光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊美術(shù)計(jì)劃篇一

以科學(xué)發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制,，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率,，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),，開展群眾性美術(shù)活動(dòng),，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則,，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展,。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取,、因地制宜,、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階,。爭取用三到五年時(shí)間積極探索,，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二,、 基本情況

本校初一有20個(gè)班,，學(xué)生大約1500人。通過初步摸底,，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo),，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,，這是學(xué)好美術(shù)的前提,。在教學(xué)銜接上，困難比較大,，所以教學(xué)定位寧低勿高,，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ),。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

三、方法措施

1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段,，引進(jìn)多媒體教學(xué),，特高課堂效率。

2 全面了解學(xué)情,，既面向全體,，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道,。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合,。

3 照準(zhǔn)抓手,，一課一得，觸類旁通,，舉一反三,，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來,。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn),。

4 課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選,、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍,。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域,，開展外出采風(fēng)、寫生,、攝影等,。

5 積極參與教學(xué)研究,，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品,、參加競賽,，教學(xué)觀摩、爭取研究課題,，開發(fā)校本教材等,。

6做好書畫室建設(shè)、完善,，做好美術(shù)器材充實(shí),、使用和保管。

四,、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》

(七年級(jí)上冊),，由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著,、河北美術(shù)出版出版的新教材,。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

五,、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估

六美術(shù)教學(xué)專題研究

本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫,，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求,，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣,。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,，提高文化藝術(shù)素養(yǎng),，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美,，鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響,，陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊美術(shù)計(jì)劃篇二

1教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

知道北宋的建立,，掌握其建立者,、建立時(shí)間和都城;識(shí)記宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施;了解宋朝重文輕武的特點(diǎn),，理解宋初統(tǒng)治者采取重文輕武政策的原因

過程與方法

通過對(duì)趙匡胤實(shí)施集權(quán)的原因和具體的措施的分析，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納,、抓住重點(diǎn)的學(xué)習(xí)能力

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權(quán)措施有失偏頗,，導(dǎo)致宋朝的積貧積弱，從而得出我們做任何事情都要辯證地,、長遠(yuǎn)地看問題的結(jié)論;認(rèn)識(shí)到在封建時(shí)代,，君主的權(quán)力是在不斷加強(qiáng)的，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個(gè)歷史的鐵律

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：趙匡胤改革的措施;重文輕武政策的后果,。

教學(xué)難點(diǎn)：趙匡胤集權(quán)措施的影響,。

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

歷史小故事：趙匡胤本來是周世宗手下得力大將,，跟隨周世宗南征北戰(zhàn),，立下不少戰(zhàn)功。周世宗在世的時(shí)候,，十分信任趙匡胤,，派他做禁軍統(tǒng)帥，官名叫殿前都點(diǎn)檢,。禁軍是后周最精銳的一支部隊(duì),。

世宗一死，軍權(quán)落在趙匡胤手里,。公元960年春節(jié),，后周朝廷正在舉行朝見大禮的時(shí)候，忽然接到邊境送來的緊急戰(zhàn)報(bào),，說北漢國主和遼朝聯(lián)合,，出兵攻打后周邊境。

大臣們慌作一團(tuán),，后來由范質(zhì),、王溥做主，派趙匡胤帶兵抵抗,。

在陳橋驛,，趙匡胤的部下把早已準(zhǔn)備好的一件黃袍，七手八腳地披在趙匡胤身上,。大伙跪倒在地上磕了幾個(gè)頭,，高呼“萬歲”。接著,，又推又拉,，把趙匡胤扶上馬，請他一起回京城。

后周恭帝讓了位,。趙匡胤即位做了皇帝,，國號(hào)叫宋，定都東京(今河南開封),。歷史上稱為北宋,。趙匡胤就是宋太祖。經(jīng)過五十多年混戰(zhàn)的五代時(shí)期,，宣告結(jié)束,。

這段歷史向來為后人津津樂道，還演變?yōu)橐粋€(gè)成語“黃袍加身”,。在此之后,，趙匡胤是怎樣統(tǒng)治宋朝的?今天讓我們一起學(xué)習(xí)第6課：北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失,。

二,、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：北宋的建立

教師講述：宋朝建立的基本情況。

(960年,，后周禁軍首領(lǐng)趙匡胤(宋太祖)發(fā)動(dòng)兵變,，改國號(hào)為宋，定都東京(今開封),，史稱北宋,。)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

1.教師簡略地介紹，五代十國時(shí)期,，政局動(dòng)蕩不止,，王朝個(gè)個(gè)短命。

2.讓學(xué)生閱讀教材中“杯酒釋兵權(quán)”的故事,。說說宋太祖為什么要這樣做?

答案提示：宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊,，所以他首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì),。

3.史料解讀,。

材料一：軍權(quán)的集中。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍,，收回禁軍兵權(quán);設(shè)立樞密院,，使“兵符出于密院，而不得統(tǒng)其眾;兵眾隸于三衙,，而不得專其制”,。二者互相牽制，皇帝直接掌握了兵權(quán);利用更戍法,，使“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐,，不使常在一處”,，以此造成兵不識(shí)將，將不識(shí)兵,，兵無常帥,，帥無常師，即兵將分離局面;實(shí)行“守內(nèi)虛外”“內(nèi)外相維”政策,，使全國軍隊(duì)屯駐兩半,，一半京師，一半各地,，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置,。

材料二：行政權(quán)的集中。在中央,，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力,，實(shí)行軍政、民政和財(cái)政的三權(quán)分立,，打破宰相“事無不統(tǒng)”的局面;在地方,，主要是派文臣擔(dān)任知州，以防武人干政,，并設(shè)通判與之相互牽制,，從而削減地方權(quán)力。

材料三：財(cái)權(quán)和司法權(quán)的集中,。主要是將各路所屬州縣財(cái)賦,，“除支度給用外，凡緡帛之類,，悉輦送京師”,，以消除地方對(duì)抗中央的物質(zhì)基礎(chǔ);同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請中央復(fù)審、核準(zhǔn),，把司法權(quán)也收歸了中央,。

4.根據(jù)材料說說宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些。

答案提示：(1)軍事方面：皇帝直接統(tǒng)轄禁軍;設(shè)樞密院和三衙掌管軍務(wù),，樞密院有權(quán)調(diào)兵,，無權(quán)領(lǐng)兵，三衙有領(lǐng)兵權(quán)力,，卻無調(diào)度之權(quán);“天下營兵,，縱橫交互，移換屯駐,，不使常在一處”,，造成兵不識(shí)將,，將不識(shí)兵局面;實(shí)行“守內(nèi)虛外”的政策，致使對(duì)外防守空虛無力,，這也是北宋積貧積弱的重要原因,。(2)行政方面：削弱宰相權(quán)力，設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人,，與宰相共同議政;還設(shè)立多重機(jī)構(gòu),，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán);在地方,，主要派文臣擔(dān)任知州等,。(3)財(cái)政、司法方面：設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使;同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請中央復(fù)審,、核準(zhǔn),，把司法權(quán)也收歸了中央。

5.教師結(jié)合五代十國的歷史,，說說在宋代,，節(jié)度使的權(quán)力發(fā)生了哪些變化?

五代十國

北宋

軍權(quán)

有大軍指揮調(diào)度權(quán)

有握兵之重，無發(fā)兵之權(quán)

財(cái)權(quán)

擁有轄區(qū)的財(cái)政權(quán)力

取消節(jié)度使收稅的權(quán)力,，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使

民權(quán)

擁有轄區(qū)的民政處理權(quán)力

下派文官做知州和通判,，掌管民政、司法

人事

調(diào)度

可以自主任命下面官員

人事調(diào)度權(quán)全部歸屬中央

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：重文輕武的時(shí)代

1.史料解讀,。

材料：宋朝重文輕武,，重內(nèi)輕外。所以,，今天看宋朝歷史,，就會(huì)覺得奇怪。宋朝文化興盛,，經(jīng)濟(jì)繁榮,，軍事上卻軟弱至極，不堪一擊,?？蓪?shí)際上，宋王朝這種積貧積弱的局面卻是其統(tǒng)治者吸取前代教訓(xùn),，千方百計(jì)方才達(dá)到的長治久安的理想狀態(tài),。

2.根據(jù)材料和課本知識(shí)，討論宋朝重文輕武的表現(xiàn),。

答案提示：(1)經(jīng)濟(jì)文化興盛,，但軍事上卻軟弱至極。(2)當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職,，甚至主持軍務(wù),，地位和待遇高于武將,。(3)遇有戰(zhàn)事，也由文官掛帥出征,。(4)科舉考試,，文舉興盛,，武舉錄取人數(shù)少,。

3.宋太祖重文輕武的目的是什么?

答案提示：防止武將對(duì)中央集權(quán)造成威脅。

4.宋代注重發(fā)展文教事業(yè),，改革和發(fā)展了科舉制,。說說由此帶來了哪些影響。

答案提示：科舉制的發(fā)展,，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,，造就了宋朝科技發(fā)達(dá),、文化昌盛、人才輩出的文治局面,。

5.重文輕武政策給宋朝社會(huì)帶來了哪些影響?

答案提示：(1)積極影響：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

(2)消極影響：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱,，政府行政效率下降,，人民負(fù)擔(dān)加重。

6.史料解讀,。

材料：關(guān)于宋朝gdp的統(tǒng)計(jì),。

一是香港科技大學(xué)的劉光臨先生，據(jù)他的統(tǒng)計(jì)與推算,，宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰,，為7.5兩白銀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于晚明的2.88兩,，要到19世紀(jì)的晚清,，才追得上宋代水平。

二是英國的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯·麥迪森,，他認(rèn)為：“在960-1280年間,，盡管中國人口增加了80%，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值卻由450美元增加到600美元,，增加了1/3;以后一直到1820年都保持著此水平,。歐洲在960-1280年間，人口增加了70%,，人均國內(nèi)總值則從400美元增至500美元,，只增加了1/4,。”也就是說,，宋代的經(jīng)濟(jì)與生活水平,，不但在縱向上優(yōu)于其他時(shí)代，而且在橫向上也遙遙領(lǐng)先于同時(shí)代的歐洲,。

7.讀材料,，說說宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何。宋朝的重文輕武政策有利有弊,，這啟發(fā)我們國家在實(shí)施大政方針時(shí)應(yīng)該遵循怎樣的原則?

答案提示：(1)狀況：宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。

(2)原則：①政策的傾向一定不能走極端;②要綜合,、全盤考慮戰(zhàn)略問題;③要結(jié)合國情,，實(shí)事求是地、合理地實(shí)施各種政策,，現(xiàn)階段的改革開放就是成功的范例;④文武之道,，一張一弛，在現(xiàn)代民族國家林立,、局部地區(qū)戰(zhàn)火不斷的時(shí)代,，適度的強(qiáng)軍政策是絕對(duì)需要的。

三,、課堂總結(jié)

史學(xué)家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化,，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世,?！倍鞣脚c日本史學(xué)界認(rèn)為宋朝是中國歷史上的文藝復(fù)興與經(jīng)濟(jì)革命的時(shí)代。宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟(jì)文化,，從太祖立國,，到逐步加強(qiáng)君主權(quán)力，重文輕武,，開創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代,，但也因?yàn)橹匚妮p武，造成了宋朝積貧積弱的社會(huì)狀態(tài),，這給了我們很大的啟示,。

3板書設(shè)計(jì)

4教學(xué)反思

本課主要再現(xiàn)了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成的社會(huì)影響,，重點(diǎn)是識(shí)記宋太祖采取的措施,，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的歷史啟示。在本課中,，以材料為突破口,，重在突出宋朝采取的那些集權(quán)措施所帶來的正面和負(fù)面效果,，讓學(xué)生在閱讀材料中得出自己的結(jié)論和啟示。因?yàn)楸菊n采用了強(qiáng)烈的材料對(duì)比,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了可思考的具體情境,，讓學(xué)生充分感受宋朝強(qiáng)與弱的反差，使其在探究的過程中充分認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的誤區(qū),，從而得出自己的結(jié)論,。

七年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊美術(shù)計(jì)劃篇三

一、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,，大約20名左右,?；顒?dòng)要固定,，通常每周一次，活動(dòng)制度化,。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行,，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名,。精心制定活動(dòng)計(jì)劃,，保證興趣小組的深度、廣度和密度,。小組活動(dòng)主要有三方面：(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，對(duì)素描、色彩,、速寫,、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決課堂中難以解決的問題,。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo),，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào),、墻報(bào),，學(xué)習(xí)布置會(huì)場、美術(shù)展覽等等,，邊學(xué)邊實(shí)踐,，邊干邊提高。(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn),，有較高藝術(shù)品味的作品來,。

二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,，客觀事物的審美屬性日益突出,，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾,。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操,，完善人格,，把學(xué)生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座,，諸如《世界名畫欣賞》,、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》,、《全國美展欣賞》等等,，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像,、放幻燈,，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議,，暢談感想,。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈,，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn),。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》,，潘鶴的《艱苦歲月》,，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》,，羅中立的《父親》等等,，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深,，由表及里的感受,、體會(huì)。欣賞之余,，我們還座談心得,，撰寫體會(huì)。通過一系列的鑒賞評(píng)析,，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛,，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去,。

三,、定期舉辦美術(shù)展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果,。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格,，精心繪制,，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對(duì)于一些才華出眾,、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

四、組織觀摩活動(dòng),。

我們采取走出去,、請進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀美展,，有時(shí)還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展,，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長感知,。參觀展覽前,，多介紹背景知識(shí)。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫,。條件允許我們還請主辦者來校與學(xué)生見面交談,，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體,，同學(xué)們得益頗多,。

五、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。我們舉行了速寫,、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì),、簡筆畫,、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽,，大大促進(jìn)了學(xué)生快速,、準(zhǔn)確、熟練的技能,。另外,，我們還舉行了中外名畫知識(shí)搶答比賽，每當(dāng)比賽,，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈,。

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng),，使之規(guī)范化、制度化,、防止一陣風(fēng),、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師要作出很大的努力,，勤于思考，大膽實(shí)踐,，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色,。