)范而后才有可能真正走向自由的。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇六
文字之所以比煙花更璀璨,，是因?yàn)?，我可以看著它在光滑的紙?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒,，淺吟低唱?dú)q月的旋律,。
——題記
那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”,。在炫爛的陽(yáng)光下,，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是,，我沒(méi)有把自己背棄,，我并不是形單影只,，還有書(shū),，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪,，孤僻的性格,，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書(shū),，一個(gè)好溫暖,，好親切的稱(chēng)呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤,，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手,。
在寂寞里,，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓勵(lì)我：“就算有一千零一次失敗,，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲諷,，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人的表情”……
于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚,、白天,，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地,。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重,，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜,，活潑而嚴(yán)謹(jǐn),。
在人生的冬天，書(shū)有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪,。
當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上,，我平靜地接過(guò)特等獎(jiǎng)的證書(shū);當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩,、鞠萍;當(dāng)我抱著琴,，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí),。是燈下讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,。
讀書(shū)，成了生活的主旋律,，成了生命的主心骨,，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。
生命中,，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅,，就沁人心脾,。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇七
讀了《波莉安娜》，這個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩總讓人倍感憐惜,。讀了這本書(shū),，我深深被這個(gè)弱小的女孩所感動(dòng)，她與她爸爸創(chuàng)造的開(kāi)心游戲更是讓人震撼,。
于是,，我決定去采訪這個(gè)叫波莉安娜的小女孩。當(dāng)我來(lái)到波莉安娜家時(shí)，這是一個(gè)精美的大別墅,。我上前輕輕敲了門(mén),，又按了旁邊的門(mén)鈴，耐心地等待著,。過(guò)了一會(huì)兒,，一個(gè)穿著女仆裝的女孩給我開(kāi)了門(mén)，想必這就是南希吧!她好奇的打量著我,，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn),，你找誰(shuí)?”“那個(gè)，我叫章霞,，我想采訪一下波莉安娜小姐!”我急忙回答,。南希笑道：“好，請(qǐng)跟我來(lái)!”于是,，我跟著南希來(lái)到波莉安娜的臥室,。“波莉安娜小姐,，這位是來(lái)找你的!”南希對(duì)坐在床邊的波莉安娜小姐說(shuō)道,，轉(zhuǎn)身又對(duì)我說(shuō)：“你自己進(jìn)去吧，我先出去了!”說(shuō)完,，便走出了臥室,。
我?guī)е闷嫘拇蛄恐@位波莉安娜小姐，她也面帶微笑的看著我,。過(guò)了一會(huì)兒,，波莉安娜笑著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你找我有什么事嗎?”我連忙回過(guò)神,，不好意思地說(shuō):“那個(gè)我想采訪一下你,，你不介意吧!”“當(dāng)然不會(huì)，你問(wèn)吧!”波莉安娜愉快地說(shuō),。當(dāng)我聽(tīng)完她的回答,，我對(duì)她的好感又增加了了。
于是,，我便開(kāi)始問(wèn)她：“你的腿已經(jīng)好了嗎?”“當(dāng)然!”她開(kāi)心的回答,，還走了幾給我看。我朝她笑了笑,，又問(wèn)：“你的那個(gè)開(kāi)心的游戲,，真的可以讓人開(kāi)心嗎?”“我認(rèn)為可以,，要不你試試!”波莉安娜興奮地拽著我的手,，有無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“說(shuō)真的，你可以嘗試一下，已經(jīng)好久沒(méi)人陪我玩那個(gè)游戲了!”“好啊!”我高興的回答,，然后接著說(shuō)：“其實(shí)在生活中我一直有個(gè)苦惱,，人為什么要學(xué)習(xí)，一定要上學(xué)呢?”“其實(shí)你可以這樣想,，如果一個(gè)人不學(xué)習(xí),，他就不會(huì)喲偶太多成就，又不會(huì)有寶貴的精神財(cái)富,。還有上學(xué),，你可以這樣想，如果你不上學(xué),，你就沒(méi)辦法交到那么多朋友,，也不會(huì)有那么多趣事發(fā)生在你身上，而且如果你一直呆在家里,，生活就會(huì)一直平淡無(wú)奇的過(guò)著,，你說(shuō)呢?”波莉安娜笑著對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了這番話,，我似乎明白了一些,。
波莉安娜微笑的看著我，又說(shuō)：“我們面對(duì)一些事,，要多往好的方向看,，這樣我們的生活才會(huì)開(kāi)心，如果你一直都向壞的方向看,，你就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都不開(kāi)心,。所以無(wú)論身在何處，都不要忘記尋找快樂(lè),，這就是我父親創(chuàng)造這個(gè)游戲的初衷!”“原來(lái)如此!”我恍然大悟,。“那今天就采訪到這,，再見(jiàn)!”我向波莉安娜道別,。“嗯,，再見(jiàn),，歡迎下次再來(lái)!”波莉安娜微笑地向我道別。
走出波莉安娜的家,，我突然感到快樂(lè)其實(shí)并不難找,，重要的是看你怎么想。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇八
拿破侖是一個(gè)家喻戶曉的人物,，他之所以聲名在外,，不僅僅是因?yàn)槟闷苼鰩缀踅y(tǒng)治整個(gè)歐洲的成就,，更多被人提起的是使他最終失敗的戰(zhàn)役——“滑鐵盧戰(zhàn)役”。到底是什么導(dǎo)致了拿破侖的失敗?讀了《拿破侖傳》之后,，我有了更深的了解……
拿破侖出生于科西嘉島,，科西嘉島是意大利的領(lǐng)土，他的母親名叫萊昂齊亞,，是一位聲名顯赫的意大利貴族,，他的父親是一位軍官，名叫卡羅爾,。之后,，他們一家來(lái)到法國(guó)，為法國(guó)效命,，拿破侖也得以在貴族學(xué)校上學(xué),。長(zhǎng)大后，拿破侖經(jīng)過(guò)自我的努力和才華,，很快身居高位,，可是他看不慣法國(guó)貴族的所作所為，看不慣他們搜刮百姓,，貪圖享樂(lè),，便發(fā)動(dòng)了著名的“霧月政變”(“1779.11.9”按法國(guó)歷，為霧月十八日),，登上了統(tǒng)治者的寶座……在那里,，我不再對(duì)拿破侖的生平做太多的描述，拿破侖的生平有許多輝煌的事跡,，然而就是一場(chǎng)“滑鐵盧”使拿破侖的輝煌成就毀于一旦,。
六月中旬的一天早晨，太陽(yáng)剛剛爬上山頭,，昨日剛剛下過(guò)雨,，道路泥濘，可是,，對(duì)于拿破侖久經(jīng)沙場(chǎng)的老兵們來(lái)說(shuō),，這根本就是小菜一碟，可拿破侖卻低估了自我軍隊(duì)的本事,，等到了中午才下令出兵,，足足浪費(fèi)了半天時(shí)間。此時(shí),，經(jīng)過(guò)大戰(zhàn),，拿破侖的死敵——英國(guó)人的軍隊(duì)已死傷過(guò)半，只要沖上前一舉殲滅即可,，可拿破侖再次確定失誤,，他認(rèn)為英軍的盟友——普魯士軍將要發(fā)起進(jìn)攻,。已經(jīng)確定失誤兩次，拿破侖還有勝算嗎?有,，只要援軍及時(shí)趕到，雙方人數(shù)相當(dāng),，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還說(shuō)不定,，可到了午時(shí)，有報(bào)告稱(chēng),，普魯士的軍隊(duì)正在向那里挺進(jìn),，還有大約一個(gè)小時(shí)的路程，拿破侖這下慌了神兒,。開(kāi)始呼叫援軍,，可援軍統(tǒng)帥格魯希，未能及時(shí)趕到,，拿破侖只好勉強(qiáng)抵抗,，應(yīng)對(duì)對(duì)方兩倍的兵力，結(jié)局：拿破侖慘敗而歸,。
拿破侖的失敗,，讓我深有感觸：只是兩次輕微的確定失誤，就決定了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的走向,，傾斜了勝利的天平;區(qū)區(qū)一場(chǎng)九天的戰(zhàn)爭(zhēng),，毀掉了拿破侖九年打拼的江山，真可謂“千里之堤,，潰于蟻穴”,。由此可見(jiàn)，細(xì)微之處會(huì)產(chǎn)生多么巨大的影響,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，自然也少不了這樣遺憾的事情：
記得一次數(shù)學(xué)考試——數(shù)學(xué)是我相比較較拿手的學(xué)科，所以有些大意,，我很簡(jiǎn)便就將前面的攔路小題一一清除,，稍微難一點(diǎn)兒的應(yīng)用題關(guān)卡前幾關(guān)也很是順利，做著做著,，自然就有些飄飄然,，得意忘形了。正在這時(shí),，半路殺出個(gè)程咬金,，好家伙，來(lái)了道難題,，一下子把我拉回現(xiàn)實(shí),，難題是難題,，可總有答案，這道題是道看似復(fù)雜的圖形題,，可是只要仔細(xì)看,，還是能夠看出端倪來(lái)的，可我那時(shí)正得意,，稍微看出點(diǎn)兒蛛絲馬跡,，便一口咬定我的方法是對(duì)的，稀里嘩啦,，龍飛鳳舞地寫(xiě)完,，把下頭的題目解決，眼睛掃一遍,，就算是檢查了,，此時(shí)考試時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，我等不及,，直接提前交卷……
第二天,，成績(jī)出來(lái)了，我自然很期待,，結(jié)果出來(lái)了,，好吧，這個(gè)成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)不及格——94分,，學(xué)校的數(shù)學(xué),，我對(duì)自我的成績(jī)要求始終在九十五分以上，差一分都不行,，拿到卷子一看,，發(fā)現(xiàn)正是那道圖形題被打了個(gè)鮮艷的紅叉，旁邊大大地寫(xiě)著一個(gè)符號(hào)和一個(gè)數(shù)字“-6”,，紅色的大叉十分耀眼,，看得我身上冒汗，仔細(xì)讀讀題,，發(fā)現(xiàn)中途的計(jì)算數(shù)字抄錯(cuò)了,，結(jié)果自然也錯(cuò)了，然后我又用這個(gè)結(jié)果參與別的運(yùn)算,，自然結(jié)果更是錯(cuò)上加錯(cuò)……因?yàn)橐粫r(shí)的驕傲,，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò);又因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)，使得整道題都錯(cuò);因?yàn)檎李}錯(cuò),，扣了大分,，結(jié)果未能到達(dá)對(duì)自我的要求，同時(shí)也與滿分失之交臂,，開(kāi)始是一個(gè)微小的錯(cuò)誤,，之后逐漸變得一發(fā)不可收拾,，這就是小錯(cuò)誤的可怕之處。
“千里之堤,，潰于蟻穴,。”僅有重視任何一個(gè)細(xì)節(jié),，才能夠順利完成任務(wù),。就如宇宙飛船，僅有不出一點(diǎn)兒紕漏,，才能保證順利發(fā)射,。此刻,，拿起你的“放大鏡”,，照照自我身上“細(xì)小的漏洞”吧，將來(lái)它們很有可能就會(huì)成為你的“滑鐵盧”,，僅有防微杜漸,，填補(bǔ)自我身上的小漏洞，才可能成為真正的杰出人物——細(xì)微之處,，見(jiàn)真知!
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇九
《背包十年》是網(wǎng)絡(luò)上比較盛行的一本游記,，說(shuō)是游記卻更多記載的是作者小鵬的成長(zhǎng)軌跡。學(xué)生時(shí)代無(wú)懼無(wú)畏,、因公旅行的束手束腳,、放棄工作一無(wú)所有的流浪、直至撥云見(jiàn)日成為職業(yè)旅行者,。稱(chēng)得上是一本中國(guó)版的心靈雞湯,，尤其是后半本，當(dāng)走出困境重見(jiàn)彩虹的時(shí)候,，遍地都是陽(yáng)光的興奮和喜悅無(wú)可比擬,。令人有一種也想拋開(kāi)一切去追逐夢(mèng)想的沖動(dòng)，很值得一看,。
全書(shū)被作者分為三部分,，背包行天下、艱難的旅行路,、看見(jiàn)自我的彩虹,。100個(gè)故事串聯(lián)起小鵬的成長(zhǎng)歷程。學(xué)生時(shí)代的稚嫩而又無(wú)所畏懼,，就像一束陽(yáng)光,，試圖穿透一切陰影。街頭露宿,、裸體搜身,、搶劫,。旅行中的艱苦對(duì)于作者來(lái)說(shuō)都是興奮的。
正如小鵬自我所說(shuō)“向來(lái)對(duì)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情抱有極大熱情”回國(guó)后,，從漓江的悠閑安逸到北京忙碌的小白領(lǐng),，甚至當(dāng)街乞討。高原反應(yīng)中的九死一生,，親人的不支持,。所處的心境已無(wú)法與之前的歐洲之行相媲美?？粗饾u迷失自我的作者,，不經(jīng)令人感慨，此子真是為流浪而生,。直至07年的破釜沉舟之旅,，夢(mèng)想最終照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。旅行,，寫(xiě)作,，拍照，再次旅行成為了生活,。
看著小鵬隨心所欲地行走在城市與城市之間,。或是停下來(lái)融入那個(gè)世界,，陌生而又新奇;或是如同翻書(shū)般匆匆而去,，只留印象不留腳印。那絕對(duì)自由闖蕩對(duì)于我們這群整日坐在寫(xiě)字樓里的房奴,、車(chē)奴,、孩子奴來(lái)說(shuō)，只可仰慕欣賞,，卻無(wú)法追隨,。畢竟現(xiàn)實(shí)生活中我們要背負(fù)的職責(zé)不允許如此放蕩不羈。
但至少能夠跟隨作者的圖片和文字一齊放逐心靈,，暫時(shí)拋下一切羈絆,。“簡(jiǎn)單與自由同義,。大多數(shù)人,，一向在做加法，積累了很多,，想要放下時(shí),，發(fā)現(xiàn)自我變成了溫水中的青蛙，想跳已經(jīng)沒(méi)有力氣。而我因?yàn)闆](méi)有負(fù)擔(dān),，才能越飛越高,，越走越遠(yuǎn)?！?/p>
這就是他最終能見(jiàn)到彩虹的原因吧,。然而沒(méi)有負(fù)擔(dān)這四個(gè)字對(duì)于我，只能一笑了之,?；蛟S再過(guò)10年，小鵬也會(huì)有同樣的羈絆,，畢竟只要是人就擺脫不了社會(huì)的游戲規(guī)則,。但至少他瘋狂過(guò)，自由過(guò),，實(shí)現(xiàn)過(guò)自我的夢(mèng)想,。
很喜歡這樣一段話：“并非我們的生活平淡乏味，而是我們并不足夠勇敢,，所謂勇敢,，就是你有實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)想的行動(dòng),，比如,，收拾行囊，上路,，去你夢(mèng)想去的地方,，沒(méi)有什么是放不下的，只在于我們想不想放下”,，我想說(shuō)的是每個(gè)人的人生好處都不一樣,，好好作好自我，不要后悔!讓懂我的人更懂我,，不喜歡我的人我也會(huì)給你們真誠(chéng)的微笑,，因?yàn)槲蚁敫屑っ恳粋€(gè)生命中的邂逅，如此精彩感動(dòng),，如此值得珍惜!但,，最重要的還是自我聽(tīng)從內(nèi)心的聲音而活，為自我而活!
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇十
讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一本書(shū)就是一個(gè)故事,，一個(gè)故事敘述了一段人生，俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。
書(shū)，是人類(lèi)必不可少的精神支柱,。在別人眼里,，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西,，就像高爾基先生，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，可見(jiàn),，書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最寶貴的東西。
書(shū)!是我們的朋友,，也是我們的家人……
讀書(shū),，對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一種享受，尤其是一本情節(jié)曲折動(dòng)人,，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)吸引人的書(shū),，那更是一種享受。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō),，看書(shū)有什么好的啊?一大推螞蟻般的字,，看得心都煩了?？墒?，當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——眼睛因?yàn)樽x書(shū)而明亮,，靈魂因?yàn)樽x書(shū)而純潔……
書(shū)是燈,，孰能照亮前面的路;書(shū)是橋，書(shū)接通彼此的岸;書(shū)是帆,，書(shū)推動(dòng)了人生的船,。讀書(shū)時(shí)一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū),，人生才更精彩,。
讀書(shū)，是好事,，讀大量的書(shū),，更值得稱(chēng)贊。
有一位叫亞克敦的外國(guó)人,，他的書(shū)房里雜亂的堆滿了各科各類(lèi)的書(shū),，而每一本書(shū)都有他的手跡，說(shuō)到這里,，是不是有一種敬佩之意呢?讀書(shū)就像鳥(niǎo)兒有翅膀可以遨游的飛一樣,，自由自在。
朱熹說(shuō)過(guò),，“讀書(shū)之法,，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！庇纱丝梢?jiàn),，讀書(shū)不在多，而在于是否讀的精,。
對(duì)于書(shū),，只有善讀，才能像蠶一樣,，吃進(jìn)去的是桑葉,，吐出來(lái)的是絲一樣。讀書(shū)是為靈魂尋找的鏡子,，我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書(shū)的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣,，讀書(shū)更給了我力量,。
讀書(shū)，讓我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事,，讀書(shū)給了我最大的東西就是,，“知識(shí)，它豐富了我的大腦,，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí),。”
書(shū),，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,，所以我們要像海綿吸水那樣,，吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇十一
英語(yǔ)是一門(mén)學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科。通常情況下,，剛開(kāi)始,，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入,，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺(jué)很難，而且,，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對(duì)英語(yǔ)教材設(shè)置特點(diǎn)，如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,？仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng)。
“興趣是的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,，并收到了一定的效果。
1,、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語(yǔ),。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說(shuō)一些英語(yǔ),。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z(yǔ)，盡快教會(huì)學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如： birthday.等一些在電視或日常生活中能聽(tīng)到學(xué)到的英語(yǔ)。
2,、以有趣的方式教學(xué)
在課堂英語(yǔ)教學(xué),，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈,，就要形式多樣,。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過(guò)動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞,，以孫悟空,、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫(huà)鞏固單詞,，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作,，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey,，duck,，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來(lái)學(xué)生一陣陣笑聲,。最后,，教師利用多媒體動(dòng)畫(huà)片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞,。
3,、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)
在新教材里，let′s talk,，let′s do的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)英語(yǔ),，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力,，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心,，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。
4,、盡量幫助學(xué)生減壓,、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成就感,。所以,，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，產(chǎn)生成功體驗(yàn)，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制,。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度，就不會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生受到的壓力越小,，學(xué)習(xí)的興趣就越高。比如,，在提問(wèn)學(xué)生時(shí),，當(dāng)她/他不能回答問(wèn)題時(shí)，建議她/他“撥打”求助“熱線”,，請(qǐng)自己的好友幫助回答,，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案,。只要回答正確,，都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語(yǔ)言表?yè)P(yáng),，讓他們充滿自信心,，感覺(jué)英語(yǔ)沒(méi)有什么了不起,，自己一定能學(xué)好它,，從而樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì),。
5,、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯,，使學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不難。
英語(yǔ)的一大特點(diǎn)——詞匯量大,，要求記憶的內(nèi)容多,。通常的教學(xué)方法是,，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來(lái)背,。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的機(jī)械記憶,，能夠記住幾個(gè)單詞；可有的甚至根本不會(huì)讀,。照這樣下去,，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語(yǔ),。對(duì)此,，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握,。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組,，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先,，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué),，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流,，所以,，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話,。這樣,，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng),。可是一星期三節(jié)英語(yǔ)課,，學(xué)生上完課后根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng),，多數(shù)時(shí)間都是用在寫(xiě)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒(méi)有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的的,。這也是我們英語(yǔ)老師目前感到最頭痛的事,。
6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生,，共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，并協(xié)調(diào)好班主任和家長(zhǎng)的工作,，以利于自己工作的進(jìn)行。
通過(guò)上課,、輔導(dǎo),、觀察,，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)語(yǔ)文一樣，都是學(xué)語(yǔ)言的,，要求語(yǔ)文大聲朗讀,，因此英語(yǔ)更要朗讀，甚至比語(yǔ)文讀得還要多,；課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快,，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無(wú)法跟上下節(jié)課的新授知識(shí),；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě),。功夫用在平日,，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要。
“興趣是的老師”,，有興趣才能把課本教活,、教好。有了愛(ài)好,，學(xué)生才能想學(xué),、樂(lè)學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本,。那么,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好呢?
一、形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好
1,、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好
豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),，練習(xí)了英語(yǔ),。
2、開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,，what’s your name?my name is……h(huán)ow old are you?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,。
二,、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際,，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑,、時(shí)唱,、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。
三、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),；多鼓勵(lì),，少指責(zé)。
這一年來(lái),，我在教學(xué)方面有什么不懂的地方,，多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，他們都熱心的幫助我,，如果有需要我?guī)椭睦蠋?，我便義不容辭和同事們的相處讓我感到大家庭的溫暖，這更讓我信心百倍,。
當(dāng)一名小學(xué)教師,，擔(dān)任課程多，作業(yè)多,，上課時(shí)間長(zhǎng),，好些時(shí)候，根本沒(méi)時(shí)間批改作業(yè),，只好在課間,、晚上批改。自己剛接觸小學(xué)教學(xué),，課程不熟悉,，沒(méi)有時(shí)間備課，只有占有晚上的時(shí)間,。由于小學(xué)生年齡小,，班上的各種雜事都得老師處理，還有同學(xué)之間的事情,，學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)都得完成,，感覺(jué)做一名小學(xué)教師是有點(diǎn)累。但是每當(dāng)看到同學(xué)們那一雙雙渴望知識(shí)的雙眸,，我的心里就充滿了信心和力量,。
我深知一個(gè)教師的責(zé)任，師者,，傳到授業(yè)解惑也,。如今語(yǔ)：教師既要教書(shū)又要育人。我總是主張,，教育一個(gè)學(xué)生,，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí),。一個(gè)人如果沒(méi)有健康向上的品性,，沒(méi)有對(duì)他人的愛(ài)心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，那么這不是一個(gè)健全的人,。要想培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的接班人,，首先，教師自身要思想境界高尚,。
教師是清貧的,，但是清貧沒(méi)有戳傷我們奉獻(xiàn)的熱情,，每天披星戴月,，深夜的燭光執(zhí)筆，如春蠶吐盡情絲,，如耕牛耕耘于龔田,，這是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影,。為了我的學(xué)生,，我甘愿付出。沒(méi)有豐厚的物質(zhì)回報(bào),，它的性質(zhì)不是金錢(qián)交易的勞動(dòng),，是愛(ài)的趨勢(shì)。金錢(qián)在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重,。
教師也是富有的,，那是心靈的充實(shí)和甜美，看見(jiàn)一顆顆幼苗在自己的澆灌下茁壯成長(zhǎng),，還有什么比這更能感動(dòng)人,，吸引人呢？
每次遇他們幼小而純潔的心靈接觸,，都讓我心中充滿著感動(dòng),。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。
現(xiàn)在我的感受是,，作為一名小學(xué)老師真好,，孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純潔的心靈,。
作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū),，受益匪淺,，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師,，珍惜兒童對(duì)你的信任
“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的,，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。
二,、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
三,、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí),。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人,?！逼鋵?shí)，要想達(dá)到這樣的境界,，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己,，完善自己,。“讀書(shū),，讀書(shū),，再讀書(shū)，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實(shí)不好,，每天不停地忙于備課、上課,、批改,，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng),，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時(shí)候,，才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章,，有沒(méi)有可以參考的教案,，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲,！可憐,！現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天,，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了,，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。
年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個(gè)的方法，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，使自己能成為一名名師。
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇十二
歐·亨利是世界文壇上最杰出的短篇小說(shuō)家之一,，他的文章以“含淚的微笑”打動(dòng)著世人的心,。我最喜歡的是他的小小說(shuō)《最后一片葉子》。
《最后一片葉子》這篇小說(shuō)主要敘述的是這樣一個(gè)故事：有一位年輕的少女畫(huà)家喬安西不幸得了肺炎,，生命垂危,。醫(yī)生告訴他的朋友現(xiàn)在藥物已經(jīng)沒(méi)有作用了。喬安西的信念越堅(jiān)定,，她生存下去的希望就越大,。但是喬安西卻把自己的生命和長(zhǎng)春藤葉子聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為最后一片葉子飄落時(shí),，自己也將死去,。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫(huà)家貝爾曼在最后一片葉子飄落的夜晚用畫(huà)筆在墻上畫(huà)上了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉,，讓喬安西重新有了活下去的信念,，最后活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無(wú)情地奪去了生命,。讀罷這篇文章,，我深有感觸：
堅(jiān)定的信念是成功的必要條件
小小的一片藤葉，竟然挽救了一個(gè)年輕的生命,?？磥?lái)有些不可思議，但是也有道理,。喬安西之所以能夠戰(zhàn)勝病魔頑強(qiáng)地活下去,，正是因?yàn)樗辛嘶钕氯サ膱?jiān)定信念，也正是這個(gè)堅(jiān)定的信念,，幫助她建立起了勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣,，從而戰(zhàn)勝病魔,。生存如此，生活也是如此,。在人生中,，只要有了堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信自己不會(huì)失敗,，永遠(yuǎn)頑強(qiáng)地奮斗,，那么一定能取得成功。一個(gè)人可以被打倒,，但是不可以被打敗,，只有有了這種信念，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,，取得人生的成功,。所以，堅(jiān)定的信念是成功的一個(gè)必要條件,。
天地之間,，會(huì)有真愛(ài)
這篇小說(shuō)之中的主人公貝爾曼老人是一個(gè)極富愛(ài)心的人，他也知道喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣,，當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)時(shí),，喬安西一定會(huì)絕望而死。為了挽救這條年輕的生命,，貝爾曼老人不顧自己已經(jīng)被病魔侵蝕的身體，在風(fēng)雨之夜為喬安西畫(huà)了一片永不凋落的葉子,，從而幫喬安西找回了希望,。這幅畫(huà)，是貝爾曼老人一生最美的作品,，是貝爾曼老人用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出的絕世佳作,。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛(ài),。是啊,，天地之間，會(huì)有真愛(ài),。真愛(ài)是無(wú)處不在的,，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以,，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)一定不要害怕,，因?yàn)椋斓刂g,，還有真愛(ài)!
讓我們一起努力起來(lái),，為自己的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉,，也為別人的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉，讓愛(ài)在人與人之間不斷地傳遞吧!
小城三月讀書(shū)報(bào)告 小城三月的感悟篇十三
與兒子一起閱讀,，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,，故事書(shū),，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,。
因?yàn)榧彝ズ凸ぷ鞯姆泵?，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭,，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了,，我為兒子買(mǎi)來(lái)了《魯濱遜漂流記》、《木偶奇遇記》還有《愛(ài)的教育》,。為了讓他能從故事中學(xué)到更多的做人道理,，得到更多的啟發(fā)，我還專(zhuān)門(mén)為他精心挑選了一本《假如給我三天光明》,，孩子的收獲不小,。
上初中后，我讓孩子讀書(shū)的范圍又加深了許多,。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路,，增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣,。《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀,、特點(diǎn)和生活習(xí)性,，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像,，反復(fù)回味,，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一,。
假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好,！成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū),，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《三國(guó)演義》，這本書(shū)是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多故事都非常有深意和喻意,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點(diǎn)”的地方,。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。
通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙,！
