人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇一

二年級共兩個班，92人,，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

二,、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元午米,、分米,、

毫米的認識,；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；第四單元圖形與拼組,；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二),；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計,；第八單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時,、分,、秒的認識；第十單元圖形的周長,；第十一單元總復習,。

三、教學要求

1,、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②,、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義,，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程。③,、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并進行簡單的換算。

2,、空間與圖形：①,、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，初步認識五邊形、六邊形,。②,、結(jié)合生活實際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。③,、結(jié)合實例,，感知對稱現(xiàn)象,。

3、統(tǒng)計與概率：①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。②、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實踐與綜合運用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識,。②、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法,。

四、教學重難點

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,；有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認識及換算,，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形,、正方形的特征是重點教學內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分,。在時,、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中,，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

五,、教學的具體措施

1,、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學,。加強學生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、在“空間與圖形”時,，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力,，在探索過程中，提高學生的觀察,、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學生的年齡特點,，設(shè)計形式多樣的練習和游戲,。

3、在“統(tǒng)計與概率”中,，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法,。充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

4,、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

5,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識,。結(jié)合本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇二

一,、 學生掌握知識情況分析

本班共有65人,，男生35人，女生30人,，全班學生學習基礎(chǔ)尚可,，但課堂參與意識較差，缺乏學習的積極性,，沒有形成良好的學習,、作業(yè)習慣，學風,、班風的建設(shè)需要進一步加強,。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘,。大部分學生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學生身體素質(zhì)較差,，要加強體育鍛煉,。

二、 教學內(nèi)容

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

三,、教學目標

1、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式,、知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3,、 使學生學會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。

5,、 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8、 初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。

9、 通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。 11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、重點難點

重點：1,、除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3,、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應(yīng)用題,。

五、全冊教材分析

(一)內(nèi)容變動情況

1,、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(二)教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二),，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

(三)編排特點

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。 2,、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。 3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。 4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 5,、練習的層次,、功能分明。 6,、為教學評價提供線索,。

六、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具,，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學需要一些新教具和學具，如：算盤學具盒,。

七,、教學措施

1,、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3、改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5,、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

八,、課時安排

二年級下學期數(shù)學教學安排了58課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下：

一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

二,、表內(nèi)除法(一)(10課時)

1,、 除法的初步認識

平均分 2課時左右

除法 3課時左右

2、 用2～6的乘法口訣求商4課時左右

整理和復習1課時

三,、圖形的運動(一)(4課時)

四,、表內(nèi)除法(二)(5課時)

用7、8,、9的乘法口訣求商 2課時左右

解決問題 2課時左右

整理和復習 1課時

五,、混合運算(7課時)

兩步式題 4課時左右

解決問題 2課時左右

整理和復習 1課時

六、有余數(shù)的除法(8課時)

有余數(shù)的除法 5課時左右

解決問題 3課時左右

小小設(shè)計師 1課時

七,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)

1000以內(nèi)數(shù)的認識 3課時左右

10000以內(nèi)數(shù)的認識7課時左右

整百整千數(shù)的加減法 2課時左右

八,、克和千克(2課時)

九、數(shù)學廣角(3課時)

十,、總復習(4課時)

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇三

一,、學情分析：

從上一學期的情況來看，多數(shù)學生學習較努力,，能認真聽講,，按時完成作業(yè)，學習成績較好,。但部分學生學習的主動性不高,，學習成績偏低，個別學習基礎(chǔ)較差,，對所學的知識不能及時接受,，成績不理想,。鑒于此，本學期教學的重點是狠抓兩頭,、猛促中間,，重視情景串教學及直觀教具的運用，加強個別差生的輔導,，爭取教學成績上一個新臺階,。

二、教材分析：

青島版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級下冊,，是按照教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》編寫的,，于20xx年經(jīng)過全國中小學教材審定委員會初審通過，供二年級下學期實驗和教學使用,。

本冊教材共分為11個單元：1,、萬以內(nèi)數(shù)的認識；2,、千米,、分米,、毫米的認識,；3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一),；4,、圖形與拼組；5,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二),；6、混合運算,；7,、統(tǒng)計；8,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)；9,、時,、分、秒的認識,；10,、圖形的周長；11,、總復習,。

第一,、四、六單元系統(tǒng)地教學萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，不僅擴大學生解決實際計算問題的范圍,，也為進一步學習混合運算做一定的準備。 第三單元這一單元讓學生通過實際操作初步認識各種長度單位,。時,、分、秒這一單元是在學生一年級學過基礎(chǔ)上讓學生進一步學習,。 統(tǒng)計是在一年級統(tǒng)計的基礎(chǔ)上讓學生學習填寫統(tǒng)計表,。圖形與拼組是學生的初步認識。

混合運算是讓學生掌握混合運算的順序,，并能準確地計算,。 本教材的主要特點有：

(一)“情景串”引出“問題串”。

(二)把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習融為一個過程,。

(三)構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的“版塊式”編排結(jié)構(gòu)，突出基本的數(shù)學思想方法,，同時,，保證基礎(chǔ)知識和基本技能的學習。

三,、教學目標：

(一)知識與技能：

1,、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進一步理解運算的意義，會口算百以內(nèi)加減法,，

能計算三位數(shù)的加減法,、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加,、乘減混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,。 3,、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算,。

4,、通過觀察、操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認識五邊形,、六邊形,。

5、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式。

6,、結(jié)合生活實際,，體會千米，知道分米,、毫米,，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。

7,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計活動中,，初步體驗分段統(tǒng)計的方法,。

(二)數(shù)學思考：

1、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,，發(fā)展初步的觀察、分析,、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感,。

2,、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識,。在進行估算的過程中,，初步形成估算意識。

3,、在解決簡單的混合運算問題中,，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的,、有條理的思考,。

4,、在對長方形,、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察,、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀察。

5,、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集,、整理、分析的過程,，體會統(tǒng)計的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力,。

(三)解決問題：

1,、能用加減法,、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題,。

2,、能用加減、乘加,、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題,。

3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題,。

(四)情感與態(tài)度：

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、教學重難點：

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加減法,、混合運算,、兩三位數(shù)乘一位數(shù)。 教學難點：兩三位數(shù)乘一位數(shù),。

五,、教學措施：

1、認真學習《國家數(shù)學課程標準》,運用新理念指導教學,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽 別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

3,、重視學生的實踐活動，要給學生留下充分的時間與空間,，引導學生積極參與,，使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學,，增強學生對數(shù)學的體驗和認識。

4,、培養(yǎng)學生良好的思考習慣和合作意識，鼓勵算法多樣化,。

5、定期召開學生學法交流會,，取長補短,，互相幫助，加強對差生的輔導,。

6,、多與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持和幫助,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇四

一,、指導思想

堅持貫徹黨的__大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù),。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授課教學內(nèi)容,。

二,、學情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

三,、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法,、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容,。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學生學習了正比例函數(shù),、一次函數(shù)以后,，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型,，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型,，如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線,，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù),，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

學生通過平移,、平面直角坐標系，軸對稱,、四邊形等知識的學習,，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上，讓學生進行觀察,、分析,、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是幾何,，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習,，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想,、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考,，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正,，豐富個人的直接經(jīng)驗,，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣,，有利于靈活的支配和運用,，利于廣泛遷移。

四、教學目標

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用,。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇五

一,、學生情況分析

本學期我擔任二年級二班,、四班的數(shù)學,，學生通過一個學年的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學習任務(wù),。兩個班的學習習慣都較好,，本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練,。

二,、教學目標

1,、數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”,。在這一單元的學習中,，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心,、耐心檢查的良好學習習慣。

第二單元“購物”,。在這一單元主要是讓學生經(jīng)歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作業(yè)。在購物的情境中,，認識各種面值的人民幣,，知道元、角,、分之間的相互關(guān)系,，學會付錢，找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實際問題。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“2——5的乘法口訣”,，第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

第二單元“購物”,。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系,。在實際情景中,，通過購物，認識元,、角、分,，并進一步學會實際的應(yīng)用,。

2。圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”,。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動,，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

三,、教學重難點

教學重點：

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

四、教學措施：

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣,。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感,。

2、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。

3、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

4,、在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力,。

5,、重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6,、重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化,。

五,、課時安排：

1、加與減 —— 7課時

2,、購物 ———— 3課時

3、數(shù)一數(shù)與乘法 ——5課時

4,、圖形的變化 ————2課時

5,、2——5的乘法口訣 —— 8課時

整理與復習 ——————2課時

6、測量 ———— 6課時

7,、分一分與除法 ———12課時

8、6——9的乘法口訣 —— 4課時

數(shù)學好玩 —— 2課時

9,、除法 ———— 5課時

總復習 ———— 4課時

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇六

一,、指導思想

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準(20__年版)的基本理念,，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能,。

二,、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒,。這個學期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法(二),，角的初步認識，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一),，認識時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。

四,、教學目標

(一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”,，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。

(二)數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學措施

1,、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇七

【教材分析】

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二,、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五,、除法的初步認識;六,、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八,、總復習,。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1,、選取密切聯(lián)系學生生活生動有趣的素材,。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了貼近學生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己,，認識家庭，認識學校,，認識社會,，認識自然界。使學生能觀察,、聯(lián)想到數(shù)學與生活的密切關(guān)系,，使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義。

2,、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”,，提出一系列的問題，形成“問題串”,。

根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標,，設(shè)計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動,，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題;也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。

3,、構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間,。

4,、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應(yīng)用意識及解決問題的能力。

5,、提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次,。第一個層次,，引導學生在獨立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學習,。第二個層次,，運用初步學到的知識和方法，通過聯(lián)想,、推斷等探索活動,，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知結(jié)構(gòu),，初步掌握新知識,。同時，學到解決問題的策略,，體驗到探索的樂趣,。

6,、注重評價方式的多元化,。

【學情分析】

二年級二班共有學生27人，優(yōu)生占30%,，中等生占50%,，差生占20%,。這些學生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習,，并對學習數(shù)學有一定的積極性,。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實,，盡管如此，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，課堂紀律較差,，說話隨便，學習成績較差,。

本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量,。

【教學目標】

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、初步認識角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。

3、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商,。

4,、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

【教學重,、難點】

重點：

1,、認識×÷的含義,，使學生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2.結(jié)合具體情境,，體會乘除法的意義;能熟練地口算表內(nèi)乘除法;進行乘除法的混合運算

3.熟練地進行加減乘除混合運算

難點：

結(jié)合具體情境,，體會乘除法的意義;能熟練地口算表內(nèi)乘除法;進行乘除法的混合運算

【教學措施】

1、結(jié)合教材特點,，對學生加強政治思想教育,，激發(fā)學生的興趣。

2,、教師應(yīng)認真學習新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課,，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案,。

3、積極參加角研究活動,，認真鉆研教材,，認真學習教學大綱要求，較強擴展,，創(chuàng)新教學,，改進教學方法,，掌握叫法，提高學習質(zhì)量,。

4、加強學生的輔導,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧,。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力,。

【教具、學具準備】

電腦,、錄像等,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇八

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一是復習與提高;二是乘法,、除法(一);三是統(tǒng)計;四是乘法,、除法(二);五是幾何小實踐;六是整理與提高。

重點是乘法和相應(yīng)的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

二、教學目標

1,、通過操作活動,，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣,，初步學會類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中，引入除法,，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題,。培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。

2,、初步學會在方框中填寫要求的數(shù),。

3、知道角的各部分名稱,。通過觀察,，操作認識長方體，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察,，動手操作等活動,，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,，形成初步的空間概念,。

4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的生活實際,，從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5,、學習從不同角度觀察實物，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案,。

6、引導學生收集資料,，了解九九表的來歷,，感受人類的聰明才智。

三,、班級情況分析

經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練,。在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣,。學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算,，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

四,、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學,，幫助學生進行理解,。

3,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

4、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作。

五,、提高自身素質(zhì)

一名合格的教師,，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,，深鉆教材,、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題,，多看名師課堂,，多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,，通過教研活動長見識,、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,，取長補短,，提高自己的業(yè)務(wù)能。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇九

一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。這兩部分內(nèi)容是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，使學生通過觀察,、操作、初步認識線段,，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的物體的形狀,。

在統(tǒng)計知識方面,，讓學生認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

數(shù)學廣角是新的教學內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察,，分析及推理能力,，以及有順序地、全面的思考問題的意識,。

二,、教學目標：

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面的思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、學生情況分析：

二年級三班,、四班共有學生60人,，多數(shù)學生愛學習，學習積極性很高,，能獨立思考,，認真完成作業(yè)，但也有個別學生上課不認真聽講,，作業(yè)不能及時完成,，對于實踐性作業(yè)敷衍了事，針對學生的實際情況,，制定教學措施如下：

四,、教學措施：

1、筆算教學和解決問題教學有機結(jié)合,，使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

6,、有步驟的滲透數(shù)學思想的方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十

一,、學生基本情況分析

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能專心聽講，積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)基本能夠認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,書寫不是很規(guī)范,，回答問題聲音不是很洪亮,，有不明白的問題不愿意問，今后要加強個別輔導.

二,、教學要求

通過學生動手操作,，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來，引導學生認識長度單位米和厘米,，知道1米,、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段,。從生活實際出發(fā),，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中,，通過觀察,、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結(jié)合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題,，學生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義,，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘,、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中,，體會編制口訣的必要性,。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生全面看問題的意識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透運動,、聯(lián)系的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲,，積極主動參與教學活動中來,。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來。

在數(shù)學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調(diào)理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三,、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會利用口訣求積,，求商,，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題,。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動,，恰當?shù)囊龑W生積極思維,，讓學生在實際操作中學習線段知識。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。

教學難點：

理解乘法和除法的含義,，學生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來,。認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

四、學期教學工作目標

1,、提高學生的口算能力,。

2、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣,，在原有基礎(chǔ)上再提高,。

3、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，培養(yǎng)學生的良好思維品質(zhì),，提高學生解決數(shù)學問題的正確率。抓好尖子生,。

您現(xiàn)在正在閱讀的小學二年級數(shù)學教學工作計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學二年級數(shù)學教學工作計劃4,、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，讓他們會傾聽別人講話,，認真閱讀數(shù)學課本的習慣,。

5、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

6、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

7,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

五、主要教學措施及方法

1.加強基礎(chǔ)知識,，基本概念的教學,。

(1)讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，使學生能親身感受將實際問題抽象成數(shù)學知識的過程,。

(2)通過多種方式幫助學生建立長度概念,。

(3)結(jié)合知識的重難點,，在學校有意識的補充學生自身知識的不足，為解決重點作好準備,。

(4)在教學中重視學生的動手操作,、生活觀察、交流,、概括,，加強學生的自主探索。

2.認真引導教學表內(nèi)乘法和除法

(1)在解決實際問題中,，使學生初步了解乘,、除法的含義，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系,，會讀會寫乘法算式,。

(2)舉行小型的計算競賽，激發(fā)學生興趣,。通過比賽,，選出優(yōu)勝者，鼓勵進步者,，予以獎勵，調(diào)動學生的積極性,。

(3)使學生牢記乘法口訣,，要達到一定的熟練程度，并逐步做到運用乘法口訣求積,、求商,。

3.加強培養(yǎng)學生的空間觀念

(1)使學生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

(2)在觀察與操作過程中,，使學生體會物體經(jīng)過平移，旋轉(zhuǎn)后,，物體本身未發(fā)生變化,，只是物體的位置發(fā)生了變化,，從而培養(yǎng)學生的空間的觀念。

4,、加強統(tǒng)計和可能性的訓練

1)通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,，激發(fā)學生的求知欲,。

2)使學生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的，會用適當?shù)脑~語進行描述,。

3)培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣,，以及初步的推理、判斷的能力,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十一

一,、教學內(nèi)容：

1.數(shù)與運算

（1）表內(nèi)乘法（課本第10~30，課本第41~54,，課本第73~79）

（2）用乘法口訣計算商和除數(shù)都是一位數(shù)的除法（課本第31~39,，課本第41~48，課本第55~60）

在這些章節(jié)中,，通過學生熟悉的環(huán)境和現(xiàn)實情景引入,、建構(gòu)最簡單最典型的幾種乘法、除法的數(shù)學模型,。乘除法的引入都經(jīng)歷行為階段,、圖的階段和符號語言階段。在行為與圖的階段,，學生通過對實物進行連續(xù)地添加,，及利用擺、圈圓片,、在數(shù)射線上幾格一跳等操作,，初步理解乘法的基本含義是：①份數(shù)與一份量相乘；②面積（如：長方形面積＝長×寬）,；③倍,。知道乘法是重復添加。通過對實物進行連續(xù)地取走,、分發(fā),，及利用擺、圈圓片,、在數(shù)射線上幾格一跳等操作,，初步理解除法的基本含義：①等量劃分（包含）；②度量,；③平均分,。知道除法是重復取走,。將乘法作為同數(shù)連加的簡化式而引入，而除法是連續(xù)減去相同數(shù)的簡化,。在符號語言階段,，則是利用幾個幾、幾的幾倍構(gòu)建乘除法的含義,，利用乘法口訣,、乘除法逆運算關(guān)系進行求解。

現(xiàn)在,，乘法口訣由師生共同編制已成共識,。根據(jù)重視語言優(yōu)先的原則，通過具體操作等活動,，探究,、編制乘法口訣。在編制乘法口訣的過程中,，初步學會類推,，并通過乘法表，探究表中相鄰各項之間的關(guān)系,，熟練口算表內(nèi)乘法,。

2.方程與代數(shù)

求□中的數(shù)——“吃掉”的是幾（課本第8頁）

在通過把適當?shù)臄?shù)填到算式的□中，進一步滲透使用符號表示數(shù)的同時,，初步感受利用減法是加法的逆運算關(guān)系,，解下列類型的方程：

a+□=b,□-a=b,a-□=b

3.圖形與幾何

（1）角與直角（課本第62~63頁）

（2）正方體、長方體（課本第64~68）

（3）長方形,、正方形（課本第69~70頁）

經(jīng)歷從觀察實物到抽象圖形的過程,，通過物體、模型的觀察,、操作,、制作等活動，初步認識長方體,、正方體,，長方形、正方形等圖形的最基本特征,。認識長方體、正方體的面,、棱,、頂點的特點，及長方體與正方體的相同點和不同點,。認識長方形,、正方形,，知道長方形對邊相等，正方形四邊相等,。知道長方形,、正方形的四個角都是直角。

4.數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計

游樂場統(tǒng)計圖（課本第16~17頁）

借助兒童熟悉的情景和場面中,，通過對參加各種游戲的人數(shù)進行整理,、分類及統(tǒng)計，進一步認識統(tǒng)計的意義與方法,。

5.拓展內(nèi)容

幻方（課本第80~83頁）

簡單了解幻方的歷史,，通過填龜背上空格中的數(shù)，初步感受嘗試,、推理的過程,。

二、教學目標：

（一）知識與技能

1.初步理解乘法的含義,，知道乘法算式中因數(shù)和積等名稱,，

2.通過參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣,，能運用乘法口訣熟練口算表內(nèi)乘法,。

3.初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱,，會用乘法口訣求商,。

4.了解余數(shù)的含義，初步學會口算除數(shù),、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

5.初步認識角與直角，知道角的各部分名稱,。

6.初步認識長方體,、正方體，認識長方體,、正方體的面,、棱、頂點,。

7.初步認識長方形,、正方形，知道長方形對邊相等,，正方形四邊相等,。知道長方形、正方形的四個角都是直角,。

（二）過程與方法

1.經(jīng)歷從實際情景提出計算問題,，通過動手操作解題等活動過程,，積累乘法、除法運算的感性認識,。

2.通過參與編制乘法口訣,，初步學會類推乘法口訣，學習并掌握乘法口訣,。

3.經(jīng)歷從觀察實物到抽象圖形的過程,，通過操作活動，初步認識長方體,、正方體,。

4.鼓勵交流自己的算法并加以比較，初步培養(yǎng)合理算法和估算的意識,，了解算法的多樣性,，提高計算的能力。

5.在探究和解題的過程中,，能夠通過觀察,、動手操作，初步培養(yǎng)比較,、分析,、綜合、類比及進行初步的抽象,、概括的能力,。能夠說出簡單的推理思路。

6.獲得對日常社會與周圍環(huán)境中簡單的數(shù)字運算問題進行計算,、檢驗的經(jīng)歷,，在應(yīng)用數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)運用所學知識表示生活情景中的事物,，能初步運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的有關(guān)簡單數(shù)字運算和圖形的實際問題的能力,。

（三）情感與態(tài)度

1.在數(shù)學學習和數(shù)學應(yīng)用過程中，激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，形成良好的學習態(tài)度,。

2.獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心,。

3.對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心,，有探究的欲望。

4.體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感知數(shù)學是有用的,，初步了解數(shù)學的價值，感受數(shù)學思考的條理性、數(shù)學結(jié)論的明確性及數(shù)學的美,。

5.培養(yǎng)學生簿本整潔、書寫工整,、認真計算,、自覺檢驗的習慣，初步養(yǎng)成認真塌實的學習態(tài)度,。

三,、本冊教材的課時安排：

一、復習與提高（5課時）

二,、乘法,、除法（一）（16課時）

三、乘法,、除法（二）（12課時）

四,、幾何小實踐（6課時）

五、整理與提高（10課時）

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十二

一,、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4.第六單元“時、分,、秒”,。學生通過時,、分、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中，認識時,、分,、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分,、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

2、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南,、西,、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念。

(三)統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

(四)實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用,。

三、教材分析

(一)本冊教材的教學內(nèi)容有：一,、乘法的初步認識;二,、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四,、表內(nèi)乘法(二);五,、除法的初步認識;六、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八,、有余數(shù)的除法;九、統(tǒng)計與可能性;十,、混合運算;十一,、總復習。

(二)教學重點

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

四、班級學生情況分析

本年級組學生共371人,，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的,，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學好數(shù)學。

對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五,、教學措施：

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十三

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。 樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成 功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

四、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之,，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解,。

2,、在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科,，教師應(yīng)加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學,，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì),。

4,、教師在布置作業(yè)時，要難易適中,，

加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導,，從起點開始，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2,、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六、全冊課時安排(約60課時)

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十四

初三第二學期,，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考,。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的,。我的具體工作計劃如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復習時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實基礎(chǔ),，學會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習,。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法,、判別式等方法。

二,、綜合運用知識,，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練,，以便適應(yīng)這類題型,。

首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯路。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三、精選習題。

1,、初三下學期剛開始,，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，3月底后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點是題量少，時間短,，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做,。

3,、整合習題,，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分,。

四,、制定復習計劃，合理安排復習時間,。一般來說,，中考復習可安排三輪復習。第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次，復習應(yīng)配備適量的練習,，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于較難的題，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪,，針對熱點,，抓住弱點，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等。

第三輪,，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷,，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十五

一、指導思想

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究.正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索貼合新課程理念的小學數(shù)學自如化教學方式和自主化學習方式樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展.

二,、班級分析

二年級5班共有48名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解.在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距.優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言進取;中等生課堂上幾乎是"默默無語";后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多.所以，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展.

三,、教材分析

(一)教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料:認識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)的加和減法(二),，角的認識，表內(nèi)乘法(一)，觀察物體(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識時間，數(shù)學廣角搭配(一)和總復習.

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識.

2,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

3,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算.初步掌

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象.

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

3,、經(jīng)過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識.

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用.

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法.

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積

極參與生動,、直觀的教學活動.

2,、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心.

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性.

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正.

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心.

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

7,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

(三)教學的重點,、難點

教學重點:100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法.

教學難點:100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練.

四,、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標.不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，此刻也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)當根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整.要防止加重學生的學習負擔.

2、要尊重學生,，注重學法滲透.在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習.

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事.要重視學生獲取知識的思維過程.

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題.激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識.

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解.

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事.課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題.

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得簡便，覺得扎實.

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神.

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生構(gòu)成的很大的原因，就是學習習慣差,，毅力缺乏,，信心不足.他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之,，他們獨立思考的本事下降了,，敏銳理解新授知識的本事喪失了，他們不差也變得差了.要轉(zhuǎn)變他們,，能夠從以下幾個方面做起:

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自我的見解.

2,、在日常生活中，應(yīng)當常常向取得提高的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,，教師應(yīng)加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，經(jīng)過直觀教學,，能夠幫忙學生理解概念,、性質(zhì).

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè).對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進生,，要及時給予表揚鼓勵.教師要異常注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法.對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導,，從起點開始,，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高.

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手:

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于進取活躍的狀態(tài).

2,、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自我的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣.

3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進智力發(fā)展.

4,、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學，在幫忙人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)進取的人生態(tài)度.

六、全冊課時安排(約60課時)

(一),、長度單位(4課時左右)

(二),、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右

3,、連加、連減和加減混合……4課時左右

整理和復習……1課時左右

我長高了……1課時左右

(三),、角的初步認識(2課時左右)

(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步認識……3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……2課時左右

2,、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣……3課時左右

復習和整理……1課時左右

(五),、觀察物體(4課時左右)

(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……5課時左右

8的乘法口訣……3課時左右

9的乘法口訣……4課時左右

整理和復習……1課時左右

量一量，比一比……1課時左右

(七)、認識時間(2課時)

(八)、數(shù)學廣角(2課時)

(九)總復習(4課時左右)

七、教學進度

1周

8月31日學生繳費、始業(yè)教育

2周

9月1日—5日長度單位

3周

9月8日—12日兩位數(shù)加兩位數(shù)

4周

9月15日—19日兩位數(shù)減兩位數(shù)

5周

9月22日—26日整理和復習

6周

9月29—10月3日國慶放假

7周

10月6日—10月10日角的初步認識

8周

10月13日—10月17日乘法的初步認識5的乘法口訣

9周

10月20日—10月24日2,、3、4的乘法口訣

10周

10月27日—10月31日6的乘法口訣

11周

11月3日—11月7日整理和復習

12周

1月10日—11月14日觀察物體

13周

11月17日—11月21日7的法口訣

14周

11月24日—11月28日8的乘法口訣

15周

12月1日—12月5日9的乘法口訣

16周

12月8——12月12日整理和復習看一看擺一擺

17周

12月15日—12月19日認識時間

18周

12月22日—12月26日數(shù)學廣角搭配

19周

12月29日—1月2日單元復習

20周

1月5日—1月9日單元復習

21周

1月12日—1月16日復習考試

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十六

一、學生情況分析:

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學,。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù),，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學內(nèi)容,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面,，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學目標要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據(jù)除法的意*決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學使學生受到愛學習,、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣,。

3,、使學生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4,、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9,、使學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察,、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四,、教學措施

1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》,。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結(jié),。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十七

一、指導思想

根據(jù)小學數(shù)學課程標準的基本理念,，數(shù)學是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題;學習使用信息技術(shù)手段，提高自主學習的能力,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。二,、學情分析

本班共有學生57人,，其中男生 人，女生人,。在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已達標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應(yīng)該在學生已有的學習興趣上,，進一步加強學法指導,，初步學會自主學習的方法，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。本學期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，使全體學生都能得到不同水平,、不同程度的發(fā)展和提高，以培養(yǎng)每個學生的學習興趣為工作重心,。三,、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二),，角的初步認識,，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀察物體(一),，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動，量一量比一比,。

四,、 教學目標 (一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”,，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。 (二)數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,。(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。 4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。 6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。 五、教學措施

1,、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

2

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6,、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。 8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十八

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。 樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展。

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成 功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解。

2,、在日常生活中,，應(yīng)該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

3,、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科，教師應(yīng)加強教學的直觀性,，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念,、性質(zhì),。

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導,，從起點開始,，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2,、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇十九

對于步入二年級的同學,，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學的生活,，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來，結(jié)合實際,，制定本學期計劃如下：

本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

（一）教學內(nèi)容

本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，長度單位,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

（二）教學目標

知識和技能方面：

1,、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌,。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

數(shù)學思考方面：

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面：

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

1,、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

9、要使用遠程教育設(shè)備及資源,，在光盤播放教室,、衛(wèi)星接收教室進行上課。

10,、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課,，寫好農(nóng)遠專用教案，并準備好課件資源,，要以利用農(nóng)遠資源為主,，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，提高教學效果,，體現(xiàn)新的教育理念,，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇二十

一,、教材的編排特點及重點訓練項目：

本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，供給學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識,；增加聯(lián)系實際的資料,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,；注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。教材的基本資料是：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓練資料,。

二,、學生情景分析：

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達本事等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。所以,，在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。

三,、教學目標：[由整理]

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

4,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6,、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時,、分,、秒。明白1時=60分,，1分=60秒,。并正確認、讀,、寫鐘面上的時間,。

7、經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

10、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

四,、教學措施

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)當根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快,，學得簡便,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、教學進度表

（略）

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇二十一

我任教的二年(1)班有學生34人，二年(2)班有學生37人,，兩個班各有插班生3人,。經(jīng)過3個學期的學習，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,，完成作業(yè)情況也較好,。大部分學生作業(yè)字跡清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學有著濃厚的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容特別感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然上學期期末檢測中學生的成績都不錯,，但是還有一小部分學生由于學習習慣,、學習方法及其自身的種種原因，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使培養(yǎng)學生的興趣，再逐步引導思維的發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習,，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ),。

解學問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合學生實例,，使學生通過直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學時間活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、解決問題(4課時)

2,、表內(nèi)除法(一)(13課時)

(1)除法的初步認識：

平均分。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。2課時左右

除法。,。,。。,。,。。,。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。3課時左右

(2)用2——6的乘法口訣求商。,。,。,。,。。,。7課時左右

整理和復習,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。1課時

3、圖形與變換(4課時)

剪一剪,。,。。,。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。1課時

4、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8,、9的乘法口訣求商。,。,。。,。,。。,。,。3課時左右

解決問題。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。,。。4課時左右

整理和復習,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。2課時

5,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

6,、克和千克(2課時)

7,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

8、統(tǒng)計(3課時)

9,、找規(guī)律(4課時)

10,、總復習(4課時)

1、從學生年齡特點出發(fā),，多采取一些游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行開展“分一分”的活動,，在平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中的哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,。應(yīng)該多多考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生和潛能生。

5,、月休布置一些比較有趣的作業(yè),，比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

6,、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇二十二

一,、指導思想：

努力貫徹教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二,、班級情況分析：

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人，九班共有學生49人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

三、教學目標：

1,、認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

二年級上學期數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學年度教學工作計劃篇二十三

一,、指導思想

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二,、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒,。這個學期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣,。

三,、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二),，角的初步認識,，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀察物體(一),，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四,、教學目標

(一)知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”,，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。

(二)數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五,、教學措施

1、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。

2,、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。