作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě),?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇一
1、觀察和操作活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形,、三角形積木滾得快的現(xiàn)象,。
2,、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方,、圓,、方、三角積木各一塊,。
2,、圓柱體鐵罐,、鉛筆、電池,、玩具輪子等能滾的物體若干,。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、組織幼兒操作和觀察:
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2,、許多積木也想來(lái)滑滑梯,,看看是哪些形狀的積木?
3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
二,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。
三,、討論并提出下一步操作要求:
1、圓積木,、方積木,、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,,三塊積木同時(shí)滑滑梯,、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
四,、幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)。
五,、討論:
1,、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得最快?
2,、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰(shuí)滑得最快,。
3,、老師總結(jié):圓積木比方積木、三角積木滾得快,,也滑得快,。所以,汽車(chē),、摩托車(chē),、自行車(chē)的輪子多是圓圓的,,這樣就開(kāi)得快了。
六,、延伸活動(dòng):
1,、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西,。
2,、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇二
一,、設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,,思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善,,因此,,活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象,,設(shè)計(jì)此活動(dòng),,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力,、動(dòng)手操作能力,,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二,、說(shuō)教材
1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育,,主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
2.活動(dòng)過(guò)程有趣,、形象,利用擬人的方法,,抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),,充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。
3.分組活動(dòng),、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),,而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,,獲得成就感,。
三,、說(shuō)教法
1.操作法:為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,,我采用了操作法,在適當(dāng)?shù)囊笙?,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力,,體會(huì)探究的樂(lè)趣,。
2.游戲法:“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的方法,教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具,、有趣活潑的語(yǔ)言,,會(huì)使幼兒興致勃勃,從而寓教寓樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音,。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子,、小鐵片,、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè),。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。
四、說(shuō)學(xué)法
1.通過(guò)可愛(ài),、豐富的可操作材料,,讓幼兒大膽放手操作,以此體會(huì)操作的快樂(lè),。
2.在有趣的游戲情景中,,讓幼兒去探索,從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力,、注意力,、觀察力。
五,、說(shuō)教學(xué)程序
首先,,通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次,,通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐,。這樣的設(shè)計(jì),幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān),,使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn),,在猜想活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè),、去思考,,激發(fā)他們探究的熱情;最后,在戶外活動(dòng)中,,深化主題,,愉快的結(jié)束活動(dòng),使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1.辨別幾種不同的聲音,,使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力,、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài),。
活動(dòng)重點(diǎn):知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):將相同聲音的響罐配對(duì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子,、盤(pán)裝沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片等若干。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。
3.錄音機(jī),、舞曲音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開(kāi)始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子,、黃豆,、小石子、小鐵片,。
二,、基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子,。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,,讓他們自由地跳起來(lái)。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,,并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,,在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三,、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,,找更多的朋友。
延伸活動(dòng):將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,,讓幼兒自由擺弄,、玩耍。
四,、活動(dòng)后的反思:在教學(xué)中,,幼兒對(duì)操作,、探究很感興趣,通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè),。在活動(dòng)中,,孩子在制作的同時(shí),,提高了幼兒的觀察力,,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué),。他們特別喜歡玩游戲,,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,,沒(méi)有絲毫的壓力,。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),,讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),,并共同分享,。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,,并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲,,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),,這樣效果會(huì)更好。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí),。3、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)新能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1,、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面...
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí),。
3,、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)新能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水),。
2、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆,、花生,、玉米),兩盆沙子,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣
1,、讓幼兒觀察飲料瓶,,說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。
2,、教師:這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?
(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,幼兒爭(zhēng)相回答,,發(fā)表自己的看法,。)
3、教師:飲料被大家喝完了,,這些空瓶子有什么用?
這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
二,、自由探索飲料瓶的多種玩法,。
1、幼兒自由玩空飲料瓶
(1)教師:飲料瓶有很多的玩法,,我知道你們都想試試,,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),,
還可以拿多個(gè)玩,,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!(幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,,觀察幼兒玩法,,并指導(dǎo),。
(2)交流玩法:
你的玩法真好,給大家表演一下,。
誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
(1)教師:剛才,,小朋友們玩的是空飲料瓶,,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?
來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>
(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生,、玉米,、兩盆沙子,、不同顏色的水,。
(3)教師:小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,,裝好后擰緊瓶蓋,,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)??梢匝b一瓶,,也可以裝幾瓶??梢宰约和?,也可以和小朋友一塊玩。
(幼兒把瓶蓋擰下后,,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)
(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?
提醒幼兒注意安全,,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法,。
(4)交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞,、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊,、公雞,、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)
活動(dòng)流程:
一,、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客
(電話鈴聲響,,教師接電話,有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客,,陳老師答應(yīng)了,,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示,,幫助幼兒理解詩(shī)歌,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門(mén)聲)師:哦,,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,,我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,,歡迎你們,。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,,嘰嘰嘰,,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,,小狗并說(shuō),,親親小雞,歡迎你,,“小動(dòng)物”笑一下,,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰,。)
教師提問(wèn):
1,、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3,、他們的表情怎樣?(笑了)
4,、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵,、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌,。(教師朗誦念兒歌,,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲,,仿編兒歌,。
師:小朋友們,那你們想想看,,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),,學(xué)他叫聲,,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物
師:小朋友,,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,,與他做朋友,親親他,,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,,親親小動(dòng)物,,自由做各種動(dòng)作,。)
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;
2,、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣,,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、蒲公英的圖片,、視頻
2、深藍(lán)色卡紙,、圓形毛刷,、白色顏料、蠟筆
教學(xué)過(guò)程:
一,、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師:小朋友,,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英
1,、觀看圖片,,知道蒲公英的形狀。
2,、觀看視頻,,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
三,、教師示范講解
1,、出示所用到的工具
2,、教師:今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英,首先,,我們把刷子在盤(pán)子里蘸一下顏料,,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來(lái)了,。
3,、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái),。
4、師:蒲公英畫(huà)好了,,寶寶們,,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái),,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,,就可以碰出來(lái)了哦!
四、教師講解需注意的事項(xiàng)
1,、提醒幼兒的構(gòu)圖,,不可太多,也不可太少,。
2,、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
五,、幼兒創(chuàng)作,,教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。
六,、作品評(píng)析,。
教學(xué)反思:
"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,,但在觀看圖片的時(shí)候,,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的,。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時(shí)候,,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),,下載下來(lái)的視頻不是很完整,,沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),,蒲公英的種子飛向大地的這一段,,如果有這一段的話,,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,,有些孩子孩子有些迷茫,,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),,孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),,需要多多引導(dǎo)。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇六
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包人手一個(gè),,大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
二,、進(jìn)行部分
1,、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)雙臂張開(kāi),,頭頂沙包走,。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳,。
(4)把沙包放在背上爬。
2,、出示已掛好的大灰狼的圖片,,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3,、教師講解,,示范投擲方法(正面投)。
4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí),。
三、游戲:追沙包,。
教師將幼兒分成兩組,,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,,迅速跑去撿沙包,,撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝,,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
四,、活動(dòng)結(jié)束
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好,。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,,知道水是透明無(wú)味的,,體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2,、了解水的作用,,知道人離不開(kāi)水,教育幼兒節(jié)約用水,。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神,。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,,知道水是透明無(wú)味的,體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、小盆若干只,能盛水的各種小件容器,。
2,、小型玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、教師邊玩水邊提問(wèn)
1,、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語(yǔ):“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,,有的浮在水面上?……”
2,、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里,。
二,、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器,、玩具,,隨意玩水。
2,、師:請(qǐng)大家試一試,,哪些玩具會(huì)沉下去?
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,,并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià),。
三、小朋友感受到水的流動(dòng)
1,、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái),。
師:誰(shuí)能試一試幫著老師把水取出來(lái)?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)
2,、給幼兒有漏洞的容器,,讓幼兒進(jìn)一步取水。
3,、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
四,、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音,。
2,、看看水是什么顏色。
3,、在塑料袋上戳個(gè)小洞,,請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水,聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音,,聞聞、嘗嘗水的味道,。
教師總結(jié):水無(wú)色無(wú)味,,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,,發(fā)出不同的聲響,。
五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍,、針筒,、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
活動(dòng)反思:
教師巡回指導(dǎo),,并提問(wèn):哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì),、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力,。讓幼兒運(yùn)用自己的感官,,感知發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、無(wú)味,、沒(méi)有形態(tài),、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作,、觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性,,在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂(lè)趣。由此看出,,玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,,是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容,。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng),教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1,、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開(kāi)集體
2,、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,,學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的
教學(xué)重,、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的,,不離開(kāi)大家,并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、鴨媽媽,,小灰鴨,金魚(yú)的頭飾各一個(gè)
2,、歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),,雷聲
3,、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4,、錄音機(jī)一個(gè)
5,、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
教學(xué)過(guò)程:
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,,想看嗎?)
1,、畫(huà)面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。
老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?
二,、故事,、提問(wèn)
出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),,走得多好啊!
老師:他們?nèi)ジ墒裁戳?
(哦,,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,,在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整),。
出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲,、玩耍,,玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú),就跟著金魚(yú)游開(kāi)了,。
老師:發(fā)生什么事了?
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來(lái),。
老師:小灰鴨為什么哭啊?
出示圖(四):鴨媽媽趕來(lái)了,,小灰鴨找到媽媽說(shuō):“以后,我再也不隨便離開(kāi)大家了!”
老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
(學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答,,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))
結(jié)合實(shí)際提問(wèn):
老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?
幼兒:不能,,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,,就回不了家了,。
老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場(chǎng)景,、歡快的音樂(lè)響起)
1,、教師:小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦,。
2,、游啊游,出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面,,激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?
3、播放音樂(lè),小鴨子們?cè)诔靥伶覒?,玩耍,,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,,快要小雨了,。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨),。小灰鴨的出現(xiàn),。
4、媽媽和小灰鴨的從合,,引出以后在也不離開(kāi)媽媽了,。
四、小結(jié)
今天啊,,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,,別離開(kāi)大家。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇九
設(shè)計(jì)意圖:
物體的上拋,、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的,,如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題,我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋,、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作,、觀察、分析,、探索主動(dòng)獲得物體上拋,、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí),,為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,,我為幼兒提供了難易不同的操作材料,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,,獲得成功的喜悅,。
活動(dòng)目的:
1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,,培養(yǎng)幼兒探索精神,。
2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手,、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,,體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塑料袋、沙包,、紙張,、夾子若干
2.難度不同的半成品材料,降落傘范樣
活動(dòng)過(guò)程:
一,、操作,、探索
1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象
2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象
5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法
6.留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1.討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫,。
2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具,。
3.幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo),。
三,、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅,。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1,、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4,、在浸染,、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫(huà)棒,。
2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過(guò)程:
1,、幼兒別上母雞圖,,帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái),。
2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋,。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,,我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,,雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋,。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3,、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí),,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個(gè)洞洞,,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,,嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來(lái)了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,,幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)
4,、小母雞們真能干,,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛(ài)吃什么食物,,我們給它添畫(huà)上去,。
5、我們真能干,,不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái),。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng),做做游戲吧,。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),,幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,,引起了幼兒的興趣,。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓,。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),,我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。
5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽選擇色彩用印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
2.初步會(huì)互相欣賞作品,,并用語(yǔ)言描述。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),,護(hù)衣,,抹布。
3.《小魚(yú)游》音樂(lè),、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
2.出示小魚(yú)圖,,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚(yú)寶寶們,,你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡,,可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。
出示瓶蓋與顏料,,教師示范講解,。
4.幼兒印畫(huà),。
幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,,提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。
5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。
活動(dòng)建議:
該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡,。
2.樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà),。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲,。
2,、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書(shū),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生問(wèn)好,。
師:小朋友們好,。
生:老師你好。
(唱出來(lái),,注意速度放慢)
二、練聲,。
簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”
律動(dòng)
三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝,。
小鳥(niǎo)在天空中飛翔,,自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲,,蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地,。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。
讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園,。
四,、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,,夏老師也來(lái)找找我的好朋友,,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意,。
師:握握手,,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友,。
師:再來(lái)找個(gè)男孩子,,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意,。
師:握握手,,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友,。
師:我愛(ài)我的幼兒園,,幼兒園里什么多?
生:朋友,。
師:我們一起說(shuō),我愛(ài)我的幼兒園,,幼兒園里朋友多,。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,,,
師:又唱歌來(lái)又跳舞,,我們一起唱歌跳舞,,快不快樂(lè)?
生:快樂(lè)。
師:又唱歌來(lái)又跳舞,,大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看
五,、學(xué)唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌,,夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看,。
師:再聽(tīng)一遍,這一次我們一起來(lái)拍拍手,。
師:這次讓我們一起來(lái)拍手,,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,,我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱,。
師:聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂(lè),,一起跟著唱唱,,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六,,加上樂(lè)器伴奏,。
1、介紹手串鈴,,小手抓著一串鈴鐺,,聲音沙沙沙,沙沙沙,,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)
2,、放音樂(lè),加上小樂(lè)器,。
七,、表演唱。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》,一起說(shuō)一遍,,讓我們加上動(dòng)作表演唱
八,、小結(jié)。
師:今天的音樂(lè)課就上到這里,,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的,。(夏魏)
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十二
一、活動(dòng)時(shí)間:
21年3月12日
二,、參加人員
中班全體幼兒和老師,。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);
2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自備塑料瓶,、肥料;
2,、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí)。
四,、活動(dòng)過(guò)程:
1、老師交代具體要求,,告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),,我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水,,并量量它有多高,、多粗了,最后為幼兒園的植物施肥,、澆水,,為環(huán)保出自己的一份力。
2,、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊,,老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高,然后為小樹(shù)施肥,、澆水,。
3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥,、澆水,,引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水,并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。
4,、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,畫(huà)出自己心中的樹(shù),。
5,、活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí),,同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí),,樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始,,用自己的雙手照顧綠化,從保護(hù)身邊的綠色做起,,共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí),。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),讀準(zhǔn)“sh”(閃)。
2.通過(guò)觀看,、傾聽(tīng)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)而仿編兒歌,。
3.萌發(fā)表演的興趣,愿意用完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用布和盒子做成一個(gè)小小的表演臺(tái)放在桌子上,。
小手,、星星、風(fēng)車(chē),、小狗和小花的圖片,。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師手指游戲?qū)?學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”“我有十個(gè)手指頭” 。
1.表演臺(tái)上玩手指游戲然后伸出手問(wèn)幼兒,。
教師:這是什么?
幼兒:兩只手,。
教師:我有幾只手?
幼兒:兩只手。
教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手,。你有幾雙手?
幼兒:我有一雙手,。
教師:什么樣的手?
幼兒:小小的。
教師:我有一雙小小手,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句式“我有十個(gè)手指頭”。
教師:我有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù),。
幼兒:十個(gè)手指頭,。
教師:我有十個(gè)手指頭。一起學(xué)學(xué),。
3.通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲,大家一起學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”,、“我有十個(gè)手指頭”,。
(二)啟發(fā)幼兒通過(guò)做動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌(兩遍),。
2.個(gè)別幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,。
教師:我的小手不得了,會(huì)變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢?
幼兒:變成星星,。
教師:變成星星怎么樣?
幼兒:閃呀閃,。
教師:你能把這一句話說(shuō)完整嗎?
幼兒:變成星星閃呀閃。
教師:說(shuō)得真完整,。小星星聽(tīng)了真高興,。出示星星圖片。
教師:兒歌里的小手還變成了什么?
幼兒:變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。
教師:你說(shuō)得又清楚又完整,。出示風(fēng)車(chē)圖片。
教師:還變成什么了?
幼兒:變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。
出示小花圖片,。
教師:有沒(méi)有全說(shuō)出來(lái)?
幼兒:還差一句。
教師;誰(shuí)能記起這句話?教師動(dòng)作提示,。
幼兒:變成小狗汪汪汪,。出示圖片。
教師:我們這么厲害啊,全說(shuō)出來(lái)了,。
教師:兒歌全說(shuō)出來(lái)了,題目有沒(méi)有啊?
幼兒:沒(méi)有,。
教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。
幼兒:小手,。
幼兒:一雙小小手教師:已經(jīng)很接近了,。
幼兒:會(huì)變的小手。
教師:你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子,。這首兒歌的題目就是會(huì)變的小手。我們?cè)谀顑焊璧臅r(shí)候題目也要念,這樣才完整,。
3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復(fù)朗誦多遍后,引導(dǎo)幼兒感知“韻”,。
4.教師鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
(三)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄,。
教師:你的小手還能變成什么?
幼兒:小兔,。
教師:它在做什么啊?
幼兒:跳呀跳。
教師:你能把變出來(lái)的東西完整地說(shuō)一遍嗎?
幼兒:變成小兔跳啊跳,。
教師:說(shuō)得真好,我把這句話用畫(huà)記錄下來(lái),。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。
附:兒歌:會(huì)變的小手我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,。
變成星星閃呀閃,變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。
我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,。
變成小狗汪汪汪,變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)貼畫(huà)小雞的技能,,體驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2,、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3,、體驗(yàn)孵雞的艱難,,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一,、美工區(qū):圓片紙若干,、籮筐、黑色蠟筆等
二,、數(shù)學(xué)區(qū):夾子,、動(dòng)物卡片、果凍盒,、彩色毛根,、火車(chē)大卡片等
三、音樂(lè)區(qū):錄音機(jī),、《下蛋了》磁帶,、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、出示粘貼好的小雞,,"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?"
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟,。
第一步:貼圓,、畫(huà)小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒,,聽(tīng)到"督督督"的聲音,,是小雞在啄蛋殼呢,不一會(huì)兒,,啄出一個(gè)小洞來(lái),,露出什么呀?(小尖嘴)
第二步:貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛,東瞧瞧,,西望望"
第三步:畫(huà)小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀?怎么辦呢?小朋友來(lái)幫助它,,一、二,、三,、小雞站起來(lái);一,、二、三,、小雞向前走,。小雞走進(jìn)花園,開(kāi)心得玩起來(lái),。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思,。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料,,請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法,。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲,,提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持,。
5、幼兒活動(dòng),,教師加以適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫(huà)、貼)來(lái)表現(xiàn)小雞,。
6,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里,,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知音樂(lè)節(jié)奏,,知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵,。
2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)狐貍頭飾小花頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入:手指游戲《小手拍拍》
師:寶貝們,,跟著老師一起來(lái)拍拍手吧:小手小手拍拍,,小手小手?jǐn)[擺,小手小手抱抱,,小手小手藏起來(lái)。小手小手拍拍,,小手小手?jǐn)[擺,,小手小手抱抱,小手小手放下來(lái),。哇,,我們的小手真厲害,,會(huì)這么多本領(lǐng)!
欣賞并熟悉音樂(lè)
聽(tīng)音樂(lè)拍手拍腿
師:老師這里有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),你們和我一起聽(tīng)著音樂(lè)拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手,。
二:聽(tīng)故事,,學(xué)習(xí)做變大石頭游戲
師:這段音樂(lè)真好聽(tīng)!在這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)里面,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)哦!
師講故事:
在森林里面住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,,小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了,。有一天啊,小動(dòng)物們正在樹(shù)林里面玩兒呢,,忽然看到他們的好朋友小狐貍,。小動(dòng)物就想了,咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!
結(jié)果啊,,小狐貍在前面走,,小動(dòng)物們就跟在后面,當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,,小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,,一動(dòng)也不動(dòng)了。
講故事間隙,,請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽(tīng)課老師,。
師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼:小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,,小花都是什么樣的呀,,開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,我說(shuō)一二三變,,你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來(lái)試一下,,一二三,變!(幼兒作花狀)哎呀,,寶貝們做的真好,,都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,,小朋友們看一看,,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我給你拍張照,,咔擦,。這邊的小朋友也很厲害哦,變成了這個(gè)樣子的小花,,真好看!哦喲,,這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒(méi)有變成小花,那我們?cè)賮?lái)一次,,這一次當(dāng)聽(tīng)到楊老師說(shuō)一二三變的時(shí)候,,你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,,不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準(zhǔn)備好,,一二三,,變!(幼作小花狀)哎呀,我們的小朋友太厲害了,,一下子都變成了小花朵,,楊老師都找不到你們了呢??磥?lái)我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,,那我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲,你們想不想玩呀?(幼:想玩)現(xiàn)在楊老師來(lái)當(dāng)狐貍,,你們來(lái)做小動(dòng)物,,好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,,這樣狐貍就沒(méi)那么容易找到你們啦,。(請(qǐng)聽(tīng)課老師幫幼兒戴上頭飾)
師:小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼:打扮好了)那我們就開(kāi)始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,你們就要變成什么呀?(幼兒:小花)變成小花可千萬(wàn)不能動(dòng)哦,,不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦,。
播放音樂(lè),老師帶上狐貍頭飾哼唱,,帶領(lǐng)幼兒游戲
師聽(tīng)到節(jié)奏回頭,,觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀。
師:哎呀,,我看到一個(gè)小朋友沒(méi)有變成花朵,,被我找到啦,哈哈,。那么我們現(xiàn)在再來(lái)一次,,看看這一次你們是不是都能變成小花,不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲,。
師:咦,,奇怪,我的小伙伴們都到哪兒去了呢,,森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)
寶貝們躲得可真好,狐貍都找不到你們了呢,。
四:請(qǐng)另一名老師來(lái)扮演狐貍,,再次游戲。
師:那邊還有一只小狐貍,他也想和我們玩游戲,。我們?cè)賮?lái)一起玩一玩好不好呀?(好)
放音樂(lè),老師幼兒一起游戲,。
另一師也戴上狐貍頭飾,,兩只狐貍一起找,觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀,。
三:活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,,不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,下次再一起來(lái)玩吧,。(幼兒退場(chǎng))