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新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇一
大家好!
能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸,、很激動,，是對我班主任工作的肯定，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一,、提高認(rèn)識,，明確崗位職責(zé)
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時候，他整個人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累，但也快樂著,。
二,、努力做到“三心”“二意”
說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”,，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,，工作才會實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班,，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出,，怎么會有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度,，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機(jī)會,。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī),。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視，家長對你的誤會,。
記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞，一個很乖巧懂事的女孩子,，上語文課的時候,，她不時地弓著腰，臉靠在桌子上,，我走過去輕聲問,，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服?！?，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色,，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí)，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時,，孩子的心肌有問題，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊,。”最終孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕，如果不是當(dāng)時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。
我們知道育人,，不是一朝一夕的工作,。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇，嘴巴又多,，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴,，就是遭別人指責(zé)，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心,，指出他的錯處和不足，告訴他如何改正,。但是,，他就是左耳進(jìn)，右耳出,。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打，他會安靜那么幾天,。不幾天,，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素,。硬的不行,，我就來軟的，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》，放到了班級的qq空間里,，鼓勵大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心,，他竟然不買賬，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個老師,，你會懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了,?！蔽艺f這一番話之后，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生,，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有,。
我前面談到，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意,、刻意。在意孩子的一舉一動,，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂,，共成長。孩子是有思想的人,，而不是物,。我們不能不以物喜，不以己悲,，游離事外,。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨,、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣,。當(dāng)然，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤,，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步,。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動，使孩子親近你,，敬佩你,。
有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會議后，我刻意要到課室里看看,。不看還好,，一看嚇一跳，課室的門沒有關(guān),，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪，垃圾沒倒,，黑板沒有擦,。可想而知,，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差,。我相信，任何一個班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣,。當(dāng)時，我也很生氣,。但是,，我想這是個很好的教育機(jī)會，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景,。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件,，用它上了一節(jié)班會課。會上,，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請大家看屏幕,?！苯淌依镱D時變得鴉雀無聲，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲,。最后，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手!”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后,，我曾任教的三(3)班,，值日不但快，而且很好,。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費(fèi)苦心,。
三,、措施具體，細(xì)化班級管理,。
班主任官小,，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。
那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表揚(yáng)獎勵上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法,，我一用就是5年了。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心。大家不妨也用一用,。
四,、溝通家長，共同成長
作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校,，老師，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果,。但是很多時候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候,，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道，可是他不聽啊,?！薄袄蠋煟艺f他的,，可是他就是不改,。”“老師,，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀，專門開通班級qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物，好好地體驗(yàn)一番,。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購,，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長,，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長,。如果真的要找家長來處理的話，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人,，還要給家長信心，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地,，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧，在這個過程中,，我們一起成長著,。
十二年的班主任工作，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸,，有淚水，有成功,，也有喜悅,。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候，會覺得無比的親切;當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時，會覺得那樣的溫馨;當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好;當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時，總會覺得那樣的光榮……
是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇二
各位同事大家好,，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會，但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。
一、 三“心”,。
作為一名班主任,，首先必須細(xì)心、耐心,、有責(zé)任心,。高年級的班主任，只要往講臺上一站,，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易,，特別是讓這個班各項(xiàng)活動有效開展，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,。看似玩笑,，實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
二,、 正確的管理方法,。
作為一名班主任,，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì),，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過,，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,，多虛心請教,，多積極交流,，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法。
最后,，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,，達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：
聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。
一,、 對班主任工作的認(rèn)識
班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。
領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時候,，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：“教育要有心計(jì),，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。
二、 怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。
光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛,，原來想愛，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?
“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智,。
最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。
三、 班級情況分析
今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。
人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說，我班可謂資源豐富,。個頭高大,、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子?jì)?小、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實(shí),，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。
說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個人嘻嘻哈哈。
我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實(shí)，老師也不敢把他們怎么樣,。
古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了 解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟。
四,、 案例分析
1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!
可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。
戲演完了,，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。
事后,，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上。
2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯不犯,，小錯不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。
有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機(jī)會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。
我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行，有些學(xué)生簡直氣人,，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧,。
一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯了。
這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn),、是成熟,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
今天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,，實(shí)在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。
被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧!因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師，李君愛老師等等,，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法,，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長和孩子們的喜愛,。他們對孩子們的耐心教育,，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學(xué)生,，聽者，那該多好。
余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,，我只是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮,，不好管理,，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛,，因此，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生,，為他們提供力所能及的幫助。
二,、做到嘴勤,、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題,、及時處理,，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時掌握學(xué)生的動態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然,。
三,、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。
四、獎懲分明,，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待，因材施教,。處理問題時一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個人威信,，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊,。
我們都是二小教育工作者，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù),，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。
我深知,，學(xué)校給我這個榮譽(yù)，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力,。在今后的工作中，我會凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來,，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂，工作順心,，幸福平安!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家下午好!
剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺,。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了。
我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一,、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用,。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了,，我心里很受感動,。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。對班級大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(2)量化管理制度嚴(yán)
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,，在進(jìn)行班級工作分配時,，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺、瓷磚,、門窗,、圖書柜、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。
2,、紀(jì)律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn),，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”,。
三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣
1,、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。
2、重視開始,，爭取主動
一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了;否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：
聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。
一,、 對班主任工作的認(rèn)識
班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。
領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時候,，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：“教育要有心計(jì),，要動心眼,，凡事皆有因，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。
二,、 怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育。
光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛，原來想愛,，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女,，縱容子女，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?
“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美,。
三,、 班級情況分析
今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。
人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子?jì)?小、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實(shí),，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。
說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個人嘻嘻哈哈。
我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實(shí),，老師也不敢把他們怎么樣。
古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原來的老師交流,，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中,，學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟。
四、 案例分析
1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!
可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。
戲演完了,，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。
事后,，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上。
2,、李曉林,，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯不犯,，小錯不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。
有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機(jī)會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。
我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。
一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯了,。
這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn),、是成熟,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇七
大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一,、思想理念是班級管理的靈魂;二,、做個“智慧型”的班主任;三、修身養(yǎng)性方能成就自我,。
一,、理念是班級管理的靈魂
有人說，管理有三種境界：低水平的管理是人管人,，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人。這里的文化就是理念,，是一個人的管班思想,。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃。
我同時給學(xué)生寫下八個字：“獨(dú)立,、自理,、友愛、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動體會八個字的含義,，何為獨(dú)立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?
二、做個“智慧型”的班主任
齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷,、理念，我今天說做個“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個教育者責(zé)任的同時,，處理好各項(xiàng)事務(wù)。因此我寫下這段做個干活的班主任,。
三 ,、修身養(yǎng)性方能成就自我
用熱愛去工作“用志不紛，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”，朱子亦說：“主一不適便是敬”,，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作,，我確實(shí)需要它，同時我又確實(shí)熱愛它,。
有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇八
能夠和大家一起探討,、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，在座的老師都非常豐富，也給我提供了一個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會向大家匯報(bào)一下。
班級是一個小集體,、小社會,，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會,、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生、家長,、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制,。就我個人方面而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級,，需要做好 這樣幾點(diǎn)：
一、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就不會成功,。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位 學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特 別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講,，下課 不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。
二,、愛心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心,，還要有愛,。
所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會發(fā)光”，不歧視每 一個學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動,。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑?！?美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。
我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活，姥姥不識字,，沒法給他讀題,，所以就不會寫作業(yè)。于是,，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。
宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳,，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣，做錯事情從不道歉,，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他,，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失，滿足一部分他對愛的渴望,。利用一次 同學(xué)贈送他禮品時說教他,，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!這兩天，宋德銘有了明顯的進(jìn)步,。
像這種情況,，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的,。
三、耐心,、恒心,。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決 定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很 好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。比如,，一年級新生入學(xué)，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會聽老師的講話,，往 往是老師剛剛落下話音，好多學(xué)生馬上就會重復(fù)問你這個問題,，而且是一個接著一個,，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著，按下這個,，那個又開始說話,，弄的老師心 力交瘁，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識，到像是一場唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個月的感覺,。這樣的場景在一年級新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時刻我都會先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會他們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí)。教 會他們安靜,、有秩序的做事,。
林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對這種情況，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。
四、平常心
我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問耕耘，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認(rèn)可時,，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。
以上是我個人的一點(diǎn)體會,，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫作水平不高,，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請各位老師批評指正。謝謝大家傾聽!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇九
大家好,。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常,，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五
年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作、細(xì)心教育分不開,。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!
下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：
一,、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。
二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個大家庭,，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時,，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學(xué)生有一種牽掛,。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三,、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的,。丁校長身為校長,，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力、自治,、自強(qiáng),。
四、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵,，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績,。
總之,，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半,。
最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,、身心健康,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好!
今天有幸坐在這兒,，感覺有點(diǎn)飄飄然,，說真的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時,，不知道說什么好,，只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào),，不妥之處請各位批評指正，以拋磚引玉,。
上一屆真靜學(xué)校考得比較好,，武勝縣第二，僅沒有考過武勝中學(xué),，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點(diǎn)做法是我,，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的,。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1,、先開畢業(yè)班會根據(jù)實(shí)際訂立一個目標(biāo),，以后每月開一次畢業(yè)班會，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法,。
2,、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利
3、說真的,，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建,，只要是對學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。
二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,，他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學(xué)生,，帶出了一個努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì),。。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊第一天就在上下午第4節(jié)有時還要對個別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié),。王顯成校長父親長期癱煥，有一段時間,，晚上護(hù)理父親,，白天上課，從未耽誤一節(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，從未找過學(xué)生改試卷，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完,。楊波校長住在武勝,，早上一般7;30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生,。王丹老師還有一個2歲小孩子，作業(yè)試卷都是自己改,，還要找很多題來做來考,。有時，我們松懈了,，倦怠了,，不想努力的時候一想起他們，又抖摟精神繼續(xù)努力,。
班主任的工作非常重要,，考得好考得不好都是你的，學(xué)生家長不會分析原因,，只說那個班好那個班差,，心很苦身很累，但沒有辦法,，當(dāng)了就只有好,。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：
一、作為班主任,，班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要,。一個人的力量是有限的，方法可能不是最好的,。取長補(bǔ)短才能更好,。我們?nèi)齻€班主任非常團(tuán)結(jié)，有什么事相互通氣，相互提醒,，相互監(jiān)促,，決不藏著掖著，決不單干,，也不一枝獨(dú)秀,，原來畢業(yè)班都是幾拖幾，很少有一屆能平衡發(fā)展,，這有很大關(guān)系,。說真的，有很多學(xué)校的個別班都比我們考得好,，但你一個班不能支撐一個學(xué)校,，相反你一個班好，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視,，你也洋洋自得,，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離，他們可能語言上對你不一定很友好,。
二,、我們?nèi)齻€班主任要比較大氣，從不計(jì)較,，即使有想法,，做了再說。
1,、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,，他們考試,，我們早早的叫學(xué)生拉好位子,，幫忙監(jiān)考，有時還要幫忙改一下試卷,。有的學(xué)生有點(diǎn)問題,，沒有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣,，我們聽著,，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。
2,、時間上,，我們是，只要科任老師要,，我們就給,，從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié)，英語一周送一節(jié)正課,，我再去擠晚上,，周末的時間，我們想自己是班主任,，學(xué)生要怕一些聽一些,。
3、體考,，我們早上安排20至25分鐘,，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個項(xiàng)目,，下午訓(xùn)練時,，領(lǐng)導(dǎo)和班主任，老師一起訓(xùn)練,，一人一個項(xiàng)目,，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室,，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，給科任老師當(dāng)一下下手，管一下學(xué)生,，這樣效果較好,。
三、我們都做到早中晚三到場
1,、無論是誰的早讀,，我們一般情況很早到了教室，學(xué)生一般7：30到齊了,，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書,，直到科任教師來，這樣一來可以起到榜樣的作用,，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè),。三還可以提醒學(xué)生努力讀書。
2,、中午12：30到班,。上一期有很多時候在外吃飯，我們?nèi)齻€人吃了點(diǎn)飯就走了,。到班上了解情況,，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事,。
3,、每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù),，時時給學(xué)生打氣,，加油。
五,、我們?nèi)齻€班主任經(jīng)常比,，這是往屆所沒有的
1、比早到教室,，放學(xué)晚,，說真的，誰晚了點(diǎn)到教室,，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服,，好像又輸了點(diǎn)什么一樣，晚上就在計(jì)劃明天要超過他,。
2,、比管理，看那一個班管理得好,，有點(diǎn)問題的,，其它的班主任一起幫助解決，記得有一次放學(xué)了,，我們?nèi)齻€班主任都站在陽臺上,，看哪個班的學(xué)生不直接回家，結(jié)果有一個班主任還拿了10元買小吃,，因?yàn)樗嘤?個學(xué)生還在逗留
3,、比成績，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€都監(jiān)考,，一考完,，很多時間我們守到改，尤其是一個人教通科的,，比如化學(xué)物理,，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,，比其他班好就高興,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評學(xué)生,，與學(xué)生,，科任教師一起找原因，鼓勵他們加油追上并超過其他班,，就這樣不服氣,，不服輸?shù)模恢北鹊綍迹瑢π闹械募庾涌疾盍撕推鸱^大的學(xué)生,，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,，提醒注意，必要時還要與家長一起努力配合做學(xué)生的思想工作,。
當(dāng)然,，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了,，有時我也經(jīng)常想,，這樣做到底好不好，這樣做到底對不對,，是否符合所謂教育規(guī)律,，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多,，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事,，同樣的工作，因?yàn)闆]有辦法,，我在想這一生只有教書了,，教，就盡量教好,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十一
一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一,、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。
同時,，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。
當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。
二,、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì),、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評價，進(jìn)行“長善救失”的教育,。
三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。
班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。
四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
五,、勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨(dú)特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此,，開動機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家上午好!
今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,，實(shí)在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn),。
被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧!因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師,，李君愛老師等等，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法,，深受領(lǐng)導(dǎo),、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育,，精彩的講解,，我每次都想自己如果也能坐在教室里面，是其中的一位學(xué)生,，聽者,，那該多好。
余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,，我只是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理,，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛,，因此,，我經(jīng)常與他們交流，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生,，為他們提供力所能及的幫助,。
二、做到嘴勤,、腿勤,、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題,、及時處理,，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,，防范于未然。
三,、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
四,、獎懲分明,，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待,，因材施教,。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信,，還會影響事情的公正處理,。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊,。
我們都是二小教育工作者,，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù)，今天的二小光芒四射，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。
我深知,，學(xué)校給我這個榮譽(yù)，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力,。在今后的工作中，我會凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,，工作順心,，幸福平安!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十三
班主任工作千頭萬緒，是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的靈魂,，雕塑人的感情與性格的活動。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”在我的班主任工作生涯中,，我也感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的，最充實(shí)的,、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。
今天,，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報(bào)，以期和各位同仁共同商榷,。
一,、愛學(xué)生,，交知心
愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn),。在工作中,，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。
二,、律自己，樹榜樣
老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對學(xué)生的品德具有定向作用,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹趯W(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展教育的活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我首先做到認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團(tuán),、把講臺上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生,、激勵著學(xué)生,，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓,，往往會起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。
三、培班干,，促班風(fēng)
良好的班風(fēng),、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成,，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”、“勤查”,、“勤問”,、“勤處理”，還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做,、有創(chuàng)新開拓意識的班委,。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。可以說,，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機(jī),，小學(xué)階段時間長，機(jī)會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，為他們在初中、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績的提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作,。
班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán)，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管，培養(yǎng)他們的主人翁意識,，也有助于形成一個團(tuán)結(jié)和諧的班集體,。
四、視差異,，不放棄
“金無足赤,，人無完人?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，使學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對于“問題學(xué)生”，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對他們要動之以情,、曉之以理，用人格力量去感化他們,。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天,，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹,，然后把它鋸倒了,。到了春天，令他驚愕的是,，樹干周圍滿是綻放的新芽,。對此，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了,，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力,。”于是,，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹,，不要在情況不明時作出消極的結(jié)論?！毕胂胛覀兊膶W(xué)生,，他們在成長過程中會出現(xiàn)很多問題，但我們不能抱怨學(xué)生的無知和犯錯,，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來的,，犯錯也是孩子成長的一種方式,。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長過程某個階段出現(xiàn)的問題,。如果因此放棄,，甚至是簡單地否定一個學(xué)生，就會像在冬天里砍倒一棵樹,，他會因此再也沒有“復(fù)活”的機(jī)會了!
我們班的 同學(xué),，虎頭虎腦。老師,、家長都反映他是一個“調(diào)皮大王”,。低年級時成績就很差,語數(shù)經(jīng)常考不及格,剛到六年級時,，考試成績總在30分左右,。對于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動桌凳,、搖頭晃腦,，有時甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學(xué)，影響別人上課;注意力不集中,，東張西望;課余時間愛搞“惡作劇”,，欺負(fù)其他同學(xué);書寫很不認(rèn)真，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對這位學(xué)生我真是用盡了心思,，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望,，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,，經(jīng)常考60多分,，去年期末考試還考了78分,。總結(jié)以前我對他的教育過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得對這樣的學(xué)生，老師首先需要傾注愛心,、關(guān)心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活,，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為,，不能急于求成，要時時關(guān)心,、時時指點(diǎn),。其次，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動手操作,、觀察思考,、語言表達(dá)的活動。如在課堂上多提問,、多指導(dǎo),、多板演等等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識水平,。第三,，要幫助學(xué)生樹立自信心，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn),，有進(jìn)步時就給予肯定,，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。第四,，老師多和家長聯(lián)系,，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，耐心說服家長配合老師做好學(xué)生的思想工作,，讓家長多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作,，對待他們,，不能指望通過一兩次談話，采取幾項(xiàng)措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,。因此，教師要有特別的愛心,、耐心,、信心和恒心，作堅(jiān)持不懈的努力,，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。
五、撫心靈,，促成長
人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善,，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰(zhàn)。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會,，青少年兒童成長的環(huán)境日趨復(fù)雜,，身心健康所受到的負(fù)面影響日益增大,，使心理問題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐漸下降,。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者,、朋友的角色外，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色,，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者,。我們班上的何錦同學(xué)原來是一位心理抑郁、自卑的學(xué)生,。因?yàn)樗幸粋€不同尋常的家庭——父母離異,，母親改嫁，父親長年在外,，很少回家,，拋下她不管，她只好跟著年邁的奶奶一起生活,。新學(xué)期開始,，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往，臉上時常流露出無奈悲傷的表情,。于是我就單獨(dú)跟她談話,，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚。我很同情她的遭遇,，經(jīng)常找她談心,，開導(dǎo)她要勇于面對生活中的挫折，告訴她老師和同學(xué)們會一起幫助她,。并找來她的外公一起來做她的思想工作,，讓班上的同學(xué)多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗,，在多種渠道的幫助和教育下,，在眾多的愛的呵護(hù)下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，平時也時常能看到她快樂的身影,。看到自己的努力有了回報(bào),，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?
六,、勤反思，促發(fā)展
班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。班主任必須增強(qiáng)與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識，堅(jiān)持學(xué)中干,、干中學(xué)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時代,，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底，還要靈活運(yùn)用,，并注重知識的日積月累,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平,。這幾年來，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會,，參加過市里的班主任培訓(xùn)和國家級的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，把每次學(xué)到的教育理論知識和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來，靈活地運(yùn)用到工作中,。在平時的工作中,，我也會經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點(diǎn)滴，積累寶貴的第一手資料,，分析所發(fā)生的班級管理活動,，從而不斷改善班級管理行為，指導(dǎo)未來的班級管理工作,。
做班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲覑壑宜鶑氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!
新手班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 九年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：
大家下午好!
九月，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項(xiàng)工作一定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂。
作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。
問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮?
在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師,、新班級,、新環(huán)境,，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：
首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。
每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。
其次,，及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。
可以嘗試著在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委,，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額
不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。 去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理,，從值日、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作,、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動任務(wù),、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)椋麄冎?，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會。
班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!
