當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇一

一、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學校的,。為了使他們熱愛學校、熱愛老師,、熱愛朋友,、熱愛學習，務必給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。開學前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，,，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么,。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎上，我才根據(jù)學生的具體狀況,，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育,。

二,、抓常規(guī)訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念,，遵守學校紀律,。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不必須做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常透過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習就應認真,、刻苦,。六十多個孩子在一齊學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作進入尾聲了，忙忙碌碌中感覺過得還挺快,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、入學初期，嚴格管理,，形成良好的班級秩序,。

新生入學后，我抓住軍訓這個加強學生管理,，形成良好班風的有利時機,，要求學生守時，按時做內(nèi)務,，按時到操場,，按時休息。要求學生守時,，我自己就要先做到守時,，我總是比要求學生的時間早到，無形中就給學生樹立了守時的榜樣,。學生剛來,，很多人以前沒有住宿經(jīng)歷，不會做內(nèi)務,，我就請教官到宿舍指導學生內(nèi)務,，一遍遍觀摩,，一遍遍體會，一點點找問題,，由于教官教導有方,，學生學習認真，教師督導到位,，最后全部住宿生都學會了疊軍被,。這也為學生今后的學習生活打下了基礎。通過一周的軍訓,，學生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習慣,，班級秩序穩(wěn)定，有了良好的開端,。

二,、進入學習生活，樹立目標,，你追我趕,。

軍訓結(jié)束，學生進入有序的學習生活,。大專班的學生由于是準大學生,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生容易缺乏學習動力,，為了避免這一情況,，我在學期初就讓學生樹立學習目標，不能在學?；烊兆?，要想有好的前程，就要從現(xiàn)在學好專業(yè)課,，將來才能在本專業(yè)中有所造詣,。我利用班會時間專題講了樹立目標的重要性，并讓學生當堂寫下自己的學習目標,，并張貼在教室的墻上,，時時警醒自己要努力，要奮斗,。為了形成你追我趕的氛圍,，我在期中考試后頒發(fā)了學習優(yōu)勝獎，獲獎的同學歡欣鼓舞,，沒有得獎的同學羨慕的不得了,，都憋著一股勁兒，爭取期末考個好成績。為了進一步提高學生的學習興趣,，我和英語老師組織了“百詞大賽”,，賽前我做了動員工作，因為是考記憶單詞的能力,，只要肯努力還是能考好的,。

在我的動員會后，晚自習一度掀起了背單詞的高潮,。在師生充分準備的前提下,，百次大賽進行的非常順利，最后通過激烈的角逐共有9名同學獲獎,。通過這次比賽,，同學們認識到只要肯努力，就會有獲獎的機會,，臨近期末,，大家都非常想拿張獎狀回家，于是,，我鼓勵同學努力學習,，期末發(fā)獎的面積會比較大,，大家爭取都能得到獎狀,。通過樹立目標，舉辦競賽,，大家形成了比學趕幫超的學習氛圍,，教學秩序較以前有了很大改觀。

三,、隨著彼此了解的加深,，師生關系越來越融洽。

不知不覺,，我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月,，從軍訓時的陌生到運動會時的熟悉，從最初的怯生生,，到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒,，我與學生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我,，甚至主動找我聊天,，一些帶點兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹,，總是笑著跟他們講道理,，很少發(fā)脾氣有關吧!我有一種體會，那就是你不讓他們失望，他們也就不會讓你失望,。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐,，慶祝元旦。但是當天系部也有很重要的活動要求老師參加,，我本人還有一個乒乓球比賽要參加,，可是，我覺得我答應了他們就不能讓他們失望,，于是我克服困難,，抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學校，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年,。飯菜不算豐盛,，但因為是老師親手做的，所以對他們來說應該是別有一份溫暖在其中,。

節(jié)后天氣變得越來越冷,，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴重,，我找到他讓他去實習,，不要跑操了，他自己說沒事兒,，就要堅持跑,，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家里帶了蘋果悄悄給了他,。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事，給他布置的任務總是完成的很好,。我想,，這就是親其師,，信其道的緣故吧!通過這些點滴小事我總結(jié)出一個道理：你不讓他們失望，他們就不會讓你失望。當然，彼此不失望,，師生關系就會越來越融洽,，融洽的師生關系是做好班主任工作的前提。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要年關了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一,、開學三步曲

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1,、展示自我,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算,，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2、競爭班干部,。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3、開總結(jié)班會,。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作，一年來的工作方針,，再由全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏,，共同進步,。

二、狠抓習慣

1,、從早讀開始,。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄,。具體的時間安排是：x分之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在x分之前打掃完,，否則將罰干值日。

2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組,。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3、規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做,，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰,。

4,、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的質(zhì)量。

5、堅持寫日記,。日記,，是我和學生交流的主要渠道。寫日記我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從日記里知道的,。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,，一方面他們學會了管理,，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇四

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、積極主動地開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和工作小結(jié)。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、升旗,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習,、出勤和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指導班干部開展工作,，指出其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像王鵬，王鎮(zhèn),，吉旭平等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，使班干部學會了工作,，大大提升了班干部的工作能力和方法,。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：帥以鵬,，趙志新,，張翔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面主要是面對中考,，如何提高差生的學習成績,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導,，配合家長,，重點是教給學生學習的方法，提高學習效率,，保證學習時間，使成績?nèi)嫣岣摺?/p>

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。經(jīng)常通過電話與家長溝通,，及時掌握學生動向,，按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學校,、各處室召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇五

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、評價報告，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇六

一、教育教學方面

1,、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中,。在主題"美麗的春天"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看,、說、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設了"夏天來了"、"我愛小動物",、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學著自己洗澡、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達標情況良好,。

三,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。本著這樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，

與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策,。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人,，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花,，他很高興，整個下午都很守紀律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地，孩子變得很聽話,，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇七

在剛剛結(jié)束的高考中,，高三(13)班考出了應有的水平,。過去的一學期里，高三(13)班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié)：

1.接手新班,，快速布局

因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的,。所以，當班任的第一天起,，我就通過書面材料,，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學生情況,。然后又建立了新的學生個人檔案,，基本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學生情況進行了一次全面了解,。然后,，我又通心里對話活動，讓學生暢所欲言,，說說對自己,，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑,，通過同學們的書面表述,，我對每個學生的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎,。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,，從紀律入手，從衛(wèi)生入手,，細節(jié)決定成敗,，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好,。

2.嚴格紀律,，適時激勵

班風不正，學風難振,。要抓好學習,，首先要抓好紀律,。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學,，我就嚴格管理班的紀律,。從出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生值日,、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范,、體育課體活課的要求,、晚自習的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄,，我也會經(jīng)常抽檢,。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要,。紀律面前人人平等,。

每次大型活動或任務來時，如校會,、月考,，都可以成為整頓紀律、激勵學生斗志的好機會,。每次學生在紀律,、學業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育,、激勵學生的契機,。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,，而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途,。

3.制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標

根據(jù)學生自已的實際情況，制定了個人奮斗目標,，讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學生真正理解“知識改變命運”,。通過主題班會,，對學生進行理想及人生觀教育，學生自已制作了一顆勵志樹,，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標,，這些都對學生起到了激勵作用,。

4.確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備,。為此,，我們做好了以下工作：

1)、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識,，落實每一個考點,。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行,。四是營建團結(jié),、有序、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關系,。

2)、“二?！鼻?，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導,、跟蹤;二是加強對尖子生的方法,、思想、心理等方面的輔導,，適時關注,、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排,，重點加強文科內(nèi)容的復習;四是關注臨界生的思想,、學科平衡等問題。

3),、“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握,、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導和情緒的調(diào)整,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力，爭取更好,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇八

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型,，*勞良心型,，良心應付型。 記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。 下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一.開學三步曲 在新生入校的第一天,，我設計了三個活動自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識,。

3.給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

學唱班歌,，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

2.生日祝福，鮮花,，值日生檔案 在同學過生日的那天,，由班長主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日,，愛好,，最想說的話，讓同學們的了解他,。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記 我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。

爭當文明班級 在軍訓的時候,，在學校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。 我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎,。 我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號,。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。 設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。 我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。 通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,，就主動要求留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律 早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責,。 午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學生負責。 自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

2 力爭在升旗,，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。 在早*的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。 在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。 我們在板報評比中,，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣 要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律,。 要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。 我們班被選中上x央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課,，受到校領導和老師們的一直好評,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。 我把自習課分給班干部，讓他們組織講課,，講題,，聽寫，默寫,。這樣,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，圣誕晚會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，跳繩比賽，下棋比賽,，大合唱等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂! 我們還成立了足球隊，籃球隊,，運動隊,，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。 走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。 日記,，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入,，認真，負責,。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,，而且,，他們的日記也寫的越來越好了。

日記,，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入,，認真,，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且,，他們的日記也寫的越來越好了,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇九

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我和學校每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部,，工作實行精細化職責制,。

1，班主任工作十分辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,。經(jīng)過多年的實踐,，我覺得作為班主任必須要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。

這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準,，班委會透過執(zhí)行,。

2，做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的狀況進行簡單總結(jié)，多鼓勵,，多指導,。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊狀況,，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的用心性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的用心性,。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動潛力,、意志品質(zhì),、個性傾向、人際關系和群眾觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十

1,、課堂紀律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到做到，言行一致,?！?/p>

2、課間紀律,。

對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容“,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。我還把全班50個學生按學號編排,，輪流做紀律班長，這樣不但能督促本班的紀律情況,，而且他們每一個人也能切身體驗到為作為班干部的不易,，最主要的是他們每一個人都為班級的榮譽獻了一份力。這樣,，一學期下來,，走廊跑跳的明顯少了，而且互相提醒的時候越來越多了,。

3,、放學后的值日情況。

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。我教會了衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生,，在她的帶動和指導下,，班級的衛(wèi)生越來越好，也很少讓老師操心,。

4,、衛(wèi)生方面不放過任何一個細節(jié)。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

(1)個人衛(wèi)生,。

要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

(2)班級衛(wèi)生,。

每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十一

班級基本情況：

本班共有學生43人，男生22人,，女生21人,。男生活潑善良，但做事大部分不夠認真細致,，專注力,、自制力、責任感,、擔當力有待提高;女生乖巧伶俐,，但大部分不夠大膽自信。針對班級現(xiàn)狀,，反思上學年的工作,，特制定以下工作計劃：

一、班級發(fā)展目標：書香班級,。

二,、具體措施：

(一)、繼續(xù)實行分小組pk制度,，以帶動班級的學習,、紀律、衛(wèi)生,、安全等各項一日常規(guī)管理工作,，調(diào)動學生的參與度，在pk中充分發(fā)揮每個孩子的潛能,，增強自信心,。

1,、細化pk制度，讓每個孩子都在組內(nèi)有所擔當,，負責其中一個方面,，讓他們明白自己很重要及團結(jié)的重要性。

2,、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔任實行每周pk優(yōu)勝者輪流擔任制,。給更多孩子鍛煉自己的平臺,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，促進其成長，增強其自信心,。

3,、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵，并建立“班級特權(quán)大使制度”,，根據(jù)pk結(jié)果來選擇特權(quán),，月月總結(jié)、學期末總結(jié)評出月冠軍,、學期冠軍進行獎勵,。

4、并在各組內(nèi)實行“師徒結(jié)對”活動,，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤,。

4、定期(每周)召開班干部會議,，了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時改進措施，并多與學生溝通,，尊重,、聽取他們的建議和心聲。

(二),、充分利用班級圖書角和好書推薦榜,，分享自己優(yōu)秀讀物，制定借閱管理制度,。擴大孩子的閱讀量,，拓寬視野、陶冶性情,，讓每個孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力,。

1、每位同學帶三本課外書到圖書角,，貼標簽,、排序號,、并專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書,、多讀書,。

2、配合每周一次摘抄,，每月兩次讀書交流會,、2——3篇讀后感，檢查落實學生讀書效果并獎勵,。

3,、對課后主動找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學生加大表揚力度并結(jié)合班級pk制度進行獎勵。

4,、師補充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，整理、發(fā)放給學生充實早讀內(nèi)容,，以便生積累背誦,。

總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動,，促進班級各項一日常規(guī)的順利進行,，讓其在活動中懂得責任擔當、團結(jié)互助,、感恩友善等的重要性,，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓“開朗,、自信,、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì),。

三,、家校聯(lián)系

為了更好地落實學校及班級教育教學工作，關注孩子的心理變化和成長,，讓孩子取得長足的進步,，本學期要加強家校聯(lián)系工，及時與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,，保證每個月和每個孩子的家長主動聯(lián)系溝通至少一次,。讓家長對老師的工作取得最大的認可和支持。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十二

我兼任的是七年三班的班主任工作,，班級共有學生61人,，其中男生29人，女生32人,。在本人和學生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會,、學科競賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項,。形成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛,，互幫互助,、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行,，特總結(jié)經(jīng)驗如下：

第一,、抓好了班級的制度建設。

國有國法,，家有家規(guī),，一個班級要想走上正規(guī),，必須有一定有規(guī)章制度,，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。使班級事事有人管，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者,。

第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育,。

初一的學生習慣養(yǎng)成很重要,，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽,，按時到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課,、自習課的做姿要端正,，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理,，上課的學習方法和自習課的內(nèi)容安排,，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

第三,、做好學生的思想工作,。

每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班集體,。他們來自不同的家庭,，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪,，改正他們身上的不足,。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。使每個學生都關心集體,，熱愛生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十三

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?；仡欁约哼@學期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”，即：

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門，下午五點多出校門,，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學生的爹，還是他們的娘,。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母,，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托。

2,、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心,、引導和感染、激勵身邊的每一位學生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念,，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔,。

3,、愛得具體才會有愛的成效。學生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛,。愛得具體些,，讓學生切實地感受到老師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓,。

4,、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際,，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因,，我做不到吾日三省吾身,，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進，做一個有心人,，在自我反省與總結(jié)中尋求進步,。

總之，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了,。為了認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓、改進方法,、扎實工作,，現(xiàn)在對這學期的'班級管理工作作一個簡要的回顧。

一,、班級的基本情況

本班有學生45名,，通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變,，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，大部分學生倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難,。

二、開展的日常工作

1,、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用,。因此在開學初本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,，為良好班風的形成奠定了基礎,。

2、開展班級活動,。作為六年級的班主任,，我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。

3,、促進共同進步。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4,、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，保障了學生良好習慣形成,。

5,、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際，建立了“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。注重檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。

6、培養(yǎng)行為習慣,。俗話說,，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備,，要求學生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，查找差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的,。價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8,、搞好家校溝通,。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,。開學初我組織召開了家長會，平時通過班級微信,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育,，教育工作取得了一定的效果,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十六

時間過得好快，學期又臨近結(jié)束,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，下面把本學期所做的的工作簡單總結(jié)如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。初二了,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如我班王丹、張逸幾位雙差生,，他們常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要許多條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，如,，上課不專心聽講,，不遵守課堂紀律，甚至逃課,，課后作業(yè)不能及時完成,，星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧。針對這些現(xiàn)象,，作為老班主任老師的我,，總是動之以情，曉之以禮,，適時地在學期初,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中,，抓住日常學習生活中點滴,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

其次，針對初二學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，我能及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，及時解決問題,，積極會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。此外,，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、讀書、讀報等活動,，并結(jié)合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,，奮斗目標，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與,，在活動中,，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心,。又如,，11月份的運動會，許多學生都積極報名,，并在運動會上奮力拼搏,，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績,，好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵,。

再次，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班值日干部做主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力,。

最后,，能積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。堅持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長,，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,，如， 王丹同學由于自己缺乏自信心,，竟然賴在家,， 不肯來學校讀書了。今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十七

1,、生活學習習慣的初步養(yǎng)成,。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,，在衛(wèi)生習慣方面,，學生能在值日表和生活委員的安排下做好值日。重視了衛(wèi)生檢查,。在學習習慣方面,，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課,，同學回答問題時,，有的學生時常中半截甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學生有這樣一些要求：

(1)必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,，或補充，或糾正錯誤,，并且舉手時不得大聲叫嚷,。

(2)回答問題的同學不得重復別人說過的話。

(3)回答時把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力,，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來,，只能從易到難,，一步一步來。

2,、干部的培養(yǎng),。看過許多別人的經(jīng)驗之談,，有一些能運用到自己班級中,，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況,。這一個月來,，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了組織委員,、生活委員,。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此,，我鼓勵他們大膽工作,，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時對班干部嚴格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時,，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級。

3,、轉(zhuǎn)化后進生工作,。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結(jié)合的方法。對于現(xiàn)在的學生來說,，轉(zhuǎn)化后進生工作是一項較難,、較累，并且效果也不明顯的工作,，但又是相當重要的,，這一年來，轉(zhuǎn)化后進生工作只能說是稍有進步,，我覺得這是需要時間和精力,，有了一點進步，也有了信心,，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。

在有稍許收獲的同時,，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師,，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等,。班主任工作是一門藝術,，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”,，各方面的能力還有待提高,。但對學生，我問心無愧,。在以后的日子中,，我會不斷學習，努力提高自身素質(zhì),，搞好班主任工作,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十八

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的狀況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，到達因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘,。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的,。對后進生,，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫忙他總結(jié)教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我明白你心里也很難過。但是,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我之后問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，個性要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，透過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表此刻社會關系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力,，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

大班班主任個人總結(jié) 幼兒中班班主任個人總結(jié)篇十九

一,、班級管理工作

每一周的升旗儀式、大課間活動,，我基本做到按時到場,，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作，按時督促學生早讀,、午讀,，組織好學生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了學校各項工作，較好減輕班主任的負擔,。

二,、深深的責任心

所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高,，作為副班主任,，作為班級的成員之一,，作為學生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況,，共同做學生的工作，努力解決問題,。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前,。所以，在學生面前,，我會嚴格要求自己,，以身示范。對于二年級的學生來說,，他們由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,，正處于培養(yǎng)良好習慣的年紀,。因此我從這方面入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則,，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。