當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇一

和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重,，換取學(xué)生對老師的高度信任,，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂,，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生,；這樣，教師的愛心不斷地奉獻(xiàn),，形成初春活水,，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng),、充滿課堂,。

情感是人類寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種,，美術(shù)是強(qiáng)烈情感表達(dá)的學(xué)科,，在近幾年的.教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主,、平等意識的“疑,、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了,。這是一種好的情感表達(dá)需求,，教師應(yīng)順勢利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主,、平等的氛圍,。因此，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想,、學(xué)生的創(chuàng)造行為,。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力,，喚起更強(qiáng)的民主意識,，尊重他人意識，主體意識,。突出教學(xué)中的雙向性,、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”,，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向,，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo),。

美術(shù)教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強(qiáng),，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要多準(zhǔn)備幾種水,。”確實(shí),，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識,，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù),，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生,，是面向社會的學(xué)生。因此,，美術(shù)教師就得先更新知識,，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn),，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂,。教學(xué)中注意與社會生活的整合,，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變,，既是根本又是關(guān)鍵,。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水,、燈塔,、機(jī)器貓”等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì),，談新課改,，談為人師表。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇二

一,、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生學(xué)會變?yōu)闀W(xué),，變要我學(xué)為我要學(xué)。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法,，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。

三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如你說的真好你真棒你真了不起等等,。這些看似微不足道的評價(jià)語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，與同伴交流，并給足學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、交流、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識,，體驗(yàn)知識的形成過程。如《認(rèn)識幾分之一》一課中,，生生合作,、師生合作在動(dòng)手折一折中，認(rèn)識二分之一,、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中,，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

六.練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《折扣》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售;然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)的問題;再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),，求折扣的問題;最后又出示已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入,，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

總之,，本次校級教研活動(dòng),，讓我收獲很多,，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié),，爭取進(jìn)步,。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇三

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不是簡單的知識授受的過程，而是一種人與人之間平等交流的過程,。讓孩子們在交流中得到他人的賞識,，一定能使他們更自信地面對生活，更積極地發(fā)掘生活中的美麗,。我一直在想美術(shù)課如何才能上好,？深入學(xué)習(xí)了美術(shù)新課標(biāo)后，我清晰地認(rèn)知和把握了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的宏觀定位與具體內(nèi)容,，讓我理清了些思路?，F(xiàn)具體談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些心得體會：

將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力,，是現(xiàn)代教育觀念,。很長時(shí)間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力,，忽視情感智力,。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑,。學(xué)生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流,，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升,，教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,。

美術(shù)課程的人文性是基礎(chǔ)教育課程改革以來一直的追求，美術(shù)教育不是單純的技術(shù)教育,，它孕育于豐富的人文背景之中,。美術(shù)能對現(xiàn)實(shí)生活和自然界事物進(jìn)行直接模仿，能形象的再現(xiàn)歷史,、現(xiàn)實(shí)和未來的各種不同社會生活場景和自然景象,。美術(shù)通過可見,、可觸的具體形象，以靜止,、凝煉的畫面和藝術(shù)造型來表現(xiàn)客觀世界的美丑屬性和作

者的審美意識,，給觀賞者以審美的認(rèn)識、教育和感染的作用,。美術(shù)與時(shí)代,、社會、藝術(shù)家的生活閱歷以及階級,、民族,、風(fēng)俗等密切相關(guān)，美術(shù)具有的時(shí)代性,、社會性,、民族性等蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，因此“人文性”依然是美術(shù)課程所要追求的初衷,。新課標(biāo)對此也做出了著重強(qiáng)調(diào),，提出“美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神,、創(chuàng)新能力,、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”?？梢钥闯雒佬g(shù)課標(biāo)立足于21世紀(jì)的視覺文化時(shí)代要求,，一方面看到了以往美術(shù)課程豐富的教育價(jià)值，另一方面看到了新世紀(jì)人才的視覺文化意識建構(gòu)和創(chuàng)造力培養(yǎng)要求,，基礎(chǔ)教育的美術(shù)課程不是專業(yè)方式的學(xué)習(xí),，而是滿足學(xué)生個(gè)體成長需要的素質(zhì)教育，是學(xué)生人生發(fā)展不可缺失的精神營養(yǎng),。美術(shù)學(xué)科的價(jià)值,，有效地包容了美術(shù)課程人文性和工具性兩方面的特性。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性,、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù),、新知識，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法,。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整,，是現(xiàn)代教育理念,，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識,，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”,。例如：文學(xué)、音樂,、電影,、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識切入,，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識,，順理成章逐漸深入。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過討論,、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,。

美術(shù)教學(xué)評價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分,，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助,，而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持,。在教學(xué)中教師的評價(jià)應(yīng)該是，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識,，技能的情況,，更重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀等方面的評價(jià),，強(qiáng)化評價(jià)的診斷，發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵(lì)作用,，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能,。而在美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)時(shí)，則要求通過觀察,，記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為,，對學(xué)生的參與意識，合作精神,，操作能力,，探究能力，認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行全方位的綜合評價(jià),，這又是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對教學(xué)評價(jià)精辟的闡述,。

面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為我們這些在一線工作的美術(shù)教師做出了更為明確的教學(xué)指導(dǎo),，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,，對美術(shù)教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識：其真正的精華在于教師要以豐厚的教學(xué)技能，出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略,，把握住學(xué)生的興趣點(diǎn),，叩開教育之門，促進(jìn)學(xué)生知識、能力,、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，變“教教材”為“用教材”,。 推動(dòng)每一個(gè)學(xué)生終身美術(shù)素養(yǎng)的全面提高,。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇四

經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念，更好的,、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材,，都有很大的幫助，感受頗多,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，從學(xué)習(xí)交流中了解到平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)中的疑難問題的解決對策及解決方法,，小學(xué)美術(shù)教材的解讀和把握，了解到當(dāng)前專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德的形式和轉(zhuǎn)變,，也深深地意識到作為一名美術(shù)教師的重大責(zé)任和使命,，總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，以下就本人在學(xué)習(xí)中體會感受,。

培訓(xùn)期間,，認(rèn)真聆聽講座，完成作業(yè),，與同伴交流,。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的專業(yè)素質(zhì)及文化素養(yǎng),。一名教師一定要把自己的精力全身心投入到教學(xué)之中,，要熱愛我們的事業(yè),，并堅(jiān)信，這是一個(gè)能讓自己真正快樂起來的事業(yè),。只有這樣才能保證我們的教學(xué)任務(wù)能夠順利的完成甚至完美完成任務(wù),。每節(jié)課上課前都做好準(zhǔn)備，平時(shí)多學(xué)習(xí),，多看書,，及學(xué)習(xí)美術(shù)方面的技法視頻，就像這次的培訓(xùn)教育就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會

因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,，很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野，使我耳目一新,，教學(xué)理念也發(fā)生了變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神,，因?yàn)槟憔哂辛诉@種精神,，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。

教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī),。有時(shí)需要語言的激發(fā);有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)需要教師知識的儲量大,，總之，對教師的要求更高了,。在課改實(shí)踐中,，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,。與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。教學(xué)是一種技術(shù)，首先,，更是一種藝術(shù),，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材,，對知識點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等,， 做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半,。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,，還總覺得不盡如人意,，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí),、充實(shí)自己,，使自己適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要。

總之,，時(shí)代在前進(jìn),，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變,，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想,，放下身子去學(xué)習(xí),，及時(shí)、虛心,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升,、專業(yè)技能得到了提高,。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，抓住時(shí)代的脈搏,，做人民滿意的教師。通過這次培訓(xùn),，讓我深刻的感受到“教育也是一項(xiàng)技術(shù)活,，不僅需要豐厚的教學(xué)技能,，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略,。”當(dāng)你把握住被教育者的興趣點(diǎn)時(shí),，說明你已經(jīng)叩開了教育之門,，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇五

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著,、快樂著,。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí),、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法,。對我這名美術(shù)教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開始。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展,，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，范文參考網(wǎng)不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校?*嘌擔(dān)腋康匾饈兜攪俗約褐兜那潮ｔ謖廡┮秈迕雷ㄒ到淌γ媲拔葉嘞褚恢瘓字?，每更x萄щ方諼葉季醯煤芐孿剩囈塹目翁酶頤賴南硎?，?guī)惦y?，跟我无所事蕯n匝狽χ傅嫉目翁孟啾齲矣辛艘恢趾芮康奈；?，所以学习迫哉喖?只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇六

這次我很榮幸的參加了“國培計(jì)劃”（20xx）小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn),。在此之前,，我一直工作在美術(shù)教育的一線,。通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想,、觀念,、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升,、洗禮和升華,。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，方式靈活多樣，講授精彩紛呈,，觀摩大開眼界,。培訓(xùn)分美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)技能和美術(shù)實(shí)踐幾大板塊,，著力解決小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問題,。收益匪淺，不虛此行,。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識,，與大家共勉,。

提升了教師素質(zhì)：培訓(xùn)中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)研究》報(bào)告。報(bào)告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,，我們要學(xué)會新的教學(xué)方法和理念進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中去,。

鞏藝教授的《山水畫與西方風(fēng)景畫的碰撞與融合》講座,，解讀了中國畫與西方畫的共同點(diǎn)及他們息息相關(guān)的地方，讓我們學(xué)會這樣去欣賞中國畫認(rèn)識中國畫,，咱在不同角度去欣賞,，在傳達(dá)給學(xué)生同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識理論。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座,，從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義,。闡述了美術(shù)具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來,，感覺作為源泉,，形式至上，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn),。美術(shù)是感情的載體,，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對世界各物的反映,，講究國民化,，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)欣賞水品，做到精專業(yè),，高素質(zhì),，做一個(gè)善于讀書和思考的人。

魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座,，解讀了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過程,，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、理解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識,、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人,，“師德良、師心慈,、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座，激起了我深深的反思,。知道了書法的實(shí)用和藝術(shù)屬性及四大國粹，如何欣賞書法及書法的演變過程,，各種書體的書寫特點(diǎn)及當(dāng)代流派，當(dāng)今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的認(rèn)識,，今后更能得心應(yīng)手的施教與學(xué)生,。

李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學(xué)》講座，從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義,。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來,，感覺作為源泉,，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn),。美術(shù)是感情的載體,，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對世界各物的反映,，講究個(gè)性化，美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學(xué)生的真情實(shí)感,，反映生活存在,。在教學(xué)中，要重視學(xué)生對審美主體的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的情感表現(xiàn),，激勵(lì)學(xué)生的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴,。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報(bào)告。他語言風(fēng)趣幽默,，向我們解讀了小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的途徑，使我們明確了輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法,、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法,、環(huán)境渲染法,、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中,，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。

國培雖然很短暫,，但在山東濟(jì)南齊魯師范學(xué)院學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的,，學(xué)習(xí)和吸取了當(dāng)?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，我將把我學(xué)到的知識和感受,，融入到今后的工作中,，以新觀念，新思路,，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。

美術(shù)課心得體會1000字 學(xué)美術(shù)的心得體會500篇七

我園特別邀請了貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn),，目的是為了進(jìn)一步提高我園教師的美術(shù)技能的水平,，解決老師們在美術(shù)教學(xué)中的困惑,。

彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的故事情景的表演，對我們教師們進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練,，引導(dǎo)我們從注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破,、去思考,、注重幼兒想象,。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)水平上有所發(fā)展，展開想象,。

彭老師特別強(qiáng)敵了現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,，而是用各種形式,、各種材料,、各種方法作畫。老師在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新,，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，我們的美術(shù)教學(xué)才會越來越精彩,！

在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),，是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段,。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn),、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此,，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,，而要通過各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用,。

此次培訓(xùn)受益匪淺，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑和疑問,，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)激情和對美術(shù)素養(yǎng)的追求,，更為我們在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對提高幼兒的想象能力,、創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用,。更好地讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象,。

我也將把此次的培訓(xùn)應(yīng)用于以后的教學(xué)活動(dòng)中去,。