時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

八下語文備課組工作計(jì)劃篇一

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計(jì)劃,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹立質(zhì)量意識(shí),、改革意識(shí)、合作意識(shí),，深化教學(xué)改革,，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全年級(jí)語文素養(yǎng),。

二,、主要工作

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功,，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實(shí)踐新課程理念,，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

2、教師要經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志,，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),，推大知識(shí)面,，提高理論水平,。

(二)健全和完善備課小組活動(dòng)制度，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,。

1,、期初認(rèn)真制定本組的備課計(jì)劃，確定集體備課內(nèi)容,，期末完成總結(jié),。

2、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流,，每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。

3,、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材,，因材施教,，因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況,，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。

4、認(rèn)真開展每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題。

5,、活動(dòng)內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材,、教法,，研究學(xué)生、學(xué)法,，研究資料,、考題,。

②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、目的,、要求；討論并統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及要點(diǎn),，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。

③提出教學(xué)疑難、共同磋商,，加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中討論一次),。

④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得,。

6,、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,，以聽課促教學(xué)，資源共享,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù)，上好研究課,。

(三)嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1,、注意抓好字,、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫一寫”，要求抄寫生字(拼音),、生詞,、詞語解釋。

2,、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué),。抓住重點(diǎn)文段、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解,、歸納、概括能力,。嘗試新的課堂教學(xué)模式,，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動(dòng)手能力。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次,。

3,、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心,、選材,、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記,。

4,、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過關(guān),，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯,。每次測(cè)試、段考,、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,，以引起對(duì)古詩文的重視，為九年級(jí)打好基礎(chǔ),。

5,、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn),，讓學(xué)生牢固掌握,，每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。

6,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長,。

8,、組織學(xué)生開展“改正錯(cuò)別字”、“詩歌朗誦”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)

三,、本學(xué)期的備課分工和主講人

(一)、八年級(jí)各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元: 趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

(二),、其他工作分工：

1,、 課外閱讀、改病句：趙老師

2,、字詞匯總,、古詩詞(含成語): 張老師

3、作文: 趙老師

4,、單元檢測(cè)出題分工： 第一,、三、五單元趙老師,；第二,、四、六單元：張老師,。

5,、仿句、名著: 張老師

八下語文備課組工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)

明確一個(gè)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極課外閱讀

1、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，提高教研實(shí)效,。

3,、扎實(shí)教育科研，提高科研能力,。

4,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。(做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,。)

三,、具體措施

(一)完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

1、形成集體備課常規(guī)

提前制定好集體備課計(jì)劃表,，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容,，使每人對(duì)每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù),。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料,，集體備課時(shí)能針對(duì)所備內(nèi)容提出自己的修改意見,，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行修改形成共案,，并及時(shí)將原稿及修改案存檔,，并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討,。使集體備課的效能發(fā)揮更充分,。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)

課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣,、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)，特別要重視按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí),，質(zhì)量監(jiān)控,。規(guī)范備課組活動(dòng)，提高教研實(shí)效,。

1,、更新教育理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(1)利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)課改理論文章,，做好讀書筆記和讀后感，對(duì)于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間集中交流,、學(xué)習(xí)。

(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，交流取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法,，以便更好的以理論指導(dǎo)實(shí)踐、將經(jīng)驗(yàn)上升為理論,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(三)扎實(shí)開展教育科研,，深入課題研究，提高科研能力,。

1,、加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí)，提高教育科研基本素質(zhì),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組其他參與者的研究經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，開拓思路,。

3,、深入開展課題研究，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

4,、組織教師認(rèn)真制定好活動(dòng)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精,，專題化，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容,，定主題,，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過場(chǎng),。

5、每一單元由備課組統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一時(shí)間,、集中評(píng)卷。力爭做到有測(cè)試,、有反饋,、有矯正。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本,，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象，教為學(xué)服務(wù),，以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象,，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān),。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流,，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)而不辱師生的使命,。

二,、年級(jí)學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契,，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,，即將產(chǎn)生大爆發(fā),，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,，拉幫結(jié)派,，幫助這些孩子順利度過初二危險(xiǎn)期，不僅是班主任的任務(wù),，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé),。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥,。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子,，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待,，特別是外來農(nóng)民工子女,，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的的心得和評(píng)價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀記敘文,，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3,、閱讀說明文，注重說明文對(duì)象,，說明順序,，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,。

4,、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語。

5,、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文,。

四,、教材簡析與教學(xué)安排：

本冊(cè)教材六個(gè)單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對(duì),，甚至討厭背誦,，所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文,，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣,。

五、工作措施：

1,、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考,，并改卷公布成績。

③集體備課做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧,，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑,，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課,。

2,、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累,。

②寫作要貼近學(xué)生的生活,、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作,，并要求全年級(jí)同題作文,。

3、語文課外活動(dòng)：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。

②成立語文閱讀興趣小組。

③,、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。

④通過開展一些作文競(jìng)賽,、讀書競(jìng)賽,、語文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周(9,、1—9、4)：期初摸底考1日—2日;紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假

第二周(9,、7—9,、11)：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)

第三周(9,、14—9,、18)：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié),、《大道之行也》1.5節(jié)

《杜甫詩三首》1.5節(jié)

第四周(9,、21—9、25)第五單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié),，《寫作：學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理》1節(jié)

《新聞兩則》2節(jié)

第五周(9,、28—9,、30)《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)(三天)

第六周(10,、8—10,、10)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié),、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)(三天)

第七周(10,、12—10、16)第一單元考試與講評(píng)2節(jié),，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2,，《背影》1節(jié)

第八周(10、19—10,、23)《背影》1節(jié),，《臺(tái)階》1節(jié)，《老王》1節(jié),，《信客》1 節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》1節(jié)

第九周(10、26—10,、30)第二單元復(fù)習(xí)考試及講評(píng)2節(jié),，附錄詩前五首3節(jié)

第十周(11、2—11,、6)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié),，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)

十一周(11、9—11,、13)期中考講評(píng)1.5節(jié),，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》1.5節(jié)

十二周(11,、16—11,、20)《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)

十三周(11,、23—11,、27)《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié),， 復(fù)習(xí)考試與講評(píng)2節(jié),，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)

十四周(11、30—12,、4)《中國石拱橋》2節(jié),，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)

十五周(12、7—12,、11)《故宮博物院》2節(jié),，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié),，復(fù)習(xí)考試與講評(píng)1節(jié)

十六周(12、14—12,、18)《大自然的語言》2節(jié),，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)

十七周(12,、21—12,、25)《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié),，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)

十八周(12,、28——1,、1)第四單元考試與講評(píng)2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié) ,，古詩小測(cè)1節(jié)

十九周(1,、4—1、8)期末復(fù)習(xí)一周

二十周(1,、11—1,、15日)期末考試

八下語文備課組工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題,，以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、工作措施

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐,。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,、重點(diǎn)研究的課題,、教師的個(gè)性需求，學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式,，多向書本學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí),，本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研,、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓教師在教育理論,、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷改善教學(xué)行為,。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

為了更扎實(shí)而有效地開展教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮教師的教學(xué)才能,，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真地備好課，按要求寫好教案,，努力上好每一堂課,，確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思，及時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,、要整潔。教師要及時(shí)地,、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)評(píng)講作業(yè)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè);合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式,，在評(píng)改、分析,、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與集體備課,，每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員,、主題與時(shí)間，集備前要有準(zhǔn)備,、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集備扎實(shí)有效,。

(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新迅速,，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式,，嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立了開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，構(gòu)建民主、對(duì)話,、合作的教師研修文化,，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動(dòng)更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長,。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺(tái),，將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開課教學(xué),、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺(tái)上,，以開放、互動(dòng),、共享,、共進(jìn)的原則，使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,，提高解決問題的及時(shí)性,，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

(四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差,，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生,，提高課堂40分鐘的效益，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍,，讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手,，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心，及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,，通過集中輔導(dǎo),，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)開展語文綜合活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

結(jié)合本期教材精心選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性,、自主性,、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展,。教師要重視活動(dòng)的指導(dǎo)，要全員參與,。教師要及時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,，不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì),，提升備課組的整體教研水平,。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè),。

每一次圍繞一個(gè)主題,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué),，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期,，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法,。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率。

(2)倡導(dǎo)語文案例研究,，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,，與組內(nèi)成員共享。

(三)悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,，在學(xué)校網(wǎng)站上,，與大家分享你的成功。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，老教材,，新方法,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,，熱情鼓勵(lì)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,，教師抓好補(bǔ)差工作,。

(5)搞好單元檢測(cè)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子,。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成,。

(四)精彩活動(dòng)，有效開展,，提高學(xué)生的語文興趣

圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,，這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式,。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動(dòng),。

三,、具體安排

第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

第二周：第一單元教材簡析

第三周：第二單元教材簡析

第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

第六周：第三單元教材簡析

第七周：第四單元教材簡析

第八周：課題研究

第十周：期中考試分析

第十一周：第五單元教材簡析

第十二周：課題研究

第十三周：第六單元教材簡析

第十四周：課題研究

希望在我們五年級(jí)組語文老師的共同努力下，此計(jì)劃能順利地實(shí)施,，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，收獲快樂，分享成功,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，切實(shí)落實(shí)我校語文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)“互動(dòng)課堂,，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,，努力探索一條科學(xué)、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路,，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二,、原有情況分析

團(tuán)結(jié),、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求,；務(wù)實(shí),、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng),。讀書活動(dòng)穩(wěn)步開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)走向科學(xué)化、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯,。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了,，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo)；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。

三,、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’,、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討,。

3,、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài),。每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時(shí)上傳回帖,。

4,、積極開展晨誦活動(dòng)，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、工作措施

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐,。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,、重點(diǎn)研究的課題,、教師的個(gè)性需求,，學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式，多向書本學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí),、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí)，本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研,、課堂教學(xué)模式,、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓教師在教育理論,、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化,，不斷改善教學(xué)行為。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。

為了更扎實(shí)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師的教學(xué)才能,，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真地備好課,，按要求寫好教案，努力上好每一堂課,，確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思,，及時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,、要整潔,。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)評(píng)講作業(yè),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè);合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式，在評(píng)改,、分析,、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極參與集體備課,，每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員,、主題與時(shí)間，集備前要有準(zhǔn)備,、集備要圍繞主題,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集備扎實(shí)有效,。

(三)豐富教研形式,，激發(fā)教師教研熱情。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新迅速,，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式,，嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立了開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，構(gòu)建民主、對(duì)話,、合作的教師研修文化,，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動(dòng)更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長,。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺(tái),，將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開課教學(xué),、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺(tái)上,，以開放、互動(dòng),、共享,、共進(jìn)的原則，使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,，提高解決問題的及時(shí)性,，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

(四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍,，讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手,，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心，及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,，通過集中輔導(dǎo),，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)開展語文綜合活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

結(jié)合本期教材精心選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性,、自主性,、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展,。教師要重視活動(dòng)的指導(dǎo)，要全員參與,。教師要及時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、工作要點(diǎn)為依據(jù),，以課堂教學(xué)研究為重心，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地，進(jìn)一步深化“三五五課堂教學(xué)改革模式”,，不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，語文綜合能力的提高,。

二,、工作目標(biāo)

1、立足課堂,，以“深化三五五課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)進(jìn)行課題研究,，不斷提高教研實(shí)效。

2,、增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我，發(fā)展學(xué)生,，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流,，進(jìn)一步提高整個(gè)小學(xué)段語文教學(xué)質(zhì)量。

3,、精心組織過程,，優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，追求精致課堂,，追求有效教學(xué),。

4、配合學(xué)校,，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動(dòng)課,，展開有趣的語文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。

三、具體工作措施

1,、組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展教學(xué)工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，每位老師努力學(xué)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度,，每周一次的活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容,，針對(duì)小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn),，組織教師進(jìn)行信息交流。

3,、做好課題研究工作,。立足課堂，研究課堂,，在實(shí)際的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，共同研究解決方法，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量,，在研究中共同成長,。

4、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

5,、珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在備課組活動(dòng)中交流,。

6、配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，出好復(fù)習(xí)提綱,，上好復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高寫作能力,。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià)。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。

四,、工作安排

九月份

1,、制定教學(xué)工作計(jì)劃并填寫教學(xué)進(jìn)度表，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)和工作措施,。

2,、檢查學(xué)期初超周備課情況。

3,、深入課堂隨堂聽課,，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行聽課小結(jié),。

4,、根據(jù)課堂現(xiàn)狀，確立課題研究內(nèi)容,。

十月份

1,、組織開展備課活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行匯總,。

2,、做好中級(jí)教師展示課的準(zhǔn)備工作。

3,、針對(duì)展示課,，進(jìn)行說、講,、評(píng)一條龍教研活動(dòng),。

4、課題初期報(bào)告研究,。

5,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)筆記例行檢查。

十一月份

1,、開展主題教研：對(duì)匯報(bào)課,、展示課進(jìn)行評(píng)課,。

2、做好期中測(cè)試的相關(guān)工作,。

3,、針對(duì)展示課，進(jìn)行說,、講,、評(píng)一條龍教研活動(dòng)。

4,、課題中期報(bào)告研究,。

5、教案,、作業(yè),、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查,。

十二月份

1,、開展主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步深入三五五課題研究,。

2,、針對(duì)展示課，進(jìn)行說,、講,、評(píng)一條龍教研活動(dòng)。

3,、根據(jù)學(xué)?？傮w安排，進(jìn)行中高年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽,。

4,、課題結(jié)題報(bào)告研討。

5,、教案,、作業(yè)、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

元月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行期末考試,。

2、做好期末常規(guī)工作,，寫出教學(xué)總結(jié),，進(jìn)行卷面分析,。

3、做好期末教學(xué)資料的匯總工作,，完善資料歸檔,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇九

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

七年級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公,，便于互相交流學(xué)習(xí),。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案,，但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格,。

根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn),，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，本學(xué)期七年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下,。

一、現(xiàn)代文課文備課以作為主備課人,。

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì),。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大,。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力。

過程與方法,。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋,，教師及時(shí)給與回應(yīng),。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式，在備課中要充分體現(xiàn),。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。語文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育,。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),，即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文,，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文,。

二,、文言文和古詩詞備課以作為主備課人。

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今,，所以很有學(xué)習(xí)的必要。

七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能,。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解,。

過程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,，悉心輔導(dǎo),。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施，不要急于求成,。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

語文教材中精選了很多名篇：《論語》等,，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功,。

三、寫作實(shí)踐,、綜合活動(dòng),、口語交際以作為主備課人。

寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分,。

為了便于教學(xué),，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活,。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫,。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作,。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來,。如第一單元,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力勵(lì)志網(wǎng)，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文,。

過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作,。這個(gè)過程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文,，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo),。

情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里,。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感。很注重真情實(shí)感,，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性,，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能,。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬,。

團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩,。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注重課題研究與教研活動(dòng)的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地,，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二,、教材簡析

本冊(cè)共28篇課文,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)教材除共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,。每組由“導(dǎo)語”“課例包括4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。

三,、教學(xué)方法和措施：

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料,，在明確教學(xué)目的,、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目的要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1)課前重視備課,，相互切磋,。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后),。確保在每兩周一次的備課組活動(dòng)中，主題明確,，切實(shí)抓好集體備課,，做到“三備”，即備課標(biāo),，備教材,，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學(xué)期每位老師要在備課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法,。

2)課中認(rèn)真上課,，講究實(shí)效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓(xùn)練,。本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動(dòng),。

(3)課后作業(yè)分層,，仔細(xì)批改,。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量,。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解和周記，于每周四印出來,。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用,。

(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，因材施教,，做到定人員、定時(shí)間,、定任務(wù),、有記錄、有成效,。(5)科學(xué)檢測(cè),，及時(shí)分析

認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作,，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100分的題制,。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,，提高教學(xué)的水平

(1),、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極參與，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,。

(2),、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主,，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等,，形成合力,，互幫互助，共同努力,，縮小班級(jí)間的成績差異,，進(jìn)一步提高年段平均成績。

(3),、開展“同題研討課”活動(dòng),。通過同年段教師互相聽課、評(píng)課,，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合,。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書,、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽,。繼續(xù)開展古詩文考級(jí)活動(dòng)。隨著年齡的增長,，學(xué)生對(duì)讀的需求越來越大,，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開展,。通過讀書交流,，等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),，提升學(xué)生的閱讀效率,，確保閱讀課的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯,、設(shè)計(jì),，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計(jì)劃,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。堅(jiān)持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué)、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

3,、組織開展好語文課外興趣活動(dòng),。

工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展,。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),，把各項(xiàng)工作做得更好。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

(1)認(rèn)真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。

(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開展活動(dòng)(即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì)),。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課),。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí)、專題研究,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

f.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過程的教學(xué),，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué),、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭修改教案,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng),。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽,、征文賽等語文實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀,、積累和運(yùn)用的興趣,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”,，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法。

二,、主要措施

1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2、通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

3,、積極參與各種主題研訓(xùn)活動(dòng),，全面提高教師解讀文本的能力

4、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力,，落實(shí)到位。

5,、豐富課外活動(dòng),，開展語言文字方面的競(jìng)賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

三,、工作要點(diǎn)

九月份：

1,、明確上課、備課,、與改作等各項(xiàng)工作的要求,，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性,，傳遞到位,。

2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),，并在組內(nèi)開展研討活動(dòng);

4,、推薦教師參加校級(jí)“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時(shí)完成”,。

5,、開展一、二單元主講研討活動(dòng),。

十月份：

1,、參與課堂模式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng);

2、進(jìn)行備課抽查與反饋,，重點(diǎn)工作在于教師對(duì)教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位,。

3、開展三,、四單元主講研討活動(dòng),。

十一月份：

1、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí)”主題研討,。

2,、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級(jí)的教學(xué)要求,，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式,。

3、以期中考試為契機(jī),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用,，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評(píng)分,。

4,、五六單元主講以及研討。

十二月份：

1,、積極參與課堂模式研討之,。

2、舉行“制定學(xué)生書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論,。

3,、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，重在讓孩子感受閱讀的快樂,，

4、七八單元主講以及研討。

一月份：

1,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討;

2,、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討;

3、期末測(cè)試并分析,。

4,、學(xué)期小結(jié)。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十三

完成高語第一冊(cè)的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，結(jié)合各個(gè)專題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);針對(duì)高考要求，在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。

閱讀,，學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,、分析、表達(dá),，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞，中外現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞,，先秦散文欣賞,，實(shí)用性的文體-演講詞、序言的掌握。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語文讀本》,，重要的文章還要講解;課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文,。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受,、認(rèn)識(shí),，建議學(xué)生每周至少要寫三篇日記。另外安排十次作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作實(shí)踐,，可以自由自在的說自己想說的話;作文指導(dǎo)短文是：嚴(yán)格選材，確定主旨;理清思路,，合理結(jié)構(gòu);文叢字順,，有條不紊;

口語交際，安排兩次集中實(shí)踐,，可以通過演講比賽,、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：說話要簡明,、連貫,、得體。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十四

一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。第一范文網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡,。

深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效果為中心,，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。

高一年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計(jì)劃：

1,、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2,、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆。

大作文從敘事,、記人,、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改，及時(shí)反饋,，注重講評(píng),。

（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。早讀時(shí)間：周三、五早上7：00—7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀安排表）

定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。明確職責(zé),，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00,，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室。（后附集體備課安排表）

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請(qǐng)告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷,，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試,，包括段考前測(cè)試、段考,、期考前測(cè)試與期考,。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),，如需增加測(cè)試,，請(qǐng)報(bào)知備課組長。（后附出卷要求和出卷安排表）

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十五

一,、 指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引,，認(rèn)真貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語文,，最終成為社會(huì)有用人才。

二,、 工作重點(diǎn)

1,、深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念,，努力提高語文教學(xué)成績,。

2、規(guī)范教學(xué)工作的管理,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和質(zhì)量要求,，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

3,、重視和抓好“先學(xué)后教”工作。

4,、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施《陳宅初級(jí)中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》的管理要求,，認(rèn)真規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、測(cè)試、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

5、有計(jì)劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，多寫專題論文,，多投稿,，多發(fā)表。

三,、 具體措施

(一) 抓好課堂教學(xué)工作,。

(1)切實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式可以為全班學(xué)生朗讀(朗讀材料由科任教師自定),、學(xué)生輪流講故事,、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動(dòng),。

(2)對(duì)于語文基礎(chǔ)教學(xué),，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句,，并將其一一默寫,。

(3)對(duì)于閱讀教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式,。每節(jié)課要把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，一課一得,。要加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指引,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。

(4)對(duì)于作文教學(xué),，克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性,，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練中有所得,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要求?周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記,，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生寫日記,。并且要做好對(duì)學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評(píng)工作，可以積極探討“師生互動(dòng)評(píng)改”這一作文批改模式,。

(二)抓好集體備課活動(dòng)的開展,。

凡是輪到上公開課的教師,，必須要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。每二周必須有一次集體備課活動(dòng).

(三)抓好語文課外活動(dòng)工作,。

(1)每位語文教師要根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和新教材教學(xué)要求,，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好,，每學(xué)期至少有一個(gè)小活動(dòng),，如組織召開班級(jí)故事會(huì)、班級(jí)作文比賽,、改錯(cuò)別字大賽,、讀書交流會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),。

(2)利用課外有計(jì)劃地開展一些全校性的課外活動(dòng),。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十六

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元（60節(jié)）,，寫作,、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中,、期末考試等機(jī)動(dòng)（18節(jié)）,。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4、推薦課外閱讀書籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場(chǎng),。或點(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教,，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語》《孟子》,。

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式）,。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫作、口語,、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo),。備課的核心是備學(xué)生,。

1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

2,、組內(nèi)交流探討“自主、探究,、合作”教學(xué)模式的方法,。

3、觀摩課,。

1,、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。

2,、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”,、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;

3,、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3,、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、備課組活動(dòng)時(shí)間：

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課

地點(diǎn)：二年級(jí)語文組辦公室

五、備課組活動(dòng)具體安排：(略)

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十八

一,、質(zhì)量目標(biāo)

1.參加縣抽考成績(綜合指數(shù),、合格率、優(yōu)生率,、平均分)達(dá)到全縣前三名,。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對(duì)城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。

2.教師,、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng),，團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校,，并不斷晉升在市級(jí),、省級(jí),、競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

3.全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃,，落實(shí)輔導(dǎo)措施,，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽,，獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級(jí)獎(jiǎng),。

4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查,、督促,、考核。力求讓每一個(gè)家長,、學(xué)生滿意,。期末的學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá)95%以上;家長對(duì)每位教師的滿意率達(dá)95%以上。

二,、具體措施

(一)開展集體備課,，提高教學(xué)效率

1.寒假期間以年級(jí)為單位，分單元備課,，要求教師要認(rèn)真把握教材,、研讀教參，抓住重難點(diǎn),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,，并制作相對(duì)應(yīng)的課件、練習(xí)等,。

2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng),，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,。

3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對(duì)教案的理解,，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議,，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”,。課后還要寫教學(xué)反思,。積極應(yīng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級(jí)及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高,，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”,。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃,，對(duì)后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo),，爭取當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多,。

(二)強(qiáng)化“和樂”意識(shí),，形成教學(xué)成果

1.本學(xué)期可采用同課(題)同構(gòu)的模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課(題)在其他班進(jìn)行磨課,，實(shí)行走班上課,，其他老師聽課后再一起研課。

2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)(其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課),。

3.實(shí)行學(xué)月檢測(cè),。月考試卷制卷安排見表。

4.全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實(shí)施,，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目,，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，期末形成物化成果,。

5.開始小課題的研究,，期末形成物化研究成果。

6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)(選修課,、課外活動(dòng)等開展情況)的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上,。(交稿時(shí)間：二、三月份任順佳,、郭莉——假期作業(yè)展評(píng);美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道;年級(jí)激勵(lì)大會(huì)等,，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會(huì),、教師編題解題能力比賽,、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等;五月份許麗、喻方焱——校慶慶典,、藝術(shù)節(jié),、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等,，六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等,。

(三)組織各類活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)

1.集體讀書+個(gè)人閱讀,。每月一次集體讀書交流活動(dòng),，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得(800字以上)。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》,。

2.每周一次粉筆字練習(xí),，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí),。

3.撰寫論文,、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇,，積極參加校,、縣教育學(xué)會(huì)或分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

4,、每位老師至少寫2篇下水作文,。

5.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在備課組活動(dòng)中交流,，爭取評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

6.積極踴躍地參加縣級(jí)及以上教研活動(dòng)或賽課等競(jìng)賽,。

八下語文備課組工作計(jì)劃篇十九

一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。第一范文網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

深入研究新教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心,，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索,。

二,、工作構(gòu)想

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn),、問題探討、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力,。如何利用好每周5課時(shí)的有間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計(jì)劃：

1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2.緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。

大作文從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,，及時(shí)反饋,，注重講評(píng)。

（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。早讀時(shí)間：周三、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）

三,、分工合作,，共同探究新教材新教法

定期開展備課組集體備課活動(dòng)。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長,。明確職責(zé)，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長,。同時(shí)，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。集體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00,，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室,。（后附集體備課安排表）

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請(qǐng)告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。

四、因材施教,，定期檢測(cè),，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷,，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試,，包括段考前測(cè)試、段考,、期考前測(cè)試與期考。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),，如需增加測(cè)試，請(qǐng)報(bào)知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體,。