確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

2,、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,。

3,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：

歌譜若干張,、樂(lè)器若干,、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆,、紙等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室,。

二,、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

(1)、師拍球,，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來(lái),。

(2),、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏,，再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型,。

[幼兒通過(guò)聽辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型,，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來(lái),，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

三,、尋找節(jié)奏：

幼兒自由擺弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具,，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來(lái),。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽,、我拍給你聽，且可共同再創(chuàng)作),。

[教師投放的都是幼兒周圍的事和物,，在帶著問(wèn)題的自由探索中、互相交流中,，幼兒自然而然地從身邊,、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作,。這樣,，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂(lè)來(lái)源于生活,。

四,、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1,、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜(已學(xué)過(guò)的曲子)配上節(jié)奏型。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn),，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架,，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐,。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好,。]

2、幼兒自由組合,，互相配合合奏,。

[幼兒在老師的引導(dǎo)下，分成兩組,，其中一組唱旋律,，一組配伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè),。]

五,、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

六,、律動(dòng)《小燕子》出室.

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

【教材分析】

宇宙,，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天成功,，豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景,。節(jié)奏明快,，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友,，快快快,，坐上我的小飛船;來(lái)來(lái)來(lái)，我來(lái)了,，我已坐上小飛船”,，動(dòng)態(tài)的情境“穿過(guò)云，繞過(guò)山”,，空間的情境“月亮上面去游玩”,。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層,、繞過(guò)群山——太空——月亮的整個(gè)情景過(guò)程,。教師用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程,，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,，理解歌詞的情境過(guò)程。歌詞中,，有“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過(guò)自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)真正的理解和表現(xiàn),。

這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是根據(jù)音樂(lè)情境,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲,，理解歌曲情境,。

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中情緒愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí),、對(duì)神秘太空感興趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號(hào)發(fā)射視頻、太空的投影,、《星空》的背景音樂(lè),、自制課件、音樂(lè),、手風(fēng)琴,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣,，想象太空飛行,。

1、觀看神七升空視頻,，激發(fā)興趣,。

師節(jié)奏說(shuō)白：小朋友，聽仔細(xì),，有個(gè)問(wèn)題我問(wèn)你,。

幼：韓老師，請(qǐng)?zhí)釂?wèn)，相信我能回答你,。

師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。

師：咱們一起來(lái)看看神州七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?

師：看，這是哪?出示太空的投影,，讓幼兒視覺(jué)感受宇宙的神秘,，激發(fā)幼兒探索的欲望。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路,，路上會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?

2,、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn),。

(1)根據(jù)教師的語(yǔ)言,，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作。

師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺(jué)好嗎?

播放背景音樂(lè),，請(qǐng)小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語(yǔ)言做出相應(yīng)動(dòng)作。

(2)提問(wèn)幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn),，怎么“穿過(guò)云”?怎么“繞過(guò)山”?請(qǐng)幼兒做一做,，同伴之間學(xué)一學(xué)。

二,、欣賞歌曲,，理解歌曲情境。

1,、聽覺(jué)感受,，初步欣賞歌曲。

師：“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,，我們一起來(lái)欣賞歌曲,。”

2,、視聽感受,，初步理解歌詞。

師：“你們聽得真認(rèn)真,。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍,，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂(lè)邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容,，回答老師根據(jù)歌詞提出的問(wèn)題。

師：“小朋友快快快,，坐上什么?來(lái)來(lái)來(lái)我來(lái)了,，我已?穿過(guò)哪?繞過(guò)哪?月亮上面去干嗎?”

3,、形象記憶，初步嘗試演唱,。

師：“你們欣賞了2遍歌曲了,，我們請(qǐng)潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三,、集體游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)編樂(lè)趣。

1,、根據(jù)歌詞,，逐句創(chuàng)編。

(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友,，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來(lái)來(lái)來(lái)”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿，體驗(yàn)成就感,。

(2)師：“穿過(guò)云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰(shuí)能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過(guò)山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表?yè)P(yáng)合作的幼兒,。

(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏,，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2,、集體游戲,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美,，咱們一起用音樂(lè)和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!請(qǐng)小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈,。

(1)教師示范游戲玩法

教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候,，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句,，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船,。“穿過(guò)云,，繞過(guò)山”,，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，運(yùn)用自己創(chuàng)編過(guò)的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)幼兒集體快樂(lè)游戲四,、延續(xù)興趣,，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長(zhǎng)大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取成為宇航員,，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分教師配樂(lè)引導(dǎo)語(yǔ)：

小宇航員,，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了,。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面,，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了,，小飛船緩緩的在空中飛行,，快看，我們的面前飄來(lái)一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云,，讓我們穿過(guò)云吧,。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過(guò)山,?？炜矗铝辆驮谇胺?，我們要到月亮上去,，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí),，能激發(fā)孩子的愛國(guó)熱情,。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),。希望以點(diǎn)帶面,，讓孩子接觸民族文化,，接受愛國(guó)主義教育,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂(lè)器—古箏的音色，簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí),。

2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味,。

3.初步感知民族音樂(lè),，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4,，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景,、(3)合奏《紫竹調(diào)》

活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛欣賞

2.了解“民族樂(lè)器”,、“民族音樂(lè)”的概念

(1)“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,，我們叫它古箏獨(dú)奏曲,。”

(2)出示古箏,，了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)

“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”

(中國(guó))“對(duì)了,，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,，它是我們民族自己的樂(lè)器,，我們叫它民族樂(lè)器?！?/p>

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽,，現(xiàn)在，你可以過(guò)來(lái)彈一彈,，聽聽它發(fā)出的聲音,。”

(4)“民族音樂(lè)”的概念

“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè),，“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》,。”

3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)

(1)提問(wèn)：你聽了感覺(jué)怎樣?

小結(jié)：這是一首抒情,、緩慢,、優(yōu)美的樂(lè)曲。

2)出示四幅圖,，教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中,，有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容，請(qǐng)你再次欣賞,，然后把這二幅圖選出來(lái),。”

4.欣賞樂(lè)曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接著請(qǐng)你邊聽音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像,，看看到底適合什么內(nèi)容,。”

提問(wèn)：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容,。

教師小結(jié)：民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,，給人—種清新,、愉快和美好的感覺(jué)。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,，象二胡,、琵琶,、笛子等，這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,，還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,，你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),?！狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽的樂(lè)曲，我們下次再來(lái)欣賞好不好?”

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

觀看“動(dòng)畫片”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一件非?？鞓?lè)的事情,。他們常常會(huì)被動(dòng)畫片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作,。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒體驗(yàn)，容易停留在“好玩”“好看“的水平上,。針對(duì)一情況,，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。

本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂(lè)旋律,，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演,。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教,、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念,，以幼兒為主體,。活動(dòng)中,，我時(shí)刻關(guān)注孩子,，注重給每個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營(yíng)造了一種寬松,、和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子在輕松,、愉悅中參加獲得進(jìn)步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：

1.教學(xué)多媒體,、故事課件,。

2.道具、場(chǎng)景,。

經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲《小老鼠和啤酒桶》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫片

提問(wèn)：1.今天，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫片仔細(xì)看,，有些什么?它們?cè)诟墒裁?

二,、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。

2.提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶?

三,、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴,。

2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴,。

3.交換角色表演。

四,、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)活動(dòng),。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五

一,、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,，由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛之情,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件、“好朋友”音樂(lè),。

2.記號(hào)筆,、素描紙、水彩筆,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)音樂(lè)入場(chǎng)(彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣)

師：小朋友,，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說(shuō)了些什么啊?(幼兒自由表達(dá)、講述)

師：再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容,。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭,、扣紐扣等,。)

師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)啊?(幼兒回答)

師：哦!原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字)

師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征)

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子,，你的好朋友是女孩子,。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,，男孩子穿的衣服很帥氣,。

師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師：哦!你覺(jué)得買禮物送給他不錯(cuò),，那你呢……?哦!你覺(jué)得送她玩具也不錯(cuò),。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來(lái),，然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友,，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái),。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的,。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊,，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來(lái)。

(二)幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

(三)評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

師：我們來(lái)找一找,，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,，這是他們新年收到的的禮物,，都要互相謝謝。

(四)活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中,，開展照相館游戲,，為顧客照像(畫像)

五、活動(dòng)反思：

(一)歌曲導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

“興趣”是的老師,。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩,。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,，幼兒帶著問(wèn)題去思考,，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說(shuō)了些什么,。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答,。

(二)環(huán)環(huán)相扣,、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃,?！薄八沽耍曳鏊饋?lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里,，幼兒通過(guò)觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在繪畫的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象,，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂(lè)游戲的場(chǎng)面。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六

我是機(jī)器人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、傾聽音樂(lè)并感受|__|__|的節(jié)奏,，在熟悉音樂(lè)節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

2,、能按音樂(lè)節(jié)奏做出機(jī)器人走,、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。

3,、理解傳遞的模式,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、模仿機(jī)器人的動(dòng)作，引起游戲興趣,。

1,、你們見過(guò)機(jī)器人嗎?(見過(guò))

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

3,、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

4,、你們見過(guò)聲控機(jī)器人嗎?(沒(méi)有)

5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的,。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))

[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣,。]

二、傾聽音樂(lè),，了解音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素。

聽音樂(lè),，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路,。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

[活動(dòng)評(píng)析：老師通過(guò)自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]

三,、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲,，進(jìn)一步感受音樂(lè)節(jié)奏。

1、剛才呀,，我們機(jī)器人的電快用完了,，怎么辦?(教師示范如何充電)

2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

3,、可以按頭,，還可以按哪里?

(聽音樂(lè)，師幼共同做動(dòng)作)

[活動(dòng)評(píng)析：音樂(lè)節(jié)奏感鮮明,，幼兒很感興趣,。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性,。]

四,、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對(duì)方充電,。

1,、我來(lái)看看機(jī)器人的電都有沒(méi)有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

2,、哎呀,，都沒(méi)有充滿哦，我的電是滿的

(老師下位隨機(jī)按幼兒,，讓其充電,。)

3、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范,。)

4,、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作，明確游戲規(guī)則,。)

5,、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢,。

[活動(dòng)評(píng)析：教師游戲化的語(yǔ)言貫穿于整個(gè)活動(dòng),，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)游戲中。]

五,、完整游戲,。

[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候，形象逼真,，對(duì)頭部,、肘關(guān)節(jié)、臀部,、肩膀的充電,，幼兒很感興趣,。

幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤,，再次明確游戲規(guī)則,，加深影響。]

反思：

活動(dòng)的導(dǎo)入通過(guò)遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,?；顒?dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂(lè)的節(jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂(lè)體驗(yàn)中,，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過(guò)游戲化的語(yǔ)言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題是=時(shí),，能用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的問(wèn)題，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如：兩名幼兒在游戲的過(guò)程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒(méi)有按照老師要求行動(dòng)的情況,，老師說(shuō)：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候,，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象,，老師以機(jī)器人的身份介入，幫助他們充電,。這樣既沒(méi)有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒用剪,、貼、畫,、折等方法制作各種動(dòng)物面具,。

3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致,、有創(chuàng)造性的操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦,，動(dòng)物狂歡的光盤,，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

2,、范例面具,、皮筋若干。

3,、舊掛歷,、報(bào)紙、碎布,、塑料袋等制作材料若干,，剪刀、膠棒等制作工具每人一套,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具,。

3、難點(diǎn)：剪洞,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。小朋友,，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,，我們也去看一看,，好嗎?咱們聽著音樂(lè)，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng),。

二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作,、表演的方法,，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望,。你們表演得真美呀,，我也要表演。

1,、出示舊掛歷紙,，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪,、貼,、畫,、折的方法,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋,，引導(dǎo)幼兒用系,、剪,、貼等方法制作獅子面具,。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬,。

3,、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,。

三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀,，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品。

四,、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片,、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景,、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看,，互相欣賞,，分享快樂(lè)。小朋友們,，動(dòng)物狂歡會(huì)開始了,，趕快來(lái)表演吧!

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,、靈活性，增強(qiáng)幼兒的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒跳、躲,、各種走的能力,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)沙包若干平衡木

[活動(dòng)過(guò)程]

一、開始部分

1,、隊(duì)列練習(xí)

2,、在《健康歌》的伴奏下，做健康操,，活動(dòng)手腳,。

二、基本部分

1,、教師出示沙包,，幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣：

(1)幼兒自由玩沙包,，嘗試多種玩法(踢沙包,、投沙包等)。

(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,，將新穎,、有趣的玩法推廣。

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳,，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),。

②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽。在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多,。

③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽,。

④頭頂沙包走平衡木。

⑤拋沙包：向空中拋沙包,，鍛煉幼兒拋接能力,。

⑥用沙包跳房子。

⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲,，看誰(shuí)投擲的多,。

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)，在兩條線外各站一個(gè)小朋友,，手拿沙包,，扔中間的4-5個(gè)小朋友,，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,，便去替扔沙包的小朋友,。

三、結(jié)束部分

聽音樂(lè),、做放松動(dòng)作,。

四、多元價(jià)值分析

1,、踢沙包是民間游戲的一種,，孩子們對(duì)玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力。

2,、玩沙包鍛煉了幼兒跳,、躲、拋接,、各種走的能力,，增強(qiáng)了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè),、課件,、小水桶。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽音樂(lè)進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)

1,、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí),。

二、欣賞音樂(lè)并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂(lè)

(一)幼兒欣賞音樂(lè),。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè),，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂(lè),，你有什么感覺(jué)，好像看到了什么?

2,、幼兒,。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片,，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活,。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂(lè),。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬,、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)

三,、再次欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么,，慢的時(shí)候你在做什么?

2、分段欣賞音樂(lè)：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

四、幼兒分組聽音樂(lè)進(jìn)行編舞

1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民，一起來(lái)編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂(lè)的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五,、幼兒自由展示

1,、幼兒集體聽音樂(lè)自由展示。

2,、幼兒分組自愿展示

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十

[設(shè)計(jì)意圖]

夏天來(lái)了,，各種各樣的蟲子也開始活動(dòng)起來(lái)，幼兒天生和各種小蟲子比較親密,。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩,。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣,，激發(fā)幼兒對(duì)更多的自然界知識(shí)探索的興趣,，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)繪畫及合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè),。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲子party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備，并能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種蟲子圖片;,、白紙,、毛線,、海棉,、油光紙、皺紋紙,、盤子,、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀,、油畫棒等工具。

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、參觀蟲子博物館,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的蟲子的知識(shí)。

1,、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館,。

2、幼兒自由參觀圖片,，可以自由的進(jìn)行交流,。

3、請(qǐng)幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長(zhǎng)得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。

4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,，與同伴相互交流,。

5、教師小結(jié)幼兒討論的情況,。

二,、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。

1,、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì),，親近一下自己喜歡的小蟲子。

2,、幼兒自己討論開舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?

3,、幼兒自由回答。

4,、教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的蟲子,、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物,。

5,、簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)?邀請(qǐng)什么蟲子?制作什么食物?

6、幼兒自由分組：蟲子制作組,、食物制作組,、舞臺(tái)布置組。

三,、幼兒分工制作,，教師觀察、指導(dǎo)、幫助,。

四,、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示,。

五,、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物,，跳舞,，開心的玩，結(jié)束課程,。

活動(dòng)延伸：可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式,，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)背景：

通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂,、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂、手,、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng),，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣,。

幼兒情況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心,，能較好的吸收新知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3,、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干,、《健康歌》的音樂(lè),。

2.教師事先在手上畫好“親親一家人”,。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊,、膝蓋,、手腕等)

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué),，面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng),。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開始,，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng),。

3,、游戲法

活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、會(huì)彎腰的一家人,，引出活動(dòng),。

1.導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦,，那他們?cè)谀睦锬?瞧,，他們?cè)谶@兒呢。

2.教師逐一伸出手指念兒歌,。

——拇指是爺爺,，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸,，排隊(duì)站中央;無(wú)名指是媽媽,，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人,。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二、靈活的關(guān)節(jié),。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候,，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來(lái)找找看,，好不好?

(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

3.游戲,。

——今天,，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來(lái),，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎?)

——通過(guò)剛才的小游戲,，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，動(dòng)手學(xué)織網(wǎng)。

2,、 能大膽發(fā)揮想象,，體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

二,、 &nb

sp; 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。

2、 操作材料：毛線團(tuán),，泡沫板,、塑料圖釘若干。

3,、 教具：蛛蛛圖片,。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

一,、 激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣,。

1、引出課題,，激發(fā)操作興趣,。

2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的圖案,。

二,、自我嘗試

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p; 1、幼兒操作,，嘗試蜘蛛織網(wǎng),。

三、作品展示,，交流,，分享

1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律,。

2,、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。

3,、師生共同清理活動(dòng)場(chǎng)地,。

四、活動(dòng)延伸：

a) 進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法,。

b) 根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),，學(xué)畫一些對(duì)稱的圖形。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、探索椅子的各種玩法,，充分衡、跳,、跨等動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂(lè)趣,。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把,、沙包若干,、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂(lè),、20×20米以上場(chǎng)地

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑,。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái),，現(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè)一起來(lái)做椅子操。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩,，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想,，看誰(shuí)想得玩法多,，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩,。但是，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候,，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索，走,、跑,、跳、跨等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。)

(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_,。)

師：小朋友們,，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，注意游戲安全,。)

師：小朋友，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三,、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲,，叫做《運(yùn)沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā),，中間要走過(guò)椅子橋,，跳過(guò)椅子坡，翻過(guò)椅子山,，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過(guò)椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形,。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組,。在游戲過(guò)程中,，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。)

四、活動(dòng)小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過(guò)程中能夠遵守游戲規(guī)則,。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種,，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎?

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。)

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈初步感受京歌的特點(diǎn),，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

⒉嘗試用聲音,、動(dòng)作表現(xiàn)京歌,，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”,。

⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇,，對(duì)京劇有初步的了解。

⒊“龜兔賽跑”音樂(lè),、圖片,。

⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、借助圖片,，復(fù)習(xí)兒歌。

⒈復(fù)習(xí)兒歌,，有節(jié)奏朗誦,。

師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?

⒉出示圖片,。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片,，念一遍給大家聽聽?

師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍,。

⒊師：這首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們,，聽好啦!

二、欣賞京歌“龜兔賽跑”,，感受京劇的魅力,。

⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。

⒉再次欣賞,，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn),。

師：好聽嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!

⒊提問(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)

⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法,。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇,，只有我們中國(guó)才有，很多人都非常喜歡京劇,，就連外國(guó)人也很喜歡,。

三、學(xué)唱歌曲,。

⒈欣賞京歌,。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?

⒉了解“過(guò)門”，并學(xué)唱“過(guò)門”處,。

師：“龍里格龍冬龍格里格龍”,，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過(guò)門”,。過(guò)門處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試,。

⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門,。

⒋師：這次我們分成兩組,，一組唱主歌部分，一組唱過(guò)門,。

⒌交換演唱,。

⒍完整演唱。

四,、用聲音,、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。

⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢?

⒉教師示范,，從聲音,、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。

⒊引導(dǎo)幼兒從聲音,、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)：

聲音：字正腔圓,、有板有眼;同時(shí)加入念白。

動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作;每一段過(guò)門處,，用不同的京劇動(dòng)作亮相,。

⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。

五,、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛之情,。

⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽到過(guò)京劇嗎?在哪里聽到的?可以請(qǐng)聽過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下,。

⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”,。

⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹,，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道,，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、教育幼兒遇事不要緊張。

2,、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力,。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火,、滅火知識(shí),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼,。

2、相關(guān)vcd一盤,。

3,、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”,、“火警119”,，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部,、濕毛巾若干,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性,。

(二)出示圖片,，幼兒觀察。

教師提問(wèn),，啟發(fā)幼兒討論,。

1、你剛才看到了什么?

2,、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3,、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭,、空氣呼吸器,。)

(三)著火了，怎么辦?

1,、火燒得很大,，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,，彎下腰往樓下跑)

3,、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難,，容易窒息死亡)

4,、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,，盡量降低身體,，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

教師演示撥打“119”電話的方法,，提示幼兒說(shuō)清楚著火物,、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話,。

(五)預(yù)防火災(zāi),。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”,、“火警119”,，講解其含義。

觀看錄像,，教育幼兒不玩火,、不燃放煙花 爆竹。

活動(dòng)反思

因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。教師教態(tài)自然,、大方，語(yǔ)言親切,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛,。

2、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心,。

3、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛,。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)：感恩的心。

2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯

(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

1,、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2、制作感恩卡

3,、贈(zèng)送感恩卡,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。

3、愛動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子,，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上,，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書》(p11,、12、13頁(yè)),，幼兒人手一支筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看猴子去,。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,，以及它們正在做什么?如：1只小猴子,，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思,。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二,、幼兒操作活動(dòng),。

1、看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義,，列出加減算式。

3,、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12,、13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十八

《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)了解感恩節(jié)的來(lái)歷及意義。

(2)以一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感激的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽說(shuō)過(guò)感恩節(jié)，知道感恩的意思,，生活中有過(guò)表達(dá)感謝的經(jīng)歷,。

材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒,、《感恩的心》音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

師：你們知道感恩節(jié)嗎?感恩節(jié)都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節(jié)的起源)

2.幫助幼兒了解最想感謝的人

師：感恩節(jié)就要到了,，我們應(yīng)該感謝身邊的人,。你最想感謝的人是誰(shuí)?為什么?

小結(jié)：我們要感謝的人有很多，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。在生活中,，我們要以感恩的心?lái)對(duì)待他們。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》

4.教幼兒制作小禮物表達(dá)感恩

(1)師：我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)別人的感恩,。小朋友肯定會(huì)想到很多好辦法,，今天老師再為你們提供一個(gè)，你們想用哪種就用哪種,。

(2)教師展示制作小禮物——壓花的方法,。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達(dá)感激之情,。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

2,、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3,、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況)，幻燈片四幅(1,、燕子低飛2,、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4,、蜜蜂忙著采蜜),，錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》,、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1,、聽音樂(lè)《夏天的雷雨》,，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣,。

謎面：千根線,，萬(wàn)根線，落到水里看不見,。(謎底：雨)二,、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,，在觀察過(guò)程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí),。并回答：小朋友,，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲子吃,，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,，小朋友們真聰明,，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊,。

2,、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低,。這時(shí)候空氣潮濕,，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們,。(燕子低飛要下雨)要下雨了,，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少,，它們只好呼吸到水面上的空氣,。(魚跳水，要下雨)要下雨了,，螞蟻忙著把家搬到高處,，免得被雨水淹了。(螞蟻成群,，明天不晴)要下雨了,，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕,，花兒開得多,，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,，大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩,，風(fēng)雨快如梭。)3,、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng),。

那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中,，你見過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

(老師我見過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4,、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：

“燕子低飛,，蛇過(guò)道,，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴,，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,，天陰雨催,。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩,，風(fēng)雨快如梭”,。“螞蟻排成行,，大雨茫茫;螞蟻搬家,，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑,，大雨就來(lái)到,。”等等,。

5,、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài),。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象,。

小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友,。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作,，全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱,，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài),。

6、分角色表演故事,。

三,、結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?,。

四、活動(dòng)延伸：

1,、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆,，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享,。

2,、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化,，讓家人幫助記錄下來(lái),。