做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇一

一,、在思想上愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取,。

我積極參加了學(xué)校組織的高教教師資格學(xué)習(xí)培訓(xùn),，合格的通過(guò)了考試。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提升自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)三個(gè)代表的思想”,，把理論與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),，比如在分管工作中，監(jiān)督并參與網(wǎng)評(píng),，用準(zhǔn)確的輿論引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生注重學(xué)校的熱點(diǎn)，敏感,、重大問(wèn)題和突發(fā)事件,，適時(shí)上網(wǎng)與學(xué)生溝通，積極參與評(píng)論,，傳遞準(zhǔn)確信息，實(shí)行正面引導(dǎo),，化解矛盾,，凝聚人心，為華宇學(xué)院及德州的改革,，發(fā)展,、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。

二,、在工作位上,，敬業(yè)愛崗，積極主動(dòng),。

因?yàn)榻衲瓯拘５臄U(kuò)招,，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確指引下,，我積極的配合工作,，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺(tái),，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看,，提升了學(xué)生獲取信息的效率。

三,、在分管工作上,，服從安排，兢兢業(yè)業(yè),。

在每周繁忙的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，分管工作思路清晰，做到期初實(shí)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，即時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了迎評(píng)促建工作,，大家都全身心的投入進(jìn)來(lái)，加班加點(diǎn)完成自己的工作,，配合各部門的工作,。有問(wèn)題即時(shí)與同事探討、交流,。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過(guò)了評(píng)估,。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能即時(shí)把工作情況,、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相協(xié)助,，互相溝通。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃范文篇三

在這個(gè)年中,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地展開工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，先將本人在這個(gè)年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、思想上

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來(lái),，我從不因故請(qǐng)假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二、工作上

一年來(lái),，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活使用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等水平,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí),，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。

在這個(gè)年的工作中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,，檢查起來(lái),，所存有的缺點(diǎn)毛病也是很多的，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存有有懶惰思想;二是工作雖然很努力，不過(guò)個(gè)人水平還有待提升,，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的協(xié)助下,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升工作水平，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇二

素質(zhì)教育的提高,，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,，高三尤為重要,，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作,，第一范文網(wǎng)范文之班主任工作計(jì)劃:高三班主任工作計(jì)劃,。

一、“以人為本,，重在發(fā)展”,。

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是非常艱辛的,，如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得,。如果處理不好上課、復(fù)習(xí),、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,，我們要合理安排時(shí)間,，精心選

擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程,，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說(shuō)明》,，北京海淀,、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》,，下學(xué)期訂一套模擬試卷,。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家,，

2,、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng),，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課,，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟,，說(shuō)教學(xué)話不短”,。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),，為了使學(xué)生考入大學(xué),，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史,、地理外,，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。

二,、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量是教育永恒的主題,。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),，制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo),。

1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平(95.4%),，其中本科保6人,，力爭(zhēng)8~10名;高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。

2,、具體落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo)

單科成績(jī)目標(biāo)：

三,、措施：

1 兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較,、探索規(guī)律,、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

2,、兩結(jié)合,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合,。任課教師,、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合,，取得立體效應(yīng),。

3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng),，保證時(shí)間,，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30(多一個(gè)小時(shí));加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量,、資料),。

4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生,，突出重點(diǎn)學(xué)科,。

5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,，中間生要幫助,，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài),、影響,，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識(shí)框架,，考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ),、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，定期召開備考研討會(huì),，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰;文,、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研,，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛老師,，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師,。

總之,，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn),，愛國(guó)敬業(yè),，為人師表,，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，與時(shí)具進(jìn)”,。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以《河南省新課程考試說(shuō)明》為依據(jù),，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心,，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練,，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

二,、學(xué)情分析

1,、本屆學(xué)生18個(gè)應(yīng)屆班，學(xué)生1100多人,，學(xué)生英語(yǔ)科底子薄,，水平參差不齊。

2,、新教材的詞匯量大，內(nèi)容多,，相對(duì)而言高一,、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比，不多,。加之,，教材推進(jìn)得比較快(尤其是高二)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好，單詞遺忘得很多,。

3,、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一,、高二兩年幾乎沒(méi)有寫作訓(xùn)練,，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

三,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段：第一輪復(fù)習(xí)(20xx年8月27日—20xx年2月下旬)

這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,，完成知識(shí)的原始積累,，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組,、總結(jié),，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則,，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。精選一輪復(fù)習(xí)資料,，一單元一案，每單元4-5課時(shí),，每周一次拓展練習(xí),。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇/日; 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練,， 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達(dá)常用的詞,、短語(yǔ)、句子記錄背誦,。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘,，重復(fù)記憶(要背誦的詞,、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中),。

計(jì)劃至20xx年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。

四,、復(fù)習(xí)方法策略

1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究,。結(jié)合新課標(biāo),，以《河南省新課程考試說(shuō)明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。認(rèn)真研究新《考試說(shuō)明》的變化，探索命題原則,，試卷結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,，做到科學(xué)備考,。

2、加強(qiáng)集體備課,。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照教研組和學(xué)校年級(jí)組的安排,，每周進(jìn)行一次集體備課,，備課組長(zhǎng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，精心排查,、梳理知識(shí)點(diǎn),，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析,，大家共同探討教法與學(xué)法,，然后精選配套的練習(xí)題，以備課組長(zhǎng)主講與集體研討相結(jié)合,。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一授課內(nèi)容,，統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一查補(bǔ)。

3,、以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率,。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情,，分析學(xué)情,，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)，提高授課,、訓(xùn)練,、講評(píng)的針對(duì)性，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作,，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率,。

4、嚴(yán)格日清周結(jié),、月考制度,，加強(qiáng)批閱、檢查,。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平,，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此,，每個(gè)周末我們拿出2節(jié)課的時(shí)間來(lái)測(cè)試本周所學(xué)的內(nèi)容,，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收,，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因,，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),，透徹講解，制定補(bǔ)救措施,，以起到舉一反三的作用,，提高課堂效率。

5,、突出語(yǔ)篇,，強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練,。高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大,，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí),。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次50分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練,，培養(yǎng)緊張思維,。閱讀訓(xùn)練過(guò)程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),，提高訓(xùn)練的有效性,。

表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分,，同時(shí)也是容易得分的項(xiàng)目,。某種意義上說(shuō)，這是學(xué)生高考的增長(zhǎng)點(diǎn),。(這項(xiàng)學(xué)生在高一,、高二時(shí)期我們重視得不夠。)我們平時(shí)要進(jìn)行適量的練習(xí),。

書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性,，簡(jiǎn)潔多樣性,，思想性，美觀性,。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn),。對(duì)照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)作文的要求越來(lái)越高,，命題更具開放性,。我們要教會(huì)學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫,，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力,。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中,，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,，自批,，互批，老師批,。

6,、精選習(xí)題，狠抓落實(shí) ,。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料,，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,，讓學(xué)生做“好題”,、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題,，少走彎路,，提高效率。

7,、關(guān)注學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo),。學(xué)生的可塑性強(qiáng),，但稍不留心，也容易掉隊(duì),。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查,。找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素,。熱心幫助學(xué)生排憂解難,，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補(bǔ)差,。我們知道,，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情,，堅(jiān)強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。

展望20xx年高考，我們相信在我們高三英語(yǔ)備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，學(xué)生在 20xx年的高考中一定考出好成績(jī)!

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇四

現(xiàn)距離高考只有3個(gè)月的時(shí)間,，時(shí)間緊張，大部分學(xué)生已能感覺到時(shí)間的緊迫,，目標(biāo)非常明確,，學(xué)習(xí)盡頭很足，升學(xué)的信心很大,，從上學(xué)期的成績(jī)上看,，學(xué)生是在不斷進(jìn)步，但感覺前進(jìn)的幅度不大.因此,，在這學(xué)期的教學(xué)安排上,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，仍依基礎(chǔ)知識(shí)為主,，加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力與解題技巧。

一,、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢(shì)下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在__校長(zhǎng),、__主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在__主任的具體指導(dǎo)下,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,，集體備課前,，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí),，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià),。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣,，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講,，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，因材施教。

二,、立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)

實(shí)行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

三,、因材施教 全面提高

今年高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí),、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái),，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四,、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

六,、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、完整化。

在老師的組織下通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求,，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性,、通法,。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的,。為此，我們延長(zhǎng)第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間,，減少第二輪的時(shí)間,，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。

七,、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

降低復(fù)習(xí)起點(diǎn),，在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括：空間想象,、直覺猜想、歸納抽象,、符號(hào)表示,、運(yùn)算求解、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面,，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校,、本班學(xué)生的實(shí)際水平,，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無(wú)效勞動(dòng),，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度,，狠抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,，提高復(fù)習(xí)效果,。

八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問(wèn)題學(xué)實(shí)學(xué)活

要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握,、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題,。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解,，而不是單單立足于陳題的熟練，因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是永恒的話題,。

九、要強(qiáng)化運(yùn)算能力,、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練

今年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求明顯加大,。課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對(duì)解題過(guò)程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要,。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,，提高閱讀理解的水平。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇五

一,、班級(jí)基本情況分析

(一)教師配備情況

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，精力充沛,，關(guān)愛學(xué)生，踏實(shí)肯干,。

(二)學(xué)生基本情況

我們班學(xué)生42人,，女生17人，男生25人,，學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定,，常規(guī)穩(wěn)定,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績(jī)參差不齊，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù),。落后面也大,，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好。高三開始,，勤奮認(rèn)真的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛,、周煒、林夏潔,、王棟,、施曦、季京宣+何挺,、繆程遠(yuǎn),、周辰、陳佳慧,、陳慧),，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長(zhǎng)都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整。部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹,、涂楊師、周曉波,、張建鵬,、王思愛、王珊瑚),，一些學(xué)生提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)，不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣(林夏潔,、施曦、王思愛,、陳建丹),，現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中容易成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟,、錢豪、鄒啟鳴,、張福曉)他們不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課,，對(duì)自己薄弱學(xué)科不肯做進(jìn)一步的探究,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,，卻因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來(lái)似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn),，不作進(jìn)一步的反思,。以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是錯(cuò),。

二,、班級(jí)目標(biāo)

高考目標(biāo)：1、爭(zhēng)取有2名學(xué)生高考總分達(dá)700分以上,。

2,、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人。

3,、全班42人全上本科線,。

三,、學(xué)生管理

(一)學(xué)生紀(jì)律管理

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度,，確保學(xué)生每天做到“早、齊,、靜,、神”,，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊,，靜是自習(xí)課,，早晚自修要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時(shí),，特別要加強(qiáng)考勤管理,。

(二)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理

高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，時(shí)間緊，考試頻繁,，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多,，承受的心理壓力大，為此,，我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排：

1,、多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。比如,，堅(jiān)持兩年來(lái)一直做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì),，即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生,，前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,，指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識(shí)水平,、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,，在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

3,、做好學(xué)生的思想工作,，確保穩(wěn)中求進(jìn)。準(zhǔn)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生,，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談,，了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，通過(guò)交流,，及時(shí)給予他們以信心,，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo),、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等,，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上，確保穩(wěn)中求進(jìn),，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn),。

4、落實(shí)責(zé)任,，獎(jiǎng)罰分明,。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí),，還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生,，解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題，關(guān)注其成長(zhǎng),，并及時(shí)與其他教師溝通,，齊頭并進(jìn)。這同時(shí),，要求科任教師主動(dòng)及時(shí)向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況,，便于及時(shí)解決問(wèn)題，把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,，做到信息暢通,，齊心協(xié)力，責(zé)任分?jǐn)?，成果共享?/p>

(三)學(xué)生作業(yè)管理

作業(yè)布置要有針對(duì)性,，要適量，批改及時(shí),，及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng),，做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生有足夠的消化吸收時(shí)間,。

(四)學(xué)生考試管理(略)

(五)學(xué)生心身管理

加強(qiáng)體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑,。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確,，主要針對(duì)二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點(diǎn),，肯定其長(zhǎng)處與進(jìn)步,，激發(fā)自尊心,，抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。

(六)加強(qiáng)信息溝通

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)、考試技巧,、考試技巧,，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備。同時(shí),，通過(guò)班級(jí)博客,、班級(jí)家長(zhǎng)qq群與家長(zhǎng)多方溝通，介紹本班備考工作思路,，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活、心理上的有關(guān)問(wèn)題,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題,，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,，注意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固;解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng);圖表信息的提取能力不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難;文字表述不準(zhǔn)確,、規(guī)范等問(wèn)題,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念,，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說(shuō)明,，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系,，提高地理能力,，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有“源”和“本”,。

②有針對(duì)性地做練習(xí),，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

二,、所教班級(jí)基本情況

1. 史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人,。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)好,，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況,。

2. 普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。

三,、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí),，突破難知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn),，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。

2,、重視主干知識(shí),，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn),。

3,、充分重視利用地圖,，提高對(duì)圖表信息的提取、分析,、比較與推理能力,。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入,，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響,。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí),，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性,、靈活性,、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，以及近年來(lái)的高考試題,，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò),。

我們?cè)诮虒W(xué)中,，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際,、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力,。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂,，才能減少浪費(fèi)。因此要“精講,、精練,、精批、精評(píng)”,，做到講練結(jié)合,，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率,。

另外，近年來(lái)江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新,。在難度上不會(huì)有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇七

鑒于我校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,為了學(xué)生能在復(fù)習(xí)時(shí)有所收獲,有所進(jìn)步,一個(gè)實(shí)用性的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)極其重要。以下就是我校高三英語(yǔ)組第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

第一階段:完成課本一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間:20xx年11月

內(nèi)容:高中必修五本教材

練習(xí):課時(shí)練,、單元練,、單元檢測(cè),穿插聽力訓(xùn)練和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

目的:積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢,。

方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固,跟蹤輔導(dǎo),。

具體方式:

一. 狠抓基礎(chǔ)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞,短語(yǔ),句型,要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待復(fù)習(xí),讓他們從內(nèi)心去體會(huì)英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型在實(shí)踐中的重要性,。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,通過(guò)上課提問(wèn),可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學(xué)生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中,。

二. 練真題

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點(diǎn)單詞,短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對(duì)于每一單元的語(yǔ)法,我們采取了個(gè)人負(fù)責(zé)制,統(tǒng)一分配任務(wù),制成試卷,內(nèi)容分為兩部分,。一部分為語(yǔ)法講解,另一部分為近三年來(lái)相關(guān)的語(yǔ)法高考題,通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強(qiáng)理解,。不要盲目相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西,。要做適合自己的東西,。邊做邊總結(jié),練一段時(shí)間就停下來(lái)總結(jié)總結(jié),爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤,第二次第三次碰到類似的問(wèn)題時(shí)保證不錯(cuò),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

三. 背結(jié)構(gòu),會(huì)模仿,。

因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實(shí)在有用的方法。正對(duì)每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對(duì)每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì)辨別類似的短語(yǔ),。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西,。熟讀熟背一些英語(yǔ)范文,可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說(shuō)出的英語(yǔ)地道準(zhǔn)確,。

四. 重閱讀。

閱讀是英語(yǔ)考試中份額最大的一部分,所以限時(shí)訓(xùn)練必不可少,。我們計(jì)劃每周抽出一節(jié)課,。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)點(diǎn)滴積累,提升自我能力,。在選擇正確答案的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

五. 加強(qiáng)備課組活動(dòng)

抓好詞匯復(fù)習(xí),夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高,。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀,。重視書面表達(dá)等這些工作是否能行之有效地進(jìn)行,都需要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,即備課組,。因此備課組活動(dòng)不應(yīng)該流于形式,應(yīng)該注重實(shí)效性。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇八

任教以來(lái),，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè),，積極投身于教改,，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望,，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無(wú)私奉獻(xiàn),，師德高尚,。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作,。

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說(shuō),、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵,，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇九

帶完一屆的高三畢業(yè)班,，取得了可喜的成績(jī)?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時(shí)間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。

我今年擔(dān)任高三年兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,，也取得了較好的成效。

一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,，把握測(cè)試要求,，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn),，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

聽力、單項(xiàng)選擇,、完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，注意詞的搭配,，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案,。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,，每周六早讀精聽以外,，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),，熟悉聽力主要考查的題型,，并通過(guò)對(duì)聽力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容,，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng),。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句,、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析,。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納,，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1) 句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)開門見山,，層次分明,，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,，做好語(yǔ)言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照題干,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,，令我欣慰,。

三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷,，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,，重新編制成試題，讓學(xué)生再練,，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率,。

四、心理疏導(dǎo),，樹立自信

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰,，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī),，享受成功的喜悅,。因此,，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心,。

五,、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上。高考成績(jī)證明，這個(gè)措施是有力的,，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)，學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來(lái),。本人任教的班級(jí)英語(yǔ)平均分將近110分,，全班只有三個(gè)90分以下，其中陳雅彬140分,，是集美區(qū)理科英語(yǔ)第一名,。這成績(jī)跟其他兄弟學(xué)校比起來(lái)可能遜色點(diǎn)，但對(duì)我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了,。

仔細(xì)回想，今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,，切實(shí)搞好集體備課,，群策群力，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒,，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量 在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十

各位專家、同仁,，大家好：

首先感謝市教研室 老師給我們這次交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),歡迎各位老師來(lái)我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有機(jī)會(huì)與大家一起分享二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，真誠(chéng)的希望多提寶貴意見,。

二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫能力,，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，成功實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn),，理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,形成完整的,、系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧,，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力,。通過(guò)課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,，提高做題的速度及準(zhǔn)確率,，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。

二輪計(jì)劃安排：

復(fù)習(xí)時(shí)間：自年3月21日始至年4月30日結(jié)束,。

內(nèi)容安排：二輪復(fù)習(xí)主要分五大專題,，即完型填空，閱讀理解,，閱讀表達(dá)及書面表達(dá),，聽力。 重點(diǎn)語(yǔ)法如“時(shí)態(tài),、從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等”大的語(yǔ)法項(xiàng)目穿插在每項(xiàng)題型專題中進(jìn)行。(一輪復(fù)習(xí)中,，我們已經(jīng)對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)中，主要是對(duì)高考試題中涉及面比較廣的重要語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺)

具體安排：3月21 --29日 完型填空專題 時(shí)態(tài)專練

3月30 --4月10日閱讀理解專題 從句專練

4月11日--19日 閱讀表達(dá)專題 非謂語(yǔ)動(dòng)

4月19日--27日 書面表達(dá)專題 情態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)氣

4月26--30日 聽力訓(xùn)練 情景交際

具體做法：

一,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省英語(yǔ)考試說(shuō)明，近幾年山東卷的考題,，及其他高考省份的近兩年高考試題,，研究命題特點(diǎn)及方向。 根據(jù)近幾年英語(yǔ)山東卷高考命題特點(diǎn),，可以預(yù)測(cè)今年的英語(yǔ)高考試題仍然是穩(wěn)中有變,，重視基礎(chǔ)，貼近生活,，淡化語(yǔ)法,，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)化語(yǔ)境。為此,，我們要學(xué)生加大詞匯量,，加強(qiáng)語(yǔ)篇教學(xué)和讀寫能力訓(xùn)練。比如,，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文,，閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重,，也是學(xué)生的弱項(xiàng),，所以在平時(shí)選材時(shí)，要多考慮這方面的文章,。我們認(rèn)為,，試題難度雖然說(shuō)保持穩(wěn)定，但會(huì)略有增加,，因?yàn)榍皟赡陮W(xué)生反應(yīng)太容易,，區(qū)分度不很明顯。因此,，二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點(diǎn)難度,，選些大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的最新材料作為練習(xí)。

二,、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力

一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法,，二輪復(fù)習(xí)對(duì)詞匯仍然不能放松,，要落實(shí) 3500詞匯，(3500個(gè)單詞和短語(yǔ)的記憶對(duì)于我們的不少高三學(xué)生來(lái)講仍然是個(gè)難點(diǎn))培養(yǎng)詞匯的活用能力,，因?yàn)樵~匯直接影響著單句理解,、閱讀速度、語(yǔ)篇分析及書面表達(dá)的準(zhǔn)確度,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本,。

1.強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞,、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶,、單詞默寫等)

2.識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待,，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯,，在語(yǔ)境中記憶. 對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞,、高頻詞必須記牢,，還應(yīng)注意它們的常見搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系,、延伸,。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級(jí)詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶*的單詞)，要求識(shí)記并會(huì)寫,，因?yàn)檫@也是作文要求中所謂的高級(jí)詞匯,，能為文章增色。從閱讀和語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞,，在語(yǔ)境中記憶單詞,，同時(shí)為寫作積累素材。例如：

in such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation,。 by the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content.

1).industry (熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))

his success was due to industry. (n.努力;勤勉)

2). casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)

he was employed as a casual laborer. (adj.臨時(shí)的)

3).foreign(熟義：adj.外國(guó)的;外交的)

the subject is foreign to me.(adj.不熟悉的)

telling lies is foreign to her nature. (adj.和……格格不入)

3.采取多措并舉,，滾動(dòng)記憶的方法。 利用早自習(xí)大聲朗讀記憶,，利用零碎時(shí)間手抄本記憶,。每天檢查，對(duì)詞匯進(jìn)行篩選,，把出錯(cuò)多的單詞做記錄,，經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查記憶，爭(zhēng)取單詞過(guò)關(guān),。對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)一定要給予鼓勵(lì),。鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心,。

三,、以閱讀和寫作為重點(diǎn)，搞好專題突破,，提升能力,。

(一) 閱讀是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式，體裁多樣,，內(nèi)容廣泛,。因此，應(yīng)選擇不同體裁如記敘文,、說(shuō)明文,、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識(shí),、人物傳記,、歷史文化,、新聞報(bào)道等時(shí)效性較強(qiáng)而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章,，讓學(xué)生限時(shí)閱讀,。因?yàn)閷W(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中,，思維積極,，理解效果好，可以提高閱讀速度,。(閱讀理解四篇,，30分鐘，目的是提高閱讀速度,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。然后，馬上講評(píng),，可以讓學(xué)生講,，老師補(bǔ)充。閱讀中不明白的地方,，多讀幾遍,，就好理解了，俗話說(shuō),，“書讀百遍,，其義自見”?？荚囍杏袝r(shí)間限制,，但是對(duì)難理解的文章可以讀上兩遍。) 閱讀中要克服心理障礙,，其表現(xiàn)為長(zhǎng)句障礙、詞匯障礙,、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學(xué)一看到科普類,、社會(huì)文化類的文章，頭就昏了,，馬上產(chǎn)生畏懼心理),，這就要求老師對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)，并幫助他們提高長(zhǎng)難句的分析能力以及答題技巧,，往往文章難的,，設(shè)題簡(jiǎn)單，并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢?，陌生詞不是那么可怕,。

(二)寫作

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》8級(jí)寫作技能目標(biāo)是: 能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度,，做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順;寫作主要從內(nèi)容要點(diǎn),、語(yǔ)言使用效果,、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。 近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文,，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō),。但是要想得高分還是不容易,，這就要求我們指導(dǎo)到位，練習(xí)充分,，批閱及時(shí)有效,，規(guī)范書寫，提供優(yōu)秀范文,，嚴(yán)格要求,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

1.文章的好壞,，首先選詞是關(guān)鍵,。

如果用詞精湛，就會(huì)使文章“亮”起來(lái),。高考的書面表達(dá)要求考生應(yīng)用較多的詞匯并盡量使用高級(jí)詞匯,，恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和較高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)會(huì)更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在遣詞造句上,，句于句之間、上下文之間的過(guò)渡上,，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上多下功夫,。力爭(zhēng)用詞準(zhǔn)確，過(guò)渡自然,，句子地道,，具有特色。

2.欣賞經(jīng)典句子,，朗誦范文,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

從閱讀中選些優(yōu)美的句子,、段落,，或者范文，讓學(xué)生欣賞,、體會(huì)優(yōu)美的詞匯,，高級(jí)的句型結(jié)構(gòu),。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀，熟練鞏固,。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，會(huì)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)作文水平非常有效，我們一輪復(fù)習(xí)中一直采用這個(gè)方法,。

3.利用多媒體,，進(jìn)行文體和話題寫作訓(xùn)練。

利用多媒體課件講解作文寫作技巧和構(gòu)思方法,，加強(qiáng)學(xué)生的寫作意識(shí),，讓學(xué)生會(huì)想，能把自己所學(xué)的高級(jí)詞匯,、短語(yǔ),、句型用在自己的文章里。通過(guò)話題進(jìn)行寫作,，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯,，開闊寫作的思路。通過(guò)文體寫作,，讓學(xué)生熟悉各類文體的寫作模式,。要各個(gè)擊破，才能取得最佳效果,。

4.規(guī)范書寫,，注意卷面。

充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用,，通過(guò)展覽,、比較、模仿,，要求人人過(guò)書寫關(guān),，一般一行約10個(gè)單詞，不少于15行,，詞間距為一個(gè)半字母,。課堂上讓學(xué)生針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同程度學(xué)生的作文現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，找出精彩部分和亮點(diǎn),，改正不當(dāng)之處。然后當(dāng)即修改自己的作品,，做到精益求精,。

(三)聽力方面

除了每天堅(jiān)持聽一套聽力材料外，還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生聽力技巧的訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練材料應(yīng)精心挑選,，應(yīng)有梯度,、難度、長(zhǎng)度,、趣味性和多樣性(以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)),。朗讀人的發(fā)音、語(yǔ)速應(yīng)不低于高考,。在高考中聽力考查是作為基本技能來(lái)要求的,，所以聽力考查不會(huì)多難(屬于中等或中低難度)，要鼓勵(lì)學(xué)生得滿分,。精選材料,，精泛結(jié)合，科學(xué)安排,，每天必練,，朗讀原文，培養(yǎng)語(yǔ)感,。 (四)重點(diǎn)語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個(gè)有代表性的,、學(xué)生易錯(cuò)的選擇題，回顧經(jīng)典,，查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)規(guī)律。要講基本思路,，避免以題海代替講解;避免偏,、難、怪題,。

四.利用各種渠道,，精選材料。

1.精選近三年全國(guó)各省市高考題,。選擇要有代表性,，難易程度要與我們山東近三年高考題相近，分專題使用,。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò),，從一些知名網(wǎng)站上下載材料，例如英才苑,，英語(yǔ)教師網(wǎng),，china daily 等。我們學(xué)校定制了第一范文網(wǎng),，上面的材料更新很快,、也很新穎，都是全國(guó)各省市的最新模擬題,，還有可種各樣的課件,，題的質(zhì)量很高,，極少有錯(cuò)誤，可以直接下載,，兩套三套拼成適合自己學(xué)生的考卷,。.

3.精選山東各地市的一摸模擬題重視增強(qiáng)選題的針對(duì)性，一般不使用成套的資料,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際篩選組合,。

五.繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，搞好集體備課,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，打造高效課堂。

每周進(jìn)行一次集體備課,，做到定時(shí),、定人、定主題,。主講人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn),，對(duì)要點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)及 學(xué)情進(jìn)行綜合分析,，大家共同探討教法與學(xué)法，群策群力,，集思廣益,。廣泛涉獵各種材料，精選配套的練習(xí)題,，一人主講,，大家積極參與，充分發(fā)揮集體力量,，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān),，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,，讓學(xué)生做“好題”,、“精題”，提高復(fù)習(xí)效率,。另外,，每周末檢測(cè)，限時(shí)完成，及時(shí)批閱,。平時(shí)作業(yè)全批全改，重點(diǎn)面批和學(xué)生互批互改交叉進(jìn)行,，利用閱卷機(jī)科學(xué)統(tǒng)計(jì),，有效講評(píng)。

在二輪復(fù)習(xí)中,，我們只要肯動(dòng)腦,，多鉆研，就一定會(huì)探索出更好的復(fù)習(xí)方法,。以上是我們開發(fā)區(qū)在英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)中的打算,，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正，我們將非常感謝,，也非常希望能到兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),。謝謝大家!

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十一

為了更有效地提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保20__年高考語(yǔ)文學(xué)科取得較好成績(jī),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、 指導(dǎo)思想

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》,，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求,、范圍、難度,，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律,。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究,、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會(huì)影響復(fù)習(xí)效果,，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ),、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力,、知識(shí)遷移能力,、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力,。教師要爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。

二,、 工作目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力,。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、思考、探究,，爭(zhēng)取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升,。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,，要有校本化的學(xué)習(xí)資料,，爭(zhēng)取取得階段性的成果。

三,、 主要問(wèn)題：

1.回歸課本不到位,。教師在復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會(huì)有原題,，何必過(guò)它,，于是就對(duì)課本輕描淡寫地走一遍，甚至對(duì)許多課文不聞不問(wèn),，就是過(guò)也只是只看知識(shí),，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā),、購(gòu)買材料,，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高,。

2.教師不能做到精選習(xí)題,。因?yàn)榻處熑狈?duì)復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析,，缺乏對(duì)提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識(shí),，因而不能對(duì)習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù),，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3.教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思維能力、書面表達(dá)能力訓(xùn)練不足。學(xué)生在第二卷失分較多,，一是理解有問(wèn)題,，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)練,、邏輯性差,。對(duì)于“理解”問(wèn)題，主要因?yàn)榻處熢谄綍r(shí)的教學(xué)中,，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒(méi)有很好地摸索規(guī)律性的東西,，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中總是懶于思考,，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事,。對(duì)于“表達(dá)”問(wèn)題,，主要因?yàn)榻處熯^(guò)多地注重講，而沒(méi)有注重寫,，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練,。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫,、練一練的效果是

不同的,，聽過(guò)看過(guò)就忘了，而寫過(guò)練過(guò)印象就深刻多了,，因?yàn)樗梢源偈箤W(xué)生思考,，這樣才會(huì)使學(xué)生有實(shí)際的提高。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少,。高三教師還是就資料講資料,，忽視了學(xué)生最基本的語(yǔ)言感知力還是來(lái)自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感度,，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。

5.作文訓(xùn)練效果甚微,。許多教師都有這樣的體會(huì),，每次教師都花大力氣布臵作文,，可是寫到最后學(xué)生卻越來(lái)越不會(huì)寫作文,，不喜歡上作文課,，許多老師最后就只有放棄了,。

四,、 主要措施：

1.回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考考察的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識(shí)的重要載體,。比如說(shuō),，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識(shí)點(diǎn)：文言實(shí)詞,、虛詞,、句式等都可以在課本里找到?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn),，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點(diǎn)：理清思路、篩選信息,、把握文意,、揣摩語(yǔ)言等都是我們學(xué)習(xí)課本時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí),，涉及到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),，多翻一翻課本是大有裨益的,。再者，中學(xué)語(yǔ)文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,，有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，尤其是高中五,、六冊(cè)的選文,，談人生，談?wù)軐W(xué),，談藝術(shù),，認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng),、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最根本的手段,。

學(xué)科組要集體討論如何使知識(shí)回歸課本的問(wèn)題，并安排教師對(duì)課本主要知識(shí)進(jìn)行歸類,，編成校本教材,，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬?duì)如何運(yùn)用課本的認(rèn)識(shí),。

2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》精選習(xí)題

進(jìn)入高三以后,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有這樣的感覺：語(yǔ)文知識(shí)不少，管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少,，考試考到的不多;做的練習(xí)不少,，心中有底的不多,。問(wèn)題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底,，不了解學(xué)情,，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無(wú)用功。因此,，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》,，以高考試題、試卷為藍(lán)本,，全面地研究高考試題,、試卷，包括它的總體設(shè)計(jì),、各題的考查目的,、設(shè)問(wèn)的角度、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)做題,，多多思考，舉一反三,，悟出規(guī)律,，練就“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的能力。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)：一是知識(shí)的高含量,。試題要最大限度地增加覆蓋面,，盡可能囊括最多的知識(shí)點(diǎn)。二是思維的開放度,。適度開放,，給考生以思維的空間，而不是就題論題,，死記答案,。三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學(xué)色彩濃的文章,，命題時(shí)注意挖掘其內(nèi)蘊(yùn)。

學(xué)科組要組織教師對(duì)資料進(jìn)行篩選,，重新組題,，自己編題，形成校本特色,。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用,，調(diào)動(dòng)大家的積極性,，分工合作，提高工作效率和質(zhì)量,。

3.不斷反思,，有錯(cuò)必糾。

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題題庫(kù),。把每次考試學(xué)生做錯(cuò)的題集中起來(lái),，并養(yǎng)成對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意,，弄清了問(wèn)題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,，較快地找到了答題的突破口，在答題過(guò)程中曾走過(guò)哪些彎路,，犯過(guò)哪些錯(cuò)誤,，這些問(wèn)題后來(lái)是怎樣改正的，表述是否符合邏輯,，語(yǔ)言是否流暢等等,。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來(lái)引導(dǎo)。

反思以后要改錯(cuò),，要求學(xué)生把高三一年來(lái)所做過(guò)的試卷,、練習(xí)，分類整理裝訂,，把做錯(cuò)的題目一一糾正過(guò)來(lái),，明確錯(cuò)誤原因，以免再犯同類錯(cuò)誤,。要相信高考的能力要求和知識(shí)要求不會(huì)超出這一年來(lái)所作練習(xí)的范圍,。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的主觀題思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。首先，培養(yǎng)學(xué)生定下心來(lái)讀文章的習(xí)慣,。對(duì)文章要總體把握,，有總體印象，答題時(shí)注意上掛下聯(lián),，到文章中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn),。在閱讀中，一些同學(xué)不會(huì)從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”,，從而逐步提高感悟語(yǔ)言的能力,，沒(méi)有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章,，學(xué)會(huì)欣賞“內(nèi)涵”,，更談不到情感得到調(diào)動(dòng)與熏陶,，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。這里提供一種思路：

例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路,，并對(duì)今后此類考題作前瞻性預(yù)測(cè),。例題的選擇要有典型性，它是檢測(cè)的標(biāo)尺,，是分析失誤的前提,，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1. 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識(shí)體系;

2. 按照高考題型結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;

3. 繼續(xù)強(qiáng)化閱讀和加強(qiáng)詞匯的記憶;

4. 加強(qiáng)情感投入與學(xué)生的心理溝通。

二,、教學(xué)計(jì)劃與措施：

(一),、夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識(shí)

以《全品高考復(fù)習(xí)方案》為主,，對(duì)課文中重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理,，每個(gè)單元都有羅列出來(lái)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ),、句型句式、語(yǔ)法,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)默寫進(jìn)行檢查鞏固。每周舉行考試,，進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)和彌補(bǔ),。每周晚自習(xí)3次進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力水平,。

(二),、穿插專題訓(xùn)練，整體提高

本輪復(fù)習(xí)針對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)外,，以《高中英語(yǔ)考點(diǎn)語(yǔ)法》為主,，穿擦復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句、倒裝,、省略,、強(qiáng)調(diào)、主謂一致,、名詞,、冠詞和數(shù)詞,、代詞和介詞、形容詞和副詞等語(yǔ)法知識(shí),。此外,，針對(duì)今年的新題型，進(jìn)行作文審題,、模板套路等專項(xiàng)指導(dǎo),，下載廣東卷20xx-20xx年作文給學(xué)生參考與練習(xí)。

(三),、綜合練習(xí),，講練結(jié)合。

由于本校的特殊性,，除兩位老師帶一個(gè)班外,，其他老師都帶兩個(gè)班，課時(shí)很多又任務(wù)很繁重,，以平時(shí)利用連堂課做綜合練習(xí)卷子《沖刺高考第1卷》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(10套題)外,，根據(jù)高考的題型和要求，教師選用各地?？季碇胁糠诸}目,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自己編制部分試題等旨在鞏固已學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容明晰化,、條理化,、概念化、規(guī)律化,，培養(yǎng)應(yīng)試能力,，提高應(yīng)試水平。本輪復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，是復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)中成績(jī)提高最快的環(huán)節(jié),，足夠重視。

這階段還側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力的提升,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的最基礎(chǔ)的常見的常錯(cuò)的語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。一模時(shí)，學(xué)生的閱讀得分率低,，故學(xué)校統(tǒng)一訂閱了《閱讀完型》限時(shí)訓(xùn)練,，加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí),，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,，從而將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，將知識(shí)體系更加完善,，提高應(yīng)試能力,。同時(shí)注意提優(yōu)補(bǔ)差工作。

具體安排：

1.時(shí)段：20xx年3月底至5月10日,。

2. 要求：1)回歸基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺，抓基本題,，突出主干知識(shí);

2)按模塊復(fù)習(xí),、課時(shí)科學(xué)安排，專項(xiàng)復(fù)習(xí)穿插于模塊復(fù)習(xí)中;

3)講練結(jié)合,，課內(nèi)課外互補(bǔ),，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;

4)研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高針對(duì)性和實(shí)效性,，有的放矢;

5)每天作業(yè)合理有度,，限時(shí)定量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的敏感度,，提高做題的速度,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十三

本學(xué)期是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況,，我們將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的干勁和提高教師的信心,，努力完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下安排：

一,、指導(dǎo)思想

牢固樹立高三備考的質(zhì)量意識(shí),，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí),，營(yíng)造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧,、文明,、健康、向上;高效學(xué)習(xí),，高質(zhì)備考;全力超額完成高考任務(wù),。

二、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

常規(guī)教學(xué)緊緊圍繞學(xué)?！白セA(chǔ),、抓規(guī)范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念,，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心,，以制度管理促進(jìn)規(guī)范”的工作要求開展工作,。20__年高考爭(zhēng)取出，本科過(guò)線率爭(zhēng)先,，各學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

1、20__年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標(biāo),，力爭(zhēng)上線人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到上屆水平;消滅零升學(xué)率,。

2、本學(xué)期基本完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保二輪復(fù)習(xí)效果,，做好查缺補(bǔ)漏工作，努力提高階段性考試的成績(jī),，奠定高考應(yīng)考的信心,。

三、幾項(xiàng)重點(diǎn)工作和措施

(一)教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)采集高考信息,，準(zhǔn)確把握高三備考的方向目標(biāo)，細(xì)化落實(shí)備考的方法過(guò)程,。努力擴(kuò)展,、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。

2,、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際,，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。把抓希望生和邊緣生作為教學(xué)工作的重心,。

3,、合理調(diào)整高三備考、科學(xué)編制第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)和重難點(diǎn)突破階段,，要做到“有的放矢”，在全面系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，向縱深度拓展,。要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固，將知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高同時(shí)進(jìn)行,。

4,、切實(shí)加強(qiáng)藝體生的教學(xué)工作。針對(duì)藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn),，各任課教師要認(rèn)真研究對(duì)藝體生的教學(xué)策略,。要緊緊抓住基礎(chǔ)，組織第一輪復(fù)習(xí)，努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果,。

5,、認(rèn)真落實(shí)“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細(xì)膩和務(wù)實(shí),，多與學(xué)生溝通,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、家庭以及身體狀況,。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，多給學(xué)生人文關(guān)愛,，建立良好的師生關(guān)系,。特別要做好重點(diǎn)扶助對(duì)象的工作，提高瘸腿學(xué)科的成績(jī),，要定計(jì)劃,、定時(shí)間、定措施,、定辦法,，真正把扶優(yōu)補(bǔ)困工作落到實(shí)處。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,，取得家長(zhǎng)的配合,，共同解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性,，把握好各班學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的承受能力,，控制好知識(shí)的廣度和深度。

6,、努力組織好半月考,，以考促學(xué)，在查缺補(bǔ)漏中進(jìn)步,，同時(shí)做好學(xué)生的應(yīng)考心理輔導(dǎo)工作,。

(二)管理工作

1、教學(xué)常規(guī)管理,。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂,，保持良好課堂秩序和氛圍,、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié)。下大力氣治理遲到,、課堂精力渙散甚至睡覺,、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象。

2,、考試管理,。考試是教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手續(xù)之一,，要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性,、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài),、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無(wú)論是月考,、半月考,，還是期末考試，都要抓好命題制卷,、考場(chǎng)管理,、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析,、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作,。

3,、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力,、積極向上的精神,、樂(lè)觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)強(qiáng)持久的意志,。學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)方面的良好習(xí)慣,，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成：認(rèn)真聽課,，善于思考的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè),、誠(chéng)信應(yīng)考的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真看課本的習(xí)慣;及時(shí)章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣;整理和利用錯(cuò)題集的習(xí)慣;每晚過(guò)“知識(shí)電影”的習(xí)慣;堅(jiān)持制定階段性計(jì)劃,、目標(biāo),、時(shí)時(shí)自我激勵(lì)的習(xí)慣。在一日操行方面要養(yǎng)成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習(xí)慣;不亂丟亂放愛整潔的習(xí)慣;尊敬師長(zhǎng),、路遇問(wèn)好的習(xí)慣;愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣;按時(shí)作息、自我規(guī)范、嚴(yán)于律己的習(xí)慣;注重儀表,、舉止文明,、不講粗話臟話的習(xí)慣。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè)

配合教研室工作,，強(qiáng)化備課組職能,，全面提高教師教育教學(xué)水平。

(1)發(fā)揮備課組的作用,，群策群力,，共同制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到互幫互助,，資源共享,，提高學(xué)科成績(jī)。

(2)班主任要與課任教師配合,，經(jīng)常交流情況,，分析學(xué)生，協(xié)調(diào)行動(dòng),，避免相互拆臺(tái),。

(3)每次模擬考試后，班級(jí)和備課組都要自覺地召開分析會(huì),，找出差距,，明確目標(biāo)，安排下一階段工作,。

(4)克服本位主義,，既要對(duì)自己的備考任務(wù)高度負(fù)責(zé)，爭(zhēng)分奪秒,，又要考慮其他學(xué)科利益,，課下作業(yè)要適度，一般每科課后作業(yè)不能超過(guò)30分鐘,，要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間,。

(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績(jī)是否有潛力可挖，已達(dá)到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移,，不提倡塑造“單科精英”,，一定要追求總成績(jī)的提高。

高三的教育教學(xué)工作,，雖然壓力很大,、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作,，以期能確保完成、力爭(zhēng)能順利完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù),。

附：主要工作安排

2月份：(第一周——第二周)

1,、開學(xué)工作，做好收心教育,，強(qiáng)調(diào)常規(guī)管理和安全教育,。

2、進(jìn)行儀表檢查,，加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育,。

3、做好上學(xué)期期末考試成績(jī)分析,。

4,、把學(xué)生的階段目標(biāo)先能夠確定下來(lái)。這樣可以安排組織一些具體的活動(dòng)或者講座,。

5,、半月考檢測(cè)。

6,、百日沖刺大會(huì),。

3月份：(第三周——第六周)

1、半月考考試質(zhì)量分析,。

2,、做好二輪計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)下階段工作重點(diǎn),，布置下階段任務(wù),。

3、各個(gè)學(xué)科開始加強(qiáng)治弱周練工作,。

4,、開展第二次半月考。

5,、舉行周末專題講座,。

6、作業(yè)檢查備課檢查,。

7,、開展第一次月考。

8,、舉行周末專題講座,。

4月份：(第七周——第十周)

1,、第一次月考分析。

2,、學(xué)生體檢工作,。

3、開展第三次半月考,。

4,、舉行周末專題講座。

5,、作業(yè)檢查備課檢查,。

6、開展第二次月考,。

7,、完成二輪復(fù)習(xí)，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，做好學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作。

8,、舉行周末專題講座,。

5月份：(第十一周——第十四周)

1、高三學(xué)生畢業(yè)照信息采集,。

2,、弱科生跟蹤分析，制定查缺補(bǔ)漏計(jì)劃,。

3,、開展第四次半月考。

4,、舉行周末專題講座,。

5、重點(diǎn)班,、平行班尖子生會(huì)議,。

6、作業(yè)檢查備課檢查,。

7,、開展第三次月考。

8,、抓好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作;

6月份：(第十五周——第十九周)

1,、做好學(xué)生高考前的準(zhǔn)備工作;

2、高三學(xué)生大會(huì),。會(huì)后大掃除,，離校;

3,、組織高三學(xué)生看考場(chǎng);

4、組織學(xué)生參加高考,。

5,、集體到校估分;

6、組織學(xué)生填志愿;

7,、采集整理高考達(dá)線情況,，分析高考成績(jī)。

8,、完成高考試卷分析和新一輪高考備考建議。

7月份：

1,、協(xié)助學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生籌備工作,。

2、協(xié)助學(xué)校新一屆學(xué)生招生籌備工作,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十四

一,、本班基本情況

高三(8)班為化學(xué)班，人數(shù)為49人,，其中男生22人(含復(fù)讀生1人),，女生27人。高考奮斗指標(biāo)基本本科43人,，其中重點(diǎn)本科32人,。

二、具體工作

本學(xué)期的具體工作,，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間,，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。我努力創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o的自修環(huán)境和營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好,，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧?kù)o的自修環(huán)境,，通過(guò)自己的努力,，把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固,。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生之間相互提醒，所以我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是很好的,。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都很滿意。

二,、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試,，他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo),，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我利用網(wǎng)上資源,，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。

在此過(guò)程中,，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

三、始終貫徹分層教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。作為一個(gè)化學(xué)班,，我班有部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生也不少,，兩極分化較嚴(yán)重,。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵,。為此,，我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，分析他們后進(jìn)的原因,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣和決心,。我利用課外時(shí)間，經(jīng)常打電話與這些學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解他們的情況,，鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果,，受到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng),。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

四,、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。科任老師是我們班的財(cái)富,，我們班的科任教師可以說(shuō)人人都關(guān)心我們班集體,。一學(xué)期以來(lái)，針對(duì)我們班同學(xué)喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點(diǎn),，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。經(jīng)過(guò)多次努力確實(shí)取得了良好的效果。

五,、積極開展好兩操,、兩活動(dòng),，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率,。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果，有時(shí)間的話我總會(huì)親自與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng),。為了提高學(xué)生參與的積極性,，盡可能地加入一些競(jìng)技、游戲的內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高,。

三、取得的成績(jī)

本學(xué)期在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和幫助下,，在任課教師的大力配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較理想的成績(jī)：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比成績(jī)名列年級(jí)前茅，期中優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中獲“高三級(jí)優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗;在全市的摸底考中有3人列全級(jí)前50名,，10人列全級(jí)前100名;在單科成績(jī)中數(shù)學(xué),、綜合和化學(xué)科成績(jī)突出。

四,、存在問(wèn)題

語(yǔ)文成績(jī)還有待提高,，宿舍管理有待加強(qiáng)。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十五

下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動(dòng)力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué),，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

二、具體措施

1,、相互學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)：利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流,，專家培訓(xùn)，名師講座,，擴(kuò)大視野,，豐富提高,，完善積累,，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教,、善教才有高效,。

2、開展說(shuō)課資源：教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，鉆研教材的有效途徑，在集體備中,，以說(shuō)課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,，注意實(shí)效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”,、“四課”活動(dòng),，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革,，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,，開展多種形式的課型，研究課型,。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,，例習(xí)題課,、講解課、試卷評(píng)講課,、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升教育理念,，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí),、區(qū)級(jí),、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能比賽等,，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4,、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)：根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求,，加強(qiáng)備,、教、改,、導(dǎo),、考、評(píng),、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督、及時(shí)反饋,、具體指導(dǎo),，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí),，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效,，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高,。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校的總體安排,，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改,、比賽等活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī),，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

5,、勤于總結(jié),，深化提高：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié),，積極思考,，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論,、典型例題評(píng)析,、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)訪談,、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

具體安排：

二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí);新教師聽課、評(píng)課,。

三,、四月：示范課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展,。

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試,。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

隨著高考的改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分調(diào)研各校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,，為明年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出的貢獻(xiàn),。

二、教學(xué)內(nèi)容

1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué)。

2,、高中語(yǔ)文讀本第五冊(cè),、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講。

3,、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè),、第二冊(cè)、第三冊(cè),、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理,。

4、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》一書。

三,、學(xué)生情況分析

分析我們學(xué)生的實(shí)際,，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;

3,、見不多，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;

4,、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;

5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

四,、具體教學(xué)措施

(一)集備組方面

1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法,，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度,，以獲得的教學(xué)效果：

2,、高三語(yǔ)文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課,，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整,，要求按照校教務(wù)處“四個(gè)定”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對(duì)新課的集體備課,，和教學(xué)中存在問(wèn)題的反思與研討,，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3,、集備組長(zhǎng)每周出一份周練,，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測(cè)試,，用一節(jié)課時(shí)間講評(píng),，要求各科任老師對(duì)周練全面批閱與講評(píng)。

4,、月考試卷,，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語(yǔ)文高考的試卷模試,，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān),，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用八中試卷,。

5,、月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評(píng)卷,，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作,。

6、集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記,。

(二)教師方面

1、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中,，對(duì)高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué)，應(yīng)擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2,、在進(jìn)行第五、六兩冊(cè)的新課教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí),，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起,，進(jìn)行專題知識(shí)的梳理與分析，解題方法的研究,，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力,。

3、在高中第五冊(cè),、第六冊(cè)語(yǔ)文讀本的落實(shí)中,，各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué),，分專題深入探究,。延伸性文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解;鑒賞性文章,，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn);知識(shí)性文章,，包括語(yǔ)言、文學(xué),、聽說(shuō)讀寫及思維方法諸方面,，幫助學(xué)生充實(shí)語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)各種能力,。充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過(guò)比較,、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力。

4,、在高中語(yǔ)文教材第一冊(cè),、第二冊(cè)、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新,，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5、在高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語(yǔ)文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》(__專用),，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

6、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練,，半節(jié)課用來(lái)講解作文寫作的方法和講評(píng)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn),。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，把講與練相結(jié)全,，以達(dá)到提高學(xué)生考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力,。

7、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間,，與學(xué)生交流與輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并幫助引導(dǎo)解決,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十七

一,、本班情況分析：

我班總?cè)藬?shù)42人，男21人,，女21人,。本次美術(shù)統(tǒng)考過(guò)資格線人數(shù)為34人，8人低于188分,。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低于198分9人,。學(xué)生的態(tài)度上比較積極認(rèn)真，但由于上學(xué)期停課時(shí)間達(dá)5個(gè)月左右,。因此,，學(xué)生感到文化課學(xué)習(xí)壓力大,。

二、備考計(jì)劃

為了有效的進(jìn)行復(fù)習(xí),，達(dá)到我們的目標(biāo),。為此，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行安排：

1.加強(qiáng)紀(jì)律,，確保高考備考順利進(jìn)行,。

根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,，制定的班級(jí)常規(guī)要求,，嚴(yán)格把關(guān)。班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障,。班級(jí)紀(jì)律有改善,，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ),。

2.開展心理輔導(dǎo)教育工作,。

學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。課前,、課后多與學(xué)生溝通,、從關(guān)心學(xué)生從平時(shí)開始;發(fā)動(dòng)各科教師加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行溝通和心理輔導(dǎo)。

3.制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃,。

要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo),。用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，為了自己的大學(xué),，為自己的將來(lái)而努力,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.加強(qiáng)考勤管理

使每一個(gè)學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)和備考,，去除那種考試的僥幸心理,，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識(shí)到只有吃得苦中苦,，方為人上人,。

5.開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平,，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求,，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果,。只有多總結(jié),，才有進(jìn)步。

6.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

及時(shí)深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活情況和自我評(píng)價(jià),，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。了解他們有哪些困惑,，及時(shí)為他們排憂解難,。

7.加強(qiáng)體育鍛煉

好的身體是革命成功的保證。學(xué)習(xí)也要好的身體做保證,，沒(méi)有好的身體學(xué)習(xí)時(shí)間和效率是無(wú)法保證的,。

8.加強(qiáng)信息溝通

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，考試信息,，考試的技巧,，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備。

總之,，高三的一年是辛苦的一年,。高三的一年是收獲的一年。我們要從學(xué)生的前途著想,，為了學(xué)生再苦再累也是值得的,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十八

本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、句型和語(yǔ)篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考的題型和要求,，以限時(shí)定量的方式,，對(duì)高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)知識(shí),，將主干知識(shí)的內(nèi)容明晰化,、條理化、規(guī)律化，培養(yǎng)應(yīng)試能力,，提高應(yīng)試水平,。如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，

覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的話,，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn),，突出主干知識(shí)的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效,，不提倡題海戰(zhàn)術(shù),，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力,。這個(gè)階段,，我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,，并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練,。

一、 時(shí)段和時(shí)數(shù)：20xx年2月底至5月10日,，約50課時(shí),。

二、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)為主,，兼顧語(yǔ)言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語(yǔ)教研小組討論,，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊,，側(cè)重英語(yǔ)應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語(yǔ)法選擇類,、完形填空類,、閱讀理解類、篇章邏輯類,、短文改錯(cuò)類,、寫作類和聽力測(cè)試。

(1)各位老師要明確任務(wù),，以專題形式為主,，通過(guò)“講、練,、考,、評(píng)”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的,，并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結(jié)合,，課內(nèi)課外互補(bǔ),，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說(shuō)明，研究考綱和高考題,，關(guān)注高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高針對(duì)性和實(shí)效性,，有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向,。

(2)要求老師深入備課,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?；貧w基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺，抓基本題,，突出主干知識(shí);學(xué)案編制合理有度,，限時(shí)定量,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的敏感度,，提高做題的速度。要做到“老師有計(jì)劃,，有內(nèi)容,，學(xué)生有感悟，有速度”,。

(3)認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作,。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,，所以,，在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時(shí)，對(duì)尖子生的側(cè)重培養(yǎng),，是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一,。尤其在一、六班,，更是工作重點(diǎn),，老師備課，必須針對(duì)學(xué)生(尖子生),，要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn),，有目的,，有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來(lái),，成為學(xué)校今年高考的王牌選手,。

三、 學(xué)案編制實(shí)施方式：以高三年級(jí)英語(yǔ)教師為主體,，高一,、高二教師為輔助，教研組教師全員參與完成,。同時(shí)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。

四、根據(jù)吳李平校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上的精神和要求,，第二輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作,，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體智慧和力量，以減輕教師工作量,，提高備課質(zhì)量,。各板塊具體數(shù)量和學(xué)案編寫人員分工如下：

第一塊：閱讀理解：40篇(約8分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注 意：1)題材、體裁多樣性;

2)設(shè)問(wèn)的全面性,、規(guī)范性;

3)難易搭配的合理性;

4)答案以及講解要點(diǎn),。

時(shí)間：3月上旬

第二塊：篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的第二部分)20篇

責(zé)任人:許飛飛

注 意：1)選材全面，側(cè)重記敘文

2)選項(xiàng)安排時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)和文章邏輯

3)提醒學(xué)生選項(xiàng)與其所在的語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系

4)材料要點(diǎn)講評(píng),。

時(shí)間：3月中旬

第三塊：完型填空：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：許飛飛

注 意：參考以往高考類型題,，適當(dāng)選材。強(qiáng)調(diào)填空位置在短文,、句子中的 邏輯和語(yǔ)法兼顧,。

讓學(xué)生真正明白本類型題的要領(lǐng)：通篇閱讀、聯(lián)系上下文,。

時(shí)間：3月下旬,。

第四塊：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：300道(約10分鐘/組)

責(zé)任人：嚴(yán) 妙

注 意：1)考點(diǎn)覆蓋的全面性;

2)各考點(diǎn)比重權(quán)衡的合理性;

3)答案另附并且要點(diǎn)講評(píng)。

時(shí)間：4月上旬,。

第四塊：①短文改錯(cuò)：25篇(約10分鐘/篇)

責(zé)任人：吳乾福

注 意：1)改錯(cuò)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;

2)全面體現(xiàn)常見改錯(cuò)考點(diǎn)和解題技巧;

3)結(jié)合書面表達(dá),，提醒學(xué)生常見表達(dá)錯(cuò)誤(必須為考綱詞匯);

4)答案另附。

時(shí)間4月中旬

第五塊：書面表達(dá)：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注 意：1)觀察高考書面表達(dá)動(dòng)向,，有目的地押題,。

2)全面顧及短文體裁，備課時(shí)分析體裁要點(diǎn),。

3)提供優(yōu)秀范文,，并附講解。

4)作文常用表達(dá)句式和詞匯

5)各科任老師必須對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行針對(duì)性講評(píng),。

時(shí)間：4月下旬,。

第六塊：聽力：約30篇,，每篇按照高考要求長(zhǎng)度15分鐘

責(zé)任人：各科任

注意:1)材料藍(lán)本《高考英語(yǔ)聽力68》

2)熟悉聽力常用提問(wèn)

3)講解聽力要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從聽力材料中捕獲所需內(nèi)容,。

4)培養(yǎng)答題良好習(xí)慣,，聽前必先瀏覽問(wèn)題，做到帶著問(wèn)題聽,，提高答題準(zhǔn)確度和速度,。

5)1、6班應(yīng)增加材料來(lái)源,，提高不同口音的適應(yīng)性,。強(qiáng)化拔優(yōu)。

時(shí)間：五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀,。

五,、本輪教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行程序：

計(jì)劃——材料組織——討論審定——分別執(zhí)行——小組總結(jié)——補(bǔ)漏糾正

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇十九

由于本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,，特別是面臨著高考的壓力,，所以本學(xué)期主要是在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下，還要針對(duì)高三學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想,、生活,、學(xué)習(xí)上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作,，細(xì)致,、耐心的幫助他們解決實(shí)際的困難和問(wèn)題，爭(zhēng)取在高考中取得理想的成績(jī),。

為了認(rèn)真抓好各階段的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：

二月份：認(rèn)真對(duì)待抓好高三一模考試,，督促學(xué)生全面復(fù)習(xí)迎考;通過(guò)測(cè)試，做好查缺補(bǔ)漏工作,，制定下一步的改進(jìn)措施,。

三四月份：抓好第二輪高考復(fù)習(xí)，迎接溫州二?？荚?召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

五月份：大力做模擬試卷，以練提高;做好高三學(xué)生的思想,、生活等工作,。根據(jù)不同層次學(xué)生的需要，有目的,、有條理的做好最后復(fù)習(xí)階段的工作,。

六月份：調(diào)整狀態(tài),，平衡心理，迎接高考,，帶學(xué)生認(rèn)真參加高考,，使他們?cè)诳紙?chǎng)中沉著冷靜地正常發(fā)揮，考出水平,，達(dá)到自己理想的目標(biāo),。高考成績(jī)出來(lái)后，做好相關(guān)志愿填報(bào)指導(dǎo)工作,。

當(dāng)然班級(jí)其它各方面也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，配合高考復(fù)習(xí)。班級(jí)常規(guī),、班級(jí)建設(shè),、學(xué)生品德教育等，做好各方面的保證措施,，確保學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

1、選好班委,，維持好課間,、自習(xí)紀(jì)律。

2,、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,，重申學(xué)校各方面的要求,，防患未然。

3,、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),。

5、開展心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。

6,、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧,。

7,、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好地開展,。

最后,，不忘抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇二十

高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭,，教師的教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該以專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,，通過(guò)教學(xué)來(lái)整體提升學(xué)生的答題能力和各種技巧。同時(shí)也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài),。下面是高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，供廣大的師生參考使用。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(下學(xué)期)具體詳情

(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí),，明確教學(xué)要求

1,、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解,，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性,。

2,、針對(duì)所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,。

3、認(rèn)真研究目前使用的教材,，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況,。

4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式,，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效,。

5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,，精編、精選,、精練,，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,，提高教學(xué)效率

1,、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化。

2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí),、能力大幅度提升,，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴，我將努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益,，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法,，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè),，精心選擇和評(píng)講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練,。

4、提倡精講巧評(píng),，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時(shí)組織二次練習(xí),。

(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性

復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心,，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3,、語(yǔ)法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀理解,、完形填空專題訓(xùn)練

5,、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

6,、綜合訓(xùn)練

(四)共享集體備課的成果

在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，科學(xué)開展集體備課，匯集個(gè)體智慧,，形成集體合力,，形成一個(gè)具有新特點(diǎn),、新思路的優(yōu)質(zhì)教案,。

(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率,，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力,、逐步提高,。

①夯實(shí)“常考點(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納?？键c(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,，突出句型,、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況,。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”

通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整,。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通,，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程,，著眼于提高思辨能力,、分析能力、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

總之,，在新一屆的高三備考過(guò)程中,，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真,、細(xì)致,、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語(yǔ)高考有一個(gè)好成績(jī),。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇二十一

一、工作措施

為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),，全體高三師生都要振奮精神,，真抓實(shí)干，勤奮努力,，講求質(zhì)量,，提高效率。

二,、教學(xué)工作

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵,。因此，我們要有切實(shí)可行的措施,，抓好教學(xué)工作,。

1、時(shí)間安排

整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課,，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,。

各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在時(shí)間安排上要留有余地。

為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué),，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上,，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

2,、做好“六認(rèn)真”工作

教師要切實(shí)做到“備課,、上課、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo),、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真,。

教師要有具體,、規(guī)范的備課本,。

要備好、上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理,、系統(tǒng)化,。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,，題目的設(shè)計(jì)要有梯度,。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,，不平均分布力氣,，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科,，這個(gè)題就是這個(gè)答案,、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn),，對(duì)知識(shí)和能力的要求,，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類,，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練

作業(yè)要批改,，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本,。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,，這樣,，沒(méi)有針對(duì)性，無(wú)法提高效率,。

輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間,，輔導(dǎo)內(nèi)容”,。加以落實(shí),，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間,、內(nèi)容,、效果”記載。

檢測(cè)要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。

要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,，要鍛煉學(xué)生的解題的速度,、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題,、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,，解好綜合題的能力和“韌性”,。

半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì),、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇二十二

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2,、.改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3,、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,、.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少。今年會(huì)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體,。

2、.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。

高三教師工作總結(jié)以及計(jì)劃篇二十三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級(jí)一個(gè)文科班(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話,，雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué),，經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂(lè)觀,，但本人還是堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生,。記得剛開始分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了,，差的轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了,，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)吧,，無(wú)所畏懼。于是乎,，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步,，特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)步很快，例如,，雷楊,、黃英,、盧慧林等，他們的起始成績(jī)都是五十或六十分,，雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分,，這次高考能拿到100分,，真的很令人欣慰。 下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動(dòng),。按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,。向黨組織靠攏,，從嚴(yán)要求自己。

在教學(xué)工作中,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,。及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重和熱愛學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主。

我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。不僅是對(duì)課文、詞匯,、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn),，還要體現(xiàn)“精講，巧練,，新方法”,。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻(xiàn))奠定基礎(chǔ)。

1,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說(shuō),、讀、寫的綜合能力。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

四,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考,。

1,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況,。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量,?；旧厦抗?jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量,，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，心里是很高興的。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和,、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率,。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好,。一個(gè)老師如果連課都上不好的話，就無(wú)法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,，也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力,，也要有課堂魅力,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷,，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，同時(shí)，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。