通過計劃，我們可以更好地組織和管理我們的時間和資源,。在制定計劃時,，可以列出具體的行動步驟和時間節(jié)點，以便掌握整體進展,。這里有一份詳細(xì)的計劃模板,，可以幫助你更快地制定出符合要求的計劃,。

八下語文備課組工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，以課改理念為指導(dǎo),，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度,；拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高,；結(jié)合項目研究,，推進信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1、備課：

開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點，制定實用的教學(xué)計劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際,，修改好教案,，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對二年級學(xué)生主動探究,、思維,、表達等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記,，做到有實例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施,，并及時服務(wù),、運用于實踐。

2,、上課：

認(rèn)真對待每一節(jié)課,，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力,；增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課,，力爭在教學(xué)中滲透新理念,。

3、作業(yè)：

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期，要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢,，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔,，老師批改及時認(rèn)真。針對新教材,，加強口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4、研究課題：

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實施,，結(jié)合主題團會,、十分鐘隊會生動開展，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗,，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活,。

5、研究課：

有計劃地開展聽課,、評課活動,，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí),，共同研究,。積極參加教學(xué)互動活動，屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處,，結(jié)合自己班級的特色,，做到認(rèn)真聽課，積極反思,，取長補短。

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

（3）每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會,。

（4）注重備課組資料的積累,。

三、研究重點：

1,、備課,、上課：

面對實驗新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段,、教學(xué)結(jié)構(gòu),，寫清教學(xué)設(shè)計意圖,。上課教學(xué)方法多樣,，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動地、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點,，注重各種能力培養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）寫字習(xí)慣。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。激發(fā)學(xué)生有問題意識,、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

四,、具體措施：

1,、備課：結(jié)合校隨堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,，能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格，多獨立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式,。使我們的語文課更加生動,、新穎,、高效，富有時代氣息,。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗,。

2、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會借鑒,。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課,，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言,。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語鼓勵,，肯定評價等),，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字,。

3,、作業(yè)：

（1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,，形式要多樣,，并加強口頭檢查，做到課課清,。

（2）書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時,，老師加強指導(dǎo)與巡視,，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚,，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（3）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會看書,、愛看書,，增加閱讀量，在閱讀中識字,，積累一定的詞語,。

八下語文備課組工作計劃篇二

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃，立足一年級備課組的現(xiàn)狀,，確立一年級語文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,，落實幼小銜接階段的識字教學(xué),，創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；同時立足備課組建設(shè)，加大教研力度,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，以研究課為契機,，積極展開評課活動,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

一年級組共有語文老師5名,，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有初登講臺的職初教師,，其中中學(xué)高級教師2名,，小學(xué)高級教師2名，職初教師一名,，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,，區(qū)中心組成員1名,，采用區(qū),、校級骨干帶教職初教師的方法，進行一對一帶教,。一年級組大多是經(jīng)驗豐富的老教師,。一年級的教學(xué)除了課程所要求的部分,，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對語文課程的興趣，扎扎實實開展課堂教學(xué),。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點,，加強創(chuàng)新，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，充分利用教材,，教會學(xué)生看和讀，讓學(xué)生帶著愉悅的心情,，自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語,、句子和生字,，給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進語文學(xué)習(xí)的大門,。

2,、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首,。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,，并引導(dǎo)他們在課堂上，在生活中自主識字,。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,，我們準(zhǔn)備在各班進行"識字大王"擂臺賽，讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字都記錄下來,，然后在班中,，在年級進行比賽，評出"識字大王",。

3,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時,，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵他們多讀課外讀物,。

4、小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期,。利用這一有利時機,，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個孩子敢于表達,、善于表達的能力，加強語言實踐,。合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識地創(chuàng)造機會，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生自主性,，在拓展他們思維空間的同時，鍛煉他們的說話能力,。如有條件,，可組織開展讀兒歌，講故事的比賽,。

5,、根據(jù)教研組相關(guān)要求，嘗試制定一份雙向細(xì)目表,，每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案,。

（一）優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平,。

1,、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組,。

2,、根據(jù)教研組相關(guān)要求，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,，保障練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性,、合理性。

3,、積極參加區(qū)組織的教研活動,，組織開展組內(nèi)聽課、評課,、教學(xué)反思討論會等活動,。

（二）深入開展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)的生動性,，有效性,。

1、本學(xué)期,，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,，參與推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率，隨時準(zhǔn)備好接受聽課,。

2,、落實隨堂課和研究課聽課、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,，每位研究課教師需針對自己教學(xué)設(shè)計中的一個關(guān)于“充分關(guān)注表達，提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計亮點進行說課,，研討,，落實研究課的研究目的。

3,，落實幼小銜接階段的“零”起點教育教學(xué),，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。

4,、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》要求,，組織組內(nèi)教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。

（三）強化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率（備課,、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）。

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對性,、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確,、集中,，方法靈活多變，重難點突出,，關(guān)注語言表達訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。同時課堂上借助教材,，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，積累語句的能力,，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達能力,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。

從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),，設(shè)計課堂練習(xí),、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),，體現(xiàn)設(shè)計合理化,，使作業(yè)貼近學(xué)生生活，努力提升作業(yè)的趣味性,。

設(shè)計口頭作業(yè),、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè),、實踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),，既能達到鞏固所學(xué)的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

關(guān)注“個”布置與指導(dǎo),，從學(xué)生的實際出發(fā)，開展分層設(shè)計,，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個性化服務(wù),。

統(tǒng)一作業(yè)批改格式，書寫規(guī)范,，學(xué)生及時訂正,，做到堂堂清，日日清,。

共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容,。

（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀，加強指導(dǎo),；注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）評價,。

落實規(guī)范化評價,，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊》試行工作,，各備課組完善具體的操作方案,，規(guī)范實施流程，采用等第制評價方式,。

積極探索貼近學(xué)生,，活潑生動的綜合考查活動。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

始終落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在朗讀,、指讀,、握筆、寫字,、愛護書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，要在課實踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，從多個角度來進行評比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。

充分利用寫字課,，加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,，完善寫字教學(xué)的評價制度，確保寫字教學(xué)有效落實,。學(xué)期中進行一次書寫比賽,。

八下語文備課組工作計劃篇三

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神,，以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實而有效地開展語文備課組工作,。圍繞“真實,、有效”的教研主題。貫徹落實“雙減”政策及五項管理工作,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南》,，以“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題，促進教育教學(xué)研究能力的提升,。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，提高課堂教學(xué)效率,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補充,。

（一）專題學(xué)習(xí),，課堂實踐階段：20xx年2月——20xx年6月。

1.學(xué)期初，統(tǒng)籌安排好教研活動內(nèi)容,，落實教研課的具體上課內(nèi)容、周次,、班級,，并上報課程發(fā)展部,。在教研活動中,，定地點、定時間、定主題,，定中心發(fā)言,，開展主題教研，促進組內(nèi)交流分享，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)共同提高,。

2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課,，并認(rèn)真撰寫課后反思和案例,。

3.鼓勵教師結(jié)合研究主題,，撰寫論文。

（二）階段小結(jié),，成果分享階段：20xx年6月下旬,。

1.在總結(jié)會上，請教師代表結(jié)合教學(xué)反思,，針對“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得,。

2.備課組長填寫好備課組總結(jié)，并填寫好“工作手冊”中的總結(jié),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.深入開展組內(nèi)活動,，促進教學(xué)研究的實施。

3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),，提高課題研究的質(zhì)量,。

4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，組織教師閱讀教育專著,，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò)教育資源,，明確形勢發(fā)展要求,，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南》,，在思想上樹立新課程意識,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，作業(yè)設(shè)計要求的變化,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2.樹立“大語文”觀,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng),，積極踐行自己的教育主張,，形成教師個人的'教學(xué)特色。

3.堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，鼓勵采用多種學(xué)習(xí)方式,，如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文；走進圖書室閱讀,；組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能,。

出處 m.sevw.cn

4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵教師理論聯(lián)系實際,，撰寫典型教學(xué)案例，發(fā)動教師積極撰寫論文,，先在校內(nèi)展開評,，并積極向市區(qū)投稿，積極參加市區(qū)級“優(yōu)秀論文”征集活動,。

（二）深入開展組內(nèi)活動,，促進教學(xué)研究的實施。

為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求,，促進組內(nèi)教育教研水平的提升,，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動，促進教學(xué)研究的實施,。

1.備課時間,、地點、人員制度化,。以三年級語文備課組為單位,，每單周固定時間在辦公室進行集體備課，雙周參與年級集體教研活動,。備課組每人主備一至兩個單元,，就這個單元的內(nèi)容進行細(xì)致、深入地備課,。再備課組活動時,，按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學(xué)設(shè)計以及教具準(zhǔn)備,、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。其他老師及時記錄,，全組老師共同商議,，確定出一份比較完善的教案和課件。每位老師也需要根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,，對集體備課教案進行再創(chuàng)造,，認(rèn)真上好課，及時反思，每周五前將教學(xué)反思上傳到釘釘群文件,。

2.針對教師教研課,、匯報課或是展示課，主備老師做好教案和ppt,，發(fā)至群內(nèi)共享,，請組內(nèi)教師提出意見和建議，反復(fù)磨課,，組內(nèi)教師互相聽課,，開展集體評課活動。以鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,，通過對課例的點評和分析,，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑，再合作設(shè)計突破的方案并從教學(xué)實踐中得到驗證,，從而提升教研質(zhì)量,。

3.以問題為導(dǎo)向，加強對“雙減”政策下語文作業(yè)設(shè)計與課堂教學(xué)相融合的思考,，共同思考解決問題的策略和方法,。組織案例學(xué)習(xí)。利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,，然后組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極思考，并運用到實際,。

4.加強教師的培訓(xùn),。本學(xué)期，將繼續(xù)邀請高金蓮老師指導(dǎo)教師們的教學(xué),，組內(nèi)教師珍惜機會,，積極參與聽評課，參與研討,。同時發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的幫傳帶的作用,。認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，落實好教研課,、新秀賽,、匯報課等教學(xué)展示活動。

（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),，提高課題研究的質(zhì)量,。

1.針對教學(xué)常規(guī)工作，進行深入研究,。教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，對組內(nèi)共享資源，進行個性化的修改,，提前備好兩個星期的課,。組內(nèi)教師認(rèn)真研讀教材，按照“教學(xué)5環(huán)節(jié)”探索課堂教學(xué)的有效性,。課堂上把握教學(xué)的重難點,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí),，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

2.根據(jù)學(xué)?！半p減”政策的落實需要，規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求,，定期檢查老師們的備課情況,，按備課組，兩周檢查一次作業(yè),，主要項目為配套練習(xí)冊,、字詞抄寫、寫字ab冊,，各組及時做好記錄并給予反饋,。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練，以提升語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進行,，并針對個別孩子有個別策略。語文備課,。

將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求,，督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對性,，集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。教學(xué)評價嚴(yán)格實行等級制評價，課堂上圍繞學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求,，開展教學(xué)評價,。

4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù),，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。

5.三年級組以明確的教研主題為指導(dǎo),，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想，編寫思路,、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念,、新教法教新教材,，有策略地開展課堂教學(xué)。建立語文組學(xué)習(xí)資源包,，外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源,，及時反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享心得體會,，鍛煉自身能力的同時,，促進教研組成員共同提高。

6.提升組內(nèi)教育,、教研,、科研能力。通過組內(nèi)教研活動,，教育教學(xué)學(xué)習(xí)實踐,、交流分享，每周一反思,，理論聯(lián)系實際,，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究,，結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考,，確定自己的課題研究方向。

（四）立足教育教學(xué)需求,，注重學(xué)生素養(yǎng)提升,。

1.加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。根據(jù)三年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級的特點,，扎實做好識字寫字,，注重趣味性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，倡導(dǎo)多元評價方式,。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

2.積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。

3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。結(jié)合“爬山虎綜合評價”體系,，對學(xué)生進行評價，讓評價發(fā)揮其作用,。

4.積極開展有意義的語文活動,，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活,。本學(xué)期年級組擬進行諸如寫字比賽,，作文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5.嘗試在班集中踐行小組合作模式,，促進班集體中四人小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，加強學(xué)生自主、合作,、探究能力的培養(yǎng),。

1.制定備課組計劃，開展備課組主題活動,。

2.教師完成提前2周的備課,。

3.三年級組解讀教材，研究教學(xué)重難點,，開展集體備課,。

4.完善語文拓展課資源庫,。

5.完成三年級教研活動計劃表，包括教研課的時間,、地點,、主題、內(nèi)容,、主講人以及其他教研活動安排。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作,。

3.做好迎接區(qū)級督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作,。

4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南》,，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計,。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作,。

4.參與作業(yè)設(shè)計評比活動,。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.備課本,、聽課本檢查,。

4.組織教師教研課、新教師匯報課等活動,。

5.組織學(xué)生競賽活動,。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.備課組整理本學(xué)期各類活動資料,，教研組進行匯總,、補充。

4.制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

5.備課本,、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作,。

八下語文備課組工作計劃篇四

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

明確一個目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極課外閱讀,。

1,、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量,。

2,、加強課改學(xué)習(xí)，提高教研實效,。

3,、扎實教育科研，提高科研能力,。

4,、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。(做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。),。

(一)完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

1、形成集體備課常規(guī),。

提前制定好集體備課計劃表,，安排好集體備課的時間、內(nèi)容,，使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù),。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料,，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見,，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案,，并及時將原稿及修改案存檔,，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學(xué)，然后進行二次研討,。使集體備課的效能發(fā)揮更充分,。

2,、加強課堂常規(guī)。

課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣,、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(二)加強課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控,。規(guī)范備課組活動,，提高教研實效。

1,、更新教育理念,，加強理論與實踐經(jīng)驗的交流。

(1)利用課余時間努力學(xué)習(xí)課改理論文章,，做好讀書筆記和讀后感,，對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動時間集中交流,、學(xué)習(xí),。

(2)結(jié)合教學(xué)實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法,，以便更好的以理論指導(dǎo)實踐,、將經(jīng)驗上升為理論。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)扎實開展教育科研,，深入課題研究,，提高科研能力。

1,、加強教育科研方法的學(xué)習(xí),，提高教育科研基本素質(zhì),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組其他參與者的研究經(jīng)驗,，取長補短,，開拓思路。

3,、深入開展課題研究,，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

4、組織教師認(rèn)真制定好活動計劃,，根據(jù)學(xué)科特點,，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精,，專題化,，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題,，定中心發(fā)言人,，確保活動不走過場,。

5,、每一單元由備課組統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間,、集中評卷,。力爭做到有測試、有反饋,、有矯正,。

八下語文備課組工作計劃篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動,，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,，激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的語文綜合能力,。

1,、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。

2,、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,，及時做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論,，提高課堂實踐和管理的能力,。多學(xué)多用，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。

3,、根據(jù)學(xué)校工作重點,，確立以活動促發(fā)展的意識，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學(xué),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能及時對自己的教學(xué)進行反思,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重、難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

6,、結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做到言傳身教,、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。

7,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

8、加強寫字教學(xué),，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色。

9,、加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、寫字比賽,、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

10,、加強學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)二,、三月份。

2,、學(xué)習(xí)第一,、第二、第三單元的'教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

3,、完成第一、二,、三單元備課,，認(rèn)真上好每一堂課。

規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

(二)四月份,。

1、學(xué)習(xí)第四,、第五,、單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

2,、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作,。

3,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷,，做好分析工作,。

(三)五月份,。

1,、學(xué)習(xí)第六,、第七單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點,。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

2,、完成第二次作業(yè)檢查,。

(四)六月份,。

1,、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

2、檢查備課及反思,。

3,、制定復(fù)習(xí)計劃,。

4,、做好學(xué)期結(jié)束各項工作,，出好復(fù)習(xí)卷。

5,、對備課組活動加以總結(jié),。

八下語文備課組工作計劃篇六

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題,。每個專題一般由導(dǎo)語和兩至三個板塊組成,。導(dǎo)語對專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,，同時提出閱讀與鑒賞,、表達與交流的具體要求,。每個專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題,。教材各專題涉及青春,、讀書、夢想,、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間,，自然之間,，社會之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始,，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時段之一,。為了讓學(xué)生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點,，熱愛并投入地學(xué)好這門課程，我們要很好地利用好這段時間,，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生,。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動性。

教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識,，爭取抓得準(zhǔn),，不遺漏,，落實好,。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實落實再落實,。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識線,、課文講讀線,、閱讀寫作線,。

既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本,，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞,、背誦和文言翻譯,，利用背誦,、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實,，一定要抓牢抓死,，不留死角,。可以在課前三分鐘讓學(xué)生落實基礎(chǔ)知識,，可以在和學(xué)生交流時讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識,，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識,。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

語文基礎(chǔ)重在積累,，語文能力重在運用,。積累要天天進行,，運用也要日日實施,。

“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料,，用b5紙印制,，保證每天一張,，涵蓋字音,、字形,、詞語,、病句,、標(biāo)點,、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練時段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排,，先對各個專項進行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容,，在各類材料中學(xué)習(xí)時能做到有的.放矢,，然后進行綜合訓(xùn)練,，檢驗其綜合能力,。

讀書能開拓視野,，豐富精神世界,，提高文化品位,，這毋庸置疑,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前,，海量閱讀已取得上上下下的共識,。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動,，搞好閱讀,。

注重課文研讀,。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀,，該想的要想,，該寫的要寫,，該討論的要討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示,，充分訓(xùn)練,。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓(xùn)練,，精心設(shè)計，適當(dāng)拓展,，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合,。按排序表及時精心地制作學(xué)案,，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長審核,。

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí),、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容,，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）,。

八下語文備課組工作計劃篇七

1,、以科學(xué)發(fā)展觀和新課改精神為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，適應(yīng)新形勢下的語文課堂教學(xué)的改革,，語文備課組工作計劃,。

2,、貫徹學(xué)校的教學(xué)方針,，遵循教學(xué)規(guī)律，努力探索教學(xué)上的新方法,，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學(xué),、學(xué)法研究,，培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作探究的能力,，逐步形成各種自的教學(xué)特色,。

3,、不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，打造高效的語文課堂,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,，在構(gòu)建學(xué)校的品牌中努力實現(xiàn)教師的價值,。

4,、關(guān)注中考的關(guān)注信息,，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識點,，發(fā)揮集體的智慧,，有針對性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力,，爭取中考取得好的結(jié)果,。

1,、努力學(xué)習(xí),，不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的綜合素質(zhì),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,，領(lǐng)悟"嚴(yán)慈相濟"的內(nèi)涵,，增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,，忠誠事業(yè),、熱愛職業(yè),、進取奉獻的責(zé)任感和使命感。

2,、緊扣語文人文性的特點,，在語文課堂教學(xué)中滲透思想教育,，落實好德育教育，努力提高學(xué)生的文化品位,。結(jié)合課文或課外閱讀材料,，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操,。

3,、加強集體備課活動,，統(tǒng)一課程進度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)時間,，統(tǒng)一學(xué)生階段性考試,。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋,。倡導(dǎo)團隊合作精神,，備課組相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠團結(jié),，樹立共同的目標(biāo),，提高整體教學(xué)水平,。

4,、組織好組內(nèi)成員積極參加學(xué)校和上級教育部門組織的教學(xué)展示活動,，高質(zhì)量地上好各級各類示范課和公開課,、以及各種研討課,。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課,、評課、磨課,。

5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，并從分層課,，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6,、努力鉆研教研課題,，在實踐中努力探索教學(xué)的新方法,、新途徑,。響應(yīng)學(xué)校號召,，圍繞教學(xué)三維目標(biāo),，在"打造高效課堂"和學(xué)生的"自主學(xué)習(xí)策略"的研究上下功夫,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，在不斷的教學(xué)反思和行動研究中切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7,、努力探索分層教學(xué),，對不同層次的學(xué)生"對癥下藥",，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能學(xué)有目標(biāo),，學(xué)有所得,，不斷提高,。依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)能力,，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理,，更有成效,。

8,、作業(yè)布置精選精練,，努力做到"減負(fù)增效",。加強作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,。加強日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌,。

10,、探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合,。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實效,。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù),，從而提高課堂效率,。

11,、對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，積極組織同學(xué)參加競賽,，并力爭在競賽中取得好成績,。關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)和思想情況,，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語文成績。

12,、通過開展一些語文知識競賽、讀書競賽,、作文競賽等等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，展示實驗中學(xué)學(xué)生的才華和個性。

13,、利用語文課的特點，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的'推廣工作,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛,。

14,、加強對中考信息的收集和整理工作,，根據(jù)中考的要求,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,。

15,、研究中考的試題,，幫助學(xué)生梳理語文的知識點，對中考各個知識點進行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

八下語文備課組工作計劃篇八

結(jié)合各位老師反饋的信息,，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),，基本功扎實,，能牢固掌握課內(nèi)知識,，廣泛學(xué)習(xí)課外知識,，并能將兩者融會貫通，具備靈活運用知識的能力,；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進步和改善,，但還需加強鞏固,，持之以恒,，使其內(nèi)化為自己以后一貫的`學(xué)習(xí)品質(zhì),。此外，還需繼續(xù)彌補知識漏洞,，夯實基礎(chǔ)，提高靈活運用知識的能力,。

一,、充分發(fā)揮集體作用,。

團結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)以老帶新,，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

鉆研教材,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,。

（1）集體備課,，一周一備一導(dǎo),。有一位老師主備,，其他老師討論后,，再由一位老教師導(dǎo)課,，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案,。并如實做好備課活動記錄,。

（2）上課,，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，面向各層次學(xué)生,，讓每個學(xué)生都積極參與起來,，同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘,，加強當(dāng)堂練習(xí)反饋,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課,，要多聽同級老教師的課,，聽課時要如實做好課堂記錄,，并寫好評價與反思,。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,，學(xué)習(xí)其他教師長處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒,，提高自身課堂教學(xué)效率。

四,、作業(yè),。

作業(yè)布置要適量難易要適中,。精選習(xí)題補充練習(xí),，精講精練,。練習(xí)及時批改,，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo),，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。

五,、做好匯報課,、組內(nèi)公開課。

教師要上好公開課,、示范課。每周四下午兩點半開展教研活動,，公開課時間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開課、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）,。

六、充分發(fā)揮多媒體的作用,。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加大課堂容量,，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求,，我們高三語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作,。

八下語文備課組工作計劃篇九

蘇教版八年級下冊共六個單元,，一個名著推薦與閱讀,，兩個專題，三個語文實踐活動,。六個單元分別以詠物抒懷,、道德修養(yǎng),、事理說明,、小說之林,、人生體驗、精彩演講為專題內(nèi)容,。其中以記敘類文章為主，兼有說明文議論文,。在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,。文言文穿插于各單元,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情等寫作方法,，體會作品的語言特色,。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀,。

從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，我班學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。優(yōu)生少,，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,，思想狀況方面,，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,，一仍處在朦朧狀態(tài),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的`預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。且書寫不夠認(rèn)真,，閱讀理解有時脫離文本，即使知道大意也卻表達不清,，作文更是胡亂湊合,，無論從文章形式和選材都大同小異沒有創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)措施,。

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動手,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動,。

2,、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

3,、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4,、作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

6,、課前五分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達能力,。

7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五,、教學(xué)進度預(yù)設(shè),。

教訓(xùn)內(nèi)容所需時間,。

第一,、二單元三周半,。

第三、四單元三周半,。

第五,、六單元兩周,。

名著推薦與閱讀一周,。

專題《鳥》《葉》一周半,。

實踐活動一周半,。

期中考試與復(fù)習(xí)一周。

期終考試與復(fù)習(xí)兩周,。

教學(xué)改革的設(shè)想：

(一)早下手,，抓反復(fù),。剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué),、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶,。在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)用足教材,，以“本”為本,。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運用所學(xué)方法自主解讀文本,。

(三)分步前進,，抓好作文,。在作文教學(xué)上,，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學(xué)生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評,，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。

(四)以提高課堂教學(xué)效率為改革中心,，做到講練有機的結(jié)合,。講要以“導(dǎo)”為主,，練要抓好適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷,，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累和閱讀能力,。

一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

二,、教材教本分析,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

三,、教學(xué)目的,。

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

四,、教學(xué)要求,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

6,、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

八下語文備課組工作計劃篇十

本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃,，進一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

3,、組織開展好語文課外興趣活動,。

工作要點：

1.加強學(xué)習(xí)課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時彌補和改進,，把各項工作做得更好。

2.加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

(1)認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達15節(jié),。

(3)堅持抓好學(xué)困生工作,，做好對個別學(xué)生的拓補工作,，努力提高整體合格率,。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì)),。

b.備課組要加強學(xué)習(xí),，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

c.加強實踐,，組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課)。

e.鼓勵教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的原則下,，積極改進教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué),。

f.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

g.積極實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性,、實踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭修改教案,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動,。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強對學(xué)生進行課外閱讀的'指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機會,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽,、征文賽等語文實踐活動,，以增強學(xué)生的閱讀,、積累和運用的興趣,。

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二,、工作目標(biāo),。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。,。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四,、作業(yè)檢查要求,。

1,、三四五年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)。

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記,。(有老師檢查記錄),。

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)。

3),、生字抄寫,。(全批全改)。

3,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改),。

2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改),。

五、各月活動安排：

1,、集體備課,。

2、研討課安排,。

3,、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

1,、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo),。

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3,、組織1--5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié),。

八下語文備課組工作計劃篇十一

本班有學(xué)生40人，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教材分析：

綜合學(xué)習(xí)6個,，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語交際,、我的小筆頭四部分,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、識字、寫字教學(xué),。

本冊教材要求會寫136個字,。教學(xué)中，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

2,、閱讀教學(xué)。

隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力。

3,、口語交際教學(xué),。

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流,。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實際,，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽,、表達、應(yīng)對等各個方面考慮,，提取需要重點訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥,、指導(dǎo),。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系,。總之,，在口語交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4,、習(xí)作教學(xué),。

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求,，落實教學(xué)目標(biāo),。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實要求,，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌,，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法,。

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價值觀,。在備課方面，要注重對教材的鉆研,，切實加強課堂研究,，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2,、認(rèn)真上課。

加強課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。

3、要經(jīng)常聽課,、說課,。

取長補短，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智,，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈,。

5、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運用，從而提高語文水平,。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運用到習(xí)作中來。

7,、要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。

五,、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求,。

2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進。

3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用，在班級的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進步。

4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教，加強訓(xùn)練強度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、針對本班學(xué)困生的`學(xué)習(xí)情況,，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。

2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細(xì)分析，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答,。

3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會,，請后進生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地,。

綜合學(xué)習(xí)一15課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)二15課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)三16課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)四15課時左右。

綜合學(xué)習(xí)五14課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)六16課時左右,。

八下語文備課組工作計劃篇十二

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體的智慧,，促進以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情況，特制定中學(xué)語文組集體備課計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課,、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,，取長補短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4.明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點和難點，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5.配合學(xué)校的工作重點,，提高教學(xué)效率。

三,、教學(xué)常規(guī)要求,。

1.制定學(xué)期年級教學(xué)進度，統(tǒng)一進度,，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周，第一單元時間安排二周,，第二單元時間安排二周,，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周,，第五單元時間安排三周,，第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,，保證全年級教學(xué)的有序進行。

2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強實效性,，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實,，能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生,，做好補差工作,，盡快提高他們的成績，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點,、提高視覺,、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6.堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

四,、重點工作。

1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間，固定地點(語文教研組),，按年級所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點,，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平提高。

本學(xué)期,，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一,、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實提高語文教學(xué)的課堂效率,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實際,，進行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭,，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3,、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點,，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，以提高語文素養(yǎng),。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

3、如何通過各種方式,，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

4,、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三,、主要措施,。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)業(yè)務(wù),。

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊,。要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的.教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課,，以新老教師師徒結(jié)隊為載體，通過相互之間的聽課,、評課,，切實提高教學(xué)藝術(shù)。同時,，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。鼓勵教師多開課,、多寫論文,，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

3,、加強教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文,、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

4,、培養(yǎng)青年教師,，促進健康成長。

針對我們備課組新教師多的特點,，切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機會,，使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

八下語文備課組工作計劃篇十三

全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,，配合學(xué)校工作重點，以教學(xué)為中心,，向德育要質(zhì)量,，加強課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力構(gòu)建有效課堂,，堅持把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度總體較好，但個別學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很馬虎,，習(xí)慣差,，家長配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分,，離縣平均分77.3分,，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣,，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出,，又從外校轉(zhuǎn)進較差的學(xué)生,，對總體成績帶來負(fù)面影響，在前行路上又添阻力,。

三,、具體工作及主要措施：

(一)、多加學(xué)習(xí),。利用各種渠道,，網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量,。

(二)、聚焦課堂,，抓好備課上環(huán)節(jié)。認(rèn)真專研教材,，每周利用時間,，對教學(xué)案例進行探討，相互學(xué)習(xí),，并分工協(xié)作,，實現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動,，落實上好研討課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進,。

(三),、抓學(xué)生。適當(dāng)分層,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,，給予更多的鼓勵、幫助,，做到當(dāng)天任務(wù),，當(dāng)天解決。及時表揚,，讓困難學(xué)生能樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有進步。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求,。

(四),、抓基礎(chǔ)與能力,。重視字詞的積累，重視文言實詞的積累,，在閱讀教學(xué)中落實語文的諸如“借景抒情,、托物言志、襯托,、鋪墊,、類比、人物描寫”等知識點,，平時的訓(xùn)練中加強理解思考解題寫作能力的培養(yǎng),。重視作文的選材、構(gòu)思,、審題,，加強敘事能力。

(五),、抓活動,。通過一系列的語文活動，結(jié)合語文綜合練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展知識面,，促進思維能力的提高,。

八下語文備課組工作計劃篇十四

以《中考指南》精神為依據(jù)，進一步加強年級備課組集體備課的力度,，研究近年來__市中考試卷,，努力把握中考命題規(guī)律，不斷探索有效的復(fù)習(xí)方法和策略,，了解__市范圍內(nèi)與語文考試有關(guān)的文化信息和特點,，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。加大“雙基”能力訓(xùn)練的力度,，切實提高學(xué)生的表達能力,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力,。

1.把培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力放在重要位置,，突出思維過程、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練,，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn),。

2.加強綜合訓(xùn)練，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3.特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地再上新臺階,，成績有新的突破,，確保中考語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

4.加強與兄弟學(xué)校的信息交流,，多角度多層次地了解中考信息,。

1.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,，上好每周一堂研討課,，每次活動，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備課人,，強調(diào)主備課人第一次備課的質(zhì)量,，強調(diào)二次備課，做到教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性,。

2.切實開展好聽課,、評課等研討活動，在研討中相互促進,，促使各項工作不斷完善,。

3.努力做好培優(yōu)補偏工作,，鼓勵學(xué)生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動,，不斷提高語文素養(yǎng)。

4.精心設(shè)計合理,、科學(xué)的作業(yè),，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量。尤其是總復(fù)習(xí)期間,，要編寫好單項和綜合性的復(fù)習(xí)資料,，力求在短時間內(nèi)讓學(xué)生鞏固好初中三年所學(xué)的知識，能胸有成竹地應(yīng)對中考,。

1.第一階段：3月2日至3月6日,，評講寒假作業(yè)，結(jié)束課本上的課文,，通過教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情,。

2.第二階段：3月9日至3月13日，完成補充六首古詩詞及六篇文言文(選段)的教學(xué)。

3.第三階段：3月16日至4月10日第一輪復(fù)習(xí),。

(1)學(xué)習(xí)并完成《中考指南》,。

(2)月11日至4月30日，第二輪復(fù)習(xí),。主要復(fù)習(xí)文言文和古詩文,，以講練為主。主要是狠抓“雙基”,，落實語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和方法,，特別是文言文和古詩詞賞析的復(fù)習(xí);以專項復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練,。

4.第四階段：5月2日至一模,，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合(閱讀,、寫作),，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

5.第五階段：?？技翱记拜o導(dǎo)，主要是查漏補缺,，調(diào)整心理,，沖刺中考。

八下語文備課組工作計劃篇十五

蘇教版八年級下冊共六個單元,，一個名著推薦與閱讀,，兩個專題，三個語文實踐活動,。六個單元分別以詠物抒懷,、道德修養(yǎng)、事理說明,、小說之林,、人生體驗、精彩演講為專題內(nèi)容,。其中以記敘類文章為主,，兼有說明文議論文。在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,。文言文穿插于各單元。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情等寫作方法,，體會作品的語言特色。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀,。

從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，我班學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。優(yōu)生少,，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面,，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,，一仍處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。且書寫不夠認(rèn)真,，閱讀理解有時脫離文本,，即使知道大意也卻表達不清，作文更是胡亂湊合,，無論從文章形式和選材都大同小異沒有創(chuàng)新,。

四、教學(xué)措施,。

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動。

2,、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

3,、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

6,、課前五分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力,。

7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

五,、教學(xué)進度預(yù)設(shè)。

教訓(xùn)內(nèi)容所需時間,。

第一,、二單元三周半。

第三,、四單元三周半,。

第五、六單元兩周,。

名著推薦與閱讀一周,。

專題《鳥》《葉》一周半。

實踐活動一周半,。

期中考試與復(fù)習(xí)一周,。

期終考試與復(fù)習(xí)兩周,。

教學(xué)改革的設(shè)想：

(一)早下手，抓反復(fù),。剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶,。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)用足教材,，以“本”為本,。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

(三)分步前進,，抓好作文,。在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學(xué)生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評,，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

(四)以提高課堂教學(xué)效率為改革中心,，做到講練有機的結(jié)合,。講要以“導(dǎo)”為主，練要抓好適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練,，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷,，全年級統(tǒng)一測試,，重在訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累和閱讀能力。

八下語文備課組工作計劃篇十六

本學(xué)期,，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

一、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實提高語文教學(xué)的課堂效率,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實際,，進行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭,，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動力,，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。

3,、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、主要研討問題：

1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點,，進行小課題的研究,，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng),。

2,、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

3,、如何通過各種方式，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

4,、開展合理有效的語文課外活動,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時代的發(fā)展,。

三,、主要措施。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù),。

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、綜合性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊,。要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的`語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課,，以新老教師師徒結(jié)隊為載體,，通過相互之間的聽課、評課,，切實提高教學(xué)藝術(shù),。同時，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。鼓勵教師多開課,、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列,。

3,、加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

4,、培養(yǎng)青年教師,，促進健康成長。

針對我們備課組新教師多的特點,，切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機會，使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績,。

一,、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。

八下語文備課組工作計劃篇十七

1．必修課本文言文復(fù)習(xí),。

2．語言文字運用,。

3．寫作訓(xùn)練。

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進,，滾動式積累,。

2．語言文字運用：要本著簡明、實用,、高效的原則,，著眼高考,，兼顧學(xué)考,。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點,，將每個測試點配上適當(dāng)?shù)念}目,，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止,。

3．文言復(fù)習(xí)：由實詞,、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點,，注重知識遷移,。

4．寫作指導(dǎo)：加強考場作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意,、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),、語言與情感。

5．作業(yè)安排：定時定量,，突出針對性與有效性,。

周次日期內(nèi)容備注

12．17—2．23。

1,、開學(xué)測試卷評析,。

2,、字音復(fù)習(xí)。

22．24—3．2,。

1,、字形復(fù)習(xí)。

2,、詞語辨析,。

33．3—3．9。

1,、成語復(fù)習(xí),。

2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

43．10—3．16,。

病句的辨析和修改。

53．17—3．23,。

1,、病句的辨析和修改。

2,、階段性訓(xùn)練與講評,。

63．24—3．30。

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

2、語句的.擴展,。

3,、語段的壓縮。

73．31—4．6,。

句式的選用,、仿用和變換。

84．7—4．13,。

語言表達的簡明,、連貫、得體,、準(zhǔn)確,、鮮明、生動,。

94．14—4．20,。

圖文轉(zhuǎn)換。

104．21—4．27,。

期中考試,。

114．28—5．4,。

1、期中考試卷評析,。

2,、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)。

125．5—5．11,。

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí),。

135．12—5．18。

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí),。

145．19—5．25,。

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)。

155．26—6．1,。

1,、階段性訓(xùn)練與講評。

2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí),。

166．2—6．8。

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí),。

176．9—6．15,。

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

2,、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)。

186．16—6．22,。

學(xué)考之古文專項訓(xùn)練：古今異義、句式,、虛詞,。

196．23—6．29。

學(xué)考考前模擬練習(xí),。

206．30—7．6,。

學(xué)考。

周次日期內(nèi)容備注

12．17—2．23,。

1．字音識記,。

2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

22．24—3．2,。

1．字音識記,。

2．《想北平》《赤壁賦》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

33．3—3．9,。

1．字音識記。

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

43．10—3．16。

1．字形識記,。

2．《最后的常春藤》《六國論》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合。

53．17—3．23,。

1．字形識記,。

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

63．24—3．30,。

1．字形識記。

2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M賈府》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合。

73．31—4．6,。

1．詞語（成語）識記,。

2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

84．7—4．13,。

1．詞語（成語）識記。

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

94．14—4．20。

1．詞語（成語）識記,。

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合。

104．21—4．27,。

期中考試,。

自由讀背。

114．28—5．4,。

1．字音識記,。

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

125．5—5．11,。

1．字形識記,。

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

135．12—5．18,。

1．字形識記。

2．《滕王閣序》《秋聲賦》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

145．19—5．25。

1．詞語識記,。

2．《物種起源》緒論《陳情表》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合。

155．26—6．1,。

1．詞語識記,。

2．《項脊軒志》《長亭送別》。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

166．2—6．8,。

1．成語識記。

2．《報任安書》《漁父》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合,。

176．9—6．15。

1．成語識記,。

2．《逍遙游》《蘭亭集序》,。

齊讀與自由讀背結(jié)合。

186．16—6．22,。

1．基礎(chǔ)知識識記,。

2．古詩文背誦默寫。

3．學(xué)考文言文本考點知識識記,。

自由讀背,。

196．23—6．29。

1．基礎(chǔ)知識識記,。

2．古詩文背誦默寫,。

3．學(xué)考文言文本考點知識識記。

自由讀背,。

206．30—7．6。

1．基礎(chǔ)知識識記,。

2．古詩文背誦默寫,。

3．學(xué)考文言文本考點知識識記。

自由讀背,。

周次主題發(fā)言人活動主題措施,。

集體研討制訂,。

2學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究。

輪流發(fā)言,。

3學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí),。

自由發(fā)言。

4《每課一讀》小課題研討,。

組員分工,。

5語言文字運用片斷練習(xí)編寫。

資源共享,、組員分工,。

6學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會升）,。

集體備課,。

聽課交流。

7磨課討論,。

自由交流,。

8區(qū)學(xué)考專題研討活動。

9期中考試卷命題,。

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合,。

10期中考試。

11文本文言知識點練習(xí)編寫,。

資源共享,、組員分工。

12寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累,。

話題分工：思路點撥,、相關(guān)名言、經(jīng)典素材,。

13區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動,。

14學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽。

期初發(fā)動,。

全員參與,。

15寫作教學(xué)：一材多用。

研討交流,。

16寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究,。

研討交流。

17寫作指導(dǎo)：審題立意,。

研討交流,。

18學(xué)考考前指導(dǎo)專題。

自由交流。

19期末考試卷命題,。

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合,。

20學(xué)考。

八下語文備課組工作計劃篇十八

圍繞趙?，|校長提出的“教學(xué)質(zhì)量效益年”的大方向,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級制定的教育教學(xué)計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革,，進一步做好課改實驗的各項工作;加大教研力度，提升教師理念,，提高語文教學(xué)效益,，爭取備課組語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。

1.組內(nèi)情況分析：

本學(xué)期高二語文備課組成員基本不變,，共有11位老師,，并且有4位教師擔(dān)任班主任工作，組員工作扎實,，勤勞肯干,，虛心好學(xué)，有著較強的團結(jié)協(xié)助的精神,，劣勢在于青年教師較多,，所擔(dān)負(fù)的任務(wù)重，面臨的困難多,。

2.學(xué)生分析：從上學(xué)期的期末考試來看,，語文學(xué)科級平均分僅為80.3分，學(xué)生的語文基礎(chǔ)層次不一,，與崇雅中學(xué)相比差距很大,，學(xué)生基礎(chǔ)也較薄弱，加上文理分科,，理科生對語文又較輕視,，這就給語文教學(xué)帶來了很大的困難。

但,，我們堅信,，只要我們本著“精誠合作、艱苦奮斗”的精神,，就一定能圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。我們的關(guān)鍵任務(wù)是如何使新教師繼續(xù)成長，并能抓住語文教學(xué)的脈搏,，勝任學(xué)科教學(xué)?，F(xiàn)根據(jù)具體情況制訂備課組以下計劃。

1.繼續(xù)加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2.精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

3.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

4.夯實基礎(chǔ),，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

1,、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度,。

2,、形成備課組教學(xué)自控機制。

(1)每周二第三,、四節(jié)課利用教研活動時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，切實提高40分鐘課堂效率。

3、兩周進行一次堂上作文的訓(xùn)練,，作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫議論文上,。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的.形式出現(xiàn),，每周至少一次，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、加強基礎(chǔ)知識的落實，要一周一小測,。平時的小周測重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上,。

6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好,。

7,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級穩(wěn)定,。

8、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評工作,。

1,、集體備課。

單周星期二第三,、四節(jié)集體備課,，(地點：一樓辦公室)，雙周星期二第三,、四節(jié)課組活動,。每個單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,，細(xì)致討論，最終達成共識,。

2,、備課組公開課。

第五周韋志杰第十一周侯小梅第十三周薛偉興,。

第十五周孫轉(zhuǎn)平第十七周謝素艷胡婉婷,。