總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任年終工作總結(jié)篇一

一、耐心細(xì)致,、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同,，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以,，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作,，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，教育他們熱愛勞動(dòng),，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的觀念。

積極配合學(xué)校政教處的工作,，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育,。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想,。樹立學(xué)生中好的典型,，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班,、帶動(dòng)全班,。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí),，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施,。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲,。

班里的學(xué)生活潑好動(dòng),，頑皮可愛，但自制力較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng),，如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì),，讓學(xué)生深受教育。

學(xué)生中有不少人,，在家就被寵壞了,，到學(xué)校仍自由散漫,，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā),，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè),，按時(shí)起床,、作操，早晚自習(xí)做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué),、愛祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn),，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感,，從而增強(qiáng)信心,。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營(yíng)造溫馨班級(jí)

1,、對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí),，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生,。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的,，也是偉大的,。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任年終工作總結(jié)篇二

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,。班級(jí)管理工作是一門育人藝術(shù)，它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我在幾年的班主任工作中,，我認(rèn)為管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，要把愛心,、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，把熱心送給家長(zhǎng),。

一、愛心

多年來,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊,，擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好學(xué)生的重中之重,。這讓我感悟到：當(dāng)好一個(gè)班主任,，得擁有愛每一位學(xué)生的心。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。

二,、操心

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說敢做,。三年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯,，他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的積分評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的形成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評(píng)，做操排隊(duì)等守紀(jì)律就可以得到,。而“好學(xué)”是每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì),。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，這個(gè)活動(dòng)取得了較好的成效，調(diào)皮學(xué)生也有了可喜的進(jìn)步,，上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言,，深受老師的喜愛。良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

三,、耐心

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、如今的孩子太不懂事”等等,。這也難怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，他們接受到的更為豐富,、復(fù)雜的信息影響著他們,。所以管理班級(jí)還需要耐心。說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢,，多次教育，都無法改正,，一次,，我利用課外時(shí)間與他交談，他年紀(jì)不大,，語出驚人,，他長(zhǎng)大想做國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。這時(shí)我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀,，笑著說：”好,，有志氣!我們電視上看到的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢?”學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“李 老師,，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)。

四,、熱心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有家長(zhǎng)的密切配合,，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng),，虛心聽取家長(zhǎng)意見,，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能理解家長(zhǎng)的難處,，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng);要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),，一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。學(xué)生進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來表示致謝。我對(duì)學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。

班級(jí)管理只要班主任用“心”來處理、引導(dǎo),，一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個(gè)好班級(jí)，給學(xué)生們一個(gè)真,、善,、美的心靈。

“它山之石,，可以攻玉,。”十年來,，我在不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，利用課余時(shí)間為斷充實(shí)自己，并能積極的投入到班主任培訓(xùn)中,，遨游在知識(shí)的海洋里,，如饑似渴，不斷雕琢自己,，用自己的汗水在辛勤的澆灌,。經(jīng)歷了幾年的班主任生活，我從中體會(huì)到了教育的快樂,，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂,，以愛心來育人的快樂。在快樂中找到了自我,，也從中悟出了很多,。班主任的工作，可以說是酸,、甜,、苦、辣樣樣滋味皆在其中,，盡管工作還不夠盡善盡美,，但我將更加努力，以的熱情投入到教育中去,。

班主任年終工作總結(jié)篇三

在這一學(xué)期中,，繼續(xù)采用“學(xué)生自管”的模式，并取得卓越的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、狠抓班級(jí)學(xué)生的思想教育工作。

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)生在上學(xué)期先進(jìn)班級(jí)的基礎(chǔ)上,，更加嚴(yán)格要求自己,，以班級(jí)主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理，從思想上認(rèn)識(shí)到扣分實(shí)際上就是給班級(jí)摸黑的思想,。因此,，學(xué)生們力求做到盡力不扣分，據(jù)班級(jí)扣分記載,，學(xué)生扣分現(xiàn)象較少,，上學(xué)期個(gè)別扣分多的在這學(xué)期除了適當(dāng)?shù)氖韬鲋猓鶝]有任何扣分記錄,。尤其是寢室,，上學(xué)期比較差的3302寢室這學(xué)期迎頭趕上，達(dá)到了17次優(yōu)勝,，2次表揚(yáng)的好成績(jī),。整體班級(jí)的寢室?guī)缀醮未蝺?yōu)勝，這在全校亦屬少見,。班級(jí)扣分除了個(gè)別打掃不及時(shí)扣分外基本沒有任何扣分,。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學(xué)期有所增多。學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班級(jí)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭,。人人都愛學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)好壞為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),，確實(shí)培養(yǎng)出了良好的班風(fēng),。

二、配合學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng),。

在這一學(xué)期中,，我們高二(4)班配合學(xué)校完成了開門紅、勵(lì)志演講,、黑板報(bào)比賽,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。黑板報(bào)比賽一等獎(jiǎng),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表揚(yáng)班級(jí),，張浙鴻征文獲市三等獎(jiǎng)等。

三,、通過本人的努力,，良好的班級(jí)集體已經(jīng)初步形成。

這一學(xué)期,，始終秉著“不讓一個(gè)學(xué)生對(duì)掉隊(duì)”的原則開展工作?，F(xiàn)在包括楊針、何偉偉,、陳毅澤,、袁佳燁在內(nèi)的高一時(shí)期被學(xué)校處分的同學(xué)，表現(xiàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變,。他們的班級(jí)榮譽(yù)感也在不斷增強(qiáng),，經(jīng)學(xué)生自述反思，全班同學(xué)一致同意這些同學(xué)撤銷學(xué)校的處分,，應(yīng)該說,，高二(4)班的學(xué)生的精神面貌已經(jīng)煥然一新，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。至于那些曾經(jīng)有早戀現(xiàn)象的學(xué)生,，在這學(xué)期已經(jīng)有所收斂，我還是定期向家長(zhǎng)發(fā)校訊通累計(jì)達(dá)50多條,，順利地完成了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的保證工作,，學(xué)生成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。學(xué)考ab等第人數(shù)為全校之最,。期中考試語數(shù)外總分全校第一,。

四、艱辛的付出,，協(xié)調(diào)好各任課老師的工作,。

我定期向各任課老師詢問班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能根據(jù)個(gè)別任課教師的意見幫助改進(jìn)個(gè)別學(xué)生額度學(xué)習(xí)紀(jì)律和習(xí)慣態(tài)度等,。組織期末模擬適應(yīng)性試卷的檢測(cè)(語文,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、政治)(班主任監(jiān)考,，各任課老師閱卷)，查出問題學(xué)生,，并結(jié)合他們的情況開展談心,，讓他們抓好各學(xué)科的成績(jī)，提出了切實(shí)可行的策略,。尤其是雙休日能合理協(xié)調(diào)各任課的作業(yè),。引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界,。學(xué)生采用自管基本形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之，這是一個(gè)辛苦的半年,，也是我教學(xué)生涯中取得良好成績(jī)的半年班主任工作的半年,，為學(xué)生今后的高三學(xué)習(xí)的順利學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我將永生銘記之,。

班主任年終工作總結(jié)6

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作即將結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作學(xué)習(xí)情況,，讓我感觸很深。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和支持下,，思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、重視理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

為了更好地做好班主任工作,，我在擔(dān)任班主任工作期間，特別重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以提高自身的教學(xué)水平和能力,。除了經(jīng)常閱讀自己訂閱的雜志外，還經(jīng)常利用空閑時(shí)間閱讀一些有關(guān)班主任方面的材料,，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我還結(jié)合學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》等理論書籍,，用所學(xué)的教育原理、教學(xué)方法等結(jié)合本班實(shí)際,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

二、注意言傳身教

班主任的一舉一動(dòng),、一言一行都是小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的例子,。因此，作為一名班主任要注意自己的言談舉止,。本學(xué)期,，我努力做到做學(xué)生的模范，要求學(xué)生做到的自己率先做到,，如果學(xué)生幾點(diǎn)到校,，我首先到校，要求學(xué)生上課鈴響不遲到,，我一定在上課鈴響之前到教室,。要求學(xué)生“廢紙成卷入箱”，我首先撿起教室的廢紙并卷成卷兒放入衛(wèi)生箱內(nèi),。一句話,，也就是說組織上要求學(xué)生做的我一定做到這樣，讓學(xué)生感到這個(gè)班主任是一個(gè)言行一致,、以身作則的班主任,，讓學(xué)生在無聲中受到教育，受到感染,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)文明向上的班風(fēng),。

三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)期末,，我們班全體同學(xué)積極參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng),，每次活動(dòng)是總是做到有計(jì)劃、有目的,，并落實(shí)到位。在學(xué)校組織的課外活動(dòng)中,，我班總是沖在最前面,，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

總之,，班主任雖然工作相對(duì)繁忙,，但我覺得忙中有樂，樂中有甜,。為了祖國(guó)的明天,，為了培養(yǎng)好下一代，我將更加努力工作,，更好地完成自己的教學(xué)工作和組織上交給的各項(xiàng)任務(wù),。

班主任年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生30人,，女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生。

二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2,、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”,。

三、常規(guī)工作

1,、安全教育,。根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì),，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng),，并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,，排除安全隱患。在師生的共同努力下,，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2、文明養(yǎng)成教育,。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì),，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉,，選出一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì)，多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校,，社會(huì)的共同影響,，通過與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校形成教育合力,。

5、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6、配合學(xué)校開展活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),，得到好評(píng),，校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù),。

7,、其他工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,，做好各種記錄,。

四、有特色的工作

1,、班會(huì)由學(xué)生主持完成,，做到周周有主題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，提前一周布置班會(huì)主題,，讓學(xué)生搜集資料合作完成,。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，合作能力。

2,、舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng),。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的積極性,，特舉辦此項(xiàng)活動(dòng),。活動(dòng)規(guī)則：由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人,。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的，收到了較好效果,。

3,、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師,、班級(jí)管理的意見征集,。征集對(duì)同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn),，問題,，匿名上報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)宣讀,，只宣讀,，不核實(shí)，不處理,。對(duì)提到的問題做到有則改之,，無則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象,，以及自己的缺點(diǎn),。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答,，合理的采納,，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來,。

五、存在問題

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

總之,，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有耐心,，有恒心,，有細(xì)心，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

班主任年終工作總結(jié)篇五

從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次,。

爭(zhēng)取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

開展好各項(xiàng)活動(dòng),，并取了一些成績(jī)

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī),，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),，通過這些活動(dòng),，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此,，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高,。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首,，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī),，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長(zhǎng)會(huì),，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的'成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意!

班主任年終工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任高三__班班主任,。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際情況，在本班中上生少,、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少,，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多,。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓,，中下生有新的突破,，使他們?cè)诟呖贾锌济疲蠙n次,，我做了很多努力,。特總結(jié)如下：

一、工作指導(dǎo)思想：

以__理論,、“__”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育,、細(xì)節(jié)教育,、法制教育、心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣,，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí),。

二,、工作目標(biāo)：

從大處著眼，小處著手,，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理,，通過各種形式的教育與引導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化,。

三,、工作措施：

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1通過班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，先成人，后成材,，要有明辨是非的能力和自我約束的能力,，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”,、“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”、“愛國(guó),、守法,、知禮、誠(chéng)信”,、“惜時(shí),、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛學(xué)習(xí),、崇尚科學(xué)”,、“理想、責(zé)任,、能力,、形象”,、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。

2加強(qiáng)班風(fēng)管理,，通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則,，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生,，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明,，以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生,，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng),，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人,，人人為班級(jí)”的良好局面。

3加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,，加強(qiáng)學(xué)法交流,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,，督促學(xué)生人人思進(jìn),，個(gè)個(gè)向上，你追我趕,、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面,。同時(shí)還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三方面的學(xué)習(xí),，尤其是英語的學(xué)習(xí)。

4本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員,，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做,，有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng),，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化

1尖子生的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神,，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓,，在短科上能查漏補(bǔ)缺,，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,，爭(zhēng)取高考靠名牌,、上重點(diǎn)。

2對(duì)于中下等生,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，多找這部分學(xué)生談心，了解情況,，使他們樹立信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓他們多參與一些具體活動(dòng),，增強(qiáng)他們的成就感,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的,。通過他們的努力,，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過,，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破,。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù)的意識(shí)和能力,。

本學(xué)期組織班干部做日常值日人員，協(xié)助老師做日常管理工作,，明確管理要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，確保無論在空間上,，還是在時(shí)間上,，無管理漏洞，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管,，事事有人管,，處處有人管。讓每一位學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé),，學(xué)習(xí)工作的藝術(shù)與方法,，在工作中鍛煉自己，真正成為老師的得力助手,。

班主任年終工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑。

三,、愛護(hù)學(xué)生,，親近學(xué)生

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),，互相促進(jìn)，共同提高,。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。

六、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,，時(shí)刻想著集體的多了,，人人爭(zhēng)先為班添光彩。

班主任年終工作總結(jié)篇八

在本學(xué)期,，我任教七年級(jí)兩個(gè)班語文,，兼八(11)班班主任工作。工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野，解放思想，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,，解放思想，更新觀念,，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評(píng),，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。

三、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體，或設(shè)境,，或提供資料,，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。

四,、積極參與語文組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流心得體會(huì),，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果,。

五、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn),、省第八屆中考研討會(huì)、“國(guó)培計(jì)劃”(20__)——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,、揚(yáng)中市“生本教育推進(jìn)會(huì)暨閱讀課程整合研討會(huì)”。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,，為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

語文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。

班主任年終工作總結(jié)篇九

本學(xué)年我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。三是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。四是凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

班主任年終工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又過去了,，回顧一學(xué)期來的工作，感受很多,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識(shí)，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，在工作中不斷探索、反思,、總結(jié),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使我班級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高提高,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、以身作則，全面提高綜合素質(zhì)

教師是塑造年輕一代靈魂的工程師,，不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí),，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造孩子們美好的心靈,。只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。我已從事教師工作20多年,，工作熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富,，但是對(duì)知識(shí)的追求從不滿足,，我牢固樹立起“為人師表，教書育人”的意識(shí),，把言教與身教有機(jī)結(jié)合起來,，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

二、作風(fēng)深入,，教學(xué)成績(jī)顯著

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4.在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1.因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,，在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定,。

2.真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論，讓他們自覺地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來,。

3.制定計(jì)劃,，分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,，把后進(jìn)生分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué);第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性，制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1.思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2.發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3.經(jīng)常與任課教師溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4.關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，我做了一定的工作,，取得了一定的成績(jī)，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，家長(zhǎng)的期望,，還有不少的差距，在今后的工作中,，我將繼續(xù)保持旺盛斗志，進(jìn)一步更新觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，改正不足,，使自己所帶班級(jí)的成績(jī)更上一層樓,。

班主任年終工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)年初德育工作計(jì)劃,，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理,。適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3,、構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì),、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理,。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)年,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌,。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。本學(xué)年,，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生,、眼保健操、課間操,、自行車排放,、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位,。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備,、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值周生,、班級(jí)干部的監(jiān)督作用,。一學(xué)年來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值周工作到位。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表揚(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀,、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化,。家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī),。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

三、交通安全教育,。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)年能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào),。

四、繼續(xù)深化健康教育,。

5月份,，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育,，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害,、加強(qiáng)監(jiān)測(cè),、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí),、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等,。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí),，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,，保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注,，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來,，我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,，通過多種形式的活動(dòng),，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì),。

五,、特色工作。

以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,，本學(xué)年我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周,，相應(yīng)陽光體育,。針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小,，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽,，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果,。

2、積極參加市運(yùn)會(huì),。經(jīng)過精心選拔,，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì),，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,，提高聲譽(yù)的目的,。

3、以校報(bào)為窗口,，多做自我宣傳,，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái),，努力辦好校報(bào),，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，提高學(xué)校的知名度,，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破,。

幾多耕耘,、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下,，德育工作取得了可喜的成績(jī),，成績(jī)只能代表過去，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步,。

班主任年終工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，課任老師的共同協(xié)作努力下,，五年級(jí)(6)班在多方面取得了一定的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作,，我甚感欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。主要是安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活幾個(gè)方面,，通過家加強(qiáng)思想品德教育,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次,，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本學(xué)期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

五,、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班共有學(xué)生52人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是數(shù)學(xué)老師陳老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。事實(shí)證明效果明顯,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一是班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深;二是班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處;三是學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

班主任年終工作總結(jié)篇十三

一,、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此,。對(duì)于六(x)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷?，?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,，我抓住晨際談話時(shí)光,、班隊(duì)課時(shí)光，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二,、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于理解教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是__。__體此刻不管是誰,，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的資料等等,。平常抽出時(shí)光來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來,，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默,，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會(huì)更好。

也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評(píng)教育,。

三,、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來，自我管理好自我,，做到自律,。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來共同管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳,，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績(jī),。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。

而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是__中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著__中心學(xué)校的形象,，取得的成績(jī)不但是我自我的光榮，也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),__同學(xué)在__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，__同學(xué)在__市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

四,、家校聯(lián)系，提高教育的成效

多了解一些知識(shí)十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點(diǎn)就來到了學(xué)校,，從操場(chǎng)經(jīng)過時(shí),，看見我們的x位學(xué)生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過來,，兩個(gè)男生都去接,，互相撞了一下，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折。

當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白,，一向在拉他,，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說__倒在地上，一向在哭,，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng),，來到他身邊,，問他：能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動(dòng)不了,。這時(shí)__老師看見了,，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,。”之后得知病情較為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn),。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)保卡,。而學(xué)生的家長(zhǎng)說：孩子的名字弄錯(cuò)了,，糾正過來比較麻煩，就不去報(bào)銷了,。

我聽了后,，多方打聽，了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng),，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃,，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦,，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào)，是家庭受到的損失減少的最低的限度,?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好,。

班主任年終工作總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝,，不知不覺這個(gè)學(xué)期即將過去,，跟這批孩子們也已一起度過了三個(gè)學(xué)期?？偸菚?huì)忍不住回想起孩子們一年級(jí)剛報(bào)到時(shí)的情形,，一張張稚氣未脫的小臉浮現(xiàn)在眼前，個(gè)別孩子說話還帶著點(diǎn)奶聲奶氣,，對(duì)即將到來的新生活,，新學(xué)校和我這個(gè)新班主任都充滿了好奇。轉(zhuǎn)眼間,，孩子們都懂事了許多,，長(zhǎng)大了許多，有時(shí)候會(huì)突然感慨：時(shí)間真的悄無聲息地溜走了,。因?yàn)槭菑囊荒昙?jí)就接手這批孩子,，共同相處了三個(gè)學(xué)期，所以對(duì)學(xué)生基本上可以說是了如指掌,，在管理班級(jí)時(shí)也顯得更加得心應(yīng)手,。本學(xué)期初，我在班級(jí)管理這一塊上主要是沿用了原先覺得不錯(cuò)的一些管理方法,，同時(shí)也總結(jié)了之前的不足經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)了一些方式方法,。

一、繼續(xù)開展“閱讀大王”活動(dòng)

我們班從一年級(jí)就開展了“閱讀大王”這個(gè)課外閱讀活動(dòng),，一年級(jí)開展下來覺得效果不錯(cuò),，所以二年級(jí)時(shí)仍舊繼續(xù)開展。一年級(jí)時(shí)就采購(gòu)了一批新書,，大約有50多本,，一年讀下來，已有個(gè)別孩子將班內(nèi)的新書全部看完,，只要一有空我就會(huì)讓孩子看書,。每天中午和讀寫課，沒有作業(yè)或者學(xué)校布置的任務(wù),，那孩子們的任務(wù)就是看書,。所以，漸漸地,，很多孩子已經(jīng)自覺地去借書看書了,。除此之外,，人手一本《閱讀存折》,，記錄下當(dāng)天所看書目的名稱與時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,、簽名,，每周一上交給我查閱,，了解學(xué)生的課文閱讀情況，及時(shí)跟進(jìn),。

期末,，還根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎(jiǎng)狀和一本課外書,。每位得到榮譽(yù),，拿到新書的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來,。通過堅(jiān)持開展“閱讀大王”活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來閱讀了,，喜歡閱讀了,，寫出來的日記或者文章也有了很大的進(jìn)步。每次出刊的《向日葵》小報(bào)上學(xué)生的文章都有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)我也會(huì)挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿,，已有幾篇幸運(yùn)地投稿成功，為孩子的閱讀和寫作打開了一個(gè)更廣闊的天地,。當(dāng)然,，閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的寫作能力，在閱讀的同時(shí),，孩子的心靈也能得到書本的滋潤(rùn),，為他們打開一個(gè)更廣闊的天地，從優(yōu)秀書籍中了解什么是真善美,，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，所以,，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的,，適合自己所教年齡段孩子的書籍。

二,、班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部隊(duì)伍是一個(gè)班級(jí)的`核心隊(duì)伍,，如果班干部隊(duì)伍建設(shè)得好了，那班主任在管理班級(jí)時(shí)就會(huì)事半功倍,。本學(xué)期,，我在班干部隊(duì)伍建設(shè)上仍舊采用“公平競(jìng)爭(zhēng)”制度。本身就是老班級(jí)了,，所以無論是我跟學(xué)生,，還是學(xué)生之間都是非常地熟悉，所以開學(xué)第四周的班隊(duì)課我們就開展了“班干部”競(jìng)選活動(dòng)，由學(xué)生自己上臺(tái),，說出自己的優(yōu)點(diǎn),，并表明自己可以為班級(jí)做些什么，然后由同學(xué)公開投票,。當(dāng)然,，學(xué)生的投票只是一方面因素，投票結(jié)束后我也會(huì)發(fā)表自己的意見,，先頒發(fā)給票數(shù)高的同學(xué)一條杠的標(biāo)志,，再根據(jù)這些同學(xué)的表現(xiàn)逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過度過來,，主要是避免學(xué)生驕傲,，同時(shí)也讓他們明白不是評(píng)好了就好了，要時(shí)刻注意自己的言行以及在學(xué)習(xí)上不能松懈,，退步了有可能就保不住榮譽(yù)了,，而做得好了就有機(jī)會(huì)再上升,，給孩子們這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同時(shí)也是在鼓勵(lì)班內(nèi)的其他孩子,，只要你表現(xiàn)好了也是有機(jī)會(huì)進(jìn)入班干部這只隊(duì)伍的,。

三,、小組獎(jiǎng)勵(lì)及個(gè)人奪章

我在班內(nèi)開展了小組競(jìng)賽活動(dòng),，這個(gè)主要也是一年級(jí)時(shí)就采用的競(jìng)賽活動(dòng)，覺得孩子們對(duì)這個(gè)小組競(jìng)賽熱情還是蠻高漲的,，所以就沿用了下來,。主要每天根據(jù)各個(gè)小組的作業(yè)，上課表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)比,，表現(xiàn)好的.小組寄語打星,，每周五統(tǒng)計(jì)各小組的得星情況，獲勝小組內(nèi)的組員將進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在開展小組競(jìng)賽的同時(shí)也進(jìn)行個(gè)人奪章活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)，每次檢測(cè)的成績(jī)，幫助老師做事是否積極,，勞動(dòng)表現(xiàn)等表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這個(gè)比較隨性，可以隨時(shí)隨地地表揚(yáng)學(xué)生,，看到誰某方面表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)章;同時(shí),，如有違反紀(jì)律，活動(dòng)勞動(dòng)不積極,，作業(yè)不完成的現(xiàn)象也會(huì)相應(yīng)地扣除一個(gè)章,。當(dāng)學(xué)生手中的獎(jiǎng)?wù)路e累到一定數(shù)量時(shí)可以到老師這里來兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的,。

四,、分工明確，各守其責(zé)

衛(wèi)生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個(gè)問題,，一年級(jí)時(shí)就常?；ㄈチ俗约汉芏鄷r(shí)間與力氣。一年級(jí)的孩子小,，能力相對(duì)比較弱,，地也掃不干凈更不要說拖地了，所以,，常常需要自己親力親為,，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地,。幸好,，到了二年級(jí),，孩子們各方面的能力都有了很大的提升，包括勞動(dòng)能力,。開學(xué)初,，我就制定了一張?jiān)敿?xì)的衛(wèi)生分工表，貼在教室,，每天中午由勞動(dòng)委員監(jiān)督同學(xué)勞動(dòng),，當(dāng)然，自己也常常監(jiān)督學(xué)生的勞動(dòng)情況,，對(duì)于勞動(dòng)積極,、認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行一定的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)于偷懶的同學(xué)也要教育批評(píng),。在這樣的制度下，本學(xué)期的衛(wèi)生工作讓我省心了不少,，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈,、整潔，而我也養(yǎng)成了每天進(jìn)到教室第一件事就是查看班級(jí)衛(wèi)生情況,，孩子們?cè)谖颐刻靽Z叨無數(shù)次衛(wèi)生的情況下,，個(gè)人的衛(wèi)生也有了一定的改善。包括每天放學(xué)前,，我都會(huì)預(yù)留3分鐘,，這3分鐘就是用來打掃教室，整理課桌的,，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來,，整體衛(wèi)生有了一定的改善，放學(xué)時(shí)也能保持一個(gè)相對(duì)整潔的教室,。

當(dāng)然,，管理班級(jí)時(shí)作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如,，我們班里落后面比較大,，尤其有兩位學(xué)生令人比較頭疼。從一年級(jí)開始,，這兩位的成績(jī)就一直令人堪憂,。一年級(jí)的識(shí)字與拼音都不過關(guān)，每學(xué)期400個(gè)左右的生字,，這兩人加起來會(huì)寫的一半都不到,。也嘗試過各種方法，跟家長(zhǎng)溝通,，或者重復(fù)多寫,，下次仍舊忘記,，所以在補(bǔ)差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學(xué)習(xí)。同樣的,，在班級(jí)管理上面我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的也還有很多很多,。

班主任年終工作總結(jié)篇十五

一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌

俗話說：“良好的開端是成功的一半”,，對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來說,，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要，我是這樣做的,，第一,，在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將已打印的班規(guī)人手一張發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)簽名,，一開始就形成班主任、學(xué)生,、家長(zhǎng)三方的一種合力,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明確“依法治班”的管理思想;第二,，選舉代理班委,，一共選出三套班子，每套班子工作一星期后,，由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出班委,，這樣做，把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)體工作,，能不效克服因主觀武斷造成班委派不理想,，改選雙造成消極影響的弊端。第三,，指導(dǎo)班委工作,，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確,，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作,。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事,，用事實(shí)說話,，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹立起班規(guī)的權(quán)威,，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障,。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1,、以衛(wèi)生工作為突破口,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感從一開學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展,。

2,、歌詠比賽初顯身手，在人數(shù)編少的情況下,，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中奪得二等獎(jiǎng)，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心,。

3,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下,，奪得高一團(tuán)體總分第二名,，僅次于特色班四十班，以雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹立起集體榮譽(yù)高于一切的信念,。

4,、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收，一學(xué)期來,，我班同學(xué)積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),，先后有三名在理科綜合知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有十一名學(xué)生在語文知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，有三名學(xué)生獲卡片制作一等獎(jiǎng),，與此同時(shí)，我班黑板報(bào)評(píng)選也榮獲第一名,。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來，我班同學(xué)在德智體各方面均得到全面發(fā)展,，初步樹立了一個(gè)優(yōu)秀班集體的形象,，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的開端。

班主任年終工作總結(jié)篇十六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作：

一,、以榜樣的力量感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，能真正做到為人師表,，率先垂范。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格,；教育他們熱愛班級(jí),，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二,、重視學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功,。

在每次的晨會(huì)課上或語文課的前幾分鐘,，我總喜歡表揚(yáng)學(xué)生，如課堂發(fā)言,、聽課習(xí)慣,、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫,、優(yōu)秀日記等,，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生",，有的成績(jī)并不出色,，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色,，有進(jìn)步,。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì),，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心,。通過這樣的活動(dòng),，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,，其他同學(xué)增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭,。

三、集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的跳繩,、跳房子,、大合唱及手抄報(bào)的比賽等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

四,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

五、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

針對(duì)這一情況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培養(yǎng)與選拔上,，班的許多班干部都比較內(nèi)斂。開學(xué)一個(gè)月時(shí),，班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉,，并且讓那些想要擔(dān)任干部工作的同學(xué)上講臺(tái)上去講一講你想擔(dān)任什么工作，并講一講你對(duì)這個(gè)職務(wù)的初步設(shè)想,。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié),，工作特別出色的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任，而個(gè)別工作不太理想的同學(xué)則限定一周的觀察期,，使每個(gè)班干部有一種責(zé)任感與緊張感,。今年我又特別加強(qiáng)了對(duì)一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他也有機(jī)會(huì)走上前臺(tái)展示自己,，比如平時(shí)的班會(huì)課上讓孩子來主持,，表演各種節(jié)目，請(qǐng)小干部管理班級(jí),，隊(duì)會(huì)課上安排展示的節(jié)目等,，許多家長(zhǎng)向我反映孩子膽量大了與家長(zhǎng)交流多了。

六,、尋找教育契機(jī)

在日常的中隊(duì)管理中,，教育契機(jī)是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的,，但跟機(jī)遇一樣,，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的,，同時(shí)教育契機(jī)又是稍縱即逝的,，要及時(shí)利用，如果錯(cuò)過時(shí)機(jī),，效果可能就不明顯,。我們班的林學(xué)舜同學(xué)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，曾經(jīng)還是班級(jí)的一匹黑馬,，但膽子一直比較小,，而且字跡也比較潦草，怎么讓他改掉這些缺點(diǎn)呢,？父母經(jīng)常說孩子表現(xiàn)不太好,，孩子呢又對(duì)自己不太自信,，針對(duì)這樣的情況，我在一個(gè)周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心：“林學(xué)舜,，你為什么平時(shí)不舉手呢,？”他說：“我覺得有時(shí)候老師的問題有點(diǎn)難，不敢舉手,！”“那你心里的答案大部分時(shí)間是對(duì)的還是錯(cuò)的,？”孩子告訴我，經(jīng)常是對(duì)的,。我告訴他：你要相信自己,，因?yàn)槟慊卮鸩怀鰜淼膯栴}，班里沒幾個(gè)人能回答,，相對(duì)你能回答的問題,，別的孩子不一定能回答。我又問他你的字能寫好嗎,？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，我就和他定了個(gè)約定，只要他的字有進(jìn)步,、上課舉手積極,，老師一定會(huì)每天表揚(yáng)他的，自此以后,，他的課堂表現(xiàn)突飛猛進(jìn),，作業(yè)正確率明顯提高，字跡越來越端正,，每天我都不忘表揚(yáng)他,，獎(jiǎng)勵(lì)他一些小物品，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前更穩(wěn)定了,，也更自信了,，在期中測(cè)試中語文考了99分。

七,、家校聯(lián)系,。

集體的成長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步,。離不開班主任,、輔導(dǎo)員，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，通過家訪、家校聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作,。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長(zhǎng)會(huì)上,，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子,，而要讓他進(jìn)行一些必要的鍛煉。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣,，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班的學(xué)習(xí)和管理工作中去,，為了孩子，我將繼續(xù)努力,。路遙知馬力,，日久見人心，未來的路還很長(zhǎng),，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命,！

班主任年終工作總結(jié)篇十七

經(jīng)常對(duì)71班學(xué)生說“是你們讓老師一次次站到一個(gè)高度上來改變自己?！比艉?jiǎn)單歸納自己的方法,，兩個(gè)字便可總結(jié)——那就是“思變”。

“一變”——變觀念

自己在面對(duì)一屆學(xué)生的某種局面無法控制時(shí),，就自己在心里安慰自己：“到下一屆學(xué)生時(shí),，我要吸取什么樣的教訓(xùn)，要用什么樣的方法改變他們,?！痹谀莻€(gè)時(shí)候就開始幻想著我要怎么避免此類現(xiàn)象再發(fā)生在我的教育生涯中,。所以在初二時(shí)33班的青春期叛逆時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重,，當(dāng)我傷透腦筋無法改變局面時(shí),，我便順著事態(tài)的發(fā)展，讓他們自己過渡,。而我便躲在他們的背后開始異想天開,，我要怎么幫助自己下一屆的學(xué)生過渡好他們的青春期叛逆期。

所以當(dāng)老師們都在為一件自己無法控制的局面而氣憤,、難受時(shí),，我便大膽地“暫時(shí)放棄”，讓他們自已過渡,，任由這個(gè)所謂的“叛逆期”過去,，到了初三自不然他們的心就不在這個(gè)所謂的階段了。而我的心情也隨之好轉(zhuǎn),，不因諸事而煩心,。

所以遇事后不妨讓自己懶一會(huì)，思一會(huì),，仔細(xì)斟酌哪種辦法更適合這些學(xué)生,，讓我們成為他們思想的掌控者，思考在他們錯(cuò)誤之前,，不要讓我們走在他們的背后,，被動(dòng)的接受他們的一次次變化。

“二變”——變方法

學(xué)生時(shí)期的他們,，總會(huì)有很多讓我們這些做班主任的應(yīng)接不暇的事情,。經(jīng)過了6班的失利，33班的改革,，71班的起步對(duì)我來說是順利的,，也是在我的意料范圍的，我用自己的一套班規(guī)班法嚴(yán)格制約著他們的行為舉止,，用自己獨(dú)特的管理模式限制著他們犯錯(cuò)誤的幾率,，初一時(shí)很受用，學(xué)生們對(duì)量化分的實(shí)施都帶著無比的敬意來遵守,。每一個(gè)“0.5”分的獎(jiǎng)懲學(xué)生們都很在乎,，所以這也正中我下懷，于是我很輕松的只需應(yīng)對(duì)學(xué)生們的一些突發(fā)事件,，在處理突發(fā)事件時(shí)我會(huì)當(dāng)著所有學(xué)生的面去處理,，以一儆百，告訴他們是非曲直,。初二時(shí),，我便吸取33班時(shí)的教訓(xùn)從而改變策略,，將公開指正變?yōu)榘迪洳僮鳌２幌癯跻粫r(shí)一直“跟班”處理問題,，而是將問題的處理放在背后,，照顧他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的“面子觀念”,，不正面與他們交鋒,，轉(zhuǎn)為地下，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),，避開課堂,，避開學(xué)生，變?yōu)閱为?dú)談話,。所以,，71班在我未雨綢繆的安排下輕松的避過了他們的青春叛逆期，更讓我欣慰的是,，初二時(shí)的他們雖不比初一時(shí)的乖巧,，但多了很多的擔(dān)當(dāng)和自律。

但也許是自己的重心放置的不夠恰當(dāng),，當(dāng)正為自己輕松避開一大關(guān)卡后而沾沾自喜時(shí),，初三的71班讓我遇到了從未有過的難題，更或者說是曾經(jīng)的我忽略的問題,。初三的他們,，為自己找了很多要學(xué)習(xí)的理由，推去了很多的班級(jí)要職,，而我不能過分的要求他們只為班級(jí)付出,，所以就答應(yīng)了他們的要求，當(dāng)班委中重大的職務(wù)遭遇“空荒期“時(shí),，我便發(fā)揮自己的慧眼,，在班里從未任職但胸懷大志的學(xué)生中大膽嘗試，當(dāng)然我是有自己的一些判斷依據(jù)的,，因?yàn)殚e暇時(shí)的我比較喜歡研究“星座”來判定人的性格,，所以我就找“獅子座”的當(dāng)班長(zhǎng)，“天蝎座”的當(dāng)學(xué)委,，避開“射手座”的懶散自由,，讓人緣較好的“天秤座”的來當(dāng)班級(jí)量化管理人員。用茶余飯后看似有趣的手法來快速的幫助自己認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生的性格,，輕松搞定班委工作,。

緊接著，新的問題又出現(xiàn)了,，學(xué)生們對(duì)量化分的重視程度在逐步減弱,，減弱到班級(jí)里的好多工作都無法正常進(jìn)行,，這時(shí)候的我不能異想天開了，我便開始思考是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,，是哪個(gè)環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端,。于是我逐層分析，逐層了解,，發(fā)現(xiàn),，值日班長(zhǎng)這塊就是一個(gè)大難關(guān)，隨著同學(xué)們關(guān)系的日益增強(qiáng),，他們?cè)谥等毡旧系牡怯浺搽S之減少,，幾乎每人的書寫都不超過三行，這與初一初二時(shí)他們那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牡怯洿笙鄰酵?，可是,，量化的登記是以此為基點(diǎn)，以代課老師的加扣分為拓展,，最后要通過量化組長(zhǎng)登記在教室墻壁的量化欄中,，可這根基都潰塌了，后面的該如何進(jìn)行呢?我左思右想沒有思路,，正在我一籌莫展之時(shí),，去初一102班聽課時(shí)給了我很大的靈感，我坐在一個(gè)學(xué)生的邊上,，看到了班主任王志云老師給他們班里專門印制的“102班班級(jí)日志”,，恰巧我旁邊的這位學(xué)生就是當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，也就是當(dāng)天的登記人,，看后我靈感頓生,，我馬上取出手機(jī)進(jìn)行拍照，同時(shí)思考該如何在71班實(shí)施運(yùn)用,，聽課結(jié)束后我迅速叫來學(xué)生,，畫了簡(jiǎn)表，依據(jù)71班的特色添加了一些內(nèi)容,，把王老師的一沓登記日后查看,，改為當(dāng)天記錄當(dāng)天交回，并需要五人簽字才可以返回到我跟前,，一層一層把關(guān),，一層一層落實(shí)，一個(gè)關(guān)卡不合格都不能簽字,，與與值日班長(zhǎng)在時(shí)間上去耗,，每天下晚自習(xí)后，他們?yōu)榱四芸焖匐x開教室，得到五個(gè)簽字,，所以在白天的記錄上就會(huì)詳細(xì)很多,，這樣，值日本的登記問題就得到了很好的解決,。為了逐步實(shí)施量化,，我再通知量化總負(fù)責(zé)人讓她告知各代課老師讓老師們?cè)谡n堂上多實(shí)施量化獎(jiǎng)懲，這樣,，學(xué)生們對(duì)量化管理就又重拾了信心,。

“三變”——變思路

走上班主任崗位時(shí)，我自己經(jīng)歷的困頓期很長(zhǎng)也很殘酷,，從一個(gè)優(yōu)秀的班主任過渡到我這個(gè)年輕沒經(jīng)事的人跟前,，學(xué)生和家長(zhǎng)多少會(huì)用有色眼鏡看問題，那個(gè)時(shí)期的自己“委婉勸說法”,、“嚴(yán)厲斥責(zé)法”“棍棒威逼法”都嘗試過，可那所謂的嚴(yán)畏并濟(jì)在我這里似乎失去了效果,，學(xué)生看到的是比他們大不了幾歲的“大姐姐”,，家長(zhǎng)們看見的是比他們小很多的“小老師”，我左右為難,，學(xué)生不聽,，家長(zhǎng)不真心配合，在這樣的情況下,，我艱難地希望自己逃離這樣一個(gè)氛圍圈,。但，逃避能是解決問題的辦法嗎?于是,，我又開始異想天開,，怎樣讓學(xué)生心服口服，思來想去,，用數(shù)字說話是最行之有效的方法,。用數(shù)字來代替自己說話，讓學(xué)生在制度面前,，在量化面前,，看到的不是老師的個(gè)人主觀感情的判斷，更多的是事實(shí)在說話,。

當(dāng)然,，對(duì)于怎么應(yīng)對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)后的懲罰也是我最頭痛的問題。我試過很多的辦法,。比如對(duì)71班雷鴻格,，我嘗試著每周談話一次每談一次，花費(fèi)將近一小時(shí)時(shí)間,，每次都對(duì)他提一個(gè)逐次增加難度的要求,，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)完成,，讓他看到希望然后去改變，可,，一學(xué)期之后呢?效果依然不佳,，煞費(fèi)苦心之后得到的依然是懶散自如，有時(shí)候自己都在想還不如嚴(yán)加呵斥來得快,。再比如71班的景雨昕,，在同學(xué)們眼里是個(gè)臟話連篇的女生，但,，在我面前她卻是一個(gè)對(duì)班級(jí)事務(wù)極為熱心的學(xué)生,，好多次我都被她搞得哭笑不得。最有意思的一次是我在嚴(yán)厲批評(píng)了犯錯(cuò)的她后,，她掉著眼淚我讓她進(jìn)教室,，下一秒鐘她就拿起抹布與外面搞衛(wèi)生的學(xué)生開始清潔玻璃縫了，我站到那里真是尷尬不已,，不知道該怎么評(píng)價(jià)這樣一個(gè)學(xué)生了,。在各位老師眼里，她確實(shí)是71班的“難題”,，但，她自己的雙面性又讓我不可捉摸,。

面對(duì)學(xué)生的管理,，從上到下對(duì)我們這些基層的管理者們提出了不能罵不能打，不能體罰不能諷刺的看似讓我們沒有出路的要求，因?yàn)檫@確實(shí)也是我經(jīng)常使用，且能在最短時(shí)間內(nèi)行之有效的辦法,，但然后呢?提心吊膽，生怕這個(gè)學(xué)生心理有疾病了,，生怕那個(gè)學(xué)生身體受傷害了,，然后還得想辦法去給他們所謂的糖吃,，每天生活在這樣的矛盾中,，怎么能讓自己靜下心來教學(xué)呢?于是只剩下“叫家長(zhǎng)”這一出路了,，但這真的是長(zhǎng)久之計(jì)嗎?聽到過太多家長(zhǎng)在背后埋怨我們的班主任了，看到過太多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系在班主任面前唯唯諾諾然后背后怒氣橫生不予配合，也許是自己也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，所以有時(shí)候我也在想這樣頻繁的叫家長(zhǎng)真的會(huì)有效果嗎?家校之間會(huì)因?yàn)檫@樣的頻繁失去最初的融洽，不是嗎?所以我真的特別希望我們的老師們能夠謹(jǐn)慎使用叫家長(zhǎng)這種最終極的辦法,。當(dāng)然,，我可以給我們的班主任提供一個(gè)我經(jīng)常用的小方法,，當(dāng)我特別想批評(píng)學(xué)生,，情緒達(dá)到一定的高度時(shí),，要犯行為上的錯(cuò)誤時(shí)，我就低下頭,，拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身,，把想說的話,，用反問的形式寫在黑板上，一條一條,，一點(diǎn)一點(diǎn)的用多種顏色的粉筆,，用刻骨銘心的文字陳列在黑板上，寫完放下粉筆的時(shí)候心情也就輕松了許多,，那些想破口而出的傷害人的話語也就遏制住了,。

當(dāng)然我們還需要配合一種思路來制約學(xué)生——豐富“主題班會(huì)”,。上了初三后我發(fā)現(xiàn)思想日漸成熟的學(xué)生，更多情況下需要一些思想上的提示與鼓舞,。于是我就改變?cè)瓉碜约洪_班會(huì)的方式，開始了“主題班會(huì)”這種比較可行的辦法,。每周變著法兒的改變班會(huì)主題,，這一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面上容易犯錯(cuò),，我就提前在網(wǎng)上收集一些這方面的資料,，主要以課件為主，讓學(xué)生每周一次思想革新,，待他們還沒來得及思想松懈時(shí),，又一個(gè)主題班會(huì)就開始制約他們了，應(yīng)該多少能起到一定的效果,。

當(dāng)然,，學(xué)生問題的出現(xiàn),，很多情況下是我們始料未及的,，是我們無法預(yù)測(cè)的,。那就需要我們不斷的變幻自己的思路,，想辦法，敢革新,，萬不能用固有的思路來管理學(xué)生,，因?yàn)椤耙砸蛔儜?yīng)萬變”的方法,，對(duì)我們這個(gè)行業(yè)來說,，是無法行之有效的,。

班主任年終工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期,，有許多收獲，也有許多感想,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年三班的班主任工作,，這個(gè)班級(jí)是我從學(xué)前班一直帶上來的，對(duì)孩子們的特點(diǎn)我都能一一掌握,，別看這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但是孩子們的情商卻很高,。每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱,，你愛他們,，善待他們，他們也就會(huì)愛你,，就會(huì)信任你,，就會(huì)親近你。你才能很好的去教育他們,，去引領(lǐng)他們,。因此，班主任工作過程中,，我比較善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的呵護(hù)和關(guān)愛,。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中,，我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好,，有時(shí)候控制不好自己的情緒,，但是孩子們也都了解我，因此也不輕易犯錯(cuò),。我認(rèn)為,，我的教育取得了事半功倍的效果。

另外,，一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。我深深的認(rèn)識(shí)到：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

由于小學(xué)生的自我約束力還比較差,，所以我對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會(huì)課,、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正,。通過我的努力,，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。本學(xué)期也多次被評(píng)為明星班級(jí),。

在學(xué)習(xí)方面，有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,，針對(duì)這些情況，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，取得了良好效果,。

每次學(xué)校組織安排的主題班會(huì),，認(rèn)真對(duì)待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì),、表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，建立健全良好的班級(jí)形象,。

通過不斷地反思和總結(jié),，我會(huì)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,，使自己的班集體更具有凝聚力，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌!

班主任年終工作總結(jié)篇十九

一,、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多,。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任,，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),，所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù)，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上,，要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;生活上或其他方面上,，要用寬宏大量的心對(duì)待他們，做他們的大姐姐。

二,、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī),，建立良好的班級(jí)秩序

通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī),，讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí),，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障,。

三、通過多種途徑,，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，采取了以下方法：

(1)營(yíng)造良好的高考備考氛圍,。通過2次的動(dòng)員大會(huì)，先后2次的決心書的張貼,，給學(xué)生營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,，共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討，給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭,，一手抓臨界,，兩手都要硬。主要是以談話,，面批作業(yè),、試卷為主。對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注，特別是在大考前,，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

(3)記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標(biāo),、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng),，不斷積累學(xué)生信心，讓學(xué)生能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情,，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組,，形成同學(xué)間互助的`學(xué)習(xí)氛圍,，這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效,。

(4)密切課任教師間的關(guān)系,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，共同做好學(xué)生的思想工作,，努力把學(xué)生的成績(jī)提上去,，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

四,、以身作則,，給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情

對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的,，我來看早晚讀,，不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài),，二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力,。

五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活,、心理等狀況,。

到了高三下學(xué)期，我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,，很多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,，因?yàn)檫@是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動(dòng),，也會(huì)有不少意外的收獲,。

回顧高三走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦猶甜,，但收獲良多,。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經(jīng)驗(yàn)非常有限,，也有一些地方上還做得不夠,，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱,。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己,。