圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇一

作為托班的老師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心。托班的孩子小,。他們的吃,，喝，拉,，撒,，睡都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情,，老師絕對不能視而不見,。這需要老師耐心的引導(dǎo)。托班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強,。什么東西都想看一看摸一摸，有時候孩子之間為了玩具要動手打人,，鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善地解決問題,。不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老是沒有耐心是不行的,。新生對陌生的環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心地安慰她，多和他們交流多帶他們熟悉環(huán)境,，和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格，愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩兒得開心!這樣他們會很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒安定下來之后再慢慢引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子去找了什么樣的進步,，老師要及時給予表揚,，還要及時的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,。要讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如,，寶寶的飯量，挑食情況,，寶寶的大小便習(xí)慣,，睡覺規(guī)律等等,。托班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等…都要及時反饋給家長,，讓家長充分了解,，自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,，通過交流,，老師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長很好地理解,，支持,，配合老師。

總之,，作為托班教師,，必須從自己的點滴做起,，謙虛，謹(jǐn)慎耐心,，細心,，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每一項工作做得更好,，讓每位寶寶更聰明，更可愛,，更健康!!

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇二

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。

于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。

說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。

于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。

由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。

于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。

“感人心者,，莫先乎情。

”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。

我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。

其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。

凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。

要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。

要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。

最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。

”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。

當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。

針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。

但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。

我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,。

回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,，欣然接受二年級和班的重任,，克服二年級人多、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作,。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實驗運行,，堅持晨誦,、午讀、暮省,，師生共寫隨筆,，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家,、大家唱大家跳,、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等,。

我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,，收獲甚微,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差,，影響尤為突出。

因此,，我平時與學(xué)生接觸,、相處時，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范,。

比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時,，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。

學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱,。

校園的地面干凈了,，格外人清氣爽。

特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒,。

不少同學(xué)拾金不昧,、做好事。

同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。

另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好,。

這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。

二年級的孩子,，正是接受各方面教育的`最佳時機，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)會怎樣做人,。

因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。

三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題,，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外,，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等,，豐富學(xué)生的課余生活,。

鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時的學(xué)習(xí),、食宿、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責(zé),，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。

在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。

如我班的董露,、吳俊杰等,，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,。

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。

尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。

因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，這學(xué)期中,，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦、午讀,、暮省,，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書,、捐書,，班級買書，讓學(xué)生有書讀,。

教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事、漫畫書等,，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽，搞評選活動,。

師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞。

通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂。

本學(xué)期,，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué),，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之,，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇三

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學(xué)了,，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,，全體教師在工作上始終如一,、認認真真、扎扎實實,，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下:

1、開展師徒結(jié)對活動,。

我們年段有3個班級,，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動,。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案,、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、團結(jié)協(xié)作,、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團結(jié)一致,，出色完成各項任務(wù)。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心,，勤奮踏實,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極,，團結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作,。

1,、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念,。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻,。在家長,、幼兒、老師的三維互動,，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與,，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流,、探討,、知識分享的小天地。

2,、豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動,?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工,、繪畫作品布置教室。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課,、評課,，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等,。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討,。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動,。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是積極參與討論,，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結(jié)一心,，互相幫助,，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間,，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況,，通過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃,。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時，我們通過班級博客,、家長會,、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式,，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步,。

班主任實習(xí)個人總結(jié)報告

小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)

2022班主任個人總結(jié)報告

班主任感恩活動總結(jié):思想道德建設(shè)-個人總結(jié)

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇四

伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)時間又過去了，為了清楚認識過去的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),、改進方法、扎實工作,，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，一部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)內(nèi)的幾個村，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。本學(xué)期我加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

這學(xué)期的孩子，自尊心強,，叛逆心理也強,，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè),。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。平時,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進行晨誦午練。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面,，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式,；及時的批改學(xué)生作業(yè),，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

三,、班級基本情況：

本班共有45名學(xué)生,，通過本學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是即將進入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟,、學(xué)習(xí)目的不是太明確,。

四、具體措施：

1,、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律,。

2,、提高板報、墻報質(zhì)量,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。

3,、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強班級凝聚力。

4,、定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5,、開展有益的文體活動,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績,。

6,、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力,，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯,，把好每一關(guān),。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績,！

五,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇五

總結(jié)是為了更好的行動,，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。下面是小編搜集整理的班主任個人總結(jié)范文，歡迎閱讀,，希望對你能夠提供幫助,。

在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強,，學(xué)習(xí)自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法,，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求，也就是自己的組織,、引導(dǎo)能力有偏差,。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進!其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。

而通過思考與后半學(xué)期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如,，我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學(xué)生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué),。

從大的方面來說，班級管理的各種

規(guī)章制度

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，圓滿的結(jié)束了。為了以后更好的工作特做以下總結(jié),。

第一,、德育工作。我利用思想品德課,、班隊會和各科教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育,。另外還針對學(xué)生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結(jié)合“五一”,、“六一”,、“七一”等重大節(jié)日對學(xué)生進行歷史國情、愛國主義教育,。還真對現(xiàn)實的社會環(huán)境,，學(xué)生的心理素質(zhì)進行挫折教育進行,助人為樂教育團結(jié)同學(xué)互相幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等,，主題班隊會,。大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

第二,、教學(xué)方面,。認真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法,，認真上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué),、朗讀,、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文,、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫,，提出不懂的問題。除朗讀課,、晨讀外,，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學(xué)生朗讀能力的提高。每節(jié)課前進行口語訓(xùn)練,，提出相應(yīng)問題,。除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力之外對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進。數(shù)學(xué)方面：讓學(xué)生進行實際操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。另外為了培養(yǎng)學(xué)生認真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度定期舉行“比一比”的測試活動,。期末語、數(shù)成績均達到預(yù)期效果,。

第三,、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來越被人們所重視,。困此提高學(xué)生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一,。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝,、體育活動,。為學(xué)生營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面,，把衛(wèi)生評比納入班級各項評比中,。加強管理人人負責(zé)共同愛護自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新,。

第四,、班級管理方面。實行“十項評比制度”,，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進步最大,、表現(xiàn)好的學(xué)生。為其書寫“喜報”送其家長,。促進各方面的發(fā)展,。“值日班長”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂,，培養(yǎng)自身管理及約束力,。

在今后的工作中，我會取他人之長補己之短,。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班的班級管理工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，彌補班主任工作的不足現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不太看好這個班，經(jīng)過上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有36人，女生5人,，男生31人,，住宿生31人，分別包括建筑,、烹飪,、財會三個專業(yè)，有近6人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全,、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出,。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

b、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）

本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)。

中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇七

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作,。

“人活著是要有點精神的,！”沒有目標(biāo)，沒有追求,，哪來動力,？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績,！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié),、進取、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻,。高二年級是平行班較多的一級，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1．完善評估機制,，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到周周比、月月評,。每月評選最佳個人獎,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)形成。

2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí),。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí),；其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進步,，心里別提多高興了。

3．把微笑送給學(xué)生

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，對于我們基礎(chǔ)差的職高生,，更是后進生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決,，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。我班的張書棟同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進行批評,，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他,、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學(xué)后,，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話,，說我班的張強同學(xué)在學(xué)校學(xué)校門前不敢回家,，說是有人打他。聽到此事后,，我趕緊放下家務(wù)跑到校門口,，把他護送到家，并不斷地了解情況并安慰他,。這種關(guān)心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,。”隨后我設(shè)法找到了企圖打他的人員,，經(jīng)過再三調(diào)節(jié),，終于化解了矛盾。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。

聽他們學(xué)習(xí)和生活中的點滴。了解到他們的追求與愿望,，同時也知道了他們的缺點與不足,。他們開誠布公，沒有了在學(xué)校時的掩飾,。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”,。一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在這個家中,，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大,。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育，培育英才,，寫進了我們的心中,。通過家訪，也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認識,，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意。同時,，我們更全面地了解學(xué)生,，與家長進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上,，達成了共識,。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力,，才能事半功倍,，達到教育的目的。

1.班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

2.要“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識、不斷上進,。

3.班級工作有布置,，但個別無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子,。

4.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多年的班主任工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任學(xué)期個人總結(jié)

班主任個人總結(jié)高中

班主任實習(xí)個人總結(jié)報告

小學(xué)班主任年度考核個人總結(jié)

班主任個人優(yōu)秀工作總結(jié)

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一向在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情景與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。異常是時代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

僅有這樣，學(xué)生才能不僅僅把自我當(dāng)做教師,，更把自我當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自我廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自我的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法,。我們應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生樹立夢想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。所以，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值,，平庸的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師團體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要職責(zé),，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作進取性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的教師,。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，僅有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實際情景掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，構(gòu)成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每一天工作,，每一天創(chuàng)新,，每一天反思，每一天積累,，就必須能夠取得夢想成績,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇九

素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展，個性特長得到充分培養(yǎng),。這是一項長期的,、劃時代的改革。學(xué)校教育是我國的主要教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。所以班主任作為班級集體的靈魂，應(yīng)該充分意識到自己的歷史責(zé)任,。

小學(xué)班主任面對的是6,、7歲——11、12歲的孩子,，工作更加繁重,。我相信任何一個班主任都想勝任這份工作，盡可能的把自己從繁重的負擔(dān)中解脫出來,，所以如何開展小學(xué)班主任的工作是非常重要的,。我說說我自己的經(jīng)歷吧。

愛孩子的人就會愛孩子,，只有愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛護學(xué)生,，和他們有親密的想法,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛護。這是班主任順利開展各項工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育成功的必要條件,，最好的方法是通過活動觀察。

了解班風(fēng)學(xué)風(fēng),，了解全班的主要優(yōu)缺點并分析原因,，了解家長的總體文化水平，發(fā)現(xiàn)急需改正的弱點,；第二,，要研究學(xué)生的人格特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等。),，了解他們的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生。

班主任在親近和學(xué)習(xí)學(xué)生的過程中,，要努力展示自己博大的文化和高尚的道德情操,，讓學(xué)生親近和崇拜你，認可你是值得信賴的老師和好朋友,，從而樹立班主任的崇高威望,。那么，你的教育可能事半功倍,。

一個階級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的,。小干部在班里舉足輕重。我稱他們?yōu)榘嘀魅蔚淖笥沂?。因此,，只有精心選拔和培養(yǎng)干部，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單易行,。

當(dāng)選的干部要有很強的號召力和自我管理能力,。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：一是要大力表揚干部的優(yōu)點,，宣傳干部的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；第二,，在鼓勵干部大膽工作,，指出工作方法的同時，要嚴(yán)格要求干部在知識和能力上有更大的進步,，在紀(jì)律上以身作則,，努力從各方面，即從點到面,，為全班起到表率作用,；第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部小群體建立正確健全的輿論,，帶動全班進行批評和自我批評,，形成集體組織,、紀(jì)律和進取精神，即各方面兼顧,。

良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證,。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會讓一個好的班級后悔,，讓整個集體活動失敗,，甚至讓全班爭取的榮譽付之東流,，直接影響班級的利益。因此,，有必要扎實有效地加強學(xué)生的日常訓(xùn)練,。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路,、組裝操作套路,、衛(wèi)生套路、勞動套路,、參觀套路,、公路隊套路等。訓(xùn)練可以通過集體或個人結(jié)合,、個人強化或綜合優(yōu)化(根據(jù)具體情況選擇)進行,。要讓每個學(xué)生都有服從集體、服從命令的思想,，要有自我約束力,，要形成習(xí)慣，要保證全班同學(xué)都表現(xiàn)出不亂不嚴(yán)不死的好班風(fēng),。

目標(biāo)就是動力,。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作安排和班級的實際情況，從知識,、能力,、情感等方面制定全班和小組的長期和短期目標(biāo)。這樣每個學(xué)生都可以明確我們整個班級和小組的目標(biāo)是什么,，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，在不久的將來,，我們應(yīng)該為每個學(xué)生制定切實可行的個人目標(biāo)，對每個學(xué)生實施集體激勵,，幫助和鼓勵每個人進步,，讓每個人在明顯和容易承受的壓力下自覺地要求自己。

目標(biāo)設(shè)定不是目的,，如何實現(xiàn),，提高學(xué)生素質(zhì)才是目的。因此,，針對小學(xué)生的年齡和心理特點,，有兩點需要注意：一是短期目標(biāo)比長期目標(biāo)更具刺激性；第二，目標(biāo)一定要定得切合實際,，讓孩子能跳起來摘蘋果,，但不能定得太高，以免失去信心,。5.激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。競爭是一種巨大的、潛在的力量,，是任何其他外力都無法達到或取代的,。班主任應(yīng)該在班上引發(fā)激烈而持久的競爭。必須強調(diào)的是,，這場比賽是互助友好的,，而不是敵對保守的，其目的是為了實現(xiàn)共同的更大的進步,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作進入尾聲了,，忙忙碌碌中感覺過得還挺快，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、入學(xué)初期,，嚴(yán)格管理，形成良好的班級秩序,。

新生入學(xué)后,，我抓住軍訓(xùn)這個加強學(xué)生管理，形成良好班風(fēng)的有利時機,，要求學(xué)生守時,，按時做內(nèi)務(wù)，按時到操場,，按時休息,。要求學(xué)生守時，我自己就要先做到守時,，我總是比要求學(xué)生的時間早到,，無形中就給學(xué)生樹立了守時的榜樣。學(xué)生剛來,，很多人以前沒有住宿經(jīng)歷,，不會做內(nèi)務(wù)，我就請教官到宿舍指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)務(wù),，一遍遍觀摩,，一遍遍體會，一點點找問題,，由于教官教導(dǎo)有方,，學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，教師督導(dǎo)到位,，最后全部住宿生都學(xué)會了疊軍被,。這也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。通過一周的軍訓(xùn),，學(xué)生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習(xí)慣,，班級秩序穩(wěn)定，有了良好的開端,。

二,、進入學(xué)習(xí)生活，樹立目標(biāo),，你追我趕,。

軍訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生進入有序的學(xué)習(xí)生活,。大專班的學(xué)生由于是準(zhǔn)大學(xué)生,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生容易缺乏學(xué)習(xí)動力,，為了避免這一情況,，我在學(xué)期初就讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能在學(xué)?；烊兆?，要想有好的前程，就要從現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)課,，將來才能在本專業(yè)中有所造詣,。我利用班會時間專題講了樹立目標(biāo)的重要性，并讓學(xué)生當(dāng)堂寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并張貼在教室的墻上,，時時警醒自己要努力，要奮斗,。為了形成你追我趕的氛圍,，我在期中考試后頒發(fā)了學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎，獲獎的同學(xué)歡欣鼓舞,，沒有得獎的同學(xué)羨慕的不得了,，都憋著一股勁兒，爭取期末考個好成績,。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我和英語老師組織了“百詞大賽”，賽前我做了動員工作,，因為是考記憶單詞的能力,，只要肯努力還是能考好的。

在我的動員會后，晚自習(xí)一度掀起了背單詞的高潮,。在師生充分準(zhǔn)備的前提下,，百次大賽進行的非常順利，最后通過激烈的角逐共有9名同學(xué)獲獎,。通過這次比賽,，同學(xué)們認識到只要肯努力，就會有獲獎的機會,，臨近期末,，大家都非常想拿張獎狀回家，于是,，我鼓勵同學(xué)努力學(xué)習(xí),，期末發(fā)獎的面積會比較大，大家爭取都能得到獎狀,。通過樹立目標(biāo),，舉辦競賽，大家形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,，教學(xué)秩序較以前有了很大改觀,。

三、隨著彼此了解的加深,，師生關(guān)系越來越融洽,。

不知不覺，我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月,，從軍訓(xùn)時的陌生到運動會時的熟悉,，從最初的怯生生，到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒,，我與學(xué)生的距離感基本沒有了,。他們愿意親近我，甚至主動找我聊天,，一些帶點兒隱私的事兒也愿意跟我講,。我想這和我的性格和藹，總是笑著跟他們講道理,，很少發(fā)脾氣有關(guān)吧!我有一種體會,，那就是你不讓他們失望，他們也就不會讓你失望,。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐,，慶祝元旦。但是當(dāng)天系部也有很重要的活動要求老師參加,，我本人還有一個乒乓球比賽要參加,，可是,，我覺得我答應(yīng)了他們就不能讓他們失望，于是我克服困難,，抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學(xué)校,，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年。飯菜不算豐盛,，但因為是老師親手做的,，所以對他們來說應(yīng)該是別有一份溫暖在其中,。

節(jié)后天氣變得越來越冷,，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴(yán)重,，我找到他讓他去實習(xí),，不要跑操了，他自己說沒事兒,，就要堅持跑,，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家里帶了蘋果悄悄給了他,。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事，給他布置的任務(wù)總是完成的很好,。我想,，這就是親其師，信其道的緣故吧!通過這些點滴小事我總結(jié)出一個道理：你不讓他們失望,，他們就不會讓你失望,。當(dāng)然，彼此不失望,，師生關(guān)系就會越來越融洽,，融洽的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十一

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六（2）班的班主任,、語文課、書法課,、班隊活動課工作,，六（2）班共有47人，其中男生22人,，女生25人,?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中,，我認認真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，對學(xué)生進行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

教育教學(xué)中注重多激勵學(xué)生,。好孩子是夸出來的，要以欣賞,、贊美,、夸獎、鼓勵,，作為主體,。“勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙”,，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長，只有這樣,，學(xué)生才會有閃光的機會,、才會有上進、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，人人才會進步。

有目標(biāo)才有動力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調(diào),。提高學(xué)生的安全意識,。

班級的少先隊工作是學(xué)校教育的一個重要部分。一學(xué)期來我積極配合學(xué)校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際情況,，每周三搞好少先隊活動課,，充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚學(xué)生的個性,，在進行學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)核查評比之余，讓學(xué)生班委主持學(xué)習(xí)禁毒·防艾知識,、防火,、防震知識等主題班隊活動課。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，有些學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，不斷加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的'教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，就會有所收獲,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十二

**-**學(xué)年第二學(xué)期，我依然負責(zé)初一八班的工作,。文秘網(wǎng)現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在班級工作中，我繼續(xù)以學(xué)校德育工作計劃為指導(dǎo),，遵循“促進每一個學(xué)生發(fā)展”的原則,，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求,，進一步強化行為規(guī)范教育,，嚴(yán)管厚愛，狠抓養(yǎng)成教育,，深化素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建平安班級,，創(chuàng)設(shè)人文氛圍,，培育文明班級，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，全面實現(xiàn)各級制定的德育目標(biāo),，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力,。

德育工作是學(xué)校及班級工作的重要內(nèi)容,。本學(xué)期，我仍將德育工作放在最重要的位置,，認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固《中學(xué)生守則》,、《五中學(xué)生一日生活常規(guī)》、《五中學(xué)生管理條例》等,，使學(xué)生能夠擁有良好的思想覺悟和行為規(guī)范,。另外，我按照學(xué)校德育計劃的要求，認真落實“文明禮貌月”,、“擁抱春天社會實踐”,、“紅五月”、“六一”等主題教育月活動的要求,，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義、革命主義,、理想主義等教育,。另外，充分利用班會,、黑板報,、手抄報等形式對學(xué)生進行身心健康等教育，切實提高學(xué)生的思想水平,。尤其利用好“六一”前的“紅五月歌詠比賽”的機會,，充分培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛班級的熱情,，巧妙進行德育教育，使班級凝聚力進一步增強,，促進了學(xué)生的健康成長,。

我們都知道，學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活衛(wèi)生習(xí)慣等能讓學(xué)生終生受益。尤其對于初一的孩子來說,，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要,。本學(xué)期，我在“晨會”,、“課前五分鐘訓(xùn)練” ,、“小組活動比比看”等活動的基礎(chǔ)上，進一步抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活衛(wèi)生習(xí)慣等的教育，對學(xué)生的文明禮貌,、紀(jì)律衛(wèi)生,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨立作業(yè),、珍惜時間等習(xí)慣持之以恒地進行培養(yǎng)教育,，尤其注重學(xué)習(xí)規(guī)范的要求，努力實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，促進學(xué)生的身心健康成長與文化知識增長相協(xié)調(diào),，為將來的發(fā)展,、未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，結(jié)合著學(xué)案教學(xué)的要求,，我將量化考核制度與學(xué)校的行為規(guī)范達標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)范達標(biāo)活動相結(jié)合,，并與小組評價工作結(jié)合在了一起,，用量化的科學(xué)方法促進學(xué)生搞好自我管理。量化分?jǐn)?shù)一周一核算,，一月一匯總,，并與評先、座位等掛鉤,，極大地促進了學(xué)生的自我管理,，也使班級管理基本達到規(guī)范化。另外,，在量化考核工作中,，除了實行“班務(wù)承包制”之外，我還注意充分利用好班委會和十二個大組長,，盡可能地調(diào)動他們的積極性,，將班里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等各項工作承包到組,，落實到人，班里的各項活動將由班委會帶領(lǐng)全體同學(xué)共同解決,。而十二個大組里,，又分別設(shè)置了大、小組長,，每人承包兩個人,。這樣級級管理，充分調(diào)動了全體同學(xué)的積極性,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在逐步形成,。

結(jié)合以前的帶班經(jīng)驗，我知道,，想要讓孩子發(fā)展得更好，想要讓初中生活給他們留下深刻的影響,，那么,，班集體必須有自己的風(fēng)格自己的特色。本學(xué)期，我就利用自己語文老師的有利條件,，在打造班級文化氛圍上做了自己的一些努力,。如盡可能辦好班級宣傳欄，讓班級更有文化氣氛,，還給學(xué)生推薦一些好書,，帶領(lǐng)大家共同閱讀。另外,，沿襲以往的做法,，我們創(chuàng)辦了班刊《校服里的青春》。雖然目前只辦了一期,，但還是對形成積極向上的風(fēng)貌和濃厚的文化氛圍起到了促進作用,。目前，班里愛讀書,，愛寫作,，有追求，肯團結(jié)的特點已經(jīng)初步形成,。

一學(xué)期來,，八班在校周評比中，多次獲得紀(jì)律,、衛(wèi)生,、綜合先進；歌詠比賽獲得第二名,；三步球雖然沒有參加比賽,，但也把年級冠軍隊打得落花流水；兩次階段考試,，各科成績也穩(wěn)居年級前列,。“六一”時,，李晴,、馬晨濮兩名同學(xué)被評為年級“十佳優(yōu)秀少先隊員”；作文競賽,，十四名獲獎學(xué)生,，八班就占了六名，其中一名一等獎,，四名二等獎,。這些，都因?qū)W校有著務(wù)實的辦學(xué)方向,、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。為了孩子們以更加優(yōu)異的成績,，更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更加健康的成長,，今后,，我會更加努力，以回報領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任,，回報學(xué)生的喜愛,！

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十三

歲末年初，又一年過去了,?；仡欉@一年，不能用碌碌無為總結(jié),，但卻也并非碩果累累,。回顧一年來的工作,，總結(jié)如下：

這一年,，我認真參加園內(nèi)外組織的各類師德培訓(xùn)，努力培養(yǎng)高尚的人格和師德情操,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事、服從領(lǐng)導(dǎo)分工,，在園內(nèi)一切以《幼兒園規(guī)程》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以“一切為幼兒”為宗旨,，認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，樂于奉獻,，言傳身教,。以高度的教育責(zé)任心和高尚的師德贏得了家長和孩子的認可。

1．班主任工作認真負責(zé),。

今年上半年,，我繼續(xù)擔(dān)任了小二班的班主任，下半年,，升為了中二班的班主任,。作為班主任，我認真負責(zé),，時時不忘起好帶頭人的作用,。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作、園內(nèi)各種活動的參與準(zhǔn)備工作,、家長工作,、班級衛(wèi)生安全工作,、班級財物管理工作等等,，每一項我都親力親為,、絲毫不敢馬虎。

2．教學(xué)活動精益求精,。

作為教師,，除了有愛心、有責(zé)任感,，還應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)即教學(xué)水平,。在教學(xué)上，我認真學(xué)習(xí),，深入了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境,。每當(dāng)一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的`行為,，下次繼續(xù)實施,；找到不適宜的行為，分析原因,。在下次教學(xué)過程中徹底改進,。

3．藝術(shù)活動初見成效。

今年上半年,，我仍然擔(dān)任大班童聲表演唱社團的教學(xué),。每一次的藝術(shù)活動我都特別精心準(zhǔn)備，花很多心思尋找適合孩子們的發(fā)聲練習(xí),、氣息練習(xí)以及各種風(fēng)格的幼兒歌曲,。每次社團活動都認真執(zhí)教，并根據(jù)幼兒不同的特點,、水平,，作出不同的要求，使他們每個人都能感受到歌唱的樂趣,。經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，一個學(xué)期下來，孩子們已經(jīng)學(xué)會了很多有趣的兒童歌曲,，而且唱得都很好,，他們的演唱水平提高了,，更重要的是，他們愛上了唱歌,，這一藝術(shù)活動,，我們精心編排的節(jié)目也在幼兒園的藝術(shù)節(jié)匯演中獲得了好評。

4．教研組工作腳踏實地,。

今年上半年我繼續(xù)擔(dān)任四葉草教研組組長,。我努力團結(jié)組內(nèi)的每一位老師，使我們的教研組成為一個和諧快樂的大家庭,。同時,，我也根據(jù)幼兒園的教研工作計劃，積極配合,，開展多項有意義的活動,。

5．不斷學(xué)習(xí)自我提升。

這一年來,，我仍然十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以提高自己的文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)的幼教雜志,、書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

6．教育科研迎難而上,。

這一年,，我在教育科研方面也不敢松懈，迎難而上,。課題《幼兒園體驗式德育教育的實踐與研究》獲平湖市級三等獎,。課題《幼兒園整合式藝術(shù)教學(xué)活動有效性的調(diào)查研究》順利結(jié)題。論文《大班幼兒班干部競選制——創(chuàng)意設(shè)計讓教育實踐更智慧》獲平湖市專題論文三等獎,；《讓孩子的生活更有“節(jié)奏”》推選市級參評,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十四

學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作,，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

2.收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意見,，形成總結(jié)報告;

4.帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),，清潔宿舍、課室衛(wèi)生;

7.完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請與發(fā)放工作;

9.組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動,，如環(huán)保,、“迎中秋、慶國慶”晚會,、“雙代會”、校運會等,。

12.堅持對學(xué)生進行常規(guī)教育,，促使其日常行為更趨規(guī)范。

5.班級凝聚力依然很強,，紀(jì)律,、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚;

6.整個學(xué)期班級安然無事,，中間雖有波折,，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果,。

總之,，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人,。在擔(dān)任xx班班主任的日子里,，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅,。201x年,，我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學(xué)生都教育成才,，努力站好最后一班崗!

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十五

???????我?guī)W(xué)前班以有一年,。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)支持與同志們的幫助下，我堅持以學(xué)生為中心,，努力為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù),。

一.學(xué)前班共有34人,。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,，遵守課堂紀(jì)律,，懂得了“我們愛學(xué)校,，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”這個小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理,。培養(yǎng)起來的幾個小干部，小助手,。我非常喜歡這些小寶貝,。

二、樹立服務(wù)思想,，以學(xué)生為中心,，努力干好班主任工作

1.加強學(xué)習(xí)，提高認識,，把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗，積極奉獻上,，把“愛國守信,、明禮誠信、團結(jié)友善,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力,。(信息來源于大學(xué)生個人 簡歷網(wǎng)

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2.嚴(yán)格班級管理,，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子,，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放,，多表揚、鼓勵,，少批評指責(zé),。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信,，讓他們有面子，能抬起頭走路,，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式,、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯,、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己,，也能正確地對待別人。

3,、嚴(yán)格一日生活制度,，加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子,，了解孩子,，為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的榜樣,，讓能力較強的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教,，正面引導(dǎo),，有點滴進步隨時表揚獎勵。

4.開展豐富多彩的教育活動,，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度,，開展好生動活潑的教育活動。

5.當(dāng)好兒童健康成長的.指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,，努力做到信任,、寬容、理解和尊重孩子,，以高度的責(zé)任感對待他們,。耐心、細心,，關(guān)心照顧每個人,，把孩子們開心、興奮,、驚奇,、疑慮、恐懼,、窘迫等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里,，認真觀察每個孩子的動作、表情,、臉色及神態(tài),，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心,、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施,。

6.樹立良好的班風(fēng)我把“和諧,、友愛、快樂,、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng),。對他們在進校,、上課、下課,、放學(xué),，以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做,，我都提出了具體要求：師生間,、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,，團結(jié)互助,、助人為樂，樹立多做好事,、先人后己的觀念,，樹立集體榮譽感、責(zé)任感,。

幼兒園小班班主任個人總結(jié)篇十六

1,、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，辯論會,，籃球賽等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

2,、定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會,。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午,，所有的家長都到齊了,，我在總結(jié)了月考成績后，針對初二學(xué)生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。第二次是在期中考試以后,，這次家長會我采用了一個特殊的方式。因為在這之前我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通,。然后讓學(xué)生把這封信親自交給自己的家長,，并讓家長再給自己寫一封信。

沒想到這種方式收到了意想不到的效果,，有很多的家長寫的信情真意切,，真實感人，有的`給孩子介紹學(xué)習(xí)方法,，有的和孩子暢談人生,，有的和孩子化解矛盾，有的和孩子訴說自己的良苦用心真是可憐天下父母心啊,。在那次家長會上,，我讀了幾篇有代表性的來信，每當(dāng)讀到感人之處,，很多家長都為之動容,，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很成功也很難忘,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

功夫不負有心人,，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,，運動會上我們被評為精神文明先進班集體，并且每月都被評為先進班集體,，我堅信我班會越來越好,。