幼兒園教師聽課的心得感想篇三

本學(xué)期我們學(xué)校為了青年教師迅速成長,，組織了一次“青藍工程”師徒結(jié)對活動,。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課,，無論是教師的課前備課、課上對知識點的講授,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及對課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時,，也從中汲取能量,，查缺補漏，讓自己的課堂教學(xué)更完

1,、我覺得，聽課并不是一件簡單的事情,。

因為作為一名青年教師,，聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖,、教學(xué)設(shè)計,，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當(dāng)記錄,。聽課不僅要聽,，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作,、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,。在聽課之后更要及時積極的思考,，準確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短,。

在聽課過程中，這些老師的教學(xué)生動,，學(xué)生求知強烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課,，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子,，同時讓學(xué)生貼“青蛙”,、“小鳥”來體會哪里是井沿和井底，這個過程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造,，對以后的講解起到很好的鋪墊,。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認識》讓學(xué)生看題目說一說自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容,，這種開放式的提問，用學(xué)生的語言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo),，導(dǎo)課讓學(xué)生對新知識產(chǎn)生好奇，從而提高課堂效率,。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、好學(xué),，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲,。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線,。聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課,，必須做到以下幾點：

2、樹立正確的教學(xué)觀念,。

富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí),，課上以小組匯報的形式從生字、近反義詞,、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演,，老師也不是完全的防守,，而是根據(jù)課堂需要適時地引導(dǎo)或提問,。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一,。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽,、滿堂灌的陳舊講課方式,，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的興趣,，激發(fā)出由衷的熱情,。

3,、必須要有一定的駕馭課堂的能力,。

學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。在我聽的這么多課中,，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富,、現(xiàn)實,，教師教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神,，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍,。

通過聽課，使我開闊了眼界,，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育,、教學(xué)的方向、方法,，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓,。

幼兒園教師聽課的心得感想篇四

我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學(xué)習(xí)活動,，聽了七節(jié)課,，對于我來說,，這是難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機會，因此,，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽課學(xué)習(xí),，同時,，也涌出了許多的感想和感慨。

一是新的教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果，面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動中能讓每個孩子都動起來,，通過課件提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了孩子們的注意力,，讓孩子們傾聽，發(fā)展孩子注意傾聽的學(xué)習(xí)能力,。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

二是活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂上,，讓幼兒大膽發(fā)言,，直言自己的見解,。這樣，就及時洞察幼兒的所知所想,，及早解決幼兒思想,、能力及知識上存在的問題，同時也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心,。

三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,，富有個性的過程,。因為教育是科學(xué),，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題,，嘗試用孩子們的方法去活動,，激發(fā)并參與活動的積極性。

所以從這次的聽課活動中,，我深切地體會到單單是理論學(xué)習(xí)是不夠的，在教育實踐中不斷摸索,，從而更好地提高自身教育教學(xué)活動的能力，做好教師在幼兒游戲中的分享者,、支持者,、合作者,、引導(dǎo)者以及設(shè)問者等多方位的角色,。經(jīng)驗是慢慢積累的,，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富。

幼兒園教師聽課的心得感想篇五

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中,，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注,、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、嘗試解決問題的潛力和更多的科學(xué)知識,。雖然活動中用到了溫度計,，但教師又沒有將目標(biāo)落實到知識點上,，而是突出“做中學(xué)”的精神,，讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計,，與此同時引導(dǎo)幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的'實驗經(jīng)驗事實,。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過程,、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識,，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,，貼近生活,，幼兒的參與性很高,，認幼兒認識的纖維走向,，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩,。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,，引導(dǎo)性強，組織潛力,、都比較好，從導(dǎo)入到資料,、試驗到最后，整個過程簡單自如,，從容不迫,。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序,。此活動的目標(biāo)達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書,，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師帶給的貼紙材料可多一些,，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力,，十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后,，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué),，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，讓孩子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語言流暢,、教師思路清晰，小結(jié)到位,。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落,，層次結(jié)束后,，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié),。總之,，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,。

幼兒園教師聽課的心得感想篇六

1、我覺得,，聽課并不是一件簡單的事情。

因為作為一名青年教師,，聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖,、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當(dāng)記錄,。聽課不僅要聽，還要看,，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情,，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考,，準確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，取長補短。

2,、樹立正確的教學(xué)觀念。

富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí),，課上以小組匯報的形式從生字、近反義詞,、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演,，老師也不是完全的防守,，而是根據(jù)課堂需要適時地引導(dǎo)或提問。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一,。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽,、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情,。

3,、必須要有一定的駕馭課堂的能力。

學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,，但凡是成功的課堂,，上課內(nèi)容皆豐富,、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神,，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛這樣,，授課就自然事半功倍,。

通過聽課，使我開闊了眼界,，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育,、教學(xué)的方向,、方法,，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自我,，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓,。

幼兒園教師聽課的心得感想篇七

我們今天觀摩了李老師常態(tài)的,、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”,，這種課是平時都能上的課,，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此,，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂,，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向,。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來談?wù)剬Τ踔杏⒄Z有效課堂教學(xué)的認識,。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生要有興趣,，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵,。良好的開端是成功的一半,，如果開篇新穎有趣，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué),，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ),。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個游戲：makeitreal。在游戲的過程中,，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時這一重要時態(tài),，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性,。

二,、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長,，即經(jīng)驗改造,。”語言源于生活,，學(xué)習(xí)語言必須走進生活,，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學(xué)習(xí)者來說,，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運用,。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中,，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍,，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物,，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境,，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境,。老師通過與學(xué)生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學(xué)生在不知不覺之中學(xué)會了關(guān)于動物的單詞,，真是“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛的動物,。學(xué)生都熱情高漲,，積極踴躍地運用所學(xué)的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學(xué)也爭先恐后地猜,。學(xué)生之所以對此項活動如此感興趣,，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話題,，所以他們談?wù)摰臅r候非常感興趣,。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準備后的實施而不是貫徹計劃,，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調(diào)整,。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍圖,，實施時的靈活性非常重要,。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少,，宜快則快,，宜慢則慢，靈活掌握;

四,、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地,，安全、民主寬松,、鼓舞人心,、適度競爭、積極向上,、合作團結(jié),、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達成,。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然,，親和力很強，在課堂上能輕松,、活潑,、瀟灑地進行授課。并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價,，如：verygood,。welldone。wonderful,。you’reveryclever,。她在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容、健康,、有活力,、生機勃勃、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍,，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動,，教學(xué)更加有效,。

通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我對英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解,，體會到了如何上一堂好課：

1,。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣,，要積極參與,，努力提高單位時間的工作效率。

2,。應(yīng)體現(xiàn)英語的實用性,，要注重語言實踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累,。

3,。應(yīng)體現(xiàn)課堂的實效性，應(yīng)是樸實的課,，是原生態(tài)的課,。

幼兒園教師聽課的心得感想篇八

這一次學(xué)校組織我們新老師聽了學(xué)校骨干教師__的一節(jié)公開課，感覺自己學(xué)到了很多的東西,，同時也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的,。雖然這里也有經(jīng)驗和教學(xué)年齡的因素在影響著，但還是教師的教學(xué)水平跟個人能力還是有很大的關(guān)系的,。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的,，所以我覺得自己之后應(yīng)該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學(xué)能力,，讓自己能夠更好的讓我的學(xué)生在課堂上收獲知識,。

這次上課的__老師從事教師這個行業(yè)已經(jīng)有20年的時間了，可以說是把自己的青春時光都貢獻給了教育事業(yè),。但并不是每一個20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的,，是需要看自己對待教學(xué)的態(tài)度的,。我想__老師就是我之后學(xué)習(xí)的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師,，想成為一名優(yōu)秀的老師,。我知道自己現(xiàn)在還是有很大的差距的，但是現(xiàn)在我才剛剛踏入教師這一個行業(yè),，未來是充滿著可能性的,，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的,。

我想一名好的老師應(yīng)該就是讓學(xué)生能夠沉浸在課堂中吧,，在上課的時候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率最大化的老師,，才是能夠帶給學(xué)生更多的幫助的老師,。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學(xué)生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力,，所以這位老師的教學(xué)成績才會那么的好,。我覺得老師也是要有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法的，但不管什么樣的風(fēng)格和方法都是需要吸引到學(xué)生的,，這樣才能夠上好課,。

從這短短的45分鐘的公開課中我領(lǐng)悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的,，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師,。從我站上講臺的第一天起，我就立志要為我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而工作,，讓他們能夠在學(xué)校接受到更好的教育,，更輕松簡單的學(xué)到知識，擁有一個好的成績,。之后在空閑時間,，我一定要多看一些教育方面的書籍，學(xué)習(xí)其他人的一些教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己成長為一名好的老師,。

自己在教師這條路上的學(xué)習(xí)才剛剛開始，之后我是一定會努力的,，為了自己能夠有更好的教學(xué)能力而努力,，也為了相信我的學(xué)校和學(xué)生們而努力。我相信我是一定能夠做到的,。

幼兒園教師聽課的心得感想篇九

四月,，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里,，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機會。

四月十四日,，我懷著激動的心情,，在園業(yè)務(wù)副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周,。這一周的時間，在歷史長河中,、只是一剎那,，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英,、展示自己的風(fēng)采,，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué),，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長。通過這次觀摩學(xué)習(xí),，我在以下幾個方面感觸較深：

一,、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),。

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”,，教師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”,，將整個故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

二,、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲為主,，讓幼兒在玩的過程中,，輕松愉快的獲得知識,。

如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序,，效果好,，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲,。首先,、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位;第二,、在“跟小動物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走,、跳、跑等體能;第三,、在“比比誰的辦法多”的游戲中,，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動,、手腳爬、橫躺滾,、匍匐前進,、翻跟斗、跪走等;第四,、又以游戲“到大頭人王國去玩”,，比一比，誰能得到腳丫禮物,。要求幼兒運用身體不同部位移動身體,，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行,，氣氛活躍,，幼兒積極性高，效果較好,。

三,、教學(xué)方法一定要靈活多樣。

如：本次活動中,，有兩位教師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學(xué),，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法,，教學(xué)效果是截然不同的,。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿,，而云天化的那位教師,，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象,，同一樣?xùn)|西,，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多,，效果也比較好,。

第四、課的綜合,，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線,。

本次活動,，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進來講,，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么,，顯得很零亂,。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實現(xiàn)一個總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個中心、突出重點,，取得了事半功倍的效果,。

第五、對于幼兒教學(xué)來說,，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情,，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切，易于與幼兒交流,。

如：這次活動中,，育苗幼兒園的那節(jié)認識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好,，課的前后連接過度都比較恰當(dāng),，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍,，因此影響了她們的教學(xué)效果,。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課,，它們的課堂氣氛都比較活躍,，整堂課基本上體現(xiàn)了三個輕松：一是教師教學(xué)起來輕松、二是幼兒學(xué)習(xí)起來輕松,、三是聽課的人聽起來覺得輕松,，感覺是一種享受。

總的來說,，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了,，在我以后的工作中,，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中,，使自己在工作上不斷進步!