光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃篇一

以科學(xué)發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制,，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率,，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書(shū)畫(huà)社為龍頭的興趣小組建設(shè),，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng),，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學(xué)生美術(shù)技能,，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),，堅(jiān)持積極進(jìn)取,、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平,，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階,。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

二,、 基本情況

本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人,。通過(guò)初步摸底,，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo),，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提,。在教學(xué)銜接上,，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高,，色彩常識(shí),、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

三,、方法措施

1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，全面貫徹新課標(biāo),，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué),，特高課堂效率,。

2 全面了解學(xué)情，既面向全體,，也要兼顧個(gè)別差異,，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學(xué)科整合。

3 照準(zhǔn)抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái),。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。

4 課堂內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合,，書(shū)畫(huà)社經(jīng)常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng),，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍,。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展外出采風(fēng),、寫(xiě)生,、攝影等。

5 積極參與教學(xué)研究,，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文,、書(shū)畫(huà)作品、參加競(jìng)賽,，教學(xué)觀摩,、爭(zhēng)取研究課題,，開(kāi)發(fā)校本教材等,。

6做好書(shū)畫(huà)室建設(shè)、完善,，做好美術(shù)器材充實(shí),、使用和保管。

四,、教材分析

本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》

(七年級(jí)上冊(cè)),，由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著,、河北美術(shù)出版出版的新教材,。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

五,、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估

六美術(shù)教學(xué)專題研究

本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà),，感受人文精神》。中國(guó)畫(huà)寄托著畫(huà)家崇高的人生追求,，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣,。我們打算通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果,，提高文化藝術(shù)素養(yǎng),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,，鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念,，抵制不良文化的影響,，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃篇二

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

知道北宋的建立,，掌握其建立者、建立時(shí)間和都城;識(shí)記宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施;了解宋朝重文輕武的特點(diǎn),，理解宋初統(tǒng)治者采取重文輕武政策的原因

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)趙匡胤實(shí)施集權(quán)的原因和具體的措施的分析,，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、抓住重點(diǎn)的學(xué)習(xí)能力

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到趙匡胤的舉措帶來(lái)的問(wèn)題——他的集權(quán)措施有失偏頗,，導(dǎo)致宋朝的積貧積弱,，從而得出我們做任何事情都要辯證地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看問(wèn)題的結(jié)論;認(rèn)識(shí)到在封建時(shí)代,，君主的權(quán)力是在不斷加強(qiáng)的,，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個(gè)歷史的鐵律

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：趙匡胤改革的措施;重文輕武政策的后果。

教學(xué)難點(diǎn)：趙匡胤集權(quán)措施的影響,。

2教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

歷史小故事：趙匡胤本來(lái)是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰(zhàn),，立下不少戰(zhàn)功,。周世宗在世的時(shí)候，十分信任趙匡胤,，派他做禁軍統(tǒng)帥,，官名叫殿前都點(diǎn)檢。禁軍是后周最精銳的一支部隊(duì),。

世宗一死,，軍權(quán)落在趙匡胤手里。公元960年春節(jié),，后周朝廷正在舉行朝見(jiàn)大禮的時(shí)候,，忽然接到邊境送來(lái)的緊急戰(zhàn)報(bào)，說(shuō)北漢國(guó)主和遼朝聯(lián)合,，出兵攻打后周邊境,。

大臣們慌作一團(tuán),，后來(lái)由范質(zhì)、王溥做主,，派趙匡胤帶兵抵抗,。

在陳橋驛，趙匡胤的部下把早已準(zhǔn)備好的一件黃袍,，七手八腳地披在趙匡胤身上,。大伙跪倒在地上磕了幾個(gè)頭，高呼“萬(wàn)歲”,。接著,，又推又拉，把趙匡胤扶上馬,，請(qǐng)他一起回京城,。

后周恭帝讓了位。趙匡胤即位做了皇帝,，國(guó)號(hào)叫宋,，定都東京(今河南開(kāi)封)。歷史上稱為北宋,。趙匡胤就是宋太祖,。經(jīng)過(guò)五十多年混戰(zhàn)的五代時(shí)期，宣告結(jié)束,。

這段歷史向來(lái)為后人津津樂(lè)道,，還演變?yōu)橐粋€(gè)成語(yǔ)“黃袍加身”。在此之后,，趙匡胤是怎樣統(tǒng)治宋朝的?今天讓我們一起學(xué)習(xí)第6課：北宋的政治,，了解一下宋太祖的政策得失,。

二,、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：北宋的建立

教師講述：宋朝建立的基本情況。

(960年,，后周禁軍首領(lǐng)趙匡胤(宋太祖)發(fā)動(dòng)兵變,，改國(guó)號(hào)為宋，定都東京(今開(kāi)封),，史稱北宋,。)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

1.教師簡(jiǎn)略地介紹，五代十國(guó)時(shí)期,，政局動(dòng)蕩不止,，王朝個(gè)個(gè)短命。

2.讓學(xué)生閱讀教材中“杯酒釋兵權(quán)”的故事,。說(shuō)說(shuō)宋太祖為什么要這樣做?

答案提示：宋太祖深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊,，所以他首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),，牢牢地控制了軍隊(duì)。

3.史料解讀,。

材料一：軍權(quán)的集中,。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍，收回禁軍兵權(quán);設(shè)立樞密院,，使“兵符出于密院,，而不得統(tǒng)其眾;兵眾隸于三衙，而不得專其制”,。二者互相牽制,，皇帝直接掌握了兵權(quán);利用更戍法，使“天下?tīng)I(yíng)兵,，縱橫交互,，移換屯駐,，不使常在一處”,，以此造成兵不識(shí)將，將不識(shí)兵,，兵無(wú)常帥,，帥無(wú)常師，即兵將分離局面;實(shí)行“守內(nèi)虛外”“內(nèi)外相維”政策,，使全國(guó)軍隊(duì)屯駐兩半,，一半京師,，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置,。

材料二：行政權(quán)的集中。在中央,，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力,，實(shí)行軍政,、民政和財(cái)政的三權(quán)分立，打破宰相“事無(wú)不統(tǒng)”的局面;在地方,，主要是派文臣擔(dān)任知州,，以防武人干政，并設(shè)通判與之相互牽制,，從而削減地方權(quán)力,。

材料三：財(cái)權(quán)和司法權(quán)的集中,。主要是將各路所屬州縣財(cái)賦,，“除支度給用外,，凡緡帛之類，悉輦送京師”,，以消除地方對(duì)抗中央的物質(zhì)基礎(chǔ);同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請(qǐng)中央復(fù)審,、核準(zhǔn)，把司法權(quán)也收歸了中央,。

4.根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些,。

答案提示：(1)軍事方面：皇帝直接統(tǒng)轄禁軍;設(shè)樞密院和三衙掌管軍務(wù)，樞密院有權(quán)調(diào)兵,，無(wú)權(quán)領(lǐng)兵,，三衙有領(lǐng)兵權(quán)力，卻無(wú)調(diào)度之權(quán);“天下?tīng)I(yíng)兵,，縱橫交互,，移換屯駐，不使常在一處”,，造成兵不識(shí)將,，將不識(shí)兵局面;實(shí)行“守內(nèi)虛外”的政策，致使對(duì)外防守空虛無(wú)力,，這也是北宋積貧積弱的重要原因,。(2)行政方面：削弱宰相權(quán)力，設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人,，與宰相共同議政;還設(shè)立多重機(jī)構(gòu),，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán);在地方,，主要派文臣擔(dān)任知州等,。(3)財(cái)政、司法方面：設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使;同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請(qǐng)中央復(fù)審,、核準(zhǔn),，把司法權(quán)也收歸了中央。

5.教師結(jié)合五代十國(guó)的歷史,，說(shuō)說(shuō)在宋代，節(jié)度使的權(quán)力發(fā)生了哪些變化?

五代十國(guó)

北宋

軍權(quán)

有大軍指揮調(diào)度權(quán)

有握兵之重,，無(wú)發(fā)兵之權(quán)

財(cái)權(quán)

擁有轄區(qū)的財(cái)政權(quán)力

取消節(jié)度使收稅的權(quán)力,，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使

民權(quán)

擁有轄區(qū)的民政處理權(quán)力

下派文官做知州和通判，掌管民政,、司法

人事

調(diào)度

可以自主任命下面官員

人事調(diào)度權(quán)全部歸屬中央

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：重文輕武的時(shí)代

1.史料解讀,。

材料：宋朝重文輕武,，重內(nèi)輕外。所以,，今天看宋朝歷史,，就會(huì)覺(jué)得奇怪。宋朝文化興盛,，經(jīng)濟(jì)繁榮,，軍事上卻軟弱至極，不堪一擊,?？蓪?shí)際上，宋王朝這種積貧積弱的局面卻是其統(tǒng)治者吸取前代教訓(xùn),，千方百計(jì)方才達(dá)到的長(zhǎng)治久安的理想狀態(tài),。

2.根據(jù)材料和課本知識(shí)，討論宋朝重文輕武的表現(xiàn),。

答案提示：(1)經(jīng)濟(jì)文化興盛,，但軍事上卻軟弱至極。(2)當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職,，甚至主持軍務(wù),，地位和待遇高于武將。(3)遇有戰(zhàn)事,，也由文官掛帥出征,。(4)科舉考試，文舉興盛,，武舉錄取人數(shù)少,。

3.宋太祖重文輕武的目的是什么?

答案提示：防止武將對(duì)中央集權(quán)造成威脅。

4.宋代注重發(fā)展文教事業(yè),，改革和發(fā)展了科舉制,。說(shuō)說(shuō)由此帶來(lái)了哪些影響。

答案提示：科舉制的發(fā)展,，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,，造就了宋朝科技發(fā)達(dá),、文化昌盛、人才輩出的文治局面,。

5.重文輕武政策給宋朝社會(huì)帶來(lái)了哪些影響?

答案提示：(1)積極影響：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

(2)消極影響：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱,，政府行政效率下降,，人民負(fù)擔(dān)加重,。

6.史料解讀。

材料：關(guān)于宋朝gdp的統(tǒng)計(jì),。

一是香港科技大學(xué)的劉光臨先生,，據(jù)他的統(tǒng)計(jì)與推算，宋朝的人均國(guó)民收入位于歷代最高峰,，為7.5兩白銀,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于晚明的2.88兩，要到19世紀(jì)的晚清,，才追得上宋代水平,。

二是英國(guó)的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯·麥迪森，他認(rèn)為：“在960-1280年間,，盡管中國(guó)人口增加了80%,，但人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值卻由450美元增加到600美元，增加了1/3;以后一直到1820年都保持著此水平,。歐洲在960-1280年間,，人口增加了70%，人均國(guó)內(nèi)總值則從400美元增至500美元,，只增加了1/4,。”也就是說(shuō),，宋代的經(jīng)濟(jì)與生活水平,，不但在縱向上優(yōu)于其他時(shí)代，而且在橫向上也遙遙領(lǐng)先于同時(shí)代的歐洲,。

7.讀材料,，說(shuō)說(shuō)宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何。宋朝的重文輕武政策有利有弊,，這啟發(fā)我們國(guó)家在實(shí)施大政方針時(shí)應(yīng)該遵循怎樣的原則?

答案提示：(1)狀況：宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。

(2)原則：①政策的傾向一定不能走極端;②要綜合,、全盤(pán)考慮戰(zhàn)略問(wèn)題;③要結(jié)合國(guó)情,，實(shí)事求是地、合理地實(shí)施各種政策,，現(xiàn)階段的改革開(kāi)放就是成功的范例;④文武之道,，一張一弛，在現(xiàn)代民族國(guó)家林立,、局部地區(qū)戰(zhàn)火不斷的時(shí)代,，適度的強(qiáng)軍政策是絕對(duì)需要的。

三,、課堂總結(jié)

史學(xué)家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化,，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世,?！倍鞣脚c日本史學(xué)界認(rèn)為宋朝是中國(guó)歷史上的文藝復(fù)興與經(jīng)濟(jì)革命的時(shí)代。宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟(jì)文化,，從太祖立國(guó),，到逐步加強(qiáng)君主權(quán)力，重文輕武,，開(kāi)創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代,，但也因?yàn)橹匚妮p武，造成了宋朝積貧積弱的社會(huì)狀態(tài),，這給了我們很大的啟示,。

3板書(shū)設(shè)計(jì)

4教學(xué)反思

本課主要再現(xiàn)了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成的社會(huì)影響,，重點(diǎn)是識(shí)記宋太祖采取的措施,，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的歷史啟示。在本課中,，以材料為突破口,，重在突出宋朝采取的那些集權(quán)措施所帶來(lái)的正面和負(fù)面效果，讓學(xué)生在閱讀材料中得出自己的結(jié)論和啟示,。因?yàn)楸菊n采用了強(qiáng)烈的材料對(duì)比,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了可思考的具體情境，讓學(xué)生充分感受宋朝強(qiáng)與弱的反差,，使其在探究的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的誤區(qū),，從而得出自己的結(jié)論。

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃篇三

一,、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多,，大約20名左右?；顒?dòng)要固定,，通常每周一次，活動(dòng)制度化,。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行,，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名,。精心制定活動(dòng)計(jì)劃,，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面：(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，對(duì)素描,、色彩、速寫(xiě),、工藝美術(shù),，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問(wèn)題,。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置,，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo),，設(shè)計(jì)海報(bào),、黑板報(bào)、墻報(bào),，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng),、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐,，邊干邊提高,。(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn),，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái),。

二、經(jīng)常開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)講座

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,，客觀事物的審美屬性日益突出,，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾,。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操,，完善人格,，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座,，諸如《世界名畫(huà)欣賞》,、《世界風(fēng)景畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等,，通過(guò)多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像,，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈,，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè),，邊看邊議,，暢談感想,。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈,，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn),。我在欣賞課中特別注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》,，潘鶴的《艱苦歲月》,，王式廊的《血衣》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》,，羅中立的《父親》等等,，引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué),，由淺入深,，由表及里的感受、體會(huì),。欣賞之余,，我們還座談心得，撰寫(xiě)體會(huì),。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析,，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情,，使興趣小組持久地開(kāi)展下去,。

三、定期舉辦美術(shù)展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制,，多出佳作,，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾,、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

四,、組織觀摩活動(dòng)。

我們采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，組織學(xué)生參觀美展，有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展,，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前,，多介紹背景知識(shí),。參觀中，邊看邊講邊記邊畫(huà),。條件允許我們還請(qǐng)主辦者來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面交談,，或當(dāng)場(chǎng)示范作畫(huà)，使教學(xué)與觀摩融為一體,，同學(xué)們得益頗多,。

五、舉行繪畫(huà)比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。我們舉行了速寫(xiě),、美術(shù)字,、墨板報(bào)設(shè)計(jì),、簡(jiǎn)筆畫(huà)、記憶畫(huà)等比賽,，通過(guò)訓(xùn)練比賽,，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能,。另外，我們還舉行了中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽,，每當(dāng)比賽,，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情,，場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。

開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng),，使之規(guī)范化,、制度化、防止一陣風(fēng),、形式主義,，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力,，勤于思考,，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩,、富有特色。