總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇一
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。
1,、 要有一顆愛心,。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。
作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。
2,、 為人師表,，率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母,。
3,、 完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會(huì),，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。
4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。 談?wù)勅绾巫哌M(jìn)學(xué)生的心靈每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦,，要想真正撥動(dòng)這根心弦，教師就要尊重學(xué)生,，以平等的地位去傾聽學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴老師,。通過交流互動(dòng),，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的友誼,，從而老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈,。
正是由于走進(jìn)了學(xué)生了心靈，了解了學(xué)生,，理解了學(xué)生、關(guān)心了學(xué)生,，和學(xué)生一起成長(zhǎng),，和學(xué)生有了共同的話題，共同的心聲,，學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中去,，教學(xué)效果也有了明顯提高,。
突出學(xué)生的主體地位,，就是要求在學(xué)生管理工作中，不但要做好教育導(dǎo)人,、鼓舞人和鞭策人的工作,，更要從人文關(guān)懷的角度出發(fā),，做到尊重人,、理解人、關(guān)心人和幫助人,。這是以人為本理念在學(xué)校的具體體現(xiàn),，也是辦學(xué)必須遵循的原則,。了解學(xué)生的“底細(xì)”,，教師的工作才能對(duì)號(hào)入座,、對(duì)癥下藥，才能由外在的表現(xiàn)洞察學(xué)生的內(nèi)心深處,，教師主要應(yīng)了解學(xué)生的家庭情況,、性格、興趣愛好,、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面,。教師知曉了這些，就為走進(jìn)學(xué)生的心靈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
現(xiàn)代學(xué)生家庭物質(zhì)生活條件大多比較好,，家長(zhǎng)受教育程度也較高,，比較重視家庭教育和對(duì)孩子的情感投入,。但因獨(dú)生子女等方面的原因,，這些學(xué)生的心理素質(zhì)往往比較脆弱，情感的依賴比較強(qiáng),。不少學(xué)生隨著學(xué)歷的升高,，與家長(zhǎng)交流的共同語言在減少,，同時(shí)逐漸進(jìn)入了“心理斷乳期”,，自我的獨(dú)立性確立起來了,，他們渴望著自己的老師,，既是師長(zhǎng),，更是朋友，期望與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流,。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的形成,，既是教育的目的，也是教育的條件,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的喚醒,，單憑教師的說教是無效的,，需要教師自身人格的影響,，需要心靈的溝通和情感的交流,。
如何真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做到與學(xué)生心與心地交流?我認(rèn)為應(yīng)從轉(zhuǎn)變我們教師的觀念開始,，一要做到“心中有愛”,，二要做到“目中有人”。詩(shī)言之：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。在我們學(xué)生的心田中,，需要的正是這種春雨式的滋潤(rùn)和慈母般的關(guān)愛,。
記得有一位優(yōu)秀教師曾收到過學(xué)生這樣的信：“老師,，當(dāng)我看到你找尖子生談話時(shí),，我很羨慕;當(dāng)我看到你找犯錯(cuò)誤的同學(xué)談話時(shí),，我很羨慕。我知道自己的成績(jī)不是很好,，有時(shí)我真想違反一次紀(jì)律,，讓你找我談一次話,，哪怕是一頓訓(xùn)斥”。這就說明,，我們要建立民主平等的新型師生關(guān)系,，盡力為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)和教育環(huán)境，使全體學(xué)生在我們教師的關(guān)愛中,，體味“越秀”的溫情和樂趣，使我們教師在塑造學(xué)生健全人格的同時(shí),，也不斷實(shí)現(xiàn)“越秀人”人格的自塑,。師愛是師德之魂。在一定程度上熱愛學(xué)生,，就是熱愛教育事業(yè),，但熱愛學(xué)生并不容易,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更不容易,。有一位教育學(xué)家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”
疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣的,，這是一種無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。也正是這種愛,，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生的身心發(fā)展和人格形成,，甚至受益終生,。
走進(jìn)學(xué)生的心靈,，要將心比心，以心換心,。教師應(yīng)把與學(xué)生朋友式的交往作為自己生命活動(dòng)中不可或缺的一部分,。教師通過與學(xué)生相處、相交,、相知,，與學(xué)生一起摸爬滾打,，了解和化解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自己的不足,，不恥下問，放下師長(zhǎng)的架子,。隨著與學(xué)生接觸了解的增加,，學(xué)生的錯(cuò)誤,、問題也就會(huì)自然地暴露出來,。這時(shí),，教師應(yīng)有一顆寬容之心,，善待學(xué)生，盡量要看到學(xué)生的閃光之處,，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生,。同時(shí)，不能親一批,，疏一批,，更不能把學(xué)習(xí)成績(jī)好的視為上賓，而把成績(jī)或者品行較差的學(xué)生視為眼中釘,，因?yàn)樵绞呛筮M(jìn)的學(xué)生,，越是需要師長(zhǎng)的關(guān)愛,。我們要努力讓“越秀”的每一位學(xué)生不但都是合格的,，而且都是學(xué)有所長(zhǎng),，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)，受用人單位歡迎的,，塑造出一塊優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌,，從而立于教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇二
朋友的妻子培養(yǎng)了一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，在全縣前十名,，可是，面臨學(xué)校讓她將經(jīng)驗(yàn),，無所適從，我孩子一般化,，可是，人家再三請(qǐng)我給寫一篇介紹培養(yǎng)孩子的文章,，真的讓人汗顏,，這就是教育的尷尬，一言難盡,，可是一言難盡還要言啊,，受人之托沒有辦法,，很長(zhǎng)時(shí)間沒有來寫博客了,，感覺生活索然無味,，說不定哪天就走了，還寫什么啊,，在走之前,，把這篇文章放在這里，提醒自己,，曾經(jīng)為了人家的孩子而考慮過如何教育初中生,，滑稽，滑天下之大稽!
能與大家一起交流,、探討教育孩子的問題,，我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動(dòng),。的確,，教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題，怎樣教育孩子,，怎樣才能把孩子教育好,，是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索的問題。我對(duì)教育是個(gè)外行,，不懂得教育學(xué),、心理學(xué),，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過很長(zhǎng)一段時(shí)間，我丈夫是小學(xué)教師,，我見過,、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對(duì)我的觸動(dòng)很深,，所以在培養(yǎng)孩子問題上,，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行,，盡管很是操勞,，但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂,，現(xiàn)將幾年來實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結(jié),，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
一： 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
孩子要學(xué)習(xí)好,，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動(dòng)靜就會(huì)影響孩子的注意力,，所以,，在孩子應(yīng)該玩樂的時(shí)候，電視,、音響等等娛樂器材都可以開著,，但是，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一切都將安靜下來,，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)的情形之中，所以,，我不會(huì)開著電視或者音響,，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí)，而是讓環(huán)境非常安靜,，我在一旁不出聲的陪著孩子,，有時(shí)候，丈夫帶領(lǐng)朋友來玩,，我擔(dān)心影響孩子,，就讓孩子在書房，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí),。從這個(gè)意義上來說,，為了孩子的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的寧肯犧牲自己的娛樂時(shí)間也是值得的,。所以,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜。
二,、根據(jù)孩子的特點(diǎn),，設(shè)立現(xiàn)實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，在教育孩子方面切忌千篇一律,，而應(yīng)因材施教。做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能盡快成才,，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識(shí),，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長(zhǎng),。期望值過高會(huì)給孩子太大的壓力,，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在期望值這方面，作為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,，不要將目標(biāo)定的過高,。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)中有時(shí)也感到很吃力,，懈怠的情況有,，偷懶的情況也有，但是,，無論怎樣我都給與積極的鼓勵(lì),，給她制定一個(gè)小小的目標(biāo)，把一天劃定2段,，段與段之間的效率進(jìn)行比較,，然后是天與天由，周與周,，這樣日積月累,，孩子就會(huì)在嘗試著成功所帶來的樂趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情,，而是樂在其中,。對(duì)于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結(jié)，并給以一定的物質(zhì)鼓勵(lì),。
三,、根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多,，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知，在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校,，要想出類拔萃單憑刻苦,、加班加點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，過度用功,，不但會(huì)影響到孩子的身心健康,，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果，所以必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)效率,。這幾年來，在不同的階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，甚至?xí)谕粫r(shí)期出現(xiàn)多個(gè)問題,，我抓住每個(gè)階段的主要矛盾,，想出應(yīng)對(duì)的辦法,，我總結(jié)了大致5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，提高孩子的自學(xué)能力,。2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,。學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn),，講解輔導(dǎo)孩子時(shí)才能事半功倍。3,、通過不斷激發(fā),，鍛煉孩子的記憶力 4、抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，比如語數(shù)外三科,，絕對(duì)不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，然后是各科共同推進(jìn),，全面提高,。5、做題的時(shí)候,，絕對(duì)不可以拖延時(shí)間,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容。
四、培養(yǎng)孩子的 努力進(jìn)取的精神和對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度,。
一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,，它是由腳踏實(shí)地、日積月累,、博覽群書得到的,，何況一個(gè)一名初中生。我一直對(duì)孩子說這句話“不要慌,，慢慢來,，只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”。作為家長(zhǎng)千萬不要急于求成,，要循序漸進(jìn),。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要心平氣和地給孩子講清道理,，還可以與孩子進(jìn)行討論,，讓孩子自己感覺到不對(duì)之處，并且也可以給家長(zhǎng)提一些意見,。不要讓孩子背著包袱做以后的事情,，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭。在這樣的過程中,，家長(zhǎng)也逐漸地磨合了自己,，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲,，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂,，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了,。對(duì)于一名十幾歲的孩子，培養(yǎng)她們對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要,，對(duì)孩子的疑問,，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細(xì)致的去回答,。即使真不知道,，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個(gè)問題的渠道。這樣的話,，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度,。再者，對(duì)一些容易出錯(cuò)的方面,，應(yīng)時(shí)刻加以提醒,，或有針對(duì)性的多做多練，對(duì)改善其馬虎、粗心的態(tài)度會(huì)有很大幫助,。相信,，只要對(duì)事情抱以認(rèn)真的態(tài)度，就沒有什么做不好的事情,。
五,、 引導(dǎo)孩子合理安排自己的時(shí)間。
我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天,，就像我們做家長(zhǎng)的上班一天一樣,，已經(jīng)很累，因此在放學(xué)以后,，將所有的時(shí)間留給孩子自己支配,，但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成，不論是想看電視,、做游戲,、還是戶外運(yùn)動(dòng)，這一切都可以由孩子自己來安排,，家長(zhǎng)可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫片,，由于動(dòng)畫片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右,，作業(yè)是肯定作不完的，開始時(shí)我們強(qiáng)行讓她寫作業(yè)不讓看電視,，她很不情愿也不會(huì)專心,，有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣，干脆連作業(yè)也不做了,，后來經(jīng)過商量決定，在關(guān)于看電視和寫作業(yè)的問題上,，我們尊重她的選擇,，但要有時(shí)間上的約定，什么時(shí)間寫作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì)兒電視,，這樣到時(shí)候她就要履行約定,，寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)再想著看電視的事情了。
六,、教育孩子正確對(duì)待失敗,，在成績(jī)面前要多夸獎(jiǎng)。
這也就是咱們學(xué)校主張的賞識(shí)教育,。在對(duì)待孩子考試成績(jī)的問題上,，始終達(dá)不到我們的滿意，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)我們不會(huì)過于責(zé)怪她，而是以鼓勵(lì)為主,，然后再和她一起分析考試不好的原因,，以及今后應(yīng)該注意的事情，和努力的方向,，讓她明白學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法的提高過程,，只要掌握了正確的方法，今后不管做什么,，都會(huì)成功,。而當(dāng)孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng),，同時(shí)要讓她知道,，我們采取的方法是正確的可行的，而且也見到了實(shí)際的效果,，這樣,，在以后遇到相同的問題時(shí)，她自己就知道怎樣去應(yīng)對(duì)了,。
以上只是我們?cè)谂囵B(yǎng)自己孩子過程中積累的一點(diǎn)心得體會(huì),，關(guān)于教育孩子，老師們是專家,，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子,，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道，有利于互相溝通,，互相配合,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇三
抓好九年級(jí)教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!首先感謝中心學(xué)校給了我們學(xué)校一次和大家交流的機(jī)會(huì),，在學(xué)校和年級(jí)組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的指導(dǎo),、幫助下,，經(jīng)過九年級(jí)師生的共同努力，在20__年中招考試中,，我校的語文和物理取得了較好的成績(jī),。這些成績(jī)的取得一方面得益于中心學(xué)校和學(xué)校的正確指導(dǎo)，另一方面也是我校語文教師和物理教師踏實(shí)肯干,、用心教學(xué)的結(jié)果,。下面我代表學(xué)校將我們平時(shí)的一些做法向各位老師匯報(bào)一下，不足之處請(qǐng)多多指正,。
今天的匯報(bào)我將以以下三個(gè)方面進(jìn)行：
一,、優(yōu)勢(shì)科目主要做法
二,、薄弱學(xué)科原因分析
三、20__年中考措施
下面我就這三個(gè)方面分別進(jìn)行匯報(bào),。
一,、優(yōu)勢(shì)科目主要做法
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念
日常教學(xué)中我們重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為備課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為備課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的途徑;想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)高效合作
俗話說：眾人拾柴火焰高。遇到疑難,，共商策略,。在復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)既重要而又難解決的問題時(shí),，我們往往通過集體討論解決,。比如通過考試我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì) “文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題”，一見到“文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題”就想放棄,，文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題得分率很低,。為解決這個(gè)難題我們摸索出了“文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題四步法”，具體如下：第一步檢測(cè)發(fā)現(xiàn),。我們按照文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題病句類型設(shè)計(jì)了一套專項(xiàng)練習(xí);第二步,，專攻難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生掌握不好的類型再找一些例子提前抄在黑板上,，讓學(xué)生合作討論演板解決;第三步反饋矯正,。確認(rèn)學(xué)生基本掌握好后，再出題讓學(xué)生做;第四步個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)依然掌握不好的個(gè)別同學(xué),，我們面對(duì)面、手把手教,，誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)。通過這四步法大部分同學(xué)對(duì)文字較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)題題型都能掌握,。同樣我們也把這四步法用在了古詩(shī)詞名句的默寫上,，堵住了部分學(xué)生總是寫錯(cuò)字的漏洞。
3,、重視細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢功夫,，要想在中招考試中取得好成績(jī),，必須有一個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重平的積累,。為此我們主要采用了以下做法：
首先,，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣。我們要求每位學(xué)生至少有四個(gè)筆記本：聽寫本,、知識(shí)積累本,、摘記本和糾錯(cuò)本。聽寫本主要用于聽寫字詞,、重點(diǎn)文學(xué)常識(shí),、文言課下注釋和詩(shī)詞名句默寫。,。知識(shí)積累本要求學(xué)生平時(shí)記錄和語文有關(guān)的知識(shí),，比如單元字詞小結(jié)、文言
知識(shí)小結(jié),、詩(shī)句默寫,、名著知識(shí)、易錯(cuò)成語,、文化常識(shí),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。摘記本主要用于摘抄好文章,、好素材,、好作文或是自己寫的隨筆等。在中招考試中占的分量很重,，僅靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們把這個(gè)訓(xùn)練也放在了平時(shí)。糾錯(cuò)本除了記錄平時(shí)易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞或是默寫易出錯(cuò)的詩(shī)詞名句外,，每次考試中自己做錯(cuò)的題，我們也要求學(xué)生記錄到此本上,，具體要求如下：將原題和自己的錯(cuò)誤答案一并抄寫并寫出錯(cuò)誤原因和正確答案,，對(duì)于個(gè)別內(nèi)容能做到舉一反三。
其次,，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,。我們要求每人必須有一本字典，每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí),、不理解或拿不準(zhǔn)的字詞隨時(shí)查閱字典及時(shí)解決字詞問題,。字典是我們每個(gè)人最好的老師，學(xué)生天天與字典為伴,，既積累了字詞又養(yǎng)成了隨時(shí)解決字詞問題和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，相信這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終身受益,。
第三，培養(yǎng)學(xué)生善于利用零碎時(shí)間讀書的習(xí)慣,。為了開闊學(xué)生的視野,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我們學(xué)校每班都設(shè)圖書角,每月給每班分發(fā)70冊(cè)圖書,。
4，考前演練 ,、重視書寫,。卷面是否整潔，書寫是否規(guī)范,，答案是否清晰有條理,，直接關(guān)系著學(xué)生的得分。為了引起學(xué)生的重視,，中考前我們以答題卡的形式模擬了一次考試,，重點(diǎn)考察學(xué)生的書寫，對(duì)寫得不符合要求的學(xué)生重點(diǎn)幫教,，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分,。
以上是我們?cè)诮虒W(xué)中的一些做法和體會(huì)，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。
二、薄弱學(xué)科原因分析
1,、形成薄弱學(xué)科的內(nèi)因
(1),、邏輯思維能力較差
很多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)，英語和數(shù)學(xué)成績(jī)不好原因是因?yàn)樽约骸氨俊?、“不聰明”,。這實(shí)際上指的是他們的邏輯思維能力有待提高。包括計(jì)算能力和邏輯推理能力等,。
(2),、缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高效的學(xué)習(xí)方法能“事半功倍”，而低效的學(xué)習(xí)方法卻是“事倍功半”,。學(xué),，習(xí)實(shí)際上也是培養(yǎng)好習(xí)慣，好的習(xí)慣能使人受用一生,。有些人之所以成功,，就在于他們有好的習(xí)慣。
2,、形成薄弱學(xué)科的外因
老師方面:教師的知識(shí)系統(tǒng),，關(guān)于九年級(jí)的復(fù)習(xí)，教師對(duì)于整個(gè)初中的知識(shí)系統(tǒng)掌握不夠全面,，不能用系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，前后聯(lián)系，教師的教學(xué)方法,，老師沒有因材施教,。因材施教的道理我們每位老師都懂，但是在具體的教學(xué)中沒有真正落實(shí)因材施教這一教學(xué)策略,，每位學(xué)生能力不同,，完成的作業(yè)量也應(yīng)該不同，但卻經(jīng)常讓全班同學(xué)做同樣的作業(yè),，這樣就導(dǎo)致學(xué)優(yōu)生“吃不飽”,，學(xué)困生“吃不了”?！俺圆涣恕钡膶W(xué)生不僅品嘗不到勝利的果實(shí),，還會(huì)受到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的歧視,。造成他們對(duì)學(xué)習(xí)無興趣,，自信心下降，成績(jī)會(huì)越來越糟糕,。
老師對(duì)學(xué)生缺乏責(zé)任心,、愛心、耐心,、恒心,。如果老師認(rèn)識(shí)到教好每位學(xué)生是自己的責(zé)任，那么他就不會(huì)把學(xué)困生置之不理;如果老師像愛學(xué)優(yōu)生那樣愛學(xué)困生,，那么老師就不會(huì)把學(xué)困生當(dāng)成自己的負(fù)擔(dān),，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)也會(huì)極具耐心、持之以恒,，不會(huì)三天打魚,，兩天曬網(wǎng)。
以上是我對(duì)薄弱學(xué)科原因分析,，有不足之處,，望批評(píng)指正。下面我就我校在20__年對(duì)畢業(yè)班主要措施談一談,。
三,、20__年中考措施
1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自到年級(jí)蹲點(diǎn),，深入年級(jí)和課堂,，參與年級(jí)管理,，關(guān)注年級(jí)狀況和學(xué)生變化。
2,、規(guī)范的備考方案：定期召開畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)情分析會(huì);堅(jiān)持月考和質(zhì)量分析制度,，及時(shí)查找問題，確定下一步工作重點(diǎn)和目標(biāo),。
4,、大力支持畢業(yè)年級(jí)教師參加各種形式的中考信息會(huì)和中考備考會(huì)，為老師提前獲取中考信息,，為下一階段的復(fù)習(xí)提供方向,。
5、學(xué)校特別注意幫助老師收集中考信息,。在中考之前,，學(xué)校組織教師與兄弟學(xué)校交流，與他們教師互相交流經(jīng)驗(yàn),，交換模擬試題,。
6、學(xué)校組織全體畢業(yè)班教師進(jìn)行押題,、猜題,，然后以這些押題、猜題卷為基礎(chǔ),，再組織有經(jīng)驗(yàn)的老師編寫模擬試卷,，組織學(xué)生進(jìn)行六次模考試,。
7,、分層布置作業(yè)，促使不同學(xué)生及時(shí)達(dá)成自己的中考目標(biāo),。
8,、三輪復(fù)習(xí)，步步為營(yíng)
第一輪復(fù)習(xí)我們以“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”為目標(biāo)。 第二輪的復(fù)習(xí)中,，我們以專題訓(xùn)練的方式對(duì)后幾道大題進(jìn)行歸納,、總結(jié)、強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，理順解題思路，甚至有時(shí)針對(duì)填空和選擇編寫專題。專題訓(xùn)練主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
第三輪復(fù)習(xí)主要是學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，模擬中考，考前練兵,。
雖然我們?cè)?0__年中考中個(gè)別科目取得了點(diǎn)滴成績(jī),，但是和兄弟學(xué)校比還有相當(dāng)大的差距，部分科目差距很大,，我們還需要加倍努力,，同時(shí)在教學(xué)中我們還有許多困惑沒有找到切實(shí)可行的解決辦法，需要向其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：
大家晚上好!今天我們?cè)谶@里召開 “班組氛圍建設(shè)”活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì)，我認(rèn)為是很有必要的,，推到溝通部門墻,，對(duì)于提升管理者的溝通協(xié)作意識(shí)，提高管理者解決問題的能力以及各部門之間的協(xié)作協(xié)同具有重大意義,。
現(xiàn)代社會(huì),，溝通，尤其是有效溝通,，已成為日常交際的一個(gè)基本要求,，成為很多企業(yè)選拔人才時(shí)評(píng)判一個(gè)人才的重要指標(biāo),。而在企業(yè)內(nèi)部，部門與部門之間保持有效溝通,，也已成為越來越多的企業(yè)大力倡導(dǎo)的理念。企業(yè)規(guī)模越大,，組織內(nèi)部設(shè)立的職能部門越多,，跨部門間的有效溝通就顯得更加重要。
那么,，是什么原因造成了部門間的溝通不暢?溝通不暢甚至不溝通會(huì)給部門之間乃至企業(yè)帶來哪些不利影響?我認(rèn)為導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因很多,，但歸納起來主要有以下五個(gè)方面：
1. 直接原因：缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍。
導(dǎo)致跨部門溝通不暢的直接原因就是缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍,。部門之間,、部門內(nèi)部各成員因?yàn)闇贤ㄒ庾R(shí)不強(qiáng)或者缺乏，導(dǎo)致從來不主動(dòng)尋求溝通
，遇到問題也不去尋求相關(guān)部門的支持,，而是獨(dú)自作戰(zhàn),。由于溝通意識(shí)淡薄，也就難以形成濃厚的溝通氛圍,。沒有溝通氛圍,，每個(gè)人似乎對(duì)溝通產(chǎn)生一種畏懼，因?yàn)槊總€(gè)人都覺得他不來找我溝通我怎么去找他溝通呢?于是,，形成一個(gè)惡性循環(huán)：缺乏溝通意識(shí)——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失,。
2. 間接原因：沒有相關(guān)形式提供溝通、交流的機(jī)會(huì),，人與人之間缺乏共同語言,，有陌生感。
由于公司或組織缺乏為員工創(chuàng)造溝通,、交流的形式,，很少舉行集體活動(dòng)，而每個(gè)人又忙于日常工作,，彼此之間缺乏了解,，也就沒有共同語言。由于心理距離的存在,，溝通起來顧慮重重,，這就無形中降低了溝通效率，從而導(dǎo)致下一次溝通的更加不順暢,。
3. 根本原因：沒有形成有效溝通的機(jī)制,。
導(dǎo)致部門間溝通不暢的根本原因還是公司沒有形成一個(gè)有效的溝通機(jī)制，沒有建立一個(gè)很好的溝通平臺(tái),。平時(shí)的溝通,，很大程度都是臨時(shí)性的個(gè)人行為，不是有規(guī)律的,，也不是集體行為,。盡管各部門都有著非常繁雜的日常工作要做，每個(gè)成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異,，但有效的溝通機(jī)制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段,。
4. 重要原因：領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與,。
各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)不帶頭溝通,，員工看著領(lǐng)導(dǎo)都不溝通也就不再把溝通當(dāng)回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門的某某去溝通,，但由于平時(shí)沒有溝通經(jīng)歷,，自然這種臨時(shí)抱佛腳式的溝通也就難以實(shí)現(xiàn)溝通目的,。因此，領(lǐng)導(dǎo)不帶頭,，員工不參與,，也是導(dǎo)致跨部門溝通不暢的重要原因。
5. 其它原因：
除以上原因外,，導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因還有員工個(gè)人性格的原因,，比如有的員工性格內(nèi)向，自然與人溝通起來比較吃力,，而性格外向的員工則易于溝通;文化層次的原因,，由于文化層次參差不齊，學(xué)歷高的人溝通起來可能比較容易,，而學(xué)歷低的人有可能比較難以有效溝通,，
那么如何才能實(shí)現(xiàn)部門間的有效溝通?我提出以下五個(gè)解決措施：
1. 部門領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭。
各部門的領(lǐng)導(dǎo),，在很大程度上直接影響著部門間的有效溝通。因此,，部門領(lǐng)導(dǎo)之間,，要帶頭交流，引導(dǎo),、鼓勵(lì)部門成員與其他部門成員的交流,，建立融洽的部門關(guān)系。
2. 在活動(dòng)中加深了解,，增進(jìn)交流,。
這是實(shí)現(xiàn)有效溝通的重要方法，也是常見的方法,。公司內(nèi)部,、部門之間經(jīng)常開展一些可以增進(jìn)了解的活動(dòng)，如各種比賽,、娛樂,、文化活動(dòng)等，讓部門成員之間有盡可能多的機(jī)會(huì)接觸,，拉近彼此之間的距離,，從而為部門間的有效溝通奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3. 應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技,。
現(xiàn)代科技日新月異,，我們需要充分利用現(xiàn)代科技手段，讓各部門之間的聯(lián)系更加緊密,。比如,，電子郵件、微信群，不僅可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn),，還可以建立內(nèi)部資源共享的圈子,，增加交流機(jī)會(huì)。
4. 溝通,，應(yīng)形成一個(gè)機(jī)制,。
在公司內(nèi)部建立有效的溝通機(jī)制，將極大地加強(qiáng)部門間的交流,。在溝通機(jī)制里應(yīng)明確跨部門間的溝通內(nèi)容,、溝通方式、溝通步驟和溝通雙方的權(quán)利和責(zé)任,。
建立這樣一種流程和制度對(duì)于確?？绮块T間的有效溝通是非常必要的，因?yàn)樵谛畔贤ㄟ^程中尤其需要注意尊重對(duì)方的職責(zé)和權(quán)限,，不要超越對(duì)方的職權(quán)而去直接干涉別人的工作,。當(dāng)然，這類機(jī)制應(yīng)包括正式或非正式的,，正式的如會(huì)議,，非正式的如聚會(huì)、座談會(huì)等,。
實(shí)現(xiàn)部門間的有效溝通具有重大意義：
1. 從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度來說：
部門間的有效溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力,，從而可以更好地完成各項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。
2. 從工作績(jī)效的角度來說：
部門間的有效溝通可以實(shí)現(xiàn)資源共享,，信息暢通,，從而提高工作效率，避免重復(fù)工作,，節(jié)省人力,、物力和財(cái)力。
3. 從整個(gè)公司的發(fā)展角度來說：
部門間的有效溝通可以促進(jìn)公司內(nèi)部的良性發(fā)展,，使公司朝著高效,、快速、健康的方向發(fā)展,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略具有不可輕視的意義,。
4. 從個(gè)人的發(fā)展角度來說：
部門間的有效溝通可以促進(jìn)企業(yè)員工的成長(zhǎng)，使他們相互了解,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互信任,，形成共同進(jìn)步的文化氛圍,。
加強(qiáng)部門間的溝通,，不僅需要方法，更需要全員的積極參與,，需要每個(gè)人都以大局為重,，把各部門的目標(biāo)統(tǒng)一到公司的目標(biāo)上來，形成合力,，一起去開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面,。
謝謝! 201x年11月5日
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇五
班主任經(jīng)驗(yàn)交流
何茂勇
五蓮縣高澤鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)262313
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流,。一年來，一班各方面表現(xiàn)還將就著,，我考慮應(yīng)該有以下幾點(diǎn)原因：
取得成績(jī)的原因分析,。
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè),，講課風(fēng)格獨(dú)特,。數(shù)學(xué)岳老師和英語遲老師能對(duì)學(xué)生全面輔導(dǎo)。一下課,，辦公室學(xué)生問問題的人山人海,，兩位老師耐心輔導(dǎo)。政治姚主任講課生動(dòng)形象,，學(xué)生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，老師上了這一節(jié)學(xué)生還把著下一節(jié),。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道，生物韓老師一絲不茍,。音體美就更不用說了,，學(xué)生這個(gè)星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的偶像,。
二,、我的學(xué)生通情達(dá)理，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)又天真活潑,。在我班沒有一個(gè)楞頭學(xué)生,，玩笑是經(jīng)常開，打架斗毆還沒有,。學(xué)習(xí)互不服輸,，一年進(jìn)行了四次大型考試，沒有哪一個(gè)學(xué)生能把前五名的位置坐穩(wěn)的,。至于天真活潑,，舉個(gè)例子吧：有些學(xué)生剛忘了太水,，衛(wèi)生委員為我怎么辦，我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人,，有一次有個(gè)學(xué)生忘了抬,，衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對(duì)方不給。班主任不能亂收費(fèi),，當(dāng)時(shí)只不過開了一個(gè)玩笑,。我只能說先讓他該著帳，下一次誰有病時(shí)他抬水就可以了,。
三 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助,。由上至校長(zhǎng)，下到老師,，該查的查,，該管的管。把我班看成自己的班,，不單純以扣俺分嚇唬俺,，能及時(shí)指出問題所在，讓我們有了改過自新重新做人的機(jī)會(huì),。
作為班主任,，我再談一談具體做法：
一給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松地學(xué)習(xí)氛圍，在快樂中學(xué)習(xí),。開學(xué)的第一句話就是：學(xué)習(xí)是一種快樂,。語文很簡(jiǎn)單，你只要認(rèn)識(shí)男女兩字就行,，別長(zhǎng)大走錯(cuò)了廁所被人抓了就行,。數(shù)學(xué)也不用學(xué)多了，會(huì)100之內(nèi)的加法足夠了,，畢業(yè)后上集上賣個(gè)蘿卜別讓人騙了,。英語根本不用學(xué)，學(xué)再多,，不會(huì)拉個(gè)中國(guó)刮也是文盲,。但不管怎樣，人活一輩子應(yīng)該到大學(xué)走一走,，去看看什么才是真正的圖書館,，咱學(xué)校的也就算個(gè)大學(xué)過時(shí)的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對(duì)論,，胡謅從網(wǎng)上看的第六空間,，理化生發(fā)展的前沿，其實(shí)我也不懂,。但他們也聽得津津有味,。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學(xué)習(xí)的意識(shí),。這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)要強(qiáng)。
二通過跟學(xué)生談心鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),。十年的班主任經(jīng)歷使我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：通過談心可以縮短人與人之間的距離,。因此我總是通過不同的形式同學(xué)生交流，或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好,，哪方面不足,，或者課間往學(xué)生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離,。這時(shí)有很多班內(nèi)的事情學(xué)生都爭(zhēng)著跟我說,。因此我能把握好班內(nèi)學(xué)生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的,，他們也不想被人指指點(diǎn)點(diǎn),。有很多時(shí)候他們的差是在一次次的付出得不到認(rèn)可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認(rèn)可,，重寫燃起他們的希望,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：一份付出一分收獲那是騙人的，付出不一定有收獲,，但不付出一定不能有收獲,。因此不管你基礎(chǔ)如何，你只要盡力了我就理解你,。
三以己之心推測(cè)學(xué)生心理,，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生談戀愛是一種正?，F(xiàn)象,，不談戀愛才不正常。但我們得去引導(dǎo),，試想一想如果對(duì)對(duì)方懷有一種好感，他會(huì)努力表現(xiàn)自己,。我
們?nèi)ヒ龑?dǎo)他需要在那一方面表現(xiàn),，哪一方面應(yīng)該收斂，要記住,，事業(yè)是一切的基礎(chǔ),。你如果事業(yè)不行，那都是大白天做夢(mèng)娶媳婦,，瞎丟人,。
四 根據(jù)形式及時(shí)制定能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極性的政策，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。政策合理是調(diào)動(dòng)大家積極性的重要方面,。班主任不能打罵學(xué)生,，又沒有工資獎(jiǎng)學(xué)金等資金刺激學(xué)生，怎么辦,。之前我就把成績(jī)拿出來作為考核的重要一項(xiàng)：考試一到十名的分別給與15,、14、13,、12 一直到5分的固定獎(jiǎng)勵(lì),，這一個(gè)區(qū)間每沒進(jìn)步一個(gè)名詞再獎(jiǎng)10分，那后面的怎么辦,，比如最后一名,，他們給予每進(jìn)一個(gè)名詞1分的獎(jiǎng)勵(lì)，以5分為基礎(chǔ),，他進(jìn)到10個(gè)名詞跟第一名的成績(jī)是一樣的得分,，這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間，使每個(gè)學(xué)生只要努力他們的分?jǐn)?shù)就能差不多,。除了學(xué)習(xí)再加勞動(dòng),，紀(jì)律、衛(wèi)生,、班級(jí)貢獻(xiàn)等方面,，這個(gè)分?jǐn)?shù)之后小組內(nèi)四人分?jǐn)?shù)平均，利用這個(gè)分?jǐn)?shù)高低讓小組自選地方,。小組內(nèi)人員是四類學(xué)生都有一個(gè),，他們自由組織，位置組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，考慮到小組之間的競(jìng)爭(zhēng),，沒有哪個(gè)小組長(zhǎng)不想盡可能優(yōu)化座位進(jìn)行互補(bǔ)的，因?yàn)檫@四個(gè)人你一但組成小組就是三年,。這樣小組內(nèi)就沒有一個(gè)組員好意思拉小組后腿的,。
五 要做到勤，勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，勤聽聽學(xué)生的聲音,。
我的不足：
一我這人心直口快，嗓門大,，粗心大意,。有一些事過不了三分鐘就忘了。學(xué)生好像也受我的影響,，有時(shí)討論個(gè)問題也跟吵架似的,。對(duì)學(xué)校的環(huán)境造成噪音污染，感到很對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo),。
二 我的第二大弱點(diǎn)是辦公桌衛(wèi)生,，這是我的老大難,。我剛收拾好了，用不了兩節(jié)課就又沒法看了,。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難,，因此對(duì)學(xué)生的要求也比較松，對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響,，深感對(duì)不起老師,。
三 很容易感情用事，有些時(shí)候,，學(xué)校分配的任務(wù)不是無條件的執(zhí)行,，只考慮了學(xué)生的難處，不去站在分管領(lǐng)導(dǎo)的角度去想想,，甚至有時(shí)頂撞領(lǐng)導(dǎo),，深感極對(duì)不起學(xué)校。
總之,，我們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步,，是大家共同努力的結(jié)果。這里(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng)：)邊有教導(dǎo)處的檢查,，有政教處的督促,，有總務(wù)處的服務(wù)，有學(xué)校辦公室的政策,，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等,。又是由于這種.種的原因，促成了現(xiàn)在發(fā)言的我,。最終我要替一班學(xué)生感謝關(guān)心支持一班的所有人們,。祝你們夢(mèng)想成真!
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!
受學(xué)校委托,，我有幸參加今天的交流發(fā)言,。走上發(fā)言席，我內(nèi)心深不安,、無地自容,，年級(jí)組考核倒數(shù)第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢?既然學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，我就浪費(fèi)大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，把我在兩年的年級(jí)組工作管理中的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下：
一,、 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究
穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂” 一年級(jí)新生入學(xué)不久,，學(xué)校開始實(shí)施“高效課堂”試點(diǎn)，我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負(fù)責(zé)帶實(shí)驗(yàn)班級(jí),。面對(duì)這一新鮮事物,，我們沉著應(yīng)對(duì),，從網(wǎng)上下載有關(guān)“高效課堂”的文章組織大家學(xué)習(xí)。比如《如何打造高效課堂》,、《導(dǎo)學(xué)案的編寫》,、《高效課堂的基本模式》等。通過學(xué)習(xí),，使本組教師對(duì)“高效課堂”有個(gè)大概的認(rèn)識(shí),。因?yàn)椤案咝дn堂”的實(shí)踐需要“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用來支撐，緊接著我就組織,、帶領(lǐng)本組教師積極嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”,。但是，“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用針對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說又不適用,，所以我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的有效使用開展研究,，并積極撰寫教學(xué)反思和相關(guān)論文。進(jìn)入二年級(jí),，我們組已把“導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用研究”作為一個(gè)研究課題申報(bào)并開題?，F(xiàn)階段，課題組的全體成員在劉娟老師的帶領(lǐng)下,，正在分階段按時(shí)間正常
開展課題研究,。因?yàn)橛辛巳w老師的共同努力，我們組正在穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”,，努力提高課堂教學(xué)效率,，面向全體學(xué)生，向四十分鐘要質(zhì)量,，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩;本學(xué)期,，我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”,，針對(duì)“本年級(jí)學(xué)生80%來自鄉(xiāng)下,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之進(jìn)城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀,，面對(duì)來自方方面面的壓力和阻力,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力,，積極組織本組教師召開“教學(xué)促進(jìn)會(huì)”,、制定“學(xué)困生幫扶計(jì)劃”、制定并落實(shí)一個(gè)老師負(fù)責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作,、通過召開“學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)”的方式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系;通過全體教師的共同努力，連年來我們年級(jí)組的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前矛，得到了社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)校的充分肯定,。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。
二,、 加強(qiáng)教學(xué)研究 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我是一個(gè)年級(jí)的領(lǐng)頭羊,，有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。站在年級(jí)組這個(gè)層面,，要通過一批批骨干教師和名師來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是不可能的,，所以，我們只能立足實(shí)際,，從重視教學(xué)研究活動(dòng)開始,，通過教與研這條教師成長(zhǎng)的基本途徑，在校內(nèi)率先實(shí)行聽“推門課”,，深入課堂,，走近教師，面對(duì)面的交流研討,，充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師,、年老教師結(jié)對(duì)子，來帶動(dòng)本組教師的專業(yè)發(fā)展,。把學(xué)校規(guī)定的每周星期三下午的教研活動(dòng)時(shí)間改為每周星期二上午10：00—10：30數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，星期三上午10：00—10：30語文教研活動(dòng)。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個(gè)教學(xué)反思作為硬性要求,，并要求每個(gè)教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),，用“教材處理、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個(gè)方面的基本要求反思自己的課堂,。只要有機(jī)會(huì)就爭(zhēng)取讓年輕教師參加各種教研活動(dòng)學(xué)習(xí)：比如今年5月份，我?guī)е鴧潜Ｏ埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)?！爸悄覉F(tuán)”,，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看了文山州“新華杯”青年教師五項(xiàng)基本競(jìng)賽，對(duì)兩位教師的專業(yè)成長(zhǎng)有極大的推動(dòng)作用,。
另外,，運(yùn)用教材是教師必備的基本功，是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ),。鑒于此,，每個(gè)學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”，從讀教材到懂教材,，再到運(yùn)用教材是我們組教師的必修課,。
三,、 加強(qiáng)特色年級(jí)組的創(chuàng)建 培養(yǎng)青年教師
加強(qiáng)特色年級(jí)組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點(diǎn)。20__年9月?lián)文昙?jí)組長(zhǎng)以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下，我自始至終扮演好年級(jí)組長(zhǎng)這一角色,，做好上傳下達(dá)工作,，在學(xué)校和年級(jí)組之間起好紐帶和橋梁作用;協(xié)調(diào)好年級(jí)組之間的關(guān)系;在年級(jí)組管理中，充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用，發(fā)揚(yáng)老教師的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳,，在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新;為創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn),、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀年級(jí)組而努力。
青年教師是教學(xué)工作的主力軍,。對(duì)青年教師的培養(yǎng)是特色年級(jí)組創(chuàng)建的一項(xiàng)指標(biāo),。承擔(dān)班主任工作，承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課,，撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑,。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級(jí)管理和教學(xué)工作，組建智囊團(tuán)隊(duì),，為青年教師參加各種課堂教學(xué)競(jìng)賽保駕護(hù)航,，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺(tái)，通過老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo),、幫助和青年教師的不斷總結(jié),、學(xué)習(xí)，我們組的青年教師不但成長(zhǎng)為我們組的教育教學(xué)骨干,，還成長(zhǎng)為學(xué)校的中層管理干部,。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級(jí)組管理工作崗位，就是最好的見證,。
結(jié)束語：把平凡的事做好就是不平凡,，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。這就是我們年級(jí)組全體教師的做事原則;“和諧,、團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”是我們創(chuàng)建特色年級(jí)組的指導(dǎo)思想,。我們沒有什么豪言壯語,，有的只是對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的認(rèn)真對(duì)待;團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的行為準(zhǔn)則,，認(rèn)真、圓滿是我們的處事方式,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
俗話說得好：教無定法，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天,，我將我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見,，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即將我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。
如何在課堂上將學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對(duì)話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹，聽英語歌曲,，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久,，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。
二,、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！逼鋵?shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，將苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。
首先,，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心
現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,，要像朋友一樣平等對(duì)待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降,。
2、尊重,、信任學(xué)生
尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再將我對(duì)他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì)一如既往的去探索,，去努力，去思索,。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇八
尊敬的各位老師以及各位同學(xué)們大家好。
我是來自于高三年級(jí)的李昱稷,。通過將近三年的時(shí)間,，對(duì)韓語學(xué)習(xí)有一些自己的見解,，如果只靠我一個(gè)人的努力不可能有這樣的成績(jī),。學(xué)校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解,、同學(xué)間的互幫互助還有父母生活上的堅(jiān)強(qiáng)后盾都是缺一不可的必要元素,。當(dāng)然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合，更快的接近于你的預(yù)想值,。那我就把我的一些想法拿出來,，和大家一起分享。
兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學(xué)，大家都一樣,，在一個(gè)新的環(huán)境里去接觸一個(gè)新的語種,，難免都會(huì)有些無從下手、不知所措,。其實(shí)我們?nèi)祟惻c生俱來最基本的學(xué)習(xí)能力就是模仿,。所以在遇到一個(gè)陌生的事物時(shí)不要因?yàn)楹ε露晃兜亩惚埽囍鴱哪闵磉厪哪闼煜さ妮o助線入手,，用你自己的方式慢慢的接近它,。比如說：和韓語學(xué)習(xí)相比英語對(duì)我們來說就不是那么的陌生了。同英語一樣韓語的入門也是從最基礎(chǔ)的發(fā)音開始的,。越是基礎(chǔ)的東西往往不受重視,，卻又是最重要的。學(xué)習(xí)一個(gè)新的語種,，學(xué)到本土發(fā)音很重要,。最后要無異于當(dāng)?shù)厝艘粯幽茏匀坏慕涣鳌Ｋ潘闶菍儆谀憔`球里的寵物,，對(duì)你言聽計(jì)從,。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的害羞而不張嘴練習(xí)。就從最簡(jiǎn)單的日常對(duì)話開始,。在五樓的辦公區(qū)有六位韓語老師,，見到每一位韓語老師，一句簡(jiǎn)單的問好;見到韓國(guó)部的同學(xué),，一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，每天早自習(xí)的大聲跟讀,。這樣算下來又會(huì)增加多少糾正發(fā)音的時(shí)間,。
和對(duì)方交流的時(shí)候你張開嘴的一瞬間，發(fā)音是你給予對(duì)方的第一印象,，那么接下來就是單詞了,。單詞量就像是你腳下的路。一個(gè)個(gè)單詞就是一塊塊方磚,。前方?jīng)]有路,，你有多少塊方磚你就可以走多遠(yuǎn)。你比別人多會(huì)一個(gè)單詞你就能比他多走一步,。當(dāng)天所學(xué)的單詞必須按照會(huì)拼讀,、能聽寫以及中文翻譯這樣的標(biāo)準(zhǔn)來完成。用第二天的單詞,、課文句子的聽寫來檢查這一課的掌握程度,。每大周放假返校的百詞考試，是對(duì)上一大周的階段性總結(jié),，所以周末放假回家時(shí)也不能完全放松,，至少要把老師所總結(jié)的單詞熟記,。
每天的韓語課時(shí)是最重要的。無論這節(jié)課是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)還是繼續(xù)新的一課,，一定要好好利用上課的時(shí)間,，跟著老師走。記好該有的筆記,，以便課后自行復(fù)習(xí),。對(duì)于老師的課上提問，不要僅限于幾個(gè)單詞的應(yīng)付,，多多回想已學(xué)過的語法句型,，套用語法用簡(jiǎn)單的句子來回答。老師糾正你的語法錯(cuò)誤時(shí),，把以前你所不確定的替換掉,。不求量多，但如果要背下一個(gè)句子,，就要做到毫無錯(cuò)誤的說出來,。每課的對(duì)應(yīng)練習(xí)是課后復(fù)習(xí)的第。一道工序,。做練習(xí)或是做作業(yè)的時(shí)候,，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫，就憑借著上課時(shí)所記憶的去寫,，之后再查找筆記去填補(bǔ)漏洞,。課下的時(shí)間如果你認(rèn)為你已經(jīng)掌握這一課的內(nèi)容，就不要把時(shí)間浪費(fèi)在你會(huì)的部分,?？梢蕴崆白孕蓄A(yù)習(xí)下一課。我們自己預(yù)習(xí)的時(shí)候不用像老師備課那樣的精細(xì),，只要做到有印象,，這樣第二天老師再講解的時(shí)候，對(duì)你來說就不是完全新的知識(shí)了,。每次老師批改完的作業(yè),，你自己也需要再一次的查看。不要把它認(rèn)為是你已經(jīng)完成的,，而把它放置一旁不聞不問,。與之相反，老師批改出來的錯(cuò)誤才是更重要的,，那才是體現(xiàn)出你不足的部分,。每天的作業(yè)是如此，返發(fā)下來的試卷亦是如此。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)的填補(bǔ)漏洞,，才不會(huì)給自己增設(shè)一個(gè)又一個(gè)陷阱,。
在平常的生活中，如果有機(jī)會(huì),，就多去了解那個(gè)國(guó)家的當(dāng)?shù)匚幕?，多了解?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，多去一些能體現(xiàn)韓國(guó)文化的公共場(chǎng)合去交流,、去發(fā)表一些自己的見解,。這樣從生活中的耳濡目染，不僅能加快消除你大腦里對(duì)外來文化突然入侵的排斥感,，對(duì)以后的留學(xué)生活也會(huì)有很大的幫助,。我們都說良好的學(xué)習(xí)氛圍,、充分的語言環(huán)境很重要,。的確是這樣,。經(jīng)常地接觸和使用韓語，讓它逐漸成為一種習(xí)慣,，就會(huì)更快的提高你的閱讀速度,，寫作時(shí)也可以更自然的表達(dá)，也就大可不必將中文譯成韓文了,。
這些也都只是我自己的一些習(xí)慣而已,，更重要的還是要找到適合你自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)的不斷提高,。我們的求學(xué)之路本來就是一次未知的旅途,，在這次旅途中我們誰都不會(huì)知道會(huì)在哪里遇到誰，誰都不知道會(huì)因哪一處美景而改變你前進(jìn)的方向,，但我希望誰都不要中途下車,。不必遺憾過路風(fēng)景，若是美好叫做精彩;若是糟糕,，叫做經(jīng)歷,。但只要你肯堅(jiān)持必定會(huì)驚異于迷霧之后的世界,。我相信,，努力加上幸運(yùn)就會(huì)看到奇跡。希望我們每個(gè)人都會(huì)又一次精彩的旅途,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇九
九湖中心學(xué)校 王官成
各位巫山當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來! 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望,，彼鄰而居，也許往前五百年,，我們就是一家人,。今天，你們遠(yuǎn)足而來,，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心,，不虛此行,，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依。兩校從建校伊始,，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流，學(xué)生交流,，教學(xué)交流,，文化交流。兩校就像一家人,，我們就是兄弟,。 本次活動(dòng)，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo),、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展,，深化彼此友誼,。 我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會(huì)多次磋商,，反復(fù)醞釀,，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函,，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行,。
本次交流活動(dòng),，雖然表面上看起來就是簡(jiǎn)單的四節(jié)課，但從中我們可以感受,、體驗(yàn),、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》,，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點(diǎn),，有各自的特色，
發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里,，也請(qǐng)我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言，指點(diǎn)得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,，進(jìn)一步打造高效課堂。
“十年樹木,，百年樹人”,，教育不是一朝之功。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去,，迎進(jìn)來,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處,。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會(huì)思想越來越落后,，聽不進(jìn)人言,，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,，而我們卻一味的死守,，吃老本,，那么,，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天,、夜郎自大,，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來越大，我們的教育也只會(huì)越來越落伍于時(shí)代,。
你搭臺(tái),，我唱戲，你方唱罷我登場(chǎng),，大家都來露一手,。不比不知道，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手,，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時(shí),，你有你的缺點(diǎn),，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn),?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>
短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天,，當(dāng)陽,、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,，但卻精心準(zhǔn)備,，全力以赴,，從精彩的課堂中我
們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報(bào),，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉,、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身,，不喝酒卻傷感情，做為地主,，寧愿?jìng)硪膊荒軅星?，希望各位能感受到我們的熱情?/p>
九湖是一個(gè)美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā),，我們?cè)赣寐糜涡』疖囕d著我們的貴客,，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。
當(dāng)陽小學(xué),、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校,，依山傍水,、隔山而望、彼鄰而居,，我們是一家人,，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范,，加強(qiáng)彼此友誼,，深化彼此感情，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動(dòng)的意義,。
最后，再次感謝當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請(qǐng)各位不要敝帚自珍,，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見,。千言萬語,，最后匯聚為兩句話：
第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十
采取有效措施 降低醫(yī)療費(fèi)用
使群眾充分享受衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展成果
蘭州市人民政府
(20__年1月21日)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：
20__年，我市確定了“圍繞一個(gè)目標(biāo),，貫穿一條主線,，實(shí)行兩個(gè)統(tǒng)籌，突出八項(xiàng)重點(diǎn)”的工作思路,，一個(gè)目標(biāo)就是切實(shí)降低醫(yī)療費(fèi)用,，讓百姓得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。一年來,，全市衛(wèi)生工作在深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,，統(tǒng)籌衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展的同時(shí)，將降低醫(yī)療費(fèi)用,，解決群眾“看病貴”問題擺在衛(wèi)生工作的首要位置來抓,，并取得了一定成效。下面,，就我市在降低醫(yī)療費(fèi)用方面所做的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào),。
一、主要工作及成效
(一)實(shí)行目標(biāo)管理,。市政府將降低城鄉(xiāng)居民醫(yī)療費(fèi)用列入衛(wèi)生行政部門的目標(biāo)管理,。20__年，市屬6家醫(yī)院平均住院費(fèi)用和門診費(fèi)用在20__年基礎(chǔ)上增長(zhǎng)2%,，扣除物價(jià)上漲因素,，與20__年基本持平。市二院平均住院費(fèi)用和門診費(fèi)用在20__年基礎(chǔ)上下降了4%,?？h、鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)人均住院費(fèi)分別由20__年的2514.15元和770.67元下降到20__年的2412元和766元,，分別下降5%和0.5%,。
(二)做好兩個(gè)統(tǒng)籌。市政府印發(fā)了《蘭州市新型農(nóng)村合作醫(yī)療市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見》和《蘭州市新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌實(shí)施方案》等9個(gè)配套文件,，全面開展新農(nóng)合市級(jí)統(tǒng)籌和門診統(tǒng)籌工作,。全市新農(nóng)合人均籌資標(biāo)準(zhǔn)提高到160元，鄉(xiāng),、縣,、市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷比例分別提高了5%、10%和5%,，鄉(xiāng),、縣,、縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院費(fèi)用報(bào)銷比例實(shí)際達(dá)到62%、49%和39%,，其中市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷比例提高到43%,。
(三)實(shí)行八項(xiàng)舉措。一是推行臨床路徑管理,，實(shí)行住院病人單病種限價(jià),。二是實(shí)行藥品集中招標(biāo)采購(gòu)，統(tǒng)一配送,，降低采購(gòu)成本,。三是規(guī)范處方管理，促進(jìn)合理用藥,。四是建立并實(shí)施了同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),、醫(yī)學(xué)影像檢查結(jié)果互認(rèn)制度。五是實(shí)行全省門診病歷通用制度,，積極開展網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)工作,。六是積極落實(shí)濟(jì)困病床和醫(yī)療救助制度，共為225名患者減免費(fèi)用35.85萬元,。七是推進(jìn)院務(wù)公開工作,，完善醫(yī)療費(fèi)用查詢系統(tǒng)，向患者提供門診費(fèi)用日清單和住院費(fèi)用日清單,。八是實(shí)行醫(yī)務(wù)人員“四個(gè)排隊(duì)”制度和醫(yī)療機(jī)構(gòu)“八個(gè)排隊(duì)”制度,，對(duì)排隊(duì)結(jié)果分析評(píng)議并排名通報(bào)，將評(píng)估結(jié)果作為對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu),、醫(yī)務(wù)人員考核及不良業(yè)績(jī)記錄的重要依據(jù),。
(四)加快中醫(yī)藥發(fā)展。把發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn),、便,、驗(yàn)、廉”的優(yōu)勢(shì)作為降低醫(yī)療費(fèi)用的有效舉措來抓,。一是積極開展中醫(yī)特色創(chuàng)建活動(dòng),，創(chuàng)建中醫(yī)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院17家、中醫(yī)特色社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)6家,、市級(jí)中醫(yī)特色?？?家。二是強(qiáng)化綜合醫(yī)院和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè),，市,、縣區(qū)綜合醫(yī)院中醫(yī)科床位數(shù)均達(dá)到5%以上，90%以上的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)。落實(shí)了新農(nóng)合中醫(yī)藥住院起付線降低20%,、報(bào)銷比例提高10%的優(yōu)惠政策,。三是在榆中縣開展了地產(chǎn)中草藥和中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見病試點(diǎn)工作，將地產(chǎn)中草藥全部納入新農(nóng)合報(bào)銷范圍,。四是爭(zhēng)取專項(xiàng)資金134萬元,，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備了部分中醫(yī)適宜技術(shù)設(shè)備，提高了基層中醫(yī)藥服務(wù)能力,。
(五)落實(shí)基本藥物制度,。市政府成立了蘭州市藥品和醫(yī)用耗材集中采購(gòu)配送領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《蘭州市藥品集中采購(gòu)配送管理辦法(試行)》,，招標(biāo)確定了4家藥品配送企業(yè),。從20__年6月1日起,，啟動(dòng)了國(guó)家基本藥物制度,，政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和部分村衛(wèi)生所落實(shí)了基本藥物制度,，基本藥物實(shí)行了零差率銷售,，并將基本藥
物全部納入新農(nóng)合報(bào)銷范圍，報(bào)銷比例比非基本藥物提高了10%,。實(shí)施半年來,，城鄉(xiāng)居民僅藥品費(fèi)用方面少支出達(dá)160萬元。
(六)推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化,。一是組建了市級(jí)健康教育宣講團(tuán),，深入開展了健康教育“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)家庭,、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)學(xué)校”活動(dòng),，著力提高城鄉(xiāng)居民健康意識(shí)和自我保健能力,。二是強(qiáng)化了各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生職能，開展了就診病人疾病譜排序工作,。三是全面完成了國(guó)家九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)和六項(xiàng)重大公共衛(wèi)生服務(wù),。全市建立城鄉(xiāng)居民健康檔案140.6萬人，為65歲以上老年人健康檢查15.1萬人,，3歲以下兒童健康管理服務(wù)65796人,，孕產(chǎn)婦健康管理服務(wù)24246人，登記管理糖尿病患者30588人,、高血壓患者80028人,、重癥精神疾病患者2328人，補(bǔ)種大學(xué)生和15歲以下人群乙肝疫苗18萬人次，為1000名貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)實(shí)施的復(fù)明手術(shù)超額完成1272例,，建成農(nóng)村無害化衛(wèi)生廁所6500座,。
(七)完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。在農(nóng)村,，采取對(duì)口支援,、設(shè)備配置、縣鄉(xiāng)村一體化管理等多種方式,，著力提高鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力,，形成了小病不出村(鄉(xiāng))、大病上醫(yī)院的就醫(yī)格局,。20__年共投入資金467.59萬元,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生所配置了41類基本設(shè)備。市上安排300萬元資金解決了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠賬問題,。在省衛(wèi)生廳的支持下,，為66個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備了71輛“120”急救專用車輛。市屬三級(jí)醫(yī)院選派業(yè)務(wù)骨干27名支援縣區(qū)醫(yī)院,，縣區(qū)醫(yī)院選派業(yè)務(wù)骨干115名支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,。在城市，累計(jì)建成238家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)街道有1家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,，每個(gè)社區(qū)有1家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的目標(biāo)。同時(shí),，將133家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)納入醫(yī)保定點(diǎn),，實(shí)行“一降八減免”的惠民活動(dòng)，減免掛號(hào)費(fèi),、診查費(fèi),、氧氣吸入、注射費(fèi),、清創(chuàng)縫合,、換藥、物理降溫,、霧化吸入8項(xiàng)基本醫(yī)療收費(fèi),。僅此一項(xiàng)，20__年減免城市居民醫(yī)療費(fèi)用287.3萬元,。
(八)加大對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入,。20__年，全市爭(zhēng)取國(guó)家和省上對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入2.04億元,，市,、縣區(qū)財(cái)政投入3.94億元。期間，全市用于衛(wèi)生事業(yè)的投入達(dá)19.87億元,，與“十五”期間相比,，增加了12.75億元。期間,，全市用于衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投資達(dá)4.6億多元,，是“十五”期間的3倍。目前,，全市綜合醫(yī)院的床位補(bǔ)貼達(dá)1.02萬元,、專科醫(yī)院達(dá)1.06萬元,，市級(jí)醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、設(shè)備購(gòu)置、人才培養(yǎng)大部分由財(cái)政支付,，離退休人員經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政全額撥付,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員工資實(shí)現(xiàn)了財(cái)政全額撥付。
二,、下一步打算
在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的同時(shí),，我們將始終把降低醫(yī)療費(fèi)用,，解決群眾“看病貴”問題擺在突出位置來抓,。一是進(jìn)一步完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)縣級(jí)醫(yī)院能力建設(shè)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè),，提高基層醫(yī)療救治能力，引導(dǎo)群眾在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,，減輕就醫(yī)負(fù)擔(dān),。二是落實(shí)好國(guó)家基本藥物制度。市,、縣兩級(jí)醫(yī)院按規(guī)定配備國(guó)家基本藥物并優(yōu)先使用,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),、村衛(wèi)生所全部配備和使用國(guó)家基本藥物并實(shí)行零差率銷售,。進(jìn)一步規(guī)范基本藥物的招標(biāo)采購(gòu)，最大限度降低采購(gòu)成本,。加強(qiáng)合理用藥管理,，引導(dǎo)和規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員用藥行為。三是科學(xué)制定人均門診費(fèi)用和住院費(fèi)用控制指標(biāo),。把市屬醫(yī)院床位補(bǔ)貼的20%用于落實(shí)降費(fèi)措施以獎(jiǎng)代補(bǔ)經(jīng)費(fèi),，用行政和經(jīng)濟(jì)手段督促醫(yī)療機(jī)構(gòu)控制醫(yī)療費(fèi)用的不合理增長(zhǎng)。四是著力提高醫(yī)療保障水平。在做好新農(nóng)合市級(jí)統(tǒng)籌和門診統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高籌資水平,、住院費(fèi)用報(bào)銷比例，擴(kuò)大門診統(tǒng)籌實(shí)施范圍,，啟動(dòng)省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)直報(bào)工作,，降低省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療費(fèi)用。五是大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè),。在三縣和農(nóng)村人口較多的區(qū)推廣實(shí)施地產(chǎn)中草藥治療常見病工作,，提高各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中醫(yī)藥服務(wù)能力，探索實(shí)行中醫(yī)藥全額報(bào)銷制度,。六是努力提高公共衛(wèi)生服務(wù)
水平,。重點(diǎn)加強(qiáng)健康教育，提高群眾的防病意識(shí)和自我保健能力,。全面做好國(guó)家基本和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,，著力促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化。
雖然我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但與省委,、省政府的要求和人民群眾的期盼還有不小差距，和兄弟市州相比,，還有很多不足之處,，發(fā)展進(jìn)程中還面臨著不少困難和問題。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,，讓人民群眾充分享受衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展成果是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和省衛(wèi)生廳的幫助指導(dǎo)下,，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省上衛(wèi)生工作的方針政策和此次會(huì)議精神,，學(xué)習(xí)借鑒兄弟市州好的經(jīng)驗(yàn)和做法，開拓創(chuàng)新,，扎實(shí)工作,，努力推動(dòng)我市衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,，作為一名班主任,，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國(guó)老師說到的一個(gè)問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí)，我不禁陷入了沉思：作為班主任,，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人,，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo),，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作，注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，正確引導(dǎo)學(xué)生,，努力把他們培養(yǎng)成有用的人。
我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道,，是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一,，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。學(xué)生通過活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向,。我當(dāng)了二十年的班主任,，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊(duì)活動(dòng)，但談不上什么經(jīng)驗(yàn),，今天只是說說自己在組織開展班會(huì)活動(dòng)中的一些做法和體會(huì),，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正,。
第一,，主題：近。
我覺得班會(huì)活動(dòng)的開展是否成功,，關(guān)鍵在于主題,。我們選擇的主題，一定要貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近孩子,。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng),，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》,、《安全我知道》以《我能行》系列的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī),、意識(shí)的提升，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》,、《灑一縷陽光給老人》等活動(dòng),。到了高段更要注重情感、態(tài)度,、意志品質(zhì),、價(jià)值觀的溝通,、引導(dǎo)，于是我班又開展了《感恩父母》,、《說說心里話》《我就是我》等活動(dòng),。
二，內(nèi)容：小,。
主題選擇好了,，還要注意內(nèi)容的確定，因?yàn)橐惶谜n只有短短的35分鐘,，要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn),，有所觸動(dòng)，有所收獲,，內(nèi)容不要過多,，形式不要過繁。如在三年級(jí)時(shí),，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng),，選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題，用貼近孩子日常學(xué)習(xí),、生活的3個(gè)小游戲,，體驗(yàn)近視眼的不便，雖然造成學(xué)生近視的原因很多,，但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢(shì)不正確,、長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個(gè)主要原因,，引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn),，切實(shí)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
在區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，特別是在九年級(jí)教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考,，我校取得了令人滿意的成績(jī)，語文成績(jī)也名列前茅,。今天坐在這個(gè)地方,，跟大家交流，我感到很榮幸,，同時(shí)也感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，一來我們的成績(jī)還不是特別優(yōu)秀，二來確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槲覀冏龅降拇蠹乙捕甲龅搅?。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐,，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校九年級(jí)語文備課組的一些做法和思考,。請(qǐng)批評(píng)指正,。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求
畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲,，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)承包級(jí)部，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、科任教師開展教學(xué)工作,。我們級(jí)部就由蘇校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，他每天早早到校,，巡視督察各個(gè)班的工作,，一有問題就會(huì)立即幫我們解決，胡校長(zhǎng)也經(jīng)常到級(jí)部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況,，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組,，我們工作起來會(huì)更加一絲不茍。每次月考結(jié)束,，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)給我們召開一次工作會(huì)議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略。
二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作
首先,，我們有一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,，是今年中考成功的關(guān)鍵,。 去年我們九年級(jí)共八個(gè)班，語文有劉愛梅老師,、卓榮翠老師、亓欣老師,、和我四位教師任教,。我們四人齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，將各個(gè)人的能量全都能釋放出來,，在融冾的氛圍下,，形成一股合力，心往一處想,，勁往一處使,。本學(xué)年我們的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。一開學(xué),，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) ,。接下來,，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好,。比如亓欣老師操作電腦熟練,，平時(shí)她就主動(dòng)下課件，然后我們四人再集體討論并修改課件,，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效,。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化,。每周二,、五，我們聚在一起兩次,，每次兩節(jié)課,，討論教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，學(xué)生情況，每位老師都作了精心準(zhǔn)備,，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，相互補(bǔ)充，共同磋商,，共同進(jìn)步,。其實(shí)，我們平時(shí)也無時(shí)無刻不再集體備課,，辦公室里,、走在路上,，我們都會(huì)隨時(shí)討論教學(xué)。同時(shí),，我們?cè)敿?xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、
并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的。
三,、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績(jī)
九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略,，做了以下工作：
(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
"腹有詩(shī)書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。. 這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間(周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課,，學(xué)生在本班進(jìn)行課外閱讀)我們語文教師就進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到九年級(jí)時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2,、背誦名句,、規(guī)范練字。
我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字,。我們語文教師就規(guī)定,，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩(shī)，然后用規(guī)范的漢字默寫出來,，教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo),。這樣，既可以練字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)規(guī)范書寫,，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累,。在學(xué)生板演時(shí),，我也會(huì)先給他們的書寫打分，然后再評(píng)他們的做題的正誤,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。今年,，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時(shí),，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時(shí),，王老師直夸我的學(xué)生書寫認(rèn)真,，字跡漂亮。這是與平時(shí)我們教師的耐心指導(dǎo),，學(xué)生的長(zhǎng)期努力堅(jiān)持分不開的,，
3、作文少練精寫,，反復(fù)修改,，強(qiáng)調(diào)精品意識(shí)。
我們加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識(shí),，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣,。九年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,，如果還是按七、八年級(jí)的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的,。強(qiáng)行實(shí)施,，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反,。因此,，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時(shí)，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文,，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文,，針對(duì)文章每篇的可學(xué)之處,，教師將點(diǎn)評(píng)寫作文下，然后印發(fā)給每位學(xué)生,，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo),，然后學(xué)生談?wù)勈斋@，并在小作文上寫出此次作文的詳細(xì)提綱(小作文我們是先發(fā)范文,，然后寫作)。雙周寫的是大作文,，題目并不是信手拈來,，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個(gè),。兩個(gè)學(xué)期就是十六個(gè),，這十六個(gè)題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后下發(fā),，學(xué)生再自改，同樣,，此時(shí)我們也會(huì)下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考,。(這次是學(xué)生先寫作文后發(fā)范文)寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來,。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上,、課余時(shí)間學(xué)生們可以隨時(shí)拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章,。每次作文，我們四位教師都會(huì)整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文,，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們將之裝訂成冊(cè),，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集,，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血,，學(xué)生們更加珍惜，讀時(shí)更加用心,。相信經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的努力,，學(xué)生的作文一定會(huì)取得令我們滿意的成績(jī)。
(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。 我們每個(gè)人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo),，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅,，然后再訂下一個(gè)目標(biāo),，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時(shí)反省審查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。 第一輪 課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文,、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考,。在九年級(jí)階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時(shí)間，壓縮課文的授課時(shí)間,，一般課文用1--2課時(shí)來完成,。 為了壓縮課文的授課時(shí)間，首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的,。這樣教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也容易接受,，還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀訓(xùn)練,。 同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
第二輪 專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間去文化城選材料,，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的,，我們就會(huì)買來，老師先作深入的研討,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進(jìn)行檢測(cè)(今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。同時(shí)我們還將知識(shí)點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用,。考試之后及時(shí)總結(jié),，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施,。
第三輪 重點(diǎn)突破
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練、實(shí)用,、高效,，老師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等，都是外因,，最終還是要通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來起作用,。因此，在九年級(jí)學(xué)習(xí)中,，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認(rèn)為 學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師,。
(三)心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力
中考是知識(shí)的考試,，是能力的考試,，也是心理的測(cè)試。如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己的心態(tài),，這是每一個(gè)考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力,，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病,，影響復(fù)習(xí)，影響考試,。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信,。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會(huì)了，什么都沒記住,，從心理學(xué)角度講這是個(gè)自信心問題,。這對(duì)于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段,，我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)生的心理調(diào)適,。我們不斷鼓勵(lì)考生建立自信心，提醒考生相信自己,，相信自己的力量,，相信自己能夠成功?？忌鷤?cè)谖覀儙椭聦W(xué)會(huì)了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)幫助下,，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績(jī)。
“一份耕耘一份收獲”,，經(jīng)過我校師生的共同努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī),，給家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。其實(shí),，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,，實(shí)為是拋磚引玉,。說得不好的地方請(qǐng)大家多多指正。謝謝!
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十三
各位同仁:
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
一，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn),，給學(xué)生自信心
我一直認(rèn)為心理暗示對(duì)一個(gè)人很重要,，如果我們總強(qiáng)調(diào)一個(gè)人很漂亮，久之,，被贊揚(yáng)之人一定覺得自己很漂亮,。同樣，在班級(jí)中也可運(yùn)用此理,。在接新班級(jí)之初,，我便向?qū)W生們說:“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對(duì)你們的期望值很高,，一致認(rèn)為你們是最優(yōu)秀的,，老師相信大家在新的學(xué)期里一定不負(fù)重望!”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài),，不覺中增強(qiáng)了自信心,。在后來的學(xué)習(xí)中，只要我班被評(píng)為“文明班集體”我總會(huì)和同學(xué)們一起總結(jié),，并大大贊揚(yáng)他們一翻,。同時(shí)，只要是班上有好的現(xiàn)象,，好的個(gè)人表現(xiàn),，我都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),。不知不覺中大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感上來了，覺得自己表現(xiàn)要好才對(duì)得起班級(jí),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。當(dāng)然，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)及學(xué)生的不足之處,，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象我一般是單獨(dú)找學(xué)生談話處理,，對(duì)于班級(jí)不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一起討論解決。
二,，爭(zhēng)取人人有事干,、事事有人管。
班級(jí)是大家的,，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級(jí)服務(wù)的思想,，因?yàn)橹挥凶龅搅恕叭巳藶榘唷辈艜?huì)有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員,，科代表達(dá)三十多人,，而沒有安排到具體事務(wù)的，我便稱他們?yōu)椤皺C(jī)動(dòng)人才”,，隨時(shí)需要隨時(shí)準(zhǔn)備為班級(jí)服務(wù),，同時(shí)教育他們應(yīng)感謝各類班干部為自己和班級(jí)的付出。另外,，保證“人人有事干的”時(shí)還應(yīng)教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的,。上天躍地我們完成不了,，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強(qiáng)調(diào),。當(dāng)然,，學(xué)生都會(huì)有惰性，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時(shí)應(yīng)及時(shí)提出來,，干得好的及時(shí)給予表揚(yáng),。
三，開展各種活動(dòng)了解班級(jí)和學(xué)生
我班的男生多,，達(dá)34個(gè),，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對(duì)創(chuàng)建良好班風(fēng)極為不利,。針對(duì)此,，我開展了評(píng)選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動(dòng)，在投票過程中,，當(dāng)有別人投了自己一票時(shí),，看得出,，他們的內(nèi)心是激動(dòng)的，是開心的,。望著滿滿的一黑板的名字,，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個(gè)具有正義感的學(xué)生,，爭(zhēng)取在下次的評(píng)選活動(dòng)中你能得到更多同學(xué)的認(rèn)可,。”而對(duì)于那些得票較高的學(xué)生,，則號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，樹立榜樣的力量。在這樣的活動(dòng)中,，大部分學(xué)生都有一種成就感,，并促使他們?cè)诮窈蟊憩F(xiàn)得更出色。類似的活動(dòng)還有 “評(píng)出你最佩服的同學(xué)” “評(píng)出你認(rèn)為最負(fù)責(zé)任的班干部”“給班干提提建議”等等,。這樣,，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對(duì)他們工作的肯定,，也有對(duì)他們工作的監(jiān)督,。
四，教育學(xué)生“虛心接受批評(píng)”
初中生正處于叛逆時(shí)期,，很多時(shí)候,，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚(yáng)長(zhǎng)而去,，甚至于如果當(dāng)時(shí)思想工作沒有完全做通的話,，他還會(huì)有抵觸情緒。為此,，我專門在班級(jí)中強(qiáng)調(diào),，無論老師什么時(shí)候教育你，批評(píng)你時(shí),，這都是在浪費(fèi)老師的時(shí)間,，也是對(duì)你在負(fù)責(zé)任，所以,，你在接受教育后,，應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后,，每次批評(píng)教育一個(gè)學(xué)生后,，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)教育已不再有多少抵觸情緒,，這其實(shí)也是一種感恩教育,。本學(xué)期，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見,，讓他們既認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，也讓學(xué)生正確對(duì)待別人的意見和批評(píng)。
五,，做一個(gè)最輕松的班主任
班主任工作繁重而復(fù)雜,，我曾經(jīng)在書上看到過提出要“解放班主任”的口號(hào)，所以我總思索著要當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”,。
(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺性,。比如在寢室紀(jì)律的管理方面，我總是會(huì)對(duì)學(xué)生說:“如果你們已經(jīng)按時(shí)就寢了,，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時(shí)就寢,，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學(xué)生明白減輕老師的負(fù)擔(dān)那就是要自己自覺守紀(jì)。我還告訴他們,，如果哪一天我不需要再去查寢了,，這就說明他們有了較強(qiáng)的自覺性，就是一個(gè)能管住自己的人,。
(2)凡事防“患”于未然,。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好,。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后,，你再想著法子怎么樣去罰他，還不如別給他范錯(cuò)的機(jī)會(huì),。將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。
(3)實(shí)行“副班主任”制。既然班級(jí)是大家的,，我就讓學(xué)生來輪流管理班級(jí)，我這個(gè)班主任暫退二線,。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選,，副班主任當(dāng)班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們?nèi)プ?，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。
(4)充分利用“班規(guī)”,。作為一個(gè)女班主任,，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個(gè)人,，做到“有理有據(jù)賞罰分明”,。否則等學(xué)生違紀(jì)后我再一一去處理,，很容易扎進(jìn)繁瑣的班級(jí)事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生制定班規(guī),，然后逐條列出來后進(jìn)行學(xué)習(xí)再?gòu)堎N出來,，這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”,，不是我來批評(píng)他,，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理,。
(5)允許學(xué)生范錯(cuò)誤,。“人非圣人,，孰能無過?”所以面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我們要正確面對(duì),，如果我們要求過于苛刻，勢(shì)必會(huì)失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣,，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服,，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個(gè)性。所以要告訴學(xué)生有些錯(cuò)誤可以犯,，但是不能明知故犯,，同一種錯(cuò)誤，你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)處之后不能再犯第二次,。,。每次當(dāng)我了解到有犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，我都會(huì)在班內(nèi)先點(diǎn)明現(xiàn)象,，然后留出一兩天的時(shí)間讓學(xué)生自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。每一次不只我知道的那些同學(xué)來主動(dòng)承認(rèn)，還有一些我不知道的也過來承認(rèn)錯(cuò)誤,。
其實(shí)以上各點(diǎn)是相輔相成的,，都是為創(chuàng)建良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對(duì)于以上的各種做法,，我自己有很多方面也是落實(shí)得不是很到位,。學(xué)生是一些豐富多彩的個(gè)體，我們已不能以不變應(yīng)萬變,，而應(yīng)時(shí)時(shí)創(chuàng)新,。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：
首先感謝上級(jí)團(tuán)組織給我這樣的學(xué)習(xí),、交流機(jī)會(huì),，我的發(fā)言題目是：抓隱患，促整改，我為集體企業(yè)青安崗工作做貢獻(xiàn),。
20__年是鋁廠二次創(chuàng)業(yè)的起步之年,，同時(shí)也是我們貴鋁工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司改革、改制,、穩(wěn)定,、發(fā)展的一年，為用實(shí)際行動(dòng)為總公司20__年各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的順利完成多做貢獻(xiàn),。我廠團(tuán)支部按照總公司團(tuán)委要求,，在廠黨支部的指導(dǎo)下，積極開展青安崗工作,，真抓實(shí)干,，以實(shí)際行動(dòng)為廠及總公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的完成做出了一定的貢獻(xiàn)，我作為一名普通的青安崗崗員,，在工作中能夠出主意,，想辦法，見行動(dòng),，在青年安全學(xué)習(xí),、監(jiān)督、巡查,、整改方面起到積極的帶頭作用,，工作表現(xiàn)和成績(jī)得到了團(tuán)支部和廠部的一致肯定，現(xiàn)將我的一些做法和體會(huì),，向各位領(lǐng)導(dǎo)和青年朋友們作匯報(bào),，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng),，幫助,。
一、提高認(rèn)識(shí),，做好宣傳,，我為做好青安崗工作創(chuàng)造良好氛圍
我所在的白云鋁工業(yè)設(shè)備制造廠，是工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司的一個(gè)下屬單位,，自主經(jīng)營(yíng),，自負(fù)盈虧。貴鋁改制上市后,，生產(chǎn)任務(wù)量大幅度萎縮，廠部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。而沒有安全保證的生產(chǎn),，將是不可靠的生產(chǎn)，一旦出了事故，企業(yè)干多少產(chǎn)值也補(bǔ)不回來損失,。為此,，團(tuán)支部積極為行政排憂解難，主動(dòng)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作做文章,。在廠領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，我們積極開展青安崗活動(dòng)，為企業(yè)安全文明生產(chǎn)服好務(wù),。作為團(tuán)支部支委,，我積極參加支部青安崗學(xué)習(xí)、督查活動(dòng),，并配合支部,，組織廠團(tuán)員青年，按照總公司團(tuán)委要求,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，在學(xué)習(xí),、巡查,、整改過程，我明顯感覺到,，自己和廠部其他的團(tuán)員青年的思想政治覺悟都得到了提高,。我們團(tuán)支部中的絕大多數(shù)團(tuán)員青年，都是工貿(mào)公司安排就業(yè)的中鋁貴州企業(yè)的廠,、分公司職工子女和家屬,，作為集體職工，我們和貴州鋁廠其他單位的正式職工相比,，在很多方面還存在差距,，但在工貿(mào)總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在鋁工業(yè)設(shè)備廠領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們?cè)诠べQ(mào)公司這個(gè)大集體里,，感受到了集體的溫暖。我們決心在貴鋁改制后的今天,，為工貿(mào)的生存,、改革、發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,，多做貢獻(xiàn),。我作為支部的宣傳委員，為搞好青安崗工作,，先后不定期出了數(shù)期以安全生產(chǎn),、青安崗知識(shí)等主題為內(nèi)容的專題黑板報(bào),，在“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”里張貼了宣傳標(biāo)語，懸掛“安全責(zé)任重于泰山”等宣傳橫幅,，形式多樣的宣傳活動(dòng),，擴(kuò)大了宣傳效果，營(yíng)造了良好的青安崗活動(dòng)氛圍,，為我廠實(shí)現(xiàn)全年安全責(zé)任事故為零的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn),。
二、抓隱患,，促整改,，和廠部安全技術(shù)員一起做好青年職工的安全教育培訓(xùn)工作
大家都知道，青安崗活動(dòng)宗旨是確保青工安全文明生產(chǎn),，確保全廠安全生產(chǎn)全年無安全責(zé)任事故的發(fā)生,。作為團(tuán)支部的支委之一，我和廠部的安全技術(shù)員一起,，還承擔(dān)了對(duì)團(tuán)員青年們進(jìn)行安全培訓(xùn)和安全教育的工作,。這項(xiàng)工作說起來簡(jiǎn)單，但要把工作做細(xì)做實(shí),，做出成績(jī),，還是很難的。
拿我們廠來說,，我們鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，主要生產(chǎn)加工的是壓力容器，體積龐大,，動(dòng)輒是數(shù)十噸的重量,，需要人爬上十幾米甚至幾十米的冷凝罐等容器上進(jìn)行焊接，工作強(qiáng)度大,，技術(shù)要求高,，安全生產(chǎn)就顯得尤為重要。而在全廠72名職工中,，團(tuán)員有10人,、青年有24人，青工比例是相當(dāng)高的,，在這種情況下,，做好青安崗教育培訓(xùn)工作，防患于未然,，意義十分重大,。我廠生產(chǎn)涉及鉚工、電氣焊及多種特種設(shè)備,、專用機(jī)具的應(yīng)用,，這些有不少是特殊工種,，須在取得安全操作證的同時(shí)，還須取得這一特種作業(yè)資格方可上崗操作,，這些特種作業(yè)人員基本上全是青年職工。廠團(tuán)支部在黨支部的全力支持下,，積極搞好青年安全技術(shù)培訓(xùn)和考核工作,，我和廠部安全技術(shù)員一起，作為安全巡查考核小組成員,，嚴(yán)格培訓(xùn),，嚴(yán)格考核，用過硬的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)為保障安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。20__年,，我廠共進(jìn)行了5批特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)，90%以上人員是35歲以下青工,，其中,，青年焊工17人次，電工8人次,、叉車工5人次,、吊車工4人次，青年安全教育培訓(xùn)人數(shù)約占全廠職工的1/3,，共在安全督察活動(dòng)中查出安全現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備隱患13起,，整改率達(dá)100%，為搞好全廠安全生產(chǎn)工作做出了積極貢獻(xiàn),。
以上是我作為一名普通的青年安全監(jiān)督崗崗員,，在自己的工作崗位上所做的一些工作和取得的成績(jī)，離上級(jí)團(tuán)委和廠黨支部的要求還有一定的距離,，我將在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能,，努力工作,，多為企業(yè)安全文明生產(chǎn)和取得良好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成績(jī)做貢獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十五
一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮,，不但上課走神，交頭接耳,，做鬼臉,，搞小動(dòng)作，而且下課也經(jīng)常惹是生非,。開始時(shí)只是幾個(gè)學(xué)生而已,，教師尚能“控制局面”,，但到后來就慢慢演變成一個(gè)調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體，因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的存在,，最后這個(gè)班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”,。有一次在學(xué)校廣播操比賽時(shí)，竟有兩個(gè)學(xué)生在隊(duì)伍中動(dòng)手打起架來,。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治,，包括口頭警告，調(diào)換座位,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助----,，各種手段都用過了，但似乎效果不大,。
看到這位教師憂心忡忡的面容,，我深深理解他的心情。但當(dāng)時(shí)年輕的我,，也沒有什么經(jīng)驗(yàn),，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級(jí)上沒有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”,，否則我也如這位教師一樣深陷其中,，不知道如何是好。
的確,，對(duì)于教師來說,，除了教學(xué)的壓力，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對(duì)學(xué)生的管理,。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作,，有時(shí)教師在學(xué)生管理上所花費(fèi)的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費(fèi)的，每一個(gè)教師都不能回避這一點(diǎn),，因?yàn)闆]有管理就沒有教育教學(xué),。但有時(shí)因?yàn)榉椒ú坏靡I(lǐng)，簡(jiǎn)單的要怎樣,，不要怎樣,，往往使班級(jí)管理的成效甚微。
帶著這些困惑,，我一直在尋找著-------
最近,，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋
提到管理,，我們往往會(huì)想到紀(jì)律,、守則、規(guī)范,、懲罰,、批評(píng),、表揚(yáng)、鼓勵(lì),，等等,，在學(xué)生管理這個(gè)問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功,，他注重實(shí)在的建設(shè),，反對(duì)虛化的要求與規(guī)定，在對(duì)待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問題上,，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn)，更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法,。在對(duì)待學(xué)生管理這一問題上,，他反對(duì)清規(guī)戒律，認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,，實(shí)際上會(huì)把兒童變成孤獨(dú)的人,，會(huì)使他對(duì)周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng)，,。他強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”,、“禁止”意味著什么，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的,。
有一個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已,。后來他禁止孩子上網(wǎng)，不給孩子一分零用錢,，規(guī)定孩子放學(xué)后必須馬上回家,，孩子回家后，他便把孩子關(guān)在房間里,，以為這樣就萬事大吉了,。可是后來,，這位家長(zhǎng)卻痛苦的發(fā)現(xiàn),，孩子竟然偷了同學(xué)的錢，逃學(xué)去了學(xué)校附近的網(wǎng)吧,。我想如果這位家長(zhǎng)除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，可否同時(shí)幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ?比如，給孩子推薦一些好書,，帶孩子去看幾場(chǎng)好的電影,，培養(yǎng)孩子對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，或者在音樂,、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試,，等等
蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花,。”而應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)他們說：“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花,，精心地去照料他,。”的確,，假如一個(gè)孩子在校園里栽下了一株玫瑰,，他給它灌溉、施肥,，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜,，為即將開放的每一個(gè)花苞而歡欣，他會(huì)隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會(huì),，我想這就是教育的藝術(shù),。
這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個(gè)教師的血液當(dāng)中去，點(diǎn)燃我們教育之路上的一盞明燈,，讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸,。
盡管這需要時(shí)間和閱歷的浸潤(rùn)，但慶幸的是,，?中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中
老師曾告訴我,，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物,、地理馬上要會(huì)考了,，但不少孩子們卻一點(diǎn)都不緊張......
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經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家下午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶?
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。
如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)課的開始,。
二、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表揚(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。
三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>
本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。
四、開動(dòng)腦筋,，搞好作文教學(xué),。
學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富,。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之,，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。3、重視作文評(píng)改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā),，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長(zhǎng),，教師單方面參與的狀況,。
五、運(yùn)用“三勤”教育方法,，收效十分明顯,。
1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
2,、口勤,。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理,。
3,、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè),，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師,。
做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。
各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去，即將迎來嶄新的一年,。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì),。下面我將從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談,。
首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是老生常談了,。低年級(jí)的時(shí)候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子還小,，對(duì)一切都充滿了好奇，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得,，一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級(jí)就不一樣了,。內(nèi)容越來越深,，越來越難了，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的,，好沒勁呢。連老師有時(shí)候都會(huì)有此感慨,。所以,，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長(zhǎng)期對(duì)英語的興趣，就顯得尤為的重要了,。在課堂上,，1.每節(jié)課5到10分鐘的美劇。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。
這樣并不是耽誤時(shí)間,，相反地，能很好的提升孩子的效率,，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),，興致就提升了一大半了，學(xué)的也認(rèn)真,，記憶的也牢固了,。比如，趙慶春,，王泰霖等,。2.動(dòng)畫教學(xué)。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd.每個(gè)單元的let’s talk部分都配備了動(dòng)畫,，讓孩子能夠真正的感受到真實(shí)的效果,。孩子就特別的樂意看，樂意學(xué),。3.外教課,。外教老師給拍video，還教順口溜,。孩子們很感興趣,。4.舉行英語能力大賽。孩子們積極的參加,，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實(shí),，廖志賢,，為星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實(shí),。5.圣誕節(jié),，今年過了個(gè)盛大的圣誕節(jié)，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重,，形式多樣，而且還有糖果等禮物,。
其次,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時(shí)我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點(diǎn),，在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然對(duì)教材的理解和掌握是對(duì)每名教師最起碼的要求,。所以,，我們老師教研時(shí)就注重了對(duì)英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
這樣,，能夠更好的把握重難點(diǎn),。在備課時(shí)，我重點(diǎn)是備學(xué)生,，可以說我對(duì)每個(gè)班級(jí),、每名同學(xué)了如指掌，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講,，誰接受能力慢，都在我心里,。只有這樣,，才能及時(shí)解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了 “聊天式”教學(xué)方法,，用聊天的語氣，與同學(xué)們?cè)谝环N人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對(duì)同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段,。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
1.我們英語教學(xué)資源非常有限，教材,、活動(dòng)用書,、聽力磁帶、泛聽泛讀練習(xí),。
2.我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀,、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶,、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。在作業(yè)上面讓家長(zhǎng)簽字,。
3.讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對(duì)子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,，可以說是一舉兩得,。
4.書寫的習(xí)慣。只要孩子動(dòng)筆寫,，就要一筆一劃的寫,。而且中午的練字時(shí)間也要求練英語。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)發(fā)言篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
今天能在這里和大家共同交流,，我感到十分高興。感謝你們給我這樣的機(jī)會(huì),，但愿我不讓大家失望,。
回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，有的只是每位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算是與在座的各位共同探討吧,。
一.加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)”的班集體,。
五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
二、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，寬容待之
作為一名班主任，一名語文老師,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請(qǐng)你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,，我班的特困生李建偉同學(xué)因?yàn)闆]有完成作業(yè)卻謊稱病了,，讓同學(xué)幫他請(qǐng)假。隨后,，我讓同學(xué)代話去,，老師讓你好好養(yǎng)病，等到校后,，老師她給你補(bǔ)課,。第二天，這位同學(xué)來了,，我主動(dòng)的走過去,，對(duì)他和顏悅色地說：“病了怎么不好好休息呢?” 他聽了后，哭了,，于是我拉著他的手問他：“你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了??從這之后班里說謊的同學(xué)沒有了,，每一位同學(xué)都按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)與練習(xí)。我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?
三、培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，學(xué)習(xí)語言文字的激情,。教育的過程是知識(shí)交流的過程,，是心靈溝通的過程,，更是生命對(duì)話的過程,。因此，離開了學(xué)生的感情,，語文課是無法上的,，至少是無法上好的。在學(xué)習(xí)語文過程中,，需要學(xué)生的真情和激情的投入，學(xué)生的情感,，需要引導(dǎo),，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng),。尤其需要注意的是,，不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想,，如果學(xué)生看了課表,，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的,，語文課還怎么上?我在長(zhǎng)期的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到：學(xué)生對(duì)語文的情,，來自于趣，要讓學(xué)生對(duì)語言文字有興趣,，對(duì)美好生活充滿熱愛和向往,。學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情,。這樣,，學(xué)生的求知欲有了，主動(dòng)性強(qiáng)了,，對(duì)老師的嚴(yán)格要求也能充分理解,，并按老師的要求去做，教學(xué)效果自然好,。當(dāng)然,，用什么樣的語言、用什么樣的方法,、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿識(shí)字寫字來說吧，學(xué)生怎樣才能掌握好呢?抄吧,。但我認(rèn)為“抄”不是最好的辦法,。在多年的工作中，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則：只要你會(huì)寫了,，就不用反復(fù)抄了,。你不會(huì)寫那就只有抄，而且加倍抄,。孩子們都不想抄,，所以就必須動(dòng)腦筋想辦法巧記。到了高年級(jí),，生字新詞的教學(xué)根本用不著你去操心了,。當(dāng)然，也少不了點(diǎn)撥,、檢查,。
四、培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣是人的第二次生命,。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。無論是人格上的,，學(xué)習(xí)方法上的，都要十分重視,。努力從多方面去積極引導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。這樣一說,，好象同"以人為本"的理念相悖,。其實(shí)不然。真正的“以人為本”,，并不完全是一味的順從和遷就,。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右?，F(xiàn)在學(xué)生養(yǎng)成了一種嚴(yán)重的依賴習(xí)慣,，家里依賴家長(zhǎng)，學(xué)校依賴?yán)蠋?。老師每天都要花許多時(shí)間在清理家庭作業(yè)上,，甚至下午陪同完成,。本期開學(xué)前兩周，每天都有不完成作業(yè)的情況,。怎么辦?下午留吧,，哪里有那么多時(shí)間啊?請(qǐng)家長(zhǎng)吧，也不是上策呀,。于是,，我采取了比較嚴(yán)厲的措施。直到現(xiàn)在,，不管什么作業(yè),，他們都能完成。
五.一堂成功的課,，得從備課入手,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『只有一個(gè)地球』的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解地球?qū)θ祟惿娴囊饬x”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量資料圖片,，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。
六,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
七,、有效的進(jìn)行習(xí)作教學(xué)
1、生活中的作文訓(xùn)練,。六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的作文是寫暑期見聞,。寫之前我就想：這些孩子們，每天就在家里,，見識(shí)有限,，怎么才能寫好這篇作文啊?于是在習(xí)作以前，我用一節(jié)課的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都說說暑期中的經(jīng)歷,。這一說啊,，還真讓我吃了一驚，他們有到云南的,、有到杭州的,、有到廣州的......他們見識(shí)了高山、平原,、大海,、風(fēng)景名勝，經(jīng)歷了有趣的,、有意義的事情,。這一說，啟發(fā)了學(xué)生的思維,，增強(qiáng)了習(xí)作的信心,，效果當(dāng)然不錯(cuò)了。 2,、不同題材的習(xí)作訓(xùn)練,。在教學(xué)寫人的文章時(shí),，我首先讓學(xué)生通過人物的語言，動(dòng)作,，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象,，突出人物品質(zhì)。掌握了寫作方法之后,，從寫自己開始,，再寫親人，如爸爸,，媽媽,，爺爺，奶奶,，寫熟悉的人,，如老師，同桌,，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人,，如清潔工，售票員,，交警叔叔,。通過這樣的層次系列訓(xùn)練，大大提高拉學(xué)生的寫作水平,。在教學(xué)寫讀后感時(shí),，我首先把寫讀后感的方法教給學(xué)生，然后在課內(nèi)外經(jīng)常練習(xí),。今年暑假,，我布置的作業(yè)就是讓學(xué)生讀一本古典著作并寫讀書筆記。孩子們都做得很好,，有摘抄,、感悟、疑問,、想象,。盡管比較膚淺,，但我覺得收獲還不少,。
八、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。 四年級(jí)的一次綜合性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生用手抄報(bào)的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，孩子們好奇的問：“老師,，什么是手抄報(bào)啊?”可見他們實(shí)踐的太少了,。在以后的語文教學(xué)中,，我有意識(shí)的把版面設(shè)計(jì)、主題設(shè)置,、題材搜集,、內(nèi)容展現(xiàn)等滲透給學(xué)生。本期的第二單元“祖國(guó)在我心中”,，我要求學(xué)生用繪畫,、書法、手抄報(bào)的形式匯報(bào)自己的收獲,，效果還真不錯(cuò),。 九、用愛激勵(lì),、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛心”是教育永恒的主題,。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時(shí)登門慰問補(bǔ)課。課下談心,、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評(píng)時(shí)，誰有了進(jìn)步,，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里,。
作為老師，在深愛全體學(xué)生的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全,。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點(diǎn),，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才,。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表揚(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。如班上有位學(xué)生李志堅(jiān),，父母離異，導(dǎo)致無心向?qū)W,，有逃學(xué)現(xiàn)象,。在家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的生活是多么的艱苦,。一種憐惜與自責(zé)之情涌上心頭,，此后我竭力從生活上幫助他，自掏腰包為他買了學(xué)習(xí)用具,，號(hào)召同學(xué)向他伸出援助之手,，多跟他交往，把他帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來,。慢慢地,，他像變了一個(gè)人，開始努力學(xué)習(xí)了,，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證,。
真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此,，老師對(duì)學(xué)生要求要適度,、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲嘛!
在課程改革的浪潮中，轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變行為,、轉(zhuǎn)變角色、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高綜合素質(zhì),，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生成長(zhǎng),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。老師們,，讓我們?cè)谛陆逃砟畹闹敢拢研W(xué)語文工作做得更好,。
總之,，教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們還在繼續(xù)探索中,。感謝大家認(rèn)真的傾聽,，不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。
