總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇一

在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流,。由于本人的研究方向是信息管理和網絡應用,，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關,。為了避免相互之間有雷同的情況,，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題后,，我分別與每位同學交流,，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫,、資料搜集等工作,。隨后，還與學生交換的各種聯(lián)系方式,，便于即時的交流,。

在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這里面,，我感覺到5位同學里面也存在著學習能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異,。比如，柯俊輝,、練家林兩位同學從選題角度,、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好,，思路明晰;另一位同學康少強對選題后的工作就顯得有點惘然,。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談,，理清其寫作思路,。由于學生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面,、格式,、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以,，在06年1月份第一次交論文初稿開始,，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定,。

5位同學均能在學校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內完成各自的工作,。除范鑄華同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學均一次性地通過畢業(yè)論文答辯,。其中,，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好,，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級,。范鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為:其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間,。經過重新修改后,，范鑄華同學參加并通過了二次答辯。

這次5位學生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關,，但由于其所學專業(yè)為市場營銷,，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足,。另外,，學度入手，缺少貼身的,、時效性強的,、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺,。

在論文寫作的創(chuàng)新方面,，我覺得5位學生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學過計算機專業(yè)方面的深層次的知識,，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程(如:《計算機應用基礎》,、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務》)的理解,，再加上課外對相關知識,、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外,，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點;吳健恩同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業(yè)實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘,、提煉出來的,。

學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè)，我覺得,，在這個過程當中,，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現(xiàn)的火花,。與其說是老師指導學生,，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇二

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結一下大專兩年半的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路,。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多,。隨著學習的進步,，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術知識,，我認為這對于將來很重要。

在學習知識這段時間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣,。我與身邊許多同學,，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F(xiàn)在我已經接近畢業(yè),，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺,。

通過兩年半的大專生活，學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。認識了許多同學和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質,，認清了自身的一些短處并盡力改正,。

回顧兩年半，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會,，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標,，有了相對成熟的認識和定位,。 在專業(yè)課程的學習上，根據自身專業(yè)方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，為自己的學習工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野,，對本專業(yè)方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識,。

在學習工作上，根據導師的指導,，研讀了大量論著,，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力,，以及與師長同學間的探討交流,，取得了一些比較滿意的成果。在這期間,，綜合分析等基本素質不斷提高,，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力,，有了很大進步,，這些對于未來的工作也都是大有裨益的,。 平時生活中，為人處世和善熱情,，和同學關系融洽,。根據自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動,，為個人綜合素質的全面發(fā)展打下基礎,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇三

一、畢業(yè)論文(設計)工作概況

(一)畢業(yè)論文工作概況

經濟與信息技術系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯,。畢業(yè)論文的組織工作在20--年11月底就已開始,，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學生教師雙向選擇的基礎上,，根據學生論文題目的內容,，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師。為了保證畢業(yè)論文的質量,，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式,，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下,，按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初綱,、研究寫作,、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：內容提要,、關鍵詞,、正文、參考文獻等,，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊,，與論文內容摘要一并上交教研室。

(二)畢業(yè)設計工作概況

經濟與信息技術系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設計的設計和答辯,。為了保證畢業(yè)設計的質量,，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，學院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定,，要求10物流管理畢業(yè)生在指導教師的指導下,，按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初稿,、研究,、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設計應包含如下要素：摘要,、正文,、參考文獻等,，定稿后按畢業(yè)設計說明書的規(guī)范格式打印成冊，上交教研室存檔,。

通過廣大師生的努力,，10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內容充實,、質量較高,，部分論文較具有現(xiàn)實意義。

二,、畢業(yè)論文(設計)動員與安排

(一)召開動員大會

工作開始之初,，我專業(yè)老師給同學們召開了畢業(yè)論文動員會。會議內容主要包括：

1,、介紹畢業(yè)論文的整個流程,，對畢業(yè)論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹,。

2,、介紹了畢業(yè)論文指導老師的安排。

3,、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯(lián)系,，把握好整個畢業(yè)論文的時間與流程，做到順利畢業(yè),。

(二)安排工作日程

我專業(yè)根據課程的安排與設臵,，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序,，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程,。具體如下：

20--年做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，確定論文選題及指導教師,，同時確定張?zhí)K老師指導10物流管理班共20名學生的畢業(yè)設計指導工作;3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單;4月初要求學生完成畢業(yè)論文提綱撰寫;5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿;5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設計)的二稿;6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設計)定稿,。6月下旬進行畢業(yè)論文(設計)答辯;--年7月上報畢業(yè)論文、設計成績,。整個進程安排得緊湊合理,，有效地保障了畢業(yè)論文(設計)工作的有序進行。

三,、畢業(yè)論文(設計)選題及審題

(一)畢業(yè)論文的審題

1,、認真指導學生選題

在選題階段，本著抓早,、抓緊,、抓細、抓好的原則，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作,，并組織教研室全體教師,，根據專業(yè)學習情況,，結合全國和省市重點科研題目進行命題,，作為畢業(yè)論文的參考題目,，讓學生根據自己的情況進行選擇,，由系審查確定,，并最終確定指導教師,。到3月初,，大多數學生已選定題目，并在3月中旬在教師指導下草擬了資料搜集大綱,，并著手開始搜集,、整理與論文有關資料，到4月初,，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱,。當然，也有個別學生由于最初所選題目超出了他們的研究能力,，影響了論文的進度和質量,。

2、嚴格審題

我專業(yè)教師在審題時,，主要遵循下列原則：

(1)嚴把審題關,，近三年課題或內容的重復率≤10%;

(2)注重反映解決社會、經濟,、文化中的實際問題的選題的題目總數≥80%;

(3)創(chuàng)新與實用性的設計(論文)≥15%,。

(4)有理論價值、技術價值,、經濟價值和應用推廣的設計(論文)≥15%。

(二)畢業(yè)設計的審題

在選題階段,，本著抓早,、抓緊、抓細,、抓好的原則,，在20--年11月底就向學生布臵了這項工作，并組織教研室全體教師,，根據專業(yè)學習情況,，結合學生社會物流實踐情況，選寫畢業(yè)設計題目,，讓學生根據自己的情況進行選擇,，由系審查確定，并最終確定指導教師,。

四,、畢業(yè)設計指導的過程管理及效果

在學生選定題目從事寫作過程中,，教師也加強了對學生搜集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的指導,，既耐心又細致,，不僅向學生進行學術指導，甚至將自己的資料內容交給學生使用,。學生也很重視資料搜集,，學生的資料來源多種多樣。我教研室(含兼職,、外聘教師)參加指導的教師有3人,，由有經驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作，保證了學生畢業(yè)論文的質量,。

1,、明確寫作要求

由于學生在大學三年過程中，缺乏必要的鍛煉,，對論文寫作格式和要求不夠清楚,。為此，我專業(yè)采取多種方式方法,，組織學生認真學習,，明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》,、《畢業(yè)論文指導書》等各項相關文件,。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求,，結合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求,，做了相關的講解，同時對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明,。經過師生的共同努力,，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，并對此方面進行了較好的把握,，力爭使每一篇論文都能做到格式準確,，不出現(xiàn)問題。

2,、認真批改修改

為了保證畢業(yè)論文質量,，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩,、不怕返工,，學生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來,，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認真負責的進行修改批閱,，防止口頭指導流于形式;學生必須虛心接受老師的修改意見,，并按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤,。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇四

3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數難忘的回憶和收獲,。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設計,。當選題報告，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通,。

4月初,，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型,。

4月底,，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作,。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術,。在設計電路初期,，由于沒有設計經驗，覺得無從下手,，空有很多設計思想,，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導,，我的設計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲,，對比的過程中,，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路,。

當我終于完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇五

畢業(yè)論文完成之后,，還以寫一份畢業(yè)論文總結報告,，這對自己來說，是一個總結,，也是一個提醒,。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號,，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊,。

我所選論文題目是“教育技術專業(yè)英語課程網站設計”，之所以選擇這個題目,，是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性,，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網站制作過程中,，有時感覺很辛苦,，有時還會產生放棄的念頭，但是最終堅持了下來,，出色的完成了我的畢業(yè)設計,，為了自己的目標，更為了自己的選擇,。

開始是搜集資料,。在指導老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡,、圖書館搜集相關學術論文,、核心期刊、書籍等,。通過一個月的深入學習,，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關的資料，在張老師的指導下，摒棄了一些無關緊要的內容,，保留了有參考價值的資料作為備用,。在這段時期，我整天出入圖書館,。在中國知網上,，我搜索了一些學術論文和期刊文章；在springer上,，我搜索了外文文獻資料,，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設計總結；在常見的搜索引擎中,，我了解到一些相關的知識,，同時特意瀏覽了大量的外文網站，并將這些內容列成提綱,，便于以后查詢,，以減少后期工作量。

接下來,，我開始對所搜集的資料進行整理,、分析研究，并制作了課題研究的方案及網站設計規(guī)劃,，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網站創(chuàng)作之中,。根據取其精華，去其糟粕的原則,，我撰寫了初稿,，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網站的過程中,，吸取其它外文網站的優(yōu)點,，并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間,，我多次與張老師電話或短信以及利用e-mail進行溝通,，聽取老師好的建議，積極采納,。

老師將初稿修改后及時反饋給我,，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式,，而就設計的網站規(guī)劃來說,，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識,，用一個章節(jié)作為典型來表達你的創(chuàng)新點就可以了,。至此,，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單,，但也不是很難,，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考,，用思想來完成任務。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,，而是修改出來的,，這需要的是耐心，還要用心,。在網站的制作過程中,，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外,，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候,，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄,，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài),，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計,。越是不懂的東西才要去學,，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑,，在學習之后你會感覺到很有成就感,，這也是我在完成網站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了,，在未進行之前,，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心,。真正經歷之后才發(fā)現(xiàn),，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的,，在答辯的過程中,，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張,，兩分鐘之后就進入狀態(tài),，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路,，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計,。

在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,，要通過正確的途徑去解決,，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的,。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見,，這樣做起事情來就可以事倍功半,。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師張永芳老師以及周圍同學朋友的幫助,，感謝他們提出寶貴的意見和建議,。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師,，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識,，這也是論文得以完成的基礎。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇六

轉眼間畢業(yè)設計已接近尾聲,，在這兩個多月里,，無論是在專業(yè)知識，還是在專業(yè)技能方面自己都得到了很好的鍛煉,，并有相應的提高,，作為大學四年學習的總結，使我認識到學習過程中的許多缺陷與不足,，并對所學的專業(yè)知識進行了重新溫習與整理,，使許多獨立的專業(yè)課程在實踐中得到了融會貫通。這將對我今后的學習和工作起到了很大的幫助作用,，讓我認識到了必須踏踏實實的學習,，決不能眼高手低，要注重理論與實踐的結合,。

整個設計按照畢業(yè)指導書的有關內容,，在參閱了大量資料后，做的緊張而有條理,。在經歷了許多挫折,，走了許多彎路，最終獨立完成設計,。雖然設計中仍有許多缺陷和不穩(wěn)定因素,，但我們力爭在現(xiàn)有水平和經驗的基礎上做得更好。在整個設計過程是在指導老師的悉心指導下完成的,，老師嚴謹的治學態(tài)度和淵博的學識給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺,。同時還得到了同組其他同學的幫助，在此表示衷心感謝,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實現(xiàn)時那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里慢慢的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似艱難,，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，掌握了很多人力資源管理的知識,，對我有了很大的提高，并且讓我對當今的數據流量計有了最新的了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍繞要不斷的充實自己，爭取在該領域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是我對實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家一起商量,，聽聽同學的看法對我們好的理解知識,，所以在這里也非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的老師,，是你們的細心指導,，讓我能夠順利的完成畢業(yè)論文,，在我的血液和論文的研究工作中無不傾注著老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態(tài)度,，無私的奉獻精神是我深受啟迪,。從導師的身上，我不僅學到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

論文種.種,，頗為周折。現(xiàn)在我真誠的感念我所經歷的一切,，請允許我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們,，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)設計，更讓我明白如何面對以后的生活,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇七

20--年10月31日上午,，學院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師,、陳老師,、宋老師、閆老師,、趙老師和劉老師等組成,。

我作為20--級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學習的機會,，現(xiàn)就自己學習情況做一簡單小結,，以供參考借鑒。

1,、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時,，復制品超過論文內容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測,，復制品需小于20%;正常情況需小于15%,。

2、論文題目：論文題目過大,，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中,，字數不宜過多。

3,、論文目錄：論文目錄要明確,，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關鍵詞。

4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的,。文獻綜述是對歷史的考察,，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。

5,、論文內容：寫作中論文題目和論文內容有較大差距,，二者不能銜接，甚至差異較大,，內容過窄或過寬,。論文寫作中內容要有邏輯性。論文結構框架3章太少,，需進行補充,，可再增加1—2章。論文標題要刷黑,。做好標點符號,、錯別字修改檢查工作。論文中相關概念的解釋要清晰,。對論文中的表格要進行分析,。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結余是體現(xiàn)自己水平的地方,。論文每章另起一頁。論文結論一般放在最后,。

6,、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴格要求,，遵循學術規(guī)范;轉引要注明轉處,。

7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話,，要能具體陳述史料,。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來,，很尷尬,。

8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結束后,，先認真聽取專家組老師的意見,，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教,。不要老師說一句你回應一句,。

9、個人啟示：在論文寫作過程中,，要主動找導師交流請教,，讓導師了解自己的寫作思路,，請導師多提意見，千萬別太被動,。有必要先把論文提前送老師審閱,，讓老師先審閱論文，有利于給學生提意見,。學生盡量脫稿陳述論文,，不要讀論文給老師聽。學生讀論文的同時,，老師在看,，二者分離。很多同學很明顯是看書很少,，很多理論是很難駕馭住的,。做論文需要準備很多資料，資料充足,，易于下手寫作,。不要想當然的去添加一些東西，考慮與論文的相關性,。非常感謝老師們給我提供了這么一次學習的大好機會,。

非常感謝本科時學校和政管理系領導們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關,。感謝老師們對論文選題,、開題答辯、中期檢查,、論文答辯等的進行了嚴格把關,，嚴格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學術訓練,，給了我很大的幫助,。老師們很明白，本科時的我學識有限,，學術功底很薄弱,，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴格把關,，對我嚴格要求,。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴格按照要求完成論文,，不斷學習,，當然那時我也萬分快樂。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇八

20--年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數難忘的回憶和收獲,。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來,，是：-----,。當選題報告，開題報告定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通,。

資料已經查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,，并和同學互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型。

當我終于完成了所有任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在整個過程中，我學到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學領域有所作為,。

腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

“別灰心,，兒子!失敗乃成功之母,，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經地拍著我的肩膀，鼓勵我說,。

對,，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我,。我要站起來,，奮起直追，追求我的夢,。因為凡事不可能次次都成功,，我要學會在失敗中體會，在成功中明白,。只有不怕失敗,，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇九

初審成績分析

從表1中可以看出,，優(yōu)秀論文較少，僅占3,。34%,，護理論文深度不夠，628篇論文中,，沒有一篇是利研論文,，個部為綜述類文章。相對血言,，不及格比例較大,，占8,。12%,。

不及格的主要原因有：

1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟,，是論文的卞要組成部分,，也是論文成功的關鍵,。考生在選題時沒有認真考慮,，受網絡公布的參考題目的限制,，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”,，以此作為論文題目的就有25篇,，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文,，肯定在一個評審組,，內容上大同小異，沒有具體實例,，泛泛血談,。

2)論文結構缺陷。不及格的論文中,，相當一部分是因為結構不完性,，缺少摘要、關鍵詞,、參文獻等

3)層次不清,。在正文中，敘述層次不清,，各級符號棍亂或不正確,。

4)文不切題。論文內容與題目相差較遠,。如失木原理在護理竹理中的應用”一文,，通篇介紹人木原理的有關內容，{的牲護理竹理中的應用”卻沒提到,。(s)有到竊抄襲嫌疑,。鍵康教育在護理工作中的應用”有2篇在內容上大段雷同，視為到竊或抄襲,，判為不及格,。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當護理專業(yè)論文。此類論文僅1份,。

綜合成績分析經答辯后,，每一等級的比例都有明顯變化，不及格,、及格比例增加,，{的優(yōu)秀、良好,、中等層次比例減少,。

主要有2個方面的原因,，即考生原因和評審專家原因。

考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內容,，答非所問,。2}考生心理素質差,，過于緊張,，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話,。3}論文內容不是自己撰寫，所以不知道論文內容,。4}論文的卞要內容與自己的工作關系不大,。如有一位考生木身在手術室工作，撰寫的論文為竹婦心理護理”,，其原因是雖然自己生孩子有所體會,，但井沒有充分的臨床調查資料或護理經驗。5)受網絡參考題目限制,。如一位考生為學校護理教師,，參考題目中沒有學校教學方i}}i的題目，只好寫”臨床護理素質有待提高”,，文中的數據僅是通過2個病區(qū)s0位護十的調查材料得來,，材料數據有限。

評審專家原因：1)初審為一位專家審閱,，終審為3人審閱和提問,，個人觀點有所差異。2)等級標準掌握程度有差異,。盡侶·評‘牢前一再強調評‘牢標準,，但這種差異在一定限度內很難完個避免。

提高答辯通過率的對策

1,、選題要符合要求

(1)新穎醒目,。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎,、有特色,，不要千篇一律用fi}究”、份析”,、探討”等,，以免給評審專家以陳舊、模仿,、重復的印象,。(2)簡知精練。題目要著重表達最重要的特定內容”,，一般不應超過20個字,。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術期護理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護理體會”,，顯然使用了多余的詞,，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題,。即文題相符,、文要切題，避免題大文小,，空洞無物,。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫為“護士如何避免護患糾紛”寫起來會更具體,、更真實,。

2、論文結構要完性正確

包括題目,、作者及單位,、摘要、關鍵詞,、前言,、方法、結果,、結論和戴)討論,，前后順序要正確。如某考生的論文,，第1頁寫摘要,、關鍵詞，第2頁寫題目和作者,，第3頁開始寫標題和正文,，構明顯錯誤。

3考生要提高自身素質,，盡量減少不必要的緊張

4專家培訓加強專家評審前培訓,，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生,。

結論

自考護理木利畢業(yè)生應學會正確選題,，提高論文撰寫能力;加強心理素質培養(yǎng)，提高論文答辯通過率,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十

為期兩個月的畢業(yè)設計即將結束,，我也完成了自己的畢業(yè)設計任務“氣體流量的測量”。時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài)，再對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達,。兩個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計中古落下帷幕,?；叵脒@段日子的經歷和感受，我感慨萬千,，在這次的畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。通過親手做畢業(yè)設計,，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和能力的欠缺,，我覺得自己對專業(yè)知識的認識、理解是比較膚淺的,。

在設計過程中,，我遇到了許多問題，例如：各硬件芯片的選擇,，流量計控制部分設計,，軟件的編程等。不過這些問題在指導老師的細心幫助下一點一點地解決了,。

在搜集資料的過程中,，我人很準備了一個筆記本。我在學校圖書館,，收集資料,，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,，精確，數量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通,。

當我終于完成所有的打字,、繪圖、排版,、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦的屏上的畢業(yè)設計時我的心里是甜的，我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程,，在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

實際的應用加深了我對大學所學的軟,、硬件知識的理解,。單片機的選用與學習增強了我們的實際分析解決問題的能力。這次設計讓我初次體驗了產品設計開發(fā)的過程,，學習了開發(fā)應用的主要方法,，也讓我意識到理論知識與實際應用之間的距離,。在本設計中沒有涉及到芯片內部的元件設計,，另外就軟件設計而言也存在著一些不足之處，我相信這些不足之處在以后的工作和學習中會得到改進,。

畢業(yè)設計作為大學階段的最后一項任務,，是對自己大學三年來學習水平的綜合檢驗。它能使我對所學的知識有一個系統(tǒng)的把握,，并在此基礎上做到融會貫通,。同時，對自己自學能力的培養(yǎng)等都大有裨益,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十一

論文題目：空間地上權若干法律問題探究

1,、結合畢業(yè)論文情況，根據所查閱的文獻資料,，撰寫20__字左右的文獻綜述：

一,、本課題研究的目的及意義：

空間地上權的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權,。

隨著全球經濟的不斷發(fā)展,，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的,，空中花園,、空中樓閣、地下商場,、地下交通等只是一個開始,。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務,，從而促進空間資源的合理開發(fā),，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》,、《物權法》及一些規(guī)范,、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權”，《物權法》目前并未直接承認空間地上權的存在。

因此,，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權,，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討,。

二,、本課題的國內外研究現(xiàn)狀

(一)國外的研究現(xiàn)狀

國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同,，因此空間地上權作為一個新的權利,，在各自法系中的定位、性質也不同,。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一,，甚至于同一個國家內，雖然立法只有一種觀點,，但是理論學說卻也存在很多不同派別,。

1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別

首先,，空間地上權是大陸法系的概念,，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念,，在談及空間地上權時,，往往都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等,。

其次,，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質也大相徑庭,。由于英美法系以判例法為主,，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種,，可視為一種獨立的財產權利可以轉讓,、租售等，因此是采用獨立立法的形式,。而大陸法系由于其有完整的物權法體系,，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨立于該體系,，因此,，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權,。

2大陸法系立法與理論研究

在立法上,，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權,。它的客體是土地上下一定范圍內的空間,，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上,，并無本質的區(qū)別,，其權利來源仍基于土地。

然而,，在理論研究上,，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為,，空間地上權是一種特殊的地上權,，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用,，權力來源為土地所有權;另一種觀點認為,，空間地上權是一種全新的用益物權,，其客體是空間,，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間,，權力來源為空間自身的所有權,。

(二)國內的研究現(xiàn)狀

我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內立法只是剛起步,，還在初級階段,。

1國內立法現(xiàn)狀

目前，涉及到空間地上權的有《物權法》,、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī),，但并未專門提出“空間地上權”概念，涉及內容較模糊,、淺層,，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利,。

2國內立法缺陷

簡而言之,，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一,，立法層次低,，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權法》等)涉及的內容十分有限,，不能滿足當今社會經濟高速發(fā)展的需求,。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在,，《國防法》,、《物權法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整,、統(tǒng)一,。第三，相關的配套制度不齊全,，譬如登記,、取得消失、轉讓變更,、租賃及相鄰關系等不具體,，幾乎不專門涉及“空間地上權”概念。

3,、國內學者提出的完善建議

國內學者受到國外學術研究的影響,，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議,，嚴格界定具體的權限范圍,，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同,，有各種爭論,。

三、我的觀點

立法的根本目的是服務于人民,，促進于社會的發(fā)展,。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情,，以及我國的經濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢,，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。

我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權,，應該以辯證的思維來看,。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范圍內，應該有一個專門而完整的法律體系,，全面地協(xié)調空間權,、地上權、空間地上權等幾個主要權利之間的關系,。至于具體權利范圍細節(jié)和實踐中的操作問題,，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導,，做好立法的相關配套制度,，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用,。

四、論文提綱

1,、引言

2,、空間地上權概述

2.2空間地上權的概念與特征

2.3空間地上權的性質

3我國關于空間地上權的法律缺陷

3.1權利界定不明確

3.2立法層次低

3.3立法不成體系

3.4立法相關配套制度不完善

4、完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議

4.1將空間地上權的界定具體化

4.2提高立法層次

4.3立法體系化

4.3完善空間地上權相關配套制度

5,、結論

參考文獻

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2,、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

一,、研究或解決的問題

本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質、概念,、范圍,、國內外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷,，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議,，從而提出我國空間地上權立法的具體方向，進而保護權利人的合法利益,，促進經濟發(fā)展,。

二、擬采用的研究手段

(一)在圖書館或電子閱覽室閱讀國內外關于空間地上權的有關文獻,，運用綜合和分析的方法進行深入探析;

(二)尋找國內外有關空間地上權的經典案例進行分析,，探究我國空間地上權立法現(xiàn)狀;

(三)理論和實踐相結合，在調查,、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上,，并結合有關理論，提出個人觀點,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十二

作為一個建筑工程技術畢業(yè)的學生,，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會,，了解社會的第一站,。并且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化,，并且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察,，結合所學知識及自我的專業(yè),，選擇自我努力的方向。經過這次的畢業(yè)實習,，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程,，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調查研究的本事,，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用,。

20__年__月下旬,，我們離開__建筑工程學院，_月踏上了社會的實習生涯,，同時也拉開了畢業(yè)設計的序幕,；畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長,，畢業(yè)資料也較充實,，每個人都有自我需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設計期間,，指導教師從認真編制《畢業(yè)設計任務書》,、《畢業(yè)設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設計的實施要求的有關規(guī)定執(zhí)行,，對學生的畢業(yè)設計資料和工程量進行合理的分析和確定,，并且對學生解決實際問題的本事進行重視，培養(yǎng)獨立學習本事,，指導教師平時還會與同學聯(lián)系,，幫忙我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設計能夠更好更快地完成,，所以,，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設計而奠定基礎,；實習期間我做的是施工員,，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的,。我們的畢業(yè)設計任務包括：開題報告,、聲明、照片,、手工圖及cad圖,、工地資料；我們對畢業(yè)設計都比較重視,，也沒有因工作而拖延進度,，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論,，查閱資料,，主動向指導教師匯報情景，進行研討,，經過各種方式來完成畢業(yè)設計任務,。

我本次畢業(yè)設計的題目是__路與__路交接處，__住宅小區(qū)施工組織設計,，它主要包括：編制說明,，工程概況,，施工總體部署，施工進度計劃,，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術措施,。在這些設計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系,，缺一不可,。經歷了本次的全過程畢業(yè)設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解?，F(xiàn)將本次的設計要點歸納如下,，以便今后設計和工作中參考。

施工組織設計,，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃,、部署、組織,、計劃的一種技術經濟文件,，作為施工準備和指導施工的的依據。它在每項工程中都具有重要的規(guī)劃作用,、組織作用,、指導作用，具體表此刻：

（1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排,，實行科學管理的重要手段和措施,。

（2）施工組織設計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產出過程的關鍵和依據。

（3）施工組織設計是協(xié)調施工中的各種關系的依據,。

經過編制施工組織設計,，能夠全面研究擬建工程的具體施工條件、施工方案,、技術經濟指標,。在人力和物力、時間和空間,、技術和組織上,，做出一個全面而合理貼合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備,，預防和避免工程事故的發(fā)生,，為施工單位切實的實施進度計劃供給堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗,，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現(xiàn)場實際,，節(jié)儉各種資源,，在滿足建設法規(guī)規(guī)范和建設單位要求的前提下,，有效的提高施工企業(yè)的經濟效益。

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的,，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多,。此外，還得出一個結論：知識必須經過應用才能實現(xiàn)其價值,！有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了,，理論和實踐是不能分開的,。

最終在此要感激我的指導教師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了此刻的收獲,。當然我也要感激我自我,，是自我的堅持不懈的努力取得了今日的成績。在設計過程中,，我經過查閱很多有關資料,，與同學交流經驗和自學，并向教師請教等方式,，使自我學到了不少知識,。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事,，樹立了對自我工作本事的信心,，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十三

根據本學期的教學計劃和我校20--級本科生畢業(yè)論文(設計)工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設計工作,，本教研室于20--年11月13日—至11月15日,，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20--級本科生畢業(yè)論文(設計)進行了論文的開題工作,。20人名本科生平均每人用時20分鐘,，其中學生自述12分鐘，指導教師提問8分鐘,。

主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義,、工作安排與計劃、指導教師意見與建議等幾個部分進行探討,。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎,、貼近當前食品科學專業(yè)正在推進的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用,。

其中有10位同學的論文題目需要與導師討論后進行修改;有3位同學講時過于緊張,，沒有明確表達論文設計目的及意義;有2位同學準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀,，還有些內容不夠熟悉,，有明顯錯誤，需要在答辯時改進匯報技巧及能力,。

其中存在的普遍問題及解決方法：

1,、學生對重要文獻讀得不細致，對實驗目的和試驗方法沒有明確,，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進行討論,。

2、工作安排與進度普遍是前松后緊,，一旦學生在后期忙于研究生考試,、找工作、參加面試等,，就難以按計劃完成相應實驗和綜述內容,。需要指導教師根據學生的個人情況和實際條件進行工作計劃的調整，以期更合時的完成每個階段的工作內容及計劃,，也能更好地安排好學生的畢業(yè)前夕的學習與生活,。

通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進一步理清了研究思路,，明確了研究的內容,，為今后畢業(yè)論文設計研究工作的正常開展指明了方向。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十四

首先,，做事情就要動起手來,，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計,，不能一味的想象,。人，總有想不到的一些地方,，做了,，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當的地方，才會有更好的修改方法,，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計,，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣,，很多也是零碎的知識點,。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體,，親自去做了寫了，才會留下痕跡,，不會的知識點就會暴露出來,。

畢業(yè)設計,，涉及到的知識點多而且很廣,，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經忘記的我們,，學的勤快些是非常重要而且必要的,。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經常的翻一翻,，從中會得到我們想要的答案,，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙,，即使自己不熟悉,、不會，勤快些也會做的很好,。

再次,，設計是一個反復的相互的調節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程,，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些,。要完成它，就必須進行若干的修改調整,，甚至返工,，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的,。所以,，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩,，做好修改和返工的準備,。

從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的,，其間,，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然,，玩時候是很輕松的,，另一面，落下的任務也就多起來的了,，不過還是要完成的,，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務,，才能更好的更有質量的完成畢業(yè)設計內容,。

此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題,，開題到計算,、繪圖直到完成設計。其間,，查找資料,，老師指導，與同學交流,，反復修改圖紙,，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。

通過這次畢業(yè)設計,，我了解了工程量的計算規(guī)則,，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力,，培養(yǎng)了自己獨立設計能力,。此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身,。

畢業(yè)設計收獲很多,，比如學會了查找相關資料，分析數據,，提高了自己的繪圖能力,，懂得了許多經驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時,，仍有很多課題需要后輩去努力去完善,。

但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力,，缺乏經驗,。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習,，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人,。

在這半學期里，我們不斷學習,、不斷積累并且不斷的提高,。在劉薇老師的悉心指導下,，我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算,、報價書的編制,、施工組織設計編制、繪制施工圖,、計算書整理和打印等幾個階段,。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗,，讓我對這四年中所學知識進行了綜合,，也讓我溫習了一些已經快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經驗,。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實,，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等,。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十五

從20--年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕,。回想這段日子的經歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲,。

20--年12月份,，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因為當時準備考研,，指導老師也很是理解，跟我說,，先準備考研,，到考研結束，在準備論文,。我當時很是感動,，對我考研是一個莫大的鼓勵,。所以在考研結束后，我馬上就開始了論文的工作,，當初之所以選擇介個題目,，是因為：

一是題目具有很強的現(xiàn)實意義;

二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業(yè)學科密切相關;

三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈,。

當選題報告,，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手;面對海量的網絡信息，我不知所措,。我及時將這一困難告訴了導師,、向同學請教，在導師細心的指導下,，在同學們的幫助下,，終于對于論文資料的收集有了思路。

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本,。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網上查找各類相關資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助,。

20--年4月初,，論文的資料已經查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作,。因為考研第一志愿沒有過復試線,，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄,，他們給了我很大鼓勵,，所以在研究生調劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了,，在這里強調下,，中國研究生招生信息網上公布的調劑時間是4月2日,，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在“愚人節(jié)”,，但卻是真實的,。不要小看這24小時，考研調劑關鍵就在信息的把握上,。到4月7號就收到了復試邀請,，接下來的半個月的時間里，轉入研究生復試的準備工作,。

到4月底,，我正式的進入論文的實質工作。在前期資料儲備的基礎上,，加上指導老師的及時,、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師,，老師也及時的給我回復,，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

當我終于完成了所有打字,、排版,、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習，再提高的過程,。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識,，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義,。

在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會到以下幾點：

首先，要尊重他人學術成果,，尊重知識產權;“尊重知識,，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富,，我們要落實日常生活中,，體現(xiàn)在行動上。從論文準備到論文成型,，我體會到其中的辛苦與困難,，做學問,，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重,。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術與技術的體現(xiàn),，這需要我們每個人的行動來改進。

其次,，要學會開放與包容,，利用團隊精神;現(xiàn)實社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團隊的力量來挑戰(zhàn)困難,，所以在要開放與包容,，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足,。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上,，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明,。

最后,，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中,，我學到了新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地,，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難,、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。

在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十六

根據本學期的教學計劃和《信陽師范學院華銳學院本科生畢業(yè)論文(設計)工作的實施細則》，為了摸清畢業(yè)論文(設計)中存在的問題,，了解畢業(yè)論文(設計)進展情況,，切實做好今年的畢業(yè)設計工作,，教學部組織督導專家楊文川、張俊榮,、張樹棻,、劉繼新四位教授和實踐實習科負責老師對21屆本科生畢業(yè)論文(設計)進行了中期檢查和指導。

此次檢查內容主要包括各系組織自查情況,、教師指導情況,、題目一覽表、工作任務進度表,、中期檢查及指導記錄表,、開題報告、初稿完成情況,、紀律以及論文設計中存在的困難與問題等,。同時督導專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與各系進行了交流,。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、主要成效

1、領導重視,，措施得力,。

各系系主任都很重視畢業(yè)論文(設計)過程的管理，都采取了相應的措施保證畢業(yè)論文(設計)工作進度,，并認真做好自查工作,。基本上都能按照學院畢業(yè)論文時間安排表進行,，多數教師能做到認真負責,、悉心指導、嚴格要求,，指導記錄填寫詳細,、規(guī)范。

2,、各系工作進度正常,。

各系論文工作進度正常，論文的進程日期安排都比較詳細,，個別系還向督導專家上交了詳細的工作任務進度表和論文進展情況匯報表,，把論文設計時間的進度詳盡到每一天，而且并結合本系專業(yè)情況對自己系的指導教師做了具體的安排和要求,。

3,、學生態(tài)度端正，認真仔細,。

大部分學生的畢業(yè)論文(設計)寫作按照進度正常進行,，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學生因外出實習的特殊原因，沒有完全按照進度進行,，但基本上能跟上學校安排的論文時間進度表,，其他各系大部分學生都能夠遵照指導教師的要求和開題報告中的進度安排完成任務，上交開題報告并且認真仔細,，態(tài)度端正,，完成質量較好。

二,、主要問題

1,、少數系對學院的文件理解把握不到位，對有關的工作規(guī)范執(zhí)行隨意。個別系畢業(yè)論文(設計)工作管理不到位,。①開題報告審閱不嚴,，并且沒有按時收齊開題報告。②管理,、工作計劃執(zhí)行不到位,，且沒有采取有效的措施進行修正。

2,、少數學生對畢業(yè)論文(設計)態(tài)度不端正,，不重視。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事,，怕吃苦,，積極性不高，有的存在抄襲現(xiàn)象,。②不能很好的處理考研復試,、求職與畢業(yè)論文(設計)工作的矛盾。有些單位要求學生提前上崗,，導致部分學生精力投入不足,，很少與指導教師見面。③少數學生對畢業(yè)論文認識不到位,，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務,，甚至有的學生有在網上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。

3,、開展畢業(yè)論文工作的條件較差,。一是我院師資緊張，指導論文的教師不足,。二是我院對外聘指導教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通,。三是教師對學生畢業(yè)論文的指導時間和精力有限，不能滿足學生的需要,。四是在學生實習期間教師無法組織學生現(xiàn)場指導,。

三、幾點意見

1,、各系要切實加強對畢業(yè)論文(設計)工作的組織安排。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究,、早準備,、早布置，工作方案要全面,、清晰,。

2、加強畢業(yè)論文工作的過程管理。切實把好指導教師和學生進入畢業(yè)論文的資格審查關,，認真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作,。在畢業(yè)論文(設計)過程中，一方面要加強對指導教師工作的檢查考核,，確保指導教師有足夠的時間和精力來解決學生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題;另一方面要加大對學生畢業(yè)論文(進度與質量的檢查,，并及時向學生通報檢查結果，督促學生按計劃進度保質保量地完成畢業(yè)論文任務,，確保學生在畢業(yè)論文(設計)期間有較大的收獲,。

3、在第十二周結束時,，要嚴格對學生的畢業(yè)論文逐一進行修改,，最后定稿，請各系負責人切實督促各指導教師認真履行職責,，嚴把質量關,。

4、畢業(yè)論文答辯時,，要求各系按照學院有關畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求,，組織好畢業(yè)論文質量審查和答辯資格審查，認真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作,。組織好優(yōu)秀學士學位論文推薦工作,，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學部實踐實習科。

5,、請各系對照學院畢業(yè)論文(設計)中期教學檢查的安排及意見,，認真制定改進的辦法與措施，做好中期檢查工作總結,，進一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質量檢查的各項工作,，力爭高質量地完成本科畢業(yè)論文(設計)任務。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十七

畢業(yè)設計已經落幕了,，在這段日子里我真的是感觸頗深,，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習,，讓我看到了自我的潛力,，讓我變得自信起來!

回想這近一個月的辛苦日子，我的感覺是既苦又甜的,。在做畢業(yè)設計之前,，我并沒有學習過jsp編程，之所以選取了這個課題,，就是想在大學這最終一個階段里學點對自我有用的知識,，我當時能夠說是雄心壯志,，很有信心能做好這個課題。這學期很早就來到學校,，準備畢業(yè)設計的事情,，可事情并沒有我想得那么簡單，一開始配個什么開發(fā)環(huán)境,，就搞得我頭暈,，想問別人，用詞都不專業(yè),，所以就不敢問,，就一天沒完沒了的在網上查資料，看別人是怎樣弄的……此刻想起來,，一個如此簡單的問題,，我卻弄了個半天，真的是有點蠢!!也難怪被別人笑……

出師不利,，我的信心少了一半,，再加上時間還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時放下了,。這一放可不得了,，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過,，想試著去問問誰,，該如何開始我的畢業(yè)設計，可我并沒有得到我想要得答案,，都說不急不急,，時間還早!好，沒有辦法,，看書看不懂,，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣,，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒,，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最終一個月了,，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導教師,，見了教師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門,，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的,，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,，原來一切都得靠自我!

當時的情緒是沉重的,，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學者卻是不易的,，所有的一切我心里一點譜兒都沒有,，一切都還是個未知數，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛,。

接下來的日子,，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天,，我就像只無頭蒼蠅在網上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設計有關的jsp程序,，什么bbs、留言板,，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的,，真的是很郁悶,，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進展都沒有,，我四處求援,，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最終,，我只好選取一步步的自我慢慢做下去,，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天,，我就參造著教師給的示例網站,，用生澀的jsp編程語言艱難地進行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”,，一切都得從頭學起,，學習相關的知識，查詢相關的資料,，編寫代碼,，調試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成，遇到棘手的問題,，我也沒有人能夠問,，只能到網上查資料。之后的這幾天,，我完全像著了魔似的,，白天黑夜,，每一天只休息三四個小時，一向研究著我的設計,。遇到困難,，我會急躁不安，解決了問題,，我也會欣喜若狂,，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中,。整個設計過程都是我一步一步艱辛的走出來的,。

最初的成功是讓我覺得十分有成就感，然而欣喜之余,，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問題,，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語言完成的，而我的課題要求是基于mvc模式的,，并且我的系統(tǒng)功能還太簡單,，所以我還需要超多的改善。我不是一個追求完美的人,，但我做事情只求問心無愧,，盡力把它做到最好。所以后面的日子,，我又開始研究什么是mvc模式,，什么是struts框架以及怎樣去實現(xiàn)他們的功能。此過程是煩悶的,，再加上離答辯的時間已經不多了,，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來,，我真是狠不得一天能掰成兩天來用,，那真的是在爭分奪秒，和時間在賽跑,，看自我天天在那里硬撐,，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……

在答辯的最終的一刻，我都沒有放下我的程序,，“有付出就有收獲”,，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了,，剩下的就是答辯了,。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來,，深呼吸再次的深呼吸,，我不想在最終關頭栽個大跟頭,，我要好好地走完最終這一步!

最關鍵的時候最終到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了,。一踏上講臺,，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫,，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個狀態(tài),，信心恢復了不少,，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此,，我的畢業(yè)答辯結束了,，我大學的最終一堂課也結束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!

也許有人會說我太瘋狂,，甚至說我走火入魔,，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值,。雖然在這次畢業(yè)設計中,，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術我都還不了解,，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門,，讓我對jsp編程產生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎,，同時也提高了我的自學潛力,。從中獲取的超多經驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以,，我要感激學校給我這次機會,，要感激指導教師給我的悉心指導，感激身邊的同學對我的大力支持和幫忙,。在今后的學習和工作中,，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵,，關心,，支持我的教師，同學和朋友們!

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十八

兩個多月的畢業(yè)論文終于結束了,，我的大學生活也將隨之結束,。在這短短的兩個多月里，我付出了許多,，也收獲了許多,，回想起來還真有不少的體會,。

首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,，他們一絲不茍的治學態(tài)度,，清晰的'思路和認真、負責,、勤快的工作作風深深的影響并感染了我,，使我銘記于心并將永遠的學習。在此,，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝,。剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感,，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻,，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣,。在做實驗的兩個月中,，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題,。在整理論文階段,，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見,，正是有了我兩位導師的關心和精心指導,，我才很榮幸的在這次學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學院優(yōu)秀。這個榮譽屬于我也屬于我的導師,。

實驗中,，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師,、顧業(yè)強老師,、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神,、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態(tài)度,，都給我留下了深刻的印象。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗,，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來,。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時,，由于時間比較緊,，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品,，還要為分散性稱好樣,，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會,。最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗,，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實,，尤其當看到自己的實驗有規(guī)律時,，心里會有一種成就感。

經過兩個月的實驗,，我對自己也有了新的定位,。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做,，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命,，抓住機遇迎接挑戰(zhàn),，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學習的習慣,，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的,。

畢業(yè)論文是對我大學四年所學基礎知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,，我覺得對自己的語言組織能力,，表達能力，溝通交際能力,，運用所學知識的能力,，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信,、成熟,。

“團結、合作,、謙虛”這三個詞我的體會也比較深,。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”,，而是一個需要和他人交往的過程,。這就要求我們要團結，要有合作精神,，要注意和他人的溝通,，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之,，不知為不知”,。

總之,，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實,，感受到的是一種堅持不懈,、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義,。

最后,，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力,，在以后的學習和工作中,，爭取取得更好的成績。

畢業(yè)論文總結 畢業(yè)論文總結字篇十九

結業(yè)論文是全面審閱大學生在高等教育階段全體學習效果和潛力培育情況一個至關重要的教育環(huán)節(jié),，搞好學生的結業(yè)論文作業(yè),，對全面進步我院教育質量具有重要的好處。跟著護理學院辦學規(guī)模的不斷擴大,，我院自20xx年開端展開本科結業(yè)論文規(guī)劃作業(yè),，在校園領導、學院領導的正確輔導下,，通過各系,、各附屬醫(yī)院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè),。一起為實在進步本科結業(yè)論文質量,，進步學院全體教育水平，我院從安排領導,、進程辦理,、終究考評等幾個方面下功夫，著力進步學生發(fā)現(xiàn)問題,、剖析問題,、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結業(yè)論文作業(yè),，初步標準我院結業(yè)論文的安排,、輔導與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質量和水平,，積累了經歷,，取得了較好的效果。

一,、根本情況

我院20xx年應屆結業(yè)生x人,，20xx年x人，20xx年221人，共完結x篇結業(yè)論文,。全體應屆本科生按學院規(guī)則在實習期間進行論文寫作,，實習回校后悉數參加辯論并透過。經學院論文辯論委員會嚴厲評定,，每年都評出有必要數量優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師,。

二、實施進程

1,、輔導教師的選派：每年實習學生離校前期,，由學院正式下達結業(yè)論文規(guī)劃任務，遵照學院本科結業(yè)論文作業(yè)進展安排表的安排,，學生在實習開端前即自由選取好輔導教師,，仔細填寫結業(yè)論文規(guī)劃書。輔導教師均為學院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,，專業(yè)知識,、歸納本質過硬，通過學院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規(guī)劃輔導資歷,。這也為學生編撰高質量,、高水平的論文奠定了堅實的根底。

2,、選題：為使學生能有較大的選取空間，我院依據校園的規(guī)則,、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求,，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題,，壓縮簡略總述性選題,。要求研討生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱材料進行自主遴選,，輔導教師應對面加以輔導,，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面查看,，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性,、學術性，難易程度適中,，做到學生一人一題,。

3、論文編撰：為方便學生正確寫作結業(yè)論文,，我院特擬定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》,、《結業(yè)規(guī)劃（論文）初評表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院結業(yè)規(guī)劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局,、寫作要求,、成果鑒定等進行了統(tǒng)一的要求，力求標準,、嚴謹,。實習期間學生進行論文寫作，自主聯(lián)絡輔導教師,，并在實習前三個月完結論文課題規(guī)劃書,。實習中期三個月完結論文初稿，教師進行中期查看,，對初稿進行統(tǒng)計剖析,，找出存在的問題，填寫結業(yè)規(guī)劃（論文）初評表,，構成下一步作業(yè)的輔導定見,。實習后期三個月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實習完畢回校后上交學院,。

4,、論文辯論：學院成立了論文辯論委員會，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排,，斷定論文評閱教師,。對于論文評閱，要求教師依照論文的學術水平,、使用的研討方法,、標準性、結果等進行全面,、仔細地審閱和評分,。辯論委員會對學生結業(yè)論文辯論資歷進行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學生參加論文辯論,。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會議,，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學生手中，保證辯論能嚴厲依照規(guī)章準則進行,，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預備,。

在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會進行了結業(yè)論文成果總評,，一起評選出學院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師,。

三、結業(yè)論文作業(yè)亮點

1,、強化選題環(huán)節(jié),，讓學生想好再著筆

針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學生論文選題變更頻頻,，且寫作進程中屢次重新來過嚴重影響結業(yè)論文質量的情況，學院領導及時調整20xx屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路,，將結業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點作業(yè)來抓,。要求各輔導教師輔導學生選好論題，使學生透過陳說自己的選題理由以及寫作設想清晰了寫作思路,，而輔導教師也對學生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解,，進而提出更具針對性的修改定見，然后讓學生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度,。

2,、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”

結業(yè)論文既是審閱學生理論知識的東西,，也是鍛煉學生做人,、干事、做學問的重要手段,。對學生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進步學生結業(yè)論文水平,，也是為了培育學生嚴謹治學、結壯做人,。為此,，學院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院結業(yè)規(guī)劃(論文)標準化要求》,，要求學生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心,。

3、加強進程辦理,，讓學生“有壓,、有解、有為”

為了全面進步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質量,，學院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學生嚴厲依照結業(yè)論文進展進行結業(yè)論文的編撰作業(yè),，另一方面,，依據學院的作業(yè)部署，要求輔導教師經常性的,、及時的跟學生聯(lián)絡,，就結業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導定見。透過這些方法,，實在讓學生感覺到結業(yè)論文寫作的壓力,，讓學生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較,，學生也更加用心,、自動,，更加仔細、勤勉,。因為學院辦理到位,，安排得力，根本上沒有影響學生去找作業(yè),，學生與輔導教師的聯(lián)絡情況也明顯好于從前,，教師與學生觸摸的時機有了保證，學生的疑難問題可以及時得到解決,，遇到困難時可以及時得到教師的指點,，極大的進步了學生編撰結業(yè)論文的用心性和自動性。

4,、擇優(yōu)辯論,，增強競爭力，進步了結業(yè)論文水平,。

教育的根本規(guī)律是學生的身心發(fā)展規(guī)律,，承認學生的學習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學生歸納潛力的全面考核,。因為結業(yè)生人數多,，一次性辯論難度大，且學生結業(yè)論文的質量存在差異,，因而我院實施擇優(yōu)辯論的方法,，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個展示交流的平臺，又給其他同學一個學習學習的時機,，以便進一步整改,，以進步結業(yè)論文質量。

5,、把好論文質量關,，保證了結業(yè)論文質量。

辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定,，如果評定教師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格結業(yè)論文,，然后影響學院結業(yè)論文的全體水平。為此,，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進程中,，我院實施輔導教師、學院雙層評定準則,，為實在把好了結業(yè)論文的質量關,，真實起到了進步結業(yè)論文質量的效果。

四,、論文寫作與辯論中存在的一些問題

雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫作和辯論作業(yè),，但在這些年論文寫作與辯論進程中仍是出現(xiàn)了一些問題,，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、單個學生的論文質量不高,，缺乏深度,、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄,，思路不行開闊,；

2、雖然制止了抄襲,，但仍有單個學生參閱別人成說過多,，致使論文較少新見，少量學生持唐塞的情緒等,；

3,、選題中短少專業(yè)術語，部分同學出現(xiàn)口語化材料,；

4,、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準,，收集,、收拾、剖析信息,、材料的潛力欠缺,；

5、外文摘要,、關鍵詞過錯較多,。

6、少量學生的辯論水平不高,，回答不精確,、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等,。

7,、學生自動性差，部分學生不自動與輔導教師聯(lián)絡,，究其原因：一是思維上不注重,；二是作業(yè)難導致學生人心浮躁,；三是以作業(yè),、考研為托言進行遁詞。

五,、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個引薦

1,、營建良好學術空氣,，進步學生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學生的科研意識和編撰科研論文的潛力,，安排有科研實力和經歷的教師在學生中仔細展開編撰學年論文的教育活動,，用心孕育良好的學術空氣，為結業(yè)論文打好根底,。學生是編撰結業(yè)論文的主體,，只有學生從思維上高度注重，才有信心和動力將任務完結好,。在結業(yè)實習前,，要給學生作實習動員，著重結業(yè)論文的重要性,，擬定嚴厲的考勤,、考核準則，讓每個學生清晰自己的任務,、職責,。可以用心自動與輔導教師聯(lián)絡并完結論文寫作,。

2,、強化選題練習，從源頭上保證學生結業(yè)論文選題的價值,，根絕論文跑題現(xiàn)象,。選題是編撰結業(yè)論文的關鍵，選題的性質,、難度,、份量，對能否到達本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關重要的,。從學生結業(yè)論文寫作進程來看,，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達意,；著筆千言，離題萬里,；論證思路不清,，云里霧里；重復變更選題等問題,。究其原因,，首要是選題沒有選準，有些選題大而空,，難以駕馭,，有些選題毫無新意,，人云亦云；有些選題不實在際,，無法研討,。而要解決好這些問題，必須把好選題關,。

3,、展開結業(yè)生結業(yè)論文技術訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫作實踐來看,，結業(yè)生結業(yè)論文寫作潛力不行高,，首要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不行，文章寫作難出質量,，難上檔次,；二是學生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好,，計算機技術不強,，這就給結業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當的難度。為此,，咱們引薦在啟動結業(yè)論文作業(yè)之前和進程中,，要當令對結業(yè)生進行必要的技術訓練。要進步學生使用計算機(包含索取信息,、計算機繪圖,、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力,，以及對材料,、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學會將現(xiàn)有的材料轉化為自己的觀念,，并作出實在的表達,。

4、嚴抓進程辦理,，實在進步結業(yè)論文質量,。

綜觀結業(yè)論文的全體質量，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學生結業(yè)論文質量較高,，結業(yè)辯論的全體評價較好,；而也有單個學生結業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題,，在結業(yè)論文寫作情緒上也存在問題,，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進程中,，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè),，決不輕易放過任何一篇不合格論文,，輔導學生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中,，咱們將要求輔導教師必須及時監(jiān)控每一個學生結業(yè)論文的進展情況,，依據結業(yè)論文初稿、二稿,、三稿的質量層次,，要點做好優(yōu)異論文的進一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

針對以上問題,，我院將仔細總結經歷教訓,，及時糾正學生結業(yè)論文中存在的過錯，保證學院結業(yè)論文全體質量的一起,，采取實在可行的方法進步年青教師的輔導水平,，進一步修訂結業(yè)論文寫作的各種格局標準及各項規(guī)章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè),。