無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇一

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,，健康成長(zhǎng)。

班會(huì)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。

2、制作相關(guān)的課件,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

班會(huì)過程

一,、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面就談?wù)劧景踩⒁馐裁矗?/p>

二,、冬季如何注意交通安全?

1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全

(1)在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

(2)集體外出時(shí),，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

(4)穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,，死亡257人,，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn),。真是令人痛心,。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛,。及時(shí)消除交通隱患,。

3、不乘坐無(wú)牌,，無(wú)證,，無(wú)保險(xiǎn)車輛，不乘坐超載車輛,。

三,、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

1、防火：學(xué)校是人群密集的地方,，防火是學(xué)校安全的重要問題,，

(1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮,。

(2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,，不要隨意亂動(dòng)藥品,。

(3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來,。

2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù),。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗,。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái),，對(duì)可疑人員要提高警惕,，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警,。

3,、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛,。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,，不要心存怨恨,。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助,。

四,、體育運(yùn)動(dòng)安全：

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度,，不可私自活動(dòng)或打鬧,。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

五,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

1,、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火,，火勢(shì)怎么樣。

2,、一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng),。

3,、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。

小結(jié)

只要我們處處小心,，注意安全,，掌握自救、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二

課題：我設(shè)計(jì)的自行車

領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,。

2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感,，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,。

3、通過討論交流,，相互啟發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),、功能的初步認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的利用各種材料,，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種自行車的圖片資料,。

生：繪畫工具及一些吸管,、廢光盤之類的材料。

第一課時(shí)

施教時(shí)間：11月4日——11月26日

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

欣賞與探索：

1,、展開作品：

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生：思考,，討論、回答。

師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié),。(都有車頭—像t字—掌握方向、輪子—圓形—行走,、坐墊—坐,、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

2、再次欣賞課件中的自行車,，進(jìn)行討論,、交流：

(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,，有什么不同點(diǎn))

(2)其它同學(xué)可提出不同的意見,。形成交流的課堂局面。

師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié),。

活動(dòng)二：

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：

師：真好,，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了,，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,、輪子、坐墊,、腳踏板,，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方,、好用就能讓大家喜歡,。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車,。

2,、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維,。

師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,，還進(jìn)行說明,。

活動(dòng)三：

師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造,，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意,。

學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo),。

活動(dòng)四：展示,、評(píng)價(jià)、反思：

1,、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，提出建議,。

2、如果再設(shè)計(jì)一次,，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

拓展：

今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料,。

札記：說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了,，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時(shí)，竟沒有幾個(gè)能說出來的,。還好,，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察,，學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu),，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時(shí)代的發(fā)展太快了,，也許用不了幾年,，課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。

第二課時(shí)

施教時(shí)間：11月29日——11月30日

活動(dòng)一：

1,、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分,。

2,、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料,。

3,、欣賞課本范圖，討論制作步驟,。

活動(dòng)二：

作業(yè)要求：

小組合作，比一比哪一組制作的。

學(xué)生練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo),。

活動(dòng)三：

作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選,，評(píng)一評(píng)：

1,、哪一組制作的應(yīng)用的。

2,、好在哪里?

教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲?，這節(jié)課我們一起忙著,，即做好了，又增進(jìn)了師生感情,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福"，絕非一句格言,，也不是高不可攀的人生境界,，而是每一個(gè)(yige)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。

2,、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美,、尊重、認(rèn)同,、關(guān)愛,、欣賞等行為中產(chǎn)生的。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓"愛與責(zé)任"促進(jìn)他們高尚人格的形成。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福",。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：講授法、討論法,、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1交通安全主題班會(huì)課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)

二、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯(lián))

二十世紀(jì)的中國(guó),，因?yàn)開存在而贏得了自己真正的獨(dú)立;二十一世紀(jì)的中國(guó),，因?yàn)樵朽囆∑降拇嬖?，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主,、高度文明的現(xiàn)代化前景;蘭考人民,，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂,，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客,，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸福…"

(一)做一個(gè)(yige)好孩子,，讓家長(zhǎng)幸福

老師：同學(xué)們,，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長(zhǎng)過程中,，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期,，人們把這一時(shí)期又稱為青少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期,，許多人都是在這個(gè)階段明白了"愛與責(zé)任"以及"幸福"的深刻含義,。

投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶,。在奶奶生日時(shí),，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責(zé)任伴隨自己成長(zhǎng)，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡),。

老師：對(duì)以上事跡做簡(jiǎn)介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切,，讓奶奶覺得幸福。

(看視頻：《開學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)

后漢時(shí)期,，有個(gè)叫黃香的孩子,，他的父母很疼愛他。在他9歲的時(shí)候,，慈愛的母親突然染病去世了,。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親,，變得非常憔悴,。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù),。他還恭敬地照顧父親,，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖,。夏天天氣炎熱,，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前,，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,，他總是先鉆進(jìn)被子,，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_息,。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》,，供后人學(xué)習(xí),。

投影：我國(guó)古代"黃香溫席"的故事,。

老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說,，能孝敬父母的人,，也一定懂得愛百姓，愛自己的國(guó)家,。事情正是這樣,，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望,，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

投影：在全國(guó)以實(shí)施"跨世紀(jì)教育工程"而著稱的上海建平中學(xué),，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽,，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下,。這位同學(xué)9歲時(shí),，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù),，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶,，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!

提問：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想?

學(xué)生談感受,，

過渡：講得很好,。中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說,，孝敬父母是各種美德中占第一位的,。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國(guó)和人民,。古人說："老吾老,，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼",。我們不僅要孝敬自己的父母,，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子,，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng),，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任,。

(二)做一個(gè)好學(xué)生，主題班會(huì)活動(dòng)讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴,，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福;

提問：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

學(xué)生討論--發(fā)言。

老師小結(jié)：周恩來12歲立志"為中華崛起而讀書",，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想,。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理,，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗,，樂于助人,，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇四

在我們的心中,，夢(mèng)想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔,，指引著人生前進(jìn)的方向,，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有夢(mèng)想就會(huì)迷失方向,，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,，而我們的學(xué)生正處在樹立夢(mèng)想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期,，多數(shù)學(xué)生非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值,。

臨近小學(xué)畢業(yè),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，有的甚至存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，熱衷于玩樂。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?不能!我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處,，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí),，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生成為有夢(mèng)想,，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,，順利到達(dá)成功的彼岸,。

活動(dòng)目的

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹立正確的目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,，不懈努力地學(xué)習(xí),，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的夢(mèng)想，使美夢(mèng)成真,。

2.情感目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生、增強(qiáng)自信心,，激勵(lì)大家為夢(mèng)想,，為未來而更加努力學(xué)習(xí),，不斷地完善自我,。

3.行為目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的夢(mèng)想,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn),，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

活動(dòng)主持

班長(zhǎng)羅亞茹、副班長(zhǎng)張吉超

班會(huì)流程

一,、在《超越夢(mèng)想》的樂曲聲中拉開帷幕

主持人(甲)：尊敬的老師們!

主持人(乙)：親愛的同學(xué)們!

主持人(合)：大家好!

主持人(甲)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《超越夢(mèng)想》拉開了我們“放飛夢(mèng)想 勵(lì)志成才”主題班會(huì)的序幕,。

二、了解名人立志的警句和故事

1.甲：夢(mèng)想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔,，為我們指明前進(jìn)的方向,。乙：每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，為了心中的夢(mèng)想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。為了夢(mèng)想,，讓我們一起去追逐吧。中國(guó)有大量歌頌夢(mèng)想的名言警句,。下面我們看一些名言,，請(qǐng)同學(xué)們猜猜作者是誰(shuí)。(大屏幕)

甲：三軍可奪帥,，匹夫不可奪志,。(孔子)

乙：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。(諸葛亮)

甲：老驥伏櫪,，志在千里,，烈士暮年,，壯心不已。(曹操)

乙：青年應(yīng)立志做大事,，不可立志做大官,。(孫中山)

2.甲：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來交流你收集的名人名言。

3.乙：古今中外,，有不少名人在青少年時(shí)代就樹立了偉大的夢(mèng)想,，為他們后來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們講幾則名人少年立志的故事,，請(qǐng)大家猜猜主人公是誰(shuí)?(故

事指名學(xué)生上臺(tái)讀出)

學(xué)生1：有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國(guó),，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書時(shí),，同學(xué)稱他“身無(wú)分文,，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí),，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋,，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄,。他與同學(xué)提出”三不談”：不談金錢,、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛,。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了,，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上,。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)?

學(xué)生2：20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué),。校長(zhǎng)問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。聽了片刻,，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路,。”話音剛落,，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖!“這時(shí),，一位同學(xué)從座位上站起來。他濃眉大眼,，昂首挺胸,，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書,?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)?(周恩來)

學(xué)生3：他決心把一種烈性_改造成安全_。1862年夏天,，他開始了對(duì)硝化gan油的研究,。這是一個(gè)充滿危險(xiǎn)和犧牲的艱苦歷程。死亡時(shí)刻都在陪伴著他,。在一次進(jìn)行_實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了爆炸事件,，實(shí)驗(yàn)室被炸的無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部犧牲,，連他最小的弟弟也未能幸免,。但是，他百折不撓,，把實(shí)驗(yàn)室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),。經(jīng)過長(zhǎng)期的研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)--雷酸汞,，他用雷酸汞做成_的引爆物,，成功地解決了_的引爆問題，這就是lei管的發(fā)明,。你知道他是誰(shuí)嗎?(諾貝爾,。)

三、立足現(xiàn)在,，放飛夢(mèng)想

1.甲：好，謝謝幾位同學(xué)帶來的精彩故事,。周恩來,、諾貝爾以及無(wú)數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并為之奮斗直至成功,。那么我們的夢(mèng)想是什么?請(qǐng)大家踴躍發(fā)言,。

2.讓我們插上夢(mèng)想的翅膀、朝著我們的目標(biāo)快樂飛翔吧,。請(qǐng)大家上板張貼自己的夢(mèng)想心語(yǔ)卡片,。播放歌曲《種太陽(yáng)》

四、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

1.甲：同學(xué)們,，成功的花朵,，有賴于辛勤的汗水去澆灌;夢(mèng)想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育,。

乙：怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.甲：夢(mèng)想是崇高的,，夢(mèng)想是偉大的，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，夢(mèng)想的超越,，離不開辛勤的努力，不屈的精神。

乙：珍惜青春,、珍惜時(shí)間,，我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在,，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代,，為人生的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮斗吧!

主持合：讓我們一起吟誦《長(zhǎng)歌行》吧。

五,、《預(yù)設(shè)未來》表演

1.《二十年后的我》

甲：時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼20年過去了，現(xiàn)在讓我們想象20年后大家見面的情景吧,。記者(脖子上掛相機(jī),，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛采訪、攝影藝術(shù),，希望自己成為一流的記者,，采訪各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)在,，我成功了,。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報(bào)道比賽中多次獲獎(jiǎng)

乙：讓我們?yōu)樗〉玫某煽?jī)而鼓掌,。

運(yùn)動(dòng)員：老師,、同學(xué)們，一直以來我的身體都特別棒,。小時(shí)侯我曾暗暗發(fā)過誓,，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員,，為國(guó)爭(zhēng)光,。20年過去了，我在第34,、35

屆奧運(yùn)會(huì)奪得了四枚金牌,，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗在異國(guó)他鄉(xiāng)體育館上空升起時(shí),，我常常情不自禁地流下熱淚,。

甲：真不簡(jiǎn)單!

水稻專家：上學(xué)時(shí)，地理老師告訴我們,，我國(guó)人口逐年增多,，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰(zhàn),。是啊,，民以食為天,。于是，從那時(shí)侯我立志要為13億人的吃飯問題貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。經(jīng)過10年多的研究,、實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”優(yōu)良品種,?？矗医o你們帶來了我的專利,。

乙：你的貢獻(xiàn)真大啊!祖國(guó)人民感謝你,。

清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學(xué)那樣干出了了不起的業(yè)績(jī),。我的工作太平凡了,，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪,。

甲：三百六十行，行行出狀元,。社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)家、文學(xué)家,、世界冠軍同時(shí)離不開清潔工,，你的工作是平凡的，但是高尚的,，我們向你表示深深的敬意。

2.小品：《招聘》

乙：同學(xué)們,，假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專心,，不努力，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)看小品《招聘》,。

場(chǎng)景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”，桌上放一個(gè)牌子：人才聘用處,。

學(xué)生甲：我叫勤奮,，奮斗了20年，終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我是興華有限公司的董事長(zhǎng),。(看臺(tái)下)你問我手里是什么?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現(xiàn)在知識(shí)更新太快，有些員工不重視學(xué)習(xí),，就跟不上隊(duì),，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人,。

學(xué)生乙：我叫懶惰,，20年前我跟你們一樣，也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,，可我整天就想玩,，學(xué)習(xí)不用功，上課不認(rèn)真聽,，作業(yè)也不做,，打架是我的專長(zhǎng)，整天泡在游戲室,。最后初中都未畢業(yè).回家種地去了,。可去年當(dāng)農(nóng)民的我也下崗了,。種地要到農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí),，合格才能種地。就這樣,，我先后干過清潔工,、搬運(yùn)工、蹬過三輪車,，但最后還是被現(xiàn)代化的智能工具所代替,。這些天，我到處找工作,，可人家都不要我,，沒知識(shí)處處碰壁。(嘆氣)我真后悔,，當(dāng)初我要是(嘆氣)聽說老同學(xué)勤奮那里缺人手,，我今天去看看。(敲門)

學(xué)生甲：請(qǐng)進(jìn),。(看了一眼,，繼續(xù)按管理器)

學(xué)生乙：(微笑)你是勤奮董事長(zhǎng)吧，我是你的老同學(xué)呀,。(推門站立)

學(xué)生甲：(一愣)你是(起身)

學(xué)生乙：我是懶惰啊,，20年前咱倆是同桌呀!怎么現(xiàn)在發(fā)了不認(rèn)老同學(xué)了?(走向前)

學(xué)生甲：噢，你是懶惰!(走向前,，提手)請(qǐng)坐,，請(qǐng)坐,。(同坐)

學(xué)生乙：聽說現(xiàn)在世界各地都有你的公司，你的公司已進(jìn)入世界三強(qiáng),，固定資產(chǎn)就有8000億元,。

學(xué)生甲：不足掛齒。現(xiàn)在你怎么變成這副模樣?(稍頓)你這次來是

學(xué)生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天,，到過500個(gè)單位,，他們都說我沒文化，不用我?，F(xiàn)在不是奔你來了嗎?老同學(xué),，你一定要幫幫我。(甲沉思)(起身)不管多么臟,、多么累的活,，我都能干。

學(xué)生甲：臟累的活倒沒有,，這個(gè)會(huì)用嗎?(把管理器送過去)

學(xué)生乙：(接過)(興奮)游戲機(jī)!20年前我最愛玩,。(臉色急變)現(xiàn)在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)

學(xué)生甲：(起身忙攔,，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學(xué)努力發(fā)明的,，現(xiàn)在我就靠它來管理公司。

學(xué)生乙：(驚訝)努力!(轉(zhuǎn)身)自語(yǔ)：都是一個(gè)老師教的!(感慨)

學(xué)生甲：(點(diǎn)按)這是我美國(guó)的分公司,，這個(gè)機(jī)器你會(huì)用嗎?(手指)

學(xué)生乙：不會(huì),。

學(xué)生甲：這個(gè)最簡(jiǎn)單。

學(xué)生乙：沒見過,。(轉(zhuǎn)身)看樣子,，我要被活活餓死了。(垂頭喪氣)

學(xué)生甲：(坐下,，拿筆開支票),，懶惰呀懶惰，當(dāng)初咱倆同桌,，我主動(dòng)幫你,，開導(dǎo)你，你就是不聽,，甚至還打我。你學(xué)習(xí)上太懶了,，懶惰坑了你自己(語(yǔ)重心長(zhǎng)),。(遞支票)這是10萬(wàn)元支票。

學(xué)生乙：(轉(zhuǎn)身向甲)我不要錢,，錢總有一天會(huì)用完,，我要工作!

學(xué)生甲：是買你的名字,。

學(xué)生乙：你說什么?(疑惑)

學(xué)生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)

學(xué)生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?

學(xué)生甲：換一個(gè)新名字，叫好學(xué),。怎么樣?

學(xué)生乙：(接支票)(轉(zhuǎn)身自語(yǔ)：我要重新做人,，不要懶惰)(轉(zhuǎn)身向甲)好學(xué)這個(gè)名字好，我喜歡,。(滿臉笑容)以后我要像我現(xiàn)在的名字一樣好學(xué),。(精神振奮)

學(xué)生甲：(再送一張支票)這是20萬(wàn)元，拿去做學(xué)費(fèi),，到博學(xué)這所學(xué)校里去學(xué)習(xí),。一年后再來我公司應(yīng)聘上班。

學(xué)生乙：(緊緊握住甲的手)老同學(xué),，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機(jī)會(huì),。(態(tài)度誠(chéng)懇，激動(dòng))

學(xué)生甲乙：,、同學(xué)們,，希望你們踉懶惰永別，與努力,、勤奮,、好學(xué)交友，不管遇到多大的困難,，努力,、勤奮、好學(xué)會(huì)給你力量,，你一定能實(shí)現(xiàn)你美好的夢(mèng)想!

甲：千里之行,，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的,。乙：我們要努力從今天開始,，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色;

甲：努力從今天開始,，腳踏實(shí)地爬上樹梢,，才能品嘗到最甜美的果實(shí);

乙：努力從今天開始，認(rèn)真度過每一天,，才能踏入人生最輝煌的圣殿,。

六、班主任寄語(yǔ)：

甲：最后請(qǐng)我們的班主任張老師對(duì)本次主題班會(huì)作一總結(jié),。

班主任：今天的主題班會(huì)開得非常成功,。一個(gè)人沒有夢(mèng)想，生活就失去意義,，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，必須通過艱辛的勞動(dòng),。只要我們從一丁點(diǎn)兒小事做起，從現(xiàn)在做起,，就一定能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸,。祝你們成功!

七、播放歌曲《明天會(huì)更好》,，結(jié)束班會(huì)

主持合：“放飛夢(mèng)想,，勵(lì)志成才”主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的光臨和指導(dǎo)!謝謝!

放飛夢(mèng)想,，擁抱明天

千里之行，始于足下,。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的,。

努力從今天開始，一步一步登上高峰,，才能欣賞遼闊壯麗的風(fēng)景;

努力從今天開始,，腳踏實(shí)地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實(shí);

努力從今天開始,，認(rèn)真度過每一天,，才能踏入人生最輝煌的殿堂。

一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,，就像鳥兒沒有翅膀,，不能展翅飛翔。

一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,，就像蝙蝠失去了耳朵,，只能在黑夜中瞎撞。

一個(gè)人沒有夢(mèng)想的人,，就如同沒有了靈魂,，只剩下一副笨重的軀殼，生活從此失去意義,。親愛的同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧!讓我們從現(xiàn)在做起，揮動(dòng)夢(mèng)想的畫筆,，描繪美好的明天,，乘著夢(mèng)想的翅膀，放飛我們心中的夢(mèng)想,，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的青春,、智慧和力量!

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合,，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

2,、發(fā)展階段

(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路,。

(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片,，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思,，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具,，采用畫，剪,，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

1,、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì),。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作,。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià),，欣賞,，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響,，更優(yōu)美動(dòng)聽

四,、收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面,，地面,，保持教室環(huán)境的整潔。

五,、課后拓展

1,、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)的研究,。

3、通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研究,。

板書設(shè)計(jì)：

會(huì)響的玩具

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇六

一,、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼,，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處,，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì),。

二,、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演,、討論講述談話,、小提琴獨(dú)奏、歌唱等,。

三,、活動(dòng)要求：

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

2.懂得關(guān)心別人,、將心比心的人際交往常識(shí);

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四,、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳

五,、活動(dòng)主持人：李鑫斕、呂夢(mèng)秋

六,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo)：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

七,、參加對(duì)象：全班同學(xué)

八,、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)

九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.椅子排成圓圈,。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂;

課件,、活動(dòng)所需的音樂。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;

4.組織同學(xué)排練表演各節(jié)目,。

十,、活動(dòng)過程：

(一)入隊(duì)儀式。

1.全體集合：

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)”,。

小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息,、立正,、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后,，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。

2.報(bào)告人數(shù),，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：

待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后,，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人,，實(shí)到#人，報(bào)告完畢,?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息,。

3.中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員,，二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人,，實(shí)到#人，報(bào)告完畢,。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng),。”輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告,，非常樂意參加你們的活動(dòng),，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功?！?互相敬禮)

4.出旗,、敬禮、奏樂

奏出旗曲,，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,。

出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針方向饒隊(duì)伍一周,，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè),。

5.唱隊(duì)歌

安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。

6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始

敬愛的老師,、親愛的同學(xué),，我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始,，全體歸位,。”

(二)放《找朋友》音樂開場(chǎng),，主持人講開場(chǎng)白,。

支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了,，有些成為了好朋友,，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過今天的活動(dòng),，相信大家會(huì)對(duì)這些問題有一定的了解,。

(三)“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲,，首先就由我開始吧,。

由主持人開始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲,，教師告訴其他同學(xué)要注意聽,，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字,。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品,，猜錯(cuò)表演節(jié)目。

(四)帶著你的朋友來聊一聊,。

主持人：同學(xué)們,，在過去的一年中，你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧,，下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎?

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友,，或朋友之間一些難忘的事,，并接受大家的祝福。

(五)小提琴獨(dú)奏,。

主持人：最近我們班來了個(gè)新朋友,，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏,。

(六)將心比心,，換位表演,。

主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦,，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇,。(根據(jù)班級(jí)情況編排)

1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),，使得這同學(xué)很氣憤,，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué),，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來,。

3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆,，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣,，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系,，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己,，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧,?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么于是兩人互相道謝,，非常友好,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)宗旨：

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀?！币?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,，“書中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息,，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”,。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”這充分說明讀書的重要性和必要性,。為更好地貫徹新課程理念,，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況,，在全年級(jí)開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)的開展：

1,、建立起以班級(jí)為主的圖書角,。圖書角有一定數(shù)量的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書,、捐書,，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享,。圖書質(zhì)量上要有保證,，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富,。

2,、在年級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3,、在老師的指導(dǎo)下,，開始進(jìn)行讀書摘抄。

4,、通過開故事會(huì),、美文誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

三、活動(dòng)主題：讀書的孩子最美麗

四,、活動(dòng)口號(hào)：讀書好,，讀好書，好讀書

五,、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生

六,、活動(dòng)時(shí)間：

每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀,、午讀及回家的時(shí)間，每?jī)芍苤辽侔才乓淮巫x書匯報(bào),、交流,、指導(dǎo)課。

七,、活動(dòng)形式：

班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機(jī)結(jié)合,。

1、共讀二本好書,。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書籍,，并針對(duì)學(xué)生的閱讀情況開展讀書交流活動(dòng)。

2,、學(xué)生自由借閱圖書,，并進(jìn)行交流。

八,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班可利用晨、午讀時(shí)間開展“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)和讀書指導(dǎo)課,。

2,、讀書筆記撰寫指導(dǎo),。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽，起到榜樣激勵(lì)的作用,。

3,、班級(jí)讀書體會(huì)交流——我最喜歡的一本書(讀書卡)推薦交流。

4,、小小故事會(huì),。

5、指導(dǎo)出刊班級(jí)讀書小報(bào),。

在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每個(gè)學(xué)生出刊讀書手抄報(bào),。開展班級(jí)讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

九,、評(píng)比表彰

每學(xué)期能讀書2本以上,，并能精讀其中5篇文章，能在班級(jí)組織的各類讀書評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生,，評(píng)為班級(jí)讀書之星和年級(jí)之星,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇八

地點(diǎn)：二年級(jí)教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

主持人:廖元彬趙儉英

班會(huì)主題：成績(jī)與存在的問題

一、班會(huì)目標(biāo)：

1,、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問題,。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo),。

二,、班會(huì)重點(diǎn)：

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步,。

2,、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道該做些什么,，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo),。

四、會(huì)前準(zhǔn)備：

1,、召開中隊(duì)干部會(huì),，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問題。

2,、分別召集優(yōu),、中、學(xué)困生代表座談會(huì),，討論制定新的目標(biāo),。

3,、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處,。

4,、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋,。

五,、班會(huì)過程：

1、引入主題,。

2,、回憶過去。

(1)成績(jī)與進(jìn)步,。

(2)不足與問題,。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。

我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí),，勤思考,，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口,。

勇敢：勇守紀(jì),，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立,，勇奮斗,。

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人,，誠(chéng)待人,，誠(chéng)助人。

快樂：樂鍛煉,，樂活動(dòng)，樂勞動(dòng),，樂學(xué)習(xí),。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽,，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

1,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到教學(xué)效果,。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間

授課內(nèi)容

3.2

教學(xué)準(zhǔn)備、

3.3-3.6

第1課《色彩的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風(fēng)》

3.16-3.20

第4課《風(fēng)箏》第5課《飛機(jī)》(一二)

3.23-3.27

第6課《我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動(dòng)起來動(dòng)起來》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫》

4.27-4.30

第13課《遠(yuǎn)古的朋友》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動(dòng)物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重復(fù)的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

復(fù)習(xí)

6.29

復(fù)習(xí)

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十

班會(huì)目的：

1,、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事,。

3,、共品月餅，增進(jìn)同學(xué)情,、師生情,。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，我們即將迎來一個(gè)愉快的長(zhǎng)假,。這是一個(gè)特殊的假期，雙喜臨門,，一來喜迎建國(guó)六十三周年,，二來又迎來了我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。誰(shuí)來告訴老師，中秋節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊,，今天,，我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂，在這里舉行“話中秋,，品月餅”的主題班會(huì),。(出示媒體)

中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子,，看著我們手中圓圓的月餅,，聞著月餅散發(fā)出的甜甜香味，此時(shí)此刻,，相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋,、甜滋滋的。

二,、了解中秋的來歷和習(xí)俗

中秋之夜,，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,，因此,，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。說到中秋,，人們總要“舉頭望明月”,，因?yàn)橹星锏脑铝猎谝荒曛惺亲蠲赖摹?出示媒體)

1、中秋節(jié)是我國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，它有許多習(xí)俗,，到底有哪些呢，看誰(shuí)說得多?

(觀賞月亮,、吃月餅,、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒體)

2,、中秋節(jié)是月圓當(dāng)空的美好節(jié)日,，是人們團(tuán)圓的大好日子。請(qǐng)談?wù)勀銈兗沂窃趺催^中秋節(jié)的?

3,、“月圓人團(tuán)圓”,，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日,。可我們班有許多小朋友都不是上海人,，在家鄉(xiāng)還有許多親人無(wú)法跟你們相聚,，你們一定很想念他們，那就請(qǐng)小朋友們把你會(huì)的關(guān)于思念家鄉(xiāng),祝福親人的古詩(shī)來表演一下,以此表達(dá)對(duì)他們的思念之情

(媒體出示)

4、故事引趣

中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。這天晚上，一家人要乘著皎潔的月光,，圍坐在一起,，感受親情的溫暖。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：

當(dāng)然除了傳說以外,，還有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰(shuí)能說說嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)

(1)月亮亮吃大餅

大餅勿吃吃小餅

小餅勿吃吃香稃

吃了餅風(fēng)調(diào)雨順

吃了稃生活步步高

(2)月餅我愛吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念

盼中秋等月圓月餅端上我心歡

不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞

啊月餅好好吃個(gè)遍管它肚子愿不愿,。(媒體出示)

三,、分食月餅

我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來吃那象征團(tuán)圓的月餅,，每個(gè)人都給對(duì)方說一句祝福的話語(yǔ),。

(互相品嘗月餅，分享月餅的不同口味,。)

四,、小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又共同品嘗了這么多好吃的月餅,，真開心呀!看來,，我們二(1)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,，愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛,，齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)造我們二(1)班美好的明天!

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型,。

2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí),，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形,，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3,、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí),，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征,。

2、簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1),、教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞,，也可利用幻燈片，投影片,，錄像帶,，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看,，以便引起學(xué)生們的興趣,。

(2)、也可以分成幾個(gè)小組,，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料,，互相交流，欣賞,。

2,、發(fā)展階段

(1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動(dòng)畫片,，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn),。

(2)、讓學(xué)生歸納一下,，動(dòng)畫片有那些類型,，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

(3),、學(xué)生繪畫練習(xí)：選擇自己喜歡的動(dòng)畫片,，畫一畫期中最喜歡的動(dòng)畫形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。教師巡回指導(dǎo),。

三,、觀看動(dòng)畫片

四、收拾與整理

五,、課后拓展

讓學(xué)生調(diào)查一下,，班級(jí)中有多少人喜愛在國(guó)動(dòng)畫片，有多少人喜愛外國(guó)動(dòng)畫片,。說明理由,。

板書設(shè)計(jì)：

迷人的動(dòng)畫片

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,，懂得一些交通安全知識(shí),，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,。

2、通過各種活動(dòng),，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己、家人,、他人和公眾帶來傷害,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全,，平安回家,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感,。

4,、懂得如何平安過山谷回家，保護(hù)好自己,，不傷害別人,。

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來越多,，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),。

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、提問：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志,、標(biāo)線?它們有什么作用?

2,、交流：說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

3,、師簡(jiǎn)介總結(jié)。

“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào),。車輛和行人的通行和停止,，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力,。無(wú)論車輛和行人都要絕對(duì)遵守,。我們常說：紅燈停、綠燈行,，見到黃燈要慢行,，就指出了它的作用。

三,、教念《拍手歌》,，牢記安全知識(shí),。

你拍一，我拍一,，過馬路不要太著急;

你拍二,，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三,，我拍三,，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四,，先下后上真懂事;

你拍五,，我拍五，不做馬路小猛虎;

你拍六,，我拍六,，交通安全來學(xué)透;

你拍七，我拍七,，過山谷來要小心,，有危險(xiǎn)不過，不一個(gè)人單獨(dú)走,，冬天黑,，不過早;

你拍八，我拍八,，路邊護(hù)欄不要爬;

你拍九,，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走;

你拍十,，我拍十,，安全習(xí)慣要保持!

四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

1,、介紹乘車,、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車,、乘船的基本要求和注意事項(xiàng),。

②要求學(xué)生要文明乘車、乘船,。

2,、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題,。

① 在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道,，靠路右邊走,。

② 集體外出時(shí),，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③ 穿越馬路,，要走斑馬線,。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”,。

⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍,、打鬧、追逐,。

五,、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí),。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情,。為了他人和自己的安全,，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī),，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十三

連環(huán)畫

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀察、分析,、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力,、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2,、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,，相互交流，資源共享,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

二,、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法,。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色復(fù)印紙,、水彩筆、油畫棒等,。

四,、教學(xué)過程：

1、欣賞?感悟?暢想

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，準(zhǔn)備上課,。

課件展示一本本連環(huán)畫。

問：你知道到這里面的故事嗎?找同學(xué)講講里面的故事,。你知道這樣的書叫什么嗎?導(dǎo)入本課內(nèi)容,，并出示課件：《連環(huán)畫》。

2,、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的夢(mèng)想》,，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個(gè)故事過程的畫叫“連環(huán)畫”,。

b.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分,。

c.連環(huán)畫從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環(huán)畫(二三十圖畫以下組成)

3,、展示?交流?評(píng)價(jià)

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：(講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫)

你能根據(jù)這些畫,，講一講故事的內(nèi)容嗎?畫面的安排有什么特點(diǎn)?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)?

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作,，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事,，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事,、你學(xué)到的寓言故事,、別人給你講的故事等等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)抓住故事的主要情節(jié),，再分成四格或六格,。

(2)把握住主人公的動(dòng)作。

(3)整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括,、完整,。

4、小結(jié)：

展示各組同學(xué)畫的連環(huán)畫,，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環(huán)畫的作品,。

教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫的連環(huán)畫作品在班級(jí)中展覽,，供大家欣賞,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十四

課題：變廢為寶

領(lǐng)域造型,，表現(xiàn)，設(shè)計(jì),，應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，將各種廢舊材料加工成各種物品,。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料,。

2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型,。

3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣,。

4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究,。

6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

教學(xué)活動(dòng)過程

第一節(jié)

施教時(shí)間：11月15日——11月16日

活動(dòng)一：

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,，并能對(duì)各種物體的外形,，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料,，如舊掛歷,，易拉罐，吸管等,。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形,，顏色等,，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感,。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,，示范幾種基本制作方法，如卷,，插,，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法,。

活動(dòng)三：

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象力,，打破物體的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一伯立體的工藝品,。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

收拾與整理

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料，再整理桌面,，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔,。

課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在,，我們應(yīng)仔細(xì)觀察,，將各種廢舊材料變廢為寶。

札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品,，孩子們看得目瞪口呆,。我告訴他們這也是三年級(jí)的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦,，你們會(huì)做出更好的,。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣,，效果圖畫得很好,。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠(yuǎn)有效,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十五

演電視

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電視的發(fā)展,，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫,。

2,、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫,，會(huì)合作完成作品,、表演作品。

3,、滲透設(shè)計(jì)意識(shí),，合理利用材料。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法,。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì),，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào),，表演生動(dòng),。

學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋,、膠水,，繪畫用筆，彩紙,。

課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料,，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品,、制作用具,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二,、講授新課

1,、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學(xué)飛的小鳥》《航海家鄭和》

2、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容,。

組織小組活動(dòng),，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，故事完整,。

3,、教師展示,。

學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡(jiǎn)練,、故事完整,，說說理由。

4,、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn),。

5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品,。(課件出示：畫畫畫部分)

6,、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請(qǐng)兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看,。

我們一起看電視,。

7、板書課題——演電視

帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課。

書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?

8,、組織學(xué)生分析材料,，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料,。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼?

小臺(tái)歷,、鞋盒子、小紙箱

大家動(dòng)腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼?

三,、學(xué)生完成作業(yè),。

1、提出要求,，指導(dǎo)參與小組合作分工,。

編故事。

概括故事,。

連環(huán)畫畫故事,。

制作電視機(jī)殼。

集體合作演電視,、講故事,。

2、教師輔導(dǎo),。

四,、小組表演故事——演電視

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十六

一、活動(dòng)目的

1,、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,，和時(shí)間賽跑。

2,、鍛煉學(xué)生的組織能力,、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí),，提高思想素質(zhì),。

3、讓學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句,、故事,、詩(shī)歌、新聞等,。

第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組,。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目,。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作,，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙,、錄音機(jī)、音樂,、服裝以及道具等,。

三、活動(dòng)設(shè)想

在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng),、日新月異的21世紀(jì),，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn),。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展,，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間,，賽過時(shí)間,，從而充實(shí)自己，完善自己,，使自己逐漸走向成功,。

本班是二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中,，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想;有了解社會(huì)的興趣;有較強(qiáng)的感悟能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。

本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑,、展望未來等等活動(dòng),，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴,，進(jìn)而珍惜時(shí)間,。

四,、活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、感受時(shí)間

(時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)

鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑,，我們特意來參加,。

鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!

師,、生：時(shí)光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽,。

時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎?

時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。

(兩生演小品“時(shí)光老人的禮物”)

時(shí)光老人：孩子們,，看了這個(gè)故事,，你想說什么?(生說)

鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著,，我的步子可太小了,，可是，你們聽,。(3名學(xué)生朗誦詩(shī)歌“一秒歌”,，其余的學(xué)生聽。)

創(chuàng)設(shè)情境：時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品,、詩(shī)歌,，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望,。

(二)和時(shí)間賽跑,、分享快樂

鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們,，你們猜,，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)

鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的,。

(學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法,。)

鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!

時(shí)光老人：孩子們,，你們利用這樣快的速度和我們賽跑,，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。

生：時(shí)光老爺爺,，我們這點(diǎn)速度算不了什么,。請(qǐng)您聽聽吧!

(生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝,、高興狀,，鐘姑娘下去查看。)

鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們,，那孩子們,，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們?

(生說)時(shí)光老人：光會(huì)說不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量,。

鐘姑娘：對(duì)!和我們較量較量!

生：好!較量較量,。(班主任工作)

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始!

(生分組活動(dòng)，配樂《天地之間》,，播放時(shí)間為6分鐘,。學(xué)生有墊乒乓球,、讀書,、計(jì)算,、做清潔,、燒水泡茶,、編演小品……)

時(shí)光老人：誰(shuí)先說說你做了什么,，做得怎樣?

(生匯報(bào))時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了!(學(xué)生一片歡呼)

[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間,，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,，比賽誰(shuí)節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程,，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂,。達(dá)到寓教于樂的目的。

(三)展望未來,，激勵(lì)前進(jìn)

時(shí)光老人：鐘姑娘,，孩子們朝氣蓬勃，信心十足,，我們是贏不了了,。

我們趕緊告辭吧。

鐘姑娘：孩子們,，繼續(xù)努力吧!五年之后,，十年之后，二十年之后,，我們?cè)賮砗湍銈冚^量!

生：好!

鐘姑娘,、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖?

生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見!

班長(zhǎng)：同學(xué)們,，聽,，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。

(全班朗誦詩(shī)歌“21世紀(jì)的呼喚”)

班長(zhǎng)：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?

師：親愛的同學(xué)們,，我愿和你們一起努力前進(jìn),，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們,。

[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際,，鐘姑娘、時(shí)光老人,、老師給學(xué)生提出了希望,，起到了很好的激勵(lì)作用,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十七

教學(xué)目的

1,、通過教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡,、滲化、交融的特性,。

2,、初步運(yùn)用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化,、交融的特點(diǎn),。

3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣,。上海版美術(shù)教案

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水彩畫滲化的特性,。上海版美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案

教學(xué)過程

一,、引入

1,、出示范畫一張，提問：“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”

板書：彩點(diǎn)點(diǎn)

2,、拿出幾幅范畫欣賞,、討論這些畫給我們什么感覺。

3,、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫,。

4、學(xué)生嘗試?yán)L畫,。

二,、新授

1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,，互相欣賞一下,，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案

2,、學(xué)生討論作品的不足之處,。

3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下,。上海版美術(shù)教案

4,、學(xué)生共同解決不足。

5,、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋,，那讓我們?cè)賮戆凑談偛潘f的方法再來試試，還是兩人合作,。

6,、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。

7,、看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步,，但好像還缺了些什么,，下面來看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢?教師演示

(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱,，紙面上水分蒸發(fā)很快,，可以涂?jī)纱危尞嫾埑浞治?，但紙面不能有積水,，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn),，保持平整,。如作畫在雨天，天氣比較潮濕,，紙面只要濕潤(rùn)即可,，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比,。

(2)色少水多,，色水太淡。

色多水少,，色水就滴不下來,。

水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度,，即將筆豎起,，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水,，要使色水欲滴而未滴的樣子,，才能捏擠。

(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,，也可以小一些,，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融,、滲化,，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例,。

8,、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰(shuí)能來說一說。

9,、學(xué)生回答講解,。

10、既然問題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆,，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧,。

11、學(xué)生作業(yè),，教師指導(dǎo)巡視,。

(1)能基本掌握水與色的比例,。

(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn),。

三、小結(jié)

1,、展示作業(yè),。

2、講評(píng)作業(yè),。

3,、教師小結(jié)。

3,、天上的星星亮晶晶

教學(xué)目標(biāo)1,、通過教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。

2,、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫方法,，并用

此方法表現(xiàn)美麗的星空。

3,、通過觀察,、欣賞，讓學(xué)生體會(huì)大自然夜空的廣闊,、深邃的自然美,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十八

教學(xué)目標(biāo)

1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式,。

2.用繪畫,，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案,。

3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩,。

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,，中心對(duì)稱的圖案,。示范用的紙。筆,，剪刀,，膠水等工具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂,。帶好彩色紙,，剪刀,，繪畫筆等。

二,、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的,。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的,。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的,。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱,。

2.發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣,，可以剪，可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,，組成要做的圖案,。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,，用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了,。

色彩也是考慮的一個(gè)方面,，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住,。并且將它表現(xiàn)出來,。

3.收拾與整理

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案,。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼,，組成一幅四方連續(xù)紋樣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅，對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案,，組成一幅“花布”。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1,、引導(dǎo)階段

做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的_作方法及本課的圖案設(shè)計(jì),，排列,，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品,。

利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

2、發(fā)展階段

教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制,、復(fù)制,、粘貼,、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,，讓學(xué)生清楚地了解和掌握,。

教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法,。

讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制,，復(fù)制,，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),，拉伸和扭曲等創(chuàng)作,。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思,，利用工具箱中各種工具,，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制,、粘貼,、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣,。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，自由地創(chuàng)意和繪制,。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品,。

四,、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī),，地面,，保持教室環(huán)境整潔。

五,、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng),，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能,。

板書設(shè)計(jì)：

畫“花布”

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二十

一、教學(xué)內(nèi)容：課本第10—11頁(yè),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象,。

能協(xié)調(diào)地使用剪刀,，制作完成會(huì)走的“小人”。

能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情,。

三,、教學(xué)重、難點(diǎn)：能協(xié)調(diào)地使用剪刀,，制作完成會(huì)走的“小人”,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學(xué),，以直觀演示方法進(jìn)入教學(xué)的起始段,。形象性、直觀性,、故事性和活動(dòng)性是協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)開展的綜合要求,。其中形象性在于表現(xiàn)形象的個(gè)性化和對(duì)所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強(qiáng)調(diào)了作業(yè)樣式所取得的啟示作用和學(xué)習(xí)要求;故事性藝術(shù)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐所得,，轉(zhuǎn)化到情意條件下而生成感人的情境;活動(dòng)性激發(fā)學(xué)生參與將有助于改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,，有利于激活學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的熱情,。形象性、直觀性更多地體現(xiàn)在教學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式的呈現(xiàn)方面,，故事性和活動(dòng)性有助于內(nèi)化知識(shí),，抒發(fā)情感，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展,。因此,，抓住課題中“會(huì)走”兩個(gè)字做文章，便可以促動(dòng)情境的發(fā)生,，在對(duì)于故事的表述和表演中,，通過活動(dòng)形式，將學(xué)生的所見,、所思,、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達(dá),。

由于本課教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性,，應(yīng)該注意到教學(xué)策略制定方面在確定中心任務(wù)的前提下，圍繞“故事”開展教學(xué),，從動(dòng)人的情節(jié)中強(qiáng)化對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的體驗(yàn)以及思維發(fā)散的擴(kuò)充,，由表及里觸及靈魂,，借以激發(fā)創(chuàng)作熱情,，增加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性。

有秩序的開展教學(xué),，其教學(xué)流程可參照下列程序進(jìn)行：故事導(dǎo)入,、尋找線索——啟發(fā)聯(lián)想、樹立形象——自主表現(xiàn),、創(chuàng)造實(shí)踐——游戲表演,、有情有趣——賞析評(píng)議、溝通思想,。

在綜合性較強(qiáng)的課型中,，教學(xué)方法更要注意整合效應(yīng)，多則不精,，容易造成混亂,。教學(xué)方法的運(yùn)用可以考慮將講述、討論,、演示,、展現(xiàn)、游戲等方法擇優(yōu)組合,，應(yīng)防止平均化和復(fù)雜化給教學(xué)實(shí)施帶來的破壞影響,。教學(xué)手段運(yùn)用可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件擇優(yōu)選用,，工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件，工具要完備;制作用紙要適合表演運(yùn)動(dòng)的適宜厚度,。由于參與性和活動(dòng)性較強(qiáng)的緣故,，教學(xué)組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計(jì)劃,、有組織的進(jìn)行,，做到一環(huán)扣一環(huán)，活潑的學(xué)習(xí)局面,，需要可靠的秩序作為保障,。以個(gè)人或同學(xué)合作的形式繪制一個(gè)或一組造型生動(dòng)的“小人”，并剪下來套在手指上,，進(jìn)行游戲表演活動(dòng),。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二十一

紅色的畫

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo),。

認(rèn)識(shí)三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面,。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次,。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫,。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色,、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次,、主體突出。

學(xué)習(xí)材料：

水粉用具,、水彩筆,、蠟筆、色彩紙,、剪刀,、膠水、紅色實(shí)物等,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的,，這中間色彩起著重要的作用,。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來的?(出示紅,、黃、藍(lán)),。

3.之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來,，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色,。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色,，比如說_和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì),、黃隊(duì),、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),。每隊(duì)都有一只氣球,，哪一隊(duì)課堂聽講認(rèn)真，善于思考,，積極回答,，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的,，想不想比試一下?

二,、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷,、熱烈,、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節(jié),、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它,。(課件出示圖片)

4.你能說出幾種紅色?

出示色相環(huán)，介紹常見的幾種紅色：大紅,、朱紅、橘紅,、玫紅,、紫紅。

5.說說彩筆中的紅色,，跟同位說一說,。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來源于生活，你能說說生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進(jìn)紅色的世界,，來欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感,。這些圖片上的紅色給你什么感覺?

3.生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

(1)欣賞作品(課件出示,，感受紅色在繪畫作品中的美感,，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩,。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫,。

紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫,。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的,，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會(huì)顯得有層次更豐富,。

欣賞小朋友的作品，說一說,，他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?

四,、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫,。(板書課題)

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思,，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿,。

學(xué)生作畫,，教師巡視輔導(dǎo)。

五,、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,。

六,、拓展總結(jié)：

今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶,，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué),，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng),。你們知道它是誰(shuí)嗎?

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成,。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾,，更要愛護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù),，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二十二

我設(shè)計(jì)的自行車

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類型：

造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),，功能的初步認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中,，捕捉創(chuàng)作靈感,，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3,、通過討論交流,，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖,。

2,、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車,。

教具學(xué)具：

繪畫工具

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段

在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前,，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu),，能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程,。

要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

2、發(fā)展階段

啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā),，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型,。

指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí),，相互討論，相互補(bǔ)充,，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

三,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)：

1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中,，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí),，注重自行車整體造型的美觀,，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

四,、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,，如：絲帶，毛線,，鉛絲,，鉛筆，碎花布等,，積極嘗試,，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,，更美觀的自行車,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二十三

主題班會(huì)記錄

時(shí)間：2、25

地點(diǎn)：二年級(jí)教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

主持人:廖元彬趙儉英

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)過程：

一,、主持人宣布活動(dòng)開始

二,、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后,，請(qǐng)幾位學(xué)生說出最讓你感動(dòng)的事,。

四、班主任講話：

要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,，特別是父母,，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩,，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?

無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,，卻又那么的動(dòng)人,，正如般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾,。在這次主題班會(huì)的過程中,，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng),。通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。

讓我們常常擁有一顆感恩的心,，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷,，即使是不經(jīng)意間的,。

我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切

感恩的心,，感謝有你

伴我一生,，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開花落,，我依然會(huì)珍惜

班會(huì)效果：

這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩,、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了,。

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二十四

一、教學(xué)內(nèi)容：課本第8—9頁(yè),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

了解飛鳥的基本特征和鳳凰的來龍去脈。

參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象,。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥的保護(hù)意識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。

四,、 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,。

五、 教學(xué)設(shè)計(jì)

本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,。可用設(shè)問導(dǎo)入——觀察分析——欣賞學(xué)習(xí)——自主表現(xiàn)來完成教學(xué)過程,。

設(shè)問導(dǎo)入,。教師提問：大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場(chǎng)有《人與自然》《探索》等光碟),。設(shè)問：大家說一說,，所見之鳥都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說后教師小結(jié)：老鷹、禿鷲,、孔雀,、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者,，也可稱王,。共同的特征是：都是卵生的，有身,、頸,、頭、腳,、翅,、尾巴，能飛能立,，羽翼好看,。之后滲入對(duì)自然環(huán)境中鳥的保護(hù)意識(shí)教育。

賞析學(xué)習(xí),。出示鳳凰或神鳥的美術(shù)作品后教師設(shè)問：你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥?藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)造出來的?

技法講授,。鳥的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類鳥的美麗與威猛等于一體)。

自主作業(yè),。提出作業(yè)要求,。

作業(yè)要求：將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥王的知識(shí)信息及觀察分析，經(jīng)創(chuàng)意組合畫出一副新的鳥王形象來,?？梢圆皇茏匀恍螒B(tài)的限制。