光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)考備考計劃篇1

一、知識點梳理,、學(xué)習(xí)

高三的復(fù)習(xí)一定是有計劃,、有目標(biāo)的，所以千萬不要盲目做題,。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性,，對于所有知識點的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏,。因此,，僅靠簡單做題是達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。而且盲目做題沒有針對性，更不會有全面性,。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié),。

1.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

①集合與命題：集合的性質(zhì),、集合的運算、四種命題,、等價命題;

②不等式：分式不等式,、絕對值不等式、含參數(shù)不等式,、基本不等式;

③函數(shù)：函數(shù)的概念,、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖像,、函數(shù)的應(yīng)用;

④冪指對：概念,、性質(zhì)、運算,、方程,、解冪指對不等式等問題;

⑤三角：誘導(dǎo)公式、面積公式,、和差公式,、倍角公式、萬能公式,、解三角形,、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)及變化、反三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);

⑥數(shù)列：數(shù)列的概念,、等差等比性質(zhì),、求和求通項方法、極限,、數(shù)歸,、綜合與應(yīng)用;

⑦向量：向量的概念、性質(zhì),、分解,、數(shù)形結(jié)合、及綜合應(yīng)用;

2.基本方法鞏固提煉：

①參變分離;②分類討論;③數(shù)形結(jié)合法;④等價轉(zhuǎn)化法;⑥換元法;

3.基本思想鞏固提煉：

①函數(shù)與方程思想;②數(shù)形結(jié)合思想;③分類討論思想;④轉(zhuǎn)化與化歸思想;⑤子集與推出思想;⑥極限思想;

4.基本能力提煉：

①運算能力：能根據(jù)要求處理,、解析數(shù)據(jù),，能根據(jù)條件，尋找與設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑,。

②推理能力：能正確判斷因果關(guān)系,，會進(jìn)行演繹、歸納和類比推理,，并能正確而簡明地表述推理過程,。

③空間想象能力：能正確分析圖形中的基本元素及其相互關(guān)系，能對圖形進(jìn)行分解,、組合和變形,。

④應(yīng)用與探究能力;1.函數(shù)重思想;2.數(shù)列重技巧;3.曲線重計算;4.立體重象限;5.排列組合重方法;

二、明確復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

1,、心態(tài)：調(diào)整心態(tài),，為自己把好脈

2、方法：不被考試牽著走,。復(fù)習(xí)講究輕重緩急

3,、變化：關(guān)注高考變化，明確復(fù)習(xí)重點

4,、效率：注重學(xué)習(xí)效率,，增強時間觀念

三、準(zhǔn)備好三個本子

知識點：一些好的知識點,，重要的,、你不知道的、歸納精妙的,，都可以記載下來,。

錯題本：把第一輪復(fù)習(xí)里，出現(xiàn)的錯題,，用心的整理,，按四個步驟去整理(原題、錯誤解法,、正確解法,、反思領(lǐng)悟);

好題本：把遇到的一個經(jīng)典題、好題,、甚至弄懂了的難題,，記錄下來。分類記錄下來,。

四,、準(zhǔn)備好三次考試

①期中考試;②春考;③一模考;

這三次考試時對自己這段時間復(fù)習(xí)奮斗以來,，最好的檢驗與考試能力鍛煉,，必須認(rèn)真把握和備考,。不打無準(zhǔn)備之仗,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)考備考計劃篇2

函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。其知識,、觀點,、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應(yīng)用于幾何問題的解決,。因此,，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復(fù)習(xí)則是高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的重頭戲,。

注重對概念的理解,。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高,。而在實際的復(fù)習(xí)中,，學(xué)生對此可能不是很重視，其實,，概念能突出本質(zhì),，產(chǎn)生解決問題的方法。對概念不重視,，題目一定也做不好,。

就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少,，例如05年上海春季高考數(shù)學(xué)卷的第16題就是考察學(xué)生是否理解函數(shù)最大值的概念,。在高中數(shù)學(xué)的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分,，如函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性、周期性的證明等等,，而用定義法判斷和證明這些性質(zhì)往往是最直接有效的方法,。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法，如06年文,、理科的第22題,，考查的是函數(shù)的單調(diào)性、值域與最值,，07年的第19題,，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎(chǔ)上還考察了函數(shù)單調(diào)性,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)考備考計劃篇3

數(shù)學(xué)知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系,，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。第一輪復(fù)習(xí)時要嘗試把相關(guān)的知識進(jìn)行總結(jié),，方便自己聯(lián)系思考,，既能明白知識之間的區(qū)別,，又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

一輪復(fù)習(xí)的重點永遠(yuǎn)是基礎(chǔ),。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，準(zhǔn)確理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點,、所有可能考查到的題型,，熟練掌握各種典型問題的通性、通法,。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實,，切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松，前松后緊的現(xiàn)象,，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)點到為止,，草草了事的情況，只有真正實現(xiàn)低起點,、小坡度,、嚴(yán)要求，實施自主學(xué)習(xí),，才能真正達(dá)到夯實雙基的目的,。

運算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新,，事實上,，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字,，換了語句,，所以能不能拿高分，運算能力占據(jù)半邊天,。而運算能力并不是靠難題練出來的,，而是大量簡單題目的積累。其次,，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足,。我們都知道，很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法,，不過很難掌握,。可那些通用性的方法,，每個人都能學(xué)會,，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間,，也不會讓你因為粗心而丟分,。此外，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣,，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運用。

再有,，本階段要避免特難題,、怪題、偏題,，而是抓住典型題,，每道題都要反復(fù)想，反復(fù)結(jié)合考點琢磨,，最好是一題多解,，一題多變，借助典型題掌握方法,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)考備考計劃篇4

一,、分析近幾年的高考題，確立一輪復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)原則

近年來的高考試題逐步做到科學(xué)化,，規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,，20__年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考,，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng),，布局合理的特點,，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視,。

今年的選擇題、填空題和解答題都有把關(guān)題,，20題,、21題起點高難度大。 通過對20__年,、20__年和前幾年全國新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)試卷的分析,，預(yù)計20__年考題難度會會保持20__年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎(chǔ)上,，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，思想方法,，思維,，應(yīng)用和潛能等多方面考察，選材多樣化,，寬角度,，多視點的考察數(shù)學(xué)的基本素養(yǎng)?；诖?，20__年的高三第一輪復(fù)習(xí)我們確立貼綱扣本，體現(xiàn)新課程的理念,，重點掌握通性通法,，以強化訓(xùn)練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導(dǎo)數(shù)大題很難應(yīng)付,，故不在復(fù)習(xí)重點范圍,。

二、具體措施

1,、抓綱扣本,，注重三基，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系

根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)總體指導(dǎo)思想,，我們確立第一輪復(fù)習(xí)的重點是三基(基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法)的復(fù)習(xí),，以課本為主，同時借助資料,，整合知識,，夯實基礎(chǔ)，把各節(jié)知識點進(jìn)行整理,，各章知識點形成知識體系,，充分利用圖表，填空等形式,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

課本是高考試題的源頭,基礎(chǔ)知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題,、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查,。復(fù)習(xí)中我們以《學(xué)案一點通》為藍(lán)本，重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用,注意挖掘課本習(xí)題的復(fù)習(xí)功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合,。

本階段的復(fù)習(xí)提倡學(xué)生背數(shù)學(xué),，對于基本知識點，重要題型和結(jié)論，要求學(xué)生必須記住,，讓學(xué)生樹立記死才能用活死去活來的復(fù)習(xí)觀,。

2、抓反思教學(xué),，重視通性,、通法的落實

高中畢業(yè)班的學(xué)生，解的題目并不少,，但是不少的學(xué)生實際水平的提高卻較為緩慢,，應(yīng)變能力不強。究其原因：一方面,，部分教師的解題教學(xué)僅僅停留在讓學(xué)生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結(jié),，對學(xué)生在課堂上缺乏在方法上進(jìn)行解題反思的指導(dǎo);另一方面,，多數(shù)學(xué)生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習(xí)慣,，因而對解題過程的認(rèn)識仍處于感性階段,，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。文科學(xué)生數(shù)學(xué)題做得少,，體會淺,，應(yīng)加強每天做數(shù)學(xué)題，必須保證在世間的分配上比例應(yīng)多于其他學(xué)科,。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)合理進(jìn)行反思教學(xué),，把學(xué)生的思維從感性引向理性。

(1)反思一題多解,，領(lǐng)會發(fā)散思想,。由于每位學(xué)生思維的角度、方式,、水平等方面的差異,，因而學(xué)生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用,，并通過反思加以提煉,，以領(lǐng)悟各學(xué)科思想特點，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑,，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學(xué)方法，它有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力,，加深對概念,、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維,。通過同種解法的展開,、比較、反思,，能促進(jìn)知識遷移,，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果,。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性,，使各種層次的學(xué)生對該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運用知識的能力,。

(2)反思一題多變,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。一題多變是從多角度,、多方位對例題進(jìn)行變化,，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向,，使知識進(jìn)一步精化的教學(xué)方法,，一題多變的提問主要在習(xí)題課中進(jìn)行。在數(shù)學(xué)學(xué)科中通過模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式,，一題多變的系列提問,，使學(xué)生的思維變得活躍、發(fā)散,，達(dá)到一題多練的效果,，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異,，還能培養(yǎng)學(xué)生條件轉(zhuǎn)換,，設(shè)問置疑、探究因果,、主動參與,、積極思考的好習(xí)慣，也能避免學(xué)生盲目做大量的練習(xí)而效果差的現(xiàn)象,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(3)反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性,。在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，因為學(xué)生掌握了整個高中數(shù)學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)、基本技能及基本的解題方法,，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考,，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性,，放開無法收攏理順現(xiàn)象。為引導(dǎo)思維的收斂,，在復(fù)習(xí)時,，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，引導(dǎo)學(xué)生對多題一解進(jìn)行反思，可提高學(xué)生的化歸能力,，使零碎的知識成為一個有機的整體,，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性,，感悟?qū)W科模型建立的重要性,，大大增強解題策略的選擇與判斷。

3,、抓規(guī)范性的落實,，滲透思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力

不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性,，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣,。由于字體潦草,、卷面雜亂無章,、布局混亂、步驟不完整,、因平時缺乏認(rèn)真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經(jīng)成為失分的一個很重要的方面,，所以在今年的第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師一定嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,，例如,，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式,，主動對知識,、方法進(jìn)行歸納、概括,、總結(jié)等,，力爭培養(yǎng)出學(xué)生會做，能得滿分的良好習(xí)慣,。課上不僅要聽懂更重要的要理解好,，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程,，要把他提煉,、升華成理性認(rèn)識,，在頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題,，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西,。當(dāng)你遇到新問題、新試題的時候,，你應(yīng)該拿著這個規(guī)律去面對它,，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地,、流暢地用在你的解題里,，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。那么高中數(shù)學(xué)百分之六七十的成分是要靠著這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。

4、實施分層教學(xué),，培優(yōu)補差,，優(yōu)中更優(yōu)文科學(xué)生基礎(chǔ)差，以學(xué)生為主體,，讓每一類同學(xué)都有收獲,，讓每一位同學(xué)都有提高。為了讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好,，快班老師在講課中既要重視基礎(chǔ),，也要適當(dāng)拓展加深。

高二數(shù)學(xué)學(xué)考備考計劃篇5

高考復(fù)習(xí)的重點一是要掌握所有的知識點,，二就是要大量的做題,。請考生做好學(xué)習(xí)安排。

人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的,，高考可謂是極為關(guān)鍵的一步,。高考是什么?它是實力、是體力,、是心理,、是毅力，是綜合素質(zhì)與能力的較量,，更是一個人精神風(fēng)貌的展示,。怎樣把握好每個今天，決戰(zhàn)最后的兩個月,，贏得喜悅的明天?在這考前兩個多月,，如何高效地學(xué)習(xí)，如何調(diào)整好狀態(tài),，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學(xué)的方法是點金術(shù),，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁,。借此機會，圍繞上述問題,，談?wù)勛砸训捏w會和想法,。

1、要訂好復(fù)習(xí)計劃,，周密做好學(xué)習(xí)安排

制訂適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃是成功的前提,，訂計劃的原則第一是適合自己，不跟別人攀比第二要與老師的復(fù)習(xí)計劃一致,。每個同學(xué)在制訂計劃時一般要把握好以下幾個方面:

(1)重視基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。高考內(nèi)容多以基礎(chǔ)知識和基本技能為主(約占70-80%),，所以每個同學(xué)從計劃制訂到實施過程都要特別注重基礎(chǔ),。

(2)計劃既要周密、細(xì)致,，也要有整體性,。把一百天分成合乎自己實際情況的段落，要訂出具體時間表和每個時間段要達(dá)到的目標(biāo),，當(dāng)然還要符合自己的特點,。在計劃中要規(guī)定好自己在某一時間段里干什么(如早自習(xí)、晚自習(xí),、課下機動時間),、必須達(dá)到什么目標(biāo)，尤其要明確晚自習(xí)每個時間段的目標(biāo),、任務(wù),。

2,、落實計劃,，講究策略，高效復(fù)習(xí)

(1)要認(rèn)真聽課,，及時復(fù)習(xí),。這時候老師的授課大多是學(xué)科的精華和重要內(nèi)容，認(rèn)真聽課是進(jìn)行有成效復(fù)習(xí)的重要方面,。聽復(fù)習(xí)課要認(rèn)真做到下面三點:一是查漏補缺,、一絲不茍，對過去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂,，做到單元過關(guān),、專題過關(guān)，不再欠帳,，不能再留知識的死角和盲點,。二是把知識串成串,，使知識系統(tǒng)化形成整體，便于記憶和運用,。三是通過復(fù)習(xí)搞清知識前后縱向聯(lián)系及與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系,，掌握它的規(guī)律，使認(rèn)識上產(chǎn)生新的飛躍,。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏,、思路，積極思維,，在老師講課時,，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題，暫且要放在一邊不宜糾纏,，必須跟上老師的節(jié)奏,，以免影響后面的學(xué)習(xí)造成更多的問題。因為這時的課堂容量很大,，稍不留神就難以再彌補,。當(dāng)然，課堂遺留的問題課后必須立即進(jìn)行思考,、討論或請教,，當(dāng)天的問題要當(dāng)天清;對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容也必須及時鞏固，防止遺忘,。知識鞏固的最佳時機,、最有效辦法是選在遺忘之前。

(2)要以課本為依據(jù),，以考綱為準(zhǔn)繩,。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題，決不會以哪一種復(fù)習(xí)資料或復(fù)習(xí)提綱為依據(jù),。

要想復(fù)習(xí)針對性強,，首先必須學(xué)好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容，有的同學(xué)成績好,，其實就是因為基礎(chǔ)扎實,。年數(shù)學(xué)高考題有很多是課本例題、習(xí)題的改編,，給人似曾相識的感覺,，這些題也特別要把握好。學(xué)貴在精而非多,，學(xué)好一套課本,，精選l一2本復(fù)習(xí)資料作為參考、檢測,，已經(jīng)足夠了,。怎樣用好課本,，一要準(zhǔn)，對每一知識點都力求準(zhǔn)確,，不可似懂非懂,，模棱兩可。因此看書不能走馬觀花,，務(wù)求透徹理解,。二要熟，對學(xué)過的內(nèi)容要記準(zhǔn)并練熟,，用起來就得心應(yīng)手了,，只看不練是不行的，認(rèn)真做好每一道值得你做的習(xí)題,，是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分,。有些題目看著會，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準(zhǔn)確,。三要靈,，即對基礎(chǔ)掌握得能靈活運用，不是生吞活剝,，要熟悉定理,、公式、法則,、原理的各種變形和應(yīng)用,，反復(fù)思考它的實質(zhì)及與其它知識的內(nèi)在聯(lián)系，要練習(xí)一題多解,、舉一反三,，這樣才能越學(xué)越靈活。正因為課本及基礎(chǔ)重要,，所以我們在復(fù)習(xí)中必須緊摳課本,，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記，每一單元結(jié)束后都要認(rèn)真梳理:有哪些知識點,、哪些題型,、用到了哪些方法,、存在哪些問題需鞏固和加強,。在鞏固己做過的試卷、習(xí)題的基礎(chǔ)上,，通過歸納,、梳理后，再去做新的題目,，具備堅實的基礎(chǔ),，才能從容應(yīng)對考試,。而我們有的同學(xué)不重視基礎(chǔ)，不認(rèn)真聽課,、不認(rèn)真看課本,、不認(rèn)真消化筆記(甚至沒有筆記)，簡單題不愿做,、難題不會做,，你想考好可能嗎?如果我們每個同學(xué)把基礎(chǔ)打牢，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分?jǐn)?shù)全部拿下,，別說上大學(xué),，就是上重點大學(xué)、名牌大學(xué)也不成問題,。我這里強調(diào)的目的就是希望同學(xué)們千萬重視基礎(chǔ),，不能再出現(xiàn)基礎(chǔ)尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題,，得能償失嗎?