從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
美術(shù)心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中,，我們通常會(huì)關(guān)注到繪畫(huà)技巧、藝術(shù)品的審美價(jià)值以及藝術(shù)家本人的生活歷程等方面,。然而,，作為視覺(jué)藝術(shù)的一種形式，音樂(lè)和美術(shù)也是息息相關(guān)的,。在聽(tīng)美術(shù)的過(guò)程中,，我們可以深刻地感受到美術(shù)作品所傳達(dá)的情感和意象，領(lǐng)略到美學(xué)的無(wú)窮魅力,。
第二段：聽(tīng)美術(shù)作品所帶來(lái)的視覺(jué)感受
聽(tīng)美術(shù)通常會(huì)用鋼琴,、小提琴、管弦樂(lè)等音樂(lè)演繹,，雖然沒(méi)有物理上的視覺(jué)畫(huà)面,，但仍然能夠帶給人極為奇妙的視覺(jué)感受。比如說(shuō),，當(dāng)我們聽(tīng)到樂(lè)曲《蒲公英的約定》時(shí),，腦海中很容易浮現(xiàn)出蒲公英飛揚(yáng)的畫(huà)面,。而這首樂(lè)曲的作曲家葉麗儀在創(chuàng)作時(shí)，正是因?yàn)榭吹搅丝諘绲奶镆吧下錆M蒲公英的場(chǎng)景所啟發(fā),。因此,，我們不難看出，聽(tīng)美術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)之間其實(shí)有著密不可分的聯(lián)結(jié),。
第三段：音樂(lè)與色彩的對(duì)應(yīng)
不少美術(shù)作品和音樂(lè)作品之間都存在一定的聯(lián)系,，這其中不乏對(duì)應(yīng)同色系的現(xiàn)象。在聽(tīng)美術(shù)梵高的《星夜》這首曲目時(shí),，我們可以感受到其中穿插著一種鮮艷而明亮的色彩——黃色,。而在梵高的同名油畫(huà)中,，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的天空下閃爍著明黃色的星星,。這樣的色彩對(duì)應(yīng)讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，激發(fā)了內(nèi)心深處的情感,。
第四段：音樂(lè)和美術(shù)共同表達(dá)的情感
美術(shù)作品和音樂(lè)作品一樣,，主要是以情感為核心的。而正是這樣的情感,，使得它們?cè)诓煌乃囆g(shù)形式中得以表達(dá),。比如說(shuō)，在聽(tīng)美術(shù)的默寫(xiě)牛畫(huà)時(shí),，我們可以感受到牛身上的肌肉質(zhì)感和牛的堅(jiān)毅,、沉靜的性格特點(diǎn)。這些感受和情感,，更是體現(xiàn)了作品中的內(nèi)在韻律,，并讓我們?cè)谄渲械玫揭欢ǖ囊曈X(jué)和心靈的享受。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),，美術(shù)和音樂(lè)的聯(lián)系不僅僅限于節(jié)奏和色彩對(duì)應(yīng)這些方面,。通過(guò)聽(tīng)美術(shù)，我們可以更深層次地領(lǐng)略到美術(shù)和音樂(lè)在創(chuàng)作意圖和表達(dá)感受方面的共同點(diǎn),。不同類型的藝術(shù)形式之間互相借鑒,、融合，也成就了絢爛多彩的視覺(jué)藝術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)世界,。
美術(shù)心得體會(huì)篇二
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,、在乎學(xué)生,、通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生”的改革,。打造高效課堂,，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思,。
首先,，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面,。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課,，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,，課前收集了六年來(lái)學(xué)校組織師生開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片,。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲,，如《畢業(yè)歌》,、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》,、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等,。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過(guò)程是高效課堂的保證,。課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注,、用心,，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主,，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),，也是需持之以恒的做法,。
陶行知 說(shuō) ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。”在教學(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng)新,，善于在教學(xué)過(guò)程中尋找新點(diǎn)子,，新創(chuàng)意,。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,，從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開(kāi)始,，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡,，最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖,。整個(gè)過(guò)程都是用講故事的語(yǔ)言過(guò)渡、連接,，學(xué)生在童話故事中,，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú),，不如授之以漁,。”在教學(xué)油畫(huà)棒刮畫(huà)的過(guò)程中,，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)議一議,、試一試等環(huán)節(jié)自主探索,、研究，并分析,、總結(jié)出油畫(huà)棒刮畫(huà)的基本方法,。結(jié)果，學(xué)生在交流,、討論的基礎(chǔ)上,，集思廣益，相互切磋,，既分工,，又合作，很快便掌握了這些方法,。
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具,、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù),、優(yōu)美的古箏音樂(lè)等,。通過(guò)這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài),、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞,，為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)造思路,。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,，通過(guò)自我評(píng)價(jià),、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們用腳感覺(jué)一下鵝卵石小道的表面,，摸一摸樹(shù)皮，感受一下表面的粗糙,，逐漸感受物體表面肌理的概念,，找一找學(xué)過(guò)的冷色、暖色,，在身邊的事物中感受美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心,，運(yùn)用多種方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,，教師只有用心觀察,，才能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；只有用心思考,，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問(wèn)題值得去深入思考和研究,，需要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真去落實(shí),。無(wú)論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,，都需要教師做個(gè)有心人,，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,。
最后,，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說(shuō)：“成功的優(yōu)秀教師無(wú)一不是反思性的人,?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),，就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,，要對(duì)課前的準(zhǔn)備，教師,、學(xué)生的情況,，成功之處，不足之處,，方方面面都要用心反思,，做好記錄。勤,，就是及時(shí),，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。教師應(yīng)該做到勤于反思,、善于反思。
美術(shù)心得體會(huì)篇三
引言段：
藝術(shù)是一種表達(dá)情感和想法的方式,，各種藝術(shù)形式如音樂(lè),、繪畫(huà)、雕塑等,，皆可傳達(dá)人類內(nèi)心的情感和表達(dá)思考。而在這些藝術(shù)形式中,，美術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù),，更具有可見(jiàn)性和觀賞性。而在欣賞美術(shù)作品時(shí),，我們需要通過(guò)視覺(jué)去了解和理解,，但是，還需要以一種更深刻的方式去看待它,，這就是“聽(tīng)美術(shù)心得體會(huì)”所依托的方向,。
正文段一：
眾所周知，美術(shù)作品有其內(nèi)在的價(jià)值和表現(xiàn)方式,。從一張畫(huà)中不僅可以看到繪畫(huà)技巧,，還應(yīng)該看到藝術(shù)家所想要表達(dá)的內(nèi)容。如何能更好地理解和體會(huì)一件藝術(shù)作品,？這就需要我們運(yùn)用美術(shù)知識(shí)并與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。例如,，當(dāng)我們欣賞一幅畫(huà)時(shí)，除了從畫(huà)面上看到最明顯的內(nèi)容之外,，還需要了解畫(huà)中的光影細(xì)節(jié),，從中能反映出畫(huà)作的主題和情感。
正文段二：
隨著時(shí)間的推移,，美術(shù)作品的意義和主題也會(huì)發(fā)生改變,。一件藝術(shù)作品不僅與當(dāng)時(shí)的歷史背景有關(guān)，還與當(dāng)時(shí)的文化和社會(huì)觀念有關(guān),。因此,，我們需要了解美術(shù)作品的背景和歷史，才能更好地理解它們的意義和功能,。當(dāng)你知道一件藝術(shù)品的歷史和背景時(shí),，它的溫度和內(nèi)涵會(huì)更加刻骨銘心。同時(shí),，也不難發(fā)現(xiàn),，很多作品的思想價(jià)值會(huì)因時(shí)代的變化發(fā)生變化，你的理解也許在幾十年后會(huì)有所改變,。
正文段三：
欣賞美術(shù)作品的過(guò)程中,，藝術(shù)家的生命轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,，作品傳遞下來(lái)的意義卻能夠一直存在,。在一件畫(huà)作中，往往包含了作者的生活和思想,。當(dāng)你徜徉在作品中,，耳聽(tīng)畫(huà)面呼吸聲，你會(huì)感到一種奇特的共鳴,，這是沒(méi)有語(yǔ)言可以表達(dá)的,。例如，當(dāng)欣賞中國(guó)古代畫(huà)作《溪山行旅圖》時(shí),，你會(huì)感受到畫(huà)中所表達(dá)的禪意和物我兩忘的感受,。這種感受不僅是通過(guò)視覺(jué)的觀察，同時(shí)也是通過(guò)感性的體驗(yàn),。
正文段四：
提到美術(shù)作品,，我們不光應(yīng)該看到作品背后的文化和歷史，還要看到它對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的意義和價(jià)值,。藝術(shù)作品不僅是一種歷史文化的積淀,，更是一種時(shí)代的見(jiàn)證。當(dāng)你看到一件現(xiàn)代的藝術(shù)品時(shí)，往往是一個(gè)反思和思考的場(chǎng)所,。我們可以從這些作品中理解到社會(huì)現(xiàn)狀和文化的變化,。如今，藝術(shù)品的創(chuàng)作也逐漸趨向于多元化,，我們能從中看到更多不同的文化和思想,，深化了我們的理解和接受度。
結(jié)論段：
美術(shù)作品是人類智慧和歷史文化的結(jié)晶,，它包含了豐富的社會(huì),、文化和歷史的意義。欣賞美術(shù)作品時(shí),，我們需要以一種全面的視角去看待它,，并從中深刻地理解、挖掘和體驗(yàn)作品的內(nèi)在意義,。通過(guò)聽(tīng)美術(shù)心得體會(huì),，我們可以獲得更加靈敏和獨(dú)特的審美視角，同時(shí)也深化了我們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)知和理解,。取其精華,，棄其糟粕，才能更好地體驗(yàn)美麗藝術(shù)所帶來(lái)的內(nèi)心感受和精神滿足,。
美術(shù)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞,，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過(guò)程中經(jīng)過(guò)玩味,、領(lǐng)略,，產(chǎn)生喜悅，愛(ài)好的過(guò)程,。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶人的情操，開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì),。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席,，中央文史館研究館員，北京中國(guó)畫(huà)研究會(huì)主席,，北京中國(guó)畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng),。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國(guó)人大代表。擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)、書(shū)法,、篆刻和詩(shī)歌,。齊爺爺一生作了無(wú)數(shù)畫(huà)作，留下了大量詩(shī),、書(shū),、畫(huà)、印作品,。傳世的畫(huà)作有《墨蝦》,、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》,。著有《白石詩(shī)草》,、《白石老人自傳》等；出版的畫(huà)冊(cè)有《齊白石作品選集》,、《齊白石山水畫(huà)選》等,。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過(guò)十多年的藝術(shù)探索,，了解到畫(huà)家必須能夠把握對(duì)象活的形貌,、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式,、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,，否則畫(huà)得再似，也形同死物,。他畫(huà)蝦就是通過(guò)畢生的觀察,，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,，常釣蝦玩,；青年時(shí)期開(kāi)始著手畫(huà)蝦；大約40歲后臨摹過(guò)徐渭,、李復(fù)堂等明清畫(huà)家畫(huà)的蝦,；63歲時(shí)他畫(huà)蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”,，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長(zhǎng)臂蝦,，放置在畫(huà)案上，每天都仔細(xì)觀察,，畫(huà)蝦的手法也因此改變,，他畫(huà)的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí),，他畫(huà)蝦已經(jīng)出神入化,，在簡(jiǎn)括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦,。粗壯、濃厚的茨菇,，與群蝦的透明,、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫(huà)畫(huà)藝術(shù)的成熟,。畫(huà)蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),，活潑、靈敏,、機(jī)警,，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,，所以畫(huà)起來(lái)得心應(yīng)手,。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡,，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感,。左右一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,，左右二筆淡墨,，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,，由深到淺,。蝦的腰部，一筆一節(jié),，連續(xù)數(shù)筆,，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的,。蝦的尾部也是三筆,，既有彈力，又有透明感,。蝦的一對(duì)前爪,，由細(xì)而粗，形似鉗子,，有開(kāi)有合,。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫(huà)出?？此迫菀?，實(shí)則極難：畫(huà)得活，則蝦之生命自出,；畫(huà)得僵硬了,，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,，似斷實(shí)連,，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),，觸須也像似動(dòng)非動(dòng),。欣賞畫(huà)的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫(huà)時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力,。也因?yàn)檫@樣我覺(jué)得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門(mén)課,，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫(huà)作,，同時(shí)可以知道他們背后的故事,，感受到他們作畫(huà)時(shí)的心態(tài)，覺(jué)得是一種享受,。我覺(jué)得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說(shuō)美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng),。在本質(zhì)意義上,，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂(lè)行為,，而是通過(guò)美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們,。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的,。所以說(shuō)沒(méi)有美術(shù)欣賞活動(dòng),，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命,。
我們生活中離不開(kāi)審美活動(dòng)的過(guò)程,，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn),、藝術(shù)的構(gòu)思,、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,，心曠神怡,，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說(shuō)一些沒(méi)話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn),。
中國(guó)的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺,，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過(guò)好似幾幅畫(huà)作而已,，不要說(shuō)了解畫(huà)家背后的故事,，更別提說(shuō)美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過(guò)這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,，了解到了國(guó)內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí)，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念,?？偟膩?lái)說(shuō)就是初步的鑒賞能力，但是說(shuō)到精通的畫(huà)那就是天壤之別了,。不過(guò)值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了,。
我覺(jué)得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大，比如說(shuō)我覺(jué)得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高,，也改變了我一直以來(lái)對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念,。記得以前我老覺(jué)得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他的知識(shí),，覺(jué)得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué),，了解不了解都是一樣的，可有可無(wú),，考試也不會(huì)考,，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門(mén)學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù),，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫(huà)畫(huà)那么簡(jiǎn)單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂,。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,，但是我覺(jué)得我學(xué)到了很多的東西,，讓我受益匪淺，所以我覺(jué)得什么東西都不能只看表面,，要了解它的實(shí)質(zhì),，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià),。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí),，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ),、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力,。因此,，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí),、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中,。美術(shù)課不等于畫(huà)課,，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，在孩子們的早期生活時(shí),，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間,，合理的布局構(gòu)成美感,，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,，十分重要,。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具,，動(dòng)手做出簡(jiǎn)單的器物來(lái),，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適,。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，對(duì)于提高未來(lái)人才素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,，能更好的讓學(xué)生通過(guò)感受,，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu),。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢(shì),，每一個(gè)兒童將來(lái)都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說(shuō),，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是更重要的,，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，正是針對(duì)我國(guó)美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革,。其中，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺(jué)世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解,，通過(guò)“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征,，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力,。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,，從跨學(xué)科的角度,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足,，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門(mén)類，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),，樹(shù)立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,，及時(shí)總結(jié)反思,，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺(jué)得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的,，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,，又互相交融，緊密相關(guān),，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)結(jié)構(gòu),。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo),，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松,，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”,。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫(huà),再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見(jiàn)幼兒的創(chuàng)造,。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn)，只要稍不留神,，他們就可能一閃而過(guò),。教師要善于捕捉幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法,。幼兒的畫(huà)在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意,。消極的評(píng)論幼兒畫(huà)的“不像”,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心,、自信心,，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,聽(tīng)聽(tīng)在孩子心中那幅畫(huà)有多美!
美術(shù)心得體會(huì)篇五
“國(guó)培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件,。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),，第二是對(duì)中國(guó)書(shū)法的重新認(rèn)識(shí),，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì),。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體,，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一,。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí),。不同類型的知識(shí),，用不同的教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)。而這一點(diǎn),，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來(lái)了,。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況,，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友,，學(xué)生再也不是呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，把美術(shù)課上得很“活”,。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課,，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路,，發(fā)揮自己的教學(xué)特色,，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí),。
書(shū)法課教學(xué)的開(kāi)設(shè)讓我重新對(duì)書(shū)法有了認(rèn)識(shí)，包括執(zhí)筆,、用筆,、點(diǎn)畫(huà)造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等,。知道書(shū)法的重要性,，它是中國(guó)人胸前的徽章、標(biāo)志,，中國(guó)字的好壞成為了判別一個(gè)中國(guó)人對(duì)漢文化的理解和自身素養(yǎng),、修為的標(biāo)識(shí)，作為美術(shù)教師對(duì)書(shū)法的理解和造詣更要比其他人要高深一些,。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來(lái)教學(xué),，展示自己的書(shū)法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué),，讓我直觀地體驗(yàn)了書(shū)法的意境,，讓我加深了對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的渴望。
對(duì)于折紙藝術(shù),，之前也沒(méi)有接觸過(guò),，兩節(jié)課對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)了除繪畫(huà)以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來(lái),，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松,，學(xué)生容易感興趣,，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專家的講座,，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺,。
美術(shù)心得體會(huì)篇六
今天聽(tīng)了三節(jié)美術(shù)公開(kāi)課,，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛熱烈,，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別,，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《蠟與水的游戲》,，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的.感召力,、微笑,、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分，老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽(tīng)老師和同學(xué)的講評(píng),，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性,。
美術(shù)心得體會(huì)篇七
美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)形式，不僅可以讓人們欣賞其美麗,，更能夠激發(fā)人們的思考和感悟,。從小學(xué)習(xí)美術(shù)到現(xiàn)在，我積累了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)美術(shù)的見(jiàn)解，希望能夠與讀者們進(jìn)行思想的碰撞和交流,。
首先,，美術(shù)可以開(kāi)拓人們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà),、雕塑,、攝影等多種形式的美術(shù)作品，人們可以欣賞到不同類型的藝術(shù)作品,，了解到不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格,。例如，欣賞中國(guó)國(guó)畫(huà)可以讓人感受到其內(nèi)斂含蓄之美,，而欣賞西方油畫(huà)可以感受到其色彩鮮明和個(gè)性張揚(yáng)之美,。美術(shù)作品的多樣性和廣泛性,，幫助人們拓展了眼界，增加了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解,。
其次,，美術(shù)能夠喚起人們的情感。藝術(shù)作品常常富有情感表達(dá)和感染力,。當(dāng)我們面對(duì)一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品時(shí),，可能會(huì)感受到畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷,、對(duì)美的追求等,。這些情感可以幫助我們更好地理解和感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，同時(shí)也能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感共鳴,。因此,，美術(shù)作品不僅可以讓我們欣賞到視覺(jué)上的美感，更能夠喚起我們內(nèi)心深處的感受和思考,。
再次,，美術(shù)能夠培養(yǎng)人們的審美能力。美術(shù)作品是藝術(shù)家用自己的獨(dú)特方式表達(dá)內(nèi)心的創(chuàng)作,，它們凝聚了藝術(shù)家的智慧和感悟,。通過(guò)欣賞名家的作品，我們可以學(xué)習(xí)到他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,。同時(shí),，我們還可以學(xué)習(xí)到鑒賞藝術(shù)作品的方法和技巧，提高自己的審美能力,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品,，我們可以培養(yǎng)自己的審美眼光和欣賞能力，在日常生活中更加注重美的存在和感悟,。
此外，美術(shù)可以促進(jìn)人們的創(chuàng)造力,。藝術(shù)作品是藝術(shù)家創(chuàng)造的產(chǎn)物,，它們常常富有創(chuàng)意和想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù),，我們可以了解到藝術(shù)家是通過(guò)觀察,、表達(dá)和創(chuàng)造來(lái)表達(dá)自己的思想和感受的。這激發(fā)了我們自己的創(chuàng)造力,，讓我們有勇氣去嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意,。無(wú)論是繪畫(huà)、攝影還是雕塑等藝術(shù)形式,，都可以成為我們表達(dá)自己思想和情感的媒介,，讓我們的創(chuàng)造力得以發(fā)揮和展示,。
最后，美術(shù)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù),，我們可以培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)致和堅(jiān)持不懈的精神,。藝術(shù)創(chuàng)作不是一蹴而就的過(guò)程,，它需要我們不斷地實(shí)踐和修正，同時(shí)也需要我們對(duì)自己的作品有足夠的耐心和自信,。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們的精神世界得到了充實(shí)和提升，我們的個(gè)人品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。
總之,，美術(shù)給人們帶來(lái)了許多心靈上的啟迪和感悟。它不僅可以開(kāi)拓人們的視野,，喚起人們的情感,，還能夠培養(yǎng)人們的審美能力，促進(jìn)人們的創(chuàng)造力,，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)作為一門(mén)多樣且豐富的藝術(shù)形式，它的魅力和意義將永遠(yuǎn)不會(huì)消失,。我相信,，通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，我們可以更加全面地理解和感受這個(gè)世界,，同時(shí)也可以更好地理解和感悟自己的內(nèi)心世界,。
美術(shù)心得體會(huì)篇八
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知,，我即激動(dòng)又擔(dān)心,，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興,，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備,，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒(méi)減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī),、電腦,、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，新的目標(biāo)和方向。開(kāi)始閆老師給我們出示了幾幅畫(huà)讓我們看,，我們看到的每一幅圖畫(huà)中都有房子,、小鳥(niǎo)、太陽(yáng),、花草并且每一幅畫(huà)上的這些事物都是一樣的,，當(dāng)閆老師問(wèn)我們是多大的孩子的畫(huà)時(shí)，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫(huà)嗎,？接下來(lái)閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫(huà)分別是幼兒園,、小學(xué),、初中的孩子們的畫(huà)，孩子的畫(huà)已經(jīng)嚴(yán)重的模式化,、圖案符號(hào)化,。從幼兒園到初中孩子的想象在畫(huà)中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活,，他們懶于觀察,、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問(wèn)是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力,？“一輩子只畫(huà)一幅畫(huà)”多么可怕的現(xiàn)實(shí),，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k,？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫(huà)自己眼中的畫(huà)”,，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然,、去體驗(yàn),、觸摸、觀察,、感受……。,。讓他們?cè)诶L畫(huà)中感受到真正的真善美,。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋,，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà),，而是用各種形式、各種材料,、各種方法作畫(huà),。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣,、作畫(huà)形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)意版畫(huà)、流動(dòng)的色彩,、撕貼想象,、拓印想象、臨摹寫(xiě)生,、水粉涂鴉,、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫(huà)的工具,，如：土豆,、白菜、樹(shù)葉,、魚(yú)等等,，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫(huà)’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂(lè)和新奇，今天我們看到了,，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到快樂(lè),，找到興趣,，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,，讓我們大開(kāi)眼界,。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念,，我深刻的體會(huì)到,，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè),，只要我們認(rèn)真,、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開(kāi)始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),，起先是從每個(gè)星期的一,、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),，再到后來(lái)的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開(kāi)展的藝術(shù)教育活動(dòng),，可見(jiàn)，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施,。每年的六一節(jié),，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái),，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果,。這些年來(lái)，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞,。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的,、是不斷向前發(fā)展的，因此,，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上,、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步,、舉步不前,。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受,，有幾點(diǎn)不成熟的感想,。
（一）營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情,。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們,，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，使幼兒增加了自信心,。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說(shuō)孩子有一百種語(yǔ)言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫(huà)活動(dòng)中,，孩子們開(kāi)心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛,，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,，畫(huà)自己想畫(huà)的，做自己想做的，說(shuō)自己想說(shuō)的,，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品,，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,，好的作品往往來(lái)自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽(tīng),，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望,。
（四）資源共享,，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野,，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)心得體會(huì)篇九
美術(shù)是一門(mén)深受人們喜愛(ài)的藝術(shù)形式,，它通過(guò)繪畫(huà)和雕塑等形式,，表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感和思想。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我對(duì)美術(shù)有了一些心得體會(huì),。首先，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程,。其次,，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的。再次,，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵,。最后，在欣賞美術(shù)作品時(shí),，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感,。
首先，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程,。藝術(shù)家通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力,，創(chuàng)作出獨(dú)特而獨(dú)特的作品。在美術(shù)創(chuàng)作中,，藝術(shù)家用顏料,、畫(huà)筆和其他工具來(lái)表達(dá)他們的情感和思想。例如,，在繪畫(huà)方面,，藝術(shù)家可以使用不同的顏色和線條來(lái)表達(dá)他們對(duì)生活的理解和感受。在雕塑方面，藝術(shù)家通過(guò)巧妙地切割和塑造的形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)物體的理解和獨(dú)特的想法,。因此,，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要豐富想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。
其次,，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的,。美術(shù)作品不僅僅是一幅畫(huà)或一件雕塑，它們背后還有深刻的含義和價(jià)值,。藝術(shù)家通過(guò)自己的作品傳達(dá)自己的思想和情感,，同時(shí)也希望引起觀眾的共鳴。例如,，一幅沉默的畫(huà)作可能傳達(dá)出藝術(shù)家內(nèi)心的孤獨(dú)和沉思,，而一件雕塑可能象征著藝術(shù)家對(duì)自由的追求。因此,，對(duì)于欣賞美術(shù)作品的人來(lái)說(shuō),，理解其中的含義和價(jià)值是非常重要的。
再次,，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵,。美術(shù)創(chuàng)作需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐,，藝術(shù)家才能提高他們的技巧和造詣,。例如，繪畫(huà)方面,，多畫(huà)一些素描和靜物寫(xiě)生,，可以幫助藝術(shù)家更好地掌握畫(huà)筆的運(yùn)用和線條的表達(dá)。雕塑方面,，嘗試不同的材料和造型,，可以提高藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技巧。因此,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能提高自己的美術(shù)技巧。
最后,，在欣賞美術(shù)作品時(shí),，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感。美術(shù)作品的細(xì)節(jié)決定著它的整體效果,，因此在欣賞作品時(shí),，需要仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如,，在繪畫(huà)方面,，觀察畫(huà)面的色彩和線條的運(yùn)用,，可以更好地理解藝術(shù)家的意圖和情感。而在雕塑方面,，觸摸和感受作品的紋理和形狀,，也能深入感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。因此,，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感,，有助于更好地欣賞美術(shù)作品。
總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)美術(shù)有了一些心得體會(huì),。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象力和創(chuàng)造力,，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵,，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感是欣賞美術(shù)作品的重要方面,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞，我相信我能夠在美術(shù)領(lǐng)域不斷進(jìn)步和提高自己的藝術(shù)水平,。
美術(shù)心得體會(huì)篇十
作為一名美術(shù)教師,，我一直認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我積累了許多心得體會(huì)，分享一下：
第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心,。
美術(shù)是一門(mén)非常具有吸引力的學(xué)科，因?yàn)樗c生活密切相關(guān),。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己的興趣點(diǎn),。因此，在教學(xué)中,，我會(huì)引入一些有趣的話題,，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等，讓學(xué)生從中獲取信息,，增進(jìn)對(duì)美術(shù)的理解和興趣,。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺(tái),，鼓勵(lì)他們尋找自己特別的藝術(shù)感受,。
第二段：注重教育創(chuàng)新思維，開(kāi)啟自由自主學(xué)習(xí)模式,。
美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新,。教師時(shí)刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力, 相對(duì)于嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)說(shuō),，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組,，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵(lì)學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力,。
第三段：尊重每一位學(xué)生，注重個(gè)性的發(fā)掘與培養(yǎng),。
學(xué)生在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中,，他們會(huì)表現(xiàn)出來(lái)有不同的興趣、習(xí)慣和優(yōu)劣點(diǎn),。我認(rèn)為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性,，了解學(xué)生的喜好、興趣和擅長(zhǎng),，并給予及時(shí)的指引,。每個(gè)人的人生不同，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感,。在課程中,，我們應(yīng)該深入到每個(gè)學(xué)生的心理世界，傾聽(tīng)他們想說(shuō)的話,，挖掘他們內(nèi)在的價(jià)值,，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)。
第四段：提倡多元文化交流,，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),。
每個(gè)社會(huì)都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,，拓寬學(xué)生的視野。在課堂上,，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式,，了解世界各地的文化背景和歷史，通過(guò)藝術(shù)溝通思想表達(dá),，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價(jià)值觀,，提供更加獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
第五段： 創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生愿意參與其中,。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)友好,、和諧,、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨(dú)立,、自信、自尊的人,，使教育得到吸收,。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對(duì)那些新的,、嶄露頭角的學(xué)生,，它有時(shí)更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生喜歡參與其中,，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
結(jié)論
美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感,，表達(dá)感受,，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用。我相信在未來(lái),，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景。我希望我的心得體會(huì)能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助,。
