制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,，進(jìn)一步提升校本教研品位,，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二、總體目標(biāo)

1.建立校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2.轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，抓好教研組、備課組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

3.通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

三,、工作重點(diǎn)

2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長(zhǎng)步伐;

四,、主要工作及措施

(一)健全組織,，完善制度，強(qiáng)化校本管理,。

1.組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：趙長(zhǎng)龍

副組長(zhǎng)：丁輝、古港

成員：全體教師

2.制度到位

學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、教師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3.時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。

4.加強(qiáng)校本教研的管理,。

注重日常教研活動(dòng)的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效。

(二)發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期,，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的,。走出去，取他山之石;引進(jìn)來(lái),，為我所用,。組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀(guān)摩活動(dòng),，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

2.做好“互幫互學(xué)”工作,。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開(kāi)展專(zhuān)題講座,，集體備課,，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

3.內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開(kāi)展教學(xué)研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4.開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高教師文化修養(yǎng),。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，進(jìn)行讀書(shū)感悟分享。

(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,。

2.大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,，聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng),，及時(shí)反饋，做到聽(tīng)評(píng)課,，以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的,。

3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?，在市,、縣基本功比賽中取得好成績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流、課件評(píng)比等,。

4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的,。

(四)豐富教研形式，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀(guān)念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩,，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具時(shí)效,。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2.集體備課——促教學(xué)反思

(1)一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的,，有主題的集體備課,。

(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置,，提出改進(jìn)的建議,，規(guī)范作業(yè)的布置。

(3)一次“沙龍式”的專(zhuān)題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題,，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃,，有目的，有活動(dòng)過(guò)程記錄,。

(4)一次觀(guān)看名師上課光盤(pán),，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì),。

3.課例研討——促個(gè)體提高

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思,。

(2)同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提一點(diǎn)希望,。

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次,、三次修改,。

4.課題研究——促教研成效

(1)各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程,，在研究中做到有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,，并及時(shí)做好各種資料的積累,。

(2)在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺(tái),。

(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄，留下研究過(guò)程的第一手資料,，進(jìn)一步完善各類(lèi)科研管理檔案。

總之,，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇二

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“,、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持信賴(lài),，合作分享”的教研氛圍。樹(shù)典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育觀(guān)念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4,、觀(guān)看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1-3年組,，4-6年級(jí)語(yǔ)文組，4-6年級(jí)數(shù)學(xué)組,，科任組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益,。

(2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。

專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專(zhuān)家,、名師的參與、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng),。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,，進(jìn)行"臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷"，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們?cè)谕馄笇?zhuān)家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,，課后說(shuō)課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。)

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周一的"校內(nèi)教研活動(dòng)日"活動(dòng),。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,，逐漸形成我校、開(kāi)放,、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流,、課件評(píng)比等活動(dòng)。

(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃,、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會(huì),，編輯成冊(cè)。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩,，聽(tīng)專(zhuān)家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊(cè),，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理,。

校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向,，提供人,、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任,、教研組長(zhǎng)),，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

四,、主要工作安排(略)

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇三

一、研修目標(biāo)

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想,，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個(gè)中心,，兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，三個(gè)提高，五個(gè)結(jié)合,。一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高為中心,。

兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和教學(xué)行為。

五個(gè)結(jié)合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

二、研修學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）個(gè)人讀書(shū)

每年精讀一本教育教學(xué)名著,，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出讀后感,。

（二）聽(tīng)評(píng)課

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加小組開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》,。

（三）公開(kāi)課

每年上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課，然后再請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課，做好萬(wàn)分的把握后再上課,。課后及時(shí)把反思寫(xiě)下來(lái),。

（四）小組集中研修

積極參與每月一次的小組研修活動(dòng)，協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流,、主題研討等活動(dòng),。

（五）學(xué)法守法

學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

（六）撰寫(xiě)教學(xué)論文

三、具體措施

1,、多讀書(shū),。盡量利用空余時(shí)間多讀書(shū)，讀教育教學(xué)專(zhuān)著時(shí)要做到精讀,。

2,、多渠道地聽(tīng)評(píng)課。以聽(tīng)本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課,，提高聽(tīng)評(píng)課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的,。

3,、努力上好公開(kāi)課，積極寫(xiě)教學(xué)反,，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。

4、小組集中研修,。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù),。

5、利用課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)硬筆,、普通話(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練,。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇四

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就務(wù)必做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選取了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二,、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的用心性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。透過(guò)轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。

三,、學(xué)習(xí)資料

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四,、研修過(guò)程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1),、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。

(5),、用心發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

(6)、進(jìn)行家訪(fǎng),，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

五,、預(yù)期研修成果

透過(guò)本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇五

隨著課程改革的不斷深入,，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大,。我們要抓住時(shí)機(jī),，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一、指導(dǎo)思想

1,、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的 問(wèn)題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二、具體做法

1,、多讀書(shū),，善思考，勤積累,。 工作十年來(lái),，滿(mǎn)足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化 傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書(shū)筆記。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng),，談體會(huì),，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

2,、注重自我反思,。

①堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材; 反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

②做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

3,、向同行學(xué)習(xí)。 同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,，誰(shuí)就離成功更近一分。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤” ：勤聽(tīng)、勤思,、勤寫(xiě),、勤說(shuō)、勤評(píng),。

①積極參與教研組聽(tīng)課活動(dòng),，在講課結(jié)束后由聽(tīng)課教師共同參與評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。講評(píng)課后,，自己對(duì)此節(jié)課寫(xiě)出反思，或根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?，反思文章或論文在兩天?nèi)上交中心教研組,。

②和同事們共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn),，交流教育觀(guān)念,，剔除那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑言碎語(yǔ)，大家共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

希望通過(guò)校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者,。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇六

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體,，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1、深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念,，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

2、校本教研主題化,，確立主題化校本教研制度,，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力,，著重培養(yǎng)名師,、骨干教師、優(yōu)秀教師,，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真落實(shí)調(diào)兵山市校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)施方案,。并結(jié)合本校的實(shí)施方案開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng),，通過(guò)研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、改革評(píng)價(jià)制度,，注重過(guò)程管理，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果,，更注重過(guò)程,。

三、具體教研活動(dòng)安排：

1,、集體備課,。按照教師學(xué)校期初教研的精神，落實(shí)好集體備課,。以教研組為單位,，每周進(jìn)行一次集體備課，單周為語(yǔ)文,，雙周為數(shù)學(xué),。集體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期,，確定教研時(shí)間為每周四的5,、6節(jié)課。語(yǔ)文單元集備要理清單元的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),，并畫(huà)出單元的知識(shí)樹(shù)。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問(wèn)題理出來(lái),，并應(yīng)用于自己的課時(shí)教案,。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識(shí)體系外，還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測(cè)試題,，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2,、開(kāi)展好“說(shuō)教材,、說(shuō)課標(biāo)”活動(dòng)。為了使教師更好地把握課標(biāo),、教材,，按照教育局的部署，認(rèn)真開(kāi)展說(shuō)課標(biāo)活動(dòng),?；顒?dòng)前認(rèn)真部署、教師認(rèn)真準(zhǔn)備,。

3,、為了進(jìn)一步落實(shí)校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課方案,，期初開(kāi)全體教師會(huì)明確公開(kāi)課的要求，要求教師深入鉆研課標(biāo),、教材,，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

4、上好示范課,。

(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,，9月份開(kāi)展語(yǔ)文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開(kāi)課，十月份開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科骨干教師示范課,。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，以典型帶動(dòng)全體教師，集思廣益,，以達(dá)到引領(lǐng)教師共同提高的目的,。

(2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用,，9月份,、11月份、12月份分別進(jìn)行三種級(jí)別的公開(kāi)課,。

(3)教研組長(zhǎng)是年組教學(xué)的骨干力量,，為了更好的發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭作用，12月份將開(kāi)展一次音樂(lè)組長(zhǎng)示范課活動(dòng),，以此推動(dòng)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

(4)上好普通教師公開(kāi)課，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開(kāi)課,。

(5)在公開(kāi)課示范課的基礎(chǔ)上,，評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課，并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開(kāi)課展示,，進(jìn)而起到對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用,，同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪。

5,、加強(qiáng)學(xué)科年組教研,。本學(xué)期分別于11月份、12月份進(jìn)行體育,、美術(shù)學(xué)科教研課,。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽(tīng)互評(píng)，以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6,、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期將開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)兩次,。形式為教師針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行記錄整理，每月上交一次,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析解答,，同時(shí)發(fā)揮集體的力量，通過(guò)研討,，引領(lǐng)大家共同尋找解決問(wèn)題的方法,。

四、教研活動(dòng)的管理：

3,、教研實(shí)行定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容制度,。

4,、教研組成員人人參與教研。

6,、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋,。

五、月工作安排：

九月

2,、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說(shuō)教材,、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)。

3,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課,。

4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課,。

5,、專(zhuān)題教研。

十月

1,、英語(yǔ)骨干教師示范課,。

2、選拔普通教師上示范課,。

十一月

1,、專(zhuān)題研討。

2,、體育學(xué)科組內(nèi)教研課,。

3、學(xué)科帶頭人示范課。

十二月

1,、專(zhuān)題教研,。

2、音樂(lè)學(xué)科組長(zhǎng)示范課,。

3,、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課。

4,、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開(kāi)課展示,。

一月

1、教研總結(jié),。

2,、材料歸檔。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇七

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論,、增強(qiáng)知識(shí),、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng)新意識(shí),，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在此,，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺(tái),，以“如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性”和“提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題,，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展,。

1、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

1、聽(tīng)評(píng)課,，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。

對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課,。

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

3,、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報(bào)刊,，并作好教學(xué)隨筆。

4,、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識(shí)。

2,、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī),，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

5,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān),，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

6,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng),，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

教師校本教研工作計(jì)劃小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃篇八

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步更新觀(guān)念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把最新的觀(guān)念理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式,，逐步形成民主、開(kāi)放,、有效的教研機(jī)制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。

二,、工作目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),，以行動(dòng)研究為主要方式,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè),、學(xué)生成就學(xué)業(yè),、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。

三,、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施,，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量,，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé),，嚴(yán)格把關(guān),，最終目的是為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討,，積極推廣新課程教學(xué)理念,，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

1,、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程,、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng),，不擺形式。

2,、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化,、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書(shū)籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記;組織觀(guān)看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像,，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的新課程專(zhuān)題講座,，集中交流,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

3,、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4,、實(shí)行教師之間的互幫互扶,，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。

5,、鼓勵(lì)中,、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織,，有討論交流,，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間,。

2,、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評(píng)”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開(kāi)課,。要求同科組教師集體參與,，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)好“聽(tīng)課記錄”表,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出評(píng)價(jià),。

3、繼續(xù)提倡勤寫(xiě)“教學(xué)反思”,、“教學(xué)體會(huì)”,。

4、按照上級(jí)要求,，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要20節(jié)以上,?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討,，坦誠(chéng)地切磋交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)一,、二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué),。語(yǔ)文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫(xiě)字”的檢查,、評(píng)估工作,。

6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力,。

7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué),。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

8,、重點(diǎn)抓市級(jí)課題的開(kāi)題及研討工作,，努力造就一支研究型的教師隊(duì)伍。