愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，這是避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于集體教研活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文3篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

【篇一】集體教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，語文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干;從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟完成了的各項(xiàng)工作,。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展

作為文科教研組,，我們深深地感到,，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，為目標(biāo)案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作,，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心,。在自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、要求語文教師加入到《語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

二,、開展教研活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚(yáng),。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在參加縣級新星中堅(jiān)競賽中,，教師們互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、落實(shí)常規(guī)檢查,，規(guī)范教學(xué)教研工作

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總;都硬性落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

四,、做好課題研究，推動(dòng)語文教學(xué)高效

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與生本實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的《語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)策略研究》主課題,，選定子課題作為自己的研究課題,。做到目標(biāo)明確。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師廣泛收集資料,，積極撰寫論文。

五,、努力創(chuàng)新工作,，敢于突破常規(guī)教學(xué)

教育教學(xué)是一項(xiàng)非常辛苦的工作，特別是面對教書育人的重要任務(wù),，需要我們投入絕大多數(shù)的精力,。由于長期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作,，久而久之，我們在日常工作中,，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲勞,、倦怠的意識和情緒，心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠,。于是,，針對工作中出現(xiàn)的問題和困難，我們就會(huì)不自然地產(chǎn)生畏難情緒,，這樣下去,，必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學(xué)期,，語文教師敢于突破常規(guī),，不斷革新語文教學(xué)工作。

20xx年,，八年級語文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試,，教師先利用課件展示、指導(dǎo);學(xué)生寫作;教師再點(diǎn)評,、集體反思,。

20xx年，八年級語文用“同組一本,，寫作接龍”的方式取代周記,，深受學(xué)生喜愛,。

20xx年，班級論壇走進(jìn)學(xué)生生活,，論壇主題多元,，緊跟時(shí)代，且形式多樣,、日趨規(guī)范,。

20xx年，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，語文課堂首開先例,，開展了PK挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生斗志昂揚(yáng),，敢于展示個(gè)人風(fēng)采,。

20xx年，我們積極籌劃,，認(rèn)真開展豐富多彩的讀書交流會(huì),，評選優(yōu)秀讀書筆記。

20xx年,，我們教學(xué)推進(jìn)大語文課堂,，多種形式的組織學(xué)生收看《開學(xué)第一顆》、《白蛇傳說》,、《中國達(dá)人秀》,，極大的豐富了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了學(xué)生對校園的依戀之感,。

當(dāng)然,，進(jìn)步的同時(shí)，我們也存在許多問題,。

六,、存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的圈子,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七,、努力的方向

1,、今后，我們多從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，教研組之間更進(jìn)一步地開展交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3、將繼續(xù)樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，樹立學(xué)生競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好待優(yōu)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

我們堅(jiān)信，辦法總比困難多,。只要我們切實(shí)更新教育觀念,，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對此,，我們充滿信心。

【篇二】集體教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次,。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果,。

一、認(rèn)真開展專題研究

老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，備課精心，問題設(shè)計(jì)合.,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定,。此活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

二、進(jìn)行學(xué)科的探索

老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù).合”實(shí)踐的活動(dòng),。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點(diǎn)評中,，我們對本學(xué)科在.合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。

三,、認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討

由多位老師牽頭,，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中,，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識,。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康,、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng),，我校獨(dú)占第一,。

活動(dòng)中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,，爭相進(jìn)入自己的論壇,，切身處地的、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,，老師為了這一活動(dòng)的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動(dòng),，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái),，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能,，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái),。

【篇三】集體教研活動(dòng)總結(jié)

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學(xué)本部的陳老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會(huì)到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,。

在互動(dòng)評課后,，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告,。

以上就是小編為大家整理有關(guān)于集體教研活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文3篇的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們,。

【集體教研活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文3篇】相關(guān)推薦文章:

公開課教研活動(dòng)總結(jié)2022 公開課教研活動(dòng)總結(jié)范文

2022語文教研活動(dòng)總結(jié)范文 關(guān)于語文教研活動(dòng)總結(jié)反思三篇

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)12篇范文