所謂計(jì)劃,，就是對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的事情提前做出的一種安排和安排。根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行合理的安排和調(diào)整,。制定計(jì)劃需要一定的方法和技巧,，以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn),，希望對(duì)你有所幫助。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇一

高考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)是在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，突出考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局，因此,，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),、提高理解能力和運(yùn)用能力的過(guò)程,。復(fù)習(xí)過(guò)程我們必須以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，最大限度地提高本屆學(xué)生的英語(yǔ)水平?；谝陨蠈?duì)高考的認(rèn)識(shí),，在顧問(wèn)王京華老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)高三英語(yǔ)協(xié)作組集體討論并結(jié)合我校高三學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下高考的工作計(jì)劃,。

一,、計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)：面對(duì)高考，我主要有以下一些想法：

考試說(shuō)明所要求掌握的詞匯上,，在單詞的音形義用四方面上下大工夫,，加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)，認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,，想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

2．對(duì)復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要有督促,，有檢查,，有檢測(cè)。教師的工作必須做得細(xì)致,，再細(xì)致,。教師在教學(xué)過(guò)程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。對(duì)留給學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)不能只布置不檢查,。不要總怪學(xué)生不愛(ài)學(xué)自己這一科,，要多問(wèn)自己學(xué)生為什么不學(xué)，要多反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,。對(duì)于在以往高考備考工作中的不足之處要加以改進(jìn),。在復(fù)習(xí)的理念，方法,，練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思,。

今年我們要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：1.暑假作業(yè)內(nèi)容(新老詞匯+閱讀)2.早讀的利用(回歸課本)3.周二、周四晚6：40-7：00的自習(xí)利用(聽(tīng)力)4.閱讀作業(yè)的留法(必做+選做),。

二,、總體思路。

1,、注重詞匯復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課下時(shí)間重讀教材,。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān)，確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、流利地讀熟教材,，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。對(duì)于各冊(cè)課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ),每位教師分工包塊負(fù)責(zé)摘錄,打印并下發(fā)給學(xué)生,。

2,、抓好語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

對(duì)每一類(lèi)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)我們要求分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)（附例句）,，主要考點(diǎn)（列舉高考題）,，精選練習(xí)（突出語(yǔ)境,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力）,。負(fù)責(zé)每項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目的老師要確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)篇練習(xí),。

要求學(xué)生每天做一篇完形填空和兩閱讀理解及時(shí)講評(píng),。

4、重視書(shū)面表達(dá),。

我們要在寫(xiě)作的審題上下足工夫,。要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)從網(wǎng)上下載漫畫(huà)。要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,，了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),，進(jìn)行有針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練,，通過(guò)面批，自批,，抽批想結(jié)合的方式,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)進(jìn)度及要求：

第一階段：高三教科書(shū)全冊(cè)結(jié)束（12月底）,。

高三教材以閱讀為主，根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)（英譯漢）,，穿插語(yǔ)法復(fù)習(xí)與寫(xiě)作指導(dǎo)。

第二階段：語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)（元月份至第一學(xué)期結(jié)束）,。

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)（漢譯英）2.繼續(xù)進(jìn)行系列語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，

第三階段：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、詞匯（一模前）,。

第四階段：綜合訓(xùn)練（二模前）,。

1.做高考真題，限時(shí)訓(xùn)練3．詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)（一字多意,，易混淆等）,。

重點(diǎn)階段要求：一模前，側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（重點(diǎn)詞匯,，語(yǔ)法）夯實(shí)基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;二模前,，側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;二模后,，側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,，通過(guò)高考模擬題調(diào)整心態(tài)，掌握一定的應(yīng)試策略,。力爭(zhēng)通過(guò)高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng),。

四、高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的三個(gè)原則,。

1.始終關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話，幫助他們找學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找辦法解決,。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握了解學(xué)情,，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生,，在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率,。

2.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,。復(fù)習(xí)中，關(guān)注“知識(shí)與技能”,，“過(guò)程與方法”的關(guān)系。少講多練,，精講精練,，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中的“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,，對(duì)于有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的題還要做到：先練后講,，逢講必“聯(lián)”。講后再練,。這里的“聯(lián)”是指相關(guān)聯(lián)的知識(shí)間的聯(lián)系,。

3.抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究,。

4．嚴(yán)格日清,、周清、月考制度,，加強(qiáng)批閱,、檢查。

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平,，我們的復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。要求協(xié)作組成員平時(shí)要做到：作業(yè)有留必有查；試題有發(fā)必有收,，有收必有改,，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用,，提高復(fù)習(xí)效率,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二

高二12,，18班，兩個(gè)班都男生居多,，女生偏少,，雖然兩個(gè)班都是普通班但兩個(gè)班特長(zhǎng)生很多。平時(shí)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)間較多,，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少,，也由于男生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，心理,，生理因素等原因造成英語(yǔ)成績(jī)各班之間形成一定的差距,。但他們還是普遍存在著一定的問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，底子薄,，詞匯量太小,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，語(yǔ)感沒(méi)形成,，尤其是聽(tīng)力與完型,，寫(xiě)作急需大幅度提高。當(dāng)然,，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語(yǔ)也在逐漸進(jìn)步,。

二 考試內(nèi)容與要求

普通高中英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、跨文化交際意識(shí)與能力,，又兼顧對(duì)情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察,。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的情感,；試題設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》,，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),，將普通高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用,。

三 試卷結(jié)構(gòu)與題型分析

匯量,。

四 復(fù)習(xí)措施

平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的詞匯記憶，對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)與句型的掌握,，注重對(duì)學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)與檢測(cè),，復(fù)習(xí)完一模塊及時(shí)通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五 具體安排

1.本人計(jì)劃2月上旬新學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)課時(shí)共為12周 70課時(shí)左右,，每單元安排6課時(shí)，1課時(shí)詞匯復(fù)習(xí),，1課時(shí)課文復(fù)習(xí),，1課時(shí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，1課時(shí)練習(xí),，2課時(shí)為模擬測(cè)試與分析,，聽(tīng)力安排在周一至周四下午第五節(jié)課。如下表所示：

注：此安排為滿課時(shí)安排,，如遇放月假,，全市學(xué)考摸底考試，期中考試,，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時(shí),，利用晚自習(xí)時(shí)間把單元小測(cè)試做好,。

2

4. 一定要做好學(xué)生的思想工作，要讓他們明白,，英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡(jiǎn)單,，只要你背了初中的英語(yǔ)單詞，你就會(huì)得40分以上,；如果你再背一些高中的東西,，你就絕對(duì)可以及格。另外,，學(xué)考英語(yǔ)不合格,，就無(wú)法拿到畢業(yè)證。要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,。

總之,，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會(huì)全力以赴,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，互相幫助,，心往一出想，勁往一處使,，保證完成學(xué)校和年級(jí)交給我們的光榮使命,！

高二英語(yǔ)備課組陳玲燕

2017-2-20

3

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇三

（2）通過(guò)對(duì)“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的學(xué)習(xí)，更好的理解將要解決的問(wèn)題“算法化”

的思維方法，并注意理解推導(dǎo)“割圓術(shù)”的操作步驟,。

（1）改變解決問(wèn)題的思路,，要將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的步驟化的思維方法，提高邏,。

輯思維能力,；

（2）學(xué)會(huì)借助實(shí)例分析，探究數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

（2）體會(huì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

重點(diǎn)：了解“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的算法,。

難點(diǎn)：體會(huì)算法案例中蘊(yùn)含的算法思想,，利用它解決具體問(wèn)題。

通過(guò)典型實(shí)例,，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計(jì)的全過(guò)程,，在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯。

結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題,、表達(dá)算法，并能將解決問(wèn)題的過(guò)程整理成程序框圖,。

教學(xué),。

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

創(chuàng)設(shè)情境,。

人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活,，生產(chǎn)和勞動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)造了整數(shù),，分?jǐn)?shù),，小數(shù)，正負(fù)數(shù)及其計(jì)算,，以及無(wú)限逼近任一實(shí)數(shù)的方法,，在代數(shù)學(xué)，幾何學(xué)方面,，我國(guó)在宋,，元之前也都處于世界的前列。我們?cè)谛W(xué),，中學(xué)學(xué)到的算術(shù),，代數(shù)，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法,，都是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家最先創(chuàng)造的,。更為重要的是我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展有著自己鮮明的特色,，也就是“寓理于算”，即把解決的問(wèn)題“算法化”,。本章的內(nèi)容是算法,，特別是在中國(guó)古代也有著很多算法案例，我們來(lái)看一下并且進(jìn)一步體會(huì)“算法”的概念,。

教師啟發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)初中時(shí)所學(xué)算術(shù)代數(shù)知識(shí),，共同創(chuàng)設(shè)情景，引入新課,。

通過(guò)對(duì)以往所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的回顧,，使學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，并且向?qū)W生指明,，我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展“寓理于算”,，不同于西方數(shù)學(xué)，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性,，體會(huì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

學(xué)生通常會(huì)用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)：

例1：求78和36的最大公約數(shù),。

（1）利用輾轉(zhuǎn)相除法,。

步驟：

計(jì)算出7836的余數(shù)6，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù),，366=6,，余數(shù)為0,，則此時(shí)的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù),。

理論依據(jù)：，得與有相同的公約數(shù),。

（2）更相減損之術(shù),。

指導(dǎo)閱讀課本p——p，總結(jié)步驟,。

步驟：

即,，理論依據(jù)：由，得與有相同的公約數(shù),。

算法：輸入兩個(gè)正數(shù),；

如果，則執(zhí)行,，否則轉(zhuǎn)到,；

將的值賦予；

若,，則把賦予,，把賦予，否則把賦予，重新執(zhí)行,；

輸出最大公約數(shù),。

程序：

a=input（“a=”）。

b=input（“b=”）,。

whileab,。

ifa=b。

a=a—b,；

else,。

b=b—a。

end,。

end,。

print（%io（2），a,，b）,。

學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，分析研究,，獨(dú)立的解決問(wèn)題,。

教師巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

由學(xué)生回答求最大公約數(shù)的兩種方法,，簡(jiǎn)要說(shuō)明其步驟，并能說(shuō)出其理論依據(jù),。

由學(xué)生寫(xiě)出更相減損法和輾轉(zhuǎn)相除法的算法,，并編出簡(jiǎn)單程序。

教師將兩種算法同時(shí)顯示在屏幕上,，以方便學(xué)生對(duì)比,。

教師將程序顯示于屏幕上，使學(xué)生加以了解,。數(shù)學(xué)教學(xué)要有學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，用自己的思維方式把要學(xué)的知識(shí)重新創(chuàng)造出來(lái)。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度,，就有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間去觀察,，分析,，動(dòng)手實(shí)踐，從而主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn),，用學(xué)生非常熟悉的問(wèn)題為載體來(lái)講解算法的有關(guān)知識(shí),，，強(qiáng)調(diào)了提供典型實(shí)例,，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計(jì)的全過(guò)程,，在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題,、表達(dá)算法,，并能將解決問(wèn)題的過(guò)程整理成程序框圖。為了能在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn),，還適當(dāng)展示了將自然語(yǔ)言或程序框圖翻譯成計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的內(nèi)容,。總的來(lái)說(shuō),，不追求形式上的嚴(yán)謹(jǐn),，通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)內(nèi)容所反映的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇四

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:,。

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念,同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義,再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的了解,其次要把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的,。我們教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度。

2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考,、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn),。

6.資料選取以課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

(二)第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以數(shù)學(xué)思想方法、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

(三)第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測(cè),試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅,。

特長(zhǎng)班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇五

1.加強(qiáng)自學(xué)。

(1)加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí),。課本是一切教學(xué)的起點(diǎn),，也是考試的歸宿。任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從課本上找到類(lèi)型題或者類(lèi)似的題或者它們的影子,。教學(xué)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專(zhuān)題研究,。也決定了學(xué)習(xí)課本的必要性。

(2)他山之石可以攻玉,。由于生活環(huán)境,、面對(duì)的對(duì)象、自身知識(shí)的局限等原因,，自己的視野和起點(diǎn)有限,，思考和解決問(wèn)題的廣度和深度也有限。所以多讀一些教學(xué)參考書(shū),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和刺激性大有裨益,。

強(qiáng)化課程改革意識(shí),。新課程改革全面展開(kāi)，其精神和思想具有獨(dú)特的時(shí)代性,、前瞻性和科學(xué)性,。因此，加強(qiáng)新課程改革知識(shí)的學(xué)習(xí),，理解新課程改革理念,，增強(qiáng)新課程改革意識(shí)，是時(shí)代和發(fā)展的需要,。因此,，要積極參與新課改的培訓(xùn),，把握新課改的精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐,。這樣才能讓我們的知識(shí)代謝,。

認(rèn)真參與小組備課。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用這次集體備課的機(jī)會(huì),，向同齡人學(xué)習(xí)自己的不足或不擅長(zhǎng)，積極落實(shí)小組內(nèi)的各項(xiàng)安排,，落實(shí)課時(shí)要求,。

增強(qiáng)聽(tīng)課意識(shí)。根據(jù)學(xué)校的要求,，積極參與新課改年級(jí)的課堂聽(tīng)力活動(dòng),，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，記錄亮點(diǎn),，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn),。

2.把握課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng),，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

(1)加強(qiáng)新課情景的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開(kāi)發(fā)都有其現(xiàn)實(shí)意義、價(jià)值和趣味性,。充分挖掘這些知識(shí)可以起到很好的啟動(dòng)作用,。

利用自習(xí)課的時(shí)間，找到需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),。如果你不會(huì)背公式,，掌握公式，交作業(yè),，就會(huì)被勒令補(bǔ)課,。

4.做好作業(yè)和考試反饋。

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和試卷,，教師批改,，總結(jié)共性問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問(wèn)題,，給予有針對(duì)性的反饋，及時(shí)消除困惑,。

5.規(guī)范回答,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答案順序不清，邏輯混亂,，因果顛倒,，這不是扎實(shí)的基礎(chǔ)，也是思維上的缺陷,。因此,，在現(xiàn)階段，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維,，避免高考失分和未來(lái)生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用,。

興趣是最好的老師,。數(shù)學(xué)難，很煩,。哪里難,，哪里煩？找到原因,，對(duì)癥下藥,，通過(guò)課堂移植有趣的中外數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，通過(guò)多媒體降低數(shù)學(xué)思維的難度,，都是提高學(xué)生興趣的好方法。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇六

（1）制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的,。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成,，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),，要講究質(zhì)量,，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路,，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

（3）上課是理解和掌握基本知識(shí),、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。上課專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),，而不是全抄全錄,，顧此失彼。

（4）及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”,。

（5）獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),，通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”,。

（6）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答,，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍,。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”,。

（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合,、類(lèi)比,、概括,，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”,。

（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí),，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步,，但還不是很理想,，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大，加上學(xué)業(yè)水平考試,，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大,，任務(wù)艱巨。

三.教學(xué)目的任務(wù)要求分析：

四,、主要措施,。

1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒,。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué),。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇八

一年一度的中考又將來(lái)臨,，如何利用有效的復(fù)習(xí)時(shí)間，將三年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,，做好高效復(fù)習(xí),，為今年中考備考呢?下面，樸新小編給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃以及復(fù)習(xí)技巧,。

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中首先給出概念,、公式,、定理，然后講幾道例題,，就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練,。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律就去做題，試圖通過(guò)大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是“悟”不出方法,、規(guī)律，理解膚淺,，記憶不牢,，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低,，有時(shí)甚至生搬硬套,，照葫蘆畫(huà)瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,，從而造成失分,。

許多試題的構(gòu)成是在教科書(shū)中的例題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過(guò)類(lèi)比,、加工改造,、加強(qiáng)條件或減弱條件,、延伸或擴(kuò)展而成的，所以在復(fù)習(xí)的第一階段,，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以教科書(shū)為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，應(yīng)讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí),。然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加強(qiáng)對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,、方法的運(yùn)用和能力的提高,。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

中考命題是“依據(jù)課標(biāo),，緊扣課本”的,，試卷中的許多題目是以課本中的例題和習(xí)題為例加以變化而來(lái)的。因此無(wú)論什么復(fù)習(xí)資料都不能代替教材,，只有認(rèn)真地復(fù)習(xí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技能，同時(shí)對(duì)課本的典型題目做一些變式練習(xí),，才能靈活掌握雙基,，中考中才能正確解答試題。在進(jìn)行雙基復(fù)習(xí)時(shí),，要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理,，重點(diǎn)知識(shí)在梳理中同時(shí)加強(qiáng)變式訓(xùn)練，常用輔助教學(xué)方法,，常用輔助線進(jìn)行整理,，以求熟練掌握。

首先,，摸清中考到底考什么,，怎么考。認(rèn)真研究《中考說(shuō)明》,。它是航標(biāo)燈,，有了它就不會(huì)迷失方向?！吨锌颊f(shuō)明》對(duì)考試內(nèi)容,?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計(jì)等作了詳細(xì)說(shuō)明,，對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用,。教師要將《中考說(shuō)明》，《課標(biāo)》,，《教材》三維一體,。按照考查的目標(biāo)，不增加內(nèi)容,，也不隨意拔高難度,。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割?lèi)?ài),，不要求學(xué)生掌握,。

一、

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，理所當(dāng)然就成為一個(gè)重點(diǎn),。失去它，就會(huì)成為空中樓閣,。夯實(shí)雙基,，訓(xùn)練學(xué)生思維，提高學(xué)生解題的能力,。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀在教學(xué)過(guò)程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓，是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分,，是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。

二,、

若代數(shù)方面,，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算能力的要求有所降低,，尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒(méi)有出現(xiàn),。有理數(shù)的計(jì)算，因式分解,，分式的運(yùn)算都有難度控制的要求,，不能超過(guò)幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小,。幾何考查開(kāi)始降低難度,。繁難的,，多條輔助線的證明題沒(méi)有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比較多,，原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了,。考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向,，特別是關(guān)注實(shí)際生活,，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的試題。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,，初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法,，換元法，待定系數(shù)法,，觀察法等,。數(shù)學(xué)思想有：方程思想，函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合思想,，分類(lèi)討論思想,，化歸思想等,。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)，有目的,，適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題，要注意讓學(xué)生針對(duì)具體題目總結(jié),，體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),，二者相互依存,，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化,、分類(lèi)討論,、數(shù)形結(jié)合、類(lèi)比歸納,、建模,、配方、待定系數(shù)法,、方程與函數(shù),、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,，不能只知道有關(guān)名詞,，而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,，不斷積累,，讓學(xué)生逐步形成自己的解題經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問(wèn)題中去的目標(biāo),。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，應(yīng)有意識(shí)、有目的,、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,，在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步達(dá)到“知識(shí),、能力”全面提高的目的,。

四、

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,，主要由綜合性問(wèn)題構(gòu)成,，就題型而言，包括計(jì)算題,、推理證明題和應(yīng)用解答題等,。它的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意,，即審題,。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確，注意隱含條件,。善于將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題，獨(dú)立思考,，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像,、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題,。

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略,。平時(shí)考試中,，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,，每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,，又有利于學(xué)生尋找差距,，奮力拼爭(zhēng)。

理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,。提高數(shù)學(xué)能力的前提,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類(lèi)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法,。如配方法,、換元法、圖像法,、解析法,、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用,。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型,。如填空題,、選擇題、判斷題,、解答題、證明題,、探究題,、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的'興趣,，并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

2 適當(dāng)進(jìn)行一些專(zhuān)題訓(xùn)練,。如函數(shù)與方程專(zhuān)題復(fù)習(xí),、數(shù)形結(jié)合專(zhuān)題復(fù)習(xí)、閱讀型題專(zhuān)題復(fù)習(xí)等,。使這一方面得到強(qiáng)化,，加深學(xué)生的印象。使之掌握更快,、更深,、更牢,。

口勤，多提醒;手勤,，多指導(dǎo);腿勤,，多深入;腦勤，多思考.另外,，要在“精,、變、快,、慢”上做文章.要明白“精工出細(xì)活”,，“精”：即精選、精講,、精練,、精補(bǔ).“變”：即將典型試題變形，舉一反三;同時(shí),，結(jié)合近三年本市的中考試題分析,、總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查方式，歸納不同題型的答題技巧,，做到靈活運(yùn)用,、觸類(lèi)旁通.“快”：即及時(shí)批改、及時(shí)評(píng)講,、及時(shí)補(bǔ)救.“慢”：即“黑板”矯正法,，讓個(gè)別學(xué)生到黑板上板書(shū)解題過(guò)程，然后和其他同學(xué)一起矯正,，要指出哪些步驟是不可或缺的,，哪些步驟是冗余的.這種方式，雖然進(jìn)度慢些,，但在學(xué)生規(guī)范答題上效果比較明顯.

訓(xùn)練學(xué)生答題速度,，提高學(xué)生應(yīng)試心理等.復(fù)習(xí)時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)策略,，不能按同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要求在確?；A(chǔ)的前提下，多強(qiáng)化,、大綜合,，對(duì)試卷上的試題，力求都做完并做對(duì);對(duì)中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的1～24題和后面兩道大題的第一步;對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求始終以課本為主,，關(guān)注最基本的知識(shí)點(diǎn),，也就是要求盡量完成前1～22題.堅(jiān)持激勵(lì)原則，鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，堅(jiān)持作業(yè)面批,，力爭(zhēng)能對(duì)有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有較大提高.

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇九

高二12,，18班,，兩個(gè)班都男生居多，女生偏少,，雖然兩個(gè)班都是普通班但兩個(gè)班特長(zhǎng)生很多,。平時(shí)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)間較多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少,，也由于男生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，心理，生理因素等原因造成英語(yǔ)成績(jī)各班之間形成一定的差距,。但他們還是普遍存在著一定的問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，底子薄，詞匯量太小,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，語(yǔ)感沒(méi)形成，尤其是聽(tīng)力與完型,，寫(xiě)作急需大幅度提高,。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，英語(yǔ)也在逐漸進(jìn)步。

二考試內(nèi)容與要求,。

普通高中英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、跨文化交際意識(shí)與能力,，又兼顧對(duì)情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察。因此,，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的`情感；試題設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》,，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，將普通高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解,、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用,。

三試卷結(jié)構(gòu)與題型分析,。

匯量。

四復(fù)習(xí)措施,。

平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的詞匯記憶,，對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)與句型的掌握，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)與檢測(cè),，復(fù)習(xí)完一模塊及時(shí)通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況,，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五具體安排,。

1.本人計(jì)劃2月上旬新學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)課時(shí)共為12周70課時(shí)左右，每單元安排6課時(shí),，1課時(shí)詞匯復(fù)習(xí),，1課時(shí)課文復(fù)習(xí)，1課時(shí)語(yǔ)法復(fù)習(xí),，1課時(shí)練習(xí),，2課時(shí)為模擬測(cè)試與分析，聽(tīng)力安排在周一至周四下午第五節(jié)課,。如下表所示：

注：此安排為滿課時(shí)安排,，如遇放月假，全市學(xué)考摸底考試,，期中考試,，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時(shí),，利用晚自習(xí)時(shí)間把單元小測(cè)試做好,。

2

4.一定要做好學(xué)生的思想工作，要讓他們明白,，英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡(jiǎn)單,，只要你背了初中的英語(yǔ)單詞，你就會(huì)得40分以上,；如果你再背一些高中的東西,，你就絕對(duì)可以及格。另外,，學(xué)考英語(yǔ)不合格,，就無(wú)法拿到畢業(yè)證。要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,。

總之,，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會(huì)全力以赴，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，互相幫助,，心往一出想,，勁往一處使，保證完成學(xué)校和年級(jí)交給我們的光榮使命,！

3

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見(jiàn)“教學(xué)計(jì)劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏,。

二.方法及策略

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)情，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能,，基本教學(xué)思想和方法。以教材為把手,，輔助高考備考資料,，合理選題，精心備課,，做到切實(shí)可行,，提高教學(xué)效率。

1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。因此,，重視數(shù)學(xué)概念、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好

成績(jī)

,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,，要平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修正,。

3,、落實(shí)作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。

失的分不失,。注意書(shū)寫(xiě)要規(guī)范條理清楚。

2017.9.1

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，針對(duì)我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。注重對(duì)課本例題,、習(xí)題的演變訓(xùn)練,，將課本內(nèi)容延伸、提高,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合,，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。

由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課,，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路。對(duì)立意新穎,、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類(lèi)題目,，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題,，應(yīng)足夠重視，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè)趣,。要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧,。

1.對(duì)于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個(gè)文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名

同學(xué)

組成,，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在115分左右,，部分學(xué)生能超過(guò)125分,。培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化,，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用,，并在解題過(guò)程中,，不斷強(qiáng)化、固化,。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,。

2.對(duì)于中等生(65-90分，比例較大),，我們組建了兩個(gè)提高班,。主要針對(duì)中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體，幫助他們樹(shù)立

學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象,。中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí),、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)，以強(qiáng)化解題方法,、解題思路為主,，講解選擇題、填空題,、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧,。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、誤點(diǎn)、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5，6班,，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下),，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則,，以課本為主，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理,、公式、法則,，加以理解,，要求記憶、默寫(xiě),，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用,。6個(gè)文科班中，有的

班級(jí)

(3,、4班),，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時(shí)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫(xiě)數(shù)學(xué)公式,、法則，或布置有針對(duì)性的習(xí)題;有的班級(jí)在課室專(zhuān)門(mén)搞了“數(shù)學(xué)角”,，每天提供數(shù)學(xué)公式,，概念及解題技巧，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),。幾個(gè)周下來(lái),，很有收獲。

除此之外,，我們每周有周測(cè),，出兩套難度不同的試卷(a、b卷),，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差一些的學(xué)生,，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測(cè)試卷(a卷)，80分為滿分,，48分合格,，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案,，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,，高考數(shù)學(xué)成績(jī)只要達(dá)40—50分，那么總成績(jī)一定可以達(dá)專(zhuān)b線的(若是高職,，必是專(zhuān)a),，用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

1,。7月14日-2月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo),。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點(diǎn)就是“聽(tīng)課手冊(cè)+活頁(yè)的作業(yè)手冊(cè)”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測(cè)驗(yàn),。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書(shū)”,，針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺(jué)這本書(shū)的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強(qiáng),，而不是面目可憎，無(wú)從下手,。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時(shí)間,，以主干知識(shí)為重點(diǎn)，注重選,、填題的訓(xùn)練,，特別是速度和解題技巧。因此,，每次測(cè)試題目選“題型小,、方法巧、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)重新“回爐”進(jìn)行全面,、滾動(dòng)復(fù)習(xí),，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。注重對(duì)小題型(選擇題,、填空題)的強(qiáng)化,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類(lèi)討論,，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力,。

4.4月上旬-高考，最后綜合訓(xùn)練,，穿插專(zhuān)題,、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,、糾錯(cuò),，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫(xiě)的“高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)考前再回顧”,。

4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時(shí)間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué),。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能，真正高考時(shí)不慌神,，沉著冷靜,，創(chuàng)造性地考出高水平。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十一

1,、通過(guò)探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征,，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別。

2,、理解并掌握幾何概型的概念,。

3、掌握幾何概型的概率公式,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算,。

（二）過(guò)程與方法。

1,、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)隨機(jī)試驗(yàn)的觀察分析,，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、類(lèi)比、聯(lián)想等邏輯推理能力,。

2,、通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，感知用圖形解決概率問(wèn)題的方法,。

（三）情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

1、讓學(xué)生了解幾何概型的意義,，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，以科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)一些隨機(jī)現(xiàn)象。

2,、通過(guò)對(duì)幾何概型的教學(xué),，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和辯證的思想，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾何概型的基本特點(diǎn)及進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測(cè)度”。

教學(xué)方法：“自主,、合作,、探究”教學(xué)法。

教學(xué)手段：電子白板,、實(shí)物投影,、多媒體課件輔助。

課后作業(yè),。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十二

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)

應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，基本數(shù)學(xué)思想方法,。也就是說(shuō)要重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出考查學(xué)科主干知識(shí),，基本概念,，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體,，而學(xué)科主干知識(shí)一直是近年來(lái)中招命題的重中之重,。“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,?！?/p>

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明,，梳理清楚知識(shí)點(diǎn),，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。注重命題依據(jù)及內(nèi)容,，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重重點(diǎn)章節(jié)考試的難易程度（如圓簡(jiǎn)單的切線證明，《相似形》很少單獨(dú)考,，在綜合題中出現(xiàn),，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學(xué)生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字,。（2）一元一次不考試的應(yīng)用,。（3）近似解。（4）視角視點(diǎn)肓區(qū),。（5）圓柱（錐）側(cè)面積,。（6）作圖不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡,。（7）不能用帶存儲(chǔ)功能的計(jì)算器,。教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如,，數(shù)形結(jié)合的題目,，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法,，具備了解這個(gè)題的技能,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ),。這也是好學(xué)生失分的原因,，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，考試緊張,，平時(shí)不太注重解題過(guò)程,，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確理解和掌握,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造,，必須深鉆教材與說(shuō)明,，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類(lèi)旁通,。老師要給學(xué)生精選題,，盡可能把知識(shí)點(diǎn)在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)觀注學(xué)生的差異,。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋,。我們是每學(xué)一章及時(shí)測(cè)驗(yàn),，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改，然后有針對(duì)性的找

同學(xué)

失分的原因,，查出錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正，盡可能每次都批改,，這樣同學(xué)們會(huì)注重視作題,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過(guò)程。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，要不針對(duì)性的給同學(xué)面對(duì)面改作業(yè),，有時(shí)在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室,，針對(duì)自己出錯(cuò)的題目查出原因，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

題集本）。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位,，以教學(xué)案為主,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,、集中,、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料,，給學(xué)生選精題,，尤其是四邊形及圓的'有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象,，這就需要我們老師在下面多下功夫,，多查資料。（如二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容,，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點(diǎn)把握,，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí),，多次強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取達(dá)到每位同學(xué)都會(huì),。）

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專(zhuān)題,。

（2）專(zhuān)題的劃分要合理,，要有代表性，切忌面面俱到,；圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn),，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力,。

（3）以題代知識(shí),，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),?？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶,。

（4）題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題,，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,，我們準(zhǔn)備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題,，另外我們還采取前一段我們的做法,，老師要多下功夫，加大力度,，盡可能做到每個(gè)演練都及時(shí)批閱和講解,，有個(gè)別同學(xué)需要面對(duì)面批改，查漏補(bǔ)缺,，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，讓他們查找自己的誤點(diǎn)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度,，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

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高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十三

一、學(xué)生情況分析,。

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差,，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差,。大部分學(xué)生還存在著依賴(lài)性,，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二,、教材分析1.注重基礎(chǔ)：

“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選,，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專(zhuān)業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。

2.降低知識(shí)起點(diǎn),。

這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的教學(xué)要求,，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3.增加較大的使用彈性,。

每章專(zhuān)設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力。

在“標(biāo)準(zhǔn)”中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計(jì)算工具的能力,。這就要求學(xué)生掌握使用計(jì)數(shù)器的技能，所以在教材中增加了用計(jì)數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù),。

三、

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

3、備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作,，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做。

到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后,。

總結(jié),。

工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6,、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十四

為了迎接期末考試,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生情況，現(xiàn)對(duì)期末復(fù)習(xí)做出以下安排：

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),，把知識(shí)串成線,，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生,，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功,。

1.通過(guò)單元專(zhuān)題訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，以及計(jì)算能力,。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復(fù)習(xí),，再綜合練習(xí),；

3.綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),，并且給以鞏固訓(xùn)練,。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

2017年12月28日----2017年１月20日為復(fù)習(xí)時(shí)間,，共約34課時(shí),。

具體安排：

28--29日評(píng)講課時(shí)練單元測(cè)試五,、六并糾錯(cuò)。

29日晚自習(xí)第一次模擬考試,。

30--31日復(fù)習(xí)專(zhuān)題：三角形和全等三角形

1月4--5日復(fù)習(xí)專(zhuān)題：軸對(duì)稱(chēng)

1月6--7日復(fù)習(xí)專(zhuān)題：整式乘法和因式分解

1月8,、11日復(fù)習(xí)專(zhuān)題：分式

1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測(cè)試,。

1月18--20日進(jìn)行第四次,、第五次模擬測(cè)試。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，每?jī)商焯幚硪惶拙碜?，做到及時(shí)反饋，及時(shí)消化處理,，注重通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入；加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解,，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路,。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程和措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

2.重視知識(shí)的專(zhuān)題復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力；

（二）綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn),；

3.在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言,，不要諷刺,、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮,。

總之，在期末復(fù)習(xí)中,，我力求做到精選精練,，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重,。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績(jī),。

2017年12月24日

本學(xué)期授課結(jié)束開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第十一章 全等三角形

第十二章軸對(duì)稱(chēng)

第十三章實(shí)數(shù)

第十四章一次函數(shù)

第十五章整式的乘除與因式分解

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法

(1)第十一、十二章是幾何部分,。這兩章的重點(diǎn)是全等三角形和軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)及其判定定理,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉形成一個(gè)有機(jī)整體,。對(duì)常見(jiàn)的證明題要多練多總結(jié)。

(2)第十三,、四章主要是概念的教學(xué)對(duì)這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主要列表或作圖的讓學(xué)生積極動(dòng)手操作并得出結(jié)論課堂上教師講評(píng)盡量是精講多練該動(dòng)手的要多動(dòng)手盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問(wèn)題的常用分析方法。

(3)第十五主要是計(jì)算提前先把概念、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)在練習(xí)計(jì)算,。課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺,。

2,、讓學(xué)生在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題寫(xiě)下解決它的過(guò)程包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的`體會(huì)并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因,。

3,、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲有哪些需要改進(jìn)的地方。

三,、復(fù)習(xí)方法：

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí)重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2,、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí)必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤平時(shí)多小測(cè)多檢查,。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題適當(dāng)提高做題難度。

3,、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢不會(huì)找合適的分析方法部分學(xué)生看不懂題意沒(méi)有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程,。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十五

1班共有學(xué)生75人,，2班共有學(xué)生72人,。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績(jī)尖子生多或少,，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力,，將來(lái)前途無(wú)量,。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）情意目標(biāo),。

（1）提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

（2）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)、通過(guò)不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（4）基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時(shí)空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿。

（二）能力要求,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）在對(duì)不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,，用時(shí)再現(xiàn)得迅速,、正確。

（2）通過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（1）通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（3）通過(guò)解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力,。

（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（1）通過(guò)含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

（2）通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過(guò)不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

（3）通過(guò)不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

（5）通過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

（6）通過(guò)典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（1）在比較鑒別中,，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

（2）通過(guò)對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

（三）知識(shí)要求,。

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法；

2,、通過(guò)直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

三,、教材分析。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的,；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的,。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2,、直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn),。

（一）重點(diǎn)。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),。

（二）難點(diǎn),。

1、含絕對(duì)值不等式的解法,，不等式的證明,。

2、到角公式,，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),，簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題,，求曲線方程的一般方法。

五,、教學(xué)措施,。

1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,，切實(shí)面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生）,，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生,。

5,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力,。

6,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量,。

7、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課,，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步,。

六、課時(shí)安排,。

本學(xué)期共81課時(shí),。

1、不等式18課時(shí),。

2,、直線與圓的方程25課時(shí),。

3,、圓錐曲線20課時(shí)。

一,、指導(dǎo)思想,。

（一）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。

1,、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ),，提供發(fā)展平臺(tái)；提供多樣課程,，適應(yīng)個(gè)性選擇,；倡導(dǎo)積極主動(dòng),、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),；與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)"雙基"；強(qiáng)調(diào)本質(zhì),，注意適度形式化,；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,；建立合理,、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

2,、課程目標(biāo)：

（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

（2）提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

（3）提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

（4）發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷,。

（5）提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

（6）具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（二）201x年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（文科）。

1,、能力要求,。

能力是指空間想象能力、抽象概括能力,、推理論證能力,、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運(yùn)算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應(yīng)用意識(shí)：

（7）創(chuàng)新意識(shí),。

2、個(gè)性品質(zhì)要求,。

個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時(shí)間,，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

3、難度比例,。

試題按其難度分為容易題,、中等題、難題,，試卷包括容易題,、中等題和難題,，以中等題為主,，試卷的難度系數(shù)在0。55左右,。

（一）隱性目標(biāo),。

1,、努力實(shí)現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)課程目標(biāo)中的六點(diǎn)說(shuō)明；

2,、發(fā)展學(xué)生的能力：

（1）空間想象能力：

（2）抽象根據(jù)能力：

（3）推理論證能力：

（4）運(yùn)算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應(yīng)用意識(shí)：

（7）創(chuàng)新意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時(shí)間,，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

（二）顯性目標(biāo)。

力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,，數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣,。結(jié)合我所教的兩個(gè)班的實(shí)際,，我希望高二14班的數(shù)學(xué)成績(jī)能在期中、期末中的平均分排在全級(jí)前4名,，高二15班的數(shù)學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步,，能在期中、期末平均分的排名中排在全級(jí)前8名,。

三,、學(xué)生基本情況分析。

兩個(gè)班均屬普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)不好,，接受能力差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，特別是15班的好幾位學(xué)生,，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課難度有點(diǎn)大,。

四,、具體措施。

為了達(dá)到上述教學(xué)目的，我將采取以下舉措：

（一）向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵,。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間,，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽(tīng)課的重點(diǎn),，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

（2）聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,；其次就是聽(tīng)課要全神貫注,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。

（3）特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。

（4）積極思考每一道例題,，記錄下與老師不同的思路,，要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,，堅(jiān)持下去,，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力,。

（5）此外還要特別注意老師講課中的提示,。

（6）最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn),，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí)，消化,，思考,。

2,、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

（1）做好及時(shí)的復(fù)習(xí),。

（2）做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū),、筆記相對(duì)照,，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié),。

（3）做好單元小結(jié),。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）,；自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi),，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因,。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法及需要注意的問(wèn)題,。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。在使用新教科書(shū)時(shí)一定要改進(jìn)教學(xué)方法,，按《新大綱》的要求進(jìn)行，控制教學(xué)要求,，控制教學(xué)難度,，確實(shí)從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。要應(yīng)試,，但必須從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下工夫,。

（2）要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。新的教學(xué)手段必然促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，必然帶來(lái)新的教學(xué)效益?？茖W(xué)計(jì)算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容,，高中相應(yīng)的計(jì)算內(nèi)容已充分使用科學(xué)計(jì)算器講授。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和會(huì)考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效,。

學(xué)習(xí)

專(zhuān)業(yè)

理論,，提高教學(xué)水平。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,，能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。加強(qiáng)對(duì)會(huì)考模式,、會(huì)考題型,、會(huì)考難度等方面的研究，精選試題,，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析,，提取隱含的有效條件,，從而來(lái)提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力,、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

（1）班與班差別比較大,，（3）、（4）班為普通班,。

（2）班中

成績(jī)

差別懸殊,，兩極分化嚴(yán)重。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想,。

較牢，成績(jī)較好,，有的則較差,。對(duì)會(huì)考不太重視，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三,、教學(xué)目的和要求：

1、教學(xué)目的和要求

（1）思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正?，F(xiàn)象,，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

（2）文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí),，全面掌握高中必修地理知識(shí),。

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（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理,、論證,、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。提高學(xué)生會(huì)考應(yīng)試能力,。 應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。 3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。 4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和

愛(ài)

國(guó)主義教育,。

5,、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過(guò)程中,，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。?

最終目標(biāo):學(xué)生100%通過(guò)考試。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容表

第1—2課時(shí)：宇宙中的地球

第3—5課時(shí)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

第6—7課時(shí)：自然環(huán)境的整體性和差異性

第8—9課時(shí)：自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

第10課時(shí)：人口與城市

第11課時(shí)：生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

第12課時(shí)：人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

第13課時(shí)：區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)

第14課時(shí)：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第15課時(shí)：地理信息應(yīng)用

高中會(huì)考著眼于考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的技能,。為此，每年會(huì)考都要根據(jù)實(shí)際情況制定《會(huì)考說(shuō)明》這個(gè)“綱”,，規(guī)定考試范圍,、題型、標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)不同知識(shí)提出不同的識(shí)記,、理解、運(yùn)用等要求,，這個(gè)“綱”來(lái)源于課本并規(guī)定命題的范圍,。認(rèn)真鉆研并依據(jù)《會(huì)考說(shuō)明》，緊扣課本,，明確各部分教學(xué)內(nèi)容的目的要求,，了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，從而設(shè)計(jì)出嚴(yán)密的包含復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)的`教案,，既能突出重點(diǎn)掌握關(guān)鍵,，又能突破難點(diǎn)。

3 采用多種方法,，靈活復(fù)習(xí)

（1）規(guī)律性,、邏輯性強(qiáng)的地理規(guī)律和原理可采用圖解法，則能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、發(fā)散性思維,。

（2）同類(lèi)性質(zhì)的知識(shí)可采用比較法，在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要,。

（3）系統(tǒng)性?xún)?nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,。

（4）運(yùn)用圖表法進(jìn)行復(fù)習(xí),，是地理會(huì)考復(fù)習(xí)的特色。

4精選習(xí)題,，加強(qiáng)練習(xí),，提高解題能力

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高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十七

近兩年小考情況分析：

一,、學(xué)生試卷分析

這兩次檢測(cè)的試卷都分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí),，主要包括以下幾種類(lèi)型的題：

1,、填空題,，出錯(cuò)率較高的是第9,、10小題，主要原因是學(xué)生對(duì)

生活

中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距,。

2,、計(jì)算題，很大一部分

同學(xué)

都做對(duì),，但還相當(dāng)一部分同學(xué)出錯(cuò),，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差討厭

學(xué)習(xí)

家教不合理環(huán)境等，還有個(gè)別同學(xué)是粗心,，方法沒(méi)掌握,。

3、選擇題,，主要考察分類(lèi)與比較,。

4. 看圖計(jì)算，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng) ,。

第二部分是解決問(wèn)題,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這種題型平時(shí)練習(xí)較多,。解決問(wèn)題,，前兩小題錯(cuò)誤較少，第4題,，大多數(shù)同學(xué)出錯(cuò),。主要原因是,，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯(cuò)較多。

二,、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn),，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這兩次考試的情況來(lái)看,，我以后要從以下幾方面來(lái)做：

1,、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果,，這樣也就可以避免考前沒(méi)提醒學(xué)生也不容易忘記,。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系,。注重實(shí)際應(yīng)用,，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力。

3,、經(jīng)常舉行口算,、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽,，以提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的'態(tài)度,，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

三,、實(shí)施安排：

二月：抓入學(xué),，鞏固生源,，營(yíng)造升中考的備考氛圍。

三月：大力營(yíng)造備考氛圍，調(diào)整作息時(shí)間,，組織月考,。

四月：完成新課教學(xué)任務(wù),，為全面總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備,。

五月：組織二檢考試，以考查第二次檢測(cè)差生的轉(zhuǎn)化情況,，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決存在的問(wèn)題。實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí),。學(xué)生的做,、練，老師的講,、閱同步進(jìn)行,，不拖拉，腳踏實(shí)際,、一視同仁,。

六月：教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練,，系統(tǒng)拓展,，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng),，對(duì)開(kāi)放型,、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí)，結(jié)合小考動(dòng)向,，進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),，養(yǎng)成堅(jiān)毅,、冷靜、沉著,、不驕的性格,，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平,。

四、目標(biāo)與要求：

1,、將質(zhì)量意識(shí)放在首位,，數(shù)學(xué)科

成績(jī)

力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)前5名。

2,、合理安排時(shí)間,，注重課堂教學(xué)效率，特別注重課堂管理和調(diào)控,；

4,、工作中要善于找差距、尋對(duì)策,，積極吸取他人成功做法,，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處；

5,、教師間要做好平衡協(xié)調(diào)工作,；

我們堅(jiān)信,，在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下,、學(xué)校的努力下,，我們六年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),，一定能打贏這場(chǎng)升中考攻堅(jiān)戰(zhàn),。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十八

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點(diǎn),。因此,，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類(lèi),、定義,、性質(zhì)和判定，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，應(yīng)用這些概念去解決問(wèn)題,。

教師經(jīng)常在一對(duì)一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系,。逐步做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,。

把握好目前的考試動(dòng)向,，特別是近年來(lái)考試越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。指出,，解答題中過(guò)程分比最后的答案要重要得多,，不要知道答案而不得分。

有專(zhuān)家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過(guò)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力,，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。事實(shí)上,，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要,。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地運(yùn)籌時(shí)間,，減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷,。

稱(chēng)，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)題本,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái),，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看，這對(duì)于積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路,、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 ,、正確、迅速,。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用。

1,、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

2,、考試有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不脫離課本,。

3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。

4,、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化。

5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

6、注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,、以提高考試優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。這些考試題大部分來(lái)源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不同,，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長(zhǎng)，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位。

1,、重難點(diǎn)知識(shí)講解,、突破。

2,、考試試題模擬,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十九

要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),。大量的實(shí)踐證明,，理解后的知識(shí)易記難忘?？梢?jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ),。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行,，這就要求學(xué)生必須做到：（1）上課高度集中自己的注意力,，把課聽(tīng)懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率,；（2）積極思考,；（3）有疑必問(wèn)，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決,，決不拖到第二天,。

要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)過(guò)新知識(shí)后,，要“趁熱打鐵”,，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系,。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的新知識(shí),，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí),，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事,，應(yīng)看看書(shū),，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背,，該寫(xiě)的要寫(xiě),，該想的要想。

要經(jīng)常復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏,。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多，所以,，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些,，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí),，隨著記憶鞏固程度的加深,，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候,，知識(shí)就能牢固記憶,，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：

（4）看參考書(shū),，在閱讀教科書(shū)和課堂筆記,，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再?lài)@學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分,，把精彩的內(nèi)容,、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展,，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán),。

要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期,、一個(gè)月下來(lái),，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類(lèi),，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，俗稱(chēng)“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化,，久而久之,，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書(shū)的知識(shí)也多而不亂,，雜而有序,。

復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃,，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。每個(gè)星期的每一天對(duì)各門(mén)功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,，在時(shí)間的分配上要處理好各門(mén)功課的關(guān)系,，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的`薄弱科目而平均用力,。

復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo),，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo),，但長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會(huì)提高,。

要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí),。特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái),，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊,，以便隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二十

聽(tīng)課的話,，推薦潘。王江濤的《高分寫(xiě)作》還是可以看看,，但視頻課就不用聽(tīng)了,。而且，不要傻乎乎跟著王江濤背20篇,。模板一定要準(zhǔn)備好,，多看看潘九宮格，你的作文思路會(huì)清晰的多,。

4.長(zhǎng)難句,。

田靜其實(shí)也不錯(cuò)，但相對(duì)于田靜老師,，劉老師的語(yǔ)法課更清晰深入,。特別是對(duì)于長(zhǎng)難句不開(kāi)竅的同學(xué)，劉曉艷老師能讓你很快進(jìn)入狀態(tài),。

何凱文的長(zhǎng)難句教材編的還行,，但課程略水，全程吹牛,。

5.閱讀,。

推薦唐遲吧，劉曉艷也很不錯(cuò),，但閱讀這塊兒真的很難搞過(guò)唐遲,。

唐遲的特點(diǎn),，把文章結(jié)構(gòu)分析的清清楚楚，每一個(gè)題,，著落在文章的哪一部分或者考的是什么邏輯關(guān)系,，梳理的明明白白,。

聽(tīng)唐遲的閱讀之后,，真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。再做題就不那么迷糊了,，每篇可以控制在錯(cuò)一個(gè)的水平,。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二十一

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見(jiàn)“教學(xué)計(jì)劃”。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。

二.方法及策略

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手,，輔助高考備考資料，合理選題,，精心備課,，做到切實(shí)可行，提高教學(xué)效率,。

1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。因此，重視數(shù)學(xué)概念,、公理,、定理、法則,、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三。

2,、精選習(xí)題,，加強(qiáng)訓(xùn)練。培養(yǎng)應(yīng)試能力,，高考要取得好

成績(jī)

,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,，要平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修正,。

3,、落實(shí)作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。

失的分不失,。注意書(shū)寫(xiě)要規(guī)范條理清楚。

2017.9.1

一,、宗旨和目標(biāo)：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，根據(jù)高考試題特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo),、仔細(xì)研究新考綱,、有效落實(shí)雙基、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想,，更新復(fù)習(xí)理念,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效益,，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的有效理解,、聯(lián)系應(yīng)用,，同時(shí)，結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，力爭(zhēng)我校2017年高考數(shù)學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

二,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、全面性、熟練性，有效性,。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，它包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法,。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求，對(duì)高中數(shù)學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),，對(duì)常用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行全面的總結(jié),。

（3）熟練性：即指通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)方法要熟練地掌握和運(yùn)用,，要加強(qiáng)運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理的能力，為以后進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（4）有效性：即指通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠科學(xué)有效的解答試題,，得到試卷的有效分?jǐn)?shù),。要到達(dá)目的：

2、二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習(xí)注意必考點(diǎn),，關(guān)注熱點(diǎn),，立足得分點(diǎn)，分析易錯(cuò)點(diǎn),，把握準(zhǔn)確無(wú)失誤,。同時(shí)要重點(diǎn)研究新的考綱，嚴(yán)格落實(shí)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求,，要體現(xiàn)“深刻性,、拓展性和發(fā)散性”。

（1）深刻性,，即對(duì)概念的理解要深刻,。無(wú)論在

什么

問(wèn)題情景中（動(dòng)態(tài)的還是靜止的），對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)都能正確地識(shí)別,、理解,，并能靈活地運(yùn)用它解決相關(guān)的問(wèn)題。

（2）拓展性,，即教學(xué)內(nèi)容要突出其與

其他

的數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系,，要對(duì)所遇到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。如進(jìn)行變式,、變條件,、變結(jié)論，變問(wèn)題情境、變解法等,，使同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學(xué)功能,。注意數(shù)學(xué)知識(shí)的交叉綜合應(yīng)用。

（3）發(fā)散性,，主要是指培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，善于從多角度去看問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間,。

3,、三輪綜合復(fù)習(xí)（2017年5月-----2017年6月）

三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。重視反思,，減少失誤，提高思維的靈活性,、創(chuàng)造性,、規(guī)范解題。優(yōu)化

學(xué)習(xí)

方法,，規(guī)范模式規(guī)律,，心理輔導(dǎo)，放松心情,，輕松應(yīng)考,。該階段需要解決的問(wèn)題是：

（1）強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

（2）檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

（3）檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程,。

（4）領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。 這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時(shí)間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué),。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,，真正高考時(shí)不慌神，沉著冷竣,，創(chuàng)造性地考出高水平,。

三、備考措施

4,、以公開(kāi)課為橋梁,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)課,、解題課、試卷講評(píng)課的研究,；

5,、實(shí)行雙周測(cè)，對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)測(cè)試,，試題難度適宜,；

7、注意在各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

高考復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，落實(shí)每一章基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，基礎(chǔ)題型的掌握,，以《優(yōu)化探究》為課本，復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),，落實(shí)學(xué)生練習(xí),，及時(shí)反饋，檢查督促,，不會(huì)做的題型再講再練,，每大周進(jìn)行周測(cè)，批改,，反饋，評(píng)價(jià),，評(píng)講,。力爭(zhēng)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學(xué)組的任務(wù)。

2017屆高三數(shù)學(xué)組

2017年6月18日

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二十二

本學(xué)期高二備課組以學(xué)校教務(wù)處,、教研組,、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合新教材的特點(diǎn),，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中,，認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革方案,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ),，全面提高,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握高中數(shù)學(xué)基本知識(shí),，解決問(wèn)題的基本能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。使多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)入高二級(jí)學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率以及優(yōu)秀率,。

復(fù)習(xí)作為知識(shí)鞏固的一個(gè)有效方法在學(xué)習(xí)中必不可少。而復(fù)習(xí)課中例題的精選很重要,，是否能起到溫故而知新的作用,。對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)課之后的配套練習(xí)與作業(yè)的反饋的落實(shí)也是復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此如何精選專(zhuān)題復(fù)習(xí)例題與落實(shí)作業(yè)反饋成了我們備課組的關(guān)注點(diǎn),。

三,、教學(xué)措施。

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，整體上偏難,，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)教師的要求也必將高,。在教學(xué)內(nèi)容方面,，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，講清基本題,，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題;普通班不追求偏和難,，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn),、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽(tīng),，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍,，讓絕大部分學(xué)生真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何?有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好,、并在備課筆記上做好記錄,，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上,，以基本題為主,，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題,。在課堂上，每位教師都要重視板書(shū),，因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范部分來(lái)源于教師的板書(shū),，每節(jié)課最低有1～2題在書(shū)寫(xiě)上力求規(guī)范。

四,、教學(xué)要求,。

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò),，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來(lái)龍去脈。完成新課標(biāo)要求,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。還要滲透高考要求,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式,，逐漸提高學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、積極探索的習(xí)慣,，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透，注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處,，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn),，確定主要內(nèi)容,。

(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言,，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(2)然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,，疏通教材，指出重難點(diǎn),，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋,、說(shuō)明和補(bǔ)充,，備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,，認(rèn)真討論,，達(dá)成共識(shí),。

(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、例題選編及作業(yè)的布置。

(4)最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況,，請(qǐng)備課組各成員相互交流,，提出建議，說(shuō)出不足,，并由備課組長(zhǎng)記錄整理,，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算,，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,。希望在我們?nèi)w教師的努力下,，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績(jī)。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二十三

圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù),、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角,。

1,、探索軸對(duì)稱(chēng)圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，掌握2,、5、3的倍數(shù)的特征,，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征以及展開(kāi)圖,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積,，認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫(xiě),。

4,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

5、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法。

6,、認(rèn)識(shí)眾數(shù)及作用,，會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

1,、通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)的系統(tǒng)歸類(lèi),、整理、綜合,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，提高解題的正確率。

2,、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別比較,，包括縱向、橫向的比較,，分析知識(shí)的意義性質(zhì),、規(guī)律的異同，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3,、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力,，能正確、靈活解答各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù),、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

2,、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,，熟練地進(jìn)行約分和通分,，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù),、小數(shù)的互化,，求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4,、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法,，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

5,、體積和表面積的意義及度量單位,，能進(jìn)行單位間的換算，長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測(cè)量和計(jì)算,。

1,、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。

2,、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用,。

3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的計(jì)算,。

4,、分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

5,、根據(jù)具體問(wèn)題,，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量(平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

對(duì)本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)、整理,，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，在歸納中，要讓學(xué)生有序,、多角度概括地思考問(wèn)題,，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,，同時(shí)對(duì)該類(lèi)型知識(shí)進(jìn)行整合,。

知識(shí)點(diǎn)：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個(gè)數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法,，2,、3、5倍數(shù)特征,，奇數(shù)偶數(shù),，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù),。

知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，真假帶分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)和整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化,，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義,，求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,，求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,，通分，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法,。

知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)方體正方體的特征,，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬,、高,，表面積的意義和計(jì)算方法，體積的意義,、單位,、公式，容積的意義,、單位,、進(jìn)率、計(jì)算方法,。

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知識(shí)點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形，將一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)90度,，分?jǐn)?shù)加減法簡(jiǎn)算，區(qū)分眾數(shù),、平均數(shù),，中位數(shù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，找次品的最優(yōu)方法,。

綜合所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，能靈活運(yùn)用一定的方法和手段解決實(shí)際問(wèn)題,。

加強(qiáng)知識(shí)梳理、重點(diǎn)易錯(cuò)題訓(xùn)練,、綜合練兵試卷,、學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)。

高二數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二十四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我高二數(shù)學(xué)備課組教師,，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，擬在本學(xué)期,，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

1,、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求,，完成必修五,、唐詩(shī)宋詞、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫(xiě)作的序列化訓(xùn)練,。

2,、在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設(shè)計(jì)，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式,。

3,、力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一檔，每班過(guò)120分的達(dá)到4人,，并有130分的突破，在校,、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都有獲獎(jiǎng)學(xué)生,。

4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，寫(xiě)教學(xué)反思,，力爭(zhēng)發(fā)表。

1,、學(xué)生分析,。

今學(xué)期擔(dān)任高二15、16兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，16班是原來(lái)我教的班級(jí),，只教過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解,。該班學(xué)風(fēng)比較正,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性很高，布置的作業(yè)都做,，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)交上,。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，互相之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，為整個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。王玉靜、劉曉玉,、劉桂嬌,、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，好強(qiáng)心切,，表達(dá)能力強(qiáng),，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)很好,，和魏恒田參加過(guò)學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩(shī)”的詩(shī)歌朗誦會(huì),，表現(xiàn)不凡，兩人在朗誦和寫(xiě)作方面都有潛力可挖,。男生中邢振朋很穩(wěn)定,，書(shū)寫(xiě)、表達(dá)都不錯(cuò),，可以沖擊120分,。姜斌、董成龍腦子很聰明,，但基礎(chǔ)不很扎實(shí),，需要改進(jìn)的地方比較多。牟丹尼,、吳明倩,、王冠英、秦婕基礎(chǔ)比較扎實(shí),，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的趙欣，從單科成績(jī)上看,，還不錯(cuò),，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低,。15班,，是原來(lái)的33班，我沒(méi)教過(guò),，對(duì)學(xué)生情況不了解,，只在上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)上做了一下比較，過(guò)百分的人數(shù)相當(dāng),，但高分很分散,，不集中在前面，上線多而中標(biāo)少,。

2,、教材分析。

本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí),，兩個(gè)選修本——唐詩(shī)宋詞,、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí)，寫(xiě)作——要進(jìn)行議論文寫(xiě)作序列化訓(xùn)練,，校本課程——書(shū)法,。本學(xué)期總共只有20周，可謂是時(shí)間短,、任務(wù)重,，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多,，有的甚至很難,，可以壓縮一下內(nèi)容，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇,，唐詩(shī)宋詞選本中需要講讀的詩(shī)歌篇目唐詩(shī)14首,、宋詞12首，小說(shuō)選讀篇目多,，以課內(nèi)點(diǎn)撥,、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。

1,、在備課上下足功夫,。

(1)集體備課要突出重點(diǎn)，既要注重知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)的把握(教什么),，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教、學(xué)生怎么學(xué)),，同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格,，要有所創(chuàng)新。

(2)個(gè)人備課要舍得下功夫,。雖然這些教材教過(guò)不止一遍,，很熟悉了，但學(xué)無(wú)止境,，只要下功夫鉆研,，總會(huì)有新的收獲。而且,，教學(xué)也應(yīng)該常教常新,，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行,。首先進(jìn)一步熟悉教材,、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)“345”設(shè)計(jì)適用的教案,，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng)意,，使之更實(shí)用,、更科學(xué)、更高效,，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,。

2,、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。

3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新,、努力實(shí)踐“345”教學(xué)改革。

(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好,，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測(cè)好;課內(nèi)的探究時(shí)間要把握好,，局勢(shì)要掌控好;課后的提升題目要選好，落實(shí)要抓好,。

(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么,，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測(cè)評(píng)定,，表達(dá)交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么,，怎樣點(diǎn)撥，何時(shí)點(diǎn)撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,，怎么練等一系列的問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究,。

(3)努力營(yíng)造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō),，敢寫(xiě)敢論，讀,、說(shuō),、議、評(píng),、寫(xiě)貫穿始終,。

(4)課堂要盯緊學(xué)生，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4,、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案和檢測(cè)及時(shí)批閱，做到不過(guò)夜,、不隔天;細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決的途徑,。

5,、作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì),、批閱細(xì),、講評(píng)細(xì),，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā),，典型問(wèn)題要集中修改,。

6、課外閱讀與課外練筆要加大力度,。學(xué)生讀什么書(shū),、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增加數(shù)量,、提高水平,，批閱及時(shí)、全面,、細(xì)致,。

7、校本教材——書(shū)法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫(xiě)得特別差)以練字為主,，適當(dāng)進(jìn)行一些書(shū)法知識(shí)的普及和書(shū)法作品的欣賞,。

8、好學(xué)上進(jìn),，提高個(gè)人整體水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)走出去,，學(xué)進(jìn)來(lái)，提高自己的教研教改水平,，每一節(jié)講讀課都要寫(xiě)出思路設(shè)計(jì),，撰寫(xiě)好教學(xué)個(gè)案，課后寫(xiě)出教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)課堂得失,。

9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率,。制作課件,、改造他人課件、完善以前的課件,，與其他人分享課件,。

10、鼓勵(lì)幫助青年教師成長(zhǎng),、成才,。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長(zhǎng),、成熟并成才是他們面臨的主要問(wèn)題,。作為中年教師有責(zé)任在生活,、工作上幫助他們。

課題名稱(chēng),。

“高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí),、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案。

1,、課題研究的目的和意義,。

研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu),、自我探索,、自我導(dǎo)向、自我激勵(lì),、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略,，通過(guò)“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的高效,、快樂(lè)的課堂,。

在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課程提出的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展,，調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂,。

2,、課題研究目標(biāo)。

(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式,，使之常態(tài)化,。

(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探討交流的愿望,。

3、課題研究步驟,。

(1)準(zhǔn)備階段20xx,、9、5——20xx,、9,、20。

(2)實(shí)施階段20xx,、9,、21——20xx、12、30,。

(3)總結(jié)階段20xx,、1、1——20xx,、1,、15。

4,、課題方案實(shí)施的措施,。

(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫(xiě)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo),，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵,。

(2)在班級(jí)建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長(zhǎng),。

(3)編制導(dǎo)學(xué)案,，突出四環(huán)節(jié)。

(4)搞好師生關(guān)系,，提高課堂語(yǔ)言水平,，營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,。

(5)做好適時(shí)監(jiān)控,，隨時(shí)修正教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)表達(dá),。

(6)及時(shí)點(diǎn)撥,，適當(dāng)講解，及時(shí)檢測(cè),。

希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中,，努力實(shí)施好各項(xiàng)措施，自己監(jiān)督自己,，在教學(xué)成績(jī)上有重大突破，在個(gè)人成長(zhǎng)中有大幅提升,，為高二的教學(xué)帶好頭,，為學(xué)校的教育添份力。