人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校科研室工作計(jì)劃篇一

以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),，以立德樹人為根本,，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以質(zhì)量,、公平,、多元、特色,、關(guān)愛為實(shí)踐追求,，圍繞學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，探索完善清雅文化體系，嘗試構(gòu)建新荷課程體系,。

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》要求開展工作,，檢查工作,，評估工作。

2.以加強(qiáng)生本,、核心素養(yǎng),、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力規(guī)范群眾性研究，堅(jiān)持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作,。

3.以課題研究為抓手，做好課題階段階段的管理工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)科教融合，注重積累教科研成果,。

4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息,，加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)管理,。

5.依靠省、市教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),，充分利用高校專家資源,，提升教師教學(xué)研究意識與能力,，發(fā)展教師專業(yè)特長。

6.結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求,，扎實(shí)開展校本研修與培訓(xùn)工作,。

7.以課程開發(fā)為抓手，豐富校本第二課堂的活動內(nèi)容,。目標(biāo)在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實(shí)施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活,、實(shí)踐生活、研究生活的意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高綜合實(shí)踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

(一)依托聯(lián)盟科研,，扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作

本學(xué)期,，積極支持和參與各類共同體開展研究活動，重點(diǎn)以聯(lián)盟校教科研為平臺,，支持各學(xué)科課題組活動的開展,，并承擔(dān)有關(guān)活動在本校舉行。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā),，以小微課題為切入口,，提高教師自身科研素養(yǎng)和動力，繼而扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作,。

1.

實(shí)施科教融合六個(gè)一工程

2.

學(xué)校將邀請相關(guān)專家,，為教師做課程建設(shè)的專題講座，夯實(shí)教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ),。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,，立足于教研組陣地，借助新荷杯評優(yōu)課活動,，開展課堂觀察,、課例研究。以共同體建設(shè)為載體,，引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯,，提升教師鉆研教學(xué)、把握課堂的能力,，掌握科研方法,，提升科研能力。

3.

(三)加強(qiáng)課題研究,，追求研究實(shí)效

4.

積極探索國家課程校本化實(shí)施的有效途徑,，構(gòu)建突出學(xué)校文化特點(diǎn)、適合學(xué)生發(fā)展的新荷課程體系。有序組織各級課題開展實(shí)踐研究,，圍繞體驗(yàn)性課堂的建構(gòu),，建立科學(xué)合理的研究體系，探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗(yàn)性課堂模式的適切性,、有效性,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，豐富人文底蘊(yùn),，培育科學(xué)精神,。本校承擔(dān)的蘇州市十三五規(guī)劃立項(xiàng)課題《促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》、太倉市十三五規(guī)劃立項(xiàng)課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》,、《開發(fā)圖形譜本體,，提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》、《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市十三五微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》,、《小學(xué)中,、高年級語文生本課堂中師生互動行為的觀察與研究》等課題進(jìn)入深入研究階段，加強(qiáng)課堂觀察與課例的研究,，不斷調(diào)整研究策略與方法,。

教科室要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作。教科室要在期初,、期中和期末等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上有效落實(shí)教科研例會制度,，課題組組長和相關(guān)研究人員在例會中定期開展研討活動。同時(shí),，還要圍繞研究課題推行三個(gè)一行動,，即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的公開研討課，完成一次相關(guān)課題的教學(xué)課例(案例)分析,，撰寫一篇相關(guān)課題的教育教學(xué)論文,。教科室還要根據(jù)上級教科研部門的要求，不斷完善我校教科研專題網(wǎng)站,，把課題實(shí)施方案,，過程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目。

(四)加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)

以課題研究小組為單位組建課題研究共同體,，定期開展專家講座,、研討交流等活動，提高教師科研水平,。指導(dǎo)教師撰寫課題研究方案與報(bào)告,，提高教育科研的意識,，指導(dǎo)行動研究的方法,，擴(kuò)大研究成果的影響力。鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗(yàn)成果或問題不足，把自己成功的教學(xué)實(shí)踐和思考寫出來,，勤于投稿,，積極參加各類征文活動，力爭在教科研上多出成果,。結(jié)合課題研究,，將組織教師參加各級教科研培訓(xùn)活動，提升教師的科研素養(yǎng),，在各項(xiàng)活動中,，提高教師的教學(xué)反思能力及論文撰寫能力。

學(xué)校繼續(xù)完善教科研考核機(jī)制,，調(diào)動教師在教科研方面的積極性,。

(五)推行草根研究制度

校本教研推行自下而上，教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處,，再由教導(dǎo)處組織骨干教師,、教研組長篩選出針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小專題,，各教研組圍繞小專題采用磨課,、辯課等方式開展活動。通過合作交流,，探討反思,，使各科教師在活動中得到錘煉。

本學(xué)期,，繼續(xù)做好組織教師論文撰寫,、評選、投稿等工作,。

(六)認(rèn)真組織校本研訓(xùn)活動

本學(xué)期以教學(xué)能力為核心的教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開展校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，全面提升本校教師的專業(yè)素養(yǎng),，形成教師個(gè)人專業(yè)成長的教育教學(xué)綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的后備人選，加強(qiáng)本校與高校的進(jìn)一步合作,，引進(jìn)專家和學(xué)術(shù)資源,，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)校的辦學(xué)特色,。

1.規(guī)范校本研訓(xùn)制度,。

做到定地點(diǎn)、定時(shí)間(每周教研組和備課組活動由學(xué)科組商定),、定內(nèi)容(讀書活動,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、聽課、評課,、觀摩專家課例及講座,、集體備課、校本培訓(xùn),、課題組活動等),、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都能發(fā)表、闡述自己的思考,。本學(xué)期,，學(xué)校層面的校本研修時(shí)間定在周一下午三點(diǎn)二十分以后，校本研修活動的各個(gè)項(xiàng)目由行政各個(gè)部門商定推薦,，并交教科室匯總確定,，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。

2.繼續(xù)開展好如下幾項(xiàng)校本研修活動,。

(1)定期舉辦博雅論壇,。

此活動計(jì)劃結(jié)合青共體活動，以課程建設(shè)為主題,，舉行骨干教師講座,、青年教師演講比賽等活動。

(2)教師讀書系列活動,。

結(jié)合學(xué)校課程建設(shè),，組織教師閱讀課程類書籍與《燃荻》等刊物。

(六)信息報(bào)送工作,。

本學(xué)期學(xué)校信息報(bào)送工作扎口于教科室,，教科室將協(xié)同各部門做好信息報(bào)送工作，完善學(xué)校對外宣傳工作,，充分利用學(xué)校網(wǎng)站,、微信、班級qq群等打造有影響的品牌學(xué)校,。

做好第十二期《新禾》校報(bào)組稿出版,、宣傳工作，擴(kuò)大對外宣傳渠道,，讓家長,、社會更多地了解學(xué)校教育，關(guān)心學(xué)校教育,。

二月份

1.填寫,、上交課題信息統(tǒng)計(jì)材料。

2.完善校園網(wǎng)-校本培訓(xùn)-20xx欄目,。

3.信息報(bào)送工作,。

4.上報(bào)20xx菜單式培訓(xùn)申請表,。

三月份

1.邀請?zhí)珎}市教師發(fā)展中心嚴(yán)乃超老師做課程建設(shè)專題講座。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作,。

3.制訂、下發(fā)新塘小學(xué)好書推薦活動方案,。

4.信息報(bào)送工作,。

5.制訂、上傳20xx年度校本培訓(xùn)方案,。

6.制訂學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、上交,。

7.組織教師投稿《太倉教育》,。

8.組織教師申報(bào)太倉市科研項(xiàng)目。

四月份

1.課題研究階段性交流研討會,。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作,。

3.信息報(bào)送工作。

4.開展博雅論壇活動,。

5.英語,、數(shù)學(xué)課題研討課活動。

五月份

1.課程建設(shè)專項(xiàng)書籍讀后感交流,。

2.各項(xiàng)論文案例評比與推薦工作,。

3.信息報(bào)送工作。

4.語文,、科學(xué)課題研討課活動,。

六月份

1.做好本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

2.教師繼續(xù)教育活動,。

3.信息報(bào)送工作,。

4.課題研究階段性總結(jié)交流會。

學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃篇二

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1,、濾布加大培訓(xùn)的力度,。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,，同時(shí)向老師推薦一些書目,，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去,、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改,、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

1,、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查,。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo),、注重實(shí)效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動,。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案,。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流、合作的機(jī)會,，尊重學(xué)生的見解,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,。

學(xué)校科研室工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，教科室將在區(qū)教育局初教科和教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁康念I(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際,，緊緊圍繞科研部工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,，開展我校的教育科研工作，科研工作計(jì)劃,。繼續(xù)堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)?！钡幕竟ぷ鞣结?，走“務(wù)實(shí)求真”之路。調(diào)動一切積極因素,，解放思想,，更新觀念，抓住機(jī)遇,，促進(jìn)我校教育科研工作快速,、有效發(fā)展，從而達(dá)到穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

1,、強(qiáng)化科研管理，是科研管理工作科研工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化,，嚴(yán)格落實(shí)科研管理考核細(xì)則。

2,、根據(jù)課題實(shí)施總方案,，制定三個(gè)課題(國家級、省學(xué)會,、市規(guī)劃)實(shí)施計(jì)劃,，做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。做好課題過程材料的梳理和歸檔,。

3,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展科研專題培訓(xùn)和講座,。形成教師研究之風(fēng),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4,、繼續(xù)圍繞開展“聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”活動,，繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教研，開展課題課活動,。認(rèn)真開展基層校際間的交流合作,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

5,、積極開展科研成果的征集,、評定與推廣工作。完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，對優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課以及優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)加強(qiáng)課題研究,，物化研究成果,。

課題研究是學(xué)校教育科研工作的重頭戲，是體現(xiàn)學(xué)校教育科研水平的重要標(biāo)志,，我校歷來特別重視此項(xiàng)工作,，。目前,，我校承擔(dān)了省級心育課題《特殊群體子女心理問題及教育對策研究》和市“十一五”科研課題《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究》三項(xiàng)課題,。自從我校承擔(dān)這三項(xiàng)課題以來，學(xué)校傾注了大量的心血,，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行了認(rèn)真的研究,，取得了階段性成果。我校王志鋒同志在xx區(qū)十一五教育科研總結(jié)會上就《農(nóng)村情境作文課堂教學(xué)模式的研究》課題開展情況作了大會經(jīng)驗(yàn)交流,。心育實(shí)驗(yàn)學(xué)校四位校長也在省課題組階段性總結(jié)會上發(fā)言,，及階段性成果展示。本學(xué)期,，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)課題的研究,，尤其注重課題研究的實(shí)效性和研究成果的轉(zhuǎn)化。

(二),、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提升專業(yè)素養(yǎng)。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要方式,，是提升其專業(yè)素養(yǎng)的有效手段,，能直接有效地反饋指導(dǎo)自己日常的教育教學(xué)工作。

本期,，我們將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)這項(xiàng)工作,。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，狠抓師德建設(shè),。加強(qiáng)師德培訓(xùn)，幫助教師樹立高尚的職業(yè)道德,，是校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。學(xué)習(xí)是教師獲取信息、更新觀念,、豐富人文底蘊(yùn),、掌握先進(jìn)教育手段，提高水平,、永葆活力的主要渠道和方法,。支持、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)校,、班級、個(gè)人特長,，創(chuàng)造適宜的教育教學(xué)方法,。

2,、教育教學(xué)論文的撰寫培訓(xùn),。 各位教師在日常的教育教學(xué)過程中，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)材料,，但很少主動地去進(jìn)行思考,、整理，提煉成有價(jià)值的理論材料,，形成有水平的教育教學(xué)論文,。本期，我們將進(jìn)行專題講座和個(gè)別指導(dǎo),。通過培訓(xùn),、指導(dǎo)，提高教師的前瞻意識,、反思意識,，行動即研究意識，樂教樂研,，教研相長,。

3、信息技術(shù)的培訓(xùn),。 信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的輔助作用勿容置疑,，我校很多教師充分認(rèn)識到了它的重要性，并能在平常的教育教學(xué)中有效地運(yùn)用。為了讓更多的教師掌握信息技術(shù),，讓其更好地服務(wù)于教育教學(xué),。本學(xué)期，我們將安排5名優(yōu)秀青年教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動,，并組織全校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)常用辦公軟件的使用,、課件制作、遠(yuǎn)教資源的使用等,。

4,、搭建展示舞臺，開展課題課賽課活動,。為了更好地進(jìn)行課堂有效性地研究,，為使實(shí)驗(yàn)教師更快地提高自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自己專業(yè)成長,，同時(shí)也給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會,，給全校教師搭建更好的學(xué)習(xí)交流的平臺，本期,，我們將組織課題課賽課活動,。是科研和課堂常規(guī)教學(xué)更緊密的結(jié)合，發(fā)揮科研的更大功效,。

(三)加強(qiáng)校際合作,，探索均衡發(fā)展。

本學(xué)期,，我們要請進(jìn)修?？蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員及市區(qū)的知名教師到我校傳經(jīng)送寶;同時(shí)我們要開展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動,，發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，又進(jìn)一步推進(jìn)基層學(xué)校合作,、共同發(fā)展，為教育的統(tǒng)籌發(fā)展探索出更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1,、濾布加大培訓(xùn)的力度,。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,，同時(shí)向老師推薦一些書目,，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去,、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改,、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

1,、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查,。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo),、注重實(shí)效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動,。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2,、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流,、合作的機(jī)會,，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃篇四

計(jì)劃是必須的,，目標(biāo)當(dāng)然應(yīng)該是確定的，認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn),，不可再有遲疑不決的態(tài)度,，那么關(guān)于學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃該怎么寫呢，下面是職場小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃范文三篇,，供大家參考,。

根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、內(nèi)請外派培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)），制訂我校教研工作計(jì)劃,。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)工作方向,，圍繞以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位思路,，積極開展校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新發(fā)展,，新突破，新高度,。

1,、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動,；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干,；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制,。

1、更新觀念,，營造氛圍,。

提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展必由之路,。倡導(dǎo)學(xué)校即研究中心、教室即研究室,、教師即研究者思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，以研究者眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍,。

2、完善機(jī)制,，明確職責(zé),。

建立以校為本教研制度,，強(qiáng)化教研組長職能,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研中堅(jiān)力量,，只有這樣才能形成教科研工作合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展,、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,，使教師困惑能及時(shí)得到解決，教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享,。

（二）搭建發(fā)展平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本教科研方法,，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展思想,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報(bào)刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流,，互通信息,，博采眾長。

2,、開展主題活動,，形成對話機(jī)制。

圍繞變革學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一主題,，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識形成教案備課方式,，反復(fù)磨合,，提高實(shí)效。開展教研組之間聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評價(jià),，并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋,。

（三）深入研究探討，確保課題研究成果,。

1,、加強(qiáng)教研和科研整合力度,。

堅(jiān)持以課題帶動課改，以課題提升課改工作思路,，發(fā)揮教育科研對課程改革促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù)。問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果。 每位教師都要樹立教師人人是研究者上課就是研究新理念,，通過行動研究,，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略,，提高自己專業(yè)水平,。

2、扎實(shí)開展課題研究活動,。

學(xué)?，F(xiàn)有課題優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究、規(guī)范語言文字,，提高課題教學(xué)效率,。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法,，保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置,、有落實(shí),、有檢查，對課題活動要做到前有計(jì)劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià)，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化,。學(xué)期結(jié)束，要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得，一則精品教案,。

3,、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1～5人,，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤,，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示,。

（四）工作安排：

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作,。

⒉ 每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究,。

⒊教科研例會,。

4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級課題組,。

5,、教育科研專題研討活動。

6,、向省市級期刊投稿2篇,。

7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中動作技能和智力技能章節(jié),。

8,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行交流評選,。

9,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作,。

10,、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),。針對我校教師教育思想,、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀，今年,，學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念,，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化,。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升,。20xx年,，學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；（2）實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng),；（3）代課教師培訓(xùn),；（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)、（5）按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、內(nèi)請外派 培訓(xùn)等。

以上僅僅是教科研室本學(xué)期計(jì)劃,，在執(zhí)行過程中,，還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動，如有不妥之處,，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正,。

深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn),，以有效學(xué)習(xí)課堂變革為核心,，開展初中語文教學(xué)的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨,，研究語文拓展性課程設(shè)置與實(shí)施,。繼續(xù)推行大閱讀理念，豐富閱讀方式,，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度,。

（一）響應(yīng)初中語文課改項(xiàng)目，開展拓展性課程的研究

繼續(xù)響應(yīng)并貫徹永嘉縣初中語文基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施的課改項(xiàng)目研究,，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí),。

結(jié)合一師一優(yōu)課相關(guān)活動,，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為,，提升教學(xué)有效性,。引導(dǎo)教師研究大閱讀背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能,?；诔踔姓Z文學(xué)科特點(diǎn)，提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。

（二）推動初中語文教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施,，規(guī)范教學(xué)行為

通過條例解讀,，案例分析，課堂觀察,，討論交流等多種方式,，學(xué)習(xí)新常規(guī),，推動新常規(guī)的實(shí)施,。以單元教學(xué)為中心，重新審視初中語文學(xué)科本質(zhì),，正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)語文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識,，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

（三）提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵,。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究,，完善對學(xué)段銜接教研活動的策劃，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開發(fā)和整理典型案例,，提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,，引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵,。

（四）積極參加命題研究培訓(xùn)，提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果

有效開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,，幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問題解決途徑,。

做好初中語文命題研究培訓(xùn)，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣,，豐富骨干教師的命題理論知識,，提高語文教師的命題技術(shù)與能力，并以此促進(jìn)教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。

（五）圍繞小文學(xué)家活動課程建設(shè)與研究,，開展初中學(xué)段小文學(xué)家相關(guān)活動,。

以小文學(xué)家活動課程建設(shè)為載體，開展本學(xué)期的小文學(xué)家相關(guān)活動,，力求活動有計(jì)劃,，有實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升,。

根據(jù)區(qū)進(jìn)行學(xué)校德育部要求以區(qū)德育部上半年德育科研工作要求為指導(dǎo)我校結(jié)合實(shí)際，開展德育科研工作,，計(jì)劃如下：

一,、教師培訓(xùn)工作

繼續(xù)落實(shí)學(xué)校對班主任、心理健康教師,、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓(xùn),。強(qiáng)化培訓(xùn)管理，落實(shí)常規(guī)教研活動紀(jì)實(shí)考核的方法進(jìn)行考核評估,。

（一）做好班主任常規(guī)培訓(xùn)

1,、繼續(xù)開展校內(nèi)每月一次的班主任培訓(xùn)，由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座,，班主任教師反饋,。積極參加全區(qū)班主任教師進(jìn)行集中專題培訓(xùn)。及時(shí)看網(wǎng),，參加教研活動,。

2、開展班主任博客互通,，建立網(wǎng)上工作室,，要求班主任教師充實(shí)和完善自己的博客，建立教師學(xué)習(xí),、學(xué)?？己恕⒓议L與教師在網(wǎng)上溝通渠道,。

3,、學(xué)校開展陽光系列評比活動，在活動中探究和諧師生關(guān)系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內(nèi)容,，對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

4、本學(xué)期積極看網(wǎng),、上網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確參加各種培訓(xùn)和例會,。

（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓(xùn),。

本學(xué)期學(xué)校安排兼職心理健康教師一名吳海霞老師，使其在最短時(shí)間里通過教研培訓(xùn)迅速成為合格的心理健康教師,，從而開展好學(xué)校的心理健康教育,，建立標(biāo)準(zhǔn)的`心理咨詢室，逐步從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中加大對心理咨詢室的投入,。做好對學(xué)生的心理健康教育工作,，同時(shí)，充分利用德育部百合心理工作室,，不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)我校心理健康工作內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效使工作室成為我校教師的學(xué)習(xí)基地,，利用好咨詢室里廣泛的資源和空間,，使我校心理教師形成自己的教學(xué)特色,，建立我校心理教師的博客,。

（三）做好參加地方課程教研培訓(xùn)

積極參與德育部工作計(jì)劃中提出的以每月為單位開展專題式的教研活動，要求地方教師和培訓(xùn)教師有培訓(xùn)記錄和反思,，學(xué)校期末對本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容和參加會議情況進(jìn)行驗(yàn)收列入常規(guī)考核,。

二、課程研究工作

（一）積極準(zhǔn)備參加省第二屆龍心杯心理健康教育大賽,，充分利用大賽選拔賽活動,，調(diào)動教師參與意識和競爭意識，要求教師按要求參加比賽,，樹立優(yōu)秀的課案典型,，在校內(nèi)扎實(shí)開展此活動的同時(shí)也是對我校開展其它德育科研活動打基礎(chǔ)。要求班主任,、心理健康教師,、及相關(guān)教師精心準(zhǔn)備心理輔導(dǎo)課、班會活動課,、學(xué)科滲透課,。校內(nèi)進(jìn)行初評，優(yōu)勝者參加區(qū)德育部的比賽,。

（二）積極參加全省生命教育成果展示匯報(bào)會,，利用一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會武裝教師提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）上好地方課開展對地方課教師培訓(xùn),，緊緊圍繞地方特色對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng),、愛生活、愛祖國教育,。

三,、學(xué)校要求班主任教師建立自己的博客

1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，準(zhǔn)備建成和平小學(xué)德育工作博客室,，加大力度,，確保班主任與家長與進(jìn)修校德育部時(shí)時(shí)互動，及時(shí)溝通,。

2,、努力學(xué)習(xí)德育主任提高自身業(yè)務(wù)水平，工作出心,，肯動腦,，重行動，要實(shí)效,。提高對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和重視,，改變工作方式和思維方式，很好的帶動和管理班主任博客工作室的建立和維護(hù),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享的資源優(yōu)勢,。

3、建立學(xué)校德育科研全方位考核機(jī)制,。

4,、引導(dǎo)基層一線教師工作室建設(shè)、使用情況,，發(fā)掘名優(yōu)班主任工作室資源優(yōu)勢,，加以指導(dǎo)、推廣,，起到引領(lǐng)示范作用,。

5、重點(diǎn)加入?yún)^(qū)域化綜合性的德育工作社群,，發(fā)揮群中作用,，利用群來研究和解決問題。通過工作社群,，關(guān)注共性的德育問題,，加以交流互動和深入研討。

四,、德育科研課題研究

本學(xué)期要確立德育課題的研究,，提高教師參與研究問題意識，注重攻關(guān)問題的實(shí)用性和研究過程實(shí)效性,，參觀優(yōu)秀學(xué)校,，積極參加現(xiàn)場觀摩，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際研究出德育科研的方向及內(nèi)容,，讓教師參與,，在參與中得到提高,。注重科研成果的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要在本學(xué)期積極與德育部取得聯(lián)系力爭工作成績上游,，使德育工作出新有實(shí)效,。

學(xué)校科研室工作計(jì)劃篇五

老驥伏櫪,，志在四方,，烈士暮年，壯心不已,，以全副精神去從事工作,，那么關(guān)于學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃該怎么寫呢，下面是職場小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃范文三篇,，供大家參考,。

人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程,。在新的歷史時(shí)期,，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,，以更加開放的視野,、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,，探索有效的課程實(shí)施體系,，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的一年,，我市幼教工作者要立足本職,，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,、善于反思,、勇于開拓，充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,，充分認(rèn)識到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性,。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識,、發(fā)展意識,、效益意識、品牌意識,，注重內(nèi)涵發(fā)展,，確立辦園思路,，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色,。在新的平臺上,，促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,。

（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變

在省,、市,、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀,、課程觀,、知識觀、發(fā)展觀,、評價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí),？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中,，要防止簡單化現(xiàn)象,，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。

市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長,、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,，推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。

（二）深化課改,，有效構(gòu)建園本化課程

關(guān)于幼兒園課程,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：教師要根據(jù)本《綱要》，從本地,、本園的條件出發(fā),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。幼兒園的教育活動,，是教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程,。因此,，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的,；園本的,、班本的。對幼兒園課程的基本定位,，應(yīng)該是：選擇,、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上,，只有適合自己的才是最好的,。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系,。要求大,、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動按活動類型,、課題名稱,、活動目標(biāo)、活動方式（提綱）整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動安排表,，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,，預(yù)成和生成相結(jié)合,。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程,。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐,。本學(xué)期，繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,，深入課堂,，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況,。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),，追求多元目標(biāo),，引導(dǎo)兒童主動發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，切實(shí)提高幼兒園教育活動的質(zhì)量,。

（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研

一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍,。校本教研建立在自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式,，追求其針對性和實(shí)效性,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動,，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討,，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力,。強(qiáng)化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討,。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。

本學(xué)期,，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)評價(jià)一日活動中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究,。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓(xùn),、校本教研的開展情況,。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn),，改善薄弱環(huán)節(jié),。

（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展

市,、區(qū),、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階,，營造良好的師資培養(yǎng),、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍,，以課堂教學(xué)和能力提高為中心,，開展形式多樣的活動。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度,；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),，本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比（具體名額：金壇、溧陽,、武進(jìn),、新北區(qū)各3名；天寧,、鐘樓,、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化,、風(fēng)格化教師,，特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動。

（五）加強(qiáng)研究,，積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,，各園要強(qiáng)化科研意識，切實(shí)提高教師的科研能力,，改變畏難情緒,，克服浮躁心理，確立問題即課題,、教學(xué)即研究,、成果即發(fā)展的觀念，打造研究型教師群體,。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題,，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,，市幼教研究會將扶持一些有價(jià)值的課題,。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項(xiàng)目,、親子園、幼兒英語教學(xué),、游戲及區(qū)域活動,、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個(gè)研究中心組,，整合資源,，重點(diǎn)突破,，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究,。

學(xué)期初,，常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性18個(gè)子課題集中結(jié)題,，請各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。4月份，舉辦常州市小學(xué),、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動,，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手,，促進(jìn)教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,，常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作,。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學(xué)期,，在廣泛征集的.基礎(chǔ)上,，編印出版《動手做，游戲樂》案例,，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿,。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè),。

二月份

1,、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。

2,、收集,、整理并修改《動手做，游戲樂》案例,。

3,、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議,。

三月份

1,、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個(gè)子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。

2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍,、參與式研討活動,。

3、常州市幼教研究會理事會議,。

四月份

1,、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員,，定期開展研究性活動,。

2、常州市小學(xué),、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動,。

3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動,。

五月份

1,、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。

2,、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研,。

六月份

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討,、總結(jié)交流會,。

2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談討論會,。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，堅(jiān)持科研興校方略,，繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué),、健康生活的辦學(xué)宗旨,，積極開展各項(xiàng)教科研活動，本學(xué)期的工作安排如下：

一,、抓常規(guī),，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,，青年教師須自覺備詳案,，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失,，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過備課組,、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動,，使教師牢固樹立教學(xué)為中心,、備課是關(guān)鍵的觀念，要求教師課前吃透教材,，精心設(shè)計(jì),，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2,、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,，教師要精選作業(yè)，不濫印講義,，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間,，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)新作文批改形式,。

二,、抓管理，重過程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,，開展活動后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況,。

2,、教研組活動應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則,，對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平,。本學(xué)期各組要抓住市屬論文,、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,，廣泛發(fā)動教師參與,，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,，爭取有較多的文章獲較高等級的獎(jiǎng)項(xiàng)，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎(jiǎng),。

3,、各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動,，做到有計(jì)劃,、有過程、有檔案,。

4,、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容）,，每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5,、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路,、搭建平臺，繼續(xù)實(shí)施青年教師成長規(guī)劃,，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃,，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,，爭取迅速站穩(wěn)講臺,，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),，否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

三,、抓科研,，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,，將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù),、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,，努力營造濃厚的教科研氛圍,，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作,，學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,，積極申報(bào)校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題,、個(gè)個(gè)在研究,。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺,。

四、抓研訓(xùn),，重實(shí)效,，開展崗位研訓(xùn)活動

根據(jù)xx年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實(shí)施意見，學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動,，初步擬訂以下活動,；

1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長,、特級教師沈江峰老師來校作講座,。

2、組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告,。

3,、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、課堂教學(xué)開放周活動,。

5、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽,。

具體活動：

二月

1,、制訂教科室工作計(jì)劃和校本研訓(xùn)計(jì)劃

2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議

3,、校教研組長會議

三月

1,、校級課題申報(bào)活動

2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動

3,、

四月

1,、市屬論文案例選送

2、沈江峰老師來校作講座

3,、課堂教學(xué)開放周活動

五月

1,、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評比活動

2、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

和思路

1,、工作目標(biāo)：

(1)立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2)繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市合格教科室目標(biāo),，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動研究,。

及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，同時(shí)迎接縣教師理論測試,。

2、開展讀書活動,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展同讀一本書活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計(jì)劃,，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識,，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報(bào)課題,，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期,，以已立項(xiàng)課題為榜樣,，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成在工作中研究，以研究的精神工作的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則，要求切入口小,、針對性強(qiáng),、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃篇六

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,，認(rèn)真貫徹落實(shí)堅(jiān)持育人為本，著力深化改革,，促進(jìn)教育公平,，全面提高質(zhì)量的方針，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體,，扎實(shí)開展有效的教育教學(xué)研究活動,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)我校小學(xué)教育持續(xù)、均衡發(fā)展,。

1.加強(qiáng)教科研管理精、細(xì),、實(shí),，確保課程實(shí)施科學(xué)高效。

2.加強(qiáng)課題研究實(shí),、效,、新，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

3.加強(qiáng)校本研究深,、廣、恒,，確?？蒲谐晒S碩喜人。

(一)多種形式學(xué)習(xí),，提高科研能力

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。為了幫助教師提高科研能力,，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制,，構(gòu)建學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，逐步完善教科研信息化管理。提升課題研究的深度,。

1,、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

要求每一位教師細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，通過三個(gè)一(即讀好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學(xué)反思)等任務(wù)的完成,，努力提高教師的教科研意識和理論水平,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐,，做學(xué)習(xí)型,、科研型的教師。

2,、依托校園

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè),。教科室繼續(xù)每周至少博客上發(fā)布發(fā)布一篇相關(guān)教育信息,。融教師教學(xué)、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí),、實(shí)實(shí)在在的教科研融入到網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3,、開展主題活動，形成對話機(jī)制

圍繞深度學(xué)習(xí)這一主題,，扎實(shí)開展集體備課和教學(xué)研討活動,。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效,。繼續(xù)開展同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動,、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。

(二)抓實(shí)科研管理,，確保高效研究

本學(xué)期,，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開展課題研究,，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律,，重視對教育科研的管理,，增強(qiáng)實(shí)效。

各課題組要進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置,、有落實(shí),、有檢查，對課題研究要做到前有計(jì)劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià)，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化,。繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流,、評比、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師積極參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,。

(三)深入研究探討，確保研究成

扎實(shí)開展課題研究活動：

(1)把課題研究與家常課相結(jié)合

抓好課題的研究工作。首先抓好市級課題《班級文化與學(xué)生人格發(fā)展的研究》的結(jié)題工作,，同時(shí)做好兩個(gè)市級小課題的研究工作,。課題組的骨干成員平時(shí)不定期地走進(jìn)常態(tài)下的教師課堂，結(jié)合階段研究計(jì)劃中的月主題,，與教師一起探討,，捕捉課堂教學(xué)中閃光因素，整合提煉成研究經(jīng)驗(yàn)成果,，在課題組及時(shí)進(jìn)行推廣,。同時(shí)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題，及時(shí)補(bǔ)充入研究計(jì)劃中,，進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破式的研究,。

(2)把課題研究與研究課相結(jié)合

在學(xué)期初，每個(gè)課題組成員根據(jù)組內(nèi)計(jì)劃制定出個(gè)人課題研究計(jì)劃,。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課,，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個(gè)人課題研究計(jì)劃中的重點(diǎn)研究問題走進(jìn)課堂,，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實(shí)驗(yàn)展示的舞臺,，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

(3)把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合

每個(gè)教師根據(jù)自己的個(gè)人教科研計(jì)劃,，建立個(gè)人課題研究檔案,，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,。

學(xué)?？蒲惺夜ぷ饔?jì)劃篇七

20____年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研,、五課教研,、隊(duì)伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成,，具體情況如下：

一個(gè)十一五市級課題高質(zhì)量通過結(jié)題,，三個(gè)十二五省級課題分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作,，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評價(jià),，不但順利開題，現(xiàn)三個(gè)省級課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段,。另外,，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級個(gè)人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作,?！笆晃濉叭珖畔⒓夹g(shù)市級良好課題申報(bào)材料也已遞送完畢,。

抓好青學(xué)會和青藍(lán)工程，青學(xué)會工作做實(shí)了三個(gè)立足,，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流,，立足攻堅(jiān)有效教學(xué)課堂一線，立足教學(xué)和科研一體,。為此組織外出考察,，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券,，讀書心得撰寫,，活力課堂大賽，將課堂教學(xué),、說課,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等融為一體,，舉辦兩場大型的評課研討,，為“青學(xué)會”成員初步建立了個(gè)人檔案，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容,，完成了青學(xué)會優(yōu)秀學(xué)員的評比,。將青藍(lán)工程落地生根，抓實(shí)了三化,，即研究常態(tài)化,、攻堅(jiān)有效化、評比激勵(lì)化,。組織10對師徒開展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動,，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié),，組織評課研討6次,，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴(yán)格的績效考評打磨教學(xué)技藝,。

協(xié)助電藝成功申報(bào)市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),。組織19位教師參加國家、省級各類培訓(xùn),，完成了培訓(xùn)心得的征集,、評比工作，舉辦培訓(xùn)交流大會,，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用,。組織兩場市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動,，組織了14次校本培訓(xùn),，完成學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)與績效考核。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集,、整理,、審驗(yàn)工作。完成了市百名青年骨干教師的選拔,、報(bào)名,、組織培訓(xùn)、20____年國家級培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報(bào)名,、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報(bào)等逐項(xiàng)工作,。

成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報(bào)告和王會,、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級公開課,，讓我校青學(xué)會和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,。

本年度,，完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù)，上報(bào)建設(shè)材料,，組織教師積極參與各項(xiàng)市級教科研基地活動,。

完成了近50余篇論文網(wǎng)上傳送和上報(bào)工作，完成了校論文,、反思,、案例等征集、評比等工作,，審閱文章400余篇,，為老師們的爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。

全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收,、省三項(xiàng)規(guī)范,、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報(bào),、區(qū)優(yōu)質(zhì),、品質(zhì)、和諧,、文明校園申報(bào)等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究,、五課教研、隊(duì)伍建設(shè),、論文、案例,、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作,。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè)。

完成了課題,、論文,、案例、反思,、青藍(lán)工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果,。

除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語文,，跨兩個(gè)校區(qū)授課,，堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教,，教書育人,。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名；輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽,，全部獲獎(jiǎng),。閱讀理論書籍三部，參加培訓(xùn)104學(xué)時(shí),，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文,，在省級正式刊物發(fā)表3篇,，省級獲獎(jiǎng)1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹,。被評為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人,。主持省級課題研究一項(xiàng),，參與省級課題研究兩項(xiàng),。另外,，我還對口輔導(dǎo)的徐旸老師,，開了兩節(jié)成功的市級研究課,，個(gè)人課題也獲區(qū)級立項(xiàng),，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升,。