總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇一

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

2,、個(gè)人專題研究,，個(gè)案分析，拽寫(xiě)教學(xué)論文

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本年度,，個(gè)人的專題研究《問(wèn)提解決》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極拽寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。

3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個(gè)組員一起,，在做好本職工作的同時(shí),，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇二

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討 ,，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、提高教師業(yè)務(wù)水平。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室,，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇三

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這三個(gè)多月的教學(xué)生活,，可謂緊張而忙碌,。這一學(xué)期,，我校全體教師認(rèn)真按照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作,，有序進(jìn)行教學(xué)工作，開(kāi)展校本培訓(xùn),。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī),，

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念

本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo)，力圖更接近最新的教學(xué)理念,。同時(shí),，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī)，以新的常規(guī)要求老師們備課,，上課,，使課堂更加有效，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí),，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

本學(xué)期，我校各教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。該學(xué)期我們共開(kāi)展了6次語(yǔ)文研討課,，6次數(shù)學(xué)研討課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

有付出就有收獲,，我校邵__老師在骨干班培訓(xùn)中，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識(shí)》深受好評(píng);講座《角的初步認(rèn)識(shí)》更是得到研訓(xùn)員南__老師的高度贊揚(yáng),。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。該學(xué)期我校共開(kāi)展了11次組內(nèi)集體備課,。通過(guò)老師們課前的積極探討，深入研究,，對(duì)文本進(jìn)行了更加深入的解讀,，課堂教學(xué)效益大大提高。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

本學(xué)期，我們按照新常規(guī)開(kāi)展了2次常規(guī)檢查,，做到狠抓,、落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,。本學(xué)期,，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中,，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀,。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學(xué)崗位上二十余年,，但對(duì)于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇四

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學(xué)、教研室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性,。相關(guān)學(xué)科透過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，個(gè)性是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來(lái)的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題,，提出具體地改善策略及辦法，幫忙廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,。

二,、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組,，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),，商討、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題,、有總結(jié),、有反思。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng),。成功地組織教師開(kāi)展送教活動(dòng);透過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)潛力,。

三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅(jiān)持推門聽(tīng)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。透過(guò)聽(tīng)課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，透過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長(zhǎng)檢查,、教導(dǎo)處督查、校長(zhǎng)抽查,。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，和教師應(yīng)對(duì)面的總結(jié)成績(jī),、指出問(wèn)題，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改,。

3,、組織教學(xué)檢測(cè)，每次檢測(cè)結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫(xiě)好教學(xué)分析報(bào)告,，并召開(kāi)教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見(jiàn),。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓(xùn)理念,，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行,。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課,，另外,，我們還透過(guò)遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問(wèn)題主要是沒(méi)有一個(gè)很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開(kāi)展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇五

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

二、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng),。

三、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過(guò)程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展,。

四、齊抓共管,，成績(jī)顯著

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,，使問(wèn)題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有,，只有更好!

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇六

一學(xué)期的教育科研工作圓滿結(jié)束了,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn),，促進(jìn)下一步教育科研工作,，進(jìn)而提高教育科研能力，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面健康快速發(fā)展,，現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)科研工作做如下總結(jié)：

一,、業(yè)務(wù)方面：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念,，深化素質(zhì)教育改革,。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦,，并積極為教學(xué)服務(wù),。

3.學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫(xiě)的《做的班主任》,，魏書(shū)生老師所寫(xiě)的《樂(lè)在民主育人中》,，汲取他人的力量，不斷完善自我,。學(xué)好基本功,，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

1.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解兒童發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng),，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2.一課三講練就基本功

本學(xué)期,，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫,，先是授課人說(shuō)課,。在說(shuō)課前，還要搜集大量的資料,，然后結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格組課,，在再同組成員以及領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后修改，使得我們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路,，能抓住重點(diǎn),，進(jìn)行有效教學(xué)。其次就是上課了,，上課要做到一課三講,，一講后結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)以及問(wèn)題的難異程度進(jìn)行修改。最后就是用自己班的學(xué)生向老師和同學(xué)們展示自己的教學(xué)效果,。這樣進(jìn)行教學(xué)的好處很多,，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎(chǔ)，也就是有了底氣,。另外就是通過(guò)課堂的展示,，把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線，能夠提前進(jìn)行預(yù)設(shè),，使我們的課堂多了份靈氣,。還有對(duì)我們自身的教學(xué)水平有了極大的提高，使我們?cè)谥v評(píng)中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為我們的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

3.提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

作為一名教育工作者,，認(rèn)真讀書(shū),，是我每一天的任務(wù)。沒(méi)有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問(wèn)住,，沒(méi)有知識(shí)會(huì)被別人看不起,，要想立志必須先讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)海中暢游,，在書(shū)中收獲屬于自己的那份快樂(lè),，愛(ài)讀書(shū)的人是幸福的，因?yàn)樗患拍?/p>

三,、創(chuàng)新培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是我國(guó)深化教育改革，全面推進(jìn)以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的核心,。在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。注重教學(xué)過(guò)程,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí),，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，大膽想出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

2.認(rèn)真學(xué)好新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神,，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，更新知識(shí)，注意發(fā)掘教材中的人文性,、創(chuàng)造性地理解和使用教材,。在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇七

我校堅(jiān)持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)我校“以研促教,、以教促學(xué)”的目標(biāo),。把理論用于實(shí)踐，積極開(kāi)展校本教研,，進(jìn)行有針對(duì)性的課題研究,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高科研活動(dòng)質(zhì)量,。

首先，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一,，學(xué)習(xí),、宣傳發(fā)動(dòng)階段。對(duì)我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，制定和完善學(xué)校科研發(fā)展規(guī)劃,，抓“實(shí)’科研工作各教研組,、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo)、制定具體的工作計(jì)劃,。

第二,，組織教師對(duì)各種觀念、材料,、現(xiàn)象,、行為進(jìn)行價(jià)值判斷，并結(jié)合自己先前的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作比較,、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識(shí).

第三,，理論知識(shí)的“砸實(shí)”.

1.本學(xué)期,，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，完善激勵(lì)機(jī)制,，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點(diǎn)輻射到面,，并對(duì)全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性,。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮明星教師,、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力,。

第四,， 選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。尤其是對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級(jí)課題《提高教學(xué)有效性促進(jìn)教師有效教學(xué)行為》，將加強(qiáng)研究的力度,。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,，開(kāi)展研究工作。

第五,，工作“落實(shí)”、 研究“務(wù)實(shí)”.

重視課題研究的過(guò)程設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制,，將課題研究貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合,、三課三制均以課題研究為主線，定期進(jìn)行課題研究匯報(bào)課,、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，注重研究的過(guò)程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,，善于激活課堂,，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。

立足師本,，情境,，可行，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合,，相互促進(jìn)，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐;做好課題研究的過(guò)程管理,，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。

第六,，本年度科研工作所取得的收效。

1.本年度我校共有40歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)17人,，每位 實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合,，開(kāi)展課堂活動(dòng)約30余節(jié)，分別積累教學(xué)設(shè)計(jì),、反思敘事,、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文等過(guò)程性材料,。

2.有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。3月25日開(kāi)始分階段共計(jì)組織四次對(duì)教師科研培訓(xùn)工作，解決教師對(duì)科研的困惑問(wèn)題,，

3.能積極參與上級(jí)組織的科研培訓(xùn),、課堂教學(xué)活動(dòng)。

4.能積極參與科研主題活動(dòng),，并與本校課題研究交

流活動(dòng),、培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小,、中心小學(xué)的交流活動(dòng),，并經(jīng)過(guò)逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級(jí)科研活動(dòng)中,，我校藏老師獲得科研主題活動(dòng)優(yōu)秀教師稱號(hào);我校被評(píng)為科研主題先進(jìn)單位;我校一名課題實(shí)驗(yàn)

教師在市級(jí)優(yōu)秀課題評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,，我們?cè)谝院蟮难芯恐?，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,，更加有效的,、切實(shí)的開(kāi)展好我們的科研工作!

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇八

一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫(xiě)出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二,、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

五,、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇九

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開(kāi)展

一年來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái),，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。

學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿,。

三,、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái),，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤(pán),、看錄像，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性、研究性,、創(chuàng)造性,。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過(guò)程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。

其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開(kāi)放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂,。

2、開(kāi)展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。

我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2、及時(shí)收集,、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十

光陰荏苒,，時(shí)光飛逝,。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,，要想做好工作,，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異,，讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正,、學(xué)高的教師才能教育出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的工作和心得：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí),，依法執(zhí)教,，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極進(jìn)取，為人師表,。以學(xué)校工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，尊重他人,，甘于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書(shū)育人的職責(zé)。在—學(xué)年,、—學(xué)年兩次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1,、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,。來(lái)，我積極投入新課改實(shí)踐,，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材,、教參和課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法,、備學(xué)生,。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中,，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng),、靈活多樣的授課方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽(tīng)老師們的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè)，及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作,。歷年來(lái),，我班的教學(xué)成績(jī)名列前茅。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名10余次,。最近5年來(lái)成績(jī)尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余，我積極參加業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽,，上示范課3次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽3次，計(jì)獲得青優(yōu)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2次,，優(yōu)秀獎(jiǎng)1次,。

2、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛(ài)心”,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，及時(shí)處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨,。我通過(guò)推行班級(jí)民主,，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來(lái)努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本,，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來(lái),，我所帶班級(jí)有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績(jī)能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好,，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體一次,，校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)三次，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言,。在文藝活動(dòng),、體育競(jìng)賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生獲區(qū)級(jí)各等獎(jiǎng)勵(lì)十余次,，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次。

3,、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中,，我注重教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,，參與承擔(dān)了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》,，區(qū)級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》，現(xiàn)正參與市級(jí)課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究,。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究,，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)統(tǒng)計(jì)獲校級(jí)論文獎(jiǎng)5次,，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次,，市級(jí)二等獎(jiǎng)1次。

xx年來(lái),，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加普通話培訓(xùn)測(cè)試達(dá)二級(jí)甲等;參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn),，教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語(yǔ)本科函授學(xué)習(xí),，即將畢業(yè),。

回顧這幾年的工作，如果說(shuō)我取得些進(jìn)步和成績(jī),，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足,，如：眼界還不夠開(kāi)闊;對(duì)新問(wèn)題,、新事件敏感度不夠高;事情做得多，總結(jié)得少等等,，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn),，不斷超越自我，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,、對(duì)未來(lái)的信心，一如既往地努力工作,、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的成績(jī)?；谶^(guò)去的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過(guò),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討 ，組織講課評(píng)比,，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室,，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理,、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路,，把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈,，以有效地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一,、完善機(jī)制,，規(guī)范管理，營(yíng)造良好的教科研氛圍

教科研工作的高效運(yùn)行,，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上,。

1、建立機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任,。建立“校長(zhǎng)室—科研處—教科研組長(zhǎng)—實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì),。校長(zhǎng)室,、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究?jī)?nèi)容，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí),，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo),。這樣層層分解、責(zé)任到人,，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行,。每月一次會(huì)議，研究階段性工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。

2,、完善制度,，重在激勵(lì)。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評(píng)級(jí)制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,，將教師教科研能力和業(yè)績(jī)作為評(píng)優(yōu)選能的重要指標(biāo),。加大對(duì)教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在考核,、評(píng)優(yōu),、晉級(jí)中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步形成良好的科研氛圍,。

3,、過(guò)程督導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過(guò)程,。做好開(kāi)題,，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù);

抓實(shí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育,、教學(xué),、活動(dòng)的“三整合”;

管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過(guò)程中,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重培訓(xùn),，提升教師的教科研能力

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力,。

1,、學(xué)思結(jié)合，提升素養(yǎng),。堅(jiān)持開(kāi)展“好文推薦,，兩周一得活動(dòng)”，每?jī)芍芟蚪處熗扑]一篇教科研方面的文章,，要求教師認(rèn)真品讀,，寫(xiě)下讀后感;

購(gòu)買跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍,，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，做好讀書(shū)筆記;

要求教師每月寫(xiě)一篇研究反思。通過(guò)學(xué)與寫(xiě)的引領(lǐng),，學(xué)與思的交織,，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ),，了解國(guó)內(nèi)外研究的最新動(dòng)態(tài),，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵,。

2、定向培訓(xùn),，提高技能。一是針對(duì)青年教師研究意識(shí)和能力薄弱的現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”等活動(dòng),，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論,，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力;

二是結(jié)合課題研究的需要,，開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng),。

三、多措并舉,，搭建平臺(tái),，激活教師的教科研行為

廣搭平臺(tái)，組織形式多樣的課題教研活動(dòng),，讓課題研究落地生根,，卓有實(shí)效。

(一)抓實(shí)校本教研,，提高科研實(shí)效

依托年級(jí)組開(kāi)展校本教研活動(dòng),，使研究貼近實(shí)踐問(wèn)題。首先,，選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”,，申報(bào)小專題。在課題開(kāi)題之初,，各教研組根據(jù)課題研究的主題,，申報(bào)自己的小專題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式,，有利于化解難點(diǎn),，使教師結(jié)合實(shí)際展開(kāi)研究;

其二，激活思維“點(diǎn)”,，百家爭(zhēng)鳴,。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng)，每位教師自由地交流,、討論,，說(shuō)出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問(wèn)題爭(zhēng)鳴的形式,，是研究者之間的對(duì)話,，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感;

三是抓牢生長(zhǎng)“點(diǎn)”，開(kāi)展課例研究,。我們以課例研究為抓手,，促使教師對(duì)自己的研究行為進(jìn)行深入思考，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果,。我們校本教研,，凝聚集體智慧,，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實(shí)效性,。

(二)加強(qiáng)校際交流,，拓寬科研平臺(tái)

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源，密切校際間的科研交流,。一是開(kāi)展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評(píng)課活動(dòng),。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課,，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行授課;

同時(shí),，組織教師認(rèn)真觀課、評(píng)課,，將觀評(píng)課的收獲和困惑進(jìn)行整理,，利用區(qū)教研論壇平臺(tái)進(jìn)行交流，在思維的碰撞中,，沉淀自己的研究思想。二是開(kāi)展伙伴校課例打磨活動(dòng),。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課,，進(jìn)行集體備課、觀課,、評(píng)課,，通過(guò)跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng)，使教師博取大家智慧,，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平,。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,，我們采取伙伴校集體教研的方式,，點(diǎn)燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力,。

花開(kāi)總有溢香時(shí),。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會(huì)繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航,，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十三

深化校本教研,、推動(dòng)學(xué)科建設(shè),、促進(jìn)教師成長(zhǎng)，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱,。20xx學(xué)年第二學(xué)期,，我校教科研工作成績(jī)突出：學(xué)校被評(píng)為“溫州市教科研先進(jìn)集體”，我校政史地組被評(píng)為“溫州市先進(jìn)教研組”。現(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào),。

我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作,，概括起來(lái)為“圍繞一個(gè)中心、突出一條主線,、夯實(shí)三個(gè)重點(diǎn)”,。即：

一、圍繞教師專業(yè)成長(zhǎng)這個(gè)中心,，進(jìn)一步探索教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

20xx學(xué)年以來(lái),，我校逐步把校本教研作為教師隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個(gè)模式,、一項(xiàng)常規(guī),、一個(gè)活動(dòng)，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”,、“名師在行動(dòng)”,、“溫州七中校本教研教研組活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”、“一個(gè)主題,、一個(gè)主講人,、三次課例”等一系列校本教研制度和機(jī)制，在教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)科建設(shè),、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面,，都產(chǎn)生了積極的效果,。

進(jìn)入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動(dòng)了《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》,，以規(guī)劃為指針,，以青年教師成長(zhǎng)為中心，推進(jìn)校本教研向特色有效方面發(fā)展：

一是組織和推動(dòng)各教研組切實(shí)開(kāi)展“三次課例活動(dòng)”,。做到了學(xué)期初有部署,，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開(kāi)展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動(dòng)周”,，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開(kāi)展示和研討,，共18名教師開(kāi)設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出,，共有11名教師在市直市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

二是以“積極開(kāi)展校本研修，切實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題,，召開(kāi)了“溫州七中第九屆教科研大會(huì)”,。會(huì)議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作，對(duì)20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰,，對(duì)20xx年度教科研工作作了全面部署,。會(huì)上，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，特邀嘉賓,、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長(zhǎng)》為題發(fā)表演講，特邀嘉賓,、溫州市教科院院長(zhǎng)應(yīng)元漲作了重要講話,，給全校教師以極大的啟示和鼓勵(lì)。

三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動(dòng)形式,。例如,，體育組多人同主題開(kāi)課，數(shù)學(xué)組說(shuō)課和開(kāi)課相結(jié)合,，初中語(yǔ)文組的作文主題公開(kāi)課,，高中政史地教研組、初中社會(huì)教研組開(kāi)展“同課異構(gòu)主題課例活動(dòng)”,，豐富和擴(kuò)大了主題課例的形式和內(nèi)涵,。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”,，及時(shí)上傳相關(guān)信息、介紹科研方法,、收集教學(xué)資源,，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴(kuò)大和豐富了校園網(wǎng)的功能,，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來(lái),。此外，有的教師個(gè)人還自覺(jué)探索和開(kāi)展常態(tài)化,、特色化的教研活動(dòng),。如初中社會(huì)組王偉、胡波等老師,，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟學(xué)科教研bbs論壇，吸納校內(nèi)外教師參加研討。

二,、突出學(xué)科建設(shè)這條主線,，進(jìn)一步營(yíng)建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)

按照《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署,，積極開(kāi)展以學(xué)科為陣地的校本研修：

第一,，組織開(kāi)展一系列務(wù)實(shí)有效的校本培訓(xùn)活動(dòng),。一是組織和開(kāi)展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。二是積極選派骨干教師參加了市級(jí)教科研專題會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，其中,，高度重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報(bào)名和培訓(xùn)工作。三是組織開(kāi)展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng),。我校8名職初(一至兩年)青年教師參加了評(píng)比,。活動(dòng)以說(shuō)課為主要形式,，參評(píng)教師對(duì)說(shuō)課這種教研活動(dòng)及評(píng)比競(jìng)賽形式,，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練,。經(jīng)專家組評(píng)議，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)3名，以及板書(shū),、語(yǔ)言表達(dá)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名,。四是教研室及時(shí)收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級(jí)教師,，加強(qiáng)了教研部門對(duì)教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能,。五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對(duì)工作的匯報(bào)評(píng)比和總結(jié)鑒定。

第二,，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著,。本學(xué)期，科研方面做了三項(xiàng)工作：一是是通過(guò)加強(qiáng)中程管理,、認(rèn)真開(kāi)展課題鑒定評(píng)審,，完成了20xx—20xx年度校本教研校級(jí)課題的收集與鑒定評(píng)審工作，共40多個(gè)立足于課堂教學(xué)實(shí)踐研究的教師課題完成了結(jié)題,，為我校立項(xiàng)的省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)踐校本教研,、創(chuàng)建特色學(xué)校》奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)省級(jí)課題研究。二是完成了?？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ?，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，以及學(xué)生優(yōu)秀作文,。三是新一輪校級(jí)、市級(jí),、省級(jí)科研課題立項(xiàng)和結(jié)題工作順利完成,，全校教師共立項(xiàng)校校級(jí)課題62項(xiàng)，省級(jí)課題結(jié)題1項(xiàng),、立項(xiàng)1項(xiàng),，市級(jí)課題立項(xiàng)5項(xiàng)。

三、夯實(shí)教研評(píng)比,、學(xué)科競(jìng)賽,、教學(xué)常規(guī)三個(gè)重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升

1,、教學(xué)教研評(píng)比方面：我們把教學(xué)評(píng)比作為促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展,、鍛煉提高教學(xué)科研能力水平的重要契機(jī)，高度重視,、大力推動(dòng)并切實(shí)指導(dǎo),。對(duì)本學(xué)期的市級(jí)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、科研論文

等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，教研室都積極宣傳、認(rèn)真組織,，上報(bào)參評(píng)和獲獎(jiǎng)的數(shù)量都有很大的提高,。其中，共有高中歷史,、地理,、物理、信息技術(shù),，初中社會(huì),、數(shù)學(xué)、科學(xué)等諸多學(xué)科開(kāi)展市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，對(duì)每一次評(píng)比,，教研室都和學(xué)科組一道認(rèn)真遴選合適人選參評(píng)，同時(shí)組織教研組開(kāi)展提前說(shuō)課開(kāi)課和研討,，大力予以幫助,，群策群力促教師改進(jìn)提高。對(duì)教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師和成果,，及時(shí)公布予以激勵(lì)表?yè)P(yáng),。20xx學(xué)年，我校教師在省市級(jí)教學(xué)科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)共62人次,，其中科研成果48項(xiàng),。

2、學(xué)科競(jìng)賽方面：本學(xué)期對(duì)初中數(shù)學(xué),、科學(xué),、語(yǔ)文作文、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，都加強(qiáng)了過(guò)程管理,，對(duì)課程開(kāi)設(shè),、人員選拔、成果表彰,，都做到管理到位、拔尖選優(yōu),、大力表彰激勵(lì),。本學(xué)期,，我校學(xué)生在市級(jí)高中化學(xué),、生物,、物理征文比賽,、初中科學(xué),、數(shù)學(xué)等諸多學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中都獲得了良好的成績(jī),，其中初中科學(xué),、數(shù)學(xué)獲得市級(jí)一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。20xx學(xué)年我校共有學(xué)生42人次在市直以上學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

3、教學(xué)常規(guī)方面：進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)期教學(xué)檢查中學(xué)生問(wèn)卷,、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié),，收集整理反映教學(xué)一線的信息，反饋給校長(zhǎng)室和相關(guān)教師,，積極給予教師以改進(jìn)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)反思環(huán)節(jié),，絕大多數(shù)教師都能做到堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教后感和課堂教學(xué)反思,。在此基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢(shì)的相關(guān)細(xì)則,，積極探索改進(jìn)完善的辦法,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十四

一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十五

本學(xué)年(期)，立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),，做好為“教育教學(xué),、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù),，著力開(kāi)展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開(kāi)發(fā)”四項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力構(gòu)建書(shū)香校園

1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書(shū)香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期,，其中外聘專家來(lái)校開(kāi)辦講座5場(chǎng),，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開(kāi)發(fā),、課堂延伸,、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書(shū)香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng),。

2,、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,，參賽22個(gè)班級(jí),、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目,。

3,、金秋讀書(shū)節(jié)：積極開(kāi)展xx學(xué)年書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富，參與面廣達(dá)數(shù)千人次,，獲獎(jiǎng)近500人次,。xx年榮獲縣書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)組織獎(jiǎng)。

二,、合力推進(jìn)課程建設(shè)

1,、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過(guò)程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng),，其中省二等獎(jiǎng)1個(gè),、市一等獎(jiǎng)2個(gè)。

2,、紅專書(shū)香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開(kāi)辦以來(lái),，全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng),，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬(wàn)人次。

3,、校本課程開(kāi)發(fā)：依托學(xué)校主干課題《一中校本特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》,，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯,，其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比,，期待能有所收獲。目前教師積極申報(bào)開(kāi)發(fā)課程方案45個(gè),，上交編寫(xiě)書(shū)目并著手編寫(xiě)的有近30個(gè),，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

三,、全力開(kāi)展科研活動(dòng)

1,、課題立項(xiàng)：xx年度縣級(jí)課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè)，同期增長(zhǎng)50%,，省市級(jí)立項(xiàng)3個(gè),，與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級(jí)教科規(guī)劃課題的立項(xiàng),，并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費(fèi)的支持,。

2、課題成果：xx學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%,。榮獲縣—xx年度教科研先進(jìn)集體。市級(jí)課題2個(gè)順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,，市級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè),，略顯不足。

3,、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競(jìng)賽指導(dǎo)等獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè)，其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè)，同比有較大增長(zhǎng),。

四,、著力打造校本活動(dòng)

1、校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展校園學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng);配合市縣活動(dòng),，出臺(tái)了學(xué)校“三小家”評(píng)選細(xì)則,，評(píng)選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易,。

2、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng),，在校各學(xué)科公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng),，參加聽(tīng)課老師在150人次以上,。

3、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮,，兩次獲獎(jiǎng)面大,、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多，共有學(xué)生近700人次,、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，有力地營(yíng)造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

五、借力實(shí)施素養(yǎng)工程

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺(tái),，制訂了一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案，有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程,。充分利用科研力量,，以《一中校本化特色課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開(kāi)發(fā),，在開(kāi)發(fā)中提煉,，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。

2,、開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，其中生物教研組作為市級(jí)學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級(jí)教師走進(jìn)課堂,、走進(jìn)教研、走近學(xué)生,，開(kāi)展校本化展示活動(dòng),。

3、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報(bào)并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng);有100余人次老師參加市一級(jí)及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng),，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十六

歲月如流，往事悠悠,，暮然回首,，三尺講臺(tái)已陪伴我度過(guò)了幾十個(gè)春秋。幾十年來(lái),，我在教育園地里執(zhí)著,、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉,、學(xué)識(shí)和能力并重,，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。我始終堅(jiān)信：只有通過(guò)教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界,。在教科研道路上,，我努力使自己做到“三勤”。以下為我的個(gè)人工作總結(jié),。

一,、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，我就養(yǎng)成了愛(ài)買書(shū),、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,。踏上三尺講臺(tái)后，我覺(jué)得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文,，就如同在與他們對(duì)話,，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,，在網(wǎng)上,，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng),，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊一直是我的良師益友,，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺,。幾年來(lái),，我記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得,。通過(guò)近幾年對(duì)教學(xué)書(shū)刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際,，在不斷的聽(tīng)課,、評(píng)課、上課的過(guò)程中自己有了飛躍的提高,，并與老師貌同成長(zhǎng)起來(lái),。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

二,、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)中,，我大膽進(jìn)行推測(cè);實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,。每一次的科研立項(xiàng),，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起,，使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。一分耕耘,，一分收獲,，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,，并受到各級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,，教學(xué)方法日益進(jìn)步,，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等,，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景,，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn),，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代,，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰,，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究,，才能從平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),。教育科研離不開(kāi)理論學(xué)習(xí),，更離不開(kāi)勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫(xiě)成教育教學(xué)類文章。

我撰寫(xiě)的論文《賞識(shí),，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》,，《讓寫(xiě)作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,，我時(shí)刻審視自己所走的路,，并進(jìn)行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長(zhǎng),、成熟起來(lái),。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績(jī)成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴,，與我的同仁們攜手共進(jìn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng),。在教育改革中,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神,，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十七

本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn),。以科組為管理單位,，各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中，優(yōu)化過(guò)程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一,，以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科,、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評(píng)課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí)，各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。其二,，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng),。 在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法,、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的,。

3,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

工作總結(jié)

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性,，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維。

5,、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。講課的總時(shí)間一般能控制在15-分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

6,、做好測(cè)試結(jié)果的分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語(yǔ),、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,，把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前,、期中,、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤(pán)相應(yīng)文件夾里,。針對(duì)每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,。

(三)加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

7、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》,，于9月份結(jié)題;現(xiàn)在正在開(kāi)展的各級(jí)各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng)、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng),、廣州市子課題1項(xiàng),、天河區(qū)小課題10項(xiàng)，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng),、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng);正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè),。這學(xué)期開(kāi)展較好的如下：《通過(guò)moodle學(xué)習(xí)卷，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》(黃艷芬負(fù)責(zé));《用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》( 徐春霞負(fù)責(zé));《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負(fù)責(zé));《小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)“一對(duì)一”數(shù)化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負(fù)責(zé));《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負(fù)責(zé));《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話描寫(xiě)的策略研究》(肖冬梅負(fù)責(zé));天河區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》(楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)),。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開(kāi)題,、過(guò)程研究、相關(guān)資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例,，正在準(zhǔn)備撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

(四)其它

8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為：一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),，五,、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書(shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

9,、以賽促研,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū),、市,、省、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè),，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè); 科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè),、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二,、存在問(wèn)題及展望

1,、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

(project-based learning， pbl),，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文,、圖形、視頻,、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力,。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

完成的工作：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著。

2,、做好了“”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì),。

3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位,，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作,。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選,，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

5、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué),。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思,。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn),。

7、加強(qiáng)了國(guó)家,、省,、市、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

8、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十八

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，進(jìn)行新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校的發(fā)展,。

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平,。

中心小學(xué)為更好地貫徹,、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平,，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,，并結(jié)合本校實(shí)際,，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃,，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè),，安教樂(lè)教,，為人師表的良好師德形象。

中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》,，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求,，建立以教育為基礎(chǔ),，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案,，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣,、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月,，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地,，相互交流學(xué)習(xí),。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處,，還制訂《中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》,，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念,。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮,。

透過(guò)學(xué)習(xí),，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、建立新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造潛力的人。從而構(gòu)成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，用心?chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

三,、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理

學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要資料。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn),，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范,，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。本學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查,，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，個(gè)性對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走,，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇十九

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，在聯(lián)校和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實(shí)效性, 使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標(biāo)追求，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實(shí)提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓(xùn),，抓好科研隊(duì)伍建設(shè)

過(guò)硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過(guò)廣泛宣傳,，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí),，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念,，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì),、理論筆記。

2,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課,、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家來(lái)校作專題報(bào)告,，請(qǐng)專家與教師對(duì)話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng),，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn),。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

3,、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，加速青年教師的成長(zhǎng)。三十周歲以下的青年教師針對(duì)其政治思想,、教學(xué)工作,、教科研工作、班主任工作,、其他工作方面制定的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行了總結(jié)交流,，由校進(jìn)行全面考核，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對(duì)于新上崗的青年教師,，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng),。

4,、抓好名師工程建設(shè)。我校有一名教師被評(píng)為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”,、20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手”,。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé),，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展,。

三,、重視過(guò)程管理，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo),、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開(kāi)展課題研究工作,，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時(shí)交流反饋，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中,，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托,，來(lái)濃郁教育科研的氛圍,。一學(xué)期來(lái)，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們?cè)诨顒?dòng)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

四、積極探索實(shí)踐,，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！痹诟髡n題的研究過(guò)程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng),。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省,、市,、縣級(jí)中獲獎(jiǎng)。通過(guò)研究,，我勉大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演,，而是教育,、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究,，可以改善原有教育,、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應(yīng)性水平,。

五,、完善考核機(jī)制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理守鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學(xué)校早已出臺(tái)了《學(xué)校管理手冊(cè)》，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中,。在民主管理的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期對(duì)有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對(duì)教師參與教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究積極性,。

誠(chéng)然，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題,。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著不平衡性,。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的,，必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。今后,，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下，自加壓力,，注重教科研工作的指導(dǎo)性,、實(shí)效性、群眾性,，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn),。

六、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠(yuǎn),。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1,、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),，如：教育沙龍活動(dòng),。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師,。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí)，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,，想教師之所想,，急教師之所急。

3,、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例,。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，做好資料的積累,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇二十

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié),。一直以來(lái)，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長(zhǎng),。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn),，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校,、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研,，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

二,、以教科研為平臺(tái),，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來(lái)，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過(guò)這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課，講了改,，改了再講,，一次次的研討,，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩。

三,、以教科研為樂(lè)事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思,、善問(wèn),、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間,，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí)，我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師,，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考,、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇二十一

一學(xué)期的科研工作回顧如下：

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

具體工作如下：

一,、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受,，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí),。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì),，拓寬思路，放大眼界,。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識(shí),，談體會(huì),。3月x日，邀請(qǐng)市教研員王紅老師,，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課，評(píng)課,，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了,。

二、加強(qiáng)教研,、科研整合,，落實(shí)研究過(guò)程。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級(jí)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究有布置,、有落實(shí),、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專題會(huì)議,，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn),，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化、科學(xué)化,。在課題研究過(guò)程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

a,、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，結(jié)合教材內(nèi)容,，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法,。

b,、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課,，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不同學(xué)年的教師開(kāi)展課題課展示活動(dòng)，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對(duì)這些教師給予了表彰,。

c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案、教學(xué)反思等,。

d,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

三,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái),，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。本學(xué)年,，科研室組織教師參加了各級(jí)各類科研科研成果的征集。

2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比,，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

四,、規(guī)范科研管理,，做好科研日常工作。

1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施,，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估,，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施,。

2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng),，推廣課題研究成果,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇二十二

“立足科研、服務(wù)教學(xué),、引領(lǐng)發(fā)展,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后,，學(xué)校對(duì)教育科研工作在學(xué)校的開(kāi)展和發(fā)展更為重視,，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級(jí)的要求，學(xué)期初,，我校專門成立的教研處,，并由我去主管教研處的所有的工作。

在已結(jié)束的上學(xué)期,，教研處遵循著以“貼近教育教學(xué)，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn),，按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng),，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,，取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一學(xué)期來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo),。開(kāi)學(xué)第一周,，教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間,，在全校的科組長(zhǎng)、備科組長(zhǎng)會(huì)議上,，就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想,，征集建議，完善提升工作方案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級(jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，并與教師進(jìn)行交流,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級(jí)教研組(備課組)，督查并參加集體備課活動(dòng),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，要求教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。對(duì)教師獲得課題申報(bào),、教科研成果、教學(xué)基本功評(píng)比,，對(duì)教師及時(shí)肯定和通報(bào)表?yè)P(yáng),，同時(shí)納入績(jī)效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，做了很多工作,，也收獲了很多,，大體情況如下：

1、開(kāi)學(xué)初,，組織學(xué)校行政,、團(tuán)委、科級(jí)組長(zhǎng)到東莞的東城初級(jí)中學(xué),、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀,、學(xué)習(xí)、交流,、研討,。

2、從第六周至十六周這段時(shí)間里，教研處策劃,、組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、政治,、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng),，活動(dòng)邀請(qǐng)市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來(lái)參加聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果,，它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力,、教學(xué)水平的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、研討,、促進(jìn)、提升的平臺(tái),。

3在十七周利用全校教職工會(huì)議上專門召開(kāi)了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)”,，會(huì)上邀請(qǐng)了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師,、本次大賽學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者代表作成長(zhǎng)收獲分享,，陳校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

4,、策劃,、組織了一場(chǎng)行動(dòng)研究案例的撰寫(xiě)、提升,、完善的會(huì)議活動(dòng),，活動(dòng)邀請(qǐng)了佛山教科所的馮老師前來(lái)指導(dǎo)。

5,、組織老師積極參加區(qū)級(jí)和省級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng)：其中區(qū)級(jí)課題中十一個(gè)申報(bào),，十個(gè)獲得批準(zhǔn)(有三個(gè)獲經(jīng)費(fèi)資助),，省級(jí)課題申報(bào)中四個(gè)申報(bào),，有三個(gè)獲得較好的評(píng)價(jià)，最后陳治鋒副校長(zhǎng)的課題獲上送省評(píng)比。

6,、組織了音樂(lè)科組的麥偉強(qiáng)老師參加鎮(zhèn),、區(qū)的說(shuō)課比賽，并以中學(xué)組分奪一等獎(jiǎng),。

7,、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽，在參賽39位老師中,，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎(jiǎng),。

8、與校長(zhǎng)室策劃,、組織了一場(chǎng)《快樂(lè)工作,，幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng)，邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長(zhǎng)龔孝華教授前來(lái)授課,，給我們的全校老師享受精神大餐,，傳遞著工作和生活的正能量。

9,、初三年級(jí)開(kāi)展“初三新課教學(xué)增效課”,、初一、初二年級(jí)開(kāi)展“教學(xué)研討課”及全?！案呒?jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”開(kāi)展的如火如荼,，豐富著備課組的活動(dòng)，促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步,。(要求每位老師要承擔(dān)以上類型的公開(kāi)課至少一節(jié)以上),，每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。

10,、初一年新增開(kāi)設(shè)了校本課程,，拓寬學(xué)生視野。

11,、第二課堂活動(dòng)也開(kāi)展的紅紅火火,，其中初二的英語(yǔ)競(jìng)賽、初三的數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，有老師們的群策群力,、努力付出,，每個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督,。

12.走出學(xué)校,，多渠道安排教師外出培訓(xùn),。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn)，六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),，何錦明,、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語(yǔ)文科組的部分教師參加省級(jí)的培訓(xùn)等,，這些培訓(xùn)活動(dòng),，很好地提升教師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等,。

13,、初二的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)非常驕人，我校學(xué)生參加20xx年全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽成績(jī)喜人,，16位參賽選手全部獲獎(jiǎng),。其中10人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，6人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名,，趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位,，其中林潔瑩,、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名,。我校胡英堯,、楊霞、曾玉飛,、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。

14、語(yǔ)文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績(jī)?cè)谌顬橥怀觯?名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng),，其中市一等獎(jiǎng)2名,，是三水區(qū)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。

15,、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫(xiě)作大賽在成績(jī)突出,，一等獎(jiǎng)人數(shù)最多，共6人;獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多,，共15人,。

16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中,，深受好評(píng),。

17、陳治鋒副校長(zhǎng)在16周二利用教師例會(huì)時(shí)間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”,，在參加的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，成果豐富：本學(xué)期被評(píng)為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫(xiě)的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情幽默互動(dòng)》,，在專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月，受佛山教育局教研室之約,，參與撰寫(xiě)專著《高效課堂細(xì)節(jié)處的十個(gè)教學(xué)智慧》，本人撰寫(xiě)的《激趣的智慧》,，近三萬(wàn)字,，即將出版發(fā)行;撰寫(xiě)的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中，發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期,，受廣二師培訓(xùn)處的邀請(qǐng),，先后四次給深圳、廣州的教師送課,、評(píng)課,、開(kāi)講座;在12月底，受邀參加了在深圳舉辦“兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會(huì)”,，并在港澳臺(tái)和大陸的一百多名代表的研討會(huì)上有幸成為專題發(fā)言人之一,，發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報(bào)刊雜志上發(fā)表。

18,、十月份,，三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中，成績(jī)優(yōu)異,，共有94名師生,、50件作品獲獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多)，主要包括科技發(fā)明,、科學(xué)研究論文,、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫(huà)四個(gè)類別，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多),。

19,、在西南街道20xx年元旦書(shū)畫(huà)即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績(jī)：硬筆書(shū)法類6人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人,，二等獎(jiǎng)3人,，占全街道獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一;軟筆書(shū)法類7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)1人,，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全街道四分之三;繪畫(huà)類4人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人,，二等獎(jiǎng)1人,。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書(shū)法比賽也取得了優(yōu)異的成績(jī)，具體獲獎(jiǎng)名單如下：

【初中組硬筆類】獲一等獎(jiǎng)：周燕玲;獲二等獎(jiǎng)：杜芊芊,、李苑晴;獲三等獎(jiǎng)：陸瑋琳,、馮潔婷,、鄧惠心。

【初中組毛筆類】獲一等獎(jiǎng)：顏鈺薇,、楊力,、余韻瑤;獲二等獎(jiǎng)：何芷琪、何倩,、黃詩(shī)華;獲三等獎(jiǎng)：劉浩源,。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”,。

20,、組織老師撰寫(xiě)年度教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部評(píng)選出上送區(qū),、街道的優(yōu)秀論文后,，進(jìn)一步修改、定稿,、上送,。

21、調(diào)查,、策劃下學(xué)期的校本課程的開(kāi)設(shè)情況,。

可以說(shuō)，在整個(gè)學(xué)期里,，我們教研處的各項(xiàng)工作,，都能有效地依原來(lái)教研處的工作計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整工作方案,，并對(duì)計(jì)劃完善提升,，穩(wěn)步推進(jìn),，腳踏實(shí)地,，有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開(kāi)展好，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)藝術(shù),、綜合能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的化作出的貢獻(xiàn),。

回顧上學(xué)期的教研處工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教科研工作總結(jié)好的題目篇二十三

本學(xué)期,，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下,，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中，優(yōu)化過(guò)程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制,。其一,，以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課,，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學(xué)科,、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課,，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿,、反思,、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二,，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng),。 在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法,、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵,。

3,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性,，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維。

5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

6,、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語(yǔ),、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,，重點(diǎn)對(duì)期前,、期中,、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤(pán)相應(yīng)文件夾里,。針對(duì)每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,。

(三)加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

7、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

(四)其它

8,、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書(shū)面作業(yè),。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性,，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

9,、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū),、市、省,、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)一個(gè),，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè); 科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè),。教師以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

1、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,。

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識(shí)的工具,，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字,、圖形,、視頻,、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore),、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開(kāi)展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例,、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來(lái)提高;完成這些程序后，該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議,，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒,。

3,、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究,。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí),、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,。

4、一二一課堂教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識(shí)地運(yùn)用,。

5,、下學(xué)期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽(tīng)課,，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平,、教學(xué)方法,、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。

6,、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,，以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。

8,、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng),。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),，教師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題,，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,，以提升讀書(shū)興趣和效率。

9,、根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》,、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,、《欠交作業(yè)通知書(shū)》等,，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

10,、做好前測(cè)工作,，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的測(cè)試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果,，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,，出好后提交到朱越強(qiáng)郵箱,命名為(年級(jí)+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷,。難度,、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé),、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì),、按量,、按時(shí)地完成，本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作,。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí),、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作,，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破,。