無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇一
1,、學(xué)習(xí)撕紙技能,，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2,、練習(xí)使用粘貼材料,，掌握粘貼技能。
3,、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水),、畫紙及彩筆,、圖片一張。
【活動(dòng)過程】：
一,、幼兒探索撕紙,。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,，并演示一下,。(教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕,。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,，大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論，發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮,、好玩的東西來,。
二、幼兒觀看圖片,。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形,、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,，看誰能做出和別人不同的圖畫來,。
三,、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),，注意桌面地面清潔,。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容。
【活動(dòng)結(jié)束】：
展覽講評(píng)：幼兒互評(píng),，老師講評(píng),，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過觀察能比較出物體的大和小,。
2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品,。
3,、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、趣味練習(xí):比較
2,、各種大小不同的物品,如:碗、盤子,、湯匙,、玩具、衣服,、鞋子等,。
活動(dòng)過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什么?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小,。)
二,、找一找
1.請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請(qǐng)幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)小?
三,、比一比
請(qǐng)幼兒觀察圖片
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四,、游戲:大的小的
教師任意出示一個(gè)物品,請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的。
為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，月餅是該節(jié)日的特色食品,。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒,、月餅,、幼兒用書,。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示月餅,，吸引幼兒,，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題。
出示圖片,，讓幼兒觀察圖片,，讓幼兒說說你會(huì)想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯,、一起賞月,、吃月餅等。)
二,、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說,。
教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?
介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容,。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié),。)
三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，讓幼兒觀看幼兒用書,。
四、教師提問幼兒,、說說看完之后的感受,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念,。
2.自制夾心餅干,，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬,、煉乳,、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布,、小勺,、淺盤。
活動(dòng)過程
1.觀察餅干,。
――你們的餅干真多呀,，它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽,、像屋頂、像本小書等)
――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味,。
――教師出示兩塊一樣的餅干,。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉,，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了,。
2.制作好朋友夾心餅干,。
――認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,，然后與另一塊餅干合攏,。
――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭,，臉貼臉,，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng),。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗,。
――好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì),、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí),。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,，甜面醬,、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬,、果醬等，以增加幼兒的制作興趣,。醬料不宜太稀,，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多,，建議醬料分多盒盛裝,，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇五
活動(dòng)目的：
1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛他們情感,。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng),。
2,、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事,。
3,、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料,。布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片,。
5,、預(yù)備一些小水桶、抹布,、小刷子等工具,，供幼兒勞動(dòng)之用。
選擇人物(如商店售貨員,，汽車的司機(jī),，廚房的廚師，馬路上的警察),，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng),。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量,，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展,。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高幼兒的應(yīng)變能力,。
3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，使幼兒宣泄能量和情緒,，促進(jìn)身心的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小滑溜布各一條,、cd碟片,、音響設(shè)備一套、
【活動(dòng)過程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語：小朋友你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!
2,、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺,、觸覺認(rèn)識(shí)滑溜布。
(2)用小滑溜布擺出“m”形,，教師示范熊爬并解說爬的規(guī)則,。
引導(dǎo)語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊,，沿著它往前爬,，爬的時(shí)候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起,。(教師可以做一次錯(cuò)誤示范,，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬,，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
3、小猴爬樹
(1)請(qǐng)小朋友示范,，教師解說其規(guī)則,。
請(qǐng)出大滑溜布，平鋪于地面,，配課老師坐在大滑溜布一側(cè),，手握小滑溜布，請(qǐng)一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上,，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬,，主課老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng),，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中間,，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈,，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí)，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體,，以免受到野狼侵害,。
5、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié),，呈圓形放在地上,。
(2)教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范
引導(dǎo)語：小朋友這是什么形狀?在拔河時(shí)，小朋友要像老師一樣,，做在拔河繩的下面手握拔河繩,，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會(huì)看誰的力氣大……
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
(4)游戲結(jié)束,。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇七
活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)身體的靈活性,，練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒,，和孩子建立親密關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地
活動(dòng)重點(diǎn)跑的方法
活動(dòng)指導(dǎo)1.準(zhǔn)備活動(dòng)：今天的天氣真正好2.游戲：
寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲,，不遠(yuǎn)離老師2.自選活動(dòng)a)自選玩具：沙包、皮球,、跳房子b)指導(dǎo)：幼兒雙手拍皮球的方法
設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣,。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫,。
活動(dòng)反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的快樂的活動(dòng),，體驗(yàn)預(yù)約的表情。
幼兒園小班體育游戲方
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量,，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3,、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小滑溜布各一條,、cd碟片、音響設(shè)備一套,、
【活動(dòng)過程】
1,、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語：小朋友你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺,、觸覺認(rèn)識(shí)滑溜布,。
(2)用小滑溜布擺出“m”形，教師示范熊爬并解說爬的規(guī)則,。
引導(dǎo)語：小朋友你們看,，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬,，爬的時(shí)候一定要把手和腳伸直,，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意,。)
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬,，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3,、小猴爬樹
(1)請(qǐng)小朋友示范,，教師解說其規(guī)則。
請(qǐng)出大滑溜布,，平鋪于地面,，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布,，請(qǐng)一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上,，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進(jìn)行指導(dǎo),。
引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng),，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4,、大野狼
把大滑溜布放于教室中間,，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí),，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體,，以免受到野狼侵害。
5,、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié),，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范
引導(dǎo)語：小朋友這是什么形狀?在拔河時(shí),，小朋友要像老師一樣,，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔,，千萬不能站起來吧!呆會(huì)看誰的力氣大……
(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河,，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束,。組織小朋友一起抬著滑溜布離開,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量
2,、比較兩組物體的多與少
3,、感知"多"、"少"和"一樣多"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、毛絨玩具4個(gè)(可請(qǐng)幼兒自帶)
2,、椅子4把
3,、歡快音樂一首(教師自備)
4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡
活動(dòng)過程：
1,、情境導(dǎo)入
教師：小朋友們今天園長(zhǎng)老師通知我,，我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧,。
教師請(qǐng)4名幼兒每人搬出一把椅子,。
2、感知多少
另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,，教師打開門把它們請(qǐng)進(jìn)來,。
教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進(jìn)來吧,。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量,。
教師：咦?為什么只來了3個(gè)玩具朋友呢?他們剛才跟我說,，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來一會(huì)兒,，我們就先請(qǐng)這3個(gè)玩具朋友坐下吧。
教師請(qǐng)3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上,。
教師：小朋友們,，你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。
3,、感知一樣多
另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,，教師打開門把它請(qǐng)進(jìn)來。
教師：遲到的玩具朋友終于來了,。我們快請(qǐng)他坐下吧,。
另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對(duì)不起,，我遲到了,。
教師：我們的4個(gè)朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上,。我們來看看還有沒有空的椅子呢?
教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的,。
4、搶椅子
教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子,，全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè)),。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。
教師：當(dāng)音樂響起時(shí),，小朋友們開始繞著椅子走圈圈,，當(dāng)音樂停止時(shí)，你們就搶椅子,，然后坐在搶到的椅子上,。
當(dāng)幼兒坐好后,，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。
此游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，教師提醒幼兒注意安全,，不要發(fā)生激烈碰撞。
有效提問：
1,、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?
2,、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?
3、有幾個(gè)小朋友沒有搶到椅子呢?
有效詞匯：對(duì)應(yīng),、
4,、一樣多、多,、少
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇九
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn),。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、理解歌詞內(nèi)容,、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2,、在游戲“找小猴”,、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型,。
3、在游戲情境中,，通過不斷的體驗(yàn),，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
1,、了解歌曲內(nèi)容,，完整欣賞歌曲。
(1)故事導(dǎo)入,，完整傾聽,。
(2)提問歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲,，教師找出手偶小猴,。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法,。
(1)手偶小猴做在圈上,，教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴,。
(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3,、教師,、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4,、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,，累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容,。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作,。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快,、慢)速度,，完整游戲。(1遍)
5,、自我評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?
6,、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已,，聽聽它是怎么改正的,。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
三,、友情提示
l,、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲,，而忘記歌唱,，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼jl快樂歌唱的興趣,。
2,、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置,，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作,。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,，并能有序地?cái)[放小椅子,。
3、在音樂游戲中,，注意傾聽音樂,，并遵守游戲規(guī)則,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶,、
2,、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈,。
3,、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過程：
一,、音樂游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng),。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子,。
教師將幼兒站成兩隊(duì),，五人一隊(duì)。游戲開始,，幼兒站在起跑線后面,，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過“小河”,，跑到場(chǎng)地的另一端,，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì),，拍第二名幼兒的手,，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),，直至將5張椅子擺成圓圈,，就算小熊的房子蓋好了。
三,、放松游戲------誰是小熊
1,、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面,，教師拿走一張椅子,。
2、音樂響起,，幼兒面向圓心,，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑,。音樂停止,，幼兒立即找一張小椅子坐下,，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,，游戲重新進(jìn)行,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖
美麗宜人的六月悄然而至,，在這花香四溢,、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié),，為了讓孩子們過一個(gè)輕松,、快樂、自由的兒童節(jié),，我們小班級(jí)部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng),。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友,，拉近和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感,，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,，共同走向成功的方向,，度過一個(gè)快樂、難忘,、有意義的“六一”兒童節(jié),。
二,、活動(dòng)主題：《大手牽小手,、大家齊歡游》
三、活動(dòng)時(shí)間：5月26日早上9：00準(zhǔn)時(shí)開始
四,、活動(dòng)目標(biāo)
1,。豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系,，增進(jìn)家園互動(dòng);
2,。培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),，參與意識(shí),，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;
3。讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié),。
五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先定好各班場(chǎng)地,、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲,、音樂,、音響、親子節(jié)目,、禮品,、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。
六,、活動(dòng)過程
1,。播放開場(chǎng)音樂，教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,，參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng),。
2。全體幼兒坐好后,，主持人出場(chǎng)宣讀主持詞,。
3。親子操表演——《大手牽小手》,。
4,。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始，并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求,。
5,。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn),。
6.游園活動(dòng)的開展,。
七、游戲內(nèi)容
(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》
地點(diǎn)：一號(hào)樓梯前操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎
游戲內(nèi)容：給衣服扣扣子,、拉拉鏈,、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組,，看誰用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者,。
游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務(wù),，家長(zhǎng)可在一旁提示,，但不能動(dòng)手幫忙。
準(zhǔn)備：桌子若干,、衣飾架
(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》
地點(diǎn)：教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：銀星堯劉莉韋玲
游戲內(nèi)容：投球,、套圈、疊疊樂
游戲玩法：套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體,，最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,，投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)
準(zhǔn)備：工作毯3張,、呼啦圈15個(gè),、球若干個(gè)、籃子3個(gè),、易拉罐若干個(gè)
(三)表演區(qū)——《我型我秀》
地點(diǎn)：教學(xué)樓中間的操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：李可娟覃川珊周倩倩
游戲內(nèi)容：舞臺(tái)表演
游戲玩法：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自己要表演的內(nèi)容在等候區(qū)準(zhǔn)備,，當(dāng)老師叫到時(shí)即可上臺(tái)表演。(表演內(nèi)容：平時(shí)所學(xué)的歌曲,、兒歌,、古詩、舞蹈,、走秀等;鼓勵(lì)親子同臺(tái)表演,，能與幼兒同臺(tái)演出的家庭，我們將有大獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì),，請(qǐng)大家積極參與,。希望家長(zhǎng)們平時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這方面的能力，讓幼兒勇于表現(xiàn)自己
準(zhǔn)備：兒歌音像碟,、舞蹈班音樂碟,、音響、話筒,、布置小舞臺(tái)
(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》
地點(diǎn)：大樹操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：朱常枝饒垚卓玉娥
游戲內(nèi)容：袋鼠跳跳跳,、送你一枝花
游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,，當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后,，幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,，然后雙腳跳到起點(diǎn)處,，四隊(duì)為一組，最快者為勝,。規(guī)則：家長(zhǎng)在跳的過程中,，必須雙腳跳，不能走或跑,，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,，聽到“開始”的指令后,，家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中,，然后返回起點(diǎn)處,，最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則：幼兒必須親自把花取出拿在手中,，家長(zhǎng)幫忙算犯規(guī),。)
準(zhǔn)備：麻袋4個(gè)、鮮花若干朵,、花瓶,、跑道布置
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的,。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意,，比如說水的溫度比較高的時(shí)候,，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題,，還有在喝水的過程中,，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣,。
2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張,、椅子一把、杯子,、飲水器等,。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入過程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題,，教師：“現(xiàn)在,，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì),、認(rèn)真的看哦!”
二,、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子,，然后再收回椅子,。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿),。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上,，再慢慢拉出椅子靠近桌面,。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來,。
收椅子，雙手端杯子,，將杯子放回杯架上,。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,，教師要督促幼兒用正確的方法喝水,。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法,。通過談話和故事等形式,，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。在平時(shí)的日常生活中,，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁,，然后提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水。)
帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦三字兒歌,。
家園互動(dòng)：
可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性,。
在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣,。
在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片,。
幼兒園小班禮儀教案方案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一,、談話活動(dòng)(一)
以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來還要做些什么,，這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
幼兒園小班禮儀教案方案篇7
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!
2,、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小紅花 2,、記錄本
教學(xué)活動(dòng)過程：
一,、老師記錄
————在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象
—————在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好!
—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
三,、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、游戲—模仿
————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心,，小朋友也開心,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十三
開展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密，并能通過自己動(dòng)手進(jìn)行種植,，體驗(yàn)大自然無窮的奧秘,，同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認(rèn)知,、動(dòng)手,、情感三方面著手，圍繞教學(xué),、環(huán)境,、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開,，發(fā)揮整體的教育作用。
文化：同種子一起成長(zhǎng)
1,、通過營(yíng)造一個(gè)適宜的綠色科學(xué)環(huán)境,，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí);
2,、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提高了他們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們的綠色,、科學(xué),、環(huán)保意識(shí)。
目標(biāo)：
1,、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化,。
2、掌握種植的步驟和方法,。
3,、有效利用種植區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理,。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化,，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4,、培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心、責(zé)任心以及觀察能力,。
活動(dòng)安排：
四月：
1,、組織家長(zhǎng)工作，告訴幼兒園種植的重要性,，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
2,、組織幼兒種植菜苗,，先松土，挖上小坑,，將菜苗種在坑里,，在蓋上泥土。
3,、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本,，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況,，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過程。
五月：
每周帶幼兒觀察種子,，菜苗的生長(zhǎng)情況,，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過程,。
六月：
繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長(zhǎng)變化過程,，填寫好記錄,。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會(huì)栽種一種植物,。每個(gè)星期一小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比,。
工作安排
1,、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,，并揀去石塊,、碎磚瓦，然后耙細(xì),，最后運(yùn)到種植區(qū),。
2、播種,。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽,。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙,，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范,，再由幼兒分組進(jìn)行,，播種過程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好,。
3,、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)
幼兒園種植活動(dòng)方案
常性的工作,，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒,。
(1)澆水。種子播下后就需要澆水,，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水,，澆時(shí)必須使水滲透土層。
(2)除草,。出苗后,，植物周圍會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除,，
否則將影響植物生長(zhǎng),。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng),。
(3)施肥,。組織幼兒觀看花工給青菜施肥
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽,，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜,。
4、收獲,。組織幼兒一起收獲青菜,，并送到廚房煮熟食用
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫的能力,。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒,。
活動(dòng)過程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語,，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié),。
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個(gè)辦法,，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手,。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí),。
三.交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。
1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手,，再涂上顏色，畫完一只,，再畫另一只,。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn),。
3.展覽幼兒作業(yè),，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十五
作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：
利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!
1、 扎實(shí)自己的基本功,，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)
2,、在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破。
3,、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。
4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。
本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專業(yè)對(duì)口的學(xué)前教育本科文憑,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受長(zhǎng)大的變化,，知道自己在慢慢長(zhǎng)大。
2.了解在自己長(zhǎng)大的過程中,，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
5.發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品,，如：衣服、鞋襪,、帽子,、手套、等,。
2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件,、攝像短片。
活動(dòng)過程：
一.感受長(zhǎng)大的變化,。
1.出示場(chǎng)地上的部分物品,，引發(fā)幼兒興趣?！?/p>
師：這些東西是什么?我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧,。
2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?！?/p>
師：桌上擺放了許多物品,，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿,，玩一玩吧!
3.幼兒交流穿戴完的感受,。
提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了,，穿不下,，戴不上了，不需要了,。
二.觀看ppt課件,，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感。
1.分段播放課件,，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的,。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?
2.激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大,。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
3.觀看幼兒在園的攝像短片,。
師：原來我們長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,，天天好好吃飯,、睡覺、鍛煉身體,，能讓我們的身體長(zhǎng)大,，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明,，更能干,。
4.做健康操結(jié)束。
師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興,，我們一起來跳個(gè)舞吧!
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十七
一,、設(shè)計(jì)意圖
幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，數(shù)糖果和彩虹傘都是鍛煉手臂及手指肌肉,，孩子喜歡有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能運(yùn)用到生活當(dāng)中區(qū),，因此根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn),，組織活動(dòng)。
二,、活動(dòng)名稱
數(shù)糖果適合月齡：0-3歲
三,、活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)寶寶親和的交往態(tài)度，體驗(yàn)與同齡寶寶游戲的樂趣
2.初步學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的方法,，培養(yǎng)寶寶對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣
3.感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用
四,、活動(dòng)過程
1.開始部分，《數(shù)鴨子》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。
2.手指游戲《我有十個(gè)手指頭》
游戲1：身體上的數(shù)材料準(zhǔn)備
人手一個(gè)小娃娃演示點(diǎn)數(shù)的方法：從左到右,，手口一致，請(qǐng)寶寶伸出食指一起來數(shù)數(shù)娃娃有多少張嘴巴,、耳朵,、鼻子、手腳等。
游戲2：數(shù)糖果
材料準(zhǔn)備：人手每小盤5顆糖果(1)請(qǐng)寶寶數(shù)一數(shù)盤子里有幾顆糖果(觀察寶寶是否掌握了點(diǎn)數(shù)的方法)(2)猜猜糖果在哪里：請(qǐng)媽媽把糖果分在兩只手里,，讓寶寶來猜猜看糖果在哪只手里,，有幾顆糖果，然后數(shù)數(shù)看看是不是,。每次兩手的數(shù)量要有變化,，讓寶寶反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
區(qū)域活動(dòng)
(1)小動(dòng)物區(qū)：小動(dòng)物各三到五個(gè),。
(2)拼蛋區(qū)：自制數(shù)物對(duì)應(yīng)拼蛋玩具,。
(3)桌面玩具區(qū)：穿珠子，穿扣子,，數(shù)物對(duì)應(yīng)大穿珠等戶外活動(dòng)
游戲①鉆山洞
游戲目標(biāo)：
1.能夠跟隨老師學(xué)說兒歌
2.有秩序的一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)鉆山洞游戲規(guī)則：a教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端,，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鉆山洞："鉆山洞,，鉆山洞,，山洞長(zhǎng)長(zhǎng)像條龍。這邊進(jìn),，那邊出,，山里山外兩頭通。"b.老師帶著寶寶玩時(shí),，注意遵守游戲規(guī)則,，大家都從一邊進(jìn)，另一邊出,。
游戲②爆米花
游戲目標(biāo)：
1.通過有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘,，達(dá)到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2.聽教師口令,，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶共同拉住大傘,，彩虹傘中間放海洋球，家長(zhǎng)和寶寶用力抖傘,，并說兒歌"爆爆爆米花,，爆出好多爆米花。"
游戲③蒙古包
游戲目標(biāo)：
1.感受團(tuán)康游戲帶來的快樂游戲準(zhǔn)備,。
2.豐富,、刺激寶寶的視覺，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,，聽老師的口令："一舉高，二放手,，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下并坐到傘邊上,。
游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)用自己的情緒去感染孩子,，多鼓勵(lì)。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十八
活動(dòng)目標(biāo)
1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、圖片-城市雕像
2、畫紙,，油畫棒,，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,。
3,、各種雕像的范畫一張。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、引出游戲情景
美麗的城市里有一群雕像，一到晚上,，它們就快樂地在一起跳舞,。
早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像,，向城里的人們展示自己的美麗,。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,，隨音樂跳舞,。
當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;
當(dāng)音樂再次響起時(shí),，幼兒繼續(xù)跳舞,。
二、觀察造型動(dòng)作
1,、音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么,。
2、出示范畫
請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作,，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適,。
3、請(qǐng)幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動(dòng),，哪些部位不能活動(dòng),，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系,。
三、設(shè)計(jì)城市雕像
1,、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像,。
2,、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像,，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人,。
四、展示作品
1,、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,，供幼兒欣賞、模仿,。
2,、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1,、加深對(duì)圓形、正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能正確說出名稱并進(jìn)行分類,。
2,、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。
3,、愿意與同伴分享食品,，體驗(yàn)共同品嘗的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖形片片各一,、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè),、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)圖形寶寶,，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體,。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊?”
(教師逐一出示各種圖形,，幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)
2,、感知食品形狀的多種多樣。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方,，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)
b.出示一個(gè)桔子
提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2,、給圖形食品找家
a.出示貼有標(biāo)記的盤子
b.請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家,，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。
c.共同檢查幼兒分類情況,，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形,。
3、分享食品,，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。
a.你最喜歡吃什么食品?
b.碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?
c.和客人老師一起分享食品。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇二十
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,，能用多種顏色畫畫，畫得多,。
2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、課件：圖片—鵝卵石小路
2,、范畫、油畫棒,、畫紙,。
活動(dòng)過程
1、出示圖片,，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路,，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體,。
2,、欣賞感受，激發(fā)興趣 ,。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮,，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,，顏色,。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4,、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，一起來鋪路。能用多種顏色來畫,，畫得滿。
5,、互相欣賞
大家看一看,，評(píng)一評(píng),，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng),。
大家一起走鵝卵石小路,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇二十一
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際,。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),，呵護(hù)好班上的25名孩子。
我班現(xiàn)有人數(shù)25人,，女孩12人,，男孩13人，本學(xué)期新生3名,，都是男孩,。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心,，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，從幼兒的情感、親情著手,，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。
<1>常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對(duì)幼兒的食物要多觀察,，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
<2>幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動(dòng),、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時(shí)間，積極討論,，吸取其他班的長(zhǎng)處,。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì),、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),，從中相互學(xué)習(xí)與提高,，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中,，要因材施教,，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作,。
孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,，容易出汗感冒,，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3.環(huán)境布置
a：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻,，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá),、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái),，個(gè)性化地展示自我,。
b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類,。
2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初,，先進(jìn)行一次性的投放,，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
<3>家園互動(dòng),，互相合作,，協(xié)調(diào)一致
1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。
2.運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見,，互通情況信息。
3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。
4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識(shí)欄等,。
5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：家長(zhǎng)學(xué)校
三,、逐月工作計(jì)劃
二月份：
1.做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2.認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境,，加強(qiáng)安全教育,。
3.召開家長(zhǎng)會(huì)。
4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性,。
三月份：
1.豐富自然角。
2.做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng),，開展母子同樂活動(dòng)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
四月份：
1.做好半日開放活動(dòng),。
2.做好長(zhǎng)假安全,、衛(wèi)生教育。,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
3.期中家訪。
4.“健康寶貝展活力”系列活動(dòng),。
5.園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示,。
五月份：
1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng),。
2.準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。
六月份：
1.“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng),。
2.做好期末全面家訪,。
3.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
4.假期困難班統(tǒng)計(jì),。
5.暑期安全教育,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力,。
3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈,，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星,、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè),，拖鞋若干雙,，哭、笑小鞋臉各一個(gè),，家長(zhǎng)的大鞋若干雙,。
活動(dòng)過程
師生互動(dòng)過程實(shí)錄
1.入場(chǎng)：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走,，走走走,，圍著圓圈走走走，走走走,，走走走,，圍著圓圈走、走、走,。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印,、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲,。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123,、321，我和小腳印做游戲,，你也踩我也踩,，踩到小腳印快蹲下。123,、321,，我和小星星做游戲，你也踩我也踩,，踩到小星星快站好,。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印,。
師：請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印,。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會(huì)用小手模仿一下?
(2)師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印,。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息,。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好,。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友,，小鞋帕向外扣,，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,，讓小鞋子變成好朋友,。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在,，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對(duì),，請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友,。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子,，在音樂的伴奏下走起來,，老師說兒歌：大大的鞋子,，走走走，小小的鞋子,，拍拍拍,。(說到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋,。)
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲,。
幼兒園小班手工活動(dòng)案例分析篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,、表現(xiàn)能力等。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種顏色的水彩筆每人一盒。
2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛,、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),，沒有顏色的嘴巴,、鼻子、眼睛小貼片若干,。
活動(dòng)過程
一,、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“哈,，多可愛的手寶寶啊,，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型,，引起幼兒的興趣。
二,、觀察制作的手寶寶,，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛,，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆,、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛,、嘴巴,、鼻子,、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),，有了想做的欲望時(shí),，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶,。
三,、教師示范制作。
1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶,。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴,。
2.教師示范畫辮子,，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,，直到將辮子都涂滿,。
3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛,。教師示范畫三條，畫第一條時(shí)教師講解示范,，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,，畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。
四,、孩子動(dòng)手操作,。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛,、鼻子,、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上,。
2.展示自己裝飾的手寶寶,，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。教師要注意巡回指導(dǎo),，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶,。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。
