作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇一

1,、觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形,、三角形積木滾得快的現(xiàn)象,。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，發(fā)展觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一小筐,、筐中有長(zhǎng)方,、圓、方,、三角積木各一塊,。

2、圓柱體鐵罐,、鉛筆,、電池、玩具輪子等能滾的物體若干,。

3,、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、組織幼兒操作和觀察：

1,、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2、許多積木也想來(lái)滑滑梯,，看看是哪些形狀的積木?

3,、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

二、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

三、討論并提出下一步操作要求：

1,、圓積木,、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2,、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快,、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

四,、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),。

五,、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),，誰(shuí)滑得最快?

2,、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,，看誰(shuí)滑得最快,。

3、老師總結(jié)：圓積木比方積木,、三角積木滾得快,，也滑得快。所以,，汽車(chē),、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的,，這樣就開(kāi)得快了。

六,、延伸活動(dòng)：

1,、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西,。

2,、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇二

一,、設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此,，活動(dòng)性較弱,。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué),、觀察力、動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

二、說(shuō)教材

1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育,，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.活動(dòng)過(guò)程有趣,、形象,，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性,。

3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),，而難易適中,、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感,。

三,、說(shuō)教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法,，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂(lè)趣,。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的方法,，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,，會(huì)使幼兒興致勃勃,，從而寓教寓樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音,。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子,、小石子、小鐵片,、黃豆,、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè),。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四,、說(shuō)學(xué)法

1.通過(guò)可愛(ài),、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作,，以此體會(huì)操作的快樂(lè),。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索,，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力,、注意力、觀察力,。

五,、說(shuō)教學(xué)程序

首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次,，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì),，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān),，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè),、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后,，在戶(hù)外活動(dòng)中,，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng),，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng),。

活動(dòng)目的：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。

2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣,、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài),。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。

活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子,、盤(pán)裝沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片等若干,。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3.錄音機(jī),、舞曲音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友,。

2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片。

二,、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究,。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,，讓他們自由地跳起來(lái),。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈,。(幼兒亦可共同跳舞)

三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物,，找更多的朋友,。

延伸活動(dòng)：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄,、玩耍,。

四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中,，幼兒對(duì)操作,、探究很感興趣，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè),。在活動(dòng)中,，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力,，動(dòng)手能力而且也提高了注意力,、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲,，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,，我肯定了幼兒的想法,，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn),。

這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些,，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí)。3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面...

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、健康意識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水),。

2,、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆,、花生、玉米),，兩盆沙子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察,，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶,，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解,。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法,。)

3,、教師：飲料被大家喝完了,，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?

二,、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1,、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個(gè)玩,，也可以拿兩個(gè)，

還可以拿多個(gè)玩,，還可以幾個(gè)小朋友一起玩,，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法,，并指導(dǎo),。

(2)交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下,。

誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才,，小朋友們玩的是空飲料瓶,，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生,、玉米,、兩盆沙子,、不同顏色的水。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,，慢慢地裝,，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái),?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶,?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩,。

(幼兒把瓶蓋擰下后,，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊,。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(4)交流玩法,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,。喜歡小動(dòng)物的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞,、小貓,、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞,、小青蛙,、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客

(電話(huà)鈴聲響,，教師接電話(huà),，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)要來(lái)我們班做客,，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)

二,、情景演示,，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌,。

(敲門(mén)聲)師：哦,，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén),。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,，如：我是小雞，嘰嘰嘰,，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,，小貓，小狗并說(shuō),，親親小雞,，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下,，并發(fā)出聲音,，如：嘰嘰嘰。)

教師提問(wèn)：

1,、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?

2,、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4,、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰,、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌,。(教師朗誦念兒歌,，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)

師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色游戲,，仿編兒歌,。

師：小朋友們，那你們想想看,，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),，學(xué)他叫聲,，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)

四,、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物

師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,，與他做朋友,，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,，親親小動(dòng)物,，自由做各種動(dòng)作。)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2,、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、蒲公英的圖片、視頻

2,、深藍(lán)色卡紙,、圓形毛刷、白色顏料,、蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

一,、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1,、觀看圖片，知道蒲公英的形狀,。

2,、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程,。

三,、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2,、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英,，首先，我們把刷子在盤(pán)子里蘸一下顏料,，然后輕輕的紙上按一下,，這樣蒲公英就出來(lái)了。

3,、師：蒲公英的下面有一條莖,，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái),。

4,、師：蒲公英畫(huà)好了,，寶寶們，你們看,，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái),，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!

四,、教師講解需注意的事項(xiàng)

1,、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多,，也不可太少,。

2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗,。

五,、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》,。

六,、作品評(píng)析。

教學(xué)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候,，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時(shí)候,，孩子們很認(rèn)真,，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整,，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段,，如果有這一段的話(huà),，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難,，有些孩子孩子有些迷茫,，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),，需要多多引導(dǎo),。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

二、進(jìn)行部分

1,、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走,。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬,。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣,。

3,、教師講解，示范投擲方法(正面投),。

4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三,、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出,，另一組幼兒待沙包落地后,，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝,，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑,。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

五,、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,。

2,、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水,，教育幼兒節(jié)約用水,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的,，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盆若干只,，能盛水的各種小件容器,。

2、小型玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師邊玩水邊提問(wèn)

1,、教師將玩具,、容器等放入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,，有的浮在水面上?……”

2,、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里,。

二,、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器,、玩具,，隨意玩水。

2,、師：請(qǐng)大家試一試,，哪些玩具會(huì)沉下去?

3,、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià),。

三,、小朋友感受到水的流動(dòng)

1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái),。

師：誰(shuí)能試一試幫著老師把水取出來(lái)?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿(mǎn),，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器,，讓幼兒進(jìn)一步取水,。

3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

四,、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

1,、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2,、看看水是什么顏色,。

3、在塑料袋上戳個(gè)小洞,，請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水,，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞,、嘗嘗水的味道,。

教師總結(jié)：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急,、緩與流入不同的容器,，發(fā)出不同的聲響。

五,、鼓勵(lì)幼兒用滴管,、水槍、針筒,、塑料袋,、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動(dòng)反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì),、作用,，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色,、無(wú)味,、沒(méi)有形態(tài)、能流動(dòng)的液體,。幼兒在操作,、觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂(lè)趣,。由此看出,，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng),，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得在幼兒園要和大家在一起,，不能隨便離開(kāi)集體

2,、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的

教學(xué)重,、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的，不離開(kāi)大家,，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、鴨媽媽?zhuān)』银啠痿~(yú)的頭飾各一個(gè)

2,、歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),，雷聲

3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖,。

4,、錄音機(jī)一個(gè)

5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)過(guò)程：

一,、引題

(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,，想看嗎?)

1,、畫(huà)面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨,。

老師：小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

二、故事,、提問(wèn)

出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。

出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水,、嬉戲,、玩耍，玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú),，就跟著金魚(yú)游開(kāi)了,。

老師：發(fā)生什么事了?

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了,，急得哭起來(lái),。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

出示圖(四)：鴨媽媽趕來(lái)了，小灰鴨找到媽媽說(shuō)：“以后,，我再也不隨便離開(kāi)大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

(學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答,，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問(wèn)：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的,，會(huì)被壞人抓走的,，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

(老師給予肯定)

三,、情景表演

(布置場(chǎng)景,、歡快的音樂(lè)響起)

1、教師：小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩,，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦,。

2、游啊游,，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面,，激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?

3、播放音樂(lè),，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕,，大雷了,，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨),。小灰鴨的出現(xiàn)。

4,、媽媽和小灰鴨的從合,，引出以后在也不離開(kāi)媽媽了,。

四、小結(jié)

今天啊,，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,，別離開(kāi)大家。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇九

設(shè)計(jì)意圖：

物體的上拋,、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的,，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋,、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作,、觀察、分析,、探索主動(dòng)獲得物體上拋,、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí),，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,，獲得成功的喜悅,。

活動(dòng)目的：

1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒探索精神,。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手,、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料袋,、沙包,、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料,，降落傘范樣

活動(dòng)過(guò)程：

一,、操作、探索

1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體

3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

二,、幼兒自制玩具

1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫,。

2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具。

3.幼兒制作玩具,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

三、玩玩具,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫(huà)棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒,。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái),。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋,。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試,。(音樂(lè)時(shí),，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物,，我們給它添畫(huà)上去,。

5、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái),。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓,。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩用印章印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán),，護(hù)衣，抹布,。

3.《小魚(yú)游》音樂(lè),、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2.出示小魚(yú)圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4.幼兒印畫(huà)。

幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡,。

2.樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà),。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲,。

2,、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書(shū),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生問(wèn)好,。

師：小朋友們好,。

生：老師你好,。

(唱出來(lái)，注意速度放慢)

二,、練聲,。

簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話(huà)嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵!小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪!”

律動(dòng)

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠,，輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝,。

小鳥(niǎo)在天空中飛翔，自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空,。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園,。

讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園,。

四、熟悉歌詞,。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來(lái)找找我的好朋友，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：再來(lái)找個(gè)男孩子，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：朋友,。

師：我們一起說(shuō),，我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌，,，,，

師：又唱歌來(lái)又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂(lè)?

生：快樂(lè),。

師：又唱歌來(lái)又跳舞,，大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看

五、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話(huà)編成了一首兒歌,，夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。

師：再聽(tīng)一遍,，這一次我們一起來(lái)拍拍手,。

師：這次讓我們一起來(lái)拍手，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。

師：聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,，情緒快樂(lè),，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂(lè)器伴奏,。

1,、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙,，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2,、放音樂(lè),，加上小樂(lè)器。

七,、表演唱,。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》，一起說(shuō)一遍,，讓我們加上動(dòng)作表演唱

八,、小結(jié)。

師：今天的音樂(lè)課就上到這里,，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的,。(夏魏)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十二

一、活動(dòng)時(shí)間：

21年3月12日

二,、參加人員

中班全體幼兒和老師,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自備塑料瓶、肥料;

2,、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥,、澆水,，并量量它有多高、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高,，然后為小樹(shù)施肥,、澆水。

3,、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥,、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥,、澆水,，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫(huà)出自己心中的樹(shù)。

5,、活動(dòng)結(jié)束,。

通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí),，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起,，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),讀準(zhǔn)“sh”(閃),。

2.通過(guò)觀看,、傾聽(tīng)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)而仿編兒歌。

3.萌發(fā)表演的興趣,愿意用完整的句子表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用布和盒子做成一個(gè)小小的表演臺(tái)放在桌子上,。

小手、星星,、風(fēng)車(chē),、小狗和小花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師手指游戲?qū)?學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”“我有十個(gè)手指頭” ,。

1.表演臺(tái)上玩手指游戲然后伸出手問(wèn)幼兒,。

教師:這是什么?

幼兒:兩只手。

教師:我有幾只手?

幼兒:兩只手,。

教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手,。你有幾雙手?

幼兒:我有一雙手。

教師:什么樣的手?

幼兒:小小的,。

教師:我有一雙小小手,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句式“我有十個(gè)手指頭”,。

教師:我有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)。

幼兒:十個(gè)手指頭,。

教師:我有十個(gè)手指頭,。一起學(xué)學(xué)。

3.通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲,大家一起學(xué)說(shuō)“我有一雙小小手”,、“我有十個(gè)手指頭”,。

(二)啟發(fā)幼兒通過(guò)做動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌(兩遍),。

2.個(gè)別幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,。

教師:我的小手不得了,會(huì)變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢?

幼兒:變成星星,。

教師:變成星星怎么樣?

幼兒:閃呀閃,。

教師:你能把這一句話(huà)說(shuō)完整嗎?

幼兒:變成星星閃呀閃。

教師:說(shuō)得真完整,。小星星聽(tīng)了真高興,。出示星星圖片。

教師:兒歌里的小手還變成了什么?

幼兒:變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

教師:你說(shuō)得又清楚又完整,。出示風(fēng)車(chē)圖片,。

教師:還變成什么了?

幼兒:變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

出示小花圖片,。

教師:有沒(méi)有全說(shuō)出來(lái)?

幼兒:還差一句,。

教師;誰(shuí)能記起這句話(huà)?教師動(dòng)作提示。

幼兒:變成小狗汪汪汪,。出示圖片,。

教師:我們這么厲害啊,全說(shuō)出來(lái)了。

教師:兒歌全說(shuō)出來(lái)了,題目有沒(méi)有啊?

幼兒:沒(méi)有,。

教師:猜猜這首兒歌叫什么名字,。

幼兒:小手。

幼兒:一雙小小手教師:已經(jīng)很接近了,。

幼兒:會(huì)變的小手,。

教師:你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會(huì)變的小手,。我們?cè)谀顑焊璧臅r(shí)候題目也要念,這樣才完整,。

3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復(fù)朗誦多遍后,引導(dǎo)幼兒感知“韻”。

4.教師鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,。

(三)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄,。

教師:你的小手還能變成什么?

幼兒:小兔。

教師:它在做什么啊?

幼兒:跳呀跳,。

教師:你能把變出來(lái)的東西完整地說(shuō)一遍嗎?

幼兒:變成小兔跳啊跳,。

教師:說(shuō)得真好,我把這句話(huà)用畫(huà)記錄下來(lái)。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲,。

附:兒歌:會(huì)變的小手我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,。

變成星星閃呀閃,變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,。

變成小狗汪汪汪,變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)貼畫(huà)小雞的技能,，體驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序,。

3、體驗(yàn)孵雞的艱難,，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐,、黑色蠟筆等

二,、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片,、果凍盒,、彩色毛根、火車(chē)大卡片等

三,、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī),、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?"

2,、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟,。

第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒,，聽(tīng)到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢,，不一會(huì)兒,，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀?(小尖嘴)

第二步：貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛,，東瞧瞧,，西望望"

第三步：畫(huà)小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀?怎么辦呢?小朋友來(lái)幫助它，一,、二,、三,、小雞站起來(lái);一,、二、三,、小雞向前走,。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái),。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思,。

3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料,，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法,。

4,、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持,。

5,、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫(huà),、貼)來(lái)表現(xiàn)小雞。

6,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里,，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域的教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知音樂(lè)節(jié)奏，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵,。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)狐貍頭飾小花頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟著老師一起來(lái)拍拍手吧：小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手藏起來(lái),。小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱,，小手小手放下來(lái),。哇，我們的小手真厲害,，會(huì)這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)拍手拍腿

師：老師這里有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，你們和我一起聽(tīng)著音樂(lè)拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手。

二：聽(tīng)故事,，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師：這段音樂(lè)真好聽(tīng)!在這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)里面,，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了,。有一天啊,，小動(dòng)物們正在樹(shù)林里面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐貍,。小動(dòng)物就想了,，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊,，小狐貍在前面走，小動(dòng)物們就跟在后面,，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,，小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花，一動(dòng)也不動(dòng)了,。

講故事間隙,，請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽(tīng)課老師。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),，小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,，小花都是什么樣的呀，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,，我說(shuō)一二三變,，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來(lái)試一下，一二三,，變!(幼兒作花狀)哎呀,，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀,。你做的小花是這樣的呀,，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦,，我給你拍張照,，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,，變成了這個(gè)樣子的小花,，真好看!哦喲，這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒(méi)有變成小花,，那我們?cè)賮?lái)一次,，這一次當(dāng)聽(tīng)到楊老師說(shuō)一二三變的時(shí)候，你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦,。準(zhǔn)備好，一二三,，變!(幼作小花狀)哎呀,，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵,，楊老師都找不到你們了呢?？磥?lái)我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲,，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來(lái)當(dāng)狐貍，你們來(lái)做小動(dòng)物,，好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐貍就沒(méi)那么容易找到你們啦,。(請(qǐng)聽(tīng)課老師幫幼兒戴上頭飾)

師：小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開(kāi)始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬(wàn)不能動(dòng)哦，不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦,。

播放音樂(lè),，老師帶上狐貍頭飾哼唱，帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽(tīng)到節(jié)奏回頭,，觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀,。

師：哎呀，我看到一個(gè)小朋友沒(méi)有變成花朵,，被我找到啦,，哈哈。那么我們現(xiàn)在再來(lái)一次,，看看這一次你們是不是都能變成小花,，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲。

師：咦,，奇怪,，我的小伙伴們都到哪兒去了呢，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好,，狐貍都找不到你們了呢。

四：請(qǐng)另一名老師來(lái)扮演狐貍,，再次游戲,。

師：那邊還有一只小狐貍，他也想和我們玩游戲,。我們?cè)賮?lái)一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂(lè),，老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾,，兩只狐貍一起找,，觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀。

三：活動(dòng)結(jié)束

這個(gè)游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,，下次再一起來(lái)玩吧。(幼兒退場(chǎng))