體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇一
一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,,不在于他的年齡大小,,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20__,,如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話,,自己真的是感同身受.總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,,師生間的靈犀,,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念,。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,,回報(bào)著,。
轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,,在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。
二、教學(xué)方面:虛心求教,,強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。
最后我做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng),、姜堰市三等獎(jiǎng),,并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng),同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)
三,、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五,、不足之處
反思一年多的工作,,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),,盡量使自己的工作做得扎實(shí),。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善、更有效,、更實(shí)在,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二
本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,,熱愛(ài)學(xué)生,,立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái),,勤勤懇懇,,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,,努力提高政治思想覺(jué)悟,,文化專業(yè)知識(shí)水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一,、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,。
“學(xué)高為師,,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),,人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解??梢哉f(shuō),,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),,獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),,完善自我,不斷創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,,我們就不會(huì)再為環(huán)境,,為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,,雖講臺(tái)搖搖欲倒,,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng),,由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言,。有人說(shuō),,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,,我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,,先后完成了專科函授和校長(zhǎng)培訓(xùn),。
工作之余,,學(xué)電腦、鉆教研,,先后承擔(dān),、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫(xiě),,發(fā)表論文十多篇,。其中,_年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;_年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);_年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中,,我撰寫(xiě)的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);_年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員,,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,,我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心,,大力推進(jìn)校本教研,,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn),、著眼學(xué)法創(chuàng)新,、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享,、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,,取得良好的效果,在歷年中考中,,我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列,,連續(xù)十年中考在全市奪冠。
近三十年來(lái),我無(wú)欲無(wú)求,,把全部心血投入到教育這方凈土中,,把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天,我除了分管教學(xué)教研工作之外,,我所帶的班級(jí)多年保持無(wú)流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫(xiě)交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng):連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,,時(shí)常新鮮的血液。有行為仿,,有德為尚,,有業(yè)可承,我必誓守這方心靈的凈土,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。
二,、熱愛(ài)教育事業(yè),,努力培養(yǎng)世紀(jì)人才,。
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說(shuō),,實(shí)際目標(biāo)就是教好書(shū),,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才,。對(duì)此,,我近三十年的教育生涯是的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái),,我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書(shū),、育好人,,不知花了多少心血,,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,,他們真的很努力,,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性,采取不同的方法教育他,,每天都是早出晚歸,,風(fēng)雨無(wú)阻,。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,,開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),,培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,,了解他們的心理特征,,做他們的知心朋友。在課堂上,,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,,提高鞏固他們的知識(shí),,經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步,,我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,,和他們共同教育好其子女,。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了,。
平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),,讓學(xué)生多動(dòng)腦、多提問(wèn)題,。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng),。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),對(duì)工作的熱愛(ài),,才能教好書(shū),,管好學(xué)校,管好班級(jí),。近幾十年來(lái),,我一直擔(dān)任初三年級(jí)的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任,,可班主任工作之艱辛,,對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì)到的。人常說(shuō),,什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生,。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,中學(xué)生又正處在人生觀,、價(jià)值觀養(yǎng)成初期,,班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一部無(wú)字教科書(shū),。我常常捫心自問(wèn):“作為班主任,,我夠格嗎?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養(yǎng)德,不斷提高育人效益,?!案呱搅魉捴簟保笆繛橹颜咚馈薄@些名言典故無(wú)不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,,面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生,,我們有許多困惑:他們個(gè)性差異大,自主性強(qiáng),,表現(xiàn)欲望高,,信息渠道廣,身體發(fā)育快,,成熟早……要想當(dāng)好班主任,,我們必須深入地去了解他們,了解他們最需要什么,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇三
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與摸索,,如何引導(dǎo)學(xué)生在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中抓住根本,合理利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效律,,對(duì)于高三的教學(xué)工作有一些體會(huì)和反思,,筆者結(jié)合高三教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)為以下幾點(diǎn)在當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下依然不可忽視,,下面和各位老師交流一下:
一,、不可忽視課本。
對(duì)于一個(gè)沒(méi)有高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō),,如何盡快地進(jìn)入角色,,在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果,就必須深入了解高考,,解答大量的高考題,,了解哪些是重點(diǎn)。首先,,我仔細(xì)地研究了近年數(shù)學(xué)高考試題,,縱觀每年的高考數(shù)學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。雖然高考形式有多種版本(如北京采用的是3+理綜、3+文綜),,但只要根據(jù)我省的高考形式,,重點(diǎn)研究一下我省近四年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),,如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
其次,,關(guān)注教材和新大綱的變化也很重要,,我們這屆是使用舊教材的最后一次高考,要求試題相對(duì)穩(wěn)定,,難度和以前相當(dāng),。高三復(fù)習(xí)往往時(shí)間緊張,教學(xué)內(nèi)容較多,,相對(duì)習(xí)題量也較多,,所以有些教師在總復(fù)習(xí)中拋開(kāi)課本,征訂大量的復(fù)習(xí)資料,,試圖通過(guò)多做,反復(fù)做來(lái)完成"覆蓋"高考試題的工作,,結(jié)果是極大地加重的師生的負(fù)但,。為了扭轉(zhuǎn)這一局面,,減輕負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量,,近年來(lái)高考數(shù)學(xué)命題組做了大量艱苦的導(dǎo)向工作,,每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系,有的是直接利用教材中的例題,、習(xí)題,、公式定理的證明作為高考題;有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題目;還有的是將教材中的題目合理拼湊,、組合作為高考題的,。如果說(shuō)偶然從教材中找1-2道題作為高考試題可視為獵奇,不足為道的話,,那么連續(xù)多年的高考數(shù)學(xué)試題每年都有許多題源于教材,,命題者的良苦用心已再清楚不過(guò)了!因此,一定要高度重視教材,,針對(duì)教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容和方法,,把主要精力放在教材的落實(shí)上。
二,、不可忽視"雙基",。
從近幾年來(lái)高考命題事實(shí)中我們可以看到:基本知識(shí)、基本技能,、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn),。選擇題,填空題以及解答題中的基本常規(guī)題所占分量在整份試卷的70%以上,,特別是選擇題,、填空題主要是考查基本知識(shí)和基本運(yùn)算,,但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性,有的選擇肢就是學(xué)生中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。事實(shí)上,,近幾年的高考數(shù)學(xué)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求更高,、更嚴(yán)了,只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷,。也只能有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,才能在一些難題中思路清晰,,充分發(fā)揮解題能力,,取得高分;另一方面,由于試題量大,解題速度慢的考生往往無(wú)法完成全部試卷的解答,,而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?jiàn),,在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
三,、不可忽視數(shù)學(xué)思想方法,。
近幾年的高考數(shù)學(xué)試題不僅緊扣教材,而且還十分重視數(shù)學(xué)思想和方法,??荚囍行囊衙鞔_指出"注重對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查"。"有效地檢測(cè)考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度,。"因此要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中要非常重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng),。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有:化歸思想,函數(shù)與方程的思想,,分類討論的思想,,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的各個(gè)內(nèi)容之中,,在平時(shí)的教學(xué)中,,教師和學(xué)生把主要精力集中于數(shù)學(xué)新課的教學(xué)之中,缺乏對(duì)基本的數(shù)學(xué)思想和方法的歸納和總結(jié),,在高考前的復(fù)習(xí)過(guò)程中,,教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達(dá)到傳授知識(shí),,培養(yǎng)能力的目的,,只有這樣??忌诟呖贾胁拍莒`活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。
四、不可忽視《考試說(shuō)明》,。
《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),。研究《考試說(shuō)明》可以同時(shí)分析歷年的.高考試題,,以加深對(duì)它的理解,體會(huì)平時(shí)教學(xué)與命題的專家們?cè)诶斫狻犊荚囌f(shuō)明》上的差距,,并爭(zhēng)取縮小這一差距,,才能克服盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,,更好地指導(dǎo)考生進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如,,《考試說(shuō)明》指出:"考試要求分成4個(gè)不同的層次,,這4個(gè)層次由低到高依次為了解、理解,、掌握,、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用",。但如何界定"了解,、理解、掌握,、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用",,《考試說(shuō)明》并未明確指出。同樣,,《考試說(shuō)明》還指出:"考試旨在測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,,運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)決問(wèn)題的能力",。這些能力如何界定,,如何具體化?上述種.種都只能通過(guò)深入研究近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題才能使之具體化,從而指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),,研究《考試說(shuō)明》,分析近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題是非常必要的,。
五,、堅(jiān)持“三到位”
近幾年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題,總的講覆蓋面大,,綜合性強(qiáng),,單一知識(shí)點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)題較少。體現(xiàn)了源于課本而高于課本,。因此,,高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段必須堅(jiān)持三到位,。即基礎(chǔ)知識(shí)到位,邏輯思維到位,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力到位,。通過(guò)復(fù)習(xí)使自己將原來(lái)分課時(shí)分單元學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,、規(guī)律化,。通過(guò)復(fù)習(xí)使自己原有知識(shí)鏈中薄弱環(huán)節(jié)得到加強(qiáng),錯(cuò)誤理解的概念得到糾正,。高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)大致分為九大塊:集合與邏輯,、函數(shù)與方程、數(shù)列,、平面向量,、不等式、圓錐曲線,、立體幾何,、排列組合、概率與統(tǒng)計(jì),、極限,、復(fù)數(shù)。每一塊的復(fù)習(xí)都基本采用以題帶知識(shí),、以題滲透知識(shí),、以題深化知識(shí)的方法使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹,題目大都選自往年典型的高考試題,,尤其是基本理論和概念這部分內(nèi)容基本知識(shí)不多也比較簡(jiǎn)單,,難的是題目的多變,因此我備課時(shí)著重做到一題多變,,一題多角度分析,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析透徹,我們6個(gè)老師就花一整整一個(gè)暑假完成高三三輪的復(fù)習(xí)總課件,。通過(guò)以高考題帶知識(shí)的復(fù)習(xí)方式能夠使學(xué)生對(duì)高考題型及高考的考查方式有初步認(rèn)識(shí),,從而能逐漸消減對(duì)學(xué)生高考的恐懼心理。因?yàn)楦呖紡?fù)習(xí)的時(shí)間緊迫,,只能進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,因此這唯一的一次復(fù)習(xí)不能僅僅停留在基礎(chǔ)知識(shí)的串講上,要在保證基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)掌握到位的基礎(chǔ)上以提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力為目的,,也就是要“一步到位”,。基礎(chǔ)和能力其實(shí)是相輔相成的,,沒(méi)有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤,。而選填題是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),平時(shí)我在這方面的要求和考查是非常嚴(yán)格的,,常利用課上10分鐘的時(shí)間進(jìn)行5題選填的測(cè)驗(yàn),,去年我班學(xué)生這方面的基礎(chǔ)是很扎實(shí)的,因此在研究一些復(fù)雜題目的時(shí)候只要思路正確就基本可以拿到分,,減少那種想得出但動(dòng)筆就錯(cuò)的情況,,我覺(jué)得基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。
六,、反思教學(xué)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,特別是做題、單元考試,、大型考試后,我都會(huì)經(jīng)常的回頭看一看,,停下來(lái)想一想,,自己的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)的提高有沒(méi)有實(shí)效,是否使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能得到了鞏固和深化,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。這樣時(shí)常反思就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單做完習(xí)題對(duì)完答案就可以萬(wàn)事大吉了,。同時(shí)對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題的練習(xí)更加多下功夫,針對(duì)這方面我們采取將省和各市質(zhì)檢卷試題中的易錯(cuò)題,、重點(diǎn)題重新拼起來(lái)印發(fā)給學(xué)生繼續(xù)練習(xí),,這樣學(xué)生遇到做過(guò)的題目的時(shí)候就能夠很清楚的了解該題考查了什么內(nèi)容,其特征是什么,,還有其他更好的解法嗎?長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)典型習(xí)題的練習(xí)就能化腐朽為神奇,、能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,,靈活的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,從而能夠達(dá)到舉一反三的目的,久而久之,,學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力就會(huì)有所提升,。反思高三的教學(xué)其實(shí)最重要的就是“抓落實(shí)”。一模過(guò)后,,學(xué)生對(duì)于自己知識(shí)的掌握情況有所了解,,我就要求每個(gè)學(xué)生針對(duì)自己的情況并且對(duì)照高考大綱的要求找出自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不是很好,然后由我歸納出來(lái),,挑出重點(diǎn)來(lái),,再根據(jù)這些相應(yīng)的出些習(xí)題,,希望在這個(gè)環(huán)節(jié)中將學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)全都消滅掉。復(fù)習(xí)過(guò)程中我一直注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,,這也是我去年教學(xué)主要遵守的原則以及復(fù)習(xí)的主導(dǎo)思想,,我認(rèn)為這樣的復(fù)習(xí)針對(duì)我班學(xué)生是有一定效果的。
另外,,我覺(jué)得教學(xué)的重中之重就是四十五分鐘的課堂效率,,要講求課堂效率就要求教師對(duì)所講內(nèi)容的精心準(zhǔn)備,可以說(shuō)我的每節(jié)課都是反復(fù)推敲過(guò)的,,練習(xí)題目也是精心挑選的,,主要是根據(jù)高考考點(diǎn)來(lái)選擇習(xí)題。另外還要備學(xué)生,,要根據(jù)學(xué)生的能力水平來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容,。比如說(shuō)我今年的教學(xué)班級(jí)從開(kāi)學(xué)第一周的考試中就體現(xiàn)出基礎(chǔ)比較薄弱一些,針對(duì)這樣的情況我在平時(shí)的教學(xué)中比較多的注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,,雖然還沒(méi)有進(jìn)入高考總復(fù)習(xí),,但每周的晚自習(xí)我都會(huì)抽出10-15分鐘來(lái)復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每節(jié)課測(cè)10分鐘的數(shù)學(xué)課堂檢測(cè)試題,,每天積累一點(diǎn),。此外,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,,不少學(xué)生反映因?yàn)檎n程多,,作業(yè)多,導(dǎo)致自己消化的時(shí)間不夠,,而所有的基本知識(shí),、基本技能,思想方法的掌握落實(shí),,最終要通過(guò)學(xué)生自己的消化,,所以教師在教學(xué)的過(guò)程中,必須合理地安排學(xué)生的自學(xué)時(shí)間,,培養(yǎng)自學(xué)能力,,提高學(xué)習(xí)效率。
反思過(guò)去,,我覺(jué)得對(duì)于高考經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō)通過(guò)聽(tīng)陳校長(zhǎng)的課的確學(xué)到了很多東西,,使我少走了很多彎路,我非常感謝陳校長(zhǎng)對(duì)我們年輕老師無(wú)私的指導(dǎo),。以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),,對(duì)于有很多年高考經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)是班門(mén)弄斧了,,希望對(duì)于第一次上高三的老師有所幫助。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇四
本學(xué)期,,根據(jù)需要,,學(xué)校安排我上高一三個(gè)班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路,,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平,,從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,,使工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。首先,,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,,每一課都做到"有備而去"。
二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng),,如集體備課,,校內(nèi)聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,,語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),,深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn),。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),,多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),,給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,,并常請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)工作,。
四,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題,,我從下面幾方面下功夫。
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開(kāi)學(xué)初,,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,,知識(shí)面廣,,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,,我給他們講清楚,,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,,誰(shuí)跑得有力,,誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),,并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開(kāi)始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,并有一些具體的做法,,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,,總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。通過(guò)努力,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
五,、認(rèn)真批改三單
為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的三單批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谌龁芜^(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
六,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,利用自習(xí)時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,我特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇五
今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)是五年級(jí)的一二班,,這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍來(lái)說(shuō)算是比較薄弱的,,所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī),改善原有的情況,,讓每個(gè)孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門(mén)科目上有更好的成果,。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,總結(jié)下來(lái),,其實(shí)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的總體成績(jī)也還是有上升的,,在此我也進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。
一,、分組合作,,互幫共贏
根絕各個(gè)班的情況,我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,,把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個(gè)小組,,并且每個(gè)組選出一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),帶領(lǐng)組員前進(jìn),。每次測(cè)試中進(jìn)行評(píng)比,,小組和小組之間,組內(nèi)成員之間,,都是要進(jìn)行比賽的,。這樣的一個(gè)方式,不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì),,也創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)力,。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)科目也有了更大的興趣,在遇到問(wèn)題的時(shí)候也不用再徘徊問(wèn)哪個(gè)同學(xué)了,,直接找組長(zhǎng)或者副組長(zhǎng)或者組內(nèi)成員就可以了,。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力,也讓數(shù)學(xué)這門(mén)科目變得更加具有吸引力,。
二,、提高教學(xué),整理思路
對(duì)于我個(gè)人而言,,我的教學(xué)思維是非常重要的,,數(shù)學(xué)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道,,想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,,不去動(dòng)腦筋那肯定是不夠的,。那么對(duì)于學(xué)生都是這樣,對(duì)于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,,教師如果都沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)方式,,那么學(xué)生豈不是就沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)對(duì)象了嗎?這一年里,我不斷的學(xué)習(xí),,不斷的思考,,提高了自己整體的教學(xué)方式,也讓自己的教學(xué)思路越來(lái)越清晰了,,為我的工作也提供了很大的便利,。
三、找到目標(biāo),,逐個(gè)擊破
這一學(xué)年,,我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標(biāo),我自己也制定了一個(gè)目標(biāo),。之所以制定目標(biāo),,為的就是要讓大家明確自己的方向,當(dāng)我們能夠隱約感觸到了希望的火花時(shí),,我們所有的激情都會(huì)迸發(fā)出來(lái),,從而督促自己更好的往前走,往前進(jìn)了,。對(duì)于我的這個(gè)目標(biāo)而言,,則是對(duì)我自己的一種督促,讓我有一份重大的責(zé)任感,,堅(jiān)持著往前進(jìn),。這一學(xué)年,的確有了很多收獲,,孩子們的成績(jī)都提升了一些,,班里那幾個(gè)數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過(guò)來(lái)了。這是一個(gè)很不錯(cuò)的效果,,也是我追尋的一個(gè)目標(biāo),,下一個(gè)學(xué)年,我會(huì)繼續(xù)努力,,繼續(xù)成長(zhǎng)的,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇六
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問(wèn)題的策略,,提高解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,,對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理,、逐步學(xué)會(huì)有條理,、有根據(jù)地思考問(wèn)題,同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象,,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識(shí),。
1,、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究,。 這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,,從而挖掘?qū)W生的思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。
(1),、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在1起,,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,,給學(xué)生極大的吸引,,抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),形成開(kāi)放式的教學(xué)模式,,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。
(2)、給學(xué)生充分的思維空間,,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí),。
(3),、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,,讓學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題,,主動(dòng)獲取新的知識(shí)。
(4),、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用,,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。
(5),、整個(gè)課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系,,不斷鼓勵(lì)與贊賞學(xué)生,形成互動(dòng),。
2,、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,,促使學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐獲取新知識(shí),。
(1)、充分挖掘教材,,利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。
(2)、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。 (3)、在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素,,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。
(4),、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問(wèn)題情境,,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較,、綜合,。
3、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的,、富有探索性的問(wèn)題情境教學(xué)中提供的問(wèn)題情境應(yīng)注意一定的開(kāi)放性,,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問(wèn)題,。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),還能使學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強(qiáng)自信心,,并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。我認(rèn)為開(kāi)放的、有探索性的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認(rèn)識(shí),,我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,可以在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生的能力,,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,,真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇七
本學(xué)年度中我擔(dān)任了高三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)總的說(shuō)來(lái),,我是在忙忙碌碌地充實(shí)工作中度過(guò)這一學(xué)期的,。我在工作的磨練中逐漸走向成熟。在加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)的同時(shí),,我更從小事出發(fā),,時(shí)刻銘記自己是一名教師,是學(xué)生的榜樣,。
作為一名高考把關(guān)的數(shù)學(xué)教師,,要全面理解教學(xué)大綱,熟悉全部教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步制定出雙基訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的綱目,要把握住教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),,單元備課要高瞻遠(yuǎn)矚;每課時(shí)備課要落到實(shí)處;課堂教學(xué)則付諸實(shí)施,,并根據(jù)情況的變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué),。輔導(dǎo)要有針對(duì)性;認(rèn)真批改作業(yè),,力求全批全改;輔導(dǎo)與作業(yè)是檢測(cè)課堂教學(xué)效果的'重要手段之一,應(yīng)隨時(shí)記錄在案,,積累資料,。所以我每天早起晚睡,爭(zhēng)分奪秒的搶時(shí)間,。每天早上七點(diǎn)一刻我準(zhǔn)時(shí)到校,,晚上六點(diǎn)以后我才回家。有時(shí)問(wèn)題的學(xué)生多,,我就耐心地給他們解答,,做到了讓學(xué)生高興而來(lái),,滿意而去。
在教學(xué)上我立足于全局,,讓學(xué)生各有所得,。適應(yīng)課改要求,把握高考特點(diǎn),,進(jìn)行有效教學(xué),。研究性學(xué)習(xí)是新課程改革所倡導(dǎo)的,到了高三,復(fù)習(xí)資料多如牛毛,如果陷入題海戰(zhàn)術(shù),勢(shì)必”事倍功半”,。這就要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自身的教學(xué)特點(diǎn),,對(duì)資料作出恰當(dāng)?shù)摹ⅹ?dú)到的二次加工;能夠根據(jù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,,對(duì)教案作出及時(shí)的,、靈活的調(diào)整與改變。也就迫使我實(shí)現(xiàn)從教材到教案,,從教案到教學(xué)的兩個(gè)創(chuàng)新,。
為了適應(yīng)要求,我努力做到:不急于求成,從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起,。課改要求我們“用教材,,而不是教教材”。這無(wú)形中給高三的老師帶來(lái)很大的工作量,上網(wǎng),泡圖書(shū)館,查閱參考書(shū)……真可謂披星戴月,有時(shí)為了一道例題,剛躺下,靈感一來(lái)又爬起來(lái)……
對(duì)學(xué)生,我堅(jiān)持從嚴(yán)要求,講求復(fù)習(xí)效果,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。眾所周知,,高三數(shù)學(xué)練習(xí)測(cè)試幾乎每周一次,利用好這些測(cè)試機(jī)會(huì)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的很多不足,,教會(huì)他們分析試卷:將存在問(wèn)題分類,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水~平,應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上與教學(xué)上的空缺與弱點(diǎn),,有的放矢地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,。學(xué)校的學(xué)習(xí)我都積極參加,并且在聽(tīng)課的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講.
“學(xué)然后知不足”,,通過(guò)教學(xué),,我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,更加清楚教師的“一碗水~和一條溪流的辨證關(guān)系”,。我一定要加倍努力,,在今后的工作中更上一層樓。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇八
總的說(shuō)來(lái),,我是在忙忙碌碌地充實(shí)工作中度過(guò)這一學(xué)期的,。我在工作的磨練中逐漸走向成熟。在加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)的同時(shí),我更從小事出發(fā),,時(shí)刻銘記自己是一名教師,,是學(xué)生的榜樣。
作為一名高考把關(guān)的數(shù)學(xué)教師,,要全面理解教學(xué)大綱,,熟悉全部教材,明確教學(xué)目標(biāo),,并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步制定出雙基訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的綱目,,要把握住教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),單元備課要高瞻遠(yuǎn)矚;每課時(shí)備課要落到實(shí)處;課堂教學(xué)則付諸實(shí)施,,并根據(jù)情況的變化,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。輔導(dǎo)要有針對(duì)性;認(rèn)真批改作業(yè),,力求全批全改;輔導(dǎo)與作業(yè)是檢測(cè)課堂教學(xué)效果的重要手段之一,應(yīng)隨時(shí)記錄在案,,積累資料,。所以我每天早起晚睡,爭(zhēng)分奪秒的搶時(shí)間,。雖然孩子很小,,總是纏著媽媽,但是每天早上七點(diǎn)一刻我準(zhǔn)時(shí)到校,,晚上六點(diǎn)以后我才回家,。有時(shí)問(wèn)題的學(xué)生多,我就耐心地給他們解答,,做到了讓學(xué)生高興而來(lái),,滿意而去??苫氐郊?,愛(ài)人等我回家的飯總是熱了再熱,孩子也總是說(shuō):媽媽你明天早點(diǎn)回來(lái),,媽媽明天接我,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),媽媽能接一次那該有多好,,想著女兒看到別的孩子被媽媽接走的羨慕,,我總是說(shuō)著言不由衷的話:媽媽明天一定接你。
在教學(xué)上我立足于全局,,讓學(xué)生各有所得,。適應(yīng)課改要求,把握高考特點(diǎn),進(jìn)行有效教學(xué),。
研究性學(xué)習(xí)是新課程改革所倡導(dǎo)的,,到了高三,復(fù)習(xí)資料多如牛毛,,如果陷入題海戰(zhàn)術(shù),,勢(shì)必”事倍功半”。這就要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自身的教學(xué)特點(diǎn),,對(duì)資料作出恰當(dāng)?shù)?、?dú)到的二次加工;能夠根據(jù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,對(duì)教案作出及時(shí)的,、靈活的調(diào)整與改變,。也就迫使我實(shí)現(xiàn)從教材到教案,從教案到教學(xué)的兩個(gè)創(chuàng)新,。
為了適應(yīng)要求,,我努力做到:不急于求成,從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起,。課改要求我們“用教材,,而不是教教材”。這無(wú)形中給高三的老師帶來(lái)很大的工作量,,上網(wǎng),,泡圖書(shū)館,查閱參考書(shū)……真可謂披星戴月,,有時(shí)為了一道例題,,剛躺下,靈感一來(lái)又爬起來(lái)……
對(duì)學(xué)生,,我堅(jiān)持從嚴(yán)要求,,講求復(fù)習(xí)效果,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。眾所周知,,高三數(shù)學(xué)練習(xí)測(cè)試幾乎每周一次,利用好這些測(cè)試機(jī)會(huì)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的很多不足,,教會(huì)他們分析試卷:將存在問(wèn)題分類,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水~平,,應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上與教學(xué)上的空缺與弱點(diǎn),,有的放矢地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。區(qū)里和市里的進(jìn)修我都積極參加,,并且在聽(tīng)課的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講,。為了更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,我又參加了北京教育學(xué)院的計(jì)算機(jī)二學(xué)歷大專班,并順利地結(jié)業(yè),。對(duì)于我以后的教學(xué)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幫助很大,。
“學(xué)然后知不足”,通過(guò)教學(xué),,我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,,更加清楚教師的“一碗水~和一條溪流的辨證關(guān)系”。在今年的高考中,,一班的數(shù)學(xué)平均分和及格率均為第一,,我一定要加倍努力,在今后的工作中更上一層樓,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇九
在剛剛結(jié)束的20_屆高考畢業(yè)年級(jí)工作中,,我擔(dān)任高三理科班1、3兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,這是我自20__年調(diào)入以來(lái)95中第一次教高三,,也是我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)帶的第一屆,因此我也有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)槲液芘伦约耗芰Σ蛔?,辜?fù)了學(xué)校的期望。幸好在備課組同頭授課中,,我遇到超強(qiáng)親和力、知識(shí)淵博的老教師陳偉和干勁兒十足的年輕教師張健,,我才有了一些底氣,。
一、我的高三復(fù)習(xí)作法:
1.加強(qiáng)集體備課,,優(yōu)化課堂教學(xué)
由于九十五中學(xué)歷年高考上線,、各科成績(jī)均不錯(cuò),所以從我自身不想拖其他老師的后腿,,因此針對(duì)如何提高教學(xué)效果我們制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(1)集體備課前我們先選定復(fù)習(xí)材料——金版教程(和學(xué)校提供的世紀(jì)金榜),針對(duì)我校20_屆高三理科班學(xué)生的特點(diǎn),我們確定以金版教程為主的,,世紀(jì)金榜為輔,,并適當(dāng)補(bǔ)充全國(guó)近幾年一些典型高考題的教學(xué)策略。即使這樣,,對(duì)金版教程上的題也不是照抄照搬,,我們親自試做相關(guān)的習(xí)題,再?gòu)闹泻Y選些典型的例題和習(xí)題,,或進(jìn)行改編,,或給出更好的解題方法,以適合我校學(xué)生認(rèn)知水平,。同時(shí)我們還打亂了編寫(xiě)者的順序,,并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼希x用了適合20_屆學(xué)生的順序,,我們把高中復(fù)習(xí)內(nèi)容分為了1.不等式;2.集合與函數(shù);3.三角函數(shù);4.平面解析幾何;5.數(shù)列;6.排列,、組合與概率;7.立體幾何;8.復(fù)述;9.平面幾何證明選講;10.程序框圖;11.平面向量11部分.
(2)集體備課中研究《考試說(shuō)明》中對(duì)本章內(nèi)容考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),,也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),,從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》,,具體說(shuō)來(lái)是:
1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容.
2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法).
3)把考試說(shuō)明中的要求分配到每一周的課時(shí)中,在細(xì)分到每一節(jié)課中,,盡量做到每一節(jié)課都貼近高考,、適應(yīng)高考、體現(xiàn)高考.
(3)在集體備課中,,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,,集體備課前,我和張健老師都準(zhǔn)備一周的課,,集體備課時(shí),,每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià),。集體備課后,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,,這樣,,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,,對(duì)于各位教師來(lái)講,,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教,。同時(shí)對(duì)于我們理解不到位的地方積極向陳偉老師請(qǐng)教,,他也不厭其煩的給我們進(jìn)行指導(dǎo)。
2.安排好學(xué)習(xí)進(jìn)度,,重視基礎(chǔ)與落實(shí)
(1)20__年高二暑假我們進(jìn)行了為期5周的補(bǔ)課,,在補(bǔ)課期間由于班主任的課前教育到位、假期補(bǔ)課的全程陪同在補(bǔ)課期間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,,效果很好,。20_屆的學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)大部分學(xué)生入學(xué)分在450分以下(當(dāng)時(shí)市內(nèi)六區(qū)平均分490)比同類學(xué)校張家窩中學(xué)平均低30分左右,學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)生的總體特點(diǎn)就是吱吱動(dòng)動(dòng),、波波轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,也就是說(shuō)絕大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,,在學(xué)校孩子們還學(xué)點(diǎn),到家基本上就不學(xué)了,。由于我校20__屆高考成績(jī)顯著(95中學(xué)歷2本以上學(xué)生首次過(guò)百),,它的成功經(jīng)驗(yàn)是——高三晚自習(xí)上到9點(diǎn)半,,所以學(xué)校決定20_屆高三從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始每周周一至周六均上到晚上9點(diǎn)半,。所以我們整整到20_年2月份完成了高三數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí),,由于復(fù)習(xí)時(shí)間比較充分,每堂課的充分準(zhǔn)備,,每堂課問(wèn)題提出的精心設(shè)置,,都使得學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能比較積極的參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái),因此取得的效果也比較顯著,。在高三第一學(xué)期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中,,我校的理科數(shù)學(xué)成績(jī)基本上與兄弟校張家窩中學(xué)的成績(jī)持平。2月至4月進(jìn)行專題復(fù)習(xí),實(shí)際上這是第二輪知識(shí)的復(fù)習(xí),,也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,。我們主要針對(duì)高考考試中的6道解答題,,我們分了6個(gè)單元進(jìn)行練習(xí),分別為①三角函數(shù),,②概率統(tǒng)計(jì),,③立體幾何,④解析幾何,,⑤數(shù)列不等式,,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。再加上此時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)決定實(shí)施午輔導(dǎo),、邊緣生弱科包干制,,這樣使得部分學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性較強(qiáng),從高考成績(jī)來(lái)看效果還是挺好的,。4月至6月高考前進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,主要就是做各區(qū)模擬試卷、20__——20__天津理科高考數(shù)學(xué)試卷,,并對(duì)每套試卷進(jìn)行歸納,、整理,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高,。
(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后才出稿,,難度上略低于高考(因?yàn)榭紤]到學(xué)生的實(shí)際水平),試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致,,并注意題目的典型性和層次性,,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,不出難題,、偏題,、怪題,保持學(xué)生情緒穩(wěn)定,,建立學(xué)習(xí)自信心,。每個(gè)月的月考試卷我們兩個(gè)人輪流出題,目的是防止試卷總是一個(gè)人出,,一個(gè)模式,。月考后統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的得分率,并進(jìn)行分析,,從中找出本班同學(xué)的漏洞,,發(fā)現(xiàn)本班的差距。為精心設(shè)計(jì)典型題目的錯(cuò)音分析,、減少學(xué)生此類題目的再次錯(cuò)誤打下了良好基礎(chǔ),。
3.重視答題策略,培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣
天津高考考題的方向是基礎(chǔ)與全面,,考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較廣,,難度不大,,一張卷只有2-3道難度比較大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了47%,,為此我們?cè)诰C合階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題,、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,,如排除法,特值法,,代入數(shù)值計(jì)算,,從極端情況出發(fā),等等,。除了選擇填空,,學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題,平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義,。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),,用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,。并要求學(xué)生做到規(guī)范做答,,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分,,怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分,怎么去得步驟分等等,,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,,重點(diǎn)在速度、計(jì)算,、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練,。考試的時(shí)間緊,,復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),,加強(qiáng)速度訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,,對(duì)于有些題,,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,,要避免“小題大做”,,學(xué)會(huì)取舍。
二,、針對(duì)20_年天津理科數(shù)學(xué)高考試卷,,分析自己復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足
從20_天津理科數(shù)學(xué)高考試卷情況看:天津試卷的整體結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,。依然是延續(xù)8道選擇題、6道填空題,、6道大題,,選擇填空每題5分,大題前4個(gè)每題13,,后2個(gè)每題14分,。從命題風(fēng)格角度看,填空,、選擇和前三個(gè)解答比較常規(guī),,考察的也是高中教學(xué)中重要的知識(shí)點(diǎn)、注重通性通法,。后3個(gè)解答,,第18題橢圓第一問(wèn)考的是離心率問(wèn)題,而20_各區(qū)模擬的第一問(wèn)基本上都是求橢圓方程,,學(xué)生不太習(xí)慣;第19題數(shù)列是一個(gè)與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題,,學(xué)生讀不懂;第20題導(dǎo)函數(shù)第一問(wèn)求參數(shù)的取值范圍而20_年各區(qū)模擬基本上都放到第二問(wèn),起點(diǎn)高,。
優(yōu)點(diǎn):只要耕耘就有收獲,,天道酬勤。學(xué)生的基礎(chǔ)題目答得較好,,成績(jī)是比較令人滿意的,。
不足:我所教的兩個(gè)理科班數(shù)學(xué)分118,沒(méi)有優(yōu)秀率,。因此學(xué)生的計(jì)算能力,、審題能力、創(chuàng)新能力,、綜合能力還有待于加強(qiáng),。
例如:
1.第7選考的是條件問(wèn)題,這類題不論是從20_區(qū)模擬還是以往教學(xué)中所做過(guò)的題,,基本上答案都從充分不必要和必要不充分兩個(gè)選項(xiàng)選,,而此題的答案是充要條件,所以學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng);而且總我自身解題來(lái)說(shuō)也更重視的分類討論,,而不是樹(shù)形結(jié)合;
2.高三一班的郭雯,、孫琪琪,等同學(xué)前3個(gè)解答做的不好,,準(zhǔn)確率低,,對(duì)于必須拿分的沒(méi)有拿著。
3.20_高考學(xué)生都反映后3個(gè)題難,,尤其是第19題——數(shù)列,,絕大部分學(xué)生沒(méi)有讀懂題,,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)設(shè)置一些創(chuàng)新題目。
通過(guò)我們?nèi)M教師的共同努力,,我們20_屆最終取得了比較好的成績(jī),,也算是給學(xué)校交了一份滿意的答卷。但是,,回首期間還是有很多的缺憾和不足,,也衷心的希望20_屆的師生能夠彌補(bǔ)我們的遺憾,取得更加驕人的成績(jī)!
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十
時(shí)間又過(guò)去了一學(xué)年,,在同學(xué)們開(kāi)心的準(zhǔn)備迎接假期的時(shí)候,,我卻不禁開(kāi)始憂心起來(lái)。我已經(jīng)在___中學(xué)任教數(shù)學(xué)這門(mén)課程有_年的時(shí)間了,。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看倆,,盡管從這個(gè)期末的成績(jī)看來(lái),我們班上同學(xué)們的成績(jī)都有了不少的提升,,但是仔細(xì)的分析了試卷之后我們都明白,,成績(jī)的提升只是相對(duì)的,試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題存在,。
而且,,隨著這學(xué)年的結(jié)束,我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步,,如果不能及時(shí)的改進(jìn)這些問(wèn)題,,那么在我數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上就會(huì)出現(xiàn)大麻煩!為此,我總結(jié)了這一學(xué)年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和情況,,希望能為下一年的計(jì)劃做好準(zhǔn)備,。以下是我的個(gè)人總結(jié):
一、思想上
在工作中,,我始終如一的堅(jiān)持著自己教書(shū)育人的信念,,并不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)和反省,讓自己的思想能隨著時(shí)代的進(jìn)步而前進(jìn),。在日常里,,我就一直在堅(jiān)持思想上的學(xué)習(xí),尤其是每天都在堅(jiān)持關(guān)注國(guó)家的時(shí)事,。
并且,,我非常注重自己作為一名教師的師德師風(fēng)的培養(yǎng),總是會(huì)在工作后反思近期自己的工作情況,,對(duì)自己不好的地方進(jìn)行改正和反省,。此外,我還積極的去尋求學(xué)生們和同仁們的意見(jiàn),不斷的自省,,穩(wěn)固自己的師德。
此外,,我還堅(jiān)持用自己的思想去影響學(xué)生,,在發(fā)生問(wèn)題時(shí)不會(huì)第一時(shí)間批評(píng)學(xué)生,而是積極的利用引導(dǎo)去了解學(xué)生的內(nèi)心,,幫助學(xué)生繼續(xù)前行,。
二、教學(xué)工作方面
數(shù)學(xué)是個(gè)復(fù)雜且多變的課程,,但即使再多的變化,,也終究離不開(kāi)基礎(chǔ)的幾個(gè)公式。于是在這一學(xué)年的教學(xué)中,,為了帶動(dòng)班上成績(jī)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)中分析基礎(chǔ),詳細(xì)的解析題目,,讓成績(jī)較差或者是之前沒(méi)能聽(tīng)懂的學(xué)生也有機(jī)會(huì)重新了解這些只是,,并且在備課的時(shí)候我也嚴(yán)格的控制了自己的時(shí)間,防止因?yàn)榻馕鲱}目而造成學(xué)習(xí)進(jìn)度下降太多的情況,。
回顧這一年的情況,,在這樣詳細(xì)的解析下,不少對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心的同學(xué)都在此燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,我在此刻趁熱打鐵,,也帶動(dòng)了不少同學(xué)的熱情。但仔細(xì)的聽(tīng)取了學(xué)生們的意見(jiàn)之后,,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榻馕龅奶^(guò)詳細(xì),,反而導(dǎo)致一些已經(jīng)明白同學(xué)的疲倦。為此,,在今后的教學(xué)中,,我還要多多改進(jìn)自己的教學(xué)節(jié)奏,讓同學(xué)們能在聽(tīng)明白的情況下,,順利的學(xué)習(xí)新的知識(shí),。
三、結(jié)束語(yǔ)
一年的教學(xué)下來(lái),,不僅僅是學(xué)生,,連我自己都收獲了不少,并且通過(guò)對(duì)工作方式新的改變,,我也更有興趣去深入鉆研教學(xué)方式!相信在下個(gè)學(xué)期,,我們___班一定會(huì)變的更加出色!
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十一
高三數(shù)學(xué)利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)高考教學(xué)大綱、高考考試說(shuō)明,確定了圍繞教學(xué)大綱,,考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué),,以課堂教學(xué)為陣地,以基礎(chǔ)知識(shí)為主線進(jìn)行教學(xué),,重點(diǎn)班以中檔題為主,,平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想。同時(shí)抓集體備課,,講課,,對(duì)每周四的集體備課、講課都認(rèn)真準(zhǔn)備,,一次一個(gè)人作中心發(fā)言,,其他老師作補(bǔ)充,重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法集體討論,最后由陸初平老師總結(jié),。我們?cè)谫Y料的征訂,、測(cè)試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),、學(xué)生容易錯(cuò)誤地方時(shí)常交流。我覺(jué)得我們有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí),、工作氛圍,,這是很不容易的。
這半年來(lái)我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,,與此同時(shí),,我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,,注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高,。但由于自己第一年上高三,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎,,摸著石頭過(guò)河,但還是留下了諸多遺憾,。
為了以后更好提高教學(xué)效果,。經(jīng)過(guò)一番深思,,我個(gè)人覺(jué)得高三文科教學(xué),應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”,理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。因?yàn)楦呖济}是以課本知識(shí)為載體,全面考查能力,,所以,促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí),、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵,。我從中得到的教學(xué)反思如下:
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,激起學(xué)習(xí)激情,。我知道熱愛(ài)學(xué)生,,走近學(xué)生,,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。
2、每天除了把資料書(shū)的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,,當(dāng)天批改,,對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)進(jìn)行批評(píng)教育直到其改進(jìn)為止。
3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,,對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn),,及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,,以便因材施教。
4,、提高課堂40分鐘效率,。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n,把可能遇見(jiàn)的情況逐一解決,,并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn),。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,比如數(shù)形結(jié)合思想,、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想,選擇題中的直接法,,排除法,,特殊植法,極值法等教給他們,,既使他們不能立刻學(xué)會(huì),,但時(shí)間久了,,自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。
5,、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究、求能力的同時(shí),,還注重抓住分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo),,通過(guò)輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存在問(wèn)題,,或者是我上課遺漏的問(wèn)題,都能及時(shí)得到解決,。
6,、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué),,應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目,。對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題,,多思考,。采用低起點(diǎn),先享受一下成功,,然后不斷深入提高,,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。
大家都知道,,以上的都是每位高中教師的常用的方法,。但是說(shuō)與做完全是兩回事。我覺(jué)得這重要的是需要我們的堅(jiān)持不懈,。我們常說(shuō)學(xué)生需要住承受失敗之痛,,實(shí)際上,往往我們年輕教師更需要不怕失敗,,勇于向前的精神,。在今后的教學(xué)之中,我覺(jué)得我應(yīng)該還注意很多,。
1,、在高一開(kāi)始,,我們就不能松懈,扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢,。重視知識(shí)的“過(guò)程”教學(xué),,即基本概念、原理,、定理,、公式的形成、推導(dǎo)過(guò)程,、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍,。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時(shí)間安排偏緊,急于趕進(jìn)度,,試圖擠出更多時(shí)間進(jìn)行解題訓(xùn)練的.情況下將會(huì)造成基礎(chǔ)不實(shí),,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面小,不能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大問(wèn)題,。
2,、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定,,應(yīng)該盡可能的清楚,。對(duì)于每個(gè)目標(biāo),應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中,,便能力目標(biāo)成為看得見(jiàn),、摸得著、抓得住,、可操作的“實(shí)體”,。
3、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開(kāi),,不要認(rèn)為只要多做題目,,數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了,我們應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法,。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí),,就講清楚其幾何意義是點(diǎn)(n,an)在一條直線上,,公差d為此直線的斜率,,隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來(lái),。同樣,,在解題訓(xùn)練中,隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)
思想方法應(yīng)該有效地加以揭示,,注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮,。講題目不要貪多求難,,多歸納題型(如閱讀理解題,信息遷移題,、探索題,、應(yīng)用題等),揭示規(guī)律(如尋求最佳解法,、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行引伸,、轉(zhuǎn)換、概括,、抽象,、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論),解后反思,,舉一反三,。以練代講,以講代練都是不可取的,。
4,、努力研究高考的基本規(guī)律,高考試題的特點(diǎn),、歷屆高考試題及考試說(shuō)明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用,。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律,。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺(jué),,進(jìn)入不了狀態(tài),直接影響了考試水平的發(fā)揮,。
最近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,,淡化特殊技巧”,。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,。回歸課本,不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論,,而是要抓綱悟本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
在自己作題時(shí)有意識(shí)的找出最佳方法,,盡量不要有較大的思維跳躍,,同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,,也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納,。
學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要,,以平和的心態(tài)參加考試,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,,培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門(mén)學(xué)問(wèn),,高考要想取得好成績(jī),,不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力,,而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)做高考,,從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,,逐步適應(yīng),。
“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,,通過(guò)教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十二
這學(xué)期,,我擔(dān)任了高一(11)班班主任及高一(11),、(12)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這里,,我就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法:
一,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題,,我確實(shí)下了一翻功夫。
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,,內(nèi)容多,,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備,。全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績(jī)比較好,,這造成一些成績(jī)相對(duì)較差學(xué)生有自卑感,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績(jī)較好學(xué)生驕傲自大,,放松對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。對(duì)此,我給他們講清楚,,大家其實(shí)處在同一起跑線上,,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,,誰(shuí)就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),,并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
第一次月考,,全班很多同學(xué)考得不好,,甚至有個(gè)別同學(xué)只有三、四十分,。有個(gè)以前成績(jī)較好女生哭著對(duì)我說(shuō),,她從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分,對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)有信心,。我耐心給她分析沒(méi)考好的原因,,一是試卷的難度大,二是考查的知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)沒(méi)能重點(diǎn)掌握,,三是沒(méi)有做好復(fù)習(xí)工作,,教給她要注意的地方。經(jīng)過(guò)她自身的努力,,期中考試中,,這位女生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大。一段時(shí)間的調(diào)整,全班基本上樹(shù)立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開(kāi)始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過(guò)分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),,做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。在我的嚴(yán)格要求下,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,,這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。
二,、刻苦鉆研教材,,不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容,要做好不容易,。首先,,我認(rèn)真閱讀新課,鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,,難點(diǎn)分解,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,遇認(rèn)真寫(xiě)好教案。到難以解決的問(wèn)題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。布置作業(yè)也要做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性;最后,,做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
另外,,我還積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,,當(dāng)然,還有很多是不成熟,。我還積極參加各種教研活動(dòng),,如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,,教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。課下,,根據(jù)自己的理解,,選題、出檢測(cè)試卷,,這樣也提高了我對(duì)教材重難點(diǎn)的理解,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,,我感覺(jué)收獲頗多。
三,、備課組的精誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵
如果說(shuō)高一數(shù)學(xué)我取得了一點(diǎn)成績(jī)的話,,那也是我們備課組在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,。組長(zhǎng)李老師教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力,。從集體備課,,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,李老師作了大量的工作,。他還經(jīng)常對(duì)各種問(wèn)題給予正確的指導(dǎo),,可以說(shuō)我們新老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)組長(zhǎng)的幫助。
我們的備課組的新老師占了大多數(shù),,向我就是剛剛走上工作崗位,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,,集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,,時(shí)間安排一致,。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,,解決問(wèn)題,。其次,統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,。平時(shí),備課組安排老師出單元資料,、檢測(cè)題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,,組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)題,資料共享,。所以,,最后的成績(jī)是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想方面:
認(rèn)真地參加了學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),,并及時(shí)記筆記,。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī),努力做到依法從教,。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中,我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、教學(xué)工作,。
由于工作需要這學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。由于是畢業(yè)班,時(shí)間短,、任務(wù)重,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,備好課,。了解學(xué)生,、鉆研教材,是我的首要任務(wù),。通過(guò)與班主任溝通,、與生談話、查看學(xué)生成績(jī)等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。對(duì)教材的基本思想,、基本概念,都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,。做到心中有數(shù),,達(dá)到運(yùn)用自如。課堂上組織好教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息回饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),,在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),,不懂的地方提出來(lái),,由老師和同學(xué)們共同解決,,讓學(xué)生的智慧,能力,,情感,,心理得到滿足,。要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),,好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想,。
認(rèn)真參加集體備課,。本學(xué)期共進(jìn)行了四次集體備課,并擔(dān)任《解比例》一課主講教師,。還承擔(dān)了學(xué)校教研課任務(wù),,所教的《數(shù)學(xué)思考3》一課,取得了較好的效果,。
總括這一學(xué)期,,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛(ài)崗,,不斷進(jìn)取,,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法,。展望下一學(xué)期,,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十四
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,,結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一,、政治思想工作
本學(xué)年,我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄,,能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德、師風(fēng),、師表等方面堪為人師,。能認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,,自覺(jué)提高思想素質(zhì),、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視,,了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài),。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,。正確處理好學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,,為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾,。生活上嚴(yán)格要求,工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,,重工作,,輕享受。講奉獻(xiàn),,不索取,。從不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)樂(lè)教,,無(wú)私奉獻(xiàn),。努力做到吃苦在前,享受在后,。遵紀(jì)守法,,不賭博,不信封建迷信,,生活簡(jiǎn)樸,,作風(fēng)正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,為人師表,,率先垂范,,處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己,從無(wú)背離黨的路線,、方針,、政策的言行。深受社會(huì),、領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生的尊重,。
二,、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中,,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不體罰學(xué)生,,能做耐心細(xì)致的工作,,讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),,培養(yǎng)其素質(zhì),。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí),,還教會(huì)學(xué)生做人的道理,。
2、教學(xué)工作中,,能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí),,改進(jìn)教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。首先,學(xué)習(xí)大綱,,弄清要求,,鉆研教材,學(xué)習(xí)理論,,摸清學(xué)生情況,,備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案,。上課中,,能堅(jiān)持候課,組織學(xué)生學(xué)習(xí),,講授正確,、明白,,知識(shí)體系強(qiáng),重點(diǎn)突出,,學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,,教師教學(xué)輕松。課后,,能認(rèn)真輔導(dǎo),,答疑解難,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別是畢業(yè)班教學(xué),,并不是單一地教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,每單元學(xué)習(xí)完后,,能認(rèn)真制卷,嚴(yán)肅組織考試,,公正,、客觀地評(píng)價(jià)試卷,最后分析,、總結(jié),、幫助學(xué)生找原因,彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤,,鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕,,敗不餒。
3,、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,,給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向,,有了知識(shí)才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí),,為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)還盡力給他們提供條件,把自己的資料書(shū)送給他們,,把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,,在生活上關(guān)心他們。
三,、其他方面
本學(xué)年,,我全身心投入學(xué)校工作,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班,。從無(wú)曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,有事向?qū)W校請(qǐng)假,。同時(shí),,積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,,我取得了很好的成績(jī),,但我并不滿足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
一年來(lái),,我積極參加政治學(xué)習(xí),,政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,,愛(ài)崗敬業(yè),,嚴(yán)于律己,服從組織分配,,對(duì)工作盡職盡責(zé),,任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。本人奉守“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,,從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。熱愛(ài)學(xué)生,,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,,而且注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處,。
二,、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫:
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,,內(nèi)容多,,知識(shí)面廣,大家其實(shí)處在同一起跑線上,,誰(shuí)先跑,,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功,。對(duì)較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí),。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫(xiě)章節(jié)小結(jié),,做錯(cuò)題檔案,,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪,,但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”,。并積極聽(tīng)老教師的課,,取其所長(zhǎng),并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、課堂教學(xué)
針對(duì)#高中學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念,,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,。
高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)5篇高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)5篇(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),,不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后,我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,除了在課堂上關(guān)注她,,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,,她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名,,總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來(lái),,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課,,連事假病假也很少,,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,,任勞任怨,,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù),。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成,。
四,、工作成績(jī)方面
半年來(lái),參加各種教科研活動(dòng),。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,,我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng),,獲得了課件,、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng),上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī),。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū),。
總之,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的,,在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,,注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十六
小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)
新一輪的課改浪潮已席卷而來(lái),我作為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,對(duì)新一輪的課程改革也有了比較深入的認(rèn)識(shí),,下面我將六年對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和教學(xué)心得,做以下幾方面概括,。
首先是培訓(xùn)心得,。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)課的核心,,在新的形勢(shì)理念指導(dǎo)下,引發(fā)了對(duì)課程目標(biāo),、教材編寫(xiě),、教學(xué)方式、教學(xué)行為,,以及教育評(píng)價(jià)等多方位的改革,。
1、重心樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。
教學(xué)是課程傳遞和接受的過(guò)程,,更主要是課程創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,,課程與教學(xué)是二元對(duì)立的關(guān)系,。而新課中,課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn),、彼此融合的關(guān)系。在傳統(tǒng)教學(xué)中是以教為核心,,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),,是以教為基礎(chǔ),先教后學(xué),。而新課程則強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化,,要求把學(xué)生放在主體地位,要誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。
2、重心更新新的教學(xué)目標(biāo),。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,,是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)、基本技能是否熟練,、解決書(shū)本中的問(wèn)題是否強(qiáng)為教學(xué)目標(biāo),。而新課程中,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,。它包括在啟迪思維、解決問(wèn)題,、情感態(tài)度,,更多體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。
3,、重新領(lǐng)會(huì)新舊教材的編寫(xiě),。
舊教材圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn),。課程內(nèi)容突出以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主,。在結(jié)構(gòu)上,課程類型單一,,各具體科目比重失衡,。而新課程在教材編寫(xiě)上,努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,。致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,倡導(dǎo)以學(xué)生自主探索,合作交流與自主創(chuàng)新的教學(xué)方式,,強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神,。教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)形式安排。提供了大量的操作,、觀察,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)形式,加強(qiáng)了學(xué)生與日常生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。在習(xí)題中編排了“數(shù)學(xué)常識(shí)”、“數(shù)學(xué)故事”,、“環(huán)?!钡确矫鎯?nèi)容,體現(xiàn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值觀,。
4,、重心選擇新的教學(xué)方式。
在舊的課程中,,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)接受為主,,而對(duì)學(xué)生的能力、態(tài)度,、習(xí)慣方式的培養(yǎng)不夠重視,。新課程中,強(qiáng)調(diào)通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在這過(guò)程中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行提示,,通過(guò)組織學(xué)生合作交流,、討論來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,得出有關(guān)結(jié)論,。在整個(gè)過(guò)程中,,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,,鼓勵(lì)算法多樣化,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
5,、重心構(gòu)建教育評(píng)價(jià)體系,。
在舊的課程中,教師的評(píng)價(jià)是主要的,。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在是否能解決書(shū)本中的問(wèn)題,。在新課程中,評(píng)價(jià)主體多樣性,。主要體現(xiàn)了教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方法也是多樣性,,有課堂內(nèi)評(píng)價(jià)、課外作業(yè)評(píng)價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程等,。
其次,教學(xué)體會(huì),。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,為了推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)的國(guó)民,,用新的教學(xué)方法,,新的教學(xué)思路來(lái)重心構(gòu)建新的課堂,力求讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出蓬勃生機(jī),。
1,、創(chuàng)造具體情境,力求課堂生動(dòng)活潑,。
學(xué)生是什么?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,而不是填充知識(shí)的“容器”,學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的,、存在差異的,、具有個(gè)性的、需要理解和尊重的人,。而教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者。如何落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位,,主要體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題自己提,,能解決的問(wèn)題自己解決,并在解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。讓學(xué)生在玩,、說(shuō)、練,、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,,從而體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。例如,,在教學(xué)乘法交換律,、結(jié)合律時(shí),可以先讓學(xué)生自己觀察,、自己演算,,再經(jīng)過(guò)交流合作,深入探究,,得出了乘法交換律,、結(jié)合律的規(guī)律,最后教師給予肯定和鼓勵(lì),。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 ,,更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生自主意識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值觀,,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,使課堂充滿了生動(dòng)有趣的活力。
2,、讓數(shù)學(xué)課堂走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,。
在小學(xué)階段,孩子的形象思維還比較完善,,抽象思維與成人相比存在很大差異,。所以,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從看得見(jiàn),、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā),。在具體形象中感知學(xué)生真正掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,也為實(shí)際生活服務(wù),。正因如此,,我努力創(chuàng)設(shè)條件,把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),。如教一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)等號(hào)的意義,,可聯(lián)系我們小時(shí)候玩平衡木,當(dāng)兩邊一樣重時(shí),,我們可以用算式把它表示出來(lái),而連接這個(gè)算式的數(shù)學(xué)符號(hào)用“二”表示,。又如認(rèn)識(shí)自然數(shù)0,、1、2,、3,、4、可以聯(lián)系平時(shí)列隊(duì),,這個(gè)隊(duì)有多少人用幾表示,,這個(gè)人站第幾用幾表示。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,又能讓學(xué)生充分體驗(yàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、聯(lián)系新舊教材,吸取精華,,拋棄糟粕,。
學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)階段,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是否扎實(shí),,是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,并不能忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。這不僅可以提高他們分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題能力,更主要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,。為今后學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
時(shí)代在變革、在發(fā)展,,基礎(chǔ)教育課程有要改革,、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里,我們應(yīng)勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新,,為培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而努力。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十七
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)
小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,,如何提高小學(xué)生整體數(shù)學(xué)素質(zhì),,一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要研究課題。特別是當(dāng)前,,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,,就算是好同學(xué)也很難做到,老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),,最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,,也是比較復(fù)雜的,,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),,任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,,同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué),。
對(duì)于優(yōu)生,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對(duì)于中等生,,他們不擾亂課堂紀(jì)律,有時(shí)你把他叫起來(lái),,他根本不知道你在講哪兒,,對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉,要不斷提醒他們注意聽(tīng),,多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生,,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,這樣讓他們自己覺(jué)得有希望,,嘗到成功的喜悅,,只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,,覺(jué)得自己還是很有希望提高的,。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ),,營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,,要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科,。
數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。我所任教的三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生特別多,,在教學(xué)中,我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試,、多次失敗的過(guò)程,。基于此,,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志,、毅力也得到了的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,,養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),,定能使學(xué)生學(xué)有所成,。主要采取了下列措施:
(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng),每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,,教師定期進(jìn)行抽查,。
(2)我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),,以不斷促使自己努力,。
但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足,。比如,,課堂氣氛不活躍,合作流于形式等,。在今后教學(xué)中,,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,,讓課堂更精彩。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十八
本學(xué)期,,我任八年級(jí)八班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,、課前準(zhǔn)備,,大膽猜想,師生之間心靈互動(dòng)
精心備課,、突出重難點(diǎn);同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),,對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難,學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè),。
二,、課堂教學(xué),師生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展
堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,課后輔導(dǎo)、輔心,,促進(jìn)師生之間情感的升華
學(xué)生最怕的就是作業(yè)多,,作業(yè)太難。特別是對(duì)于八班來(lái)說(shuō),,對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,,當(dāng)面講解,,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,,并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)批評(píng)過(guò)的學(xué)生,,曉之以理,,動(dòng)之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的矛盾,消除學(xué)生的恐慌及逆反心理,,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!
四,、工作中存在的問(wèn)題
教材挖掘不深入。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。
五,、今后努力的方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
總之,一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。雖然取得了一定的成績(jī),,但也存在一定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞好,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì) 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十九
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅,,也有不足的遺憾,。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)集體備課,,優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢(shì)下,,高二數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,,針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,因材施教。
二,、立足課本,,夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過(guò)程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,,注重提優(yōu)補(bǔ)差,,新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,,有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,,取得更好的成績(jī);對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,,限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。
三、因材施教,,全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,,這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,,對(duì)不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,,對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,,對(duì)不同班級(jí),、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,,課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四,、優(yōu)化練習(xí),,提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固,技能的熟練,,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,,練習(xí)題要精選,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),,對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,,課堂的講評(píng)要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,,不該講的就不講,,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,,要讓學(xué)生板演,,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做練習(xí),,有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五,、加強(qiáng)考法,、心理等方面的指導(dǎo),培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,,如對(duì)選擇題,、填空題,要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),,要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,,對(duì)解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,,減少無(wú)謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)審題答題順序、技巧,,力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。
在這一學(xué)期中,,雖然取得了一些成績(jī),但還有很多不足,,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。