在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

美術(shù)的心得體會(huì)篇一

美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式,，對(duì)于一位美術(shù)生來說,，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生,，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。本文將從創(chuàng)作、實(shí)踐,、觀察,、沉浸和成長五個(gè)方面展開闡述，以表達(dá)我對(duì)美術(shù)生活的理解和感悟。

首先,，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán),。通過創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心情和思想,。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅,，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思緒融入作品中,。創(chuàng)作過程中的一瞬間,，我會(huì)感到一種極大的滿足感，仿佛與藝術(shù)融為一體,。創(chuàng)作讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈,，即使遇到困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)持下去,，直到作品完美呈現(xiàn),。

其次，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán),。只有在實(shí)踐中,，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用。在實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和探索,，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實(shí)踐,，我不斷克服自己的局限,，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平,。實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的鍛煉,，更是一次次成長的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐,，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，提高自己的繪畫能力。

第三,，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán),。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察,，我才能把握細(xì)節(jié),，理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察,，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,，感受自然之間的和諧與神奇,。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個(gè)物體或景象時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度,，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源,。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致，拓寬了我的藝術(shù)視野,，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品,。

第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài),。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時(shí),，我會(huì)忘記時(shí)間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中,。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中,，我的創(chuàng)造力得以釋放,，想法得以展現(xiàn)，我會(huì)體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力,。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁,，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長的機(jī)會(huì),。

最后,，美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中,，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧,，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力,，不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對(duì)藝術(shù)充滿熱愛和敬畏,，讓我對(duì)世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,，更是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì),，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定，成為了我人生中不可或缺的一部分,。

總結(jié)起來,，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實(shí)踐,、觀察,、沉浸和成長中獲得了許多心得體會(huì),。通過創(chuàng)作，我可以表達(dá)自己的思想和感情,；通過實(shí)踐,，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力；通過觀察,，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感,；通過沉浸，我可以忘記煩惱和困擾,；通過美術(shù)生活,，我可以不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄,，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力,，成為了我生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)的心得體會(huì)篇二

作為一門藝術(shù)形式,，美術(shù)具有獨(dú)特的意義和價(jià)值,，它既能表達(dá)情感，也能傳達(dá)思想,，更能反映社會(huì)現(xiàn)象,。因此，參加美術(shù)社對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展有著不可替代的作用,。在這篇作文中,，我將向您分享我在美術(shù)社的心得體會(huì)。

第一段,，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)社能夠給我提供一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境,。在美術(shù)社中，我們能夠共同學(xué)習(xí),，交流創(chuàng)意,，并從老師和同學(xué)們中得到指導(dǎo)和啟迪。在這個(gè)環(huán)境中,，我能夠嘗試各種不同的繪畫技法,，創(chuàng)造出更多的作品。這些作品可以讓我更好地了解自己的創(chuàng)作風(fēng)格,，同時(shí)也能得到他人的評(píng)論和建議,，進(jìn)一步提高自己的繪畫水平。

第二段,，參加美術(shù)社也讓我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作,。在美術(shù)社中，我們經(jīng)常要一起進(jìn)行繪畫作業(yè),，并合作創(chuàng)作,。這需要我們相互信任和合作,，研究如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中取得最佳表現(xiàn)。通過這種協(xié)作,，我不僅更好地理解了對(duì)方的思維方式,，也學(xué)會(huì)了如何溝通和諒解。這些技能可以幫助我應(yīng)對(duì)日后的更多團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

第三段,，美術(shù)社還讓我了解到了藝術(shù)對(duì)社會(huì)世界的影響。在美術(shù)社中,，我們不僅關(guān)注繪畫技巧,，也關(guān)注社會(huì)和時(shí)事中存在的問題。我們嘗試將這些問題通過繪畫傳達(dá)出來,，并借此影響社會(huì),。這讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是與社會(huì)緊密聯(lián)系的,，它能夠引導(dǎo)人們對(duì)于社會(huì)問題進(jìn)行深刻的思考,。

第四段，美術(shù)社也幫助我克服了一些困難和挑戰(zhàn),。在創(chuàng)作過程中,，我們可能會(huì)遇到困難或挫折，像線稿不順手,、構(gòu)圖困難等等,。然而，美術(shù)社的老師和同學(xué)們總是能夠給予我們支持和鼓勵(lì),，幫助我們克服問題,，并取得更好的成果。通過這種經(jīng)歷,，我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)變化和面對(duì)挑戰(zhàn),，并開發(fā)出新的解決問題的方法。

第五段,，美術(shù)社不僅讓我擁有了豐富的美術(shù)知識(shí)和技巧,，更重要的是它激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的熱愛。藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技能,，更是一種對(duì)生活的態(tài)度和認(rèn)知,。在美術(shù)社中，我經(jīng)歷了許多嶄新的,、具有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí),，也學(xué)習(xí)了如何對(duì)世界進(jìn)行觀察和思考,。這些不僅帶給我了智力挑戰(zhàn)和精神激勵(lì),，更重要的是讓我更為了解自己的興趣愛好，激發(fā)了我對(duì)美的終生探索,。

總之,，參加美術(shù)社讓我收獲良多。在這里,，我不僅獲得了新知識(shí)和技巧,，也學(xué)會(huì)了協(xié)作、溝通和面對(duì)挑戰(zhàn)的技巧,。更重要的是,，美術(shù)社讓我對(duì)藝術(shù)和美充滿了熱愛和信心。我相信,，在未來的日子里,，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我的個(gè)人生活和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

美術(shù)的心得體會(huì)篇三

近年來,，美術(shù)教育在我國逐漸得到了普及和重視,，越來越多的學(xué)生選擇參加各種美術(shù)課程和比賽，提高自己的繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng),。作為一名即將畢業(yè)的美術(shù)專業(yè)學(xué)生,，我也深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性和影響力。在這一段時(shí)間里,，我不僅收獲了繪畫技巧和美學(xué)理論知識(shí),，更重要的是，深入感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力和靈性內(nèi)涵,，也更加認(rèn)識(shí)到自己的藝術(shù)追求和發(fā)展方向,。在這篇文章中，我將分享自己的美術(shù)篇心得體會(huì),，希望與大家共同探討和進(jìn)步,。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)一門藝術(shù)課程,，最重要的是秉持一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神狀態(tài),。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)美術(shù)與傳授技能相比更加關(guān)注的是內(nèi)在的感悟和氣質(zhì),，并且需要長時(shí)間的積累和實(shí)踐,。因此，我們要持之以恒地鉆研藝術(shù)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和流派風(fēng)格,，保持對(duì)美學(xué)和哲學(xué)的敏感性和求知欲,。同時(shí)，我們也要有一顆開放的心態(tài)和自信的信念,，相信自己的創(chuàng)作能力和獨(dú)特的審美眼光,，不斷嘗試和突破自己的局限,，拓展自己的藝術(shù)視野和表現(xiàn)手段。只有在課程學(xué)習(xí)和自我發(fā)展相互促進(jìn)的狀態(tài)下,，我們才能在美術(shù)創(chuàng)作中獲得真正的收獲和成就,。

第三段：技法實(shí)踐。

在美術(shù)教育中,，技法實(shí)踐是非常重要和基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié),。通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我們可以掌握各種繪畫材料和工具的使用方法,，提高自己的線條把握,、色彩運(yùn)用、光影表現(xiàn),、造型感知和結(jié)構(gòu)構(gòu)造等方面的技巧水平,。同時(shí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)也需要我們具備一定的安排和分配時(shí)間的能力,，因?yàn)榱己玫臅r(shí)間管理可以讓我們有更多的時(shí)間和精力來創(chuàng)作和思考,，提升本領(lǐng)和思維深度。在技法實(shí)踐中,，我們還需要注意與他人交流和互動(dòng),、借鑒和模仿，吸收和吸取他人的繪畫經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)理念,，避免走彎路和陷入單調(diào)乏味的創(chuàng)作風(fēng)格,。

第四段：文化修養(yǎng)。

除了技法實(shí)踐,，美術(shù)教育還需要我們具備廣泛的人文和文化修養(yǎng),，以豐富自己的藝術(shù)氣息和內(nèi)涵深度。在學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格的同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)從中感受到靈魂上的啟迪和情感上的陶冶,，理解和把握它們所反映的歷史、社會(huì),、文化和人類精神等方面的內(nèi)核,。這需要我們通讀經(jīng)典文學(xué)、哲學(xué),、藝術(shù)史等方面的著作,，參與各種文化活動(dòng)和展覽會(huì)，拓展自己的知識(shí)面和思辨能力,。在藝術(shù)創(chuàng)作中,，我們也可以通過以古為鑒、以人為師的理念，不斷深入自己的內(nèi)心世界,，把握自己的藝術(shù)切入點(diǎn)和表現(xiàn)形式,。

第五段：藝術(shù)思考。

學(xué)習(xí)美術(shù)最終的目的,，是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，讓我們的藝術(shù)作品具有真正的內(nèi)涵和價(jià)值,。在藝術(shù)思考中,，我們要有高度的創(chuàng)造性和思維能力，可以反映對(duì)歷史,、社會(huì)和當(dāng)代問題的理解和獨(dú)到見解,。同時(shí)，我們也要盡量減少身份的影響和規(guī)矩的束縛,，以自己的觀察和思考來打破現(xiàn)有的框架和模式,，呈現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)新點(diǎn)。在藝術(shù)思考中,，我們還需要注意自我審視和反思,，找到自己的缺點(diǎn)和不足，改進(jìn)和提升自己的表達(dá)能力和深度,。

總結(jié)：

在美術(shù)教育中,，技巧的學(xué)習(xí)只是一個(gè)基礎(chǔ)的入門階段，我們還需要具備廣闊的人文視野和深刻的思考能力,，以表現(xiàn)自己獨(dú)特的觀察和見解,。同時(shí)，我們要保持一種謙虛的態(tài)度和對(duì)美好事物的敬畏之心,，讓自己的創(chuàng)作更加扎根于現(xiàn)實(shí)生活和人們的日常經(jīng)驗(yàn),，貼近自己的內(nèi)心和切身感受。只有這樣,，我們才能在美術(shù)領(lǐng)域中真正釋放出自己獨(dú)特的藝術(shù)思想和內(nèi)在潛力,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇四

能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者,。我會(huì)帶著熱情與希望而來,，滿載收獲與成果而歸。

xxxx年10月21日上午,，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng),，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn),。

21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，使我得以聆聽專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講,，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo),，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解,，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法,，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄,；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談,。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思中，努力使自己成為一名有效教師,，不辜負(fù)社會(huì),、學(xué)校、家長的期望,。要善于學(xué)習(xí),，積累教學(xué)素材；善于選擇,，整體設(shè)計(jì)三案（教案,、學(xué)案、預(yù)案）,；善于觀察,，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn),，聚焦問題解決,；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧,；善于引導(dǎo),，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問,，拓展探究主題,；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異,；善于創(chuàng)新,，感悟教育宗旨,；善于反思,，提煉成功經(jīng)驗(yàn),。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí),，收獲很多,。雖然，以自己的鑒賞能力,，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象,，與畫面結(jié)合,，闡述對(duì)自己作品的理解。我想,，這是一種進(jìn)步,。

在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品,。鮮艷飽滿的畫面顏色,，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法,，精致的布局,，皆讓人印象深刻，駐足欣賞,。其中,，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻,?！翱慈丝茨槪茨樋囱?，看眼看神,。”透過兩幅畫中人物的面部表情,，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期,，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明,，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬,；長大之后的馬林可尼,，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解,。

另外,，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融,。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù),，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng),。如杭州畫家方免衰,，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫,，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育,，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心,，隨意涂寫,，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。

近看抽象,，遠(yuǎn)看具象,。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形,，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物,，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜,。除了美術(shù)作品外,，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品,，形態(tài)各異,，栩栩如生，令人流連忘返,。

總之,，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí),，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐,。更重要的是，我收獲了很多,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇五

“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中,，我感觸頗多,，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),，第二是對(duì)中國書法的重新認(rèn)識(shí)，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙,。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì),。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí),。不同類型的知識(shí)，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué),。而這一點(diǎn),，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)教材的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的`親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課,，教師從教材本身出發(fā),，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色,，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí),。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對(duì)書法有了認(rèn)識(shí),，包括執(zhí)筆、用筆,、點(diǎn)畫造型,、間架結(jié)構(gòu),、章法布局等。知道書法的重要性,，它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志,，中國字的好壞成為了判別一個(gè)中國人對(duì)漢文化的理解和自身素養(yǎng),、修為的標(biāo)識(shí)，作為美術(shù)教師對(duì)書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些,。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué),，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué),，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境,，讓我加深了對(duì)書法學(xué)習(xí)的渴望。

對(duì)于折紙藝術(shù),，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞,、學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來,，既美觀又實(shí)惠,。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),，材料容易準(zhǔn)備,，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣,，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益,。

在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇六

藝術(shù)是生活中不可或缺的一部分,，而美術(shù)更是藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一。作為一個(gè)美術(shù)愛好者,，我深深地感受到美術(shù)在我的生活中所帶來的無限樂趣和啟發(fā),。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,，我一直在思考如何更好地掌握美術(shù)的技巧，以及如何更好地理解美術(shù)的精神和意義,。在此,，我想分享一些我對(duì)美術(shù)的心得體會(huì)。

第二段：技巧不可缺少,。

藝術(shù)創(chuàng)作離不開技巧,，美術(shù)也不例外。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)掌握一定的技巧是非常重要的,。尤其是對(duì)于初學(xué)者來說，熟練掌握繪畫技巧可以幫助我們更好地表達(dá)我們所想要表達(dá)的內(nèi)容,。比如,，畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用,、線條表現(xiàn)等等,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸發(fā)現(xiàn),，僅憑靠想象力是難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品的,。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累技巧,，才能讓我們的作品更加具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力,。

第三段：靈感來源多樣化。

創(chuàng)作美術(shù)作品,，離不開靈感的源泉。然而,，如何獲得靈感,，卻是一個(gè)讓人頭疼的問題。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)靈感來源非常的多樣化,。我們可以從自己的生活、周圍的環(huán)境,、甚至是網(wǎng)絡(luò),、書籍中去汲取靈感。而獲得靈感的方式也是非常多樣的,，比如看電影,、聽音樂、旅行等等,。只有保持開放的心態(tài),，并且不斷豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更好地獲得靈感，創(chuàng)作出更加具有內(nèi)涵和思想深度的作品,。

第四段：意義和精神至關(guān)重要,。

美術(shù)不僅僅是技巧和靈感的堆砌，它更體現(xiàn)了意義和精神的追求,。任何一件藝術(shù)品都有其背后的思想和意義,。例如，某些美術(shù)作品可能反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問題,，有些則是對(duì)人生,、自然、宇宙等問題的思考,。只有作品中所蘊(yùn)含的思想深度和藝術(shù)精神,，才能讓它成為一件真正有價(jià)值的藝術(shù)品。

第五段：不斷磨練內(nèi)功,。

藝術(shù)需要積累,，需要不斷磨練。善良的繪畫技巧,、創(chuàng)作思路所需要的練習(xí),，離不開長期的實(shí)踐。當(dāng)然,，這個(gè)過程會(huì)遇到各種各樣的阻礙,，也許會(huì)遭遇到自己的瓶頸，但是我們不能放棄,，我們需要不斷摸索,、發(fā)現(xiàn)和嘗試。通過不斷的實(shí)踐和反思,，我們就能夠不斷提高自己的藝術(shù)水平,，創(chuàng)作出真正具有內(nèi)涵、精神和思想深度的作品,。

結(jié)語：

學(xué)習(xí)美術(shù)讓我體會(huì)到藝術(shù)之美,、藝術(shù)之神奇，更讓我理解到藝術(shù)創(chuàng)作中的心路歷程,。我相信,，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，把我們的心靈和思想用筆和畫面來表達(dá)出來,，我們也能夠用自己的美術(shù)作品來改變自己和世界。

美術(shù)的心得體會(huì)篇七

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23,、24兩天,，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念,。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略,。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,，接著通過很多具體方面，比如合理飲食,、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒,、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師助很,，我也深深感受到,，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體,，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較,，時(shí)間久了,，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體,，如果教師自身心理存在問題,，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視,。有句話說得很好,，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展,。我的個(gè)人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座守于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,，說的都是美術(shù)理論,，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn),。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候,，我的第一應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了,，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有助的,，所以又欣然接受了這樣的.事實(shí),，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,，所以就不多說了,。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三課前準(zhǔn)備工作：

1,、鉆研全部教材;。

2,、了解學(xué)生,、分析教學(xué)對(duì)象;。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。

她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三問題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂,、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,，這些問題的指出很到位,，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽課與評(píng)課的有效操作,。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，為了提高課堂的教學(xué)效果,，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都力推行各類教研活動(dòng)，教研氛圍愈來愈濃，活動(dòng)開展的如火如荼,，但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課部分時(shí)候也顯得過于潦草,，要么盡說好聽的,，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很精神緊張,，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗、個(gè)性,，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備,，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材，了解有關(guān)教改的信息,，做好聽課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇八

美術(shù)是一門能夠表達(dá)自我情感和想法的藝術(shù)形式,。通過繪畫、雕塑,、攝影等方式,，藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心的世界呈現(xiàn)在觀眾面前。我對(duì)美美術(shù)的理解和體會(huì)也是在這樣一種情境下逐漸形成的,。在我的成長過程中,，我通過藝術(shù)創(chuàng)作探索了自己的內(nèi)心世界，也從中獲得了許多啟示和體悟,。下面,，我將分享我的美美術(shù)心得體會(huì)。

首先,，美術(shù)讓我表達(dá)內(nèi)心情感,。人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而豐富的，有時(shí)候難以用言語準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。然而,，通過美術(shù)創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)可以用顏色,、線條和形狀等元素來傳達(dá)情感,。有一次，當(dāng)我感到極度孤獨(dú)和失落時(shí),，我決定用畫筆來表達(dá)這種情緒,。我選擇了冷色調(diào)的顏色，以及凌亂的線條和扭曲的形狀,。在畫布上,，我盡情地表達(dá)了我的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過程中,，我體會(huì)到情緒逐漸得到了釋放,，內(nèi)心也變得更加平靜。這種通過美術(shù)表達(dá)情感的方式,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量,。

其次，美術(shù)讓我觀察和欣賞世界,。在這個(gè)喧囂的世界中,，我們常常忽略了身邊的美好。然而,，當(dāng)我開始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候,，我漸漸地變得敏銳起來。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加仔細(xì)地觀察周圍的世界,，發(fā)現(xiàn)其中的美,。我開始注意到花朵的細(xì)膩紋路,，樹木的繁茂枝葉,，以及人們微笑的表情。這些細(xì)小的美好給了我更多的靈感和創(chuàng)作的素材,。我也開始學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品,，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)了世界,，讓我更加懂得如何欣賞和珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美,。

第三,，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)用自己的眼光看待事物。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法,，而美術(shù)是一個(gè)可以展現(xiàn)這些個(gè)體差異的平臺(tái),。在美術(shù)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)自己有著獨(dú)特的視角和看待世界的方式,。我開始用自己的眼睛去觀察和思考,，不再被他人的看法和評(píng)價(jià)左右。我學(xué)會(huì)了相信自己的創(chuàng)意和直覺,，并將它們?nèi)谌氲轿业淖髌分?。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己有很多獨(dú)特的見解和觀點(diǎn),，這使我更加有自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn),。

另外，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力,。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要投入時(shí)間和精力的過程,。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難和挫折,，覺得無法繼續(xù)下去,。然而，正是通過這些困難和挫折,，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力,。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)嘗試不同的方法和技巧,，一遍遍地修改和完善我的作品,。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)到了耐心和毅力，也使我體會(huì)到了付出的價(jià)值,。我意識(shí)到,，只有堅(jiān)持和努力，才能使我的作品變得更加出色,。

最后,，美術(shù)讓我體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的過程,。在畫布上我可以隨心所欲地展現(xiàn)自己的想法和概念,，這種自由的感覺讓我充滿了樂趣。當(dāng)我看到我創(chuàng)作的作品慢慢呈現(xiàn)出來時(shí),，我感到一種滿足感和喜悅,。這種創(chuàng)造的樂趣不僅激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，也成為我生活中不可或缺的一部分,。

總結(jié)來說,，美術(shù)是我生活中重要的一部分,。通過美術(shù)，我能夠表達(dá)內(nèi)心情感,，觀察和欣賞世界,，用自己的眼光看待事物，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力,，以及體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。這種藝術(shù)形式深深地影響著我的生活,，使我變得更加有思想和有創(chuàng)意,。通過美術(shù)，我不僅探索了自己的內(nèi)心世界,，也獲得了更多對(duì)生活和人類的理解,。美術(shù)帶給我無盡的啟示，讓我變得更加成熟和懂得生活的真諦,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇九

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí),，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。卻一直感到迷惘。

通過這次聽課,，感覺自己的收獲很多,，13節(jié)課，每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路不同,，可以說是各有特色,，這對(duì)自己以后的美術(shù)教學(xué)工作也是一個(gè)啟發(fā)。

新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上,？怎樣上好,？這是一直以來我不斷思考的問題。通過這13節(jié)課,，覺得自己開拓了思路,，也明確了大的方向。原來的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺太過于形式,，花哨的東西太多,，不太適合日常的教學(xué)工作。而這13節(jié)課,，就是普普通通,，平平實(shí)實(shí)的課，少了很多修飾,。但課堂教學(xué)效果卻很明顯,。由此可見：一節(jié)好的美術(shù)課,，并不一定要借助電教設(shè)備才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

其次,，這些課不僅設(shè)計(jì)的巧妙,，更多地體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)，課堂氣氛異?；钴S,，興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了,，他們就愿意學(xué),，喜歡學(xué)。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的,。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來說,，老師由易到難，由淺到深,，一步一步循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)教師的語言和組織課堂的能力也相當(dāng)強(qiáng),。課堂氣氛活躍而有秩序,，他把更多的時(shí)間留給了學(xué)生，讓學(xué)生去研究去發(fā)現(xiàn),，教師并沒有過多的贅述,。每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得非常合理。

我覺得這是非常值得我學(xué)習(xí)的,，在每節(jié)課前都必須把教材吃透,，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有數(shù),，這樣才能上好每一節(jié)課,，達(dá)到教學(xué)目的。

留給我印象最深的另外一節(jié)課時(shí)年永強(qiáng)老師的《畫掛盤》,。一開始看到這個(gè)課題的時(shí)候,，我們幾位美術(shù)老師就說“這節(jié)課不好講”，因?yàn)椤斑m型造型“是個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生不容易理解,，而年老師采用了一個(gè)非常巧妙的方法，他采用游戲的方法,，讓”小動(dòng)物找家”,，各種小動(dòng)物找適合自己的家，學(xué)生在游戲中輕松的掌握了知識(shí),，這一環(huán)節(jié),，我覺得很有創(chuàng)意,。

總之，這13節(jié)課,，給我們起到了一個(gè)引路的作用,，給人一種耳目一新的感覺。

平川樂雅小學(xué)劉云霞小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念,，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此,，說說我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：

那么,，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，首先應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征有所了解,，新的學(xué)習(xí)方式的首要特征是主動(dòng)性。新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理,，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏,，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力,。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生作為一個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)”,，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的個(gè)性品質(zhì),？,？進(jìn)一步解決實(shí)際問題的能力”――不要小看后面這幾個(gè)字的變化，它包含的意義是相當(dāng)重大的,。過去是一種基于外部因素的誘引和強(qiáng)制,，因此，就學(xué)生而言,，缺乏興趣和主動(dòng)性,；而主動(dòng)性則是“我要學(xué)”，它體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,，它的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了直接興趣,，不把它視為負(fù)擔(dān)，而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn),，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍。主動(dòng)性的學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的責(zé)任上,，學(xué)習(xí)是誰的事,，學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體,，就應(yīng)該明確自己的責(zé)任，如果學(xué)生意識(shí)不到這一點(diǎn),，不能把學(xué)習(xí)和自己的生活,、生命、成長以及發(fā)展聯(lián)系起來,，這種學(xué)習(xí)就談不上主動(dòng)性,。

有這樣一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，《用瓜果蔬菜制人和小動(dòng)物》,。課前教師要求學(xué)生先憑自己的喜愛和能力制作一個(gè)小動(dòng)物,，材料不限。大多數(shù)學(xué)生在課前都完成了這一課外的作業(yè),。上課時(shí),，教師首先選了幾件學(xué)生制作得有特色的小動(dòng)物給予表揚(yáng)，并普遍給其他完成作業(yè)的同學(xué)予鼓勵(lì),，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“成就感”,，接著播放了一段錄像，并引導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論,，對(duì)各種動(dòng)物的外形、動(dòng)態(tài),、色彩,、基本結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性，都作了較為充分的認(rèn)識(shí),，隨后,，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜、水果制作的小動(dòng)物,，并把這些小動(dòng)物分發(fā)下去,，要求學(xué)生將它們拆散，同時(shí)提出兩個(gè)問題讓學(xué)生觀察,、研究：一是這些動(dòng)物的每一個(gè)部件是采用那些手段做成的,？二是小動(dòng)物是如何組裝完成的？這兩個(gè)問題引起了學(xué)生極大的觀察,、探究興趣,。在短短的幾分鐘內(nèi)，學(xué)生就有了三個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥,、胡蘿卜,、白蘿卜、捧瓜、茄子,、蘋果,？？等瓜果蔬菜為制作材料,；二是使用了切,、挖、削,、割,、刻和接的制作手法；三是用了牙簽,、火柴棍,、大頭針等銜接材料。有了主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究過程,，隨之而來的就是學(xué)生按捺不住的躍躍欲試的表現(xiàn)欲望,。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟,、方法,，也沒有進(jìn)行示范，但整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng),，興趣昂然,，制作出的.小動(dòng)物的種類及生動(dòng)有趣的效果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想象。更可喜的是,，這堂課還產(chǎn)生了相當(dāng)好的持續(xù)效果,，后來學(xué)生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學(xué)生組織了一個(gè)小型展覽,。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心每一位學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展,，把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的課堂,、再創(chuàng)造的課堂,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā),。通過動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者,。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色,。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí),、理解,、發(fā)展。使學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。

新課標(biāo)的知識(shí)面范疇很廣,，增加了開放性及探索性的研究,，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性,，通過對(duì)知識(shí)的文字語言描述,，同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn),，完善了自我認(rèn)識(shí),。

總之，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位,、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展,。學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的,，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場,、一種態(tài)度,、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力,、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，變“教教材”為“用教材”,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十

美術(shù)是一門讓我深感興趣的學(xué)科，我非常喜歡用畫筆來表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,，我不僅收獲了許多技巧,，還從中體會(huì)到了更深層次的東西。下面我將按照時(shí)間順序,，分享我在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中的心得體會(huì),。

第一段：突破自我，挖掘潛能,。

當(dāng)我開始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己并不擅長畫畫，每次畫完都覺得作品很平庸,。然而,，我并沒有因此灰心，而是選擇了挑戰(zhàn)自己,。我相信只要我付出努力,，就一定能取得進(jìn)步。于是我每天都堅(jiān)持練習(xí),，從簡單的幾何圖形開始,，一點(diǎn)一點(diǎn)地增加難度。逐漸地,，我的畫技開始慢慢提高,，我能夠畫出更加精美的作品。這個(gè)過程不僅讓我體會(huì)到了自己的潛力是無限的,，也教會(huì)了我只要有恒心,，就能戰(zhàn)勝任何困難。

第二段：觀察力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的是培養(yǎng)觀察力,，因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)周圍事物的仔細(xì)觀察,，才能畫出精美的作品,。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié),。比如花朵的紋理,、水面的波紋等等。這些平凡的細(xì)節(jié)在畫畫的時(shí)候變得非常重要,，給作品增添了更多層次感,。通過持續(xù)的觀察訓(xùn)練，我的眼界開始逐漸開闊,，我對(duì)世界的態(tài)度也變得更加專注和細(xì)膩,。

第三段：創(chuàng)造力的釋放。

美術(shù)不僅是一門技術(shù)，更是一種創(chuàng)造力的釋放,。在畫畫的過程中,，我可以盡情地展現(xiàn)自己的想法和情感。通過畫畫,，我可以把自己內(nèi)心的世界表達(dá)出來,，讓人們感受到我的情感和思考。這種創(chuàng)造性的體驗(yàn)讓我非常開心和滿足,。每一次完成一幅作品的時(shí)候,，我都會(huì)感到一種成就感。這種成就感不僅來自于完成了一幅美麗的作品,，更來自于我把自己的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),。

第四段：審美的提高。

美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了繪畫技巧,，還提高了我的審美能力,。通過欣賞其他優(yōu)秀的藝術(shù)作品，我能夠更好地欣賞世界的美,。我開始關(guān)注色彩,、構(gòu)圖、線條等細(xì)節(jié),，能夠意識(shí)到一幅作品中每個(gè)元素的作用,。這不僅讓我對(duì)藝術(shù)表達(dá)更加敏感，也使我對(duì)美的感受更加純粹,。我相信,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，我會(huì)不斷提高自己的審美能力,，成為更加有眼光的人,。

第五段：與他人的交流。

學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以讓我獨(dú)自沉浸在自己的世界中,，還可以與他人交流,。在美術(shù)課上，我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起討論,、分享和欣賞作品,。我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步,。這種交流不僅豐富了我的美術(shù)經(jīng)驗(yàn),，也培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。與他人的交流還能開拓我的眼界,，讓我看到更多不同風(fēng)格和文化的作品,，提供了更多的靈感和創(chuàng)作思路,。

通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我不僅提高了畫畫的技巧,，還獲得了更多寶貴的東西,。我學(xué)會(huì)了突破自我、觀察周圍事物的細(xì)節(jié),、發(fā)揮創(chuàng)造力,、提高審美能力，并學(xué)會(huì)與他人交流,。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的美術(shù)發(fā)展有著積極的影響,，也讓我在其他方面受益匪淺。我相信,，美術(shù)將會(huì)伴隨我一生,，成為我生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十一

通過美術(shù)組集體對(duì)即將實(shí)施的xxxx美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，和與現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,，我做了以下總結(jié)。

理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每一個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,，而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平,。正是基于這一認(rèn)識(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重導(dǎo)向性和選擇性。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)沒有采取列出具體的知識(shí)點(diǎn)（大綱列出具體的.知識(shí)點(diǎn)）的方式,，而是提出具有一定概括性和導(dǎo)向性的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，并提供指向這些標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)方式建議。例如1—2年級(jí)的“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。教學(xué)建議是：教學(xué)活動(dòng)走出教室，觀賞校園和所在地區(qū)的景色,，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,，了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點(diǎn),。

它要求在美術(shù)學(xué)科中，選擇對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的,、感興趣的，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)的知識(shí)與技能,，再和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，讓他們愉快地學(xué)習(xí),、合作地學(xué)習(xí)、探究性地學(xué)習(xí),、綜合地學(xué)習(xí),。改變只注重知識(shí)傳授和訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力的傳統(tǒng)教學(xué)方式，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

通過本次解讀和學(xué)習(xí),，也引發(fā)了我對(duì)今后教學(xué)的一些思考,。首先教師對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和理解力要加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身對(duì)知識(shí)的融通與理解,。教師要形成良好的課程觀,，而不僅僅是課堂觀。應(yīng)該更多的開展一些大單元的主題教學(xué),，以增強(qiáng)知識(shí)的連接,、整合和解決具體問題的能力，以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合,。在教學(xué)中，根據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）版》的要求和指向,，真正體現(xiàn)美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值,。

著眼于未來，美術(shù)團(tuán)隊(duì)采取積極行動(dòng),，提升教師學(xué)習(xí)力,，塑造“成長型”教師。這次新美術(shù)課標(biāo)學(xué)習(xí)交流會(huì)是一次思想的碰撞,，是智慧的交流,，讓我們帶著新的理念，新的思考,，邁出新的征程,！

美術(shù)的心得體會(huì)篇十二

經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我受益匪淺,。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了,。邊想，我邊陷入了沉思之中,，我的心得體會(huì)如下：

我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn),。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段,，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征,，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知,、意識(shí),、理解、能力上的高低懸殊,，所表現(xiàn)的興趣上不一樣,。低年級(jí)學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境,，與前迥異的作息制度,，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺性,。所以,，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求,。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象,。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對(duì)象后,，有個(gè)大概的記憶,，就開始作畫。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物,，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,，如：形狀、顏色,、結(jié)構(gòu),、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物,。色彩方面則多憑主觀映像。因此,，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí),，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色,。觀察能力的提高在于鍛煉,，經(jīng)常有目的.、有意識(shí)的觀察,，其觀察能力自然會(huì)得到提高,。

常言道：眼明手快,、心靈手巧,，這說明技能與感知,、觀察、記憶,、思維等關(guān)系密切,。要想低年級(jí)學(xué)生積極開展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,，其積極性在于興趣的驅(qū)使,，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高,，又帶動(dòng)興趣遞增,，形成一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,，不能操之過急,，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗,，使這株樹比其他的樹的生長得更高大,，秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,，然后由下一個(gè)年輪延續(xù),。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí),，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形,，無異于拔苗助長。

這些就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得,，在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo),，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個(gè)長期的任務(wù),，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材，找出切實(shí)可行的方法,，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),，扼殺了學(xué)生探索的自由,，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，關(guān)注學(xué)生的情感,，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十三

美術(shù)是一門集創(chuàng)造力、想象力和審美能力于一體的藝術(shù)形式,。通過繪畫,、雕塑、攝影等表現(xiàn)形式,，藝術(shù)家們可以以對(duì)世界的獨(dú)特感知和表達(dá)方式,，使我們的觀念得到拓寬、情緒得到宣泄,。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我深受美術(shù)的熏陶和啟發(fā)，讓我懂得了美術(shù)的力量和價(jià)值,。本文將從感悟,、創(chuàng)作、享受,、影響和展望五個(gè)方面,，分享我對(duì)美術(shù)的心得體會(huì)。

感悟是美術(shù)給予我的第一個(gè)深刻體驗(yàn),。美術(shù)作品常常令我感受到一種超越語言的表達(dá)方式。通過繪畫或雕塑等表現(xiàn)手法,，美術(shù)不僅能夠傳遞畫家的感情和思想,，更重要的是激發(fā)觀眾的情緒共鳴。比如,，我曾欣賞過一幅描繪戰(zhàn)爭場景的畫作,，在畫家細(xì)膩的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比中，我感受到了作者對(duì)人類悲劇的深切關(guān)注和痛惜,。這樣的作品讓我深思生命的脆弱和和平的寶貴,，喚醒了我對(duì)戰(zhàn)爭問題的思考。通過感受美術(shù)作品帶來的情感交流,，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)的獨(dú)特力量和無可替代的藝術(shù)價(jià)值,。

創(chuàng)作是美術(shù)給予我的另一個(gè)重要體驗(yàn),。美術(shù)不僅讓我從作品中汲取靈感，亦使我得以通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感和思想,。我曾在一次美術(shù)課上制作了一件個(gè)人作品，以表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的深情和對(duì)未來的展望,。通過描繪家鄉(xiāng)的美景和勤勞的農(nóng)民，我能夠釋放內(nèi)心的情感,，同時(shí)讓觀眾感受到我對(duì)家鄉(xiāng)的愛,。與此同時(shí),，創(chuàng)作過程也讓我探索和發(fā)展自己的藝術(shù)才能,。通過練習(xí)不同的技巧和嘗試不同的媒介,，我不斷完善自己的繪畫技藝,，并發(fā)現(xiàn)了更多的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作美術(shù)作品,，為我提供了一個(gè)展示自己獨(dú)特視角和表達(dá)能力的平臺(tái),，同時(shí)也是我個(gè)人成長和探索的方式。

享受是美術(shù)帶給我的第三個(gè)體驗(yàn),。欣賞美術(shù)作品能帶給我身心的愉悅和舒適,。美術(shù)作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力常常使我忘卻現(xiàn)實(shí)的瑣碎和壓力，沉浸在藝術(shù)的海洋中,。我曾參觀過一次藝術(shù)展覽,，那里有一幅色彩斑斕的油畫，配以柔和的音樂,，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界,。在欣賞這些作品時(shí)，我的思緒漸漸寧靜,，內(nèi)心獲得一種獨(dú)特的平靜和享受,。這樣的欣賞讓我明白，美術(shù)作為藝術(shù)形式,，能夠帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和愉悅,，給我們提供一個(gè)遠(yuǎn)離塵俗世界的美好空間。

影響是美術(shù)給予我的另一個(gè)價(jià)值體驗(yàn),。美術(shù)作品能夠?qū)ι鐣?huì)和個(gè)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。藝術(shù)家們通過作品表達(dá)自己對(duì)世界的看法和思考，可以激發(fā)人們對(duì)各種社會(huì)問題的關(guān)注和思考,。一幅表現(xiàn)環(huán)境污染的作品,，可以讓觀眾意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；一幅關(guān)于社會(huì)不公的畫作，可以喚起人們對(duì)社會(huì)正義的呼聲,。而對(duì)個(gè)人而言,，美術(shù)也能通過創(chuàng)作和欣賞來傳達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和理解他人,。美術(shù)作為一種社會(huì)和個(gè)人表達(dá)的媒介,，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長具有重要的意義。

展望是美術(shù)給予我的最后一個(gè)體驗(yàn),。通過美術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我的熱愛和熱情不斷增長，我對(duì)美術(shù)未來的發(fā)展充滿期待,。我希望將來能夠更加深入地學(xué)習(xí)和研究美術(shù),，探索更多樣化的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。我想成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家,，創(chuàng)造獨(dú)特且有意義的藝術(shù)作品,，為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)更多美的力量。我相信,，美術(shù)將永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿無限可能和創(chuàng)造力的領(lǐng)域,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我的夢(mèng)想奮斗,。

總之,，美術(shù)是一個(gè)偉大且有深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)門類。通過感悟,、創(chuàng)作和欣賞美術(shù)作品,，我體驗(yàn)到了美術(shù)給予我的美好和價(jià)值。美術(shù)的表達(dá)力和創(chuàng)造力令人矚目,，無論是對(duì)個(gè)人內(nèi)心的啟發(fā),，還是對(duì)社會(huì)的影響，都令人難以忽視,。通過美術(shù),，我們可以感受到無盡的情感和思想碰撞，也能體味到藝術(shù)的魅力和樂趣,。讓我們并肩探索美術(shù)的世界,，感受它帶來的啟示和驚喜。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十四

作為一種藝術(shù)形式,，美術(shù)無疑是文化交流中不可或缺的一種方式,。而每年的美術(shù)月也成為了我國美術(shù)文化發(fā)展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)月中,，不僅能夠欣賞到各種形式的精美作品,，還能學(xué)習(xí)和思考許多美術(shù)文化的內(nèi)涵和價(jià)值,。以下是我對(duì)這個(gè)美術(shù)月的心得體會(huì)。

第一段：教育功效,。

美術(shù)月是一個(gè)本著教育主題的活動(dòng),，通過展覽,、比賽,、講座等多種形式，讓人們能夠接觸到各種不同風(fēng)格的藝術(shù)作品,，進(jìn)而學(xué)習(xí)和傳承美術(shù)文化的內(nèi)涵和價(jià)值,?！靶蕾p藝術(shù)，感受生活”也成為了美術(shù)月的主旨,，通過藝術(shù)之美對(duì)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行觀察和剖析,，激發(fā)人們對(duì)生活的熱愛和創(chuàng)造力。因此,，美術(shù)月對(duì)于激發(fā)人們的創(chuàng)造力,、提高審美能力、傳遞人文情感等方面都有著積極作用,。

第二段：推廣文化。

美術(shù)是一種反映人文精神的文化語言,，它不僅是一種藝術(shù)形式,，更是人類文明傳承的一部分。美術(shù)月通過推廣文化的形式,，將各種不同風(fēng)格的藝術(shù)精品及相關(guān)的文化知識(shí)向公眾展示,。這種以藝術(shù)為媒介的推廣文化的方式，不僅能幫助人們更好地了解各種文化的差異及其魅力,，還能夠促進(jìn)不同地域之間文化的交流和融合,。

第三段：促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)代美術(shù)早已深入到了金融,、房地產(chǎn)等各種產(chǎn)業(yè),，通過美術(shù)月的活動(dòng)，可以更好地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。展覽和交流讓不同領(lǐng)域之間的人們可以獲得更多的藝術(shù)創(chuàng)意和文化知識(shí),，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。在各種商業(yè)活動(dòng)中,，美術(shù)的應(yīng)用也讓產(chǎn)品更加具有文化和人性的特色,，從而更容易得到消費(fèi)者的青睞。

第四段：增強(qiáng)社會(huì)文化的影響力,。

美術(shù)月可以說是提高和擴(kuò)大社會(huì)文化影響力的重要渠道之一,。在美術(shù)月中所展示的一系列優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文化活動(dòng)，可以使社會(huì)各個(gè)階層的人們都能夠參與到這個(gè)文化交流的盛宴中來。無論是藝術(shù)工作者,、學(xué)生,、還是愛好者，都能在這個(gè)月中找到自己感興趣的話題和展品,，從而體驗(yàn)到美術(shù)文化的魅力,。

第五段：美術(shù)月的價(jià)值。

美術(shù)月無疑是以藝術(shù)為媒介,，通過對(duì)文化的傳承和創(chuàng)新,，來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)月中,，人們能夠在美學(xué),、人文等方面有所收獲，并能了解到不同性質(zhì)的文化和藝術(shù)作品,。美術(shù)月不僅讓人們更加深入地理解藝術(shù)的美學(xué)觀,，同時(shí)也在人們的心靈上注入了許多美好的情感和文化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與社會(huì)進(jìn)步相互促進(jìn)的目標(biāo),。

總之,，美術(shù)月長期以來一直在推進(jìn)我國的美術(shù)文化事業(yè)和形成良好的社會(huì)藝術(shù)氛圍，有著不可低估的價(jià)值和作用,。我相信,，在今后的美術(shù)月中，我們的美術(shù)文化會(huì)更加繁榮和茂盛,，為我國文化事業(yè)的健康發(fā)展注入新的動(dòng)力,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十五

20xx年9月9日，我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評(píng)價(jià)，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實(shí)踐家，理論家,，教育家”的殷切希望,。市教育學(xué)院劉院長對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充xxx電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的'把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”,，要“換一個(gè)角度看問題”,，要“心理換位”，要“合理宣泄”,。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔,?！边@兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十六

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng),，下面我以美術(shù)活動(dòng)為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體,，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng),。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力,，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點(diǎn)，利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒,?？稍鰪?qiáng)幼兒的直接感受，集中幼兒的注意力,，如美術(shù)活動(dòng)《熱帶魚》,，教師在活動(dòng)前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異,，色澤鮮艷,，體態(tài)活波，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn),，幼兒的注意力一下子會(huì)集中起來,。

在活動(dòng)中通過聲音、圖形、等多媒體的結(jié)合,，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感,，滿足了幼兒的欣賞需要,，因此，多媒體教學(xué)活動(dòng)技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮了很大的作用,。