為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備考方案篇1

本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際,。習(xí)作》和《回顧,。拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí),，將緊扣本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)展開(kāi),，著重幫助學(xué)生對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理,，以溫故知新,，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一,、期末復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

１,、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì)寫《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字,。到本學(xué)期至,，要求課內(nèi)累計(jì)識(shí)字２６００個(gè)，會(huì)寫２０００個(gè)漢字,。

２,、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

３、會(huì)使用字典,、詞典,，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

４,、復(fù)習(xí)掌握,、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思,，部分詞語(yǔ)還能在書面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用,。

５、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞,、反義詞,，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

６,、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

７,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

８,、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

９,、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文,，理解內(nèi)容,，懂得課文所說(shuō)明的道理,，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

１０,、能正確,、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段,。

１１,、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

１２、復(fù)習(xí)《回顧,。拓展》中的古詩(shī)詞,、名言警句等內(nèi)容，鞏固語(yǔ)言積累,，感受祖國(guó)文化的博大精深,。

１３、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文,。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、格言警句和名人名言,。

１４、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感,。

１５、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,，學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

１６、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,，復(fù)習(xí)修改習(xí)作,。

１７,、能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

17周周四起至20周周二（２００9年12月24日到1月12日共12天約20節(jié)語(yǔ)文課）

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法（實(shí)施過(guò)程與步驟）

根據(jù)目前的實(shí)際情況,，本次期未復(fù)習(xí)分為三輪,，以達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

第一輪以課本為中心,，全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識(shí)點(diǎn),。

復(fù)習(xí)形式：讀（背）課文，聽(tīng)寫生字,，思考題解疑,，分單元進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)，做相關(guān)練習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：8課時(shí)

特別強(qiáng)調(diào)：課后要求背誦的段落,，古詩(shī)詞及讀讀背背的內(nèi)容須背誦、記憶并默寫,。

第二輪根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)及平時(shí)作業(yè),、單元測(cè)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性練習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)形式：題型（題目）練習(xí)（適當(dāng)介紹解題方法）

復(fù)習(xí)內(nèi)容,；1,、修改病句；2,、關(guān)聯(lián)詞填空,、造句；3,、句子變換,；4、填字（詞）,，成語(yǔ),、名言等；5,、理解短文（重點(diǎn)）,；6、作文,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6課時(shí)

第三輪以試卷為中心,，讓學(xué)生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識(shí)（內(nèi)容）,。

復(fù)習(xí)形式：考試,，評(píng)卷。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6課時(shí),。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備考方案篇2

一,、指導(dǎo)思想

鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系,。教方法,、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、復(fù)習(xí)達(dá)成目標(biāo)及內(nèi)容：

1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的不同類型的題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，適度的練習(xí)。

2.日常積累的復(fù)習(xí)整理,。

3.課內(nèi)閱讀方法的梳理,。

4.課外閱讀理解：加強(qiáng)閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)（審題的仔細(xì)性、答題的規(guī)范性,、思考的縝密性和嚴(yán)謹(jǐn)性） 基本的閱讀方法的運(yùn)用,。

5.作文練習(xí)：重點(diǎn)在于如何審題，讀懂題目要求,，能圍繞中心將一件事寫清楚,。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

1 帶點(diǎn)字義項(xiàng)的選擇,；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

2比喻,、排比,、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3關(guān)聯(lián)詞練習(xí),；詞語(yǔ)的辨析,。

4 總分結(jié)構(gòu)、仿寫練習(xí),、閱讀中補(bǔ)充資料的運(yùn)用等,。

5作文。

四,、具體措施：

1.不同練習(xí)類型先梳理,，而后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

2.閱讀理解復(fù)習(xí)注重指導(dǎo)點(diǎn)撥,，對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣加強(qiáng)督促,，對(duì)閱讀方法進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo),。

3作文復(fù)習(xí)：

（1）搜集不同類型的作文題進(jìn)行審題訓(xùn)練,。

（2）讓學(xué)生把提綱羅列出來(lái),，通過(guò)同學(xué)評(píng)議，找出規(guī)律和方法,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備考方案篇3

一,、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際,，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作,。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字,，能讀寫、組詞,。

2．詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主,，能夠正確認(rèn)讀和書寫。

3．句子：掌握常見(jiàn)的幾種句式轉(zhuǎn)換,，能進(jìn)行擴(kuò)句,、修改病句等練習(xí)。 4．修辭：分辨比喻,、擬人,、夸張、排比,、反問(wèn)等修辭手法,。

5．閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義,、把握表達(dá)方法及文章的思想感情,。

6．習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時(shí)的語(yǔ)言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用,，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法,，如，語(yǔ)言描寫,、動(dòng)作描寫等,。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1．正確書寫,、默寫生字,，詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ),、日積月累中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、古詩(shī),、成語(yǔ),、名言。

2．朗讀,、背誦要求背誦的課文,。

3．閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。

4．習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”,。

四,、復(fù)習(xí)形式

1．課文中“資料袋”及拓展知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；

2.閱讀

3．習(xí)作訓(xùn)練,；

4．閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥,。

五,、復(fù)習(xí)方法

總結(jié)規(guī)律、交給方法,、集體練習(xí),、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講,、分類復(fù)習(xí),、分類檢查。具體分層如下：

學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施,，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握,，如，拼音,、字詞,、積累運(yùn)用等。

中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過(guò)程中,，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度,，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。

優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手,，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也提高自己,，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五,、復(fù)習(xí)思考：

一是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,，以優(yōu)促差,；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),。

二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺,。

七,、復(fù)習(xí)措施

1.認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、紀(jì)律的教育,，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度,。

2．密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好督促教育工作。

3．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),。

4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作,。

5．認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法,，提高課堂效率,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備考方案篇4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1,。通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng),。

2。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。

3。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí),。

4。講練結(jié)合,、精講精練,，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡學(xué)漢語(yǔ),、會(huì)學(xué)漢語(yǔ)。

5,。面向全體,、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu),，差生有較大進(jìn)步,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)8個(gè)單元32篇課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)積累運(yùn)用,。

三、復(fù)習(xí)要求

1,、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170生字和會(huì)認(rèn)的82個(gè)生字,。

2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)注意語(yǔ)言的積累,，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣?！熬毩?xí)”中滲透語(yǔ)文課外知識(shí)的題目,，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

3,、復(fù)習(xí)檢測(cè)正確,、流利，有感情地朗讀課文,。

4,、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容,，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌,。

5、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá),。寫真要實(shí)，寫想象要放。

四,、復(fù)習(xí)形式：

單元復(fù)習(xí),、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

五,、復(fù)習(xí)具體安排：（12月5日—12月10日）

（一）,、漢語(yǔ)拼音及生字

1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字,。

（二),、詞語(yǔ)

熟悉本冊(cè)書中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ)。

掌握常用的關(guān)聯(lián)詞,。

能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB

熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞,。

(三),、句子

1,熟讀“日積月累”中的詩(shī)句,、古詩(shī)等。

2,會(huì)修改各類病句,。

3,懂得擴(kuò)句,縮句,。

4,明白句子中的修辭手法。

(四),、閱讀理解

充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,比較簡(jiǎn)單的小短文讓學(xué)生試讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀能力,。

(五),、習(xí)作

簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)本冊(cè)習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對(duì)已寫作文歸類,梳理,修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文,。

五,、復(fù)習(xí)措施：

采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握,。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。

（1）分單元復(fù)習(xí)

第一單元（12.10—12.13）

第二單元（12.16—12.17）

第三單元（12.18—12.20）

第四單元（12.23—12.25）

第五單元（12.26—12.31）

第七單元（1.1—1.6）

第八單元（1.7—1.10）

（2）,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn),、多輔導(dǎo)。采用多種方法,，比如學(xué)生出題,，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法,，提高學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)考試卷上學(xué)生掌握薄弱的地方再注意復(fù)習(xí)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備考方案篇5

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

通過(guò)總復(fù)習(xí),，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念,、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的,。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算,。

2,、方程及用方程解應(yīng)用題。

3,、多邊形的面積計(jì)算,。

4、觀察物體,。

5,、統(tǒng)計(jì)與概率。

6,、數(shù)學(xué)廣角,。

四、復(fù)習(xí)要求與做法：

1,、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2,、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別,。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算,。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念,、法則理解得是否正確,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

3,、復(fù)習(xí)整,、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用,，然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題,，確定先算什么再算什么,，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確,，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的,，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。

4,、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí),，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題,，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的,。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。

5,、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí),，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。

6,、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目,，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答,。有些題還可以通過(guò)改條件,、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,。

五,、復(fù)習(xí)措施

1、逐單元,、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

采用“看,、讀、想,、練,、說(shuō),、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句,。讀,，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù),。想,，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難,，及時(shí)提出,，解決。練,，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),，做到鞏固知識(shí)。說(shuō),，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理,、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路,。評(píng),，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，加深對(duì)題的印象,。

2、抓薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行集中練習(xí)

針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的,。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通。

3,、做綜合試卷,，形成綜合處理能力。

用做綜合試卷的方法,，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足,，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

4,、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí),。

抓住落后面較大,，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí),。讓落后生也能跟上步伐,，鞏固知識(shí)，縮小落后面,。