每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇一

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時(shí)候積最大,，什么情景下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。經(jīng)過精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

1,。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2。注重作業(yè)的開放性,。開放性的`問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3。注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4。注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景,，在平時(shí)教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，我采用了爭(zhēng)做小教師的策略,，讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的本事,，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國,、愛社會(huì)主義,、愛科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。

2,、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積,，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

3,、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征,，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4,、通過分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué),，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。在探索過程中,，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比,。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的.思考,。

2、能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn),。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),。在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總體來說,，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇三

為了讓老師們進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教務(wù)處周主任的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組全體成員一起進(jìn)行了“骨干教師引領(lǐng)課”教研活動(dòng),。教研活動(dòng)主要由兩部分組成：一是聽課,，二是評(píng)課。前兩節(jié)課我們分別聽了兩位老師講了同一節(jié)課：線段,、直線,、射線。這種同課異構(gòu)的形式讓我們所有數(shù)學(xué)組的成員都獲益匪淺,。接下來我從以下幾方面談?wù)勎业氖斋@：

（一）改變觀念,，上讓學(xué)生喜歡的課

聽完松濤老師和胡雷兩位骨干老師的課，我覺得他們的課上的各有特色,，很值得我學(xué)習(xí),。松濤老師注重耐心對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有問題就要解決,，并不是一味的追求教學(xué)任務(wù)是否完成,；胡雷老師的課課堂節(jié)奏把握很好，課堂效率高,，在課堂組織方面很值得我學(xué)習(xí),。

聽完兩節(jié)課之后我覺得兩位老師講的課雖然都有小瑕疵，但是兩位老師在課堂上都真正做到了關(guān)注學(xué)生,，切實(shí)運(yùn)用“一學(xué)二導(dǎo)三練”的教學(xué)模式,，真正讓學(xué)生自學(xué)，尤其是松濤老師,，提問次數(shù),，廣度都讓在場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊，但是我總覺得新式課堂好像缺點(diǎn)什么,，后來評(píng)課時(shí),，周主任的一番話才讓我明白，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)是“換湯不換藥”,，雖然聽完覺得很難受,，但確實(shí)一針見血。

之前在剛接數(shù)學(xué)課時(shí)我就問其他老師,，我這節(jié)課應(yīng)該怎么上,，需要用課件嗎？老師們給我的回答是咱數(shù)學(xué)課一般不用課件,，主要是學(xué)生的練習(xí),；在我上完正比例函數(shù)之后，我覺得如果我是學(xué)生我會(huì)覺得好枯燥啊,，有老師跟我說,，咱數(shù)學(xué)本來就枯燥，沒辦法。聽了周主任的話之后,，我就在想,，這就是問題所在，老師們的固有思想,，數(shù)學(xué)本就枯燥,，卻沒有想過到底應(yīng)該如何去改變這種現(xiàn)狀。因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)帶地理課,，在地理課上溫南老師不止一次的給我指出,，地理課堂要高效，主要是讓學(xué)生有興趣,，課堂上學(xué)生能自己解決的,，老師要相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去解決他們能解決的問題,，老師只是引導(dǎo)學(xué)生無法解決的問題,。而在我們數(shù)學(xué)課上，老師們一直不放心學(xué)生們能自己解決問題,，溫南老師說,，你相信學(xué)生有多少能力，學(xué)生就有多少能力,，我們的數(shù)學(xué)課堂確實(shí)需要老師們把課堂教給學(xué)生,，讓學(xué)生體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)的樂趣。只有轉(zhuǎn)變“數(shù)學(xué)本來就枯燥”的'觀念,，我們才能上好學(xué)生喜歡的課,。

（二）落實(shí)日常，是提高成績的保障

不管你的課堂講的多有效率,，對(duì)于數(shù)學(xué)來說,，不練習(xí)一切都是空談，這就要求老師們注重日常的落實(shí),，踏實(shí)的做好每一步：

1,、 課前，充分整合資源備好課,。

備課是上好課的關(guān)鍵和前提,，老師們要充分利用我們手頭的資源，包括我們的紙質(zhì)的教師參考用書,，教輔等,，還要有選擇性的整合網(wǎng)絡(luò)資源，為我所用,。在查閱和整合的過程中,，教師們就能做到取其精華,、去其糟粕，再結(jié)合本班學(xué)生情況,，進(jìn)而形成自己獨(dú)有的方式,。這個(gè)過程說起來簡(jiǎn)單，做起來很費(fèi)時(shí)間,，費(fèi)精力,，需要教師真正靜下心來去查閱,、整合,，這是我們老師們所缺乏的。

2,、 多思考,，上好每一節(jié)課。

上課是最關(guān)鍵的一步,，在上課時(shí),，教師重點(diǎn)關(guān)注的是課堂組織,。這是把自己所準(zhǔn)備的課高效率的呈獻(xiàn)給學(xué)生的保障,。要讓學(xué)生在你的帶領(lǐng)下真正感受到求知的樂趣，這就要求我們?cè)谡n堂組織形式上,，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣,，而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題堆積。

另一方面,，要關(guān)注學(xué)生,，課堂組織要真正符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要關(guān)注全體學(xué)生,，而不是一少部分學(xué)生,，這就要求教師很好的把握課堂節(jié)奏。

3,、 作業(yè)落實(shí)到位,，盡量做到日日清

數(shù)學(xué)課堂時(shí)間畢竟是有效的，而我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離開練習(xí)是不行的,，而且作業(yè)是老師對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容是否掌握的檢驗(yàn),，而七八年級(jí)學(xué)生畢竟還是孩子，必須有老師的督促,，這就要求我們針對(duì)學(xué)生個(gè)別情況,，實(shí)施日日清，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣,。

4,、 勤反思,，讓教學(xué)更上一層樓

要想上好一節(jié)課真的不容易，短短的45分鐘,，需要老師課下十倍甚至百倍的付出,，而不管我們課前如何準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的再充分,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有主動(dòng)性的“人”,，不可能做到完美，總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn),，這就要求我們要勤反思,，總結(jié)一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能越來越完美,。

要想真正的教好數(shù)學(xué),，必須站在一定的高度上，改變現(xiàn)有觀念,，讓“生活”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，把課堂教給學(xué)生，上讓學(xué)生喜歡的課,！

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇四

踏入工作第二年,，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺,，是要講究策略的,，是有計(jì)謀的，你自己的成敗要靠自己,，你自己的生死要有自己決定,。要方法，要努力,，要堅(jiān)持,，方可在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上獲得勝利。

教學(xué)不光是拼自己的努力和付出,，還要講究方法,，要有自己的獨(dú)特之處，在教學(xué)上我還缺少經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)不知道怎樣講解才可讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握的更好,，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個(gè)問題的提出和過渡都很自然連貫,，而我每次在上課的時(shí)候會(huì)感覺到對(duì)于有些問題的講解不是很到位,，以及怎樣將增強(qiáng)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的連貫性我做的還不好。在課堂上,，對(duì)待學(xué)生的關(guān)注度并不高,，當(dāng)我在講授新課的時(shí)候,，往往會(huì)忘記學(xué)生的狀態(tài)，這是我教學(xué)生的一個(gè)問題,。

首先,，我簡(jiǎn)單的歸納一下在這個(gè)學(xué)期里我在教學(xué)工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時(shí)的教學(xué)中,，我更加注重的是學(xué)生對(duì)作業(yè)的落實(shí)情況,，基本上每天的數(shù)學(xué)作業(yè)每個(gè)學(xué)生都必須要上交的，同時(shí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)試題的訂正也必須上交,，不能拖到第二天,。上交之后我要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的訂正，給予反饋,，做得不好的學(xué)生要當(dāng)面重新進(jìn)行訂正,。老師抓得緊,，學(xué)生也不敢應(yīng)付,，所以這學(xué)期作業(yè)的落實(shí)情況不錯(cuò)。在課堂教學(xué)上,，我更多的是觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時(shí),，在習(xí)題課上,，我更多的是讓學(xué)生來講解，如果出現(xiàn)比較難得問題,，我會(huì)給學(xué)生時(shí)間來討論,，對(duì)于重點(diǎn)的問題我會(huì)單獨(dú)的拿出來多次強(qiáng)調(diào)。中午的數(shù)學(xué)時(shí)間,，我基本上是2點(diǎn)05到班里,，給學(xué)生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學(xué)題,，這些數(shù)學(xué)題是對(duì)平時(shí)的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓(xùn)練,，這個(gè)學(xué)期我還讓學(xué)生準(zhǔn)備每日一題本，堅(jiān)持每天練習(xí)一道與近幾天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的題目,，鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后,，將出錯(cuò)的在反饋給學(xué)生分,，利用晚自習(xí)的時(shí)間，我簡(jiǎn)單的對(duì)小紙條上的問題進(jìn)行講解,，學(xué)生訂正后再交給我,。每日一題本是每隔兩天收一次批改,，這些事情主要是由課代表來做的，我負(fù)責(zé)抽查,。

可是在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，也出現(xiàn)了很多的問題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對(duì)課堂的關(guān)注度是有關(guān)的,，學(xué)生在課堂上的積極主動(dòng)性沒有很好的調(diào)動(dòng)起來,，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，課堂的進(jìn)度就會(huì)變慢,，課堂的容量就會(huì)減少,，這些都是我在教學(xué)上出現(xiàn)的問題，對(duì)待學(xué)生我有時(shí)會(huì)戴上有色眼鏡,，雖然我有時(shí)盡量提醒自己,，可是不可避免的會(huì)產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會(huì)盡量的避免出現(xiàn)這種想法,，平等看待每位學(xué)生,。我覺得自己欠缺的是在課堂教學(xué)的管理上。同時(shí)對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)的'把握上我做的還不夠細(xì)致,，這一點(diǎn)我要向李老師多學(xué)習(xí),。

這次數(shù)學(xué)成績，我覺得學(xué)生沒有考出真正的水平,，這與學(xué)生的臨場(chǎng)考試能力是有關(guān)系的,，我下一階段會(huì)更多的注重學(xué)生臨場(chǎng)考試能力的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓(xùn)練,，通過這次考試,，我感覺有些所學(xué)的生對(duì)于問題的理解還不夠，從答題上可以看出學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解還不到位,，導(dǎo)致對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用含糊其辭,，答不到正點(diǎn)上，說明有些學(xué)生根本對(duì)知識(shí)根本沒有理解,，對(duì)于這一部分學(xué)生,，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。

每次的考試結(jié)束,，對(duì)于學(xué)生來說有得有失,，同樣對(duì)于老師來說，也會(huì)有得有失,，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多反思，多向老教師學(xué)習(xí),，多跟班主任溝通,，多跟家長交流,，一步一步的優(yōu)化自己的教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧過去，有成功的喜悅,，也有辛酸的淚水,。由于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學(xué)校,，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊,，而且學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

二年級(jí)數(shù)學(xué)采用的是全新的教材,，而且本人從未帶過低年級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的等王競(jìng)悅,、吳昊杰,、王藝錦、姚宇齊,、王振等學(xué)生,，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)得輕松愉快,，(他們的成績也很好)。又如楊修帥,、裴炫,、胡俁彤、周昱含等學(xué)生,，上課時(shí)精神不集中,，學(xué)習(xí)成績偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教。

一份耕耘,，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇六

本期我所帶的五年班有學(xué)生13人，學(xué)生基礎(chǔ)不一,。一學(xué)期來,，我積極構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、

一,、營造民主和諧的課堂氛圍，著力打造高效課堂,。

民主和諧的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)效果的先決條件。為此,，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí)，積極熱烈,，敢于動(dòng)手操作,、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言,。靜時(shí),，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

二,、搭建互動(dòng)平臺(tái)，謀求師生共同發(fā)展,。

教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲗W(xué)習(xí),、合作探究式”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng),，從研,、講、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。

三、疏導(dǎo)消極心理,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,。

學(xué)困生都存在一定的心理問題，在對(duì)待學(xué)困生時(shí),，我首先做到“真誠”二字,，在他們面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，感受他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的.畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取多元評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;同時(shí)也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之，一學(xué)期來我本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切?！钡慕虒W(xué)理念,，以有效地提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，但也存在一些問題,，有待于今后不斷改進(jìn)和提高,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇七

從教第五個(gè)年頭,，今年比較特殊,，第一次靜下心來學(xué)習(xí)全面新課標(biāo)的,。結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)有下面幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：

首先從教育心理學(xué)的角度上分析，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不能僅僅停留在掌握知識(shí)的層面上,，而必須學(xué)會(huì)應(yīng)用。只有如此,，才能使所學(xué)數(shù)學(xué)富有生命力,，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這就要求我們教育工作者必須注意從小培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。那么,，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)呢?

數(shù)學(xué)知識(shí)的形成源于實(shí)際的需要和數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識(shí)均來源于生活實(shí)際,，這就為我們努力從學(xué)生的生活實(shí)際入手引入新知識(shí)提供了大量的背景材料,。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”時(shí),，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷,，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)可以把4個(gè)蘋果平均分成2份，每份是2個(gè);2瓶礦泉水平均分成2份,，每份是1瓶;而1個(gè)蛋糕平均分成2份,，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說法是叫做半個(gè)。生活中常會(huì)遇到分東西或物品不是整數(shù)的情況,，在學(xué)生學(xué)過的數(shù)小哪個(gè)數(shù)可以剛來表示半個(gè),，學(xué)生找不到這樣的數(shù)，那么半個(gè)該用什么數(shù)來表示呢?此時(shí)就要學(xué)習(xí)新的數(shù)——分?jǐn)?shù),，這個(gè)數(shù)又該怎樣寫,，怎樣讀呢?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有了一種需求和愿望，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,，就存在于自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中,。

人的思維起始于問題。問題情境具有情感上的吸引力,，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心,，促使學(xué)生尋求問題的答案。教育家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來的東西,，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的,。”在教學(xué)中,，教師要巧妙的設(shè)計(jì)問題情境,，注重存疑,，把問號(hào)裝進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象,，尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素,，主動(dòng)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決遇到的實(shí)際問題。

在實(shí)際的教學(xué)過程中,，一方面,，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如,，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與使用,、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系,，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入“數(shù)字化”的世界,。另一方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己通過多種渠道搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的具體案例,，并相互交流,。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時(shí),，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的.資料,，像商品標(biāo)簽各種成分的含量、存款利率等,。再如,，教學(xué)“認(rèn)識(shí)千米”時(shí)，到圖書館或網(wǎng)上查找世界最長的三大河流是多少千米,。通過查閱資料,，搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的發(fā)展,，感受數(shù)學(xué)的文化魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值,。

實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解,、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過的知識(shí)才會(huì)更深刻的理解和熟練的運(yùn)用,。美國數(shù)學(xué)家彼得?克萊恩說：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸,、綜合分析、實(shí)際參與,?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”后,，做小會(huì)計(jì)師,，在父母的帶領(lǐng)下把自己積攢的錢存起來，根據(jù)銀行的利率算——算,，怎樣存更合算,，熟悉、掌握存款的方法和計(jì)算利率的方法,，或者到商場(chǎng)購買打折商品,，計(jì)算打折商品的總價(jià)。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，形成初步的實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。從總體上看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神,，指導(dǎo)教學(xué)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二,、常抓課堂管理,、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月,，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐,、聽、說,、講,、練提出具體要求。課堂上,，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí)，積極熱烈,，敢于動(dòng)手操作,、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言,。靜時(shí),，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉,，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),，從研、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

四,、厚愛學(xué)困生,，真正做到以情動(dòng)人

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,，教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的.形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變

化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇九

不經(jīng)意之間一個(gè)學(xué)期很快過去了,，在教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗(yàn)以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn),。那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些重要點(diǎn),。

首先我們必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確,，要為教學(xué)服務(wù)。如果是問題情境,，提出的問題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性,。這樣學(xué)生能理解問題的含義,，才有可能來探索、思考和解決這些問題,。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。

數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以,，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)中的一些片段來談?wù)勎业捏w會(huì)：

《鋪地磚》是一堂數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。在調(diào)查了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之后,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)于裝修、鋪地磚這樣的事情是有感性認(rèn)識(shí)的,。為此,，我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,，感受數(shù)學(xué)的作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前,，引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片,，通過對(duì)家裝中美的欣賞，并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房,，以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生研究的興趣，從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問題,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象,。因此,，在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，并能解決一些數(shù)學(xué)問題,。如：在課后，我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案,，從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中,，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用，生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)給我們帶來快樂,。

在教學(xué)《可能性》時(shí)，我設(shè)計(jì)了擲骰子練習(xí),。師生共同交流骰子的特點(diǎn)：正方體,，每個(gè)面上分別寫著1、2,、3,、4、5,、6各一個(gè)數(shù),。我提出要求：用色子做教具，請(qǐng)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出有關(guān)的可能性的問題,，并讓學(xué)生自己解答。最后我提出：擲一次擲出每一個(gè)數(shù)字的可能性是多少?如果投600次色子,，估計(jì)投出“6”的`次數(shù)是多少?

喜歡游戲是孩子的天性,，色子是學(xué)生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學(xué)生自覺估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng),，讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問題,。同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí),，提出有關(guān)的問題,，既培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識(shí)的拓展,，開拓了學(xué)生的思路,，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。

如：

1,、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦耽不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏,，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理,。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無法兼顧全體學(xué)生,，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神,。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十

我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，教導(dǎo)的還是我擅長的數(shù)學(xué)，但是卻不是在課堂上的黑板上用粉筆,，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的,，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),。

剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái),，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老頭，實(shí)在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí),，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題,，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò),。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的'糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好,。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性,，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們及時(shí)回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來,。

同時(shí)我還進(jìn)程和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式,。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

數(shù)學(xué)教師工作心得 數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十一

一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,，我所教學(xué)科取得了一定的成績,，我的具體做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

3,、批改作業(yè),。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后,，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步,。這樣分兩個(gè)階段,，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，并給予激勵(lì)性評(píng)語，取得了很好的效果,。

4,、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的`方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力,。