時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇一

完成必修一和必修二的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力,；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ),，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

閱讀,，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

寫作,，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí),，建議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記,。另外安排八次作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作實(shí)踐,，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材,，確定主旨,；理清思路,，合理結(jié)構(gòu),；文叢字順，有條不紊,；

口語交際,，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過課前演講,、詩歌朗誦賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：說話要簡明,、連貫,、得體,。

提高語文素質(zhì)要落實(shí)到一些具體行動(dòng)上。

1,、早自修要安排好早讀內(nèi)容,，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣,，培養(yǎng)語感,。

2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求,，多開展實(shí)踐活動(dòng),。

3,、課前五分鐘演講有主題,，提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

4、隨筆與大作文相結(jié)合,，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

5,、必須利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練,，老師精講,。

6、除此之外,，還要充分發(fā)揮多媒體的作用,，如：手提電腦,、投影等設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。

1,、每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí),，一定要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一,。每個(gè)專題的教學(xué)完成后,，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確本專題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，要突出基礎(chǔ)知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字,、詞,、句。

3,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，批改,、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問答題的訓(xùn)練,，特別是答準(zhǔn),、答全要點(diǎn)，以及語言表述的準(zhǔn)確流暢,。

1,、堅(jiān)持每兩周有一次集體備課,。時(shí)間暫定為周二下午第二節(jié)課后,。

2,、每個(gè)專題的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)地說明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn),，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，并提出自己對(duì)教材的處理意見。

3,、中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見,。

4、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí),、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。

5,、其他成員要就中心發(fā)言人意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討論,，達(dá)成共識(shí),。

要保持語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌,。

1,、第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“向青春舉杯”,、“獲得教養(yǎng)的途徑”,、“月是故鄉(xiāng)明”、“像山那樣思考”四個(gè)專題，十七篇必讀文本,，古詩文占到四篇，根據(jù)語文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則,，古詩文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí),，要精講細(xì)讀。

第一專題分三個(gè)版塊,，其中“吟誦青春”4課時(shí),，“體悟人生”2課時(shí),，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。

第二專題分二個(gè)版塊,，其中“求學(xué)之道”5課時(shí),，“經(jīng)典的力量”2課時(shí)。

第三專題分二個(gè)版塊,，其中“漂泊的旅人”4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí),。

第四專題分三個(gè)版塊,，其中“諦聽天籟”4課時(shí)，“感悟自然”5課時(shí),，“湖山沉思”3課時(shí),。

作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí),，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí),。

每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文,，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí),，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容,。迎接期中考試,。

2,、第二模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”,、“歷史的回聲”,、“慢慢走,，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本,，古詩文占到四篇,，重點(diǎn)篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》,。

第一專題分二個(gè)版塊,，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí),。

第二專題分三個(gè)版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí),，“黑暗中的心跡”1課時(shí),，“歷史畫外音”1課時(shí),。

第三專題分三個(gè)版塊,，其中“后人之鑒”4課時(shí),，“千古江山”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí),。

第四專題分三個(gè)版塊,，其中“一花一世界”4課時(shí),，“永遠(yuǎn)新的舊故事”3課時(shí),，“總借俊眼傳出來”3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí),，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí),。

每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文,，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容,。迎接期末考試,。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇二

本屆學(xué)生近250人，市統(tǒng)考成績居區(qū)中上水平,。知識(shí)掌握和能力層級(jí)上依然存在一些不足,，表現(xiàn)在：文學(xué)常識(shí)、句式變換,、古詩主題、文言斷句,、古文翻譯,、要點(diǎn)概括、對(duì)比歸納,、文學(xué)類詞語解釋、理解分析,、文章標(biāo)題,、說明方法,、非連文本、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意,，在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，形成能力。

依據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練上面,。訓(xùn)練時(shí)，必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，以教材要求為依據(jù)，以具體課文為例子,，以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場(chǎng),，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

以學(xué)情為抓手,，通過對(duì)學(xué)生的觀察,、提問、反饋等不同環(huán)節(jié),，深度了解學(xué)生的知識(shí)缺漏,、發(fā)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍,，然而再精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng)，少講多練,，點(diǎn)撥難點(diǎn),，為學(xué)生駕駛理解的橋梁,。

作業(yè)形式力求多樣化,，爭(zhēng)取融入在具體課文教學(xué)過程中,，落實(shí)問題導(dǎo)學(xué)機(jī)制,，以問題導(dǎo)入牽動(dòng)思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練,；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的高效教學(xué),。

教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案，特別是四人小組開展活動(dòng)的常規(guī)合作機(jī)劃,，讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步,。

1、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù),，在班級(jí)內(nèi)開展讀書報(bào)告會(huì),，將閱讀和寫作有機(jī)地結(jié)合起來,，也可以做個(gè)總結(jié)。

2,、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，開展新聞紀(jì)實(shí),、人物傳記的采編活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)街道,，廣泛接觸身邊人和身邊事,，拓寬知識(shí)視野，增長實(shí)踐能力,。

3,、組織學(xué)生開展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng)，從小事入手,，夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ)，提升語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的語感,，樹立學(xué)習(xí)信心。

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

第一周

消息兩則2節(jié),，首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1節(jié),，飛天凌空1節(jié)，一著驚天地1節(jié)

5節(jié)

第二周

新聞采訪與寫作1節(jié),，講述1節(jié),，課外古詩詞背默2節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)

5節(jié)

第三周

單元考試與講評(píng)2節(jié),，三峽3節(jié)

5節(jié)

第四周

中秋1天,，短文二篇3節(jié)，與朱元思書1節(jié),，唐詩五首2節(jié)

7節(jié)

第五周

國慶節(jié)放假一周,。

0節(jié)

第六周

唐詩五首1節(jié),，寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)3節(jié)

5節(jié)

第七周

名著導(dǎo)讀1節(jié),，藤野先生2節(jié),，回憶我的母親2節(jié)，

5節(jié)

第八周

列夫,。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) ，單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié)

5節(jié)

第九周

單元考試與講評(píng)2節(jié),，期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)

5節(jié)

第十周

期中復(fù)習(xí)考試

5節(jié)

十一周

期中考分析講評(píng)2節(jié),，背影2節(jié)，白楊禮贊1節(jié)

5節(jié)

十二周

白楊禮贊1節(jié),，散文二篇2節(jié),，昆明的雨1節(jié)，語言要連貫1節(jié)

5節(jié)

十三周

綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，單元考試講評(píng)2節(jié),，

5節(jié)

十四周

《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié)，周亞夫軍細(xì)柳1節(jié),，

5節(jié)

十五周

詩詞五首4節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)

5節(jié)

十六周

寫作2節(jié)，單元考試講評(píng)2節(jié) 附錄詩默寫1節(jié)

5節(jié)

十七周

中國石拱橋2節(jié),，蘇州園林2節(jié),，蟬1節(jié)

5節(jié)

十八周

夢(mèng)回繁華1節(jié)，寫作2節(jié),，口語交際1節(jié),，單元考試1節(jié)

5節(jié)

十九周

試卷講評(píng)1節(jié)，附錄詩默寫1節(jié),，階段復(fù)習(xí)3節(jié)

5節(jié)

二十周

期末復(fù)習(xí),，迎接考試5節(jié)

5節(jié)

二十一周

期末考試，統(tǒng)一閱卷

5節(jié)

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處,、教科室和語文組的工作計(jì)劃,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),、合作意識(shí),，深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率,，努力提高全年級(jí)語文素養(yǎng),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，強(qiáng)化內(nèi)功，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并實(shí)踐新課程理念，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革,，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

2,、教師要經(jīng)常看教育教學(xué)雜志,，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，推大知識(shí)面,，提高理論水平,。

（二）健全和完善備課小組活動(dòng)制度，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,。

1,、期初認(rèn)真制定本組的備課計(jì)劃，確定集體備課內(nèi)容,，期末完成總結(jié),。

2、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流,，每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。

3,、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材,，因材施教,，因班制宜,。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。

4,、認(rèn)真開展每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題,。

5、活動(dòng)內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱,、教材、教法,，研究學(xué)生,、學(xué)法，研究資料,、考題,。

②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、目的,、要求；討論并統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及要點(diǎn),，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。

③提出教學(xué)疑難、共同磋商,，加強(qiáng)教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）,。

④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討，相互交流工作心得,。

6,、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí),，切磋技藝,，以聽課促教學(xué),，資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),，上好研究課。

（三）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

1、注意抓好字,、詞,、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫一寫”,，要求抄寫生字（拼音）、生詞,、詞語解釋,。

2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué),。抓住重點(diǎn)文段,、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解,、歸納、概括能力,。嘗試新的課堂教學(xué)模式,，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動(dòng)手能力。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次,。

3,、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心,、選材,、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)）,，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記,。

4,、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文,，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯,。每次測(cè)試,、段考、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,，以引起對(duì)古詩文的重視,，為九年級(jí)打好基礎(chǔ)。

5,、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),，要在課堂上,、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生牢固掌握,，每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累,。

6、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長,。

8,、組織學(xué)生開展“改正錯(cuò)別字”、“詩歌朗誦”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)

（一）,、八年級(jí)各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元：趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

（二）、其他工作分工：

1,、課外閱讀,、改病句：趙老師

2、字詞匯總,、古詩詞（含成語）：張老師

3,、作文：趙老師

4、單元檢測(cè)出題分工：第一,、三,、五單元趙老師；第二、四,、六單元：張老師,。

5、仿句,、名著：張老師

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇四

1,、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，節(jié)約勞動(dòng)；科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法，增加知識(shí)容量,，提高教學(xué)效率,。

4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，大幅提升學(xué)生成績,。

2、廣泛深入開展教研活動(dòng)，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》,，明確《新課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果。

2,、做好備課組常規(guī)工作,。高二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃。健全備課組活動(dòng)制度,，做到“四定”：即定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言,。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課,、批作業(yè),，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生差異,，分層次布置作業(yè),。

3、編制學(xué)案,，精選試題,。學(xué)案編寫注意課時(shí)化、問題化,、參與化,、方法化、層次化原則,，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平,，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí),。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),、舉一反三,、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的,。

4,、明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。文章高二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃出自6,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文8到10次（含考試作文4次）,，課外練筆以寫周記、日記為主,。

7,、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。工作計(jì)劃8,、要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自得其知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

9、廣泛開展課余活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些作文競(jìng)賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識(shí)趣味活動(dòng)。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以20xx年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考,。

二、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)

1,、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng),。充分利用

復(fù)習(xí)資料(本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材,，以教師自己根據(jù)班級(jí)學(xué)情出的練習(xí)為主，有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,。)根據(jù)高考新動(dòng)向,，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。

2,、三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn),，采用當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。

3,、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法，提高審題能力,，規(guī)范答題要求,，強(qiáng)化踩分意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

4,、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ，提高學(xué)生的寫作能力,。

三,、具體方案

(一)注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ),。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí),。

1、有的放矢,，落實(shí)背誦,。 以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流,，分課突破,，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,，力爭(zhēng)背誦拿滿分,。

2、分類歸納,，突破難點(diǎn),。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形,、成語熟語、病句修改等,，要通過再做題,，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

3、語言運(yùn)用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4、通過多種途徑,，

提升作文 ,。一是分類指導(dǎo)。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類,，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練,。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫議論文,，說理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深,，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個(gè)性;行文過程中,，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí),。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征,，快速瀏覽,，整體把握文意。關(guān)注題目作者,，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題,，找出明示,、隱含信息，圈點(diǎn)問題,、關(guān)鍵詞,、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn),。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點(diǎn)作答;探究類題,，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn),。

6,、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時(shí)訓(xùn)練,，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。

(二)發(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工,。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn),、授課思路,、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案,。課堂上,，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。

(三)精選資料,，講求實(shí)效,。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間,。堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,，采取精心選題、限時(shí)完成,、課堂講解,、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊,。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時(shí)積累,。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇六

以新課程的理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

（一）根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實(shí)踐,。

1,、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn),，

總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì),，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)制度,。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),，積累教學(xué)的思考、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)備課。在備課方面,，教師要注重對(duì)教材的鉆研,，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí),，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討,，努力達(dá)成共識(shí),，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒,，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí),、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意

寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和

寫作找到結(jié)合點(diǎn),，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平,。

4,、加強(qiáng)校本科研,，通過教師間互相聽課、說課,、評(píng)課取長補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思，在反思中提高,，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。

5,、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度,。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課,，及時(shí)自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞,。

立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的培養(yǎng),，從以下幾個(gè)方面著手：

（一）注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。如：專心聽講的習(xí)慣,、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣,、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟,，分階段,、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn),。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、質(zhì)量為課堂的生命,。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量,，必須再次深入鉆研教材,，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，讓課堂發(fā)揮最大的效能,，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。

2,、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（三）重視閱讀能力,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外,。

閱讀,，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么,，教師首先要研讀課標(biāo),，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來,。

因此,，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯(cuò)……因此,，我們教師在教學(xué)時(shí)，除了要注意閱讀技能的傳授,，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞,，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆,，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升,。

緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

（四）積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究,。

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā),，以讀促寫”的研究主題,，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。（學(xué)年計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃）

2,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間,。（小故事,、經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)習(xí)

心得）

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀。（學(xué)習(xí)批注,、學(xué)做讀書摘錄卡,、學(xué)會(huì)記讀書筆記）

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶,。（資料,、記憶方法、竅門）

6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,。（觀察的方法、合理的表達(dá)）

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，六年級(jí)語文教研組以我校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)借鑒景行總校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，圍繞總校提出的“聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理,，促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)工作重點(diǎn),，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段目標(biāo)，以研促教,，營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目標(biāo),，積淀“生本”“對(duì)話”的課堂文化,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師教學(xué)水平,，切實(shí)將課堂還給學(xué)生,，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二,、本學(xué)期的教科研研究方向及重點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊(cè)》的使用,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊(cè)》中有關(guān)作業(yè)批改塊面，調(diào)整作文評(píng)改的方法,，改為重點(diǎn)批注中,、差生習(xí)作;注重講評(píng)課,。有效創(chuàng)新工作的同時(shí)提高學(xué)生自改作文的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作積極性,。

(二)集體討論制定本學(xué)期作業(yè)種類,，利用“零作業(yè)”周結(jié)合教材精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐作業(yè)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)繼續(xù)研究教師教學(xué)行為“進(jìn)”與“退”，深入推進(jìn)課堂手勢(shì)的運(yùn)用,，打造“以生為本”的課堂文化,。

通過課例研究，課堂聽評(píng)課,，增強(qiáng)教師“以生為本”的教學(xué)意識(shí),，提高教師課堂上“進(jìn)與退”的教學(xué)技能，初步形成“生本”“對(duì)話”課堂教學(xué)特色,，積淀課堂教學(xué)文化,。

(四)研讀課標(biāo)，提高解讀教材能力

著力研究學(xué)生閱讀方法獲得的途徑,，讓學(xué)生在詞語理解,、主要內(nèi)容的概括、句子的表情達(dá)意分析等方面獲得一定的方法,，尤其重視教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系語境體會(huì)句子含義的習(xí)慣,，提高語言的感悟力、表達(dá)力,。

(五)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，拓展學(xué)生閱讀量。

利用晨讀,、午讀及每周一次的閱讀課指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，充分利用學(xué)校閱覽室的開放日，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性以促進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力,。

(六)繼續(xù)開展“課前精彩兩分鐘”活動(dòng),。

圍繞六上教學(xué)要求，以單元訓(xùn)練為基點(diǎn),，比如美麗的山河,、名人故事、歷史故事,、神奇的自然等等,，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料進(jìn)行展示，拓展視野的同時(shí)促進(jìn)語文學(xué)習(xí),。

(七)學(xué)習(xí)《書法指導(dǎo)綱要》,，訓(xùn)練學(xué)生的書法基本功,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度,。

(八)加強(qiáng)20xx版白板軟件學(xué)習(xí),，熟練運(yùn)用語文教學(xué)中常用的幾項(xiàng)操作。

(九)建立年級(jí)組語文學(xué)科課件資源庫,，包括課件,、視頻,、課文背景資料,。

三、教研方式：集體學(xué)習(xí),、小組討論,、集體會(huì)診、集體反思,、集體獻(xiàn)策,、搜集資料、自我總結(jié),。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇八

一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡,。

深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效果為中心,，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。

高一年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn),、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計(jì)劃：

1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.緊抓語文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。

大作文從敘事、記人,、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,，及時(shí)反饋,，注重講評(píng)。

（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

（4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時(shí)間：周三,、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）

定期開展備課組集體備課活動(dòng)。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長,。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)辦公室,。（后附集體備課安排表）

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請(qǐng)告知任課教師，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。

四,、因材施教，定期檢測(cè),，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。

利用語文《同步手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測(cè)試卷，其中有四次統(tǒng)一測(cè)試,，包括段考前測(cè)試,、段考、期考前測(cè)試與期考,。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí)，如需增加測(cè)試,，請(qǐng)報(bào)知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體,。

本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí),，對(duì)語文本身的興趣下降,，對(duì)高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對(duì)語文考試存在畏懼心理,，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測(cè),，因此高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握一定的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，全備課組老師認(rèn)真討論,，形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文能力,，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng),。

2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益。

3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉,、會(huì)思考有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的文化品位、審美能力,、探究能力,、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力,，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）主要的工作任務(wù)

1.進(jìn)行入學(xué)考試，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

2.根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，注重語文學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)語文能力與素養(yǎng),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，用好分推時(shí)間,，合理分配課時(shí),，提高學(xué)生考試成績，在期末調(diào)研考試中力爭(zhēng)第一,。

4.加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課集中全備課組老師的智慧，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

（一）常規(guī)教學(xué)

1.必修與選修

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊(cè)及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞,，古代記敘散文的閱讀,，寫人、記事散文的閱讀能力,，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞能力,。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設(shè)置,，按照“詩人的精神”、“英雄的精神”,、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。

梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé),，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。

名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章,，安排一定的課時(shí)點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí)，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí)?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主,。

（1）進(jìn)度安排

前半期完成必修一、二單元及選修一,、三,、四、六課,，后半期完成必修三,、四單元及選修二、五,、七,、八課。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人,；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。具體如下：

教學(xué)單元 課時(shí)安排

第一單元 10課時(shí)

第二單元 12課時(shí)

第三單元 10課時(shí)

第四單元 8課時(shí)

梳理探究 6課時(shí)

《論語》 8課時(shí)

表達(dá)交流10課時(shí)

（2）教學(xué)要求

a.每周星期集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，提出教材處理意見,。

b.按照單元教學(xué)要求，根據(jù)各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究,，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象，深化對(duì)文章的把握,。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c.要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題,；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解,；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,。

（3）分推及考試安排

本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外,，將安排基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）,；第一單元測(cè)驗(yàn),；第二單元測(cè)驗(yàn)；半期考試,；第三單元測(cè)驗(yàn),；第四單元測(cè)驗(yàn)；期末調(diào)研考試,。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充,。

（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練。前半期完成兩個(gè)單元,、后半期完成兩個(gè)單元,。

（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

（3）批改及評(píng)講要求

a.作文要及時(shí)批改,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效,。

b.重視作文講評(píng),，通過講評(píng)明得失，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。

（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí),、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)并組織課堂交流,。

（5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時(shí)復(fù)印,，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生,。

3.年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)

（1）《導(dǎo)與練》叢書,，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí)，課后,，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí),。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。

（2）做好每周的讀書筆記,，重在點(diǎn)評(píng)感悟,，要組織學(xué)生及時(shí)交流。

（3）用正楷字帖每天練字,，提高學(xué)生的規(guī)范,、干凈書寫能力。

（二）語文活動(dòng)

1.原創(chuàng)詩歌大賽,。

結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽,，在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩歌參加年級(jí)詩歌評(píng)選，并謄寫好在學(xué)校展出,。交稿時(shí)間為9月22日前,。

2.詩歌朗誦比賽。

結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行,。先在各班進(jìn)行,，每班推出一個(gè)節(jié)目參加年級(jí)總決賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，給以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。選手自選朗誦篇目，可采用配樂等藝術(shù)形式,，朗誦時(shí)間不超過5分鐘,。決賽時(shí)間為10月24日。

3.《論語》知識(shí)大賽,。

通過對(duì)《論語》中知識(shí)的掌握,，加深對(duì)中華文化的了解，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力,。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分,，滿分為100分。全年級(jí)學(xué)生參加,，對(duì)成績優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。決賽為知識(shí)競(jìng)賽，每班推選三人參加,，時(shí)間大致安排在11月底,。

4.研究性閱讀活動(dòng)

此活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力。以泛讀和精讀相結(jié)合,，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式,，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣,，有比較強(qiáng)的時(shí)代感,。精讀采用研究性論文的形式，在平時(shí)完成閱讀,，寒假中可完成閱讀論文,。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇九

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本,。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊(cè)的范圍,，學(xué)考篇目29篇，專項(xiàng)突破四大版塊,，以《奪冠方略》一書為綱,。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要，可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)a等率的提高,，也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué)，完成必教篇目十篇,。

二,、學(xué)情分析

1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共8人,，其中中學(xué)高級(jí)教師2人,，中學(xué)一級(jí)教師6人，都是責(zé)任心強(qiáng),，特別有干勁有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

2、學(xué)生：本年級(jí)共有15個(gè)班級(jí),，分abc層次,，因此學(xué)生的水平差異較大大，學(xué)生基礎(chǔ)差,，且對(duì)語文重視程度不夠,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)集體備課，注重合作,，節(jié)約勞動(dòng)；科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,。

3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，增加知識(shí)容量,，提高教學(xué)效率。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四、工作措施

1,、做好備課組常規(guī)工作,，認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù)：備課、上課,、批作業(yè),，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生差異,，分層次布置作業(yè),。

2、精選練習(xí),，精選試題,。練習(xí)選擇注意課時(shí)化、問題化,、參與化,、方法化、層次化原則,，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平,，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí),。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),、舉一反三,、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的,。

3,、明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,。同時(shí)，通過相互聽課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

4、要求學(xué)生多練筆,，老師要認(rèn)真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主,。

四,、提高質(zhì)量措施

單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好. 這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，通力協(xié)作,，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：

1,、學(xué)習(xí)新課程,，建構(gòu)新理念. 理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉,，是新課程改革的靈魂.面對(duì)新一輪的高中新課改,，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程.

2,、鉆研新課程,，掌握新內(nèi)容. 教師教什么？學(xué)生學(xué)什么,？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題. 充分了解這一問題,，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.

3、倡導(dǎo)積極主動(dòng),、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.

4,、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用.

5,、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流,、互相學(xué)習(xí).

6,、采用“走出去,、引進(jìn)來”的方法,，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗(yàn).

五,、備課組活動(dòng)安排

如集體備課,、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間,、主題、主講人,、參與人員等

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí),、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容,，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十

以學(xué)生發(fā)展為根本，以“互動(dòng)課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩,，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,。

（一）備課安排（主備老師及課文）

1.要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神,，備課組集體備課,。但各有分工：一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,；備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長,。

活動(dòng)時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課（如果時(shí)間不夠，順延到第二節(jié)）

2.分工

xx老師：《沁園春-長沙》,、《再別康橋》,、《促織》、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2,、6,、10、14,、18）

xx老師：《跨越百年的美麗》,、《合歡樹》、《邂逅霍金》,、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》,、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》）（主備周次：3,、7、11,、15,、19）

xx老師：《邊城》,、《詩經(jīng)？蒹葭》,、《林教頭風(fēng)雪山神廟》,、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4,、8、12,、16,、20）

xx老師：《生命本來沒有名字》、《最后的長春藤葉》,、《雪落在中國的土地上》、《香菱學(xué)詩》,、《一碗陽春面》,、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9,、13,、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長學(xué)識(shí),、提升素養(yǎng),、培養(yǎng)習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ),。

1.每日一詩,，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出）,，并作簡要評(píng)析,。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫）

2.每日一讀一聽一看一剪。一讀,，即讀報(bào)刊,；一聽，即聽新聞廣播,；一看,，即看有一定品位的電視欄目,，如“百家講壇”等；一剪,，即剪報(bào),。（必做依據(jù)：開闊眼界，豐富生活,，增加積累,，增長學(xué)識(shí)）

3.每周演講。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）,；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題、備講,、做課件,、展示……）。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議,。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來,，展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí)。）

4.每周薦文,。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文,，并說說推薦的理由。（必做依據(jù)：豐富知識(shí),，增加閱讀量,，增強(qiáng)閱讀興趣，提升賞析能力）,。

以上諸項(xiàng),，老師可根據(jù)具體情況，酌情予以調(diào)整或增刪,。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課內(nèi)作業(yè),。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)討論后確定,。

2.拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）,。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：xx老師主備1、4,、7,、10、13,、16,、19周

詩詞部分：xx老師或xx老師主備2、5,、8,、11,、14、17,、20周

文言文部分：xx老師主備3,、6、9,、12,、15、18,、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題,、出題和試卷的分發(fā)。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,，精心擬題,；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印,、密封,、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。

第1次月考：xx老師主備

第2次月考：xx老師主備

第3次月考：xx老師或xx老師主備

第4次月考：xx老師主備

4.期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷,。

5.作文

（1）以“十六歲,，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章,。

（2）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》,，作文選題見課本p144-145。三題任選一題,。

（3）將《最后的長春藤葉》改變成課本劇（自編自演）,；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記,。

（4）嘗試寫一首新詩，或?qū)懸黄姼栊蕾p的文章,。

（5）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》,，作文選題見課本p151-152。任選一題,。

（6）搜集,、整理相關(guān)資料，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見第98頁）,。

（7）就一段時(shí)間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮,，寫一篇文章，談出你的思考,，與他人交流,。

作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列,，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。當(dāng)然,，各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三,、公開課安排

本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課,。安排如下（暫定。如有調(diào)整,，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：

xx老師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（下午）第6節(jié)課

xx老師：校級(jí)《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課

xx老師：待定

xx老師：待定

本組每位教師的每一節(jié)課,，都對(duì)外開放；組內(nèi)老師互相聽課,，也歡迎其他組老師前來聽課,，并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校“中心工作”為指導(dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

二,、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究,、合作”的精神,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確,，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料,，

3,、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教，徒有所長”,， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力,，積極撰寫各級(jí)各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng),。

9、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》,、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué),。

四、教學(xué)進(jìn)度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》,、《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》、《陳情表》,、《項(xiàng)脊軒志》,、《長亭差別》、《報(bào)任安書》,、《漁父》,、《記念劉和珍君》、《逍遙游》,、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》等。

2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

五,、教材處理

1、精講實(shí)練,，努力踐行“四有發(fā)展課堂”,。

精選教材中的經(jīng)典篇目,，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí),。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場(chǎng),?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

六、工作措施

1,、開好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充,、有實(shí)效。

2,、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法,。

3、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評(píng)課，做好記錄并加以整理,。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十二

初二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段,，我們將繼續(xù)圍繞局

領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),。繼續(xù)初一年級(jí)的好傳統(tǒng),，努力進(jìn)行課堂改革，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，熱愛每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生更加熱愛語文課堂教學(xué)。從而進(jìn)一步提高八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量,。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。

五

篇課文,，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng),，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,。

第三單元以建筑園林,、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,，理清說明順序,，知道常用的說明方法及其作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性,、周密性,。

第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí),，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)

精神與

思想。

誦讀課文有：《桃花園記》,、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段,，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》,、《三峽》,、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》,、《湖心亭看雪》,、《詩四首》

2、

寫作內(nèi)容安排

作文

②話題：“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫一

篇記敘文

篇介紹橋的文字,。

網(wǎng)利與弊

⑥以“中秋節(jié)”為話題,。（

網(wǎng)上搜資料

整理）

作文

②擴(kuò)寫《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④阿長買書記。

⑤在童年生活中,，寫一個(gè)你熟悉的普通人,。

⑥《老王》

一文改寫老王給“我”送香油、雞蛋,。

⑧介紹一

篇你游玩過的園林,。（200字）

⑩改寫《酒泉子》

改寫詩四首中一首

3、語法修辭內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)語法知識(shí)：虛詞,；

學(xué)習(xí)修辭：對(duì)偶,、對(duì)仗。

語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級(jí)的初中語文學(xué)習(xí),，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在語文知識(shí)與語文能力上都有顯著提高,，語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),，但是問題也不容忽視

教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn),，學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn),，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，

作文教學(xué)放任自流,，無循序漸進(jìn)的方法,。

寫作文也是免于其難,，大多數(shù)學(xué)生

寫作文無語感，無豐富詞語,。

2、利用好活動(dòng)課,，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

3,、開展形式多樣的語文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性,，積極性。

1,、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的的

心得和

評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

3,、閱讀說明文,，注重說明文對(duì)象，說明順序,，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4,、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語,。

5、能進(jìn)一寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn),，還要能寫好短小的說明文,。

1、備課組活動(dòng)

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘,。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧,，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑,，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課,。

2,、課堂教學(xué)

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累,。

②

寫作要貼近學(xué)生的生活,、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)

寫作,，并要求全年級(jí)同題

作文,。

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。

②成立語文閱讀興趣小組。

③,、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。

④通過開展一些

作文競(jìng)賽,、讀書競(jìng)賽,、語文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（xx年9月—xx年1月）

周次

日期

內(nèi)容

主持科室

（參加對(duì)象）

1

9月3日～9月9日

1,、教學(xué)常規(guī)工作布置

語文組成員

2

9月10日～9月16日

1．教師節(jié)慶?；顒?dòng)

2、暑期讀好書活動(dòng)的落實(shí)（學(xué)生習(xí)作的修改,、上交）

辦公室

3

9月17日～9月23日

1,、制定教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃

2,、探討課題研究的有關(guān)事項(xiàng)

教研處,、語文組

各備課組長

語文組組員

4

9月24日～9月30日

1．集體備課（一）公開課（1）

2．新教師調(diào)研活動(dòng)

3．學(xué)區(qū)基本功比賽

鮑曉慧

陳橙鴻

教研處

5

10月1日～10月7日

1．國慶節(jié)（9月30日至10月7日放假調(diào)休）

2．《鵝浦》征稿

3、讀后感布置

辦公室

全組老師

6

10月8日～10月14日

1．集體備課公開課（2）

2．縣初中教師基本功比賽

葉炬燦柯元?jiǎng)P

全組老師

教務(wù)處語文組

7

10月15日～10月21日

1．學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．市特級(jí)教師骨干教師大講壇

辦公室

教研處語文組

8

10月22日～10月28日

1．學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．“三小”培養(yǎng)活動(dòng)

3．教研組活動(dòng)

4,、集體備課公開課（3）

教師代表

教研處語文組

全體語文組教師

全組老師

9

10月29日～11月4日

1．縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

教務(wù)處語文組

10

11月5日～11月11日

1．縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2．八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)（體校）

教務(wù)處

全組教師

11

11月12日～11月18日

1．期中考試

辦公室

12

11月19日～11月25日

1．縣初中讀后感評(píng)比

2．集體備課公開課（4）

3．學(xué)區(qū)教學(xué)調(diào)研推門聽課

全組老師

季小娟

蔣圓圓

13

11月26日～12月2日

1．學(xué)區(qū)推門聽課

2,、農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)調(diào)研展示活動(dòng)

教研處、語文組

教研處,、語文組

14

11月3日～12月9日

1．教學(xué)開放周

2．集體備課公開課（5）

語文組

劉秀珍

鄭恩進(jìn)

15

12月10日～12月16日

1．教研組活動(dòng)

2．校古詩文朗誦比賽

教研處語文組

16

12月17日～12月23日

1．語文教師經(jīng)驗(yàn)交流

2．集體備課公開課（6）

備課組全組教師

朱小英

17

12月24日～12月30日

1．縣古詩文朗誦比賽

語文組教師代表

18

12月31日～1月6日

1．元旦放假

辦公室

19

1月7日～1月13日

1．期末常規(guī)檢查

教研處

20

1月14日～1月20日

1．市八年級(jí)語文合格率監(jiān)測(cè)

教務(wù)處

21

1月21日～1月27日

期末考試

教務(wù)處

22

1月28日～2月3日

學(xué)期結(jié)束工作

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計(jì)劃,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。堅(jiān)持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

3、組織開展好語文課外興趣活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好,。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

(1)認(rèn)真做好備課、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié),。

(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率,。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

a.備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課（本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課）,。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí)、專題研究,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

f.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng)。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣,。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽、征文賽等語文實(shí)踐活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀,、積累和運(yùn)用的興。

八下語文備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校,，立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀，確立一年級(jí)語文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué),，創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；同時(shí)立足備課組建設(shè),，加大教研力度，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，以研究課為契機(jī)，積極展開評(píng)課活動(dòng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，為一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

一年級(jí)組共有語文老師5名,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有初登講臺(tái)的職初教師，其中中學(xué)高級(jí)教師2名,，小學(xué)高級(jí)教師2名,，職初教師一名，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,，區(qū)中心組成員1名,，采用區(qū),、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法，進(jìn)行一對(duì)一帶教,。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分,，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和對(duì)語文課程的興趣,，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué),。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)創(chuàng)新,，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字，充分利用教材,，教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞,、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語,、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法,，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門,。

2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首,。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字,。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來,，然后在班中，在年級(jí)進(jìn)行比賽,，評(píng)出"識(shí)字大王",。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。

4,、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期,。利用這一有利時(shí)機(jī)，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力,，加強(qiáng)語言實(shí)踐,。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生自主性，在拓展他們思維空間的同時(shí),，鍛煉他們的說話能力,。如有條件，可組織開展讀兒歌,，講故事的比賽,。

5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，嘗試制定一份雙向細(xì)目表,，每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。

2,、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法,。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表，保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、合理性,。

3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，組織開展組內(nèi)聽課,、評(píng)課、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng),。

1,、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,，參與推門聽課活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,，提高課堂教學(xué)效率,，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽課。

2,、落實(shí)隨堂課和研究課聽課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá),，提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說課，研討,，落實(shí)研究課的研究目的,。

3，落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué),，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn),。

4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求,，組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案,。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率（備課,、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對(duì)性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，關(guān)注語言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材,，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，積累語句的能力，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。

從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè),、綜合練習(xí)等作業(yè)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化,，使作業(yè)貼近學(xué)生生活,，努力提升作業(yè)的趣味性。

設(shè)計(jì)口頭作業(yè),、整合型作業(yè),、積累型作業(yè)、探究型作業(yè),、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，開展分層設(shè)計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù),。

統(tǒng)一作業(yè)批改格式,，書寫規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正,，做到堂堂清,，日日清。

共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容,。

（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（5）評(píng)價(jià)

落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià)，認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊(cè)》試行工作,，各備課組完善具體的操作方案，規(guī)范實(shí)施流程,，采用等第制評(píng)價(jià)方式,。

積極探索貼近學(xué)生，活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在朗讀,、指讀、握筆,、寫字,、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上，要在課實(shí)踐中,，做好示范,，讓學(xué)生模仿，從多個(gè)角度來進(jìn)行評(píng)比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣,。充分利用寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，完善寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度,，確保寫字教學(xué)有效落實(shí),。學(xué)期中進(jìn)行一次書寫比賽。